Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2016-12-13T22:05:06Z No. of bitstreams: 2 José Moreira Marques.pdf: 11582102 bytes, checksum: 5b9b4c1d4a7551e8fba0aadc10615fb4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2016-12-14T17:07:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 José Moreira Marques.pdf: 11582102 bytes, checksum: 5b9b4c1d4a7551e8fba0aadc10615fb4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-14T17:07:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 José Moreira Marques.pdf: 11582102 bytes, checksum: 5b9b4c1d4a7551e8fba0aadc10615fb4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-08-17 / The present work is the result of a study based on the analysis of historical and cultural conditions in which the object of research, the Olympic mascots of the Summer Games, portrays the details of each character representing every Olympic edition: its creation and configuration of shapes, colors, textures and the value of communication, emotional and cultural, and everything that is involved in choosing the mascot, trying to demonstrate its multi-dimensional characteristics and its interdisciplinary nature. The work of contemporary authors and artists from different fields has been studied for the composition of the conceptual framework as a basis for analysis. The methodology utilized the specialized literature presented during this work to develop the steps of identification of the key elements of the character and this contextual analysis. The consolidated results of the research allowed drawing a profile of each mascot suggesting that different forms and levels of interactions are found in the link between culture and sports. Based on the information presented, the meaning of mascot undergoes significant changes over the years, both in the cities where the Games are held as well as with the interaction from viewers around the world. However, the mascots do not lose their main trait, which is to be the ambassadors of the Games, cheering athletes, the public, and everyone involved in the Olympics. Finally, similarities are established between the image of the Olympic mascot and the Faun myth present in Greek mythology, testifying to interdisciplinary contribution between culture and sports. / O presente trabalho é resultado de um estudo realizado a partir da análise das condições histórico-culturais em que o objeto de pesquisa, os mascotes olímpicos dos Jogos de Verão, está inserido, bem como do detalhamento de cada personagem, representativo de cada edição olímpica: da sua criação de formas, cores, texturas e do seu valor de comunicação, emocional e cultural, e tudo que está envolvido na escolha deste personagem, procurando mostrar suas características multidimensionais e suas naturezas interdisciplinares. Foram estudados autores contemporâneos e artistas de diferentes áreas, para a composição do quadro conceitual no qual se baseou a análise. A metodologia utilizada compreende as etapas de identificação dos elementos-chave do personagem e a sua análise contextual, de acordo com a bibliografia especializada apresentada no decorrer do trabalho. Os resultados consolidados da pesquisa permitiram traçar um perfil de cada mascote e concluir que diferentes formas e níveis de interações são encontrados na relação entre cultura e esportes. Conclui-se, ainda, relativamente aos aspectos aqui apresentados, que os conceitos dos mascotes sofrem alterações no decorrer dos anos e provocam relevantes mudanças em seus significados, tanto nas cidades onde são realizados os Jogos quanto na interação com os espectadores em todo mundo, embora não percam a sua característica principal, que é a de ser o personagem embaixador dos Jogos, contagiando atletas, público e todos os envolvidos nas Olimpíadas. Por fim, são estabelecidas relações de semelhança entre a imagem do mascote olímpico e o mito do Fauno presente na Mitologia Grega, atestando-se a contribuição interdisciplinar entre a cultura e os esportes.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-13T14:54:29Z No. of bitstreams: 2 Karen Mora Verissimo.pdf: 789326 bytes, checksum: 318203d06dbcf095cc300485e78a2fa7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-01-27T12:17:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Karen Mora Verissimo.pdf: 789326 bytes, checksum: 318203d06dbcf095cc300485e78a2fa7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-27T12:17:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Karen Mora Verissimo.pdf: 789326 bytes, checksum: 318203d06dbcf095cc300485e78a2fa7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-06-24 / In this work we analyzed the book called “1822” written by Laurentino Gomes by speech analysis. It is a reporter book,a journalistic genre which mix literature, history and journalism, whose subject author retells the Independence history, in order, all the time, to legitimize his speech. As we will deepening in the speech made by subject-author, we note the marked heterogeneity as a way to legitimize his speech, which depends of others speech to legitimize his speech but even so can keep and to efect of identity by constitutive heterogeneity. This work has specific goals: 1) To check how the legitimity building in a speech which the other presence is expelicity. 2) To analyse the identity and the otherness in a speech which is constitutive heterogeneous and 3) tTo identify the character and positioning subetive in a heterogeneous speech, called marked. We have as a theoretical support, Brandão (1996), Maingueneau (1993) and Authier – Revuz (1993) to undersand the speech. / Neste trabalho, analisamos o livro “1822” de Laurentino Gomes à luz da Análise do Discurso. Trata-se de um Livro-reportagem, um gênero jornalístico que mescla Literatura, História e Jornalismo, em que o sujeito-autor reconta a história da independência com o intuito, a todo momento, de legitimar seu Discurso. Nos aprofundando no discurso manifestado pelo sujeito-autor, notamos a heterogeneidade mostrada como uma forma de legitimar seu discurso, que depende de outros discursos para legitimar o seu e o faz de maneira evidente, mas mesmo assim consegue manter um efeito de identidade em meio a tudo isso, por meio da Heterogeneidade Constitutiva. São objetivos específicos desse trabalho:1) verificar como se dá a construção de legitimidade num discurso em que a presença do outro é explícita; 2) analisar a identidade e a alteridade num discurso que é constitutivamente heterogêneo e 3) identificar o caráter e o posicionamento subjetivo no discurso heterogêneo, denominado marcado. Temos como apoio teórico Brandão (1996), Maingueneau (1993) e Authier-Revuz (1993), para compreender o discurso em questão.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-11T21:14:13Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Andréia Maria Moura de Gouveia.pdf: 3180108 bytes, checksum: 6a77fb86a1aac650faa90b70c8b09bce (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-01-27T12:35:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Andréia Maria Moura de Gouveia.pdf: 3180108 bytes, checksum: 6a77fb86a1aac650faa90b70c8b09bce (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-27T12:35:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Andréia Maria Moura de Gouveia.pdf: 3180108 bytes, checksum: 6a77fb86a1aac650faa90b70c8b09bce (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-05-04 / The teaching of the English Language in the Brazilian Educational System is not very efficient nowadays. Before this unfavourable educational scenario for teaching languages, this study aims to contribute for the teaching and learning of English, at a public school, and tries to make it significant. It is a Qualitative Action Research, which deals with students from two big groups, with around forty students each, who are in the 3rd year of High School, studying in the morning, at a school which is located in the outskirts of Sao Paulo City. The researcher, who is also these students’ teacher, has searched for answers in theories belonging to the area of Foreign Language Teaching, such as the Communicative Approach (CLT) (Richards 2001, 2006, 2010; Brown 2007; Nunan 1989, 1995), CLT and the binomial language-culture (Kramsch 1996, 1998, 2001; Hanna, 2012; 2013; 2015) and the Post Method Condition (Kumaravadivelu 1994, 2001, 2003, 2008; Prabhu 1987, 1990). She has also consulted Brazilian official documents such as the National Curriculum Standards for High School (2000) and the Curriculum of the State of São Paulo (2012) in order to make the activities here proposed be in agreement with the proposed content in these official documents, and also with the books the students receive in the beginning of every year. This research took place during the year 2015. Five different activities were done and analysed with these students. The results had a positive impact, although there were some obstacles, such as the great difficulty these students had, the amount of students per group, the lack of suitable tools and of cooperation from some students, among other things. However, it is believed that, despite all these occurrences, it was possible to act in this educational atmosphere in a significant way. / O ensino da língua inglesa na Educação Básica Brasileira tem se mostrado pouco eficaz atualmente. Diante desse quadro educacional desfavorável para o ensino de idiomas, esta pesquisa visa contribuir para que o ensino-aprendizado do inglês, em uma escola pública, seja significativo. É uma pesquisa-ação que atuou com estudantes de duas turmas grandes, cerca de quarenta cada, que cursaram o 3º ano do Ensino Médio no período da manhã, em uma escola localizada na periferia da cidade de São Paulo. A pesquisadora, também professora desses discentes, buscou respostas nos pressupostos teóricos na área de Ensino de Língua Estrangeira, como a Abordagem Comunicativa (CLT1) (Richards 2001, 2006, 2010; Brown 2007; Nunan 1989, 1995), CLT e o binômio língua-cultura (Kramsch 1996, 1998, 2001; Hanna 2012, 2013, 2015) e a Era Pós-Método (Kumaravadivelu 1994, 2001, 2003, 2008; Prabhu 1987, 1990). Soma-se a estes a consulta aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2000) e ao Currículo do Estado de São Paulo (2012) para que as atividades propostas neste estudo tivessem uma lógica sequencial de acordo com os conteúdos propostos nestes documentos oficiais, além do livro didático que os alunos recebem no início de cada ano. A pesquisa aconteceu durante o ano letivo de 2015. Foram realizadas e analisadas cinco atividades diferenciadas. Os resultados apontaram para um cenário positivo, apesar de alguns obstáculos, como por exemplo, a grande defasagem dos participantes, o número elevado de alunos por turma, a ausência de recursos adequados, a falta de compromisso de alguns discentes, entre outros. Contudo, acredita-se que, apesar de todas as eventualidades, foi possível atuar neste cenário educacional significativamente.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-13T14:14:34Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Thiele Aparecida Nascimento Piotto.pdf: 1279509 bytes, checksum: e86c9d34d6bb2e29f416b69eafbe0bf2 (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-02-04T16:27:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Thiele Aparecida Nascimento Piotto.pdf: 1279509 bytes, checksum: e86c9d34d6bb2e29f416b69eafbe0bf2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-04T16:27:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Thiele Aparecida Nascimento Piotto.pdf: 1279509 bytes, checksum: e86c9d34d6bb2e29f416b69eafbe0bf2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-02-15 / Este trabajo incluye la pieza de teatro griego Medea, escrita por Eurípides, y la pieza brasileña Gota d’água, de Chico Buarque y Paulo Pontes, que construyen su discurso con una clara inspiración en la obra griega, escrita en el siglo IV antes de Cristo, en que se presenta el conflicto de la hechicera Medea después del abandono sufrido por el marido al que mucho le había ayudado. En Gota d’água,, el conflicto de la protagonista Joana es similar a su homóloga griega, sin embargo, el desarrollo de la trama tiene también diferencias significativas, que serán evaluadas en esta propuesta. La obra de Eurípides pertenece a la estética de la Tragedia Griega, así que esta investigación busca establecer las relaciones adecuadas entre las dos obras, para entender cómo los autores brasileños realizan la transposición de la Tragedia a lo contemporáneo. Para ello, el estudio se basa en la lectura de la Poética de Aristóteles, cuyas observaciones sobre los géneros literarios contribuyen a la comprensión de sus elementos constitutivos y sus significados. Por lo tanto, el trabajo se centra en los estudios de género dramático y su sucursal en la estética de la tragedia, también impregna los conceptos de hybris, la catarsis, el destino, la justicia, el héroe trágico y el mito, con la intención de evaluar cómo se construyen estos elementos en el período ático de las grandes Tragedias y cómo los autores brasileños que transponen con las adaptaciones necesarias la Tragedia Griega en su propio tiempo y espacio. / Este trabalho contempla a peça de teatro grega Medeia, escrita por Eurípides, e a peça brasileira Gota d’água, de Chico Buarque e Paulo Pontes, que constroem seu discurso com nítida inspiração na peça grega, escrita no século IV antes de Cristo, que apresenta o conflito da feiticeira Medeia após o abandono que sofre por parte do marido a quem muito ajudou. Em Gota d’água, o conflito da protagonista Joana é semelhante ao de sua correspondente grega, contudo, o desenvolvimento da trama apresenta também relevantes diferenças, as quais serão avaliadas nesta proposta. A obra de Eurípides pertence à estética da Tragédia Grega, assim, esta pesquisa busca estabelecer relações pertinentes entre as duas obras, para compreender como os autores brasileiros realizam a transposição da Tragédia para a contemporaneidade. Para isso, o estudo se apoia na leitura da Poética de Aristóteles, cujas observações a respeito dos gêneros literários contribuem para a compreensão de seus elementos constituintes e seus significados. Portanto, o trabalho se debruça nos estudos do gênero dramático e sua ramificação na estética da Tragédia, permeando também os conceitos de hybris, catarse, destino, justiça, herói trágico e mito, pretendendo avaliar de que forma esses elementos se construíam no período ático das grandes tragédias e como os autores brasileiros transpõem com devidas adaptações a tragédia grega em seu próprio tempo e espaço.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-16T20:10:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Luciana Duenha Dimitrov.pdf: 5319596 bytes, checksum: 6faff876f5564a2a64c4e615e69534fc (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-02-04T16:37:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Luciana Duenha Dimitrov.pdf: 5319596 bytes, checksum: 6faff876f5564a2a64c4e615e69534fc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-04T16:37:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Luciana Duenha Dimitrov.pdf: 5319596 bytes, checksum: 6faff876f5564a2a64c4e615e69534fc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-12-09 / Adapting literature to movies has been constantly studied since the Seventh Art became a forming part of the Western Culture. However, adapting implies choices that may encumber the structures upon which the novel is established. The simple fact that the novel has to be shorten to a limited quantity of minutes presents, on its own, decisions that, most of the times, dissatisfies both audience and critics that await for, while at the film mode, an authentic reproduction of the literary piece. Deeply criticized, the adaptation of The Color Purple is to be studied at this work. Constructed as an epistolary novel, Alice Walker’s best seller was published in 1982 and adapted by Steven Spielberg in 1985. By analyzing these corpora, the main goal here is to unveil the adaptation mechanisms that were used in the transformation process from the book to the movie. In order to study the adaptation, theorists like George Bluestone, Linda Hutcheon, Siobhan O’Flynn, Cristian Metz, Sarah Kozloff are of urgent importance. Elizabeth H. Cook, Amanda Gilroy, W.M. Verhoeven, Linda Kauffman, Mary Favret are taken as essential names in order to comprehend the structure of the epistolary novel. / A adaptação da literatura ao cinema tem sido estudada vigorosamente desde que a Sétima Arte se tornou parte integrante da cultura ocidental. No entanto, adaptar implica escolhas que podem desestabilizar os alicerces sob os quais o romance se estrutura. O simples fato de ter que reduzir um romance a uma quantidade delimitada de minutos já denota decisões que muitas vezes descontentam público e crítica que esperam, na narrativa fílmica, uma reprodução fidedigna da narrativa literária. Tendo essa perspectiva em mente, objetiva-se, aqui, estudar a adaptação de A Cor Púrpura (The Color Purple). Estruturado como um romance epistolar, o best seller de Alice Walker foi publicado em 1982 e adaptado por Steven Spielberg em 1985.Partindo da análise desse corpora, objetiva-se, neste trabalho, desvendar os mecanismos adaptativos que foram empregados no processo de transformação do romance ao filme. Para o estudo da adaptação, teóricos como George Bluestone, Linda Hutcheon, Siobhan O’Flynn, Cristian Metz, Sarah Kozloff são de suma importância Já Elizabeth H. Cook, Amanda Gilroy, W.M. Verhoeven, Linda Kauffman, Mary Favret revelam-se essenciais à compreensão da estrutura do romance epistolar.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-17T14:02:10Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Anderson de Oliveira Lima.pdf: 1641081 bytes, checksum: a1fab1aeebebd7145433caa0d8fc439c (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2017-02-07T17:26:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Anderson de Oliveira Lima.pdf: 1641081 bytes, checksum: a1fab1aeebebd7145433caa0d8fc439c (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-07T17:26:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Anderson de Oliveira Lima.pdf: 1641081 bytes, checksum: a1fab1aeebebd7145433caa0d8fc439c (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-11-13 / This research work proposes to verify the meanings of reading the Bible as literature in Brazil. It starts by a bibliographical research that compares the titles launched in Brazilian publishing market from the 1990s and that have offered literary approaches for the biblical books. By this research it´s possible to point out that there´s no homogeneity among works and authors, while there´s a more fluid mediating interference of religions groups on the process of biblical reading, what allows greater care to these texts aesthetic aspects as well as their importance as a cultural patrimony. On the other hand, at the same time that religious mediations are reduced, there´s also the strong influence of other mediating forces, such as secular academical literary institutions that urge for critics’ fitting to contemporary literary theories. Considering the evaluation of titles that correspond to literary approaches of the Bible in Brazil, either from foreign or native authors, it was also possible to distinguish two work views that are explicitly differentiated by the editors that have published them. The first group, published by secular publishers, is formed by literary critics that have got interested in the Bible, especially by its literary value and importance for the understanding of western artistical production. For those, the greatest challenge was to overcome prejudice that put the Bible apart from other literary works, being therefore considered of importance only within religious subjects. The other group, published by religious editors, is formed by critics that have started their studies in theological fields, by biblical exegesis and, similar to the first ones, moved to contemporary literary theories in theirs studies in order to improve the already known biblical interpretation. For this second group, these new reading strategies represent improvements as long as they are helpful tools to overcome historical paradigms from traditional exegesis. / Este trabalho de pesquisa procura explicar o que é ler a Bíblia como literatura no Brasil. Ele parte de uma pesquisa bibliográfica que compara os títulos publicados no mercado editorial brasileiro a partir da década de 1990 e que propuseram abordagens literárias dos livros bíblicos. Dessa pesquisa conclui-se que não há uma perfeita homogeneidade entre obras e autores, mas que há uma redução da presença mediadora das instituições religiosas no processo de leitura bíblica, o que permite que se dê maior atenção aos aspectos estéticos desses textos e à sua importância como patrimônio cultural. Porém, se por um lado as mediações religiosas são reduzidas, por outro temos a presença mais determinante de outras forças mediadoras, a de instituições acadêmico-literárias seculares que exigem a adequação dos críticos às teorias literárias contemporâneas. Da avaliação dos títulos que propõem as abordagens literárias da Bíblia no Brasil, tanto de autores estrangeiros como nacionais, também foi possível distinguir duas linhas de trabalho que se diferenciam de modo explícito pelas editoras que os publicaram. Um desses grupos, publicado por editoras não-religiosas, é formado por críticos literários que em dado momento se interessaram pela Bíblia, mais especificamente por seu valor literário e por sua importância para a compreensão da produção artística do mundo ocidental. Para estes o maior desafio foi superar o preconceito que mantinha a Bíblia isolada das demais obras literárias, fazendo-a um objeto de interesse exclusivo de religiosos. O outro grupo, publicado por editoras religiosas, é formado por críticos que geralmente iniciaram suas trajetórias pela teologia, pela exegese bíblica e que, seguindo os primeiros, passaram a empregar teorias literárias contemporâneas em suas leituras a fim de aperfeiçoar a prática de interpretação bíblica que já conheciam. Para estes as novas formas de ler representam avanços no sentido que ajudam na superação dos paradigmas historicistas da exegese tradicional.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-17T21:08:29Z No. of bitstreams: 2 Raul Ignacio Valdivia Arriagada.pdf: 3069780 bytes, checksum: 78de7d8430b1a33aa52a8c5ed8adfcc8 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2017-02-07T20:54:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Raul Ignacio Valdivia Arriagada.pdf: 3069780 bytes, checksum: 78de7d8430b1a33aa52a8c5ed8adfcc8 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-07T20:54:54Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Raul Ignacio Valdivia Arriagada.pdf: 3069780 bytes, checksum: 78de7d8430b1a33aa52a8c5ed8adfcc8 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-08-15 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / VESTIGIOS DE LO IMPOSIBLE: El sida en las crónicas periodísticas de Caio Fernando Abreu, es una investigación científica que tiene como objetivo estudiar con profundidad el género narrativo crónica cultivado por el escritor gaucho y publicadas en los diarios O Estado de S. Paulo y Zero Hora en las décadas de 1980 y 1990 y posteriormente reunidas en las antologías Pequenas epifanías (2006) y A vida gritando nos cantos (2012). El interés por el estudio de las crónicas de este autor surgió por su peculiaridad. En 1994 Caio Fernando Abreu fue diagnosticado seropositivo y revela el hecho a su público lector en una secuencia de tres crónicas emblemáticas intituladas “Cartas para além dos muros” [Cartas para más allá de los muros] publicadas originalmente en O Estado de S. Paulo. A partir de ahí el escritor hará de su crónica quincenal una especie de cruzada literaria contra el sida. Por medio de la palabra luchará contra la enfermedad y la desmitificará relatando hechos, comentando acontecimientos varios, hablando de sí mismo. Sin embargo, antes llegar al centro de la cuestión, el trabajo investiga el origen de la crónica y como se desvincula del carácter histórico del cual estaba cargado y pasa a ser englobada por el periodismo a finales del siglo XIX y principio del siglo XX. Se detiene después en el surgimiento de la crónica en Brasil y analiza sus particularidades y principales exponentes de esta narrativa. Precede el estudio de las crónicas de Caio Fernando Abreu un breve panel que contextualiza Brasil en las décadas de 1980 y 1990, años de muchos acontecimientos relevantes en la sociedad, en la política y economía, y el surgimiento del sida y su impacto social. Es justamente ese impacto que el autor va a tematizar en sus crónicas como “A mais justa das saias” [La falda más justa] y “Negro amor ao som de Bruce Springsteen” [Negro amor al sonido de Bruce Springsteen] y que culminará en la serie de las tres “Cartas” que revelan que él es también portador de HIV. Al todo, la investigación abarca 10 crónicas que buscan examinar la producción literaria antes y después de revelar su condición seropositiva. Su abordaje personal, íntimo y valiente en tratar del tema fue fundamental para el interés y surgimiento de esta investigación. Considerado un género narrativo, la investigación analiza también elementos estéticos y literarios presentes en las crónicas como la intertextualidad, resaltando la creatividad y actualidad de su autor, uno de los más inventivos cronistas brasileños del fin del siglo XX. / VESTIGIOS DO IMPOSSÍVEL: A aids nas crônicas jornalísticas de Caio Fernando Abreu, é uma pesquisa científica que tem como objetivo estudar com profundidade o gênero narrativo crônica cultivado pelo escritor gaúcho e publicadas nos jornais O Estado de S. Paulo e Zero Hora nas décadas de 1980 e 1990 e posteriormente reunidas nas coletâneas Pequenas epifanias (2006) e A vida gritando nos cantos (2012). O interesse pelo estudo das crônicas deste autor surgiu pela sua peculiaridade. Em 1994 Caio Fernando Abreu é diagnosticado soropositivo e revela o fato ao seu público leitor numa sequência de três crônicas emblemáticas tituladas “Cartas para além dos muros” publicadas originalmente em O Estado de S. Paulo. A partir daí o escritor fará de sua crônica quinzenal uma espécie de cruzada literária contra a aids. Por meio da palavra lutará contra a doença e a desmistificará relatando fatos, comentando acontecimentos vários, falando de si mesmo. Contudo, antes de ir cerne da questão, o trabalho pesquisa a origem da crônica e como se desvincula do caráter histórico do qual estava carregada e passa a ser englobada pelo jornalismo no fim do século XIX e começo do século XX. Detém-se depois no surgimento da crônica no Brasil e analisa suas particularidades e principais expoentes. Precede o estudo das crônicas de Caio Fernando Abreu um breve painel que contextualiza o Brasil nas décadas de 1980 e 1990, anos de muitos acontecimentos relevantes na sociedade, na política e economia e do surgimento da aids e seu impacto social. É justamente esse impacto que o autor vai tematizar em suas crônicas como “A mais justa das saias” e “Negro amor ao som de Bruce Springsteen” e vão culminar na série das três “Cartas” que revelam que ele é também portador do HIV. Ao todo, a pesquisa aborda 10 crônicas que procuram examinar essa produção literária antes e depois de revelar sua condição soropositiva. A sua abordagem pessoal, íntima e destemida em tratar do tema foram fundamentais para o interesse e surgimento desta investigação. Considerado um gênero narrativo, a pesquisa também analisa elementos estéticos e literários presentes nas crônicas como a intertextualidade, ressaltando a criatividade e atualidade do seu autor, um dos mais inventivos cronistas brasileiros do fim do século XX.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-26T21:15:37Z No. of bitstreams: 2 Natalia de Figueiredo Contave.pdf: 1572528 bytes, checksum: 6d5484532e105e3d916eb5b04b07a123 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-01-27T12:00:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Natalia de Figueiredo Contave.pdf: 1572528 bytes, checksum: 6d5484532e105e3d916eb5b04b07a123 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-27T12:00:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Natalia de Figueiredo Contave.pdf: 1572528 bytes, checksum: 6d5484532e105e3d916eb5b04b07a123 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-10-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study is about the relationship between literature and television, it discusses the point of view of theory, and it also brings up practical application in analysis, which draws a comparative study among the texts of two semiotic spheres. In the theoretical chapters some points are reported, first, on the origin of chronicle and its history and development up to the point it is considered a literary genre, afterwards, the television language is analysed and also its evolution up to present times. Secondly, the issue of audio-visual adaptation is presented, its specifications and processes, focusing on the relationship with literature. The concept here inserted is based on the Bakhtinian theory of dialogism, it is not only a critical analysis based on the loyalty between the literary original work and its adaptation, but, to understand its adaptation as a way of transformation and creation of a new independent work. This dissertation also brings theoretical content related to the target point on fictional narratives, it discusses, at last, a question regarding to both literary theory and audio-visual language. The analysis is made on the chronicles of Luis Fernando Verissimo and the first season of Amor Verissimo as well – a series directed by Arthur Fontes and broadcast by GNT –, from the theoretical features about narrative focus on each one of them and also taking as a complement the pondering relationship between both of the works. / O presente trabalho estuda a relação entre literatura e televisão, discutida a partir do ponto de vista teórico, e traz análises, em que se traça um estudo comparativo entre os textos das duas esferas semióticas. Nos capítulos teóricos, em primeiro lugar, são relatados argumentos acerca da origem da crônica e de sua história e desenvolvimento até ser considerada um gênero literário; em seguida, é discutida a linguagem televisiva e sua evolução até a atualidade. Em segundo lugar, é apresentada a questão da adaptação audiovisual, suas especificações e processos, com especial atenção às suas relações com a literatura. A visão aqui inserida baseia-se no conceito bakhtiniano de dialogismo, e não se atem apenas à questão da análise crítica sobre fidelidade entre a obra original literária e a adaptada, mas sim compreender a adaptação como uma forma de transformação e de criação de uma nova obra independente. Esta dissertação apresenta conteúdo teórico relacionado à focalização em narrativas ficcionais e debate, por fim, tal questão relacionada tanto à teoria literária quanto à linguagem audiovisual. A análise é realizada acerca das crônicas de Luis Fernando Verissimo e da primeira temporada de Amor Verissimo – serialização dirigida por Arthur Fontes e exibida pelo canal GNT –, com foco nos aspectos teóricos sobre o foco narrativo em cada uma delas e, como complemento, da ponderação sobre a relação entre ambas as obras.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-18T16:59:58Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Ismael Lima Junior.pdf: 2867869 bytes, checksum: 23357746ee679899accbb9bb5f6431fa (MD5) / Approved for entry into archive by Eliezer Santos (eliezer.santos@mackenzie.br) on 2017-02-02T17:22:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Ismael Lima Junior.pdf: 2867869 bytes, checksum: 23357746ee679899accbb9bb5f6431fa (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-02T17:22:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Ismael Lima Junior.pdf: 2867869 bytes, checksum: 23357746ee679899accbb9bb5f6431fa (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-08-04 / The aim of this study is to produce and evaluate an informative video and guidance to parents and caregivers about the behavioral management of people with Williams-Beuren syndrome. And also answer to the problem: "how to contribute scientific and socially with the public who lives and works with individuals with WBS?". The research allows possession of information on the SWB contained in the work done by researchers related to our Theoretical Framework. The syndrome is rare and is associated with neurocognitive and behavioral phenotypes that should be understood as the basis for the research of behavioral, emotional and cognitive patterns, without disregarding the influence of the environment and its connection with intellectual deficit. Through knowledge of symptoms, it is possible to help in the early diagnosis, providing better handling with the individual and improved quality of life. To contribute to this, we develop and produce a video guidance report for parents / caregivers, whose central purpose is the dissemination of information and care for individuals with Williams-Beuren syndrome. The video is available to parents and caregivers, after being evaluated by professionals, undergraduates and graduate students. This process finds an answer to the question "How to donate?" and has come to an end after evaluation of all the groups, who answered to questions about the effectiveness of information. The evaluation was carried out with the participation of forty-six judges who answered to ten objective questions about its content and development. We have as judges: three professionals working in the area, eight graduate students, eleven graduates in Psychology and twenty-four parents / caregivers of children / adolescents with WBS. In eight questions of evaluation we obtained 100% approval by 46 forty-six judges, revealing that the video has fulfilled its main objective to contribute scientific and socially, to inform and guide parents / caregivers of people with SWB. In conclusion, we can consider that the video produced and evaluated in this thesis presents relevant guidelines and meets the information needs of the target audience, with a proposal of easy understanding. We understand that with this production, we can really contribute to social development and information for parents and caregivers. / O objetivo do presente estudo foi o de produzir e avaliar um vídeo informativo e de orientação direcionado a pais e cuidadores sobre o manejo comportamental de pessoas com Síndrome de Williams-Beuren. E, também, responder à problemática: “como contribuir científica e socialmente com o público que convive e trabalha com indivíduos com a SWB?”. A revisão (pesquisa) bibliográfica permitiu a posse de informações sobre a SWB que constam nos trabalhos realizados por pesquisadores relacionados em nosso Referencial Teórico. A Síndrome é rara e está associada a fenótipos neurocognitivos e comportamentais que devem ser entendidos como a base para a pesquisa de padrões comportamentais, emocionais e cognitivos, sem desconsiderar a influência do ambiente e sua ligação com o déficit intelectual. Através do conhecimento dos sintomas, é possível ajudar no diagnóstico precoce, proporcionando melhor manejo com o indivíduo e melhora na qualidade de vida. Para contribuir, desenvolvemos e produzimos um vídeo reportagem de orientação para pais/cuidadores, tendo como objeto central a disseminação de informações e cuidados com indivíduos com a Síndrome de Williams-Beuren. O vídeo foi disponibilizado a pais e cuidadores, após ser avaliado pelos profissionais, graduandos e pós-graduandos. O processo que teve por objetivo encontrar resposta para a questão “Como contribuir ?” Chegou ao seu término após a avaliação de todos os grupos, que responderam a perguntas sobre a eficácia das informações. A avaliação foi efetuada com a participação de quarenta e seis juízes, que responderam a dez questões objetivas sobre seu conteúdo e desenvolvimento. Como juízes: três profissionais que atuam na área, oito pós-graduandos, onze graduandos em Psicologia e vinte e quatro pais/cuidadores de crianças/adolescentes com SWB. Em oito questões de avaliação do conteúdo obteve-se 100% de aprovação pelos 46 quarenta e seis juízes, revelando que o vídeo cumpriu seu principal objetivo, contribuir científica e socialmente, ao informar e orientar pais/cuidadores de pessoas com SWB. Concluindo, pode-se ponderar que o vídeo produzido e avaliado na presente tese apresenta relevantes orientações através da forma televisiva, e atende às necessidades informativas do público alvo, com uma proposta de fácil acesso. Entendemos que com esta produção, podemos contribuir de forma marcante com o desenvolvimento social e informativo a pais e cuidadores.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-18T19:47:49Z No. of bitstreams: 2 Francikley Vito.pdf: 1235773 bytes, checksum: aab5fce08ee4dc62d143035cd0604eb4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2017-02-07T18:50:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Francikley Vito.pdf: 1235773 bytes, checksum: aab5fce08ee4dc62d143035cd0604eb4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-07T18:50:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Francikley Vito.pdf: 1235773 bytes, checksum: aab5fce08ee4dc62d143035cd0604eb4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-08-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The fourth biblical Gospel – called Gospel according John – is one of the gospels that have more received analyzes and comments in the entire history of the Christian Church. In this work we intend to take a reading of the Fourth Gospel by the literary bias, considering the narrative elements present in it. Among the present elements in the narrative of the work training, we will look more closely for dialogue on the understanding that it have a device widely used by the narrator in order to make known the identity of Jesus as the Logos - the Word of God. As theoretical support will be useful in the work developed by Robert Alter (2007) and, for a theory about dialogue as a literary device to build the identity of Jesus, we will use the Mikhail Bakhtin’s (1895-1975) philosophical theory of language. In his work on speech and language, Bakhtin understood that all dialogue constituted as an "arena" in which opposing ideologies were put into the fight for the dialogue partners. Observing how this happens, we will analyze two dialogues of the Fourth Gospel: The dialogue between Jesus and Nicodemus (John 3) and the dialogue between Jesus and a Samaritan woman (John 4). The two sections were chosen because in them the dialogues are constituted as the most significant part of the narrative. Thus, the study aims to examine the identity of Jesus is built by the struggle between opposing ideologies in dialogue arena. / O Quarto Evangelho bíblico – chamado de evangelho de João – é um dos evangelhos que mais receberam análises e comentários em toda a história da Igreja cristã. Neste trabalho intentamos fazer uma leitura do Quarto Evangelho pelo viés literário, considerando os elementos narrativos presentes nele. Entre os elementos presente na formação narrativa da obra, olharemos com maior atenção para o diálogo por entender que nele temos um artifício largamente usado pelo narrador com o intuito de fazer conhecida a identidade de Jesus como o Logos – a Palavra de Deus. Como suporte teórico nos serão úteis os trabalhos desenvolvidos por Robert Alter (2007) e, para uma teorização a respeito diálogo como artifício literário na construção da identidade de Jesus, usaremos a teoria do filósofo da linguagem Mikhail Bakhtin (1895-1975). Em seu trabalho sobre discurso e linguagem, Bakhtin entendia que todo diálogo se constituía como uma “arena” em que ideologias contrárias eram postas em luta pelos interlocutores do diálogo. Para observarmos como isso acontece, analisaremos dois diálogos do Quarto Evangelho: O diálogo entre Jesus e Nicodemos (João 3) e o diálogo entre Jesus e uma Mulher Samaritana (João 4). Os dois trechos foram escolhidos porque neles os diálogos se constituem como a parte mais significativa da narrativa. Assim, o trabalho pretende analisar como a identidade de Jesus é construída pela luta entre ideologias contrárias na arena do diálogo.