Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2018-07-12T22:28:09Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O MESTRADO HOMICIDIOS ALESSANDRA - VERS?O FINAL 1.pdf: 1953856 bytes, checksum: 7b1762cbe6f88af54296096c58e16491 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-12T22:28:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O MESTRADO HOMICIDIOS ALESSANDRA - VERS?O FINAL 1.pdf: 1953856 bytes, checksum: 7b1762cbe6f88af54296096c58e16491 (MD5) Previous issue date: 2017-05-31 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado da Bahia - FAPEB / Homicide mortality is a relevant public health problem, this type of violent death is a complex phenomenon of the modern world. Likewise, it also reflects the social, political and economic condition of a society, product of social disorganization due to the intense population increase and the deficiency of the supply of goods and services. Objective: To analyze spatially-temporal homicide deaths and their determinants by considering differences by race / color of skin in Brazil, from 2005 to 2014. Material and Methods: The first article is a time-series study in which it was calculated the homicide rates by sex, age and race / skin color in the Brazilian states from 2005 to 2014. The second is an ecological analytical study that had the analysis of the 27 states in Brazil, the Panel Data with Negative Binomial Regression method and fixed effects model were used. Results: In the first article, blacks accounted for 72.2% of the homicides, especially young people, both sexes, low schooling, between 20 and 29 years of age. Homicide rates have trended upward for black males and declining for white males. Women showed increasing trends regardless of race / color of the skin. The greatest variation of the annual average rates occurred in young people aged 15 to 19 years. These results were statistically significant at the 5% level. In the second article, black male overmortality was found in most Brazilian states. The areas with the highest proportion of the black male population aged 15-49 had a higher risk of death due to homicide, and even when adjusted for the other covariables present in the model did not lose strength of association and statistical significance. The HDI and unemployment rate were directly related to the homicides, while the Gini index, illiteracy rate and urbanization rate were inversely related. The results indicated a risk of death by male homicide in Brazilian states of 47.24%, whose proportion of the black population is greater than 75.0% (adjusted RR = 1.47, p = 0.01, 95% CI = 1, 18-1, 83). Conclusions: The data produced showed that the black male population aged 15 to 49 years are at higher risk of dying from homicide than white. The greater proportion of the black male population per state per se is not enough to explain homicide deaths, since homicide is a complex, multifaceted social phenomenon that still needs to be better clarified, but this is a factor that must be considered in existing public policies or in those to be implemented. / A mortalidade por homic?dio ? um relevante problema de sa?de p?blica, esse tipo de morte violenta ? um fen?meno complexo do mundo moderno. De igual modo, reflete tamb?m a condi??o social, pol?tica e econ?mica de uma sociedade, produto da desorganiza??o social decorrente do aumento populacional intenso e da defici?ncia da oferta de bens e servi?os. Objetivo: Analisar espa?o-temporalmente as mortes por homic?dios e seus fatores determinantes considerando diferenciais por ra?a/cor da pele, no Brasil, no per?odo de 2005 a 2014. Material e M?todos: O primeiro artigo ? um estudo de s?rie temporal no qual se calculou as taxas de homic?dios segundo sexo, faixa et?ria e ra?a/cor da pele nos estados brasileiros no per?odo de 2005 a 2014. O segundo se constitui em um estudo ecol?gico anal?tico que teve como unidade de an?lise os 27 estados brasileiros, e para an?lise utilizou-se o m?todo de Dados em Painel com Regress?o Binomial Negativa e modelo de efeitos fixos. Resultados: No primeiro artigo os dados apontaram que os negros representaram 72,2% dos homic?dios, especialmente jovens, ambos os sexos, baixa escolaridade, faixa de 20 a 29 anos. As taxas de homic?dios tiveram tend?ncia crescente para os homens negros e decrescente para os homens brancos. As mulheres apresentaram tend?ncias crescentes independente da ra?a/cor da pele. A maior varia??o das taxas m?dias anuais ocorreu em jovens de 15 a 19 anos. Estes resultados foram estatisticamente significantes em n?vel de 5%. No segundo artigo evidenciou-se uma sobremortalidade masculina negra na maior parte dos estados brasileiros. As ?reas com maior propor??o da popula??o masculina negra de 15 a 49 anos, apresentaram maiores riscos de morte por homic?dio, e ainda quando ajustada para as outras co-var?aveis presentes no modelo n?o perdeu a for?a da associa??o e signific?ncia estat?stica. O IDH e taxa de desemprego apresentaram rela??o direta com os homic?dios, enquanto que ?ndice de Gini, taxa de analfabetismo, taxa de urbaniza??o apresentaram rela??o inversa. Os resultados indicaram um risco de morte por homic?dio masculino em estados brasileiros de 47,24%, cuja propor??o da popula??o negra ? maior que 75,0% (RR ajustado =1,47; p=0,01; IC95%= 1,18-1,83). Conclus?es: Os dados produzidos evidenciaram que a popula??o masculina negra na faixa et?ria de 15 a 49 anos apresentam maior risco de morrer por homic?dios do que a branca. A maior propor??o da popula??o masculina negra por estado per se n?o ? suficiente para explicar as mortes por homic?dio, uma vez que, o homic?dio ? um fen?meno social complexo, multifacetado, e que ainda necessita ser melhor esclarecido, mas esse ? um fator que deve ser considerado nas pol?ticas p?blicas existentes ou naquelas a serem implementadas.

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2018-12-12T11:23:09Z No. of bitstreams: 1 Simone Jorge Gon?alves.pdf: 2137316 bytes, checksum: bd74339e64b5643d32879c982ee09288 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-12-12T11:23:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Simone Jorge Gon?alves.pdf: 2137316 bytes, checksum: bd74339e64b5643d32879c982ee09288 (MD5) Previous issue date: 2017-12-12 / The 1990s are marked by the federal, state and public manager?s interests and actions in evaluating public education institutions. Among these evaluation policies, the National High School Exam (Enem), instituted in 1998, stands out, which objective is not only verify the results of schools, but, especially, the avaluated individual. In 2009, there was a reformulation, now known as New Enem, instrument used for access to the federal public universities by the Unique System (Sisu); participation in government programs for the granting of scholarships to private universities: University for All Program (ProUni) and Student Funding (Fies). Another characteristic attributed to the exam is in the scores acquired by the participants are associated to the averages of the schools from which they study, the disclosure of such averages made possible the creation of rankings. Thus, this study aimed to investigate the school actors? perceptions about the Enem?s results use considering the score achieved by two state public schools of the exam. In order to reach the objective, a bibliographical and documentary research, documentary analysis; besides interviews with two managers of each school; focus groups with nine teachers and twelve students from one school; eight teachers and thirteen students from the other, totaling forty-six participants. As a result, it was verified that the relevance acquired by the Enem was maximized, since, besides the ranking of the schools, it does not consider the socioeconomic and cultural circumstances in which the students are enrolled, the exam has become a key element for access to higher education, making use of Sisu, ProUni or Fies. From the voices of the participants of the interviews and focus groups, it was possible to capture implications, contradictions, conflicts and tensions regarding the exam. Implications for schools that have their grades published in rankings and for students, since it is through this examination that access to higher education is obtained. There are also conflicts of interest of what management and teachers consider relevant in the teaching and learning processes with which students consider. It is identified, in addition to the above issues, contradictions regarding the perception that managers and teachers have about the pretensions of post high school students those students show have. The answers also reveal tensions experienced by the students because they do not feel sufficiently prepared to obtain satisfactory results in the exam. It is also revealed that there is no use of the results in any of the schools for the redirection of pedagogical practice. Thus, it is necessary to make changes in favor of the training of high school students, constituting the use of Enem as a reference to work in an interdisciplinary way in classrooms. / A d?cada de 1990 ? marcada por interesses e a??es dos gestores p?blicos federais, estaduais e municipais em avaliar as institui??es de ensino p?blico. Dentre tais pol?ticas de avalia??o, destaca-se o Exame Nacional do Ensino M?dio (Enem), institu?do em 1998, cujo objetivo n?o estaria apenas em verificar resultados das escolas, mas, sobretudo, do indiv?duo avaliado. A partir de 2009, ocorre a reformula??o do exame, vindo a ser chamado de Novo Enem, instrumento utilizado para acesso ?s universidades p?blicas federais pelo Sistema ?nico (Sisu), bem como ? participa??o nos programas governamentais de concess?o de bolsas de estudos para as universidades privadas ? o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Financiamento Estudantil (Fies) ?. Outra caracter?stica atribu?da ao exame est? nas notas obtidas pelos participantes se associarem ?s m?dias das escolas de onde s?o provenientes e cuja divulga??o ensejou a cria??o de rankings. Dessa forma, esse trabalho teve por objetivo investigar as percep??es de atores escolares sobre o uso dos resultados do Enem, considerando a pontua??o lograda por duas escolas p?blicas estaduais no referido exame. Para alcan?ar o objetivo, realizou-se pesquisa bibliogr?fica e documental, com an?lise documental, seguida por entrevistas com dois gestores de cada escola, al?m de grupos focais com nove professores e doze alunos de uma escola e oito professores e treze alunos de outra, totalizando quarenta e seis participantes. Como resultado, constatou-se que a relev?ncia adquirida pelo Enem foi maximizada, visto que, al?m do ranqueamento das escolas n?o considerar as circunst?ncias socioecon?micas e culturais em que se inserem os alunos, o exame foi se consolidando como pe?a fundamental para acesso ao ensino superior, por interm?dio do Sisu, ProUni ou Fies. Pelas vozes dos participantes das entrevistas e grupos focais, foi poss?vel captar implica??es, contradi??es, conflitos e tens?es com rela??o ao exame. Implica??es para as escolas, que t?m suas notas divulgadas em rankings, e para os alunos, visto que ? por meio deste exame que se obt?m acesso ao ensino superior. H? tamb?m conflitos de interesses envolvendo o que se considera relevante nos processos de ensino aprendizagem, dos diferentes pontos de vista da gest?o, de professores e dos alunos. Identifica-se, al?m das quest?es supracitadas, contradi??es em rela??o ? percep??o que os gestores e professores t?m sobre as pretens?es dos alunos p?s ensino m?dio daquelas que os estudantes revelam ter. As respostas revelam, ainda, tens?es vivenciadas pelos alunos por n?o se sentirem suficientemente preparados para a obten??o de resultados satisfat?rios no exame. Desvela-se, por final, que n?o h? uso dos resultados em nenhuma das escolas para o redirecionamento da pr?tica pedag?gica. Dessa forma, faz-se necess?rio que mudan?as sejam efetivadas em prol da forma??o dos alunos do ensino m?dio, constituindo o uso do Enem como refer?ncia para se trabalhar de forma interdisciplinar nas salas de aula.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 458332.pdf: 1719659 bytes, checksum: 2d48917990f46e2c4a522a7e8b0d7e34 (MD5) Previous issue date: 2014-03-31 / This study focused on the analysis of informative programming from the radio stations CBN (S?o Paulo), Ga?cha (Porto Alegre) and Gazeta (Santa Cruz do Sul). The problem of the research, therefore, was to understand how the broadcasters define their informative programming, in view of three fundamental concepts: the immediacy culture; the concept of continuous flow; and the multiple temporality. The general objective of this study was to analyze these phenomena in the definition of informative radio programming, currently. There were two specific objectives in this research. First, conduct a study of informational programming in the three radio stations, trying to define the elements that characterize them. The research also aimed to verify the influence of Information and Communication Technologies (ICTs) in the broadcasters programming. To understand the informational programming in the context of the globalizing capitalism and the radio as a cultural industry, we chose to study the Political Economy of Communication as a theoretical perspective, by considering it the most appropriate to account for the research problem, because the PEC emphasizes the fundamental forces of the market and work processes, from a critical approach of capitalist society. The methodological strategies used to investigate radio companies operation processes were three. Through observation of production routines within newsrooms. And yet, in an articulated manner, we used opened interviews and programming hearings of broadcasters to know how to define the schedule for the same. The final considerations conducted to a convergence of these phenomena in order to characterize the studied radios / Este estudo centrou-se na an?lise da programa??o informativa das emissoras CBN (S?o Paulo), Ga?cha (Porto Alegre) e Gazeta (Santa Cruz do Sul). O problema de pesquisa buscou entender como as r?dios definem suas programa??es informativas, tendo em vista tr?s conceitos fundamentais: a cultura da velocidade; a no??o de fluxo cont?nuo; e a m?ltipla temporalidade. O objetivo geral deste estudo foi analisar estes fen?menos na defini??o da programa??o informativa de r?dio, na atualidade. Foram dois os objetivos espec?ficos da presente pesquisa. Primeiro, realizar um estudo da programa??o informativa nas tr?s emissoras de r?dio, buscando definir os elementos que as caracterizam. A pesquisa visou ainda verificar a influ?ncia das Tecnologias de Informa??o e Comunica??o (TICs) na programa??o das emissoras. Para compreender a programa??o informativa no contexto do capitalismo globalizante e o r?dio como ind?stria cultural, optou-se por estudar a Economia Pol?tica da Comunica??o como perspectiva te?rica, pois a EPC d? ?nfase ?s for?as fundamentais do mercado e dos processos de trabalho, a partir de uma abordagem cr?tica da sociedade capitalista. As estrat?gias metodol?gicas utilizadas para investigar os processos de funcionamento das empresas radiof?nicas foram tr?s. Atrav?s da observa??o das rotinas de produ??o, dentro das reda??es. E ainda, de maneira articulada, utilizou-se de entrevistas abertas e audi??o sistematizada das programa??es das emissoras. As considera??es finais conduziram para uma converg?ncia destes fen?menos no sentido de caracterizar as r?dios estudadas

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:47:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 411373.pdf: 127893 bytes, checksum: cb2c6d446496ba60758f92a261b3df96 (MD5) Previous issue date: 2009-01-28 / A presente disserta??o investiga a agressividade e viol?ncia de adolescentes, na pr?tica do ato infracional de homic?dio e sua rela??o com o g?nero feminino. A pesquisa est? vinculada ? linha Criminologia e Controle Social, do Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Criminais, da Faculdade de Direito da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul. Foi feita uma pesquisa de campo que consistiu na an?lise de arquivos de procedimentos de atos infracionais de homic?dio, praticados de 2005 at? 2007, com aplica??o de question?rio para fins de pesquisa estat?stica, cujos resultados foram confrontados com a revis?o de literatura. A agressividade, os estados depressivos e os tra?os de psicopatia s?o comuns na adolesc?ncia. Fatores biol?gicos ambientais podem influenciar, de forma negativa, o desenvolvimento da identidade do jovem. A sociedade contempor?nea, excludente, consumista e acelerada; a fam?lia desestruturada, com la?os de afeto prec?rios; bem como a fragilidade do v?nculo com a escola s?o aspectos que podem levar o adolescente a desenvolver tra?os anti-sociais, praticando condutas de car?ter delituoso, como o ato infracional de homic?dio. Adolescentes que praticam o ato infracional de homic?dio o fazem com motiva??es que variam conforme o g?nero, o que explica, tamb?m, as diferen?as entre a quantidade de homic?dios praticados e a forma como ocorrem. Os adolescentes do g?nero masculino, mais familiarizados com a pr?tica de atos infracionais, com mais registros de antecedentes em atos infracionais, matam mais, preferencialmente com arma de fogo, porque seus homic?dios s?o, em geral, instrumentais, ao passo que as adolescentes matam menos, mas de forma mais agressiva, porque seus homic?dios t?m, na maior parte dos casos, carga emocional. O ci?me, como motiva??o para o crime, ? muito mais presente nos homic?dios praticados pelas adolescentes. Os v?nculos dos adolescentes que praticaram homic?dio, com fam?lia e escola, s?o fr?geis. Diversas ?reas de conhecimento foram reunidas, culminando nos achados; contudo, do ponto de vista jur?dico, os resultados da pesquisa n?o podem servir para dar embasamento a ju?zos condenat?rios. Diferente disso, os dados apontam para a necessidade de reconhecimento das necessidades e caracter?sticas desses sujeitos como indiv?duos que ainda est?o definindo suas identidades, no sentido de auxili?-los. Isso deve ser feito n?o somente atrav?s da determina??o de medidas socioeducativas, mas, tamb?m por meio da submiss?o a tratamentos psicol?gicos, sociais e m?dicos, da readequa??o comportamental e, consequentemente, de melhor inser??o na vida em sociedade, considerando as necessidades espec?ficas dos adolescentes em conflito com a lei, conforme o g?nero.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431566.pdf: 160457 bytes, checksum: 71d7b35fb12ced06d730df4725a8223c (MD5) Previous issue date: 2011-03-29 / A disserta??o trata de uma an?lise comparativa e hist?rica da popula??o carcer?ria de Porto Alegre no distanciar de um s?culo. O objetivo do trabalho est? circunscrito aos dados averiguados no per?odo de 1907 a 1918, correspondentes ? antiga Casa de Corre??o de Porto Alegre, e aos indicadores do Pres?dio Central de Porto Alegre, relativos a novembro de 2010. O estudo proposto tenta observar as principais caracter?sticas da popula??o prisional nos dois momentos hist?ricos distintos, a fim de apontar, por meio de uma abordagem criminol?gica e refletiva da confronta??o de dados, aproxima??es ou distanciamentos verificados nesse embate, bem como buscar desvendar que influ?ncias ou inger?ncias podem ser extra?das da an?lise de dados ajustada aos contextos hist?rico-sociais. Para tanto, inicialmente, a disserta??o realiza o estudo do panorama hist?rico e jur?dico do Rio Grande do Sul no in?cio do s?culo XX; aponta, tamb?m, as influ?ncias dogm?ticas externas e os discursos criminol?gicos dominantes na ?poca. Ap?s, o trabalho realiza um breve estudo sobre o surgimento da pris?o; este estudo permite melhor examinar a Casa de Corre??o de Porto Alegre e o ingresso de presos em meados do in?cio do s?culo XX. Em seguida, este ensaio faz um exame do contexto social e pol?tico do Rio Grande do Sul contempor?neo, bem como do atual panorama jur?dico; enfim, analisa os dados sobre a popula??o prisional do Pres?dio Central de Porto Alegre. Ao final, a disserta??o compara os dados da Casa de Corre??o (1907- 1918) e do Pres?dio Central (2010) e faz uma an?lise criminol?gica de cem anos de encarceramento no Rio Grande do Sul.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 388575.pdf: 3297051 bytes, checksum: 695c55c098ec6c794057a2b5ee10b205 (MD5) Previous issue date: 2006-09-29 / Este trabalho identifica as caracter?sticas demogr?ficas e criminol?gicas dos detentos que cometeram suic?dio, no Sistema Prisional do Rio Grande do Sul, sob a cust?dia do Estado, no per?odo de 1995 a 2005. Ao longo de onze anos, foi registrado um total de 1.390 mortes em detentos no sistema prisional, 80 delas por suic?dio. Os suic?dios corresponderam ? m?dia de 5,79% do total de mortes ocorridas no Sistema Prisional, no per?odo pesquisado. A taxa de suic?dios foi de 2,98% vezes a taxa m?dia de suic?dios no Estado do Rio Grande do Sul, sendo a terceira causa de morte no sistema prisional, perdendo apenas para doen?as infectocontagiosas e homic?dio. Os resultados obtidos foram agrupados sob tr?s eixos, para melhor estudar as caracter?sticas do suic?dio, no sistema prisional: a) achados relativos ao perfil do suicida; b) dados que caracterizam o ato suicida e c) os dados que apontam fatores de risco da pr?tica suicida. Como perfil do suicida, identificamos 97,5% dos sujeitos do g?nero masculino; 43,8% com idade de 20 a 29 anos; 74,7%, cor branca; 53,2%, estado civil solteiro; 12,5%, provenientes da regi?o metropolitana; 95,7%, de religi?o cat?lica; 82,5% com grau de instru??o primeiro grau incompleto; 18,8%, baixa qualifica??o profissional. O ato suicida caracterizou-se por enforcamento (82,5%); durante o dia (72,7%); principalmente, nos meses de dezembro, janeiro e fevereiro; preferencialmente no regime fechado (81,3%). A pesquisa aponta ainda para fatores complementares, que se relacionam com o risco ? pr?tica suicida, como a condi??o de r?u prim?rio (77,3%); presen?a de doen?a mental (68,8%); tempo cumprido de pena de um a quatro anos (43,8%); expectativa de pena a cumprir, de 5 a 10 anos (31,1%); e tipo de delito contra a vida, principalmente o homic?dio (37,4%). Este perfil pode contribuir para um melhor planejamento de um programa de preven??o do suic?dio, nas casas prisionais do Rio Grande do Sul

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 450269.pdf: 386117 bytes, checksum: a44ed1a98e711665d47b995af093b644 (MD5) Previous issue date: 2013-03-26 / This study seeks to propose an approach to the evidentiary relevance of police investigative actions in first degree murders. First, this study undertakes a general analysis of the criminal investigation components. Secondly, we examine a case under investigation in light of the preliminary investigation, especially with respect to objective and subjective evidence. Finally, in the concluding chapter, we tackle the issue of the validity of evidence collected during police investigations. This study attempts to demonstrate that law enforcement fulfils a paramount function within the social and legal realms if carried out pursuant to technical, legal, and ethical precepts. Additionally, this paper sought to unveil the deep-rooted, frequently negative bias against law enforcement, for in the legitimate exercise of its functions, the police seldom curtail citizens privacy. This paper also defended the police investigation as a safeguard to the individual rights and guarantees of the party under investigation. Above all, this paper attempts to highlight how crucial evidence collected during investigations is to solving crimes by decisively bringing about defendant s guilt or innocent verdicts. The proposed theme was developed through the deductive method, based on the Federal Constitution, Penal Code, Code of Criminal Procedure, and other material bibliographic references. This research was developed based on both indirect documents such as statutes, and secondary sources such as other bibliographic references / A pesquisa faz uma abordagem acerca do valor probat?rio dos atos do inqu?rito policial no crime de homic?dio doloso, iniciando atrav?s da an?lise dos elementos gerais da investiga??o criminal e do inqu?rito policial. Num segundo momento, busca enfrentar a quest?o probante relacionada ? investiga??o preliminar, especialmente quanto ? prova objetiva e subjetiva. Por fim, estuda acerca da pol?mica do valor probat?rio dos atos do inqu?rito policial. O trabalho procurou destacar a import?ncia que a atividade policial possui no cen?rio social e jur?dico, quando guiada de acordo com os preceitos t?cnicos, legais e ?ticos. Tentou desmistificar, tamb?m, a vetusta vis?o acerca do trabalho policial, o qual, por sua caracter?stica n?o raro invasiva ? esfera privada dos cidad?os, muitas das vezes torna-se sujeito a preconceitos de toda a ordem. Postulou, ainda, em favor do inqu?rito policial, como instrumento da salvaguarda das garantias individuais do investigado. Mas, acima de tudo, buscou real?ar acerca da import?ncia que o material probante, inclusive o colhido na fase investigativa, possui na resolu??o do fato criminoso, com forte capacidade de desencadear a condena??o ou absolvi??o do r?u na fase processual. O tema proposto foi desenvolvido atrav?s do m?todo dedutivo, com a base de estudo na Constitui??o Federal, C?digo Penal, C?digo de Processo Penal e bibliografia referente ao assunto. A pesquisa efetuada desenvolveu-se a partir da t?cnica sobre a documenta??o indireta em fontes prim?rias, tais como legisla??o e, tamb?m, em fontes secund?rias bibliogr?ficas

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 450442.pdf: 352752 bytes, checksum: 3b317082b9a44f1edf26b31add3209a6 (MD5) Previous issue date: 2013-07-04 / This work aims to bring the academic discussion about the Criminal Profiling to the brazilian reality. To start this debate here, what is understood today by Criminal Profiling is brought up. This is followed up by the historical evolution of the technique and similar attempts. This is paramount to its definition, distinguishing it from the others, as it is to its conscious implementation, which avoids repeating past mistakes. From there, the academic debate deepens with what exists of theoretical and empirical productions about the theme, which guides the majority of its current practice in England, under the directives of Investigative Psychology. The founded critiques about the theme are also brought up, which allows us to call the knowledge so produced as results of a discussion. The international knowledge is then contextualized to the national practice. For that, a juridical discussion is made of its implementation as an investigative technique, comprehending the experience of courts that have already dealt with the theme. Criminal Profiling have already arrived at Brazil. Though it has been utilized in investigations, there's a need for information on the theme in a national level which allows us to evaluate its applicability as proof, or even its effectiveness as an investigative tool. The Criminal Profiling needs the reliability and standardization that the scientific method offers to be more useful than harmful in Brazil. Reaching this conclusion, a proposition of a research is made at the end of this work with the intent of starting a line of study necessary to the implementation of the technique in the most efficient and safe way possible / Este trabalho busca trazer a discuss?o acad?mica sobre o Perfil Criminal para a realidade brasileira. Para iniciar esse debate aqui, foi abordado o que se entende hoje por Perfil Criminal. Segue-se ent?o com um levantamento da evolu??o hist?rica da t?cnica e tentativas semelhantes. Isto ? indispens?vel tanto para sua defini??o, diferenciando-a das outras, como para sua implementa??o consciente que evite a repeti??o de erros passados. A partir disto aprofunda-se no debate acad?mico com o que h? de produ??es te?ricas e emp?ricas sobre o tema que embasam a maioria de sua pr?tica atual na Inglaterra sob o direcionamento da Psicologia investigativa. As cr?ticas fundadas sobre o tema s?o abordadas tamb?m, o que permite chamar os conhecimentos ent?o produzidos de resultados de uma discuss?o. O conhecimento internacional ? ent?o contextualizado ? pr?tica nacional. Para isso ? feita uma discuss?o jur?dica de sua implementa??o como t?cnica investigativa, englobando a experi?ncia de tribunais que j? lidaram com o tema. O Perfil Criminal j? chegou ao Brasil. Embora j? tenha sido utilizado em investiga??es, h? uma car?ncia de informa??es sobre o tema no ?mbito nacional que nos permita avaliar sua aplicabilidade como prova, ou mesmo sua efic?cia como ferramenta investigativa. O Perfil Criminal necessita da confiabilidade e padroniza??o que o m?todo cient?fico proporciona para ser mais ?til que nocivo no Brasil. Chegando a esta conclus?o, uma proposta de pesquisa ? delineada ao final deste trabalho com o intuito de iniciar uma linha de estudos necess?ria para a implementa??o da t?cnica da forma mais eficiente e segura poss?vel.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-06-18T11:43:04Z No. of bitstreams: 1 470756 - Texto Completo.pdf: 1248659 bytes, checksum: ab80152728008387d3afbc02430bbd66 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-18T11:43:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 470756 - Texto Completo.pdf: 1248659 bytes, checksum: ab80152728008387d3afbc02430bbd66 (MD5) Previous issue date: 2015-03-26 / The study on the influence of the student's question on learning in Chemistry in action research in the classroom contribute to answer the following question: how the elaboration and discussion of questions for high school students contribute to their learning in chemistry? The research was conducted with students of the 3rd year of high school at a private school of the Porto Alegre city. Initially, the research subjects proposed questions about what they would like to know about alcohol. The questions were analyzed, categorized and served the basis for the organization of a Learning Unit (AU). Based on frequently asked questions, was developed and applied an initial test to identify the knowledge of the students. After completion of the activities of the AU, in order to build students' answers to questions, a final test was applied, similar to the initial test. Thus, we performed a comparative analysis between the two tests. A questionnaire was also on the perceptions of students in relation to the fact studying chemistry from their own questions. The investigation allowed us to consider the questions of the students contribute to their learning because mobilize their curiosity, influencing him to take up subjects of their learning. Allowed the reconstruction of knowledge under the theme generator in a broad perspective (scientific, technological and social), as it was associated with students' experiences and their daily lives. The dialogue with the teacher and classmates, aiming to construct answers to questions stimulated the construction of arguments, so that the teaching of chemistry began to have meaning for students. / O estudo sobre a influ?ncia da pergunta do aluno na aprendizagem em Qu?mica, em a??es de pesquisa na sala de aula, buscou responder ? seguinte quest?o: como a elabora??o e a discuss?o de perguntas pelos alunos de Ensino M?dio contribuem para a sua aprendizagem em Qu?mica? A investiga??o foi realizada com alunos do 3? Ano do Ensino M?dio de uma escola privada, do Munic?pio de Porto Alegre. Inicialmente, os sujeitos de pesquisa propuseram perguntas sobre o que gostariam de saber sobre o ?lcool. As perguntas foram analisadas, categorizadas e serviram de base para a organiza??o de uma Unidade de Aprendizagem (UA). Com base nas perguntas mais frequentes, foi elaborado e aplicado um teste inicial para identificar os saberes dos alunos. Ap?s a realiza??o das atividades da UA, com vistas a construir respostas ?s perguntas dos alunos, foi aplicado um teste final, semelhante ao teste inicial. Assim, foi realizada uma an?lise comparativa entre os dois testes. Tamb?m foi aplicado um question?rio sobre as percep??es dos alunos em rela??o ao fato de estudar a Qu?mica a partir das suas pr?prias perguntas. A investiga??o permitiu considerar que as perguntas dos alunos contribuem para sua aprendizagem, pois mobilizam sua curiosidade, influenciando-os a assumirem-se sujeitos do seu aprender. Permitiu a reconstru??o de saberes sobre o tema gerador, numa perspectiva ampla (cient?fica, tecnol?gica e social), na medida em que esteve associado ?s viv?ncias dos alunos e ao seu cotidiano. O di?logo com a professora e os colegas, visando construir respostas ?s perguntas estimulou a constru??o de argumentos, de modo que o ensino de Qu?mica passou a ter significado para os estudantes.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-03-17T10:58:43Z No. of bitstreams: 1 DIS_VERA_MARIA_GUILHERME_PARCIAL.pdf: 449120 bytes, checksum: 0e7994bbfa97ea78d574bbeccd262341 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-17T10:58:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_VERA_MARIA_GUILHERME_PARCIAL.pdf: 449120 bytes, checksum: 0e7994bbfa97ea78d574bbeccd262341 (MD5) Previous issue date: 2015-12-04 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present dissertation is about Pres?dio Central de Porto Alegre through the outside perspective of the visitors who stand in line in order to visit their friends and relatives, going from a historical perspective of the choice of prison in order to punish problematic behaviors, and the presentation of different prison archtectural arrangements to a highlight in international recommendations on the handling of prisoners according to human rights. The gap between those international recommendations and the Brazilian penal execution, especially in Rio Grande do Sul, arouses certain repercussions on the present situation of Pres?dio Central de Porto Alegre, a prison that has motivated the representation against Brazil at OAS due to human rights violations. The text unfolds certain myths on Pres?dio Central de Porto Alegre, and the author reaches for an outside non institutional/institutionalized perspective coming from its visitors on the daily life in that institution. / Esta disserta??o tem por objeto o Pres?dio Central de Porto Alegre a partir do olhar de fora, dos visitantes que l? permanecem em fila para poderem visitar seus amigos e familiares. O ponto de partida ? um hist?rico da escolha da pris?o como meio de puni??o para situa??es problem?ticas e as diferentes formula??es propostas de sistema prisional, culminando com as recomenda??es internacionais quanto ao tratamento dispensado aos presos a partir do respeito aos direitos humanos. Emerge, ent?o, o descompasso entre as recomenda??es internacionais e a execu??o penal no Brasil e, em especial, no Rio Grande do Sul, repercutindo na situa??o atual do Pres?dio Central de Porto Alegre, casa prisional que suscitou a representa??o do Brasil ? OEA por viola??o de direitos humanos. O texto passa a desconstruir certas fal?cias sobre o Pres?dio Central de Porto Alegre, e busca, na fila de seus visitantes, um olhar de fora, n?o institucional/institucionalizado, do que ? esta casa prisional na sua vida cotidiana.