Orientador: Marize Mattos Dall'Aglio-Hattnher / Banca: Flávia Bezerra de Menezes Hirata Vale / Banca: Sebastião Carlos Leite Gonçalves / Resumo: Neste trabalho, sustenta-se a hipótese de que, em relações assimétricas entre falante e ouvinte, a posição hierárquica superior ocupada pelo falante favorece a interpretação de uma expressão volitiva como uma manifestação deôntica. Com base em uma abordagem funcional da modalidade, foram analisados verbos volitivos e verbos deônticos nos discursos proferidos pelo presidente Luís Inácio Lula da Silva (2003 a 2006) a interlocutores com os quais mantém diferentes relações hierárquicas. Os objetivos deste trabalho foram: (i) descrever a manifestação da volição, buscando sua caracterização como um subtipo deôntico ou como um tipo de modalidade; (ii) analisar a relação entre volição e ordem e descrever os efeitos de sentido decorrentes de seu emprego nesse tipo específico de interação e (iii) analisar a relação entre a ordem hierárquica dos interlocutores, a expressão e a interpretação da modalidade. Observou-se que verbos volitivos podem apresentar dois valores semânticos, correspondendo a uma interpretação prototipicamente volitiva e uma interpretação deôntica, quando um determinado conjunto de fatores sintáticos, semânticos e pragmáticos é preenchido. Pôde-se constatar também que volição constitui, de fato, um tipo de modalidade diferente da Modalidade deôntica. / Abstract: This work is based on the hypothesis that, in asymmetrical relationships between the speaker and the hearer, the upper hierarchical position occupied by the speaker favors the interpretation of a volitive expression as a deontic manifestation. Based on the functionalist approach of modality, the present thesis analyzes volitive verbs and deontic verbs in the speeches of Brazilian President Luís Inácio Lula da Silva (2003-2006), in situations in which hearers corresponded to different hierarchical degrees in relation to the speaker. Thus, the objectives of the present work are (i) to describe the manifestation of volition in an attempt to characterize it as a deontic subtype or as a type of modality; (ii) to analyze the relationship between volition and order and to describe the effects of meaning resulting from the use of these modal qualifications in this specific type of interaction and (iii) to analyze the relationship between the hierarchical order of the speakers, the expression and the interpretation of the modality. It is possible to observe that the volitive verbs can present two semantic values: a prototypically volitive interpretation and a deontic interpretation when a given set of syntactical, semantic and pragmatic aspects is reached. It is also possible to verify that the volition actually constitutes a type of modality which is different from the deontic modality. / Mestre

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:42:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3128508 bytes, checksum: 56bb9bfebdf722ba05b43724e928eb63 (MD5) Previous issue date: 2012-02-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Dzubukuá is a polysynthetic language belonging to the language family Karirí, which was spoken by Indians of Brazilian northeast. Its phonology, morphology and syntax are objects of this thesis. The existent studies on the grammar of the language are rudimentary and they are based in traditional perspectives lacking of a deep analysis that the theme demands. This way, the present work, using the theoretical and methodological advances that provides more accurate descriptions of little known languages, relies on the typological functionalism to develop the study of the phenomena governing the grammar of the Karirí-Dzubukuá. For this, it was performed a descriptive, synchronous and inductive research. The material for analysis was constituted starting from the rising of removed linguistic data of the catechism and manuscript of Frei Bernardo of Nantes. Soon after, tables and lists were elaborated with morphological and lexical items and sentences and done, soon then, the analysis, a systematic study, transcription and description of the phonological and morphosyntatic phenomenons that they presented. Starting from there, twenty-one phonemes (consonants and vowels) and nine lexical classes was verified; the presence of suffixes and prefixes and of five different phrases. The existence of a verb-initial order was also attested for the syntactic components, of transitive, intransitive and ambitransitives predicates, of a split case marking syntactic (nominative-accusative and ergative-absolutive) and of interrogative, imperative and negatives clauses. It also was described the constructions of coordination and subordination in the syntax of the language studied. Thus, this work will contribute to reflections on the revival of general linguistic theory form the results obtained and the design of a more consistent classification Trunk Macro-Jê. / O Dzubukuá é uma língua polissintética pertencente à família linguística Karirí, que era falada por índios do Nordeste brasileiro. Sua fonologia, morfologia e sintaxe são objetos desta tese. Os estudos existentes sobre a gramática da língua são rudimentares e estão baseados em perspectivas tradicionais carecendo do aprofundamento necessário que o assunto exige. Deste modo, o presente trabalho, valendo-se do avanço teórico e metodológico que propicia descrições mais acuradas de línguas pouco conhecidas, se apoia no funcionalismo tipológico a fim de desenvolver o estudo dos fenômenos que regem a gramática do Karirí-Dzubukuá. Para isso, foi realizada uma pesquisa descritiva, sincrônica e indutiva. O material para análise foi constituído a partir do levantamento de dados linguísticos retirados do catecismo e manuscrito de Frei Bernardo de Nantes. Em seguida, foram elaborados quadros e listas com itens morfológicos, lexicais e sentenças e feita, logo depois, a análise, a sistematização, a transcrição e a descrição dos fenômenos fonológicos e morfossintáticos que eles apresentavam. A partir daí, foram constatados vinte e um fonemas (consoantes e vogais) e nove classes lexicais; a presença de sufixos e prefixos e de cinco sintagmas diferentes. Também foi atestada a existência de uma ordem verbo-inicial para os componentes sintáticos, de predicados transitivos, intransitivos e ambitransitivos, de uma marcação cindida de casos sintáticos (nominativo-acusativo e ergativo-absolutivo) e de cláusulas interrogativas, imperativas e negativas. Foram também descritas as construções de coordenação e subordinação na sintaxe da língua analisada. Desta forma, o presente trabalho contribuirá para o reavivamento das reflexões acerca da teoria linguística geral a partir dos resultados obtidos e para o delineamento de uma classificação mais consistente do Tronco Macro-Jê.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:43:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1084888 bytes, checksum: 82e5458169cfba0e46d5ee8e7c800820 (MD5) Previous issue date: 2009-03-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study focuses on the linguistic item mesmo and its behavior in Brazilian Portuguese in different synchronic moments, therefore a panchronic approach. It adopts two empirical sources: i) sociolinguistic interviews from Corpus Variação Linguística da Paraíba (Oliveira, 2004); ii) official letters from 18th and 19th centuries, from Paraíba, extracted from Corpus Lingüístico Diacrônico da Paraíba (Fonseca, 2005). The study aims at understanding and explaining the different usages of the item mesmo in Modern Portuguese. The assumption here is that the multifunctionality of the item observed in today s speech is motivated by cognitive and pragmatic pressure. The theoretical background adopted are the postulates of Functional Linguistics, especially those proposed by Heine (1991), Traugott & Heine (1991), Hopper (1987; 1993) Hopper & Traugott (1993), Givón (1979; 1995), Votre (1996), Neves (1997; 2001), Martelotta (1996; 2003). As for the methodological aspects, both quantitative and qualitative perspectives were taken into account in the following order: first, synchronic data, and then, diachronic data. The results were, then, compared, trying to attest regularities and innovations of the item in the selected synchronic moments. In Modern Portuguese, the functional aspects of the item have been extended (grammaticalized), highlighting its referential value. This study also aims to contribute to the didactic treatment of the item mesmo, offering suggestions of activities in the classroom. / O estudo focaliza o item linguístico mesmo e seu comportamento no português brasileiro de diferentes sincronias. Tratando-se de uma abordagem pancrônica, adoto duas fontes empíricas de dados: i) entrevistas sociolinguísticas integrantes do Corpus Variação Linguística da Paraíba (Oliveira, 2004); ii) As Cartas Oficiais dos Séculos XVIII e XIX, da Paraíba, constituintes do Corpus Linguístico Diacrônico da Paraíba (Fonseca, 2005). Tenho como objetivo compreender e explicar os diferentes usos do item mesmo no português atual e próximo passado. Parto do pressuposto de que a multifuncionalidade do item, observada no discurso, é resultado de sucessivas mudanças, via Gramaticalização e insere-se no âmbito da sua trajetória evolutiva no sistema lingustico do português em terras brasileiras. Adoto como referencial teórico, os postulados da Linguística Funcional, particularmente, os defendidos por Heine (1991), Traugott e Heine (1991), Hopper (1987; 1993) Hopper e Traugott (1993), Givón (1979; 1995), Votre (1996), Neves (1997; 2001), Martelotta (1996; 2003). Metodologicamente, abordo os dados tanto numa perspectiva quantitativa quanto qualitativa, na seguinte ordem: primeiro os dados sincrônicos e, em seguida, os dados diacrônicos. Os respectivos dados são, posteriormente, analisados e comparados nos diversos níveis: sintático, semântico e pragmático. No português atual, os dados revelam um quadro funcional de uso do item estendido (gramaticalizado), apresentando-o preferencialmente, como discursivo, confirmando a hipótese. No português colonial, esse quadro de uso mostra-se reduzido, apresentando o item como, essencialmente, anafórico. A pesquisa revelou a influência decisiva de fatores socioculturais, cognitivos e pragmáticos nos diversos processos de gramaticalização, ocorridos com o item no decorrer dos últimos duzentos anos. O estudo pretende ser, também, uma contribuição ao ensino da língua no que se refere ao enfoque do item mesmo. Com esse objetivo, investigo livros didáticos de português, observando o tratamento conferido ao item em pauta. Finalizo, oferecendo sugestões de atividades em sala de aula.

Orientador: Marize Mattos Dall'Aglio Hattnher / Banca: Kees Hengeveld / Banca: Rosane de Andrade Berlinck / Banca: Sebastião Carlos Leite Gonçalves / Banca: Sandra Denise Gasparini Bastos / Resumo: A evidencialidade corresponde à explicitação da fonte da informação contida em um enunciado. Em muitas línguas, ela é codificada por meios gramaticais que indicam se a informação transmitida foi obtida de maneira direta, por meio de percepção sensorial, ou de maneira indireta, por meio de um relato ou uma inferência. Apesar de existir um grande número de trabalhos que tratam da evidencialidade gramatical, poucos são os estudos que consideram a evidencialidade expressa lexicalmente. A presente pesquisa surge como uma proposta de descrição da evidencialidade lexical expressa por meio de verbos de percepção em língua portuguesa. Mais especificamente, busca-se investigar quais são os tipos de contextos sintático-semânticos em que os verbos de percepção ver, ouvir e sentir têm valor evidencial e quais sentidos evidenciais estão relacionados com cada contexto. A teoria que embasa este estudo é a da Gramática Discursivo-Funcional (GDF), um modelo de gramática que "procura entender como unidades linguísticas são estruturadas em termos da realidade que elas descrevem e das intenções comunicativas com as quais elas são produzidas, e molda isso em uma implementação dinâmica da gramática" (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008, p.2). Dentro da GDF, a evidencialidade é descrita em termos de níveis ou camadas de acordo com as características semântico-pragmáticas e morfossintáticas que a estrutura evidencial apresenta. O material de análise desta pesquisa é composto por amostras do português brasileiro falado e escrito. A partir da análise dos dados, foi possível identificar quatro tipos evidenciais codificados pelos verbos analisados: evidencialidade reportativa, expressa pelos verbos ver e ouvir, evidencialidade inferida, deduzida e direta, esses três tipos codificados pelos verbos ver, ouvir e sentir. Uma vez que um mesmo verbo pode codificar diferentes... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Evidentiality is understood as the marking of the source of evidence a speaker has for his/her statement. In many languages, it is expressed by grammatical means that indicate whether the information was obtained in a direct way, via sensorial perception, or in an indirect way, via report or inference. Although there are many studies on grammatical evidentiality, only a few take lexical evidentiality into account. This research aims at describing lexical evidentiality expressed by perception verbs in Portuguese by investigating the verbs ver (to see), ouvir (to hear) and sentir (to feel) in order to find out the evidential meanings related to them and the syntactic and semantic contexts in which they occur. The theoretical background of accounting perception verbs here rests on Functional Discourse-Grammar (FDG), a model of grammar which "aims to understand how linguistic units are structured in terms of the world they describe and the communicative intentions with which they are produced, and models this in a dynamic implementation" (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008, p.2). Within FDG, evidentiality is described in terms of levels and layers according to the semantic, pragmatic and morphosyntactic features the evidential structure presents. The data analyzed here comprise samples of spoken and written Brazilian Portuguese. The results show that the three verbs are used to express four types of evidentiality: reportative evidentiality, expressed by ver and ouvir, inferential, deductive and direct evidentiality, all these three kinds expressed by ver, ouvir and sentir. Taking into account that the same verb may be used with different types of evidentiality, a number of syntactic, semantic and pragmatic aspects were considered in the description of each type. FDG model was very useful in the approach to the phenomenon under study. The syntactic description of the data showed... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Karin Volobuef / Banca: Maria de Lourdes Ortiz Gandini Baldan / Banca: Sergio Luiz Rodrigues Medeiros / Resumo: A presente pesquisa tem por objetivo apresentar uma proposta de análise de um grupo de onze contos populares brasileiros de origem indígena, coletados por Silvio Romero e publicados no volume Contos populares do Brasil (1883), que reúne contos populares brasileiros de origem européia, indígena e africana. A dissertação aborda basicamente quatro tópicos. O primeiro deles trata das características fundamentais da literatura oral brasileira, com enfoque especial para as tradições orais indígenas, além de apresentar um levantamento de informações biobibliográficas sobre Silvio Romero. O segundo tópico consiste em um estudo da teoria proposta por Alan Dundes, em Morfologia e estrutura no conto folclórico, que serve de ferramental teórico para a leitura estrutural dos contos (uma vez que Dundes parte das funções de Propp e dos estudos do antropólogo/lingüista Kenneth L. Pike para chegar a um modelo de análise específico para narrativas de origem indígena). No terceiro tópico, são realizadas as análises das narrativas que compõem o corpus. As análises mostram que a maioria dos contos indígenas coletados por Romero pode ser analisada a partir dos esquemas estruturais de Dundes, embora algumas adaptações sejam necessárias devido às especificidades das narrativas brasileiras. Por fim, no quarto tópico, desenvolvemos um quadro comparativo que concentra os principais resultados das análises. A partir desse quadro, apresentamos algumas possíveis interpretações dos dados coletados, vistas como perspectivas que complementam as análises estruturais realizadas. / Abstract: This research aims at presenting a proposition for analysis of a set of eleven Brazilian folktales with indigenous origins, gathered by Silvio Romero and published in the Contos populares do Brasil (1883) volume, which collects Brazilian folktales with European, indigenous and African origins. This work approaches basically four topics: the first is about fundamental characteristics of oral Brazilian literature having a special focus on oral indigenous traditions, besides presenting a collection of bibliographical information about Silvio Romero; the second topic is a study on the theory proposed by Alan Dundes, in Morphology and structure in the folktale, which serves as theoretical tool for the structural reading of the short stories (once Dundes starts with Propp's functions and anthropologist/linguist Kenneth L. Pike's studies to come to a specific analysis model for narratives with indigenous origins); in the third topic, the narrative analyses which compose the corpus are performed. Through these analyses, we show that most indigenous short stories collected by Romero can be analyzed from Dunde's structural schemes, with some adaptations due to specificities of Brazilian narratives. Finally, in the fourth topic, we develop a comparative chart that shows the main results from the analyses. From this chart, we show some possible interpretations of the data collected, seen as perspectives that complement the structural analyses performed. / Mestre

Orientador: Roberto Gomes Camacho / Banca: Cláudia Nívea Roncarati de Souza / Banca: Sanderléia Roberta Longhin-Thomazi / Resumo: O trabalho objetiva investigar e descrever o caráter multifuncional da partícula já no português brasileiro falado culto, enfatizando principalmente os níveis e camadas de análise da Gramática Funcional de Dik (1989) e da recente Gramática Funcional do Discurso (HENGEVELD, 1989 e 2004; HENGEVELD & MACKENZIE, no prelo). A hipótese principal é que há vários tipos de já que são distribuídos de acordo com características sintáticas, semânticas e pragmáticas em diferentes níveis e camadas de atuação gramatical. Um desses tipos é o aspectual que dispõe de características similares ao uso de already em inglês e que é analisado como marcador de aspecto inceptivo com diferentes funções semânticas no discurso de acordo com a proposta de Michaelis (1996) para a língua inglesa. A multifuncionalidade de já permite a investigação do item como possuindo características mais ou menos concretas, o que sugere estar envolvido um processo de gramaticalização. Nessa direção, faz-se necessária a aplicação (i) dos princípios gerais de Hopper (1991) e (ii) dos domínios cognitivos de Sweetser (1991), entre outros. Além disso, nossa definição de gramaticalização vai além da tradicional, segundo a qual a gramaticalização é um processo em que um item lexical assume características mais gramaticais, ou um item gramatical se torna ainda mais gramatical. Acrescenta-se aqui, de acordo com Traugott (1995), que, nesse processo, o item pode sofrer um acréscimo de características discursivas, o que leva a entender o Discurso como fazendo parte da gramática da língua. Essa opção teórica coincide com a proposta multifuncional adotada, uma vez que, na GFD, o Discurso constitui um dos níveis de análise dentro da gramática. A amostra lingüística de já foi extraída do córpus mínimo do Projeto Gramática do Português Falado, que advém de dados do Projeto NURC. / Abstract: This study aims at investigating and describing the multifunctional character of the particle já in Standard Spoken Brazilian Portuguese. It mainly emphasizes the levels and layers of analysis from Dik's Functional Grammar (1989) and from the recent Functional Discourse Grammar (HENGEVELD, 1989 and 2004; HENGEVELD & MACKENZIE, forthc., in prep.). The main hypothesis is that there are several types of já which are distributed according to syntatic, semantic and pragmatic characteristics in different levels and layers of grammar. Among these types, there is the aspectual, which has characteristics similar to those of the use of already in English and which is analyzed as an inceptive aspect marker with different semantic functions in discourse according to Michaelis' proposal (1996) for the English language. The multifunctionality of já allows us to investigate this item as having more or less concrete characteristics, which suggests the involvement of a grammaticalization process. In this sense, it is necessary to apply: (i) the general principles (HOPPER, 1991) and (ii) the cognitive domains (SWEETSER, 1991), among others. Besides this, our definition of grammaticalization goes beyond the traditional definition, according to it, the grammaticalization is a process in which the lexical item assumes more grammatical characteristics, or a grammatical item becomes even more grammatical. In addition, according to Traugott (1995), the item in this process may show an increase of discursive characteristics, leading to an understanding of Discourse as part of the grammar of the language. This theoretical option is coherent with the multifunctional proposal addopted, since in FDG the Discourse is one of the levels of analysis in the grammar. The linguistic samples of já were taken from the minimum corpus of the Spoken Portuguese Grammar Project, which is built with data of the NURC Project. / Mestre

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EdvaldoBB.pdf: 723155 bytes, checksum: 1bd8b85e6827336da0e8ee873da775c0 (MD5) Previous issue date: 2009-04-16 / This work consists of a cognitive-functional approach of relativization strategies of Brazilian Portuguese (BP), this is, standard relatives (with preposition or without it) and non-standard relatives (copiadora and the deletion pattern), and it emphasizes the last one. We investigate the use of the relative construction strategies in spoken and written texts produced by speakers from different school levels in a specific situation: a face-to-face interviewing. Our database is the corpora Discurso & Gram?tica: a l?ngua falada e escrita na cidade do Natal e a l?ngua falada e escrita na cidade do Rio de Janeiro. We contrast the use of the standard relative to the deletion pattern in prepositional context, by considering cognitive, social and interactional motivations for the use of the deletion pattern instead of the standard one. Our research leads us to verify that the deletion pattern is fixing as the preferred relativization strategy in prepositional contexts, and, in this way, it brings out a grammaticalization process in working. For this reason, we propose to take this relative construction as a common way to structure a relative clause, in the same way we take the standard pattern. Finally, we discuss the treatment of questions related to the processes of teaching and learning of Portuguese language and some suggestions are given in terms of class activities. We expect that the development of this research may give both support for the Portuguese teachers and suggestions to improve the teaching and learning process of Portuguese language, contributing in special to the treatment of the syntax of complex clauses. / Este trabalho consiste num tratamento cognitivo-funcional das estrat?gias de relativiza??o do Portugu?s Brasileiro (PB), a saber: relativas padr?o (com e sem preposi??o) e relativas n?o-padr?o (cortadora e copiadora), com ?nfase nas cortadoras. Tomando como material de an?lise os corpora Discurso & Gram?tica: a l?ngua falada e escrita na cidade do Natal e a l?ngua falada e escrita na cidade do Rio de Janeiro, fazemos um levantamento das recorr?ncias ao uso das estrat?gias de constru??o relativa em textos orais e escritos produzidos por falantes de tr?s n?veis distintos de escolariza??o, em situa??o espec?fica de entrevista. Partindo de pressupostos te?ricos da abordagem cognitivo-funcional, comparamos o uso das relativas cortadora e padr?o em ambiente preposicionado, e utilizamo-nos de alguns princ?pios e categorias anal?ticas do funcionalismo de forma a elucidar como a recorr?ncia ? primeira estrat?gia em detrimento da segunda atende a necessidades de natureza sociointeracional e cognitiva. Al?m disso, analisamos diversos trabalhos que investigaram as estrat?gias de relativiza??o no PB tanto sincr?nica como diacronicamente, o que nos levou a constatar que a cortadora est? se fixando como a estrat?gia preferida em ambientes preposicionados, revelando, assim, um processo de gramaticaliza??o em andamento. Em virtude disso, propomos que essa estrat?gia seja considerada/tratada, no ambiente escolar, n?o como um desvio ? norma padr?o, mas como uma forma de organiza??o da ora??o relativa t?o genu?na quanto as demais, motivo pelo qual dedicamos um cap?tulo ?s poss?veis contribui??es desta pesquisa ao processo de ensino-aprendizagem da l?ngua materna e apresentamos proposta de aplica??o em sala de aula. Dessa forma, podemos acrescentar ? pesquisa em lingu?stica aplicada n?o apenas subs?dios te?ricos que fundamentar?o a forma??o e atua??o docente como tamb?m sugest?es para a melhoria de sua pr?tica pedag?gica

Nas últimas décadas do século passado, a questão da previdência-convertida em tema fundamental da agenda política mundial -tornou-se um dos principais alvos da ofensiva restauradora do neoliberalismo.As transformações societárias, a reestruturação dos processos de trabalho, pleno emprego, sistemas públicos de proteção social, regulação sócio-estatal e os pactos sócios - políticos parecem estar em contradição com as novas tendências da acumulação mundialmente articuladas. Neste cenário o grande desafio está em responder as questões emergentes das novas configurações do mundo do trabalho, na superação do pragmatismo imposto pelas transformações ocorridas no sistema de produção capitalista.Assim sendo a presente tese é fruto do reconhecimento de como nos últimos anos , os programas e as políticas dos sucessivos governos elegeram a contra-reforma da Previdência como necessidade imperiosa de um vasto campo de intervenção, se constituindo numa rica experiência de análise e contradições na relação Estado/sociedade. O objetivo de nosso estudo será a modificação substancial ocorrida nos sistemas próprios de previdência e os impactos desta relação na Fiocruz. Esta série de inquietações nos levou a investigar sobre os novos cenários da ofensiva neoliberal do ajuste, aprofundando a maneira como a transformação previdenciária tornou público o reverso da moeda, ou seja, evidenciaram os aspectos da política desgastados pelo desequilíbrio das contas publicas. / During the last decads of the past century, the matter of converted welfare in a fundamental theme of the world policy agenda has become one of the main target on the offensive restored of the enoliberalism. The society transformation,the new atructure of the labor process, full employment, public systemes of social protection, state-owned regular basis and assistant political agreements seem to be in contradiction to the new tendences of the world articuled accumulation. Over this prospect the big challeng is asking the main questions of the new ways of the labor world, overcoming the real facts obliged for the changes occured in the capitalist system of production.Like this, the study is the result tostate that the public sphere, besides a vast camp of interventiion, constitutes itself a rich experience of analysis and contradictions in the relation Estate/society. The purpose of this study wil be the substantial change occurried in the very same systems of the welfare and the impacts of this connectio with Fiocruz. This series of anxieties led us to investigate about the impact of the adjusts, getting deeper in the maner how the welfare changes become public the reverse, I mean, it proves the aspects of the polis wated for the lost of the balance of the public accounts.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O presente estudo à uma investigaÃÃo que tem como objetivo discutir as estratÃgias evidenciais identificadas em seus aspectos sintÃticos, semÃnticos e pragmÃtico-discursivos no material didÃtico impresso para cursos superiores da modalidade a distÃncia, com o objetivo de avaliar as indicaÃÃes das fontes dos conteÃdos asseverados. O corpus foi constituÃdo de oito livros, escolhidos conforme Tabela de Ãreas do Conhecimento (CNPQ), distribuÃdos da seguinte forma: quatro da grande Ãrea CiÃncias Humanas (EducaÃÃo, Antropologia, Psicologia e Filosofia) e quatro da grande Ãrea LinguÃstica, Letras e Artes (LÃngua Portuguesa, LinguÃstica II, HistÃria das Artes Visuais I, LaboratÃrio de Teatro I). Considerando que o interesse deste estudo à a competÃncia comunicativa dos falantes envolvidos no processo ensino-aprendizagem, foi utilizado como aporte teÃrico o Funcionalismo LinguÃstico, mais especificamente a GramÃtica Discursivo-Funcional (GDF), desenvolvida por Hengeveld e Mackenzie (2008). Como resultado da anÃlise, verificamos, entre outros, os seguintes aspectos: que as estratÃgias evidenciais no material didÃtico impresso para cursos superiores da modalidade a distÃncia apresentam aspectos sintÃticos, semÃnticos e pragmÃtico-discursivos que indicam como tipo de fonte e como tipo de evidencialidade predominantes, respectivamente, uma terceira pessoa definida e evidencialidade reportativa, demonstrando um distanciamento dos autores em relaÃÃo aos conteÃdos, tendo em vista o uso do chamado âargumento de autoridadeâ no embasamento teÃrico dos textos; que a evidencialidade dos tipos inferida e genericidade ocorrem, mas nÃo sÃo frequentes e o tipo percepÃÃo de evento nÃo foi encontrado, uma vez que os conteÃdos apresentados nesse tipo de produÃÃo textual sÃo mais conceituais, isto Ã, assumem uma natureza mais abstrata; que, quanto ao modo de acesso, hà uma predominÃncia do relato de 2 mÃo, o que nÃo nos surpreende, uma vez que foram predominantes a evidencialidade reportativa e a fonte do tipo terceira pessoa definida; que as marcas linguÃsticas de adesÃo do enunciador à fonte indicada em relaÃÃo a um determinado conteÃdo reportado nesse material ocorrem de forma pouco significativa, porÃm, quando utilizadas, constituem-se de adjetivos qualificativos da fonte, verbos e outros, como advÃrbios e operadores argumentativos; que o produtor do material didÃtico analisado prefere nÃo demonstrar algum tipo de refutaÃÃo/afastamento à fonte da informaÃÃo; que nÃo à frequente a coocorrÃncia de estratÃgias linguÃsticas da modalidade epistÃmica na estratÃgia evidencial usada na indicaÃÃo da fonte dos conteÃdos asseverados, mas, quando utilizadas produzem um baixo comprometimento; que o verbo à o meio linguÃstico mais usado para manifestar a evidencialidade; que houve uma predominÃncia pela anteposiÃÃo da marca evidencial à fonte e ao conteÃdo; que a fonte do tipo enunciador està ligada, mais frequentemente, à evidencialidade inferida, enquanto a fonte do tipo terceira pessoa definida està ligada, mais comumente, à evidencialidade reportativa e as fontes do tipo domÃnio comum e terceira pessoa indefinida se ligam, mais comumente, à evidencialidade genericidade; que os tipos evidenciais reportativa e genericidade promovem efeito de baixo comprometimento, enquanto o tipo inferida està ligada, mais comumente, a um mÃdio comprometimento; que a marca de adesÃo serve para indicar um maior comprometimento do produtor textual em relaÃÃo ao conteÃdo asseverado; que, quando a fonte à o enunciador, o efeito à de um mÃdio comprometimento, tendo em vista que o produtor de material didÃtico impresso para EaD utiliza a primeira pessoa do plural, tal como no chamado âplural de modÃstiaâ; que, quando a fonte à de terceira pessoa indefinida, hà um equilÃbrio entre o mÃdio e baixo comprometimento; que o uso da fonte terceira pessoa definida indica, em geral, um baixo comprometimento do produtor textual; e que os meios estÃo relacionados, mais comumente, ao baixo comprometimento. / The present study is an investigation that aims to discuss the evidential strategies identified in their syntactic, semantic and pragmatic- discursive in printed courseware for higher education courses in the distance mode, with the aim of evaluating the indications of the sources of ensured content. The corpus was composed of eight books, chosen according to the Table of Knowledge Areas (CNPq), distributed as follows: four in the large Area of Humanities ( Education, Anthropology, Psychology and Philosophy) and four in the large Area of Linguistics, Letters and Arts ( Portuguese Language, Linguistics II, History of Visual Arts I, Theatre Lab I). Whereas the interest of this study is the communicative competence of speakers involved in the teaching-learning process, was used as the theoretical functionalism Language, specifically Functional Discourse Grammar (FDG), developed by Hengeveld and Mackenzie (2008). As a result of the analysis, we find, among others, the following: the evidential strategies in printed courseware for higher education students in distance mode have syntactic, semantic and pragmatic-discursive indicate as font type and how to type evidentially predominant, respectively, and a third person defined evidentially reportative, showing a gap of authors in relation to the contents, considering the use of so-called" argument from authority" in theoretical texts; evidentially that the inferred types and genericity occur but are not frequent, and the type of event perception was not found, since the contents in this type of writing are more conceptual, that is, assume a more abstract nature and that, on the access mode, there is a predominance of reports of 2nd hand, which is not surprising, since they were predominantly from evidentially reportative and source type third person set, the linguistic marks of accession of enunciating the source indicated in relation to a particular content reported in this material occur in insignificant, however, when used constitute the source of qualifying adjectives, verbs and others, such as adverbs and argumentative operators, the producer of textbooks analyzed prefers not to show any kind of rebuttal/out the source of the information, which is not frequent co-occurrence of linguistic strategies of epistemic modality evidential strategy used in the source of the ensured content and when used produce a low commitment, the verb is the medium most used language to express evidentiality, there was a predominance ante position by brand evidential the source and content, the source type annunciator is on, most often, the evidentiality inferred as the source type defined third person is linked most commonly to evidentiality reportative and sources of the type common domain and third person undefined bind, more commonly, the evidentiality generality, that the types and genericity evidential reportative promoting effect of low commitment, while the inferred type is linked most commonly to an average commitment; membership mark that serves to indicate a greater commitment producer in relation to textual content asserted, that when the source is the utterer, the effect is of a medium commitment, considering that the producer of printed courseware for DL uses the first person plural, as in so-called " plural of modesty, "that when the source is indefinite third person there is a balance between the medium and low commitment, that the use of the third person defined source indicates, in general, a low textual commitment of the producer, and that means are related, most commonly, low commitment.

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