農業多功能性，為現今各國農業發展進程中的新典範，其核心概念是各種商品與非商品的聯合生產成果，並特別強調農業的非商品產出，如社會、文化、景觀、生態及環境等功能。在農業多功能性下，國內的農地利用，則面臨著國際農業經濟發展與競爭壓力，及國內地狹人稠、山多平原少等自然因素所產生之農地零細分散與小農經營型態問題。且近年在國內農地資源不足情形下，並有農業生產力衰退，農地低度利用、違法轉用、農業景觀破壞及農地污染等問題相繼發生，亟需檢視與分析農地利用政策之執行成果與現況，以改善符合農村與農民需求及符合農業的多功能性之農地利用策略。 農村社區層級是執行農業多功能性的一個必要之規模，因此本文從農村社區層級來檢視國內所呈現之多功能性現象。從個案農村地區農地利用現況及各階層民眾觀念之訪談結果上，所發現之特點或特色，依不同之面向分別為：一、在生產面上，重視農產品產銷制度；農地能集中化與規模化利用；珍惜農地資源合理有效利用農地；重視農產品之品質與食品安全；農地有轉作及輪作以改善生產環境提高生產效益情形；及重視農業之生產知識與技術等。二、在生活與文化面上，能將農業與休閒、遊憩、觀光之結合；耕作農民老化與多有幫農之情形；定期舉辦農村產業文化活動等。三、在生態環境面上之特點則有，重視農地污染源之防治；重視有機農產品之推廣；重視農地的使用管制等。顯示農業多功能性理念在農村社會中亦能廣受地方菁英及民眾之支持及有所實踐。但同時也發現農地低度利用、違法轉用、農業景觀破壞及農地污染等問題仍有許多改善的空間。 國內目前所推行之「農地銀行」與「小地主大佃農」等農地利用政策，雖有助於擴大農地經營規模利用及改善農民生活，但在執行上尚未具顯著之成效。本研究之訪談結果亦發現，受訪者對此兩種政策多不甚瞭解。經解說與互動後，民眾亦提供了許多不同之意見。例如，目前租賃農地之方式，多僅以口頭上約定繳租之方式即成交，係由於過去所施行之三七五租佃制度仍讓農地所有權人擔心。及若無農地租賃書面契約，辦理農業貸款困難，影響農業之經營等之民眾意見。顯見國內政策仍有諸多改進的空間。此改進策略上，本研究所引介之日本「農地保有合理化事業制度」，受訪民眾多有認為，可擷取其優點提供作為國內農地利用策略調整之參考。

華語情態詞「能」和潛能式在表現情態時 經常可以替換使用，例如「吃了這麼多東西，當然吃得飽」也可以說「吃了這麼多東西，當然能吃飽」，但有些時候卻不能，例如「我睡不著」不能說成「我不能睡著」，因為「我睡不著」的意思是「我想睡，但是無法入睡」，而「我不能睡著」的意思是「我想睡，但是因為某些原因，不允許我去睡」。因此本論文的研究動機是了解潛能式和情態詞「能」的差異，以及如何將研究成果應用於對外華語教學上。為達成此目標，首先，本論文整理了過去的研究中相關的文獻，接著確定了本論文的情態架構，接著再討論潛能式和情態詞「能」的結構特色以及情態類型，也確定了兩者都可以表現動力、認知、義務情態三者，但是各有限制，最後則是分別檢測比較潛能式和情態詞「能」在表現這三種情態類型時的替換限制，發現影響替換規則的因素包括：述補複合詞是否具有主事意義，述補複合詞的結構緊密程度、述補複合詞是否為慣用語，而經常被討論的潛能式的否定範疇則必須考慮命題、事件的時間性，最後分析了常用的兩套教材(正中書局出版《實用視聽華語一》、遠東出版社出版《遠東生活華語一、二》)的特色，再根據結構複雜度以及語義情態複雜度提出教學排序的建議。

本研究主要是在探討有關於直營連鎖服務業店經理的核心職能模式之發展的方式與過程，並以個案公司來實際運作與應用。為達成研究目的，本研究首先綜覽國內外文獻來了解分析連鎖服務業的特性、店經理的職務內容及職能模式發展的方式。另外在個案公司的實證研究中主要以專家訪談、召開專家會議、行為事例訪談法並加上以AHP層級分析法為基礎的問卷調查為研究方法，以發展出符合公司需求的店經理核心職能項目與職能模式。 本研究經過文獻探討及個案公司的實際運用後，發覺要發展【直營連鎖服務業店經理】的核心職能時，可以運用Spencer & Spencer(1993)提出的簡短式的工作才能評鑑法的步驟加以修正後，來進行店經理核心職能模式的發展，透過專家會議可以得到專家所建議的核心職能項目與行為定義，並且為了使專家意見能獲得進一步的確認，可以在整合專家意見後再增加行為事例訪談法來加以確認及調整核心職能項目及行為定義。而在各核心職能項目的權重比例上的分配，可以使用AHP層級分析法為基礎來做問卷調查，而調查對象為曾在該職務表現優異的人員做廣泛的意見調查。此一方式的問卷調查不但可以再次確認核心職能的重要性，也可以獲得核心職能項目的權重合理分配比例。在驗證職能模式的有效性部分，可以從該職務中挑選出表現優異的人員為控制組，然後從其他人員挑選出對照組，請上級主管對這些人員，套用發展出來的職能模式加以評分，而獲得的分數則可以T檢定來加以確認職能模式的有效性。 所以針對上述研究發現，本研究提出的結論是，在發展【直營連鎖服務業店經理】的核心職能模式可運用的程序步驟有六，(1)召集專家會議 (2) 進行行為事例訪談（BEI）(3)整合核心職能項目(4) AHP職能問卷調查(5) 發展職能模式 (6) 驗證職能模式的有效性。

現今能源短缺與全球溫室效應日益嚴重，回歸自然的再生能源將是擺脫夢魘的最佳解答。故本研究的動機，便是希望對國內再生能源產業的發展現況作進一步的瞭解與剖析以及找出個案公司於再生能源產業的未來經營策略，並進一步探討其管理上的策略涵義，以作後續研究發展的參考依據。 本研究之架構，基本上採用Aaker的理論架構來進行內外在分析，整個策略規劃的過程則依據Glueck所提出之策略規劃架構進行。並運用個案分析法，藉由訪談的方式，輔以個案公司所提供的資料綜合分析，以找出個案公司乃至於整體產業目前所面臨的問題與未來的發展趨勢。 從個案的探討上可發現，太陽能電池產業的關鍵成功因素政府透過立法及獎勵政策的推動、產業鏈的完整、重視研發、運用技術致力降低成本、關鍵原物料與零組件的穩定來源及建立品牌形象，而個案公司內部高階主管人脈廣泛及在太陽能電池、太陽能模板與太陽能發電系統具備垂直整合的優勢，有助於市場開發。

本文獻探討價值及動能效應在台灣股市的實證，並且研究結合動能指標是否能夠讓投資人掌握價值型個股的投資時機，進一步提升投資報酬，最後則從市場風險以及前期股市牛熊市的角度檢驗策略的績效。研究結論如下： 一、以淨值/市價比與益本比所建立的價值型投資組合績效優於成長型投資組合及以所有個股建立之等比重投資組合績效，但其報酬隨差異持有期間愈長而下降。其中以淨值/市價比建立之價值型投資組合表現較佳。 二、細究價值指標所篩選之個股與等比重投資組合相比之額外報酬的分配，可以發現價值投資主要的績效來自少部分個股。 三、以六個月價格動能為指標時，台灣股市存在中短期的反向動能效應，此結果與部分國內文獻不同，較接近Jeegadeesh(1990)的結果，顯示台灣股市動能效應值得進一步探討。 四、結合動能及價值指標進行選股，可以提高價值型投資組合報酬及組成表現較差的成長型投資組合，達到提升價值效應的目的。績效提升主要來自篩選成長股的能力，且此報酬無法以單純的市場風險解釋，但主要在前期市場極端牛市或熊市的狀況下有高額的正報酬。 五、分別以周轉率及價格成長速度作為動能生命週期假說指標無法再次提升投資策略的報酬，但以前者為指標時可以在價值股及成長股中發現支持動能生命周期的實證。

二十一世紀的來臨，將為人們帶來更多的衝擊和挑戰，新一代的國民，又必須具備什麼樣的特質和能力，才能面對未來的生活？在世界各國積極推動基本能力取向教育的今日，本研究為一初探性質研究，其目的旨在瞭解：未來我國國民所需具備的「關鍵能力」為何？並以Gardner「多元智力理論」為基礎，探討「關鍵能力」在現行課程架構之下教學的可行性。研究樣本為國民中學教師，研究共分為兩個階段進行： 一、第一階段研究：以概念構圖（concept mapping）方法做為研究架構及實施程序進行研究，受試樣本為全國國中教師（有效樣本共計359份），以瞭解教師對未來我國國民所需具備的「關鍵能力」之看法，以及不同背景教師對關鍵能力之不同重要性的相對見解。 二、第二階段研究：以問卷調查的方式，探討國民中學教師對關鍵能力（第一階段研究之成果）和多元智力及學科之間的關連性之看法，受試樣本亦為全國國民中學教師（有效樣本共計159份）。 本研究歸納提出下列主要研究發現： 一、全體受試教師對於關鍵能力的看法，經因素分析之後，共提出十種關鍵能力：與人互動的能力；計劃、組織與執行活動的能力；生活自理的能力；運用科技的能力；與人分享的能力；理財的能力；擔負社會責任的能力；基本的審美能力；蒐集、分析及組織資訊的能力；溝通與表達的能力。 二、全體教師對關鍵能力的優先性看法依次為：1.生活自理的能力、2.與他人互動的能力、3.擔負社會責任的能力、4.與人分享的能力、5.計劃、組織與執行活動的能力、6.蒐集、分析及組織資訊的能力、7.理財的能力、8.基本的審美的能力、9.溝通與表達能力、10.運用科技的能力。 三、不同地區教師對關鍵能力指標的優先性看法雖不盡相同，但未達顯著差異。 四、不同任教科目教師對關鍵能力指標的優先性看法略有不同，但未達顯著差異。 五、不同性別教師對關鍵能力指標的優先性看法有所差異，且達顯著水準。 六、不同關鍵能力的發展需要不同多元智力組合的運作。 七、不同學科的學習可以發展不同的多元智力組合。 八、不同學科間的整合應能有效促進學生多元智力的發展，進而培養其不同的關鍵能力。 根據研究結果，本研究提出下列建議：在教育政策的制訂上，應籌組專門的委員會，結合社會各界團體的參與；在課程設計上，必須跨越當前學科或學習領域的限制，朝向科際整合結合不同專長領域的教師進行協同教學；在教材的選擇上，可在共同標準（教育目標）之下自行 開發多元教材；教師方面，建議集合不同學科、不同專長的教師組成教學研討會，加強教師教學知能的充實、並成立教師人力資源支援網路；在學校組織方面，應破除當前以學科為本位的機制（如：各科教學研究會），改成以培養關鍵能力取向的組織（如：某某關鍵能力教學研究會）；教學評量方面則建議採用多元化的評量方式。 在未來研究方面，本研究建議：進行關鍵能力的驗證性研究、受試樣本的擴充、進行不同工作領域的關鍵能力研究、進行教學實驗、發展評量檢核指標。

本研究的主要目的在探討我國成人希望我內容,害怕我內容,最重要希望我內容,最重要害怕我內容,最重要可能我機制,採取行動度,可能我平衡度以及最重要可能我機制與生活滿意度之間的關係.本研究以大台北地區297位18歲以上的成年人為受試對象,研究工具包括:自編問卷以及生活滿意度量表.其中自編問卷部份包含希望我問卷以及害怕我問卷.研究中主要使用的統計方法為敘述性統計,變異數分析,Scheffe事後比較,卡方考驗分析,百分比同質性事後比較以及相關分析.最後並根據研究結果提出討論以及建議.

雖然台灣在太陽能PV科技製造業上位居於領先位置，也採取了FIT來推廣太陽能PV及其他再生能源，但是市場的吸收（以及新計畫的完成）至今仍是進展緩慢；因此再生能源在台灣明顯且矛盾的狀況成了本論文的研究動機 為了理解為什麼有這種狀況，本論文採用了兩個廣泛的觀點： （一）市場障礙觀點：這個觀點提供了一個簡明的總結；在經濟學上國內太陽能PV的安裝，特別是家用投資者在FIT計劃下考慮電網連接。 （二）市場轉型觀點：這個觀點確定了影響並降低台灣再生能源市場的因素或是參與者（政府機關或其他相關團體的人員）。 本論文最後一個章節中提出了可能有助於提高台灣太陽能PV或是其他再生能源的接受度的實用步驟及政策措施。 本研究結果指向複雜且費時的申請手續，反覆修改的相關法令，及設定太低的FIT為至今台灣太陽能PV市場開發成功有限的主要原因。低電價、政府與台電間所發展出的相互依賴狀況以及極力避免破壞現況的密集產業為造成這些狀況的難題。 為了解決這些缺陷，本論文建議立即將FIT上修（至少每千瓦新台幣12.6元）並恢復補貼中小型投資者的資本。削除行政與程序上的障礙是促進在地太陽能PV市場和建立信心的整體方案上非常重要的的一環。論文中的最後一章節提到一個發展框架，並且描述了 一些針對於更棘手並減緩台灣的多元化能源供應問題的可能解決方案。 / The motivation for this research stems from an obvious contradiction in Taiwan’s approach to renewable energy – that while Taiwan remains a leading manufacturer of solar photovoltaics (PV) technology, and has adopted a feed-in-tariff (FIT) to promote solar PV and other renewable energies, market uptake (and completion of new projects) has so far been slow. In order to understand why, this thesis adopts two broad-based perspectives first identified by the International Energy Agency (IEA): (i) the Market Barriers Perspective provides a concise summary of the economics of domestic solar PV installation in Taiwan, specifically for the small scale (residential) investor contemplating grid connection under the FIT scheme; (ii) the Market Transformation Perspective identifies those factors (or actors) contributing to inertia in the renewable energy market in Taiwan. A final section in this thesis is given over to describing practical steps and policy approaches which may help boost solar PV (and other renewable) capacity in Taiwan. The results of this research point to a complicated and time-consuming applications process, repeated changes to relevant legislation, and a FIT which is set too low, as the primary reasons for the limited success to date in developing Taiwan’s small-scale (distributed) solar PV market. These difficulties are compounded by low electricity prices and a mutual dependency that has developed between the government, Taiwan Power, and large energy-intensive industries to avoid any upset to the status quo. In order to address these problem areas this thesis recommends immediately revising the FIT upwards (to at least NT$12.6 per kWh) in conjunction with the reinstatement of capital subsidies for small to medium investors. Removing administrative and procedural barriers is likewise deemed essential to fostering growth in the local solar PV market and establishing confidence in overall program. A Developmental Framework in the final section of this thesis describes some potential solutions to the more intractable problems slowing the diversification of Taiwan’s energy supply.

本研究旨在探討新聞記者所具備的核心能力，受限於傳統新聞學研究大多以記者具備的「知識」作研究主題，為能更全觀去瞭解記者完成工作任務所需具備的核心能力，本研究由能力理論（competence theory）出發，藉著文獻整理及分析，初步建構出研究記者核心能力的四大面向：「資訊處理」、「科技使用」、「集體協力」及「個人情意」。 研究結果顯示，新聞記者在資訊處理能力上，主要可展現於「發現和界定問題」、「搜尋相關知識及資料」、「分析及整理資訊」及「呈現資訊」，其中擁有專業知識及策略知識是關鍵。在科技使用能力上，記者必須透過外在工具來延伸自身能力，需要發現並發揮科技工具可能的機緣，並讓身心靈習性保持彈性。在集體協作的能力上，記者必須與消息來源有良好的互動，由「建立關係、取得信任」、「談判協商能力」及「衝突處理」來展現能力。在個人情意上，最重要的是工作的動機及價值觀，因此新聞記者必須瞭解且認同作為記者的意義，才有可能為公眾利益去衝撞權威。此外也必須具備高度的「抗壓性」，才能勝任記者一職。 最後，本研究也根據研究結果提出記者核心能力之九大行為指標，作為日後相關調查研究參考。 / This study aims to explore the core competence of a journalist. Previous research mainly focused on the knowledge a journalist should possess, little is known about the core competence. To extend our understandings on this issue, this study constructed the four major analytic frames which were based on the constructs of competence theories. The four main frames are: 1) information processing ability; 2) the ability of using technology; 3) social interaction and 4) personal affection. The results of the study indicated that: 1) a journalist’s information processing ability was exhibited from the ability to identify questions, gather, analyze, and present information. 2) A journalist should be able to utilize external tools/sources to help them complete tasks more efficiently. That is, to figure out available tools and sources,, and to keep themselves flexible. 3) A journalist needs to maintain a harmonious relationship with news sources by gaining trust, using negotiation strategies and dealing with conflicts. It is noteworthy that, the most important competence a journalist needs to possess is the motivation. They must have positive perception on their role and envisage it is their responsibility to fight against the authority for the public interest. In addition, it is also essential for a journalist to handle great pressure from. At last, this study also provides the nine behavioral indicators which derived from the results. These could be the reference for future research.

企業對人才的重視態度逐漸轉變，從以往找到對的人放到對的位置上，漸漸變成找到對的人後並為其規畫適合的教育訓練以達成公司績效目標。 企業越來越重視內部員工的教育訓練，政府也開始針對教育訓練課程進行相關認證。除了2005年行政院勞動部勞動力發展署(以下簡稱勞動部)推動「人才發展品質管理系統(Talent Quality-management System，簡稱TTQS) 」以確保企業訓練的教育品質外，更在2010年5月立法通過「產業創新條例」第18條、2011年9月通過「職業訓練法」第4條之1條，以訂定職能基準的相關標準，並推動以職能為主的職能導向課程與相關技能檢定。 目前根據勞動部所規定的職能導向課程分為三類，第一類是經由中央主管機關認定特定職業或職類所設立的職能基準課程；第二類是根據特定職業中其中一項工作任務所規劃的職能基準單元課程；第三類的職能課程為自行採取職能分析流程後所發展之課程。 本研究主要與個案醫院合作，以協助個案醫院推動職能課程(Program of Competency model)為目標，在人資室的建議下，本研究將以科秘書為研究對象。科秘書在醫院內屬於行政人員，在專業能力相對較低的環境下，行政人員常常分配到的行政資源較少、受到的關注亦較少。因此本研究將利用職能訪談法(Competency Interview)了解科秘書工作任務、工作產出、行為指標、職能知識及職能技能等工作內容後，以規劃專屬於科秘書的教育訓練課程，藉以提升科秘書之專業能力與技能。 / Nowadays the human resource policy of the companies changed from recruit the right employee to the right place to design different employees’’ training program. As the company more focus on training program, the department named Ministry of Labor try to set some standard to those course. They build up the Talent Quality-management System in 2005 to ensure the quality of training course in company. And formulate different laws about competency to arouse society the sense of it. As for now, Ministry of Labor definite three types of Competency-Based Program-CBP, they are named Program of OCS-POCS, Program of OCSU-POCSU and Program of Competency model. The study is focus on department secretaries in a hospital and mainly issue around the Program of Competency model. Department secretaries are group of administrative staff in hospital. Compare the professional staff in hospital, they gain less resource to promote competency. The study use Competency Interview to generate the department secretaries’ task, output, behavior, knowledge and skill. Use the result to develop the training program of department secretaries so that the competency of department secretaries could be promote.