Made available in DSpace on 2014-07-29T15:14:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Miriam Bianca Amaral Ribeiro.pdf: 2240121 bytes, checksum: 4cd005130d0f452c8c0b9afcde439cc1 (MD5) Previous issue date: 2011-11-19 / This thesis investigates the history of the Teaching of History in Goiás, covering the period extending between the creation of the School of Goiás, in 1846, and the publication of the work Goyaz, Heart of Brazil, Ophelia Socrates Monteiro do Nascimento in 1934, first history textbook for children of Goiás. With reference to the concept of historical culture, the relationship between work history and Goias in Brazil, History of Education History and taught history. This was possible from the consideration of the possibility of a history taught inside and outside the classroom, which led to the examination of the existing school in Goias and history taught in it, at all levels of schooling, as well as the history taught to those who had never entered such a room, but walked the streets, watched or participated in parades, celebrations and events, he heard bells or gun salutes memorial bells, monuments found or read or heard news reports and comments, or even followed the same burial or rested on holidays. Our aim was also to identify the birth of the History of Goiás in the context of the history taught in the state as a whole, which in fact was possible through research. The sources addressed were raised at the Historical Archive Office and the State Literary Goiás, where collections were consulted newspapers, official documents and bibliographies. / Esta tese investiga a História do Ensino de História em Goiás, abarcando o período que se estende entre a criação do Liceu de Goiás, em 1846, e a publicação da obra Goyaz, Coração do Brasil, de Ofélia Sócrates do Nascimento Monteiro, em 1934, primeiro livro didático de história de Goiás para crianças. Tendo como referência o conceito de cultura histórica, trabalha a articulação entre História do Brasil e de Goiás, História da Educação e a História da história ensinada. Isso foi possível a partir da consideração da possibilidade de uma história ensinada dentro e fora da sala de aula, o que levou ao exame da escola existente em Goiás e da história nela ensinada, em todos os níveis de escolaridade, assim como a história ensinada a quem jamais adentrou um recinto dessa natureza, mas percorreu as ruas da cidade, assistiu ou participou de desfiles, eventos e celebrações, ouviu salvas de tiros ou badaladas comemorativas dos sinos, observou monumentos, leu ou ouviu notícias de jornal e seus comentários, ou até mesmo seguiu enterros ou descansou em feriados. Nosso objetivo também era identificar o nascimento da disciplina História de Goiás no contexto da história ensinada no estado como um todo, o que de fato foi possível através da investigação. As fontes tratadas foram levantadas no Arquivo Histórico Estadual e no Gabinete Literário Goiano, onde foram consultados acervos de jornais, documentos oficiais e bibliografias.

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2017-09-04T18:45:38Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Verônica Pereira Viana - 2017.pdf: 2411548 bytes, checksum: 8e96745658c9d2dc33dd1ff5e07fc1c6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-09-15T14:13:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Verônica Pereira Viana - 2017.pdf: 2411548 bytes, checksum: 8e96745658c9d2dc33dd1ff5e07fc1c6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-15T14:13:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Verônica Pereira Viana - 2017.pdf: 2411548 bytes, checksum: 8e96745658c9d2dc33dd1ff5e07fc1c6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-08-25 / This paper places itself in the History of Education, linked to the research field “State, Policies and History of Education” of the Graduate Program in Education of the Education School of the Federal University of Goiás. It is a historical research that uses the analytical strategy of the assumptions of cultural history, which proposes a renewal of objects and sources, as well as the way of approaching them, as recorded by Pesavento, Burke, Lopes and Galvão, among others. The main purpose of this study was to identify which guidelines and medical-hygienist prescriptions for the education of young children were published in the first six decades of the twentieth century. Our focus was the Goiás Journal of Education, a pedagogical publication of great importance to identify proposals and practices of regional and national educational history. The first step of the research was a bibliographical review of hygiene studies and their assumptions in Brazilian childhood education, from the second half of the nineteenth century until approximately the beginning of the second half of the twentieth century. Among the authors referenced are Gondra, Vigarello, Costa, Stephanou, Rocha, and others. Next, we contextualize the referential source of this research, the Goiás Journal of Education, composed of a series of 33 numbers, highlighting the continuities and discontinuities in the dissemination of educational, political and cultural issues, focusing on the diffusion of hygienist precepts. Regarding the use of pedagogical publications as a source in this field of research, we refer to Bastos, Luca, Biccas and others. Finally, we made a clipping of the articles of the journal, showing the diffusion of hygiene precepts aimed at the education of young children. Reaching the end of our research, we can say that the Goiás Journal of Education was one of the vehicles for the dissemination of hygienist precepts among the population of Goiás, and also that medical and hygienic actions aimed not only at health, but also at health education, focusing on the development of habits considered healthy from an early age, thus contributing to the construction of a hygienic culture in the state. / O presente estudo se inscreve no campo da História da Educação, vinculado à linha de pesquisa Estado, Políticas e História da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. Trata-se de uma pesquisa de caráter histórico, que se serve da estratégia analítica dos pressupostos da história cultural, a qual propõe uma renovação de objetos e fontes, bem como a forma de abordá-los, conforme registrou Pesavento, Burke, Lopes e Galvão, entre outros. O objetivo do estudo foi identificar quais orientações e prescrições médico-higienistas voltadas para a educação das crianças pequenas, nas seis primeiras décadas do século XX, foram veiculadas na Revista de Educação de Goiás (1937-1962), impresso pedagógico de suma importância para identificar propostas e práticas da história educacional regional e nacional. O primeiro passo da pesquisa foi uma revisão bibliográfica de estudos sobre higiene e seus pressupostos na educação da infância brasileira, a partir da segunda metade do século XIX até, aproximadamente, o início da segunda metade do século XX. Entre os autores que nos referendamos, estão Gondra, Vigarello, Costa, Stephanou, Rocha, além de outros. Em seguida, procedemos a uma contextualização da fonte referencial desta pesquisa, a Revista de Educação de Goiás, composta por uma série de 33 números, destacando as continuidades e descontinuidades na veiculação das questões educacionais, políticas e culturais, com foco na difusão dos preceitos higienistas. Sobre o uso do impresso pedagógico como fonte nas pesquisas da área, referendamo-nos em Bastos, Luca, Biccas e outros. Por fim, fizemos um recorte das matérias da Revista, evidenciando a difusão dos preceitos higienistas voltados para a educação das crianças pequenas. Ao concluir esta pesquisa, podemos dizer que A Revista de Educação goiana foi um dos veículos de difusão dos preceitos higienistas entre a população de Goiás e, ainda, que ações médico-higienistas visaram não somente à saúde, mas também a uma educação sanitária voltada para a construção de hábitos considerados saudáveis desde a mais tenra idade, contribuindo assim para a construção de uma cultura higiênica no estado.

[EN] The appearance of Goiás City (Brazil), initially called Sant'Anna Settlement, is related to the discovery of gold cycle prompted by paulistas bandeirantes. Bandeirantes were men from the seventeenth century who penetrated into the Brazilian territory, leaving mainly from the Captaincy of São Paulo. The name comes from the Portuguese word bandeira, flag in English, carried by a man who would identify the expedition. The enormous wealth extracted from its rivers and streams led to the development of a beautiful colonial architecture, which was maintained virtually unchanged over time, and granted the city the title of Historical Patrimony of Humanity given by UNESCO in December 2001. Goiás City is a city of the eighteenth century that developed slowly. Access difficulties did not prevent the development of a popular and unique culture. Its isolation promotes the strengthening of the cultural roots that have perpetuated over time. Through its urban spaces and buildings it's possible to observe all ages traversed throughout its history, constituting an important witness to the different stages of colonization. The environment remains preserved for its historical and cultural value and is the basis for the development of important cultures, always constituting, a place where man can find his identity or learn about the history of a people. The historic preservation, while maintaining the identity alive in the memory of the owning population of this heritage, is also an awareness of the cultural importance of that space cataloged, thus fortifying its local cultural values and social bonds. The study and knowledge of buildings should be as complete as possible so that its preservation is assured. Those buildings are an eloquent testimony of a historical moment lived by an organized society with its own identity. The architectural survey and cataloging have the aim to produce the knowledge of heritage, essential to its preservation and intervention, ensuring its preservation. This current study has as an objective to represent graphically, in two and three dimensions, some colonial buildings of the City of Goiás, just as they are currently, since there weren`t any found digitized records of this heritage in spite of being grated the title of Historical Patrimony of Humanity. This thesis first presents the historical events that led to the development of the city, then deals of its architecture, three buildings were chosen for their significance and importance within the urban core. The selected buildings are: the Court Hall and Jail, representing the official architecture; Church of the Good Death, representing religious architecture; and the Bishop's House representing civil architecture. With surveys achieved in two and three dimensions respectively the intention is to inform, complement and increase the scant existing documentation, with the objective of contributing to the perpetuation of the memory of the cultural heritage. / [ES] El surgimiento de la Ciudad de Goiás (Brasil), inicialmente denominada Poblado de Sant'Anna, está relacionado con el descubrimiento del oro promovido por bandeirantes paulistas. Bandeirantes fueron los hombres que a partir del siglo XVII penetraban en el interior del territorio brasileño, partiendo principalmente de la Capitanía de São Paulo. El nombre proviene de la palabra portuguesa bandeira, bandera en español, portada por un hombre que identificaría la expedición. La enorme riqueza extraída en sus ríos y arroyos, propició el desarrollo de un bello conjunto arquitectónico colonial, que se mantuvo a lo largo del tiempo prácticamente inalterado, otorgándole a la ciudad el título de Patrimonio Histórico de la Humanidad, concedido por la UNESCO en diciembre de 2001. La Ciudad de Goiás es una ciudad del siglo XVIII, que evolucionó lentamente. Las dificultades de acceso no impidieron el desarrollo de una cultura popular y peculiar. Su aislamiento promueve el fortalecimiento de las raíces culturales que se perpetuaran en el tiempo. A través de sus espacios urbanos y edificaciones es posible observar todas las épocas atravesadas a lo largo de su historia, constituyendo un testimonio importante de los diferentes momentos de su colonización. El ambiente que se mantiene preservado por su valor histórico cultural es la base para el desarrollo de importantes culturas, constituyendo siempre, un lugar donde el hombre puede buscar su identidad, o conocer la historia de un pueblo. La preservación histórica, además de mantener la identidad viva en la memoria de la población poseedora de este patrimonio, forma también una conciencia sobre la importancia cultural de aquel espacio catalogado, fortificando así sus valores culturales locales y sus lazos sociales. El estudio y conocimiento de los edificios debe ser lo más completo posible para que su preservación sea asegurada. Esos edificios son testimonio elocuente de un momento histórico vivido por una sociedad organizada, con identidad propia. El levantamiento arquitectónico y catalogación tienen el objetivo de producir el conocimiento del patrimonio, imprescindible para su conservación y intervención, garantizando su preservación. El presente trabajo tiene como objetivo representar gráficamente, en dos y tres dimensiones, algunas edificaciones coloniales de la Ciudad de Goiás, tal como se encuentran actualmente, puesto que no fueron encontrados registros digitalizados de ese patrimonio, pese a otorgarle el titulo de Patrimonio Histórico de la Humanidad. La presente tesis presenta primeramente los hechos históricos que propiciaron el desarrollo de la ciudad, posteriormente trata de su arquitectura, para ello se escogieron tres edificios por su significación e importancia dentro del núcleo urbano. Los edificios escogidos son: el Ayuntamiento y Cárcel, representando la arquitectura oficial; la Iglesia de Nuestra Señora de la Buena Muerte, representando la arquitectura religiosa; y la Casa del Obispo, representando la arquitectura civil. Con los levantamientos realizados en dos y tres dimensiones de cada uno de ellos, se pretende fundamentar, complementar y aumentar la escasa documentación existente. Teniendo todo ello como objetivo contribuir a la perpetuación de la memoria de esos bienes culturales edificados. / [CAT] El sorgiment de la Ciutat de Goiás (Brasil), inicialment denominada Poblat de Sant'Anna, està relacionat amb el descobriment de l'or promogut per bandeirantes paulistas. Bandeirantes van ser els hòmens que a partir del segle XVII penetraven en l'interior del territori brasiler, partint principalment de la Capitania de São Paulo. El nom prové de la paraula portuguesa bandeira, bandera en espanyol, portada per un home que identificaria l'expedició. L'enorme riquesa extreta en els seus rius i rierols, va propiciar el desenrotllament d'un bell conjunt arquitectònic colonial, que es va mantindre al llarg del temps pràcticament inalterat, atorgant-li a la ciutat el títol de Patrimoni Històric de la Humanitat, concedit per la UNESCO al desembre del 2001. La Ciutat de Goiás és una ciutat del segle XVIII, que va evolucionar lentament. Les dificultats d'accés no van impedir el desenrotllament d'una cultura popular i peculiar. El seu aïllament promou l'enfortiment de les arrels culturals que es perpetuaren en el temps. A través dels seus espais urbans i edificacions és possible observar totes les èpoques travessades al llarg de la seua història, constituint un testimoni important dels diferents moments de la seua colonització. L'ambient que es manté preservat pel seu valor històric cultural és la base per al desenrotllament d'importants cultures, constituint sempre, un lloc on l'home pot buscar la seua identitat, o conéixer la història d'un poble. La preservació històrica, a més de mantindre la identitat viva en la memòria de la població posseïdora d'este patrimoni, forma també una consciència sobre la importància cultural d'aquell espai catalogat, fortificant així els seus valors culturals locals i els seus llaços socials. L'estudi i coneixement dels edificis ha de ser el més complet possible perquè la seua preservació siga assegurada. Eixos edificis són testimoni eloqüent d'un moment històric viscut per una societat organitzada, amb identitat pròpia. L'alçament arquitectònic i catalogació tenen l'objectiu de produir el coneixement del patrimoni, imprescindible per a la seua conservació i intervenció, garantint la seua preservació. El present treball té com a objectiu representar gràficament, en dos i tres dimensions, algunes edificacions colonials de la Ciutat de Goiás, tal com es troben actualment, ja que no es va trobar cap registre digitalitzat d'eixe patrimoni, a pesar d'atorgar-li el títol de Patrimoni Històric de la Humanitat. La present tesi presenta primerament els fets històrics que van propiciar el desenvolupament de la ciutat, posteriorment tracta de la seua arquitectura, per a això es van triar tres edificis per la seua significació i importància dins del nucli urbà. Els edificis triats són: l'Ajuntament i la Presó, representant l'arquitectura oficial; l'Església de Nuestra Señora de la Bona Mort, representant l'arquitectura religiosa; i la Casa del Bisbe, representant l'arquitectura civil. Amb els alçaments realitzats en dos i tres dimensions de cada un d'ells, es pretén fonamentar, complementar i augmentar l'escassa documentació existent. Tenint tot això com a objectiu contribuir a la perpetuació de la memòria d'eixos béns culturals edificats. / De Paula Rodrigues Belo, M. (2016). LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ARQUITECTURA COLONIAL DE LA CIUDAD DE GOIÁS - BRASIL [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/61439 / TESIS

Esta dissertação tem por objetivo analisar a formação do Oeste brasileiro, isto é, daqueles espaços que até a Independência compunham as capitanias de Goiás e de Cuiabá e Mato Grosso e que, através de processos conflituosos, deram origem aos territórios políticos provinciais desde então. Partindo de uma breve exposição das matrizes gerais da ocupação e apropriação do espaço desde as primeiras décadas do século XVIII, passamos a uma análise da incorporação dessas áreas à Monarquia portuguesa, com especial atenção à emergência e à consolidação de uma geopolítica para a fronteira oeste. A seguir, tratamos das transformações .ocorridas no início do século XIX, quando novos processos de integração e as diretrizes do Reformismo Ilustrado atuaram decisivamente sobre esses espaços, redefinindo inclusive os sentidos da geopolítica. Entendendo o aprofundamento da crise do Antigo Regime português após a eclosão da Revolução Constitucionalista do Porto (1820) como um importante momento de ruptura, passamos a analisar os conflitos, as experiências e as identidades emergentes neste período. O foco está no movimento autonomista do norte goiano e na disputa pela condição de centro político provincial entre as cidades de Cuiabá e Mato Grosso. Conflitos estes que expressavam a diversidade e as contradições nos espaços das antigas capitanias, numa situação de erosão das legitimidades que conferiam um ordenamento político a esses espaços. Trata-se aqui, acima de tudo, de uma história política do território, através da qual se procura compreender o processo pelo qual se formaram, a partir das conquistas da Monarquia portuguesa, os espaços de poder e representação do Império do Brasil / This dissertation aims to analyze the formation of the Western part of Brazil, a region that, until Independence, encompassed the captaincies of Goiás and of Mato Grosso and Cuiaba, and that, through conflictive processes, gave rise to political provincial territories. Starting with a brief exposition of the general matrices of space occupation and appropriation from the first decades of the 18th century, we then analyze the incorporation of these areas to the Portuguese Monarchy, paying special attention to the emergency and consolidation of a geopolitical strategy concerning the West boundary. Following, we regard the transformations that occurred in the early 19th century, when new integration processes and Illustrated Reformism guidelines were laid upon those spaces, even redefining the former geopolitical orientation. Understanding, as an important moment of rupture, the Portuguese Ancient Regimes deepening crisis on the aftermath of the Constitutional Revolution that erupted in the city of O Porto (1820), we analyze the emerging conflicts, experiences and identities in this period. We focus on the autonomist movement in Northern Goiás and on the disputes for the condition of provincial political center between the cities of Cuiabá and Mato Grosso. Conflicts that expressed the diversity and contradictions inherent to the spaces of the old captaincies in a situation of erosion of the legitimacy that used to guarantee a proper political order. It is, above all, a political history of the territory that aims to comprehend the processes that led, from the Portuguese monarchys conquests, to the formation of spaces of power and representation in the Brazilian Empire.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:47:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARGARETH ESTRELA UMBELINO.pdf: 1825506 bytes, checksum: 14d54394c0052c33c68a0a3da9f80c01 (MD5) Previous issue date: 2014-06-10 / This paper addresses the issue of modern-day slavery, in particular the rural workers exploitation in Goiás. It is known that slave labor is the most serious form of labor exploitation, and analyze it is embarking on areas where dignity, freedom and legality do not exist. Situations that insist occur, not always accurate identification because of the different running modes this offense. National statistics show that 2,750 workers were found in conditions analogous to slavery in 2012. Victims are people of all ethnicities, with common characteristics, which protrude poverty and oppression. These workers end up losing their freedom and being subjugated by violence, debt, threats and fraud, and contemporary slavery covers a variety of violations of fundamental human and social rights under labor relations. This research aimed to highlight the characterization of modern-day slavery, focusing on the rural workers exploitation in Goiás For this, were sought to understand the historical evolution, the bibliographic production, legislation, treaties and international agreements on the contemporary slave labor, as well as contextualize and characterize the slave labor in the state of Goiás, the methodology was qualitative descriptive exploratory research based on bibliographic analysis. These results highlight the failure of legislation to decent work in many rural areas and indicate that there is still contemporary slave labor in most states. In relation to the state of Goiás, it was found that in the year 2008 was the region with the largest number of employees subjected to flagrant contemporary slavery, 328 employees for 2009 and 2010 were released Goiás was the third largest state in Brazil with number of cases of slave labor. Stands in the fight against modern-day slavery, the actions of the Ministry of Labor, the Federal Public Ministry and, especially, the Special Mobile Inspection Group whose systematic checks have for inhibited" next actions enslavers agents and other also evidenced antagonistic forms to decent work. / O presente trabalho aborda a questão do trabalho escravo contemporâneo, em especial a exploração do trabalhador rural em Goiás. Sabe-se que o trabalho escravo é a mais grave forma de superexploração do trabalho, e, analisá-lo é enveredar por áreas nas quais a dignidade, a liberdade e a legalidade não existem. Situações que insistem em ocorrer, nem sempre com identificação precisa em razão dos diversos modos de execução deste ilícito. Estatísticas nacionais apontam que 2.750 trabalhadores foram encontrados em condições análogas às de escravo no ano de 2012. As vítimas são pessoas de todas as etnias, com características em comum, das quais salientam-se a pobreza e a opressão. Esses trabalhadores acabam perdendo sua liberdade e sendo subjugados pela violência, dívidas, ameaças e fraudes, sendo que a escravidão contemporânea abrange uma diversidade de violações de direitos humanos e sociais fundamentais no âmbito das relações laborais. Esta pesquisa teve como objetivo principal evidenciar a caracterização do trabalho escravo contemporâneo, tendo como foco a exploração do trabalhador rural em Goiás. Para isso, buscou-se compreender a evolução histórica, a produção bibliográfica, a legislação, os tratados e pactos internacionais sobre o trabalho escravo contemporâneo, bem como contextualizar e caracterizar o trabalho escravo no estado de Goiás. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa do tipo descritivo exploratória com base em análises bibliográficas. Os resultados desta pesquisa evidenciam o descumprimento da legislação para o trabalho decente em muitas áreas rurais e indicam que ainda há trabalho escravo contemporâneo na maior parte dos estados brasileiros. Em relação ao estado de Goiás, constatou-se que no ano de 2008 foi a região do país com maior número de flagrantes de trabalhadores submetidos a escravidão contemporânea, em 2009 foram libertados 328 trabalhadores e em 2010 Goiás foi o terceiro estado do Brasil com maior número de situações de trabalho escravo. Destaca-se no combate à escravidão contemporânea, as atuações do Ministério Público do Trabalho, do Ministério Público Federal e, sobretudo, do Grupo Especial de Fiscalização Móvel cujas fiscalizações sistemáticas tem por um lado inibido as ações de agentes escravizadores e, por outro, também evidenciado formas antagônicas ao trabalho decente.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:50:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FABIO TOKARSKI.pdf: 1302092 bytes, checksum: d68665a555b34717692af38c7049acac (MD5) Previous issue date: 2015-11-26 / Innovation boosts economic performance - motto that sums up the thought of the vast majority of companies surveyed. Despite the recognition of the importance of innovative actions for competitiveness, this study proves the insistence of the old question of the distance between what is said and what is done. Between this speech and reality, difficulties immobilize the actions and justify the low commitment to establish routines (operative and strategic) selection of choices and search for new routines. In this context it was propitious to dwell on the subject of this research: Determining factors for the limited use of support instruments to innovation by the productive sector of Goiás which are in the objectives: (i) to verify the role of the structural characteristics of the productive sector in innovation strategies of companies; (ii) to examine what is the importance of universities and research institutes in the formulation of programs and projects to facilitate access to new technologies; (iii) to analyze the limits and problems of existing government support instruments. Empirical data were examined according to the qualitative approach, which were collected through semi-structured interviews with the use of the Technological Platform of FUNTEC that allowed to systematize the information on innovation in the State of Goiás and to advance the objectives. The data collected and systematized on the innovation of the participating companies of the Technology Platform and organized in the group of companies included in the financial development of the major agencies such as FAPEG (local), FINEP and BNDES enabled us to understand which activities could be the ones to induce together with the companies that do not access or compete for grants available for the development of activities that promote innovation in Goiás. The research points to the need for a closer interaction of the entrepreneur with the improvement of the processes of innovation management, profile of self-knowledge and the possible innovation potential that the company has. As the objectives outlined have the role of the structural characteristics of the productive sector in the innovation strategies of the companies and describes the importance recognized by the respondents of approach between the implementation of the activities of Research and Development (R & D) in the company and encouraging forms of agglomerations, poles, clusters and research networks. Regarding to the limits and problems of existing government support instruments it was found that the main difficulties reported by the companies that were successful in finding resources were the company s culture to innovate and build partnerships . Both are partially solved with work incentives in collaborative networks, caused simply by inducing notices and other government support also described its absence as one of the difficulties in promoting innovation. Data collection analyzed made it possible to discuss about the generators or hinder innovation activities of companies of Goiás. Goiás is no exception to the parameters of the dynamics of innovation. From the point of view of the supply, the State still does not have a great support instruments to innovation, depending basically on the national policy. It is necessary to rebalance the macroeconomic policy so that the public financing of actions, inducing innovation in the private sector, can acquire systemic dimensions, being no longer just specific actions. It is also necessary to reduce the possibility of financial gains of companies to encourage them to take risks through innovative activities. At the same time, the public power with its financing instruments should increase the share of the risk of innovation with the companies, via mechanisms such as economic subsidies, equalized credit (subsidized) and partnerships between companies and national technological and scientific institutions, as contended by the FINEP, which is the main financing agency for innovation. / A inovação potencializa o desempenho econômico mote que sintetiza o pensamento da grande maioria das empresas pesquisadas. Apesar do reconhecimento sobre a importância das ações inovativas para a competitividade, este estudo comprova a insistência da antiga questão do distanciamento entre o que se fala e o que se faz. No entremeio desse discurso e a realidade, as dificuldades imobilizam as ações e justificam o baixo comprometimento em estabelecer rotinas (operatórias e estratégicas), seleção de escolhas e busca de novas rotinas. Neste contexto se fez propício debruçar sobre o objeto desta pesquisa: Fatores determinantes para o uso limitado de instrumentos de apoio à inovação pelo setor produtivo de Goiás, desdobrado nos objetivos: (i) verificar o papel das características estruturais do tecido produtivo nas estratégias de inovação das empresas; (ii) examinar qual a importância das universidades e institutos de pesquisa na formulação de programas e de projetos que facilitem o acesso às novas tecnologias; (iii) analisar os limites e problemas dos instrumentos de apoio governamentais existentes. Os dados empíricos foram examinados segundo a abordagem qualitativa, sendo coletados através de entrevistas semiestruturadas por meio da utilização da Plataforma Tecnológica da FUNTEC que permitiu sistematizar as informações sobre a inovação no Estado de Goiás e avançar os objetivos. Os dados obtidos e sistematizados sobre a inovação das empresas participantes da Plataforma Tecnológica e organizadas no grupo de empresas contempladas com fomento financeiro das principais agências, como a FAPEG (local), FINEP e BNDES nos possibilitaram perceber quais atividades poderiam ser as indutoras junto as empresas que não acessam ou concorrem aos subsídios disponíveis para o desenvolvimento de atividades promotoras de inovação em Goiás. A pesquisa aponta para a necessidade de estreitar a interação do empresário com a melhoria dos processos de gestão da inovação, autoconhecimento de seu perfil e o eventual potencial inovador que a empresa possui. Conforme os objetivos delineados apresentam o papel das características estruturais do tecido produtivo nas estratégias de inovação das empresas e descreve a importância reconhecida pelos respondentes da aproximação entre a implementação de atividades de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) na empresa e incentivo às formas de aglomerações, polos, arranjos produtivos e redes de pesquisa. Quanto aos limites e problemas dos instrumentos de apoio governamentais existentes verificou-se que as principais dificuldades descritas por empresas que lograram êxito na busca de recursos foram a cultura da empresa para inovar e a formação de parcerias. Ambas são parcialmente resolvidas com incentivos de trabalhos em redes colaborativas, provocadas de forma simples por meio de editais indutores e outros apoios governamentais, também descrito sua ausência como uma das dificuldades em promover a inovação. A coleta de dados analisada possibilitou que se formulasse a discussão sobre as atividades geradoras ou impeditivas de inovação das empresas goianas. Goiás não foge aos parâmetros da dinâmica de inovação. Do ponto de vista da oferta, o Estado não conta ainda com instrumentos de apoio à inovação de grande peso, dependendo basicamente da política nacional. É necessário que se reequilibre a política macroeconômica para que as ações de financiamento público, indutoras da inovação no setor privado, possam adquirir dimensões sistêmicas, deixando de ser apenas ações pontuais. Também é necessário reduzir a possibilidade de ganhos financeiros das empresas para estimulá-las a assumir riscos por meio de atividades inovadoras. Ao mesmo tempo, o poder público, com os seus instrumentos de financiamento, deve ampliar o compartilhamento do risco da inovação com as empresas, via mecanismos como a subvenção econômica, crédito equalizado (subsidiado) e as parcerias entre empresas e instituições científicas e tecnológicas nacionais, tal como sustenta a FINEP, principal órgão de fomento à inovação.

Made available in DSpace on 2016-08-10T11:21:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MAURO GUIMARAES DE OLIVEIRA JUNIOR.pdf: 2562716 bytes, checksum: 2ccf879d51e1d3750d464f21e5af8a5c (MD5) Previous issue date: 2011-06-27 / This is a dissertation entitled PARTICIPATION IN THE DEFENSE OF THE BORDER GOIÁS WEST AND NORTH ATLANTIC PORTUGUESE EMPIRE 1750 TO 1821. Presented to the Graduate Course in History at the Catholic University of Goias - PUC-GO.This is a research paper on the history of Goias and aimed to investigate the importance of Goiás in the context of the Portuguese Empire, not only as a producer of gold, as is usually portrayed in the historiography of Goiás, Goiás but determining how to participate in the defense of limits and west of the central territories of colonial Brazil.The active participation of the Province of Goiás in the protection of the Province of Mato Grosso was made with the aid of gold, the fifth, and taxes to fund the defense of the west limits of colonial Brazil. And with the deployment of troops, when requested, to the Captain of Mato Grosso and Para, to defend the limits of colonial Brazil in those territories. Goiás served as the fulcrum of the Portuguese Atlantic Empire in territories far from the coast and difficult to access. For the Portuguese Atlantic Empire to defend the province of Mato Grosso and Para, and Tocantins River Basin it was important because they are regions rich in gold and tropical products; if these regions were occupied would threaten the state of Minas Gerais and the coastal Brazilian colony. / Esta é uma dissertação de mestrado intitulada A PARTICIPAÇÃO DE GOIÁS NA DEFESA DA FRONTEIRA OESTE E NORTE DO IMPÉRIO ATLÂNTICO PORTUGUÊS DE 1750 A 1821. Apresentada ao curso de Pós-graduação em História da Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC-GO. Trata-se de um trabalho de mestrado que pesquisa sobre a História de Goiás cujo objetivo e investigar a importância de Goiás no contexto do Império Português não só como produtor de ouro, como usualmente é retratado pela historiografia goiana, mas determinando como Goiás participou da defesa dos limites oeste e dos territórios centrais do Brasil Colonial. A participação ativa da Capitania de Goiás na proteção da Capitania do Mato Grosso se deu com o auxílio em ouro, do quinto, e com impostos para custear a defesa dos limites a oeste do Brasil Colonial. E com o envio de tropas, quando requisitada, para as Capitanias de Mato Grosso e Pará, para a defesa dos limites do Brasil Colônia nesses territórios. Goiás serviu como ponto de apoio do Império Atlântico Português em territórios distantes do litoral e de difícil acesso. Para o Império Atlântico Português a defesa da Capitania de Mato Grosso e do Pará, bem como da Bacia do Rio Tocantins era importante por serem regiões ricas em ouro e produtos tropicais; se essas regiões fossem ocupadas poriam em risco as Minas Gerais e o litoral da colônia Brasileira.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-09-05T17:44:55Z No. of bitstreams: 1 KÁTIA VANESSA MARCON RIBEIRO.pdf: 2472397 bytes, checksum: 695ee03859f0163182d25ec7234833b0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-05T17:44:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KÁTIA VANESSA MARCON RIBEIRO.pdf: 2472397 bytes, checksum: 695ee03859f0163182d25ec7234833b0 (MD5) Previous issue date: 2016-03-30 / Environmental education arises in order to form a conscious global population and holds knowledge in order to make them aware of the environment and the problems related to this, but also able to solve them and prevent their recurrence, preserving it and ensuring that it is intended to sustainable development. With basis in the Belgrade Conference (1975), this education has its objectives, functions, strategies, characteristics and recommendations set out in the International Conference in Tbilisi in 1977. When talking about environmental education, there are several documents that stand out, and They put the human being as holder of the environment (Stockholm Declaration - 1972). Man is the center of concerns for sustainable development (Declaration of Rio de Janeiro - 1992), as is also the agent capable, through education, to positively change the environment or simply one that no longer degrade by force a process of education, awareness, awareness of the socio-environmental theme. Environmental education (EE) in the educational process for the formation of men, from formal education and in non-formal, is intended to provide the ability to make informed decisions and participate in discussions in the community with regard to environmental issues. The purpose of this work is to highlight through conferences, declarations, international action, national and goiana laws in favor of formal environmental education the importance of this as a leitmotif for the rights to the environment and sustainable development, and score the effectiveness of Education environmental State of Goiás. data being presented, obtained along with the Department of Education of Goiás, in order to demonstrate the structure of the programs applied to environmental education in our state, which currently exists in the formal education of the public network, "More Program education ", the" TSA - Sustainable Schools "used in elementary school, and the" Understanding the Urban Environment "in high school, which have in their programmatic basis, in order to form / educate children and adolescents in critical men and conscious about the environment as objective the recommendations of international conferences. / A educação Ambiental surge com o intuito de formar uma população mundial consciente e detentora de conhecimento a fim de que fiquem atentos ao meio ambiente e aos problemas relacionados a este, como também capaz de resolve-los e de evitar que se repitam, preservando-o e assegurando o que é pretendido no desenvolvimento sustentável. Com fundamentação na Conferência de Belgrado (1975), esta Educação, tem seus objetivos, funções, estratégias, características e recomendações definidos na Conferência Internacional de Tbilisi, em 1977. Ao se falar sobre Educação Ambiental, vários são os documentos que a destacam, e colocam o ser humano como titular do direito ao meio ambiente (Declaração de Estocolmo - 1972). O homem é o centro das preocupações com o Desenvolvimento Sustentável (Declaração do Rio de Janeiro – 1992), como também é o agente capaz, por meio da educação, de modificar positivamente o meio ambiente ou, simplesmente, aquele que não mais degradará, por força de um processo de educação, de conscientização, de sensibilização à temática socioambiental. Educação Ambiental (EA) no processo educativo para a formação dos homens, desde o ensino formal como no não formal, tem a finalidade de propiciar a capacidade de tomar decisões fundamentadas e participar de discussões em sua comunidade no que se refere às questões ambientais. O intuito deste trabalho é destacar através das conferências, declarações, ações internacionais, leis nacionais e goiana em prol da educação ambiental formal a importância desta, como um fio condutor, para os direitos ao ambiente e ao desenvolvimento sustentável, e pontuar a efetividade da Educação Ambiental no estado de Goiás. Sendo apresentado dados, obtidos juntamente com a Secretaria de Educação de Goiás, a fim de demonstrar a estruturação dos programas aplicados à Educação Ambiental em nosso Estado, onde existe atualmente no ensino formal da rede Pública, os “Programa Mais Educação”, o “PDDE - Escolas Sustentáveis” utilizados no Ensino Fundamental, e o “Entendendo o Meio Ambiente Urbano” no Ensino Médio, os quais possuem em sua base programática, o intuito de formar/educar crianças e adolescentes, em homens críticos e conscientes com o meio ambiente, como objetiva as recomendações das conferências internacionais.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-11-22T18:28:57Z No. of bitstreams: 1 LAYANE MARQUES DE SOUZA.pdf: 3595271 bytes, checksum: 8d01d5b4eb1f6e1875b61c882f6ac903 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-22T18:28:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LAYANE MARQUES DE SOUZA.pdf: 3595271 bytes, checksum: 8d01d5b4eb1f6e1875b61c882f6ac903 (MD5) Previous issue date: 2016-03-28 / This study had descriptive and retrospective character in order to get an overview of cases of scorpionism in the State of Goiás between 2003 and 2012, describing the possible variables that influenced the accidents. Data were obtained from the collection directly from the Toxicological Information Center notification forms of Goiás (CIT). It was analyzed a total of 6,046 cases of accidents with scorpions for the state in this time frame. In the monthly distribution of the cases found little variation in the number of accidents. Where we obtained 71.65% of cases occurring in urban areas and between genders were almost evenly distributed with most of the involvements with male with 51.88%. The scorpion sting area prevailed in hands, feet and fingers, which together add up to 72.83%. The time between the accident and medical care in the State of Goiás prevailed mostly less than 3 hours. The highest number of reported accidents was related to patients aged between 20 to 40 years old. It was found that the age groups between 0 to 10 years and above 50 years there has been a higher rate of deaths related to other age groups. In all cases, according to the clinical picture 72.42% were classified as mild. Regarding the evolution of accidents, 81.17% of the cases had healing as prognosis. As for treatment with antivenom, 37% made use of serum antiscorpion equating to 38% who did not use the serum antiscorpion as a treatment and 25% was not informed about the mode of treatment. For treatment with antivenom, it was used 2,237 ampoules including serum antiscorpion, antiarachnid and antibothropic. In cases classified as mild used at least 1 ampoule to a maximum of 10 ampoules. In moderate cases at least 1 ampoule to a maximum of 15 ampoules or in severe cases at least 1 ampoule to a maximum of 20 ampoules. By correlating the data provided by SINAN and the data collected in CIT reporting forms, there was a discrepancy in number of cases every year in both Information Systems. Regarding the rainfall, the average accident presents a discrete relation to the rainy season. We have not found a direct relation between the months with higher temperatures and the increasing number of records of the accident. The antivenom treatment revealed serious problems arising from lack of classification of cases, and consequently an exaggerated use of SAE ampoules. As it can be emphasized by the overuse of serum vials, considering that most cases were mild injury. The assimilation of cases in both genders and in the areas of largest urban agglomeration is highly suggestive of scorpion's relationship to the process of domestication. The difference in data between SINAN and CIT suggests that there is a miscommunication between both systems. / Este estudo teve caráter descritivo e retrospectivo com o objetivo de obter um panorama dos casos de escorpionismo no Estado de Goiás entre 2003 e 2012, apresentando as possíveis variáveis que influenciaram nos acidentes. Os dados foram obtidos a partir da coleta de dados das fichas de notificação do Centro de Informações Toxicológicas de Goiás (CIT). Foi analisado um total de 6.046 casos de acidentes com escorpiões para o estado neste recorte temporal. Na distribuição mensal dos casos verificou-se pouca variação no número de acidentes. Em 71,65 % dos casos foram ocorridos em áreas urbanas e entre os gêneros foram quase que uniformemente distribuídos com a maioria dos acometimentos com o sexo masculino com 51,88%. A região da picada prevaleceu em mãos, pés e dedos, que juntos somam 72,83%. O tempo entre o acidente e a assistência médica no Estado de Goiás prevaleceu em sua maioria inferior a três horas. De todos os casos, de acordo com o quadro clínico, 72,42% foram classificados como leves. Com relação à evolução dos acidentes, 81,17% dos casos tiveram a cura como prognóstico. Quanto ao tratamento com soroterapia, 37% fizeram uso do soro equiparando com 38% que não utilizaram o soro como tratamento e em 25% não foi informado o modo de tratamento. Para o tratamento com soroterapia, utilizaram 2.237 ampolas de soro incluindo antiescorpiônico, antiaracnídico e antibotrópico. Em casos classificados como leves foram utilizados no mínimo uma ampola ao máximo de dez ampolas. Nos casos moderados de no mínimo uma ampola ao máximo de 15 ampolas e nos casos graves de no mínimo uma ampola ao máximo de 20 ampolas. Ao correlacionar os dados disponibilizados pelo SINAN e os dados coletados nas fichas de notificação do CIT, houve uma discrepância de quantidade de casos em todos os anos nos dois Sistemas de Informação. Com relação à pluviosidade, a média de acidentes apresenta uma discreta relação com os meses chuvosos. Não houve uma relação direta entre os meses com temperaturas mais elevadas e o aumento do número de registros do acidente. A soroterapia revelou sérios problemas decorrentes da falta de classificação dos casos, e em consequência um uso excessivo de ampolas do SAE. Como pode ser enfatizado pelo uso exagerado de ampolas de soro, haja vista, que a maioria dos casos foi de agravo leve. A equiparação de casos nos dois gêneros e nas áreas de maior aglomerado urbano é altamente sugestiva da relação do escorpionismo com o processo de domiciliação. A diferença de dados entre SINAN e CIT sugere que existe uma falha na comunicação entre os dois sistemas.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-12-09T12:08:45Z No. of bitstreams: 1 SANDRA MARA BATISTA GOMES.pdf: 2412039 bytes, checksum: 2fb0f06e7ad9fb6d7a24b70e3b8776e0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-09T12:08:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SANDRA MARA BATISTA GOMES.pdf: 2412039 bytes, checksum: 2fb0f06e7ad9fb6d7a24b70e3b8776e0 (MD5) Previous issue date: 2016-09-13 / In this thesis, product of a Master’s in Education, we seek to gather elements for a reflection about the public education offered by the state of Goiás to its population. We also seek to theoretically join the elements which the social processes dissociate and separate, in other words, the public teaching to all the people, without distinction. We suggest that, through various manners – such as the militarization of public schools, the shared management with Social Organizations (SOs) and the repression made over the movements of contestation to the governance politics towards the formal public education – people are submitted and made docile, instead of being formed to have autonomy and/or be emancipated. Such is the conductive wire of the discussion of the first chapter, in which the term correctional education doesn’t appear. The term comes up only from the second chapter on and we demonstrate its essential separation from that education which is understood as public. As we immerse in the punitive system, also called correctional education, we seek by many ways to approach the marginalization of the poorest classes. Related to that, we give special attention to the category “young people in conflict with law”, and try to deconstruct it. Such social marginalization is associated to the authoritarian government forms, which are accepted and applauded by a part of the society. The marginalization is made through the support for the militarization of public schools and the support for measures of punishment and of recrudescence of the law which rules over the so called educational system – such as the reduction of the criminal responsibility. The support is composed by vestiges of a fascism which remains in the very basis of Occidental societies. The vestiges are also perceived in the almost complete lack of social commotion related to what happens with the poorest young people. They lack almost everything, even the liberty to come and go. This is the subject of the last chapter of the thesis. After all, to defend the interests of the young people and/or protect their lives, there is no sign of social movement, not even one resembling those presented in the first chapter made in defense of the public education. The young people and teenagers are exposed to death risks, in institutions which are legally obligated to protect them and offer them the same public education supposedly offered indistinctly to all the people. The young people are forgotten by the Public Power and by a big part of the society. It is exactly such an abandonment what exposes them to several risks and contributes to the arrangement of the fascist vestiges to which this thesis alludes. Although there is no direct murder, the division defines who must live and who can die. In this work, we reflect over this statement and over how the public education in Goiás is contributing or not to the strengthening of the referred factors. / Nesta dissertação de mestrado em educação, busca-se reunir elementos para uma reflexão sobre a educação pública oferecida pelo Estado de Goiás à sua população. Busca-se ainda articular teoricamente aquilo que os processos sociais dissociam e apartam, a oferta de ensino público a todos sem distinção. Propõe-se que, por diversos meios – militarização das escolas estaduais, gestão compartilhada com Organizações Sociais (OSs) e repressão aos movimentos de contestação à política de governança da educação pública formal – o que se faz é submeter e docilizar, ao invés de formar para a autonomia e/ou a emancipação. Esse é o fio condutor da discussão que compõe o primeiro capítulo, no qual sequer aparece o termo socioeducação. Ele surge apenas a partir do segundo capítulo para se evidenciar a sua visceral apartação em relação à educação que se entende por pública. Com o mergulho neste sistema punitivo, dito socioeducativo, procura-se, por diversas vias, abordar a marginalização das classes mais pobres, em especial a dos que estão enquadrados na categoria de “jovens em conflito com a lei”, categoria que se procura desconstruir. Essa marginalização social associada às formas autoritárias de governo, aceitas e aplaudidas por parte da sociedade, opera-se na forma do apoio à militarização das escolas públicas e às medidas punitivas e de recrudescimento da legislação que rege o sistema dito educativo – como a redução da maioridade penal. O apoio constitui-se com traços de um fascismo que se mantém nas bases das sociedades ocidentais. Traços que também se revelam na quase total falta de comoção social em relação ao que acontece com os jovens mais pobres, privados de quase tudo, inclusive da liberdade de ir e vir. É disso que trata o último capítulo da dissertação. Afinal, para defender os interesses desses jovens e/ou salvaguardar suas vidas, não há nenhum sinal de movimentos sociais, nem mesmo parecidos com aqueles apresentados no primeiro capítulo que se dão em defesa da chamada educação pública. São jovens e adolescentes expostos ao risco de morte em instituições que legalmente têm o dever de protegê-los e oferecer-lhes a mesma educação pública que supostamente é oferecida a todos indistintamente. Os jovens ficam esquecidos tanto pelo poder público como por grande parte da sociedade. É exatamente esse abandono que os expõe a diversos riscos e contribui para a configuração dos traços fascistas a que o trabalho faz referência. Embora não haja o assassínio direto, esse fracionamento define quem deve viver e quem pode morrer. Neste trabalho, faz-se uma reflexão acerca disso e de como a educação pública em Goiás vem contribuindo para o fortalecimento ou não desses fatores.