Esta pesquisa teve por objetivo estudar a relação entre a militância do movimento negro e a inclusão de jogadores negros no futebol de São Paulo, entre 1926 e 1938, por meio do trabalho de Salathiel de Campos. Jornalista negro e militante, sua carreira começou no início dos anos 20 e terminou, de forma trágica, em meados dos anos 40. Apesar disso, deixou uma obra da mais completa relevância para os estudos da História Social, no geral, e do Movimento Negro nos esportes, em particular. Na segunda metade dos anos 20, sua militância mais efetiva começou com a participação em uma campanha nA Gazeta em defesa dos jogadores negros da época. No início dos anos 30, foi membro fundador da Frente Negra Brasileira e atuou de forma importante ao longo de boa parte dessa década. Mais tarde, com a ação repressiva do Estado Novo, os movimentos sociais e partidos políticos são abruptamente encerrados pelo governo varguista, e o ciclo de conquistas do movimento negro é interrompido por longos anos. Ao fim desse período ditatorial, também chega ao fim a carreira deste importante jornalista militante. / This research aims to study the relationship between the activism of the black movement and the inclusion of black players in the state of São Paulos football between 1926 and 1938 through the work of Salathiel de Campos. A black journalist and social activist, his career began in the early twenties but tragically ended during the 1940s. Nonetheless, he left a social historical work of notable relevance that contributes not only to the history of football but also to the black movements history itself. Salathiel was an active member of the black press who had a profound impact in the creation of the Brazilan Black Front after a successful and effective activism calling for the defense of black footballers of the time. This activism ended abruptly during Getúlio Vargas dictatorship in mid-1930s when the Brazilian Black Front alongside other movements such as the Black Social Culture Club were deemed illegal. The early victories verified in 1926 were transformed into a melancholic defeat for the black movement struggles of the time.

O estudo avaliou o efeito do treinamento no estado de nutrição em magnésio, ferro, zinco e cobre em atletas de paio aquático feminino pertencentes à Seleção Brasileira, considerando as concentrações de magnésio eritrocitário (Mg2+Er) e sérico (Mg2+S); zinco eritrocitário (Zn2+Er) e sérico (Zn2+S); a atividade da superóxido dismutase (CulZn-SOD) e a concentração de cobre sérico (CU2+S); hemoglobina (Hb), ferritina sérica (FER) e porcentagem de saturação da transferrina (%ST) em períodos pré-competitivo, de destreino e de manutenção. Foi também avaliada a ingestão desses minerais, considerando as novas DRls, que foi associada aos parâmetros bioquímicos do pré-competitivo e comparada a um grupo de controles. Em atletas houve consumo de Mg2+ com maior probabilidade de inadequação e a concentração do Mg2+S mostrou tendência a valores menores, comparadas às controles. O consumo dietético de Zn2+ foi maior para as atletas (p<O,05), entretanto, a sua concentração média de Zn2+Er foi menor (p<O,05). O consumo de ferro não foi diferente entre os dois grupos estudados, porém, o estado nutricional (EN) em ferro foi significantemente maior em atletas. Ambos os grupos apresentaram estado de nutrição em cobre adequado. A atividade da CuIZn-SOD foi maior para atletas (p<O,05) e o CU2+S, sem diferença entre os grupos, foi o parâmetro que melhor associou-se à ingestão dietética. O treinamento pré-competitivo alterou significantemente o estado de nutrição em cobre e em ferro (p<O,05). Possivelmente, o treinamento intenso promoveu redistribuição comparti mental de Zn2+ a partir do eritrócito. O estado de nutrição em Mg2+ não foi alterado pelo treinamento, porém, mecanismos fisiológicos de homeostase podem ter ocorrido, sem evitar, entretanto, o aparecimento de cãimbras após o treinamento intenso. No destreino houve recuperação do Zn2+Er. / The study evaluated the effect of training on the magnesium, iron, zinc, and copper nutritional status, in female water polo athletes of the Brazilian national team, considering the concentrations of ErMg2+ and SMg2+; ErZn2+ and SZn2+; Cu/Zn-SOD activity and SCu2+; Hb, FER and %TS in pre-competitive, detraining, and maintenance periods. The intakes of these minerals were also evaluated, considering the new DRIs, which were associated to the biochemical parameters of the pre-competitive, and compared to a control group. Athletes presented a magnesium intake with greater probability of not being adequate and the SMg2+ concentration showed a tendency to lower values, compared to controls. The dietary Zn2+ intake was greater for athletes (p<0.05); however, their mean ErZn2+ concentration was lower (p<0.05). The iron intake was not different between the two studied groups; however, the iron nutrition status was significantly better in athletes. Both groups presented adequate copper nutritional status. The Cu/Zn-SOD activity was greater for athletes (p<0.05) and the SCu2+, with no difference between groups, was the parameter, which was better associated to the dietary intake. The pre-competitive training altered copper and iron nutritional status significantly (p<0.05). Possibly, the intense training promoted the compartmental redistribution of Zn2+ as from the erythrocyte. The training did not alter the Mg2+ nutritional status; however, homeostatic physiologic mechanisms may have occurred, nevertheless not avoiding the occurrence of cramps after intense training. ErZn2+ was recovered in the detraining.

Esta pesquisa lança seu olhar para os fundamentos de um fenômeno que caminha com a humanidade: o Velejar. Mesmo com o desenvolvimento de tantas tecnologias que propiciam tipos de navegação variados, o uso da vela continua atual, seja como transporte, como brincadeira ou como esporte. O fenômeno, entretanto, extrapola sua utilidade: nitidamente velejar, para os velejadores, é mais do que atravessar o meio líquido utilizando a força do vento. Os velejadores - aqui sujeitos da experiência - dão significados à prática e fazem dela algo para a qual vale a pena retornar. Para investigar estes significados e sentidos, esta pesquisa busca colocar em palavras o que há de especial na prática de velejar a partir da perspectiva dos próprios velejadores. É por meio de uma ampla pesquisa de campo - onde se convive, veleja e dialoga com velejadores esportistas, velejadores pescadores artesanais e velejadores expedicionistas que se identificam elementos recorrentes e significativos para os que a praticam. Junto a esses elementos, foram agregadas as próprias experiências da autora, velejadora esportista. Com registro de imagens, entrevistas e descrições do vivido, as análises ancoram-se no arcabouço da fenomenologia da imaginação material de Gaston Bachelard, desvelando os gestos, os fascínios, as provocações e as diferentes sensibilidades presentes nessa modalidade tão antiga quanto atual. Competição e contemplação, aventura e passeio, tradição e modernidade, ritos iniciáticos e formativos, elementos materiais e suas provocações, entre outros, unem-se no propósito de desvendar uma prática que se revela complexa e inteira e que tem alto poder de aderência e manutenção presentes nas ressonâncias simbólicas. O sonho de habitar as águas e dominar o vento, de maneira íntima e próxima a partir de uma vela e um casco, é deste modo, constantemente atualizado no corpo dos velejadores / This research eyes on the foundations of a phenomenon that goes forward together with humanity: the Sailing. Despite the technology development, which provides many navigation forms, the sailing remains actual, whether as transportation, as a hobby or as a sport. The Sailing extrapolates its utility. For the sailor\'s point of view, the sailing is clearly more than just crossing a liquid environment using the wind force. The sailors, who is the experience subject, assign meaning to the practice of sailing and make it something that is worth returning to. To investigate these meanings and senses, this research seeks to put into words what is special in the practice of sailing from the sailors perspective. Through an extensive field research, where I could live, practice and interact with other sailing athletes, artisanal fishermen, and expeditionist sailors, I identified recurring and significant elements for those who practice the Sailing. Along with these elements, my experience as a sailor has also been added to this research. Using pictures, interviews, and descriptions of different experiences, the analysis of this work is anchored in the framework of Gaston Bachelard\'s phenomenology of material imagination, revealing from the reports, the gestures, the fascinations, the provocations, and the different sensibilities present in this modality which is as ancient as it is actual. Competition and contemplation, adventure and tour, tradition and modernity, initiatory and formative rites, material elements and their provocations, among others, unite in the purpose of unveiling a practice that turns out to be complex. The dream of live in the water and dominate the wind using a sail and a hull is constantly updated in the body of the sailors in a closely and intimately way

O presente projeto de pesquisa teve por objetivo analisar as condições das práticas esportivas escolares (PEEs) do ensino fundamental no município de Santos-SP, com relação a: a) existência ou inexistência das mesmas; b) descrição dos recursos materiais e financeiros; c) caracterização dos professores/treinadores; d) planejamento do programa desenvolvido. Para isso, aplicaram-se questionários compostos de questões abertas e fechadas aos coordenadores/diretores (n=15) e professores/treinadores (n=85) de escolas que oferecem PEEs. Verificou-se que 85% das escolas de Santos oferecem as PEEs, entretanto, poucas crianças são atendidas nos programas. Os recursos materiais e financeiros das escolas privadas são melhores do que os das escolas públicas, embora as escolas municipais apresentem boas instalações, já que utiliza espaços cedidos pela secretaria de esportes e comunidade. A maioria dos professores/treinadores é do sexo masculino e ex-atletas das modalidades que ministram. Os professores/treinadores de escolas privadas e estaduais possuem melhor formação do que os das escolas municipais. A maior parte dos diretores/coordenadores de escolas privadas e municipais acredita que as PEEs não estão inseridas no projeto político pedagógico (PPP) da escola. Os objetivos das PEEs são diferentes nas redes de ensino avaliadas e na comparação entre os discursos dos diretores/coordenadores e professores/treinadores. Apesar do potencial das PEEs de possivelmente contribuir para a formação para a cidadania e democratização da prática esportiva, observamos que na cidade de Santos-SP tal fato não vem ocorrendo, uma vez que os programas avaliados atendem a poucas crianças e jovens, e parecem distantes do PPP das escolas / The objective of the current research project is to analyze the elementary School Sport Conditions in Santos-SP, regarding the following: a) existence and inexistence; b) equipment and financial description; c) coachs characterization; d) the program planning. A questionnaire with some open and closed questions was made to the schools coordinators/directors (n=15) and teachers/coaches (n=85) for this research. It was apparent that there was a need for 85% of the schools in Santos have the School Sports Condition, although, just some children are in the program. Regarding the financial and equipment resources are better in private schools than publics, however, the municipal schools have better places, because they are given from the Sports Department of Santos and from community. The most teachers/coaches are mainly male and ex-athletes. The teachers/coaches from the privates and publics schools have a better graduation than the municipal schools. The most part of the directors/coordinators from the privates and municipal schools believe that the elementary school project is not in the Pedagogical Political Project from the school. The objective from the Pedagogical Political Project is different from the schools evaluated and comparing the directors/coordinators and teachers/coaches speeches. Besides that, in Santos the Pedagogical Political Project has not been working, once that the programs evaluated have just some children and teenagers, and they are not connect with the Pedagogical Project from the schools

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2018-09-25T13:13:35Z No. of bitstreams: 1 rosanaoliveiradilly.pdf: 1018880 bytes, checksum: 42a9be4e21ba0c9bad3fb02e3d0d35e5 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-10-16T12:11:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 rosanaoliveiradilly.pdf: 1018880 bytes, checksum: 42a9be4e21ba0c9bad3fb02e3d0d35e5 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-16T12:11:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 rosanaoliveiradilly.pdf: 1018880 bytes, checksum: 42a9be4e21ba0c9bad3fb02e3d0d35e5 (MD5) Previous issue date: 2018-07-27 / A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Com o processo de democratização do acesso ao ensino superior, um novo perfil de estudante ingressou nas universidades públicas brasileiras. Estudantes em situação de vulnerabilidade social tiveram acesso aos cursos de graduação, exigindo das políticas de assistência estudantil ações para que estes estudantes permanecessem nos cursos e tivessem sucesso em sua formação. O Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), Decreto nº 7.234/2010, se traduz em diversas ações, com o objetivo de proporcionar a permanência do estudante nos cursos de graduação, a redução das desigualdades sociais e regionais para a conclusão do ensino superior, a redução da evasão e retenção e a inclusão social pela educação. Dentre estas ações, existe a previsão do desenvolvimento de atividades esportivas. Foi verificado que a Pró-Reitoria de Assistência Estudantil (PROAE), da Universidade Federal de Juiz de Fora, lócus da presente pesquisa, não estava desenvolvendo ações relativas ao esporte. A partir do exposto, torna-se importante verificar os motivos que levaram ao não cumprimento das ações esportivas pela PROAE e o porquê desta omissão se manter até os dias atuais. Pretende-se, com o presente trabalho, propor soluções para implementar as ações na área do esporte, com o objetivo de atender à determinação do PNAES. Durante a pesquisa, foram verificadas algumas dificuldades para a implementação de ações esportivas de assistência estudantil, que estavam ligadas à concepção restrita dos estudantes sobre o que é assistência estudantil e à limitação de recursos humanos, financeiros e de espaço físico por parte da universidade. Diante destas dificuldades, foram desenvolvidas algumas propostas de resolução, como campanhas de divulgação nas mídias digitais e revisão do projeto Boas-Vindas. Tais iniciativas visavam ampliar a concepção dos estudantes sobre a assistência estudantil e a participação dos estudantes na gestão e avaliação das ações da PROAE. Além disso, também procuravam provocar a conscientização dos estudantes sobre a relação entre a prática de atividades físicas regulares e a melhoria da qualidade de vida durante a graduação. Em relação às limitações estruturais, foi apresentada uma proposta de expansão, com a realização de seis ações: i) a criação de uma comissão de esportes; ii) a solicitação de um profissional com formação em Educação Física para compor a equipe da PROAE; iii) a realização de parcerias por recursos humanos; iv) a realização de parceria por espaço físico na Faculdade de Educação Física e Desportos (FAEFID); v) a utilização de outros espaços disponíveis no campus para o desenvolvimento de projetos esportivos e vi) a solicitação de recursos próprios da UFJF para a condução de novos projetos. Foi proposto um projeto esportivo de assistência estudantil na UFJF, que considera todos os estudantes das graduações presenciais como público alvo. Através de um conjunto de ações, ele tem por objetivo realizar o incentivo à prática esportiva entre os estudantes, que pode se dar de diversas formas, seja na realização de atividades orientadas, ou por meio de iniciativas dos próprios estudantes. / The present dissertation was developed at the Professional Master‟s Degree in Educational Management and Assessment (PPGP, in Portuguese) of the Center for Public Policies and Educational Assessment at the Federal University of Juiz de Fora. With the process of democratization in the access to higher education, a new kind of student enrolled at Brazilian public universities. Students in situation of public vulnerability had access to undergraduate courses, demanding from student public policies actions aiming at the permanence of such students as well as towards academic achievement. The National Program of Student Assistance (PNAES, in Portuguese), Decree 7.234/2010, translates into several actions having as goals the permanence of students in undergraduate courses, reducing social and regional inequalities, reducing evasion and retention and social inclusion through education. Among such actions, there is a plan of developing sport activities. It was verified that the Department of Student Affairs – PROAE, in Portuguese of the Federal University of Juiz de Fora, focus of this research, was not developing actions related to sports. From this scenario, it becomes important to verify the reasons that led to not following the sportive actions by the PROAE and the reason why such omission remain nowadays. We intend with the present dissertation to propose solutions in order to implement actions in the field of sports, aiming at fulfilling the guidelines provided by PNAES. Over the course of the research, we have verified a few hurdles to the implementation of sportive actions in student affairs. Such difficulties were connected to the narrow understanding of the nature of student affairs and the shortage of human and financial resources, as well as amenities at the university. Faced with such hurdles, we have developed a few proposals, such as: awareness campaigns in digital media and reviewing the Orientation Program to widen the student body understanding regarding student assistance; student participation in the management and assessment of the actions at PROAE; and raising awareness among students on the connection between regular physical activities and improvement in quality of life during their undergraduate years. Regarding the structure of the campus and its amenities, we have presented a plan of expansion with six actions: the creation of a sports committee, the request of a member from the Physical Education faculty to compose the team at PROAE, the establishment of partnerships towards human resources, the establishment of a partnership towards the use of the amenities at the College of Physical Education, the use of other amenities on campus to develop sports projects and the request of resources from the university to conduct new projects. We have proposed a sports project of student assistance at UFJF that considers every student of undergraduate classroom courses as its target audience and by means of a set of actions that has as its goal to incentivize sports practice among the students may come in many shapes, not only in the offering of guided activities, but also providing incentive for such actions to be proposed by the students themselves.

Orientador: Jose Julio Gavião de Almeida / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-25T14:09:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gomes_MarianaSimoesPimentel_D.pdf: 3531655 bytes, checksum: fa04f1089c3b7ba483d4fcd577427fd0 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: A ânsia em compreender como as Lutas e Esportes de Combates (L&EC) são ensinados na universidade nos impulsionou a desenvolver este estudo, que trata dos saberes que permeiam o ensino deste objeto. O entendimento do conceito e lógica do saber lutar, que diz respeito à intenção tática e capacidade de adaptação aos imprevistos dos combates, possibilitou a identificação de outros saberes que fundamentam o ensino das L&EC na universidade. Partimos da premissa de que um saber, para ser ensinado deve sofrer transformações, tornando-se ensinável e a transposição didática, emprestada ao campo da didática clínica, observa e analisa este processo de transmissão dos saberes. Neste sentido, este estudo buscou entender os saberes que os professores de Lutas/Esportes de Combate selecionam para ensinar, bem como o processo de transformação e transmissão desses saberes para os alunos na universidade. A orientação clínica de pesquisa sugere, que para compreendermos toda a singularidade dos sujeitos é necessário conhecermos sua história, suas intenções para posteriormente confrontá-las com a prática, indicando possíveis diferenças entre o que o sujeito declara e o que ele realmente faz. Selecionamos dois professores das disciplinas savate boxe francês/canne de combat (Roger) e esgrima (Jean) do curso de Educação Física da universidade de Toulouse na França e observamos três aulas de cada um deles. Identificamos variáveis didáticas que caracterizaram sua abordagem de ensino (relação de oposição, cooperação, processo de devolução, repetição/demonstração, arbitragem e capacidades físicas) e a partir daí discutimos o discurso e prática dos professores, reconstruindo o caso dos Roger e Jean, analisando suas escolhas didáticas, as possíveis transformações em seus saberes de referência e as presumíveis razões que os levam a agir de uma determinada maneira. Encontramos semelhanças e diferenças no ensino dos dois professores que se relacionaram à natureza das atividades que ensinam, sua história pessoal e experiência de vida, assim como aos saberes que os servem como referência. Em ambos os casos, à seus métodos, os professores exploram o saber lutar em suas aulas, porém, não parecem fornecer aos alunos, nas sessões analisadas, ferramentas para ensiná-lo quando professores no futuro. / Abstract: The willing to understand how the combat sports are taught in the university has pushed us to develop this study, which talks about the knowledge that composes the teaching of combat sports. Understanding the concept and the logics of the fighting knowledge, which are related to a tactical intention and adaptation capacity to the impredicts of a combat, has provided us with the pointing of other knowledge that substantiate the teaching of combat sports in the university. We assume that knowledge to be taught should be transformed, becoming teachable and didactic transposition, borrowed from the field of clinical didactics, observes and analyzes the process of transmission of knowledge. Thus, this study sought to understand the knowledge that Combat Sports professors select to teach as well as the process of transformation and transmission of these knowledges to students at the university. The orientation of clinical research suggests that to understand the uniqueness of all individuals is necessary to know their history, their intentions to subsequently compare them with practice, indicating possible differences between what the person says and what she actually does. We selected two professors from two different subjects: savate french boxing / canne de combat (Roger) and fencing (Jean) from the undergraduation in Physical Education from the University of Toulouse in France, and we observed three classes each. We identified categories that characterized their didactic teaching approach (relation of opposition, cooperation, return process, repetition/demonstration, arbitration and physical abilities) and thereafter discussed the speech and practice of professors, rebuilding the case of Roger and Jean, analyzing their didactic choices, the possible changes in their knowledge of reference and the presumed reasons that may lead them to act in a certain way. We found similarities and differences in the teaching of the two professors, which were related to the nature of activities that they teach, their personal history and life experience, as well as the knowledge that serve them as reference. In both cases, in their methods, teachers explore the fighting knowledge in their classes, however, they do not seem to provide students, in the analyzed sessions, tools to teach it when they become teachers in the future / Doutorado / Atividade Fisica Adaptada / Doutora em Educação Física

Orientador: Edison Duarte / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-22T12:46:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gouveia_RafaelBotelho_M.pdf: 658553 bytes, checksum: dec2d5b58be7f6fa4097791a06743a51 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Introdução: A prática de atividade física regular e a prática esportiva são consideradas algumas das atividades importantes no processo de reabilitação de pessoas com deficiência física. O Rugby em Cadeira de Rodas (RCR), modalidade desenvolvida para pessoas com deficiência física no mínimo de 3 membros, desde sua criação passou por constante evolução, tendo seu sistema de classificação funcional, regras e métodos de treinamento. Como modalidade coletiva o RCR tem suas particularidades que devem ser consideradas, dentre elas o desempenho do metabolismo anaeróbio dos atletas, que é um dos determinantes para o sucesso nesse tipo de modalidade. No entanto, não foi encontrado na literatura internacional ou nacional consultada, valores de referência. Logo o objetivo deste trabalho é estabelecer uma referência sobre o perfil de desempenho anaeróbio de atletas de RCR, através da avaliação do Wingate Anaerobic Test (WAnT). Metodologia: Foram coletados os dados de Potência pico, média e % de Fadiga do Wingate Anaerobic Test de 10 atletas com lesão na medula espinhal, com cargas relativas a cada deficiência envolvida. Resultados: Foram encontrados para atletas da classe 0.5 valores de Ppico de 44,12 - 72,40 Watts (W), Pmédia de 27,16 - 54,78 W e %F de 46,88 - 77,29%. Para atletas 2.0 a Ppico encontrada foi de 208,22 - 248,11W, a Pmédia de 97,63 - 120,81W e o %F de 69,48 - 77,29%. Para os atletas 2.5 a Ppico de 214,93 - 272,70 W, a Pmédia de 156,49 - 170,54 W e o %F de 52,63 - 58,41%. O único atleta 3.0 avaliado apresentou Ppico de 327,83 W, Pmédia de 174,82 e %F de 69,08%. Conclusões: Os atletas avaliados têm níveis de potência pico e média próximos dos seus pares de classificação funcional, como constatado na literatura consultada, mas apresentaram valores maiores no %F, o que indica uma necessidade de treinamento da capacidade anaeróbia de trabalho / Abstract: Introduction: The regular physical activity and sports pratice are considered important in the rehabilitation process for disabled people. The Wheelchair Rugby (WR) is a sport developed for people with physical disability in at least 3 limbs, has since its creation passed for development in its classification rules, game rules and training methods. As a team sport, the WR has it is peculiarities that should be considered, as the anaerobic performance, a determinant factor for the sport. However, it's not found in the literature a standard profile about the anaerobic performance of WR athletes for the training process. Therefore the aim of this study was to establish a reference about the anaerobic performance profile of WR athletes through the Wingate Anaerobic Test. Methods: 10 athletes with spinal cord injury were evaluated with the WAnT, with relative loads for each subject and each neurological level, according the literature, with the loan relative of each deficiency involved. Results: Were found to 0.5 athletes PP values from 44.12 to 72.40 W, MP from 27.16 to 54.78 W and %F 46.88 to 77.29%. For the 2.0 athletes was found PP from 208.22 to 248.11W, MP from 97.63 to 120.81W and %F from 69.48 to 77.29%. For the 2.5 athletes PP from 214.93 to 272.70 W, MP from 156.49 to 170.54 W and %F from 52.63 to 58.41%. The only 3.0 athlete evaluated showed PP of W 327.83, MP of 174.82 and %F of 69.08%. Conclusions: The evaluated athletes have peak power and mean power levels similar to their functional classification pairs, but they presented higher values in the %F, so the necessity of training in the anaerobic capacity is indicated / Mestrado / Atividade Fisica Adaptada / Mestre em Educação Física

Orientador: Ricardo Machado Leite de Barros / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-19T21:36:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paris_JulianaViana_M.pdf: 2021706 bytes, checksum: a13f47368e9995a27be06e7430a1192f (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: O trabalho teve como objetivo estudar o efeito de um ano de treinamento de rúgbi em cadeira de rodas sobre a função pulmonar e a mobilidade toracoabdominal de tetraplégicos através da espirometria e da análise cinemática, sendo dividido em três partes. Na primeira parte, sete tetraplégicos foram submetidos à espirometria antes e depois de treinamento de rúgbi em cadeira de rodas. Todos indivíduos apresentaram redução da função pulmonar em comparação com os valores previstos. Houve um aumento significativo na capacidade vital forçada (p= 0,01), volume expiratório forçado do primeiro segundo(p =0,02) e ventilação voluntária máxima(p= 0,03) , após um ano de treinamento.A análise de regressão entre tempo de treinamento total e as variáveis espirométricas demonstraram que os jogadores com maior tempo de treinamento tiveram maiores valores de função pulmonar (r² =0,93e 0,58, p =0,0004 e 0,004). Na segunda parte, foi estudada a análise cinemática da mobilidade toracoabdominal de tetraplégicos praticantes de rúgbi em cadeira de rodas e as diferenças de mobilidade nos compartimentos toracoabdominais após um ano de treinamento de rúgbi em cadeira de rodas. Participaram dezoito voluntários, nove do grupo de lesados medulares (GL) e nove sem lesão medular fazendo parte do grupo controle (GC). Do GL, sete voluntários foram acompanhados durante um ano de treinamento. Através das curvas de volume em função do tempo, calculou-se o coeficiente de variação das curvas no tórax superior (TS), tórax inferior (TI), abdome superior (AS), abdome inferior (AI), representando a mobilidade do toracoabdominal, em volume corrente (VC) e em capacidade vital (CV). As comparações e interações entre os fatores: grupos e compartimentos toracoabdominal foram testadas utilizando ANOVA two way e para comparar as diferenças entre os coeficientes de variação GL antes e depois do treinamento foi aplicado um teste t pareado, considerado nível significância de p<0.05 para todos os testes. Em VC não houve diferença significativa quando o GC foi comparado ao GL.Em CV, os valores dos compartimentos TS, TI e AS do GC foram significativamente maiores que os valores dos mesmos compartimentos do GL. No GL, os valores do coeficiente de variação do compartimento do TS foram significativamente menores que os valores do AI; No GL antes e depois de treinamento, a mobilidade do TS foi significativamente maior na condição pós treinamento comparada a pré treinamento. Na terceira parte, comparou-se a espirometria com análise cinemática da respiração. Foram analisadas de maneira descritiva as variáveis: as curvas de volume em função do tempo, os valores médios e de desvio-padrão dos ciclos respiratório, os valores máximos dos ciclos respiratórios, diferença entre os valores máximos e a correlação de Pearson entre os valores das curvas medidos pelo dois métodos. Existiu alta correlação entre as medidas de volume feita pela espirometria e cinemetria, contudo, os valores máximos de volume toracoabdominais calculados pela análise cinemática mostram uma tendência a serem inferiores aos valores de volumes obtidos pela espirometria. O treinamento de rúgbi em cadeira de rodas, pode melhorar a função pulmonar e mobilidade toracoabdominal de lesados medulares / Abstract: This work aimed to study the effect of a year of training in wheelchair rugby on pulmonary function and thoracoabdominal mobility of tetraplegics by spirometry and kinematic analysis. This study wasdivided into three parts. In the first part, seven tetraplegics underwent spirometry before and after attending a year of wheelchair rugby training. All Subjects presented reduced lung function compared with the predicted values. There was a significant increase in forced vital capacity (p= 0,01), first minute forced expiratory volume (p= 0,02), and maximal voluntary ventilation (p= 0,03. The regression analysis between total training time and spirometric variables showed that players with longer training had higher lung function values (r² =0,93e 0,58, p =0,0004 e 0,004). In the second part, we studied the kinematical analysis of thoracoabdominal mobility of wheelchair rugby practitioners and the differences in the mobility of thoracoabdominal compartments after a year of training. Nine tetraplegics participated in the training group (TG) and nine participantswithout spinal cord injury took part as the control group (CG). Seven volunteers of the TG were monitored for one year of training. From the volume curves as function of time we calculated the coefficient of variation of the curves in the superior thorax (ST), inferior thorax (IT), superior abdomen (SA) and inferior abdomen (IA), which representied the mobility of the thoracoabdominal compartment in the vidal volume (VT) and vital capacity (VC). Comparisons and interactions between the factors groups and thoracoabdominal compartments were tested using two-way ANOVA. To compare the differences between the coefficients of variation of TG before and after training, it was applied a paired t test, considering p <0.05 for all tests. in the variable VT showed no significant difference when the CG was compared to TG. In VC, the values of the compartments ST, IT, SA to GC were significantly higher than the values of the same compartments in TG. In TG, the coefficient of variation of TS was significantly lower than the values of IA. On TG before and after training, the mobility of ST was significantly higher to the post training results compared to pre training. In the third part, we compared spirometry with kinematical analysis of the chest wall. We analyzed the descriptive variables: volume curves as a function of time, the mean and standard deviation of the respiratory cycles, the maximum values of the respiratory cycles, the difference between the maximum and Pearson correlation between the values of curves measured by the two methods. There was high correlation between the volume measurements obtained by spirometry and kinematics, however, the maximum thoracoabdominal volume calculated by kinematical analysis showed a tendency to be lower than the values of the volumes obtained by spirometry. The wheelchair rugby training can improve pulmonary function and thoracoabdominal mobility of people with spinal cord injury / Mestrado / Biodinamica do Movimento Humano / Mestre em Educação Física

Orientador: Vera Regina Toledo Camargo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-21T08:39:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gomes_Marina_M.pdf: 13253561 bytes, checksum: a7f26c8f1146e65681f125e43a59e810 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Nos últimos 10 anos verificou-se o aumento vertiginoso no número de praticantes de corrida de rua e de publicações especializadas, nas quais há constante e maciça divulgação de conteúdos científicos com o intuito de dar credibilidade e respaldo aos textos e anúncios - tendo em vista o caráter positivo, neutro, de "verdade" e novidade que o discurso da ciência assume. Uma vez que é tão custoso - e desejável - que a ciência se faça presente para toda a população, é interessante observar essa via de difusão. Assim, o objetivo desse trabalho foi verificar em duas revistas especializadas em corrida de rua como é feita a divulgação da ciência, e para tanto utilizamos a Análise do Conteúdo para investigar sua presença e funcionalidade, as fontes utilizadas e os temas tratados, de forma a subsidiar não apenas a análise de como melhorar essa difusão mas também propor, a partir dos Estudos Culturais, uma reflexão sobre o tipo de homem e estilo de vida projetados. Conclusões: Observamos que as assessorias de imprensa dos centros produtores de pesquisa em esporte brasileiros apresentam uma atuação deficitária em relação às redações que publicam material deste segmento. Identificamos que o espaço está aberto para divulgação, mas não existe esta aproximação de forma eficiente. Os centros de pesquisa estrangeiros foram muito mais evidenciados em relação aos centros nacionais (69% do total de citações de ciência são internacionais contra 31% de nacionais). A assessoria nacional mais elogiada pelos editores foi também a organização que mais freqüentemente apareceu nas citações científicas brasileiras, a Unifesp, mostrando como um trabalho bem realizado efetivamente traz resultados e ajuda os pesquisadores a compartilhar seus achados com a população. Em relação ao conteúdo de ciência divulgada compreendemos que é reflexo dessa falta de relacionamento com pesquisadores para que possam explicar os métodos e complexidades de uma pesquisa. Na falta desse aprofundamento o que se publica são apenas resultados sem a devida contextualização, o que dá ao leitor a ideia de promessas e milagres, acreditando que pode (e deve) aplicar os métodos em sua vida. Aliado a isso, a divulgação de páginas e páginas incitando-o a ser melhor e mais rápido são as receitas e fórmulas mágicas de como ser um atleta. Verificamos, ainda, como o material das revistas abordando a divulgação de ciência ecoa no homem moderno: se por um lado o tornou um corredor mais rápido, também o fez retirando a liberdade de um 'brincar' esportivo despretensioso, associando a ele a necessidade de performance de uma máquina. Se para os atletas de elite a ciência impõe de forma incisiva a performance como valor absoluto e a consequente dificuldade em delimitar o que é válido ou não na eterna busca pela superação, para os esportistas recreacionais estas dúvidas e pertinências também estão presentes, ainda que em uma escala menor, mas não menos importante / Abstract: In the past ten years it was found a profound increase in the number of runners, and following this market trend, a wide range of publications has emerged. In these publications there is a constant and massive dissemination of scientific content in order to lend credibility and support to the texts and advertisements - in view of the positive character of neutral, "truthful" and novelty that this discourse of science assumes. The objective of this study thus was to verify in two running magazines how the dissemination of science in sports segment is been made, using Content Analysis to investigate it's presence and functionality, the sources that are been used, and the topics discussed, in order to support not only analysis of how to improve this diffusion but also propose, using Cultural Studies, a reflection on the kind of man and lifestyle designed by this magazines. Conclusions: We observed Brazilian research centers in sports have a poor interaction to newsrooms that publish material in this segment. Foreign research centers were much more evident in relation to national centers (69% of science citations were international against 31% of nationals). The national press office praised by most publishers was also the organization that most frequently appeared as national scientific citations, Unifesp, showing how a job well done effectively brings results and helps researchers to share their findings with the public. Regarding the content of science disclosed in the magazines, we understand that it reflects this lack of contact with researchers. Reflecting this lack of deepening, only results are published, without proper contextualization, which gives the reader the idea of promises and miracles, believing they can (and should) apply the methods in their lifes. Allied to this, dissemination of pages and pages urging him to be better and faster are the magic formulas and recipes of how to be an athlete. We also observed how the material of journals addressing the dissemination of science echoes in the modern man: If on one hand he has become a faster runner, it was removed from the practice the freedom of a playful and unpretentious sportive activity, associating him with the need for a machinery performance. If for elite athletes science imposes starkly performance as a absolute value and the resulting difficulty in defining what is valid or not in the eternal search for the limits, to recreational athletes the pertinence of these questions are also present, albeit in a smaller scale, but not of less importance / Mestrado / Divulgação Científica e Cultural / Mestre em Divulgação Científica e Cultural

Orientador: José Júlio Gavião de Almeida / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campionas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-21T16:27:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antunes_MarceloMoreira_D.pdf: 3191731 bytes, checksum: 7b75c07de477e1fd4d767dd5d90a8c1d (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: As artes marciais sempre fizeram parte da cultura e da história do homem desde o início do mundo civilizado. Elas evoluíram e se transformaram a partir das necessidades contextuais do homem, entretanto, por muito tempo serviram enfaticamente para fins militares e políticos. Com o desenvolvimento das tecnologias bélicas, em especial no fim do século XVIII e início do século XIX, as artes marciais foram perdendo a sua importância militar, ganhando outros contornos e funcionalidades. Nesse contexto, o wushu destacou-se pelas novas perspectivas de prática voltadas para a saúde, esporte e lazer. É neste cenário de modificação das antigas tradições das artes marciais que o presente estudo estabeleceu como objetivo central a identificação de como as novas funcionalidades dessas tradições possibilitam a sua prática por pessoas com diferentes e peculiares condições e quais são as possíveis modalidades a serem praticadas, vinculadas às diferentes deficiências. Para a realização desse estudo, utilizou-se como técnica a aplicação de dois questionários distintos para mapear no Brasil, o número de praticantes e a prática do wushu por pessoas com deficiência, além da realização de entrevistas com professores da modalidade, vinculados direta ou indiretamente à Confederação Brasileira de Kungfu Wushu (CBKW), indicados por esse órgão, que possuem mais de 20 anos de prática. Também foram entrevistados alguns praticantes de wushu que possuem deficiência. A partir desses dados, são apresentadas modalidades do esporte vinculadas às diferentes deficiências, no sentido de sugerir possibilidades de prática. No Brasil, foi identificada a prática de wushu por pessoas com diferentes limitações, sendo que os mais recorrentes são os que apresentam deficiência física, seguidos pelos com problemas auditivos, intelectuais e visuais. Essa prática é realizada de modo não sistemático e sem um planejamento prévio, ocorrendo a partir da procura desse público pela modalidade. A atividade física e o esporte são entendidos como foco principal da prática, entretanto, os informantes consideram que a defesa pessoal seja também uma possibilidade. Foram identificados professores de wushu com deficiência atuando no ensino dessa modalidade, lecionando para alunos com e sem deficiência. As sugestões para a prática do wushu para esse público não contemplam todas as modalidades para qualquer deficiência. Algumas são indicadas, outras sugerem restrições e necessitam de adaptações, e outras, ainda, não são indicadas. Essas sugestões estão vinculadas às diferentes e peculiares condições apresentadas pela pessoa que pretende praticar o wushu. A partir da percepção dos informantes do estudo, todas as pessoas com diferentes tipos de impedimentos podem praticar o wushu, sempre dependendo do grau da deficiência, da adaptação dos conteúdos, dos métodos de ensino, e por último, da competência do professor envolvido / Abstract: Martial arts have been part of the culture and history of humankind since the begging of the civilized world. They do not only evolved, but also adapted themselves for human necessitate. However, martial arts were used for militaries and political purposes for a long time. With the development of weapons technologies, especially in the late eighteenth and early nineteenth century, the martial arts were losing their military importance, gaining contours and other features. In this context, wushu is highlighted by new perspectives of practice focused on health, sport and leisure. This study established as its objectives, under a changing scenario in ancient martial arts traditions, to identify how new features of these traditions allow its practice by people with different and peculiar conditions and what are the possible ways to be practiced, linked to various disabilities. In order to conduct this study, it was used as the technique to map in Brazil the number of practitioners and their practice wushu by people with disabilities, two separate questionnaires, including also interviews with people who teaches wushu, linked directly or indirectly to Brazilian Confederation of Kungfu Wushu (CBKW), given by that body, who possess over 20 years of practice. Wushu practitioners who have disabilities were also interviewed. From these data, it was presented the sport modalities linked to different disabilities, to suggest possibilities for practice. In Brazil, it was identified wushu practice by people with different limitations, and the most common were physically disabled people, followed by those with hearing, visual and mentally disabilities. This practice is carried out in a non-systematic and without prior planning, occurring due to the motivation of this public. Physical activity and sport are seen as the main focus of practice; however, the participants considered that self-defense is also a possibility. It was identified wushu teachers with disabilities working in teaching this modality for students with and without disabilities. The suggestions for practicing Wushu from this audience do not include all the arrangements for any deficiency. Some are indicated, others suggest some restrictions and require adjustments, and still others are not listed. These suggestions are linked to different and unique conditions presented by the person who intends to practice wushu. From informants' perspective of this study, everyone with different types of disabilities can practice wushu, always depending on the degree of disability, repurposing content, teaching methods, and at last, the competence of the teacher involved / Doutorado / Atividade Fisica Adaptada / Doutor em Educação Física