A presente dissertação constitui-se de um Estudo de Caso qualitativo, cujo contexto de investigação foi o trabalho denominado como “Oficinas Interdisciplinares”, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A pesquisa contou com a cooperação dos licenciandos, supervisores e coordenadores dos subprojetos das Licenciaturas de Ciências Biológicas, Física, Letras e Química, participantes das oficinas. Apesar de ainda restritos os projetos interdisciplinares implantados no âmbito do Ensino Médio, a interdisciplinaridade está fortemente presente nas atuais diretrizes curriculares nacionais. Entretanto, romper com a lógica disciplinar ainda é um grande desafio, com muitas “pedras pelo caminho”, obstáculos relacionados, principalmente, à mudança de paradigma. Logo, as oficinas, desenvolvidas desde o ano de 2013, passaram a ser percebidas como oportunidade de cultivo da interdisciplinaridade. Partindo da reflexão a respeito da importância da formação docente na jornada ao encontro da interdisciplinaridade, a pesquisa teve como principal objetivo investigar se, na perspectiva dos bolsistas, o PIBID, por meio de atividades interdisciplinares, estaria contribuindo significativamente como rota alternativa para a transposição dos obstáculos que impedem a efetivação da interdisciplinaridade no âmbito do Ensino Médio. A investigação foi realizada em três fases. A primeira fase, exploratória, consistiu na observação das etapas de planejamento, criação e aplicação de três oficinas – “Ciência Forense”, “Química Forense” e “Sustentabilidade”. Os resultados iniciais indicaram que os obstáculos mais significativos se localizam no âmbito das relações interpessoais e do corporativismo e ratificaram a necessidade de investir no cultivo da interdisciplinaridade por meio da formação docente. Na segunda fase, uma “prosa sistematizada com esses aventureiros que nos acolheram como parceiros nessa jornada”, realizou-se uma coleta sistemática de dados por meio da aplicação de um survey, utilizando como ferramenta um questionário misto autoaplicável, enviado eletronicamente. Na última fase, as respostas foram analisadas por meio da Análise Textual Discursiva (ATD). Nesta, identificou-se a concepção dos respondentes acerca de interdisciplinaridade e de aprendizagem, suas percepções das dificuldades, das superações e da viabilidade do trabalho interdisciplinar desenvolvido, bem como suas contribuições para a formação e atuação docentes. Os resultados indicam que, apesar das dificuldades, a prática interdisciplinar oportunizada pelo PIBID tem instrumentado os docentes para romper a lógica disciplinar, que persiste na organização dos tempos e dos espaços pedagógicos do Ensino Médio. Conclui-se que o PIBID contribui para mobilizar conhecimentos, produzindo saberes e subjetividades por meio das práticas interdisciplinares. / The present dissertation is a qualitative Case Study, which research context was the work denominated as "Interdisciplinary Workshops", developed within the framework of the Institutional Teaching Scholarship Program (PIBID) of the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). The research had the cooperation of the undergraduates, supervisors and coordinators of the subprojects of the Biological Sciences, Physics, Languages and Chemistry courses involved in the workshops. Although interdisciplinary projects implemented in the scope of secondary education are still restricted, interdisciplinarity is strongly present in the current national curricular guidelines. However, breaking with the disciplinary logic is still a great challenge, with many obstacles related mainly to the paradigm shift. Therefore, the workshops developed since 2013 have come to be perceived as an opportunity to cultivate interdisciplinarity. Based on the reflection about the importance of teacher training in the journey towards interdisciplinarity, this research’s main objective is to investigate if, in the scholarship holder’s perspective, the PIBID, through interdisciplinary activities, contributes significantly as an alternative route for overcoming the obstacles impeding the achievement of interdisciplinarity in High School. The investigation was done in three phases. The first one, the exploratory phase, consisted in observing the stages of planning, creation and application of three workshops - "Forensic Science", "Forensic Chemistry" and "Sustainability". The initial results indicated that the most significant obstacles are located within the scope of interpersonal relations and corporatism and have ratified the need to invest in cultivating interdisciplinarity through teacher training. In the second phase, “a systematized prose with these adventurers who welcomed us as partners in this journey”, a systematic collection of data was carried out through the application of a survey, using a self-administered mixed questionnaire, sent electronically. In the last phase, the answers were analyzed through Discursive Textual Analysis (ATD). The respondents' conception of interdisciplinarity and of learning, their perceptions of the difficulties, overcomes and feasibility of the interdisciplinary work developed, as well as their contributions to the formation and performance of teachers were identified through ATD. The results indicate that, even with all the difficulties, the interdisciplinary practice promoted by PIBID has been instrumental for teachers to break the disciplinary logic that persists in the organization of times and pedagogical spaces of High School. It is concluded that the PIBID contributes to mobilize learning, producing knowledge and subjectivities through interdisciplinary practices.

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:48:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucy Pamboukdjian.pdf: 616336 bytes, checksum: c470f80cf74971ad5c001dc6501d6ca4 (MD5) Previous issue date: 2006-12-20 / This paper analyses the features that led the stock exchanges in Latin America to promote the integration initiatives that are currently in progress. The evaluation takes the experiences in integration and consolidation observed in Europe and the United States as main reference, as well as the opening of capital markets, introduction of electronic trading systems and demutualization processes, along with the increasing participation of institutional investors as main drivers of the transformation seen in the recent years. Since the late 1980 s, the capital markets worldwide have seen the modernization of the stock and derivatives exchanges. This movement has been occurring simultaneously to the opening of the capital markets and to the flows of capital led by institutional investors, which seem to have stimulated the adoption of more efficient electronic trading systems for the securities trading. In this sense, stock exchanges and market intermediaries started using technology to strengthen the efficiency of its intermediation models, as well as to broaden access with smaller trading costs to investors. In order to achieve more flexibility and raise financial resources to conduct these changes, the demutualization process has emerged allowing exchanges to become for-profit and market driven companies, which segregated the trading rights and the ownership rights of the intermediaries in the exchanges / A dissertação examina os elementos que motivaram as bolsas de valores da América Latina a promover as iniciativas de integração de seus mercados de capitais em curso. A análise toma como referência as experiências de integração e consolidação promovidas pelas principais bolsas de valores da Europa e dos EUA, bem como os processos de internacionalização dos mercados, de implementação de sistemas eletrônicos de negociação e de desmutualização das bolsas, além do papel dos investidores institucionais como estimuladores das transformações em curso ao longo dos últimos anos. A partir do final dos anos 1980, o mercado de capitais mundial presenciou a modernização de bolsas de valores e de derivativos. Essa transformação coincidiu com a internacionalização dos mercados de capitais e com o fluxo internacional de capitais geridos por investidores institucionais, que parecem ter estimulado o desenvolvimento de sistemas eletrônicos de negociação mais eficientes para a intermediação de ações e outros instrumentos do mercado financeiro. Nesse sentido, bolsas de valores e seus intermediários passaram a utilizar a tecnologia para potencializar a eficiência de seus sistemas de negociação e simultaneamente oferecer acesso mais adequado e custos de intermediação reduzidos aos investidores. Para atingir maior flexibilidade na sua gestão e maior capitalização financeira para implementar essas mudanças, um processo de desmutualização tomou lugar nas bolsas, que se tornaram empresas com fins de lucro e com estratégias comerciais e dissociaram o direito de acesso à intermediação do direito à propriedade dos participantes das bolsas

Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2018-04-13T17:35:52Z No. of bitstreams: 1 LEILA APARECIDA ALVIM DE PAULA FERREIRA - DISSERTAÇÃO PPG-CEMat 2014..pdf: 2101894 bytes, checksum: 086e0e07fb7a86bb4092c49f395ed931 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-13T17:35:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LEILA APARECIDA ALVIM DE PAULA FERREIRA - DISSERTAÇÃO PPG-CEMat 2014..pdf: 2101894 bytes, checksum: 086e0e07fb7a86bb4092c49f395ed931 (MD5) Previous issue date: 2014-07-18 / Este trabalho teve como objetivo a avaliação físico-química, morfológica e estrutural das bolsas de Policloreto de Vinila (PVC) para acondicionamento de sangue e hemocomponentes. As amostras de bolsas plásticas Nacionais e do Exterior utilizadas para este estudo foram selecionadas no Sistema de Dados da ANVISA - DATAVISA entre as bolsas regularizadas junto à ANVISA. As bolsas constituídas de PVC foram caracterizadas por Espectroscopia na Região de Infravermelho com Transformada de Fourier (FTIR), Difração de Raios X (DRX), Microscopia Óptica (MO), Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV)/ Espectroscopia por Energia Dispersa de Raios X (EDS), Microscopia de Força Atômica (MFA) e Ensaios Mecânicos (Tração). As análises foram realizadas no Laboratório de Desenvolvimento e Avaliação de Biomateriais (CERTBIO). De acordo com os resultados observados no ensaio de FTIR, pode-se afirmar que todos os componentes apresentam grupos funcionais semelhantes. No DRX foi observado que as amostras apresentaram um perfil de material com caráter semicristalino. Na MO e MEV observou-se um lado mais liso e outro mais rugoso com algumas irregularidades na superfície da amostra. Conforme o ensaio de EDS, os elementos químicos identificados, bem como a concentração dos mesmos, demonstrou que as bolsas seguem um mesmo critério de composição. Baseado nos resultados de ensaios mecânicos para ambos fabricantes, as bolsas de sangue sem anticoagulante apresentaram menor deformação em relação as bolsas de sangue com anticoagulante. Todas as bolsas apresentaram comportamento de material viscoelástico. Desta forma, pode-se concluir que todos os ensaios de caracterização utilizados neste trabalho foram relevantes para avaliação da qualidade das bolsas plásticas para acondicionamento de sangue e hemocomponentes existentes no mercado, considerando os requisitos gerais e específicos estabelecidos nas normas e legislações vigentes. / This research has the objective the physical chemical, morphological and structural evaluation of Polyvinyl Chloride (PVC) bags for blood filling and hemocomponentes. The samples from national and imported blood bags used for this research were selected through ANVISA database from blood bags regularly released by that. The PVC blood bags were characterized by Fourier transform Infrared (FTIR), X-ray Diffraction (XRD), optical microscopy (OM), scanning electron microscopy (SEM), energy dispersed spectroscopy X-ray (EDS), Atomic Force Microscopy (AFM) and Mechanical Testing. The analyses were performed on Biomaterial development and evaluation lab (CERTBIO). On Fourier transform Infrared (FTIR) it was observed that all components show chemical similarity. On XRD was noticed that the samples have showed a semi crystalline characteristics. On OM and SEM it was noticed that the sample has a smooth side and other with sprinkles on surface. ON EDS assay it was observed conformity on chemical compounds identified as well as on their strength. It demonstrates that blood bags follow the same composition criteria. Based on mechanical tests results for both manufacturers, the blood bags without anticoagulant showed less deformation compared to blood bags with anticoagulant. All bags showed viscoelastic material behavior. Thus, we can conclude that all characterization tests used in this study were relevant to assessing the quality of the bags that are used as containers of blood and its components existing on the market, considering the general and specific requirements established in rules and regulations.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:46:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JonasSAO_DISSERT.pdf: 1634543 bytes, checksum: e2e2eab18ae6d3622ce5c0fa48e8dbb9 (MD5) Previous issue date: 2009-09-04 / The present study analyses non obligatory and remunerated traineeships in nursing, as a contribution to work process in health and learning of students at nursing technician courses. It objectives to examine the contribution of medium level nursing students on scholarships at a teaching hospital s work force, at Natal/RN. It s a quantitative/qualitative, that uses descriptive statistics and analysis fulfilled with categories that emerged from research, through a dialog between the studied authors in the theoretical reference of nowadays work process, work force, non obligatory and remunerated traineeships, and night shifts. The collaborators of this research were 105 (73,43%) nursing technicians, medium level students on scholarships that fulfill remunerated traineeships at the hospital. The feminine gender was a major part of the collaborators, with 90 (85,70%), in which medium age was 29,71 years, 62 (59,00%) single, 57 (54,30%) don t have kids, 100 (95,23%) students on scholarships with complete medium level, 78,10% with professional experience before their insertion at the remunerated traineeships, 73 (69,50%) referred to enjoy the area, reason for the nursing technician course choice. About the technician course conclusion, 83 (79,00%) affirmed that happened between 2005 and 2008, and about traineeships time in the institution, 38 (36,20%) have between one and six months. About learning, 74 (70,50%) referred to learn with the nursing technicians and all fulfilled specialized courses, or grade up to bond with the school and be able to be trainees. These courses were considered low quality ones, what justifies the number of 54 (51,40%) students with scholarships that said their performance in studies is good and 75 (71,40%) are able to join it with the traineeships without problems. About remuneration as scholarship, 71 (67,60%) referred that helped to keep up with the studies, because this amount has specially this purpose, paying studies. About nonobligatory traineeships, the ABEn-RN affirmed that there s no following process to this traineeship mode, as long as there was never this concern, because obrigatory traineeships demand a lot of the efforts in the meetings. And COREN-RN doesn t supervise this way of contract. The present research observed that there is, in fact, a contribution of medium level nursing students on scholarships work force on the researched institution. Resigned to work circumstances established by the institution, representing the lack of human resources, materials, work conditions, and work insertion in night shifts, it s possible to affirm that the situation is irregular about the students on scholarships, besides the determinant risk factor to their lives and health. In addition to it, the students on scholarships, in order to maintain the quality of trainee in the institution, are obligated to fulfill courses to grade up, or specialized courses in nursing technician, at schools referred as bad quality ones / O presente estudo faz uma an?lise de est?gios n?o obrigat?rios e remunerados em enfermagem, como contribui??o para o processo de trabalho em sa?de e aprendizagem dos estudantes de cursos t?cnicos em enfermagem. Teve como objetivo examinar a contribui??o de bolsistas de n?vel m?dio de enfermagem na for?a de trabalho em um Hospital de Ensino em Natal/RN. Trata-se de uma investiga??o quantitativa/qualitativa, com uso de estat?stica descritiva e an?lise realizada a partir das categorias que emergiram da pesquisa atrav?s de um di?logo com os autores estudados no referencial te?rico do atual mundo do trabalho, for?a de trabalho, est?gio n?o obrigat?rio remunerado e trabalho em turnos e noturno. Os colaboradores desta pesquisa, foram 105 (73,43%) t?cnicos de enfermagem, bolsistas de n?vel m?dio que realizam est?gio remunerado no hospital. Houve predom?nio do sexo feminino com 90 (85,70%), com m?dia de idade de 29,71 anos, 62 (59,00%) solteiros, 57 (54,30%) n?o referiram ter filhos, 100 (95,23%) bolsistas com n?vel m?dio completo, 78,10% tiveram experi?ncia profissional antes de sua inser??o no est?gio remunerado, 73 (69,50%) referiram gostar da ?rea, motivo da escolha do curso t?cnico de enfermagem. Sobre a conclus?o do curso t?cnico, 83 (79,00%) afirmaram ter sido entre 2005 e 2008, e sobre o tempo de est?gio na institui??o, 38 (36,20%) t?m entre um e seis meses. Quanto ? aprendizagem, 74 (70,50%) referiram aprender com os t?cnicos de enfermagem e todos realizam cursos de especializa??o ou aperfei?oamento para ter o v?nculo com a escola e poder estagiar. Esses cursos foram tidos como de baixa qualidade, o que justifica os 54 (51,40%) bolsistas que disseram que o rendimento nos estudos ? bom e 75 (71,40%) conseguem conciliar com o est?gio sem problemas. Quanto ? remunera??o em forma de bolsa, 71 (67,60%) referiram que ajudavam a continuidade dos estudos, pois esse valor tem principalmente esse prop?sito de custear os estudos. Sobre o est?gio n?o obrigat?rio, a ABEn-RN afirmou que n?o existe uma rela??o de acompanhamento dessa modalidade de est?gio, posto que nunca houve essa preocupa??o, uma vez que os est?gios obrigat?rios tomam muito do esfor?o, nas reuni?es. E o COREN-RN n?o fiscaliza essa forma de contrato. Constatou-se na presente pesquisa que h? a contribui??o da for?a de trabalho de bolsistas de n?vel m?dio de enfermagem na institui??o pesquisada. Submetidos ?s circunst?ncias de trabalho estabelecidas pela institui??o, representando a car?ncia de recursos humanos, de materiais, de condi??es de trabalho, inser??o no trabalho em turnos e noturno, pode-se afirmar que esta situa??o ? irregular no contexto dos bolsistas, al?m de determinante fator de riscos para suas vidas e sa?de. Al?m disso, para que os bolsistas se mantenham na qualidade de estagi?rio na institui??o, s?o obrigados a realizar cursos de aperfei?oamento ou especializa??o de t?cnicos de enfermagem, em escolas referidas como de p?ssima qualidade

Submitted by JESSYCA LAGES (jessycalcastro@gmail.com) on 2017-06-23T16:20:59Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL_JESSYCA_AJUSTADA (1).pdf: 2878592 bytes, checksum: b6b8dca847a0c4aad30bdc4d5d70569c (MD5) / Approved for entry into archive by ÁUREA CORRÊA DA FONSECA CORRÊA DA FONSECA (aurea.fonseca@fgv.br) on 2017-06-23T18:35:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL_JESSYCA_AJUSTADA (1).pdf: 2878592 bytes, checksum: b6b8dca847a0c4aad30bdc4d5d70569c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-14T12:57:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL_JESSYCA_AJUSTADA (1).pdf: 2878592 bytes, checksum: b6b8dca847a0c4aad30bdc4d5d70569c (MD5) Previous issue date: 2017-05-24 / The main objective of the present study was to analyze the effects that the new regulation of the FIES of December 2014 caused the strategies of management and growth of the Institutions of Private Higher Education, so that they maintained to maintain the level of growth predicted in the Plan of Institutional Development (IDP). In this sense, during the course of the study, a historical survey was developed showing the different stages of the evolution of the educational system of higher education in Brazil, which made evident the various changes that have been implemented during the several governments that have passed through the decades of social, Political and educational in the country. Consequently, the main characteristics of the education public policies cycle of higher education were described and analyzed, which sought to detail the main aspects and factors that contributed to promote the access of the population to higher education in Brazil. A historical survey of the Student Financing Fund (FIES) was also carried out, analyzing the constitutionality of the new rules that were established in the year 2014, comparing them with previous rules, in order to better understand the aspects that were modified Are possible consequences of these changes, both for HEIs and for the population that enters higher education. Finally, in the case study developed, the analysis of the effects of the changes resulting from the new rules established in the year 2014 was implemented, emphasizing these impacts in the private HEIs of the state of Ceará. From this perspective, it was sought to analyze the management solutions implemented by HEIs after the new regulations of December 2014, specifically observing the following factors: the number of participants in private HEIs, the management strategies and the level of growth of the institutions. IES provided by the PDI - Institutional Development Plan). It was concluded that the two heis studied present more similarities regarding management strategies than differences. In this way the FIES is so influential and essential in the education sector that even HEIs with little exposure are significantly dependent on the program. / O objetivo principal da presente pesquisa consistiu em analisar os efeitos que a nova regulamentação do FIES de dezembro de 2014 causou as estratégias de gestão e crescimento das Instituições de Ensino Superior Privadas, para que as mesmas mantivessem para manter o nível de crescimento previsto no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Neste sentido, no decorrer do estudo foi desenvolvido um levantamento histórico demonstrando as diversas etapas da evolução do sistema educacional do ensino superior no Brasil, que deixou evidente as diversas mudanças que foram implantadas no decorrer dos diversos governos que passaram através das décadas de desenvolvimento social, político e educacional no país. Consequentemente, foram descritas e analisadas as principais características do ciclo das políticas públicas educacionais de ensino superior, por meio do qual procurou-se detalhar os principais aspectos e fatores que contribuíram para promover o acesso da população ao ensino superior no Brasil. Também foi feito o levantamento histórico do Fundo de Financiamento Estudantil (FIES), analisando-se a constitucionalidade das novas regras que foram estabelecidas no ano de 2014, comparando-as com as normas anteriores, com o intuito de melhor compreender os aspectos que foram modificados es possíveis consequências destas mudanças, tanto para as IES quanto para a população que ingressa no ensino superior. Por fim, no estudo de caso desenvolvido, foi implementada à análise dos efeitos das mudanças decorrentes das novas regras estabelecidas no ano de 2014, enfatizando estes impactos nas IES privadas do estado do Ceará. A partir desta perspectiva buscou-se analisar as soluções de gestão implementadas pelas IES após as novas portarias de dezembro de 2014, observado, especificamente, os seguintes fatores: o número de ingressantes nas IES privadas, as estratégias de gestão e o nível de crescimento das IES previsto pelo PDI- Plano de Desenvolvimento Institucional). Concluiu-se que as duas IES estudadas apresentaram mais semelhanças quanto às estratégias de gestão do que diferenças. Desta forma o FIES é tão influente e essencial no setor da educação que mesmo as IES com pouca exposição dependem significativamente do programa.

Submitted by Mirian Abe (mirian_abe@yahoo.com.br) on 2011-09-21T14:00:34Z No. of bitstreams: 1 A Crise de 2008 e seu Impacto em Paises Economicamente Dependentes de Commodities.pdf: 1276747 bytes, checksum: 6c279c19ee74ca35e2d1d866b4327748 (MD5) / Approved for entry into archive by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br) on 2011-09-21T14:23:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 A Crise de 2008 e seu Impacto em Paises Economicamente Dependentes de Commodities.pdf: 1276747 bytes, checksum: 6c279c19ee74ca35e2d1d866b4327748 (MD5) / Approved for entry into archive by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br) on 2011-09-21T14:23:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 A Crise de 2008 e seu Impacto em Paises Economicamente Dependentes de Commodities.pdf: 1276747 bytes, checksum: 6c279c19ee74ca35e2d1d866b4327748 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-09-21T14:25:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 A Crise de 2008 e seu Impacto em Paises Economicamente Dependentes de Commodities.pdf: 1276747 bytes, checksum: 6c279c19ee74ca35e2d1d866b4327748 (MD5) Previous issue date: 2011-08-31 / In this paper, the impact of commodities prices, measured through the CRB index, over the stock markets of six emerging economies, strongly dependent of these type of products, is analyzed. The sample includes South Africa, Brazil, Chile, India and Mexico, as exporters, and China, as importer. Besides commodities prices, other variables have an influence over the stock markets behavior, being the market humor and the foreign exchange very relevant, even more when it comes to emerging markets, that are subject to a certain degree of speculation coming from foreign investors. So, this work includes the S&P 500 and the foreign exchange as a control variable to serve as a thermometer of these intentions. The analysis is split between the periods before and after the global financial crisis that took over the markets on the second semester of 2008. The intention behind this separation is to verify if the investors behavior has changed after the crisis and if local economic indicators demonstrated more relevance in their investment decisions. Generally, the conclusion is that the impact of commodities prices in the stock markets increased after the crisis, and that the influence of the external market humor decreased. One possible understanding for this finding is that commodities producers were indeed less affected by the crisis and their economic performances detached from developed countries. One of the main reasons for this detachment is the rise of other countries, such as China, as inducers of the world economic development, and the transformation of these very emergent economies into regional focuses of growth. / Este trabalho pretende estudar o impacto dos preços das commodities, medido através do índice CRB, sobre os mercados de renda variável de seis países considerados emergentes e que têm o desempenho de suas economias fortemente atrelados a esta categoria de produtos. Dentro da amostra selecionada, África do Sul, Brasil, Chile, Índia e México são exportadores de commodities, e a China, é importadora destes produtos. Além dos preços das commodities, outras variáveis influenciam o comportamento das bolsas de valores, sendo o humor de mercado e o câmbio bastante relevantes, ainda mais quando se avalia mercados emergentes, que estão sujeitos a um certo grau de especulação por parte de investidores estrangeiros. Portanto, este estudo inclui o S&P 500 e o câmbio como variáveis de controle para servir como termômetro destas intenções. A análise é dividida entre os períodos anterior e posterior à crise financeira global que assolou os mercados no segundo semestre de 2008. A intenção por trás desta separação é verificar se o comportamento dos investidores mudou depois da crise e se indicadores econômicos locais passaram a ser mais relevantes nas suas decisões de investimento. De forma geral, pode-se concluir que o impacto dos preços das commodities nos mercados de renda variável aumentou após a crise, e que a influência do humor do mercado externo diminuiu. Um possível entendimento para esta constatação é que os países produtores de commodities realmente foram menos afetados pela crise e o desempenho de suas economias se descolou dos países desenvolvidos. Um dos principais motivos para este descolamento é a ascensão de outros países como indutores do crescimento mundial, tal como a China, e a transformação destes mesmos países emergentes em pólos regionais de crescimento.

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-02-03T10:26:53Z No. of bitstreams: 1 TeseMS.pdf: 2786402 bytes, checksum: e76e79b1da9f78ba1066681ace35e06e (MD5) / Approved for entry into archive by Camila Passos (camilapassos@ufscar.br) on 2017-02-08T12:03:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseMS.pdf: 2786402 bytes, checksum: e76e79b1da9f78ba1066681ace35e06e (MD5) / Approved for entry into archive by Camila Passos (camilapassos@ufscar.br) on 2017-02-08T12:07:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseMS.pdf: 2786402 bytes, checksum: e76e79b1da9f78ba1066681ace35e06e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-08T12:07:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseMS.pdf: 2786402 bytes, checksum: e76e79b1da9f78ba1066681ace35e06e (MD5) Previous issue date: 2016-06-20 / Não recebi financiamento / This work falls within the scope of the investigation of the initial teacher training, investigating the Institutional Scholarship Program Introduction to Teaching. This is a case study in which it is carried out an analysis of PIBID-Biology subproject of the Federal University of São Carlos (UFSCar), which is part of PIBID UFSCar-institutional project. From an analysis of all documents relating to the implementation of the project at all levels (national, institutional and subproject) as well as the interview with researchers involved in the construction of these projects, we built a description of the processes involving the construction of the national project, as well as the institutional design and, finally, the subproject Biology UFSCar. This first step was the context for understanding, through analysis of reflective portfolios produced by scholars, the dimensions of teaching knowledge built by undergraduates as scholarship students from PIBID. In light of the training teacher references (NÓVOA, 2009; ANDRÉ, 2012, GATTI, BARRETTO & ANDRÉ 2011, Zeichner, 2010, among others), knowledge of the teachers (PEPPER, 2005 Tardif, 2000, 2007) and also Complexity Theory (BONIL & PUJOL, 2008; RIBERAYGUA, 2012; MORIN, 2004, 2005), we realized that, despite the PIBID have characteristics that approach a complex and dynamic model, students have many difficulties in view their performance as part of a complex system that involves not only the classroom but the entire surroundings. We understand that this may occur because not always the PIBID works in coordination with the context , undermining thus functioning as a dynamic and complex system , requiring several adjustments and improvements in this program. / Este trabalho insere-se no âmbito das investigações sobre a formação inicial de professores, investigando o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Trata-se de um estudo de caso em que é realizada uma análise do subprojeto PIBID-Biologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), que se insere no projeto institucional PIBID-UFSCar. A partir de uma análise de todos os documentos referentes à implementação do projeto em todos os âmbitos (nacional, institucional e subprojeto), bem como da entrevista com pesquisadores envolvidos na construção destes projetos, construímos uma descrição dos processos envolvendo a construção do projeto nacional, bem como do projeto institucional e, finalmente, do subprojeto Biologia da UFSCar. Esta primeira etapa constituiu o contexto para compreendermos, através da análise dos portfólios reflexivos produzidos pelos bolsistas, as dimensões de saberes docentes construídos pelos licenciandos enquanto bolsistas do PIBID. À luz dos referenciais de formação docente (NÓVOA, 2009; ANDRÉ, 2012, GATTI, BARRETTO & ANDRÉ, 2011, ZEICHNER, 2010, dentre outros), de saberes docentes (PIMENTA, 2005, TARDIF, 2000, 2007) e também da Teoria da Complexidade (BONIL & PUJOL, 2008; RIBERAYGUA, 2012; MORIN, 2004, 2005), percebemos que, apesar de o PIBID possuir características que o aproximam de um modelo complexo e dinâmico, os bolsistas apresentam muitas dificuldades em visualizar a sua atuação como parte de um sistema complexo, que envolve não apenas a sala de aula, mas todo entorno. Entendemos que isto pode ocorrer porque nem sempre o PIBID funciona de maneira articulada com o contexto, o que prejudica, portanto, o seu funcionamento como um sistema dinâmico e complexo, sendo necessários diversos ajustes e melhorias neste Programa.

The specific literature of science teaching has been discussing several trends and strategies in the search for an improvement in the quality of teaching, to highlight the insertion of the History of Science (HC) in the context of the classroom. In HC's perspective, the Contextual Approach, whose basic principle deals with the incorporation of theoretical and epistemological constructs as a perspective to teach science, gains a projection. Considering the importance of these ideas for the area, this work had as objective, to investigate the contributions of AC in the learning of the undergraduates inserted in the Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID). Based on this, it was sought to perceive the epistemological change on History of Science from the speeches of the students in the scope of the developed activities. This research was carried out by means of an accompaniment in a group linked to the PIBID / Chemistry subproject of a IES of the agreste sergipano, whose discussions were related to the investigation of historical episodes on certain chemical concepts. Therefore, the methodology that approximates this study is the Focus Group, which allowed the collection of data and particularities of information about the configuration of the contextual approach in this formative stage. As the meetings progressed, it was noticed that the undergraduates sought to explore certain historical episodes for the construction of concepts and insertion of these into instructional proposals, based on the solution of problem situations proposed by their trainer during the beginning of the actions in PIBID. However, although the work evidences the appropriation of students with more elaborate ideas about science and the nature of science - thus showing the contribution of the HC in this process, as regards the approach used by the licenciandos in their materials - the proposal still Distances itself in some aspects from the theoretical ideas defended by the AC and end up in distortions in the work in History of Science. Therefore, the results indicate that there may be confusion in undergraduates conceptions regarding the process of science elaboration (sometimes they defend aspects of NdC, sometimes they fall into outdated perspectives), which ended up being reflected in their didactic materials and allowed a distancing of the instructional proposal Elaborated with those presented by theoretical references. In this case, it is possible to reflect that the acquisition of new knowledge would not guarantee its application in the classroom. Even so, the actions developed together with these students are configured as proposals that are being produced, and therefore, contribute to their training as future teachers. / A literatura específica do ensino de ciências vem discutindo diversas tendências e estratégias na busca de uma melhoria da qualidade do ensino, a destacar a inserção da História da Ciência (HC) no contexto da sala de aula. Na perspectiva de HC, a Abordagem Contextual, cujo princípio-base trata da incorporação dos constructos teóricos e epistemológicos como uma perspectiva para se ensinar ciência, ganha projeção. Considerando a importância dessas ideias para a área, este trabalho teve como objetivo, investigar as contribuições da AC na aprendizagem dos licenciandos inseridos no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Com base nisso, buscou-se perceber a mudança epistemológica sobre História da Ciência a partir das falas dos estudantes no âmbito das atividades desenvolvidas. Essa pesquisa foi realizada por meio de um acompanhamento em um grupo vinculado ao subprojeto PIBID/Química de uma IES do agreste sergipano, cujas discussões ocorriam atreladas à investigação de episódios históricos sobre determinados conceitos químicos. Sendo assim, a metodologia que se aproxima desse estudo é o Grupo Focal, o qual permitiu a coleta de dados e particularidades de informações acerca da configuração da abordagem contextual nessa etapa formativa. Conforme avançavam os encontros, percebeu-se que os licenciandos buscavam explorar determinados episódios históricos para a construção de conceitos e inserção destes em propostas instrucionais, tendo como base a solução de situações-problema propostas por seu formador durante o início das ações no PIBID. Todavia, apesar de o trabalho evidenciar a apropriação dos estudantes com ideias mais elaboradas sobre a ciência e a Natureza da Ciência – evidenciando assim, a contribuição da HC nesse processo, no que se referem à abordagem utilizada pelos licenciandos em seus materiais – a proposta ainda distancia-se, em alguns aspectos, das ideias teóricas defendidas pela AC e acabam recaindo em distorções no trabalho em História da Ciência. Logo, os resultados indicam que pode haver confusões nas concepções dos estudantes a respeito do processo de elaboração da ciência (ora defendem aspectos NdC, ora recaem em perspectivas ultrapassadas), o que acabou sendo refletido em seus materiais didáticos e permitiu um distanciamento da proposta instrucional elaborada com aquelas apresentadas pelos referenciais teóricos. Nesse caso, é possível refletir que a aquisição de novos conhecimentos não seria garantia da sua aplicação em sala de aula. Ainda assim, as ações desenvolvidas juntamente com esses estudantes se configuram como propostas que estão sendo produzidas, e por isso, contribuem para sua formação enquanto futuros docentes.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Globalization provoked in financial markets by means stock exchanges an interchange among the markets over the world. The aim of this study was to examine the relationship of the ten major main economic index of the world represented in New York (DJIA, S&P500 e Nasdaq), Tokyo (NIKKEI 225), London (FSTE 100), São Paulo (IBOV), Shanghai (SSE180), Paris (CAC-40), Frankfurt (DAX-30) and Buenos Aires (Merval) and looking for its co-integration, to demonstrate the behavior of these indexes and the long run equilibrium, from January of 2010 to March of 2011. To investigate the equilibrium and the long rum behavior the error correction model was used jointly with co-integration test and impulse response based on Cholesky decomposition. The results of this study show that the index of stock markets has long term equilibrium, and American markets, Argentina and English showed a strong influence over other markets. With this research we can infer that a relationship exists between the stock markets under study, confirming that the economy in a country can influence the others. In this sense, the contribution of this study, given this range of discussions involving the interconnection of economies with respect to trades made on the stock exchanges, was to show the relationships and influences in the world. / A internacionalização somada à abertura dos mercados financeiros transformou as economias antes fechadas em economias abertas, provocou um intercâmbio entre as economias mundiais por meio das bolsas de valores. O objetivo deste estudo é examinar a relação entre os dez principais índices econômicos do mundo, sendo eles: Nova York (DJIA, S&P500 e Nasdaq), Tóquio (Nikkei 225), Londres (FSTE 100), São Paulo (IBOV), Shangai (SSE180), Paris (CAC), Frankfurt (DAX-30) e Bueno Aires (Merval), por meio da análise de co-integrações para demonstrar o comportamento desses índices e seus equilíbrios no período de janeiro de 2010 a março de 2011. Para investigar e verificar o comportamento em longo prazo, foi utilizado o modelo de correção de erros e teste de impulso-resposta baseado na decomposição de Cholesky. Os resultados deste estudo mostram que existe equilíbrio em longo prazo entre os índices do mercado de ações. Os mercados americano, argentino e inglês mostraram forte influência sobre os demais mercados. Com esta pesquisa, verifica-se que existe uma relação entre os mercados de ações estudados, confirmando que a economia de um país influencia as demais. A contribuição deste estudo é verificar a assertiva das discussões atuais sobre a dependência das economias mundiais com as negociações por meio da bolsa de valores.

A través del presente trabajo de investigación, buscamos sustentar la deseabilidad, viabilidad y rentabilidad del Modelo de Negocio de Innobag Perú, que tiene como objetivo la distribución gratuita de bolsas de papel reciclado con publicidad impresa a bodegas, mini-markets y puestos de mercado en Lima Metropolitana. Innobag Perú busca contribuir con la reducción en el consumo de bolsas plásticas, atacando y aprovechando uno de los principales momentos de uso, generando ahorros en los establecimientos e incrementando la atractividad de nuestro producto. Completamos nuestra propuesta de valor, convirtiendo estas bolsas de papel reciclado en un medio para que las empresas anunciantes publiciten su marca de manera efectiva y directa en un momento de alto uso asegurando la viabilidad de nuestro modelo de negocio. A través de un sondeo realizado entre consumidores, administradores de bodegas, mini-markets y puesto de mercado; y decisores de inversión en publicidad de empresas anunciantes, hemos logrado validar la deseabilidad de nuestro modelo de negocio. Nuestro análisis económico financiero, nos ha permitido validar la rentabilidad del modelo, esperando un VAN de S/ 114,202 y una TIR de 81.26%. / Through this research work, we seek to support the desirability, feasibility and profitability of the Innobag Peru Business Model, which aims to distribute free recycled paper bags with printed advertising to grocery stores, mini-markets and market stalls in Lima. Innobag Peru seeks to contribute to the reduction in the consumption of plastic bags taking advantage of one of the main moments of its use, generating savings for the owners of these establishments and increasing the attractiveness of our product. We complete our value proposition by turning these recycled paper bags into a mean for companies to advertise their brand effectively and directly at a time of high use, ensuring the viability of our business model. Through our market research conducted among consumers, decision makers of investment in advertising as well as managers of grocery stores, mini-markets and market stalls, we have validated the desirability of our business model. Our financial and economic analysis allowed us to validate the profitability of the model, expecting an NPV of S / 114,202 and an IRR of 81.26%. / Trabajo de investigación