影像風格化是一種改變輸入影像的重要技術，其用來加強圖像的特徵並傳達視覺上的資訊，其中圖案的形狀與分布構成的風格化的基本要素。然而對於初學者而言，設計一個新的風格化圖案以及適當的分佈配置是不容易的。在本文中，提出了一個使用異向性反應擴散的圖像風格化以及圖案生成的方法，並從已知的反應擴散圖案為基礎做延伸，同時保有反應擴散的自我組織圖案的特性。為了能夠有效的控制圖案的生成，利用調整後的異向性擴散用來控制圖案的形狀並結合流場調整圖案的排列。圖案的大小、密度、方向以及風格化樣式可藉由閥值的調整以及顏色映射加以控制。最後本系統用來生成剪紙、風格化半色調影像以及流場的視覺化的結果以突顯本系統之特色。 / Image stylization is an essential technique to create the style of input images, enhance image features, and express visual cues. The shape and distribution of the primitive are essential elements in stylization. However, designing a new pattern or creating an appropriate distribution can be challenging for novice users. In this paper, an anisotropic reaction diffusion system for image stylization and pattern generation is proposed. This system starts from modify existed reaction diffusion formula, but keeps the behaviors of reaction diffusion: self-organized patterns, stable pattern generation and multiple styled pattern. To enable more effective control over pattern generation, the proposed method utilizes a set of modifications on anisotropic diffusion to control shape and introduces a flow field to guide pattern arrangement. The size, density, orientation, and pattern style can be controlled by thresholding and toon mapping. The proposed system was used to generate images in the paper-cut, stylized halftone, and flow visualization, and the results are presented to highlight the control factors of the proposed system.

景氣循環一直是許多經濟學者企圖釐清的現象，長久以來各國採用各種貨幣與財政政策，試圖迴避景氣衰退，對於景氣循環轉折點的認定或預測並沒有單一解答，適逢近年來油價與金價一路飆漲，可能影響到景氣波動。因此本文探討杜拜原油價格是否與景氣波動有關，而國際黃金現貨成長率如何受到景氣波動影響，以Hamilton(1989)提出的馬可夫轉換模型，將兩資料區分為高與低成長狀態，對照國發會所公布的景氣收縮與擴張期間，發現原油價格在景氣收縮轉為擴張後會呈現高成長狀態，而黃金並無明顯現象，考慮到兩資料可能有結構改變情形，以Andrews(1993)提出的Quandt-Andrew結構改變檢定，找出結構改變轉折點，發現兩資料各有一個結構改變時點，相較於捕捉數個轉折點的馬可夫轉換模型，前者表現較為遜色，最後將資料以此結構改變時點分割並配飾分期馬可夫轉換模型，發現分期後的結果與一般的馬可夫轉換模型差異不大，而原油與黃金價格容易受到突發事件影響，故不適合用在認定景氣循環的轉折點。

國內資訊通路業由聯強最早於1990年代在最早投入這個市場，當時就提出銷售、配送、維修三合一的經營模式，首創了資訊通路商的名詞，也正式將傳統的代理商銷售模式打破成為了新興市場的銷售模式，隨後二十幾年國內資訊通路商有精技電腦、建達國際、捷元電腦、展基國際等皆無法有較突破性的發展與成長，營業額與聯強亦有相當大的差距，引發想探究國際性資訊通路商的經營模式與經營績效，與個案公司相較之下，有何學習之處及提供多角化經營的參考。 　　本研究探討了通路商選擇因素、經營模式、企業轉型策略與成功關鍵因素及成長策略的相關文獻，以確定通路商在供應鏈架構中的價值地位。除了文獻探討外，本研究以5間個案公司做分析、比較，分別為精技電腦、聯強國際，及2家國際性資訊通路商Ingram Micro、Tech Data及一家中國大陸內需經營的神州數碼，分析這5家資訊通路商在他們的發展歷程中如何去發掘顧客的價值主張，建置關鍵資源，精進關鍵流程，創造利潤公式而能不斷的擴大營收規模，並由其5家個案公司經營績效中，探討資訊通路商利潤公司的比較。 　　最後建議個案公司精技電腦在選擇風險最低的考量下，採取下列3個方案： 一、 應朝國際化發展－水平整合，首先朝中國市場發展 二、 增加更多產品線 三、 建構電子商務訂購平台 B To B To C

《玉臺新詠》於文學史上，實有其創新地位，以「俗」為雅，以「艷」為美。這是第一部專以「女性」為描寫對象的詩集。歷來，對於本書多以「文學」角度觀察，本論文則以「語言學」角度重新觀察《玉臺新詠》之俗之艷。翻開一部《玉臺新詠》宛若一幅古典美人圖畫卷置於目前，作家以華麗的文字描摹女性的美態，展現視覺美感的效果。於是，顏色詞便成了作家手中的最佳調色盤，而顏色詞也成了奠定《玉臺新詠》華艷風格的語言基礎。然而，歷來文學史對於《玉臺新詠》一書的評價，往往以「艷歌」一語帶過，視此書為輕薄而以三言兩語潦草論之。如此一來，未能掌握《玉臺新詠》的全貌。本論文以語言風格學的角度，針對《玉臺新詠》顏色詞，進行研究，仔細推敲此書之「艷」，以具體且客觀的方式探究《玉臺新詠》的華艷風格。 本論文內容為研究《玉臺新詠》顏色詞之語言風格與文化意涵。共分為六章：第一章〈緒論〉說明研究動機與目的、研究範圍與方法、顏色詞選用範圍以及前人研究之成果。第二章〈《玉臺新詠》的編者及其時代背景〉。第一節論述《玉臺新詠》之編者與編撰動機，其次說明《玉臺新詠》的成書年代及選詩標準。第三章〈《玉臺新詠》顏色詞之語法分析〉。第一節分析顏色詞的詞彙結構，第二節著力於顏色詞的句法功能，第三節探討顏色詞之詞性放寬現象，最後整理對偶句顏色詞的運用。第四章〈《玉臺新詠》顏色詞的語義分析〉。第一節分析「顏色詞」的來源及其演變，第二節分析顏色詞的同義關係，第三節說明顏色詞的搭配組合，第四節說明雙句對中顏色詞的運用。第五章〈《玉臺新詠》顏色詞之文化意義〉。第一節分析顏色詞與民俗風尚，接著探討顏色詞與社會階級，最後研究顏色詞與漢族文化的關連性。第六章〈結論〉，根據以上研究之所得，具體指出《玉臺新詠》顏色詞之特性。

以往供應鏈中的生產者，將產品販售給其下游的其他批發商．批發商再將產品販售給其下游的零售商或是大賣場等，最後消費者再向零售商和大賣場購買產品，由於資訊獲取或是購買管道便利性等等之限制．消費者在這樣的情況下，只能選擇向零售商和大賣場等通路成員購買商品。近年來，由於網際網路的普及和資訊傳遞管道的發達，銷售通路中的成員都開始利用傳統的通路和直接通路來販售產品時，通路衝突的現象也會伴隨著發生，在這樣的通路環境當中，每個通路成員不僅要致力於增加商品販賣的營收，也必須要維持其他通路成員和本身的合作利益關係。商品在傳統通路和間接通路販售的價格和流通的產品數量便成為了重要的決策問題。 本研究針對上述的通路環境下所造成的通路競爭問題，提出一個價格協調的模型，透過賽局理論的協調方法，決定通路成員於直接通路和間接通路的產品販售價格，以獲取本身利潤最佳化，避免因通路衝突所造成的損失。本研究提出一個以賽局理論為基礎之決策模型，透過考量相關運銷成本的角度，建立協調價格的決策方式，並利用最佳化方法來求得通路成員間的流通分配量，研究也以具有相同通路環境的農產品供應鏈為例，實際將數據帶入協調模型加以運作，求出各通路成員間的協調價格及流通分配量。最後透過通路成員的利潤分析，驗證協調模型的合理性。並的到以下的結論：1.在直接和間接通路並存的銷售環境中，透過限制條件的確立和競爭價格的決策，通路成員仍然可以尋求到一個均衡的價格，來避免因通路成員間的價格競爭所產生的利潤損失。2.就整體供應鏈合作價值而言，協調價格的機制能夠維持通路中每個通路成員的合作關係，降低價格競爭關係下，所造成的不必要損失。

本論文從語法風格學的視角探看《花間集》中，顏色詞的語言使用狀況，中晚唐詩人作品上顏色詞的大量使用風格是有目共睹的，我們藉由分析花間詞人使用顏色詞之頻率與數據來看顏色詞使用的廣泛程度。而灌溉晚唐時代文壇的，正因有著溫庭筠詞風的盛行和顏色詞使用的文學承襲的推波助瀾，使得《花間集》詩歌創作傾向於濃艷深婉，在景物描寫上，著重顏色的鋪陳，表達更深邃、濃厚的情感，此正是《花間集》顏色詞豐碩數量與時代文化社會背景，有著密不可分之緣。首先，對《花間集》五百首詞一一分析，歸結出顏色詞在句子中所擔任的位置，計有主語、謂語、賓語三種語法功能，由此可了解，花間詞人創作時對顏色詞的配置及改造，再藉由歸納，清楚釐出並揭示顏色詞所呈現的語言意義。而每位詩人在驅使和創造語言時仍有其規律存在，從定語所描寫的對象上分析，將可以見到花間詞人描物寫景的繁多與更精確的掌握詞人驅使語言的用詞習慣，顏色詞不僅僅是繪色賦形常用的語言途徑，同時也是詩人觸目所及最深的感受，由顏色詞擔任定語的使用上，可以見出詞人創作時對詞彙運用的廣泛與多變，總結出《花間集》句式改造具有靈活特色及從顏色的使用頻率上探看風格，歸結出單音節顏色詞「紅」的語義範疇最廣泛、冷色系顏色詞頻率最高。 語言風格是一種探看文學作品的新視角，詩人在文化的歷境中，作詩講究顏色的調配，以色彩的感覺喚起美感的聯想，筆下的顏色詞不再只是一種客觀物質的屬性，而是人類對客觀世界的認知領悟，不同程度的帶有尊卑、褒貶、善惡等倫理道德的制度文化內蘊，採以計量方法可觀看出詩人用色的偏好及顏色反映當代的社會文化風貌，使我們可以透過這些顏色象徵的內蘊，了解當時社會人文藝術情感的發展，文化意涵是探討《花間集》一書的語言價值之一。

法拍屋市場已成為台灣重要的購屋管道之一，然而房地產為異質商品，其價格受到品質差異的影響很大。其中法拍屋底價的訂定方式和一般房屋不同：拍賣底價由公定房屋估價人員根據區域資料使用特徵價格理論方法先訂出初估價格，再與債權人、債務人三方協商討論而訂定。故本論文加入「定價偏誤」因子，以特徵價格模型探究民國八十九年至九十一年間影響台北縣市法拍屋拍定價格的各項因素及影響程度，並得出如下之結論: 1.影響台北縣市法拍屋拍定價格的顯著因子及影響幅度為:定價折價程度(影響幅度0.9798%)、總建物面積(影響幅度0.4709%)、土地持分價格(影響幅度0.4838%)、拍次(隱含價格-17.0308萬元)、競標人數(隱含價格7.611萬元)、房屋現況(非空屋)(隱含價格-18.950萬元)、房屋現況(出租)(隱含價格40.501萬元)、車位(隱含價格80.772萬元)、點交(隱含價格8.8073萬元)、建材(隱含價格69.748萬元)、建物型態(一樓) (隱含價格648.856萬元)、建物型態(大樓) (隱含價格674.94萬元)、建物型態(公寓) (隱含價格464.385萬元)、建物型態(透天) (隱含價格516.971萬元)、房價指數(隱含價格-8.888萬元)、區位變數(台北市) (隱含價格80.429萬元)。 2.分別比較台北縣市法拍屋資料，可以發現持分土地價格(+)、競標人數(+)、車位有無(+)、是否點交(+)對台北市法拍屋拍定價格影響較大;而總建物面積(+)、拍次(-)、建材(+)、建物型態、房價指數(-)對台北縣拍交價格影響則較大。 / Real estate properties are real assets that can produce goods and service in the economy. Among them, the foreclosure market has become an imperative means to acquiring a house. The auction market in Taiwan is composed of non-performing assets. They’ll have a discount up to 20% in every action. Is this a really good target to invest? In fact, houses are heterogeneity assets; they can only be estimated correctly by controlling of variables such as location variables and the physical condition of the property. Moreover, the listing price of foreclosure is quite different from that of an ordinary house. It is first calculated by appraisers, and the final listing price is obtained by the negotiation of the court, creditor and debtor. Thus, there could be mispricing of list price, and this mispricing is expected to have an impact on the selling price. This study applies Hedonic model and uses data from year 2000 to 2002 of Taipei City and Taipei County to examine the effect of these physical and foreclosure elements on the selling price of foreclosure and thus reach the following conclusions: 1.All the foreclosure and physical condition variables are remarkable in our sample, as well as the location variable. They are degree of underpricing, total building area, holding land price, the bid times, numbers of bidders, current status of this building, parking space, situation of handing over item by item, building material, object type, housing price index and location. 2.It shows that holding land price(+),numbers of bidders(+),parking space(+),situation of handing over item by item(+) have greater influence on the foreclosure selling price in Taipei city while total area(+),number of auctions(-), material used(+),object type, and housing price index(-) weight more on the selling price in Taipei county.

金融機構為了滿足新版巴塞爾協定必須每年對不動產抵押擔保品進行重新鑑價的規定，採用房價指數來進行資產重新估計。然而，觀察現今發佈的國泰與信義房價指數，發現兩指數走勢及變動幅度上，皆存在相當大的分歧。 因此，本研究採用西元2005年至2007年間台北市十二行政區房屋之實際成交價格為研究範圍，建立特徵價格模型，並結合市場比較法中期日修正概念，利用房價指數進行調整，再依Hit Rate 及MAPE準則評估整體表現。為了避免樣本誤差對於實證結果的干擾，透過隨機抽樣三十次進行重複實驗，測試模型穩定性及估計精確度，最後，採用兩成對樣本T檢定，檢定房價指數是否有助於不動產標的重新估計，並分析兩房價指數何者較能確切的反應當前市價。 實證結果發現:(1)使用房價指數調整之估值正負誤差在10%及20%以內的命中率以及MAPE皆有顯著改善，這說明現今發佈之房價指數具備反映市場實際價值的能力，仍有繼續編制及發佈的必要。(2)經由比較並分析兩房價指數結果可知，以國泰房價指數調整之估值在10%及20%以內的命中率，以及MAPE指標上，皆通過顯著性檢定。而使用信義房價指數調整之估值表現僅在10%及20%以內的命中率通過成對T檢定，故可知國泰房價指數較能充分地扮演著揭露不動產市場訊息的角色。

具有web2.0精神的部落格誕生後，呼應其上傳、分享與建造關係的本質，互動性機制陸續增加，提供部落客連結和建立關係的可能。使用部落格，不只是為了滿足存在需求，也帶有與他人建立關係的社交需求。然而，這樣的精神和需求並未具體呈現在部落格上。部落格主要仍以部落客的發文，和瀏覽人數的跳動為主，其他各項互動性機制的使用比例很低。 為了了解部落格互動性機制使用的影響因素，本研究回溯過往研究，從新聞網站、特殊功用部落格、一般部落格和潛水族相關研究中，整理出人口變項、基本使用情形、使用動機、機制設計、社群氛圍五大方面的影響因素，並以udn部落格為研究對象，探討影響因素對互動性機制使用的解釋力。 本研究先以內容分析蒐集udn部落格上互動性機制使用比例，了解使用情形是否真的如此低落，再以內容分析和網路問卷調查了解影響部落客互動性機制使用的因素。 研究結果發現，udn部落格上互動性機制使用比例極低，使用較為頻繁的互動性機制為「瀏覽>推薦>回應>引用」。而五大面向的影響因素，人口變項和基本使用情形不具解釋力，使用動機、機制設計和互動頻繁的社群氛圍是主要影響因素。不同使用動機，使用的互動性機制有所不同；機制設計的好壞對使用與否具有顯著影響，知覺易用性對回應和留言有解釋力，而知覺有用性則對其他機制有解釋力；社群氛圍中互動頻繁的特色和推薦機制使用密切相關，udn部落格雖帶有報系政治色彩，但並不影響部落客使用互動性機制。 從互動性機制使用影響因素差異來看，udn部落客具有「喜歡互動，卻不主動」的特性，雖然具有互動頻繁的社群氛圍，但整體平台的機制設計並未體現社群概念，仍停留於靜態互動的層次。在社群網站的興起後，其互動性高、即時性強的特色，瓜分部落客使用時間，但部落格「互動性定位更加明確」，部落格從互動性較高的期待轉而被視為是書寫、論述和發表意見的空間，成為未來新的定位。 關鍵字：部落格、部落客、互動性機制、潛水族

幾十年來，過程寫作常因為『重內容輕形式』和『輕忽寫作成品』而導致批評聲浪不斷。 近年來，部落格網誌的四大特色 — 自我表達、自我反省、互動和發布 — 吸引學者和語言學習者的注意。本文旨在探討部落格融入『過程寫作』之教學如何影響四名台灣高三學生的寫作表現。文獻探討涵蓋過程寫作，部落格和三項共通因素 — 回饋、自我反省日誌和電子檔案評量。 本研究的對象是研究者所教授的過程寫作班的四位高三學生。本研究的程序以寫作循環 (writing cycle) 為主軸。資料包括多次校訂 (multiple revisions)、兩篇草稿 (前後測)、學生寫作態度問卷、教師日誌(teacher’s log)和訪談紀錄。首先，以Yagelski’s coding schemes (1995) 和Johnson’s (1994) 內容和組織指標 (indicators of content and organization) 解讀多次校訂，以了解學生的校訂類型 (types of changes in multiple revisions)。接著，分析前後測分數的差距 (score differences)及文章長度 (the length of essay)、探討多次校訂與前後測草稿的關聯性，再找出前後測草稿中的內容與組織指標，以顯示學生在兩篇草稿的進步程度。訪談資料則用於探討部落格的功能、學生遇到的困難和需要何種教師支援。至於學生的寫作態度，則以前後測問卷的分數差距 (score difference) 為主，再以訪談紀錄作為佐證資料或疑點澄清。最後，與教室情境有關的發現，則以教師日誌和訪談資料為主。 本研究的主要發現如下： 1. 生有自己偏好的校訂類型 (types of changes in multiple revisions)。 2. 作班的四位高三學生在內容和組織方面有顯著進步。 3. 級部落格在過程寫作的每個階段都有不同功能。 4.多次校訂的枯燥須加以克服，以及建議實施老師與學生間的迷你會議。 5.在信心、焦慮、實用性與偏好四方面，學生寫作態度改變。 6.教室情境所衍生的幾項發現。 最後，本研究對過程寫作在實際教學上應用與未來研究方向提供建議。 / Over the past decades of practice in process writing, criticism over “the stress on content over form” (Badger & White, 2000) and the neglect of final writing product (Barnes, 1983) has never ceased. Considering that blog has attracted scholars and learners for its unique features — self-expression, self-reflection, interactivity, and publication, this researcher integrated blog into the instruction of process writing to investigate the writing performance of the four 12th graders. The literature review covered studies on process writing, blog and three elements commonly found in both process writing and blog— feedback, self-reflection journals and e-portfolio. The participants of this study were four 12th graders of Taiwan’s high school in a blog-mediated process writing class taught by the researcher. The procedure revolved around the process writing cycle, in which these four participants repeated the recursive writing process. Data included multiple revisions, two drafts (pre-test and post-test), questionnaires on students’ writing attitude (pre-test and post-test), the teacher’s logs and interviews. First, to obtain what types of changes students made in multiple revisions, the 48 multiple revisions were coded by Yagelski’s coding schemes (1995) and Johnson’s indicators of content and organization (1994). Second, to investigate if the four participants made progress in content and organization, this researcher touched on four aspects of analysis: 1) the score differences between the pre-test and post-test drafts, 2) the length of essay, 3) a connection analysis between the multiple revisions and the two drafts and 4) a draft analysis using Johnson’s indicators of content and organization (1994). Third, the interview data helped to explore how the blog functioned in each step of process writing model, and to present the challenges students encountered and the teacher support they needed. Fourth, to discover if these students experienced any attitude changes, she also calculated the score differences between the pre-test and post-test questionnaires in students’ writing attitude and verified the questionnaire results or clarified the unclear points with interview data. Finally, some other classroom-context-related findings were also revealed in the analysis of the teachers’ logs and the interview data. The major findings were listed as below: 1) students showed preference for making some types of changes in multiple revisions; 2) the four students in the blog-mediated process writing class gained significant progress in content and organization; 3) the class blog functioned differently in each step of process writing model; 4) the boredom of doing multiple revisions and the teacher-student mini conference were the challenges encountered and the teacher support recommended; 5) there were writing attitude changes in the four categories — confidence, anxiety, usefulness and preference; and 6) several findings were also revealed in the context of classroom. Some pedagogical implications and recommendations for future research on process writing were presented at the end of the thesis.