Med den ökande konkurrensen bland idrottare får mentala skillnader en allt större betydelse. Denna studie syftade till att undersöka om personlighet kan ha samband till prestation inom sporten bowling. För att undersöka detta fick svenska bowlingspelare besvara en enkät som inkluderade frågor om olika prestationsmått inom bowling samt personlighesformulär. Totalt inkom 121 svar vilka inkluderades i analyserna. Deltagarna hade ett åldersspann på 18 till 74 år (M = 41,89, SD = 14,24), samt en könsfördelning på 39 kvinnor (≈ 32,2 %) och 82 män (≈ 67,8 %). Personlighet har i denna studie utgått från The five-factor model of personality, även kallad femfaktormodellen, samt Grit. Resultaten från korrelations- och regressionsanalyser visade att spelare med höga värden på Grit generellt spelade i högre divisioner, medan personer med låga värden på neuroticism generellt sett hade högre snitt, vilket är ett mått på hur många poäng/serie spelaren har i genomsnitt. Resultaten visar därmed att vissa personlighetsdrag kan spela en roll för prestation inom bowling. Dock var resultaten inte helt entydiga då dessa personlighetsfaktorer endast var relaterade till specifika prestationsmått. Övriga personlighetsfaktorer kunde inte signifikant associeras med prestation inom bowling. Framtida studier bör undersöka om andra personlighetsfaktorer än de som inkluderades i denna studie, såväl som kognitiva aspekter som perception och beslutsfattande, kan relateras till prestation inom bowling. / With the intensifying competition among athletes', individual differences in mental attributes have a greater impact. This study aimed to investigate if personality traits have a relationship with performance in the sport of bowling. To investigate this, Swedish bowlers responded to a questionnaire that included questions about their their history as bowlers and as well questions about their personality. In total, 121 responses were received and included in the analyses. The participants had an age range of 18 to 74 years (M = 41,89, SD = 14,24), and a gender distribution of 39 women (≈32,2 %) and 82 men (≈ 67,8 %). In this study, personality was conceptualized accordning to The five-factor model of personality and Grit. Results from the correlation- and regression analysis overall showed that players with high levels of Grit played in higher divisions, while individuals with low levels of neuroticism generally had a higher series average, which is a measure on how many points the player has as an average taking all games into account. The results thus show that personality can have an impact on performance in bowling. However, the results were unequivocal because these personality traits were only related to specific performance outcomes.No other personality traits were significantly associated with performance within bowling. Future studies should investigate if other personality factors than those included in the present study, and as well as cognitive aspects such as perception and decision making, can be related to performance in bowling.

Syfte: Studiens övergripande syfte är att undersöka och analysera manifestationen av grit inom fastighetsmäklarbranschen och dess företagskultur, med särskilt fokus på dess påverkan på fastighetsmäklarnas subjektiva välbefinnande. Metod: Studien bygger på en kvantitativ metod med ett deduktivt synsätt, där data har samlats in genom en webbaserad enkät. Enkäten skickades ut till urvalet, bestående av 4 724 svenska fastighetsmäklare utifrån hela populationen på 7 465 fastighetsmäklare. Totalt samlades 371 svar in varav 365 svar var användbara. All data har analyserats i statistikprogrammet JASP. För att lyckas redovisa och tolka resultatet har deskriptiva analyser, korrelationsanalyser, T-tester samt ANOVA använts. Resultat och slutsats: Resultaten visar att en positiv företagskultur främjar medarbetarnas uthållighet, medan grit har en stark koppling till subjektivt välbefinnande. Demografiska faktorer som kön, ålder och erfarenhet påverkar också manifestationen av grit och välbefinnande bland fastighetsmäklare. Examensarbetets bidrag: Denna studie utökar den teoretiska förståelsen av sambandet mellan företagskultur, grit och subjektivt välbefinnande. Resultaten understryker vikten av en positiv företagskultur för att främja anställdas uthållighet och välbefinnande, vilket är avgörande för långsiktig framgång. På praktisk nivå erbjuder studien insikter för företag att förbättra sina anställdas välbefinnande och prestationer genom att anpassa arbetsmiljön efter demografiska variabler. Förslag till fortsatt forskning: För vidare forskning rekommenderas longitudinella studier för att undersöka långsiktiga effekter av företagskultur på grit och välbefinnande. Ytterligare forskning kan fokusera på specifika aspekter av företagskultur och dess påverkan på arbetsmiljö och prestationer. Dessutom bör framtida studier inkludera bredare demografisk och geografisk variation för att generalisera resultaten till andra branscher och kulturella kontexter. / Aim: The overarching aim of this study is to investigate and analyze the manifestation of Grit within the real estate brokerage industry and its corporate culture, with a particular focus on its impact on the subjective well-being of real estate agents. Method: The study is based on a quantitative method with a deductive approach, where data was collected through a web-based survey. The survey was sent to a sample of 4 724 Swedish real estate agents from the entire population of 7 465 agents. A total of 371 responses were collected, of which 365 were usable. All data were analyzed using the statistical software JASP. To successfully present and interpret the results, descriptive analyses, correlation analyses, T-tests, and ANOVA were used. Result and conclusions: The results indicate that a positive corporate culture promotes employees' perseverance, while grit is strongly linked to subjective well-being. Demographic factors such as gender, age, and experience also influence the manifestation of grit and well-being among real estate agents. Contribution of the thesis: This study expands the theoretical understanding of the relationship between corporate culture, grit, and subjective well-being. The findings underscore the importance of a positive corporate culture in promoting employee resilience and well-being, which is crucial for long-term success. On a practical level, the study offers insights for companies to enhance their employees' well-being and performance by adapting the work environment to demographic variables. Suggestions for future research: Longitudinal studies are recommended for examining the long-term effects of corporate culture on grit and well-being. Additional research could focus on specific aspects of corporate culture and their impact on work environment and performance. Furthermore, future studies should incorporate broader demographic and geographic variations to generalize the findings to other industries and cultural contexts.

Syftet med den här studien är att undersöka och skapa djupare förståelse för hur begreppet grit framställs som motiv i klassisk barnlitteratur. Grit kan definieras som "the disposition to pursue long-term goals with sustained interest and effort over time" (Duckworth et al, 2014, s. 2). Analysens utgångspunkt är bland annat Angela Duckworths teorier om grit och Ethan Ris diskursanalys av grit. Undersökningen har ett litteratursociologiskt perspektiv och begagnar sig av speglingsteorin, som handlar om hur litteraturen speglar samhället. Det här är ett examensarbete som skrivs inom lärarprogrammet, därför studeras också vilken koppling grit har till studier i litteraturen. De frågor som ställs är hur grit framställs i persongestaltningen av karaktärerna, samt vilka samband som finns mellan grit, social klass och genus i texterna. De klassiska barnböcker som analyseras är Huckleberry Finns äventyr, Huset vid Plommonån, En liten prinsessa och Kulla-Gulla. Resultatet av analysen är att klassikerna har didaktisk användbarhet, både i skolans värdegrundsarbete och för att inspirera till grit. Motivet grit tycks dyka upp som mest när karaktärerna brottas med fattigdom och gestaltas ofta som ett utövande av självkontroll. Skönlitteraturen innehåller även oväntade och intressanta skildringar av strategier för grit. / The purpose of this study is to investigate and create a deeper understanding of how the concept of grit is portrayed as a motif in classical children's literature. Grit can be defined as "the disposition to pursue long-term goals with sustained interest and effort over time" (Duckworth et al, 2014, p. 2). The analysis is, among other things, based on Angela Duckworths theories on grit and Ethan Ris' analysis of the discourse of grit. The study has a perspective of literary sociology and applies the mirror theory, which describes how literature mirrors society. This is a thesis written within the teacher's education and therefore the literary connection between grit and academic studies will be investigated as well. The questions asked are how grit is portrayed in the forming of the characters, and what the connections are between grit, social class and gender in the texts. The classical children's books analyzed are the following: Huckleberry Finn, On the Banks of Plum Creek, A Little Princess and Anna All Alone. The result of the analysis is that the classics have didactic usefulness, both in the school's work with core ethical values and in order to inspire grit. The motif grit seems to appear the most when the characters struggle with poverty and is often portrayed as an exercise of self-control. The fiction also contains unexpected and interesting depictions of strategies for grit.

This research study explored the predictive value of psychological grit in determining student retention among postgraduates in an Open Distance Learning (ODL) institution in South Africa. Working from within a quantitative framework (and adopting a correlational research design), an online version of the Grit-S scale was utilised to gauge participants’ levels of grit (n = 837), followed by one-year lagged secondary data which sought to ascertain retention among the sample. Seeking to explore the psychometric rigour of the Grit-S scale, exploratory and partial confirmatory factor analyses were employed to investigate the validity of the instrument, followed by the assessment of Cronbach’s alpha coefficients. Thereafter, correlations and binary logistic regressions were employed to investigate the relationship between the constructs and explore grit’s ability to predict retention from one academic period to the next. Results from the analyses indicated that, while the Grit-S scale demonstrates sound validity and reliability for use within ODL settings, grit was neither related to retention nor could it significantly predict retention among the current sample. Although these results do not negate grit’s reported role in determining successful student outcomes in traditional higher education settings, they bring to the fore a need to critically re-examine grit’s contribution to understanding retention, not only among ODL students, but among those whose socio-economic circumstances remain a crucial barrier. As such, pre- emptive strategies aimed at retaining students should rather focus on mitigating the immediate, and often negative, socio-economic circumstances faced by students, rather than intervening based on their levels of psychological grit. / Psychology / D. Litt. et Phil. (Psychology)

Forskning har länge försökt hjälpa organisationer att bli bättre och förstå vad som gör en organisation eller en person att nå sina mål eller inte. Under Angela Duckworth forskning fann hon att personer som hade förmågan att hålla sig motiverad under längre perioder klarade av en av den svårare officersutbildningen i USA. Det var inte den starkaste, smartaste eller snabbaste kandidaten som klara sig genom alla motgångar. Förmågan att vara motiverad trots motgångar och längre prövningar kallar Duckworth för ”grit”. Studiens syfte är att undersöka hur ledare med grit kan motivera sina medarbetare under längre perioder. Via kvalitativa intervjuer, intervjuades ledare med grit om hur de motiverar sina medarbetare. Materialet analyserades med hjälp av en innehållsanalys. Resultatet av studien visade att det var svårt att avgöra utifrån ett test ifall en person hade hög eller låg grit. Ledare med grit försöker motivera sina medarbetare genom att nå ut till de på ett personligt plan och motivera andra så som ledaren själv blir motiverad. Slutsatser som dragits är att nivån på grit är svår att avgöra med hjälp av ett test, framtida studier hade kunnat undersöka närmare på hur grit testet stämmer överens med hur ledaren agerar i praktiken. / Research has long sought to help organizations get better and understand what makes an organization or person achieve their goals and not. During Angela Duckworth's research, she found that people who could stay motivated for extended periods managed one of the more difficult officer training in the United States. It was not the strongest, smartest, or fastest candidate who managed through all the adversity. Duckworth calls the ability to be motivated despite adversity and prolonged trials "grit". The purpose of the study is to investigate how leaders with grit can motivate their employees. Through qualitative interviews, leaders were interviewed with grit about how they motivate their employees. The material was analyzed using content analysis. The results of the study showed that it was difficult to determine from a test whether a person had high or low grit. Leaders with grit try to motivate their employees by reaching out to them on a personal level and motivating others as the leader himself is motivated. Conclusions drawn are that the level of grit is difficult to determine with the help of a test, future studies could have examined in more detail how the grit test corresponds to how the leader acts in practice.

Syftet med denna studie är att synliggöra och skapa en större förståelse för de faktorer som kan påverka yrkeselevers måluppfyllelse och slutförande av sin utbildning i gymnasieskolan. Studien har fokuserat på att undersöka vad yrkeselever anser om svenskämnets innehåll och dess relation till deras programinriktning och framtid. Insamlandet av data och empiri har skett via en enkätundersökning och uppföljande semistrukturerade fokusgruppsintervjuer. Totalt ingick 130 elever i enkätundersökningen och 20 elever i intervjuundersökningen från en skola i norra Sverige. Underlag till enkäterna och analys av data och empiri har gjorts utifrån ett teoretiskt ramverk bestående av grit och Self Determination Theory. Resultaten visar att yttre faktorer i form av låsta dataplattformar som reglerar elevernas lärande till lektionstiden är en faktor som bidrar till lägre motivation. Det framkommer även att eleverna inte är medvetna om vad självständigt arbete innebär, vilket resulterar i mindre motivation till att nå högre betyg. Elevernas kontinuitet i svenskundervisningen blir även påverkad av arbetsplatsförlagd utbildning och kan resultera i en lägre grad av måluppfyllelse. Det har även framkommit att det finns ett flertal faktorer som stärker elevernas motivation och på sikt kan ge en ökad måluppfyllelse. Dessa är programanpassning, elevanpassning, elevinflytande och kontinuerlig feedback. / The purpose of this study is to visualize and create a greater understanding of the factors that can affect vocational students' goal fulfillment and completion of their education in upper secondary school. The study has focused on investigating what vocational students think about the content of the Swedish subject and its relationship to their program direction and future. The collection of data and empirical data has taken place via a survey and follow-up semi-structured focus group interviews. A total of 130 students were included in the survey and 20 students in the interview survey from a school in northern Sweden. Basis for the questionnaires and analysis of data and empirical data have been made based on a theoretical framework consisting of grit and Self Determination Theory. The results show that external factors in the form of locked data platforms that regulate students' learning during class time are a factor that contributes to lower motivation. It also appears that the students are not aware of what independent work entails, which results in less motivation to achieve higher grades. Students' continuity in Swedish education is also affected by workplace-based education and can result in a lower degree of goal achievement. It has also emerged that there are several factors that strengthen the students' motivation and in the long run can lead to increased goal achievement. These are program adaptation, student adaptation, student influence and continuous feedback.

Motivation är en förutsättning för lärande och utveckling. Utan framgångar vad gäller studieresultat hotas elevernas inlärning och deras måluppfyllelse, och sålunda i förlängningen deras möjligheter att välja sin framtid – till exempel möjligheterna att studera vidare eller att välja ett önskat arbete. Motivation påverkar därmed indirekt elevers livschanser och framtid. Syftet med studien är att undersöka attityderna bakom motivationen att lära sig svenska hos några elever som studerar svenska som andraspråk på Språkintroduktionsprogrammet med betygsmål åk 9 på en gymnasieskola i en större stad i Sverige. Attityder som undersöktes var inställningen till målspråket svenska, målspråkstalarna och målspråkskulturen, såväl som elevernas syn på sig själva som målspråkstalare i framtiden. Slutligen studeras också elevernas uppfattning om sin arbetsinsats och ihärdighet att utsätta sig för svenskspråkigt inflöde. Samtliga 14 elever fyllde skriftligt i en enkät utifrån syftet med studien och med fyra elever fördes därefter fördjupande intervjuer. Resultatet sammanställdes utifrån studiens fyra frågeställningar. Som slutsats drogs att eleverna hyste till största delen positiva attityder till målspråket svenska, målspråkstalarna och målspråkskulturen. Eleverna drevs framåt av både en önskad och en fruktad framtida bild av sig själva som målspråkstalare. Avslutningsvis upptäcktes även en diskrepans mellan hur motiverade eleverna upplevde sig vara och den ihärdighet som de faktiskt lade ner på att lära sig svenska och att utsätta sig för svenskspråkigt inflöde.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-09-12T13:12:12Z No. of bitstreams: 1 Cristina de Lima Cardoso.pdf: 1096751 bytes, checksum: d046a6eee357e1e8f2c0aceedfc61b59 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-12T13:12:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristina de Lima Cardoso.pdf: 1096751 bytes, checksum: d046a6eee357e1e8f2c0aceedfc61b59 (MD5) Previous issue date: 2016-03-31 / This research aims to analyze the ways of being, acting and thinking of the heirs of traditions hillbillies that live in the rural area of Itapetininga, a municipality located in the southwest of the State of São Paulo. The contact with these guys, the story of stories, religious practices and to music party, own this every day, manifested individually and collectively, discussed in interviews and analysis of literary productions of authors from the region, show the continuities and changes in hillbillies traditions that are in constant interaction with the manners and customs of the city. Thus, wrapped in the process of "cultural hybridity", remains represented the rustic legacy. The city arouses the interest of man from the countryside, he inhabits and interacts both in the field and in the city, assimilates traditions, fits but does not despise the origins of the field, the ways of the site and the peculiar taste for things of nature / Essa pesquisa tem como objetivo analisar os modos de ser, agir e pensar dos herdeiros das tradições caipiras que habitam a zona rural de Itapetininga, município localizado no Sudoeste do Estado de São Paulo. O convívio com esses sujeitos, o relato de causos, as práticas religiosas e o festejar musicado, próprios desse cotidiano, manifestados de forma individual e coletiva, abordados nas entrevistas e analises de produções literárias de autores da região, evidenciam as permanências e as mudanças nas tradições caipiras que estão em constante interação com os modos e costumes da cidade. Dessa forma, envolto no processo de “hibridismo cultural”, permanece representado o legado caipira. O urbano desperta o interesse do homem da zona rural, ele habita e interage tanto no campo quanto na cidade, assimila tradições, as adapta mas não despreza as origens do campo, as maneiras do sítio e o gosto peculiar pelas coisas da natureza

A qualitative case study was conducted to document 12 employees’ perceptions of thriving in a Fortune 500 Company. The case study enabled the researcher to explore the perceptions of thriving among employees with varying levels of grit and resilience using maximum variation sampling strategy. The grit and resilience of these employees had been previously measured through a 14-item Adversity Quotient (AQ) Profile and a 10-item Grit Gauge (GG) assessment. Through analysis of interviews, concept maps, and a ranking exercise the researcher was able to identify the most critical factors that lead to thriving in the Fortune 500 Company. The factors include: positive connections, support of family, support of co-workers and others, shared passion, a sense of resolve and determination, and time for self and others. Additional findings from the research were documented and recommendations were made for leaders of corporate organizations and for further research.

This ontologically qualitative research study was conducted at Central China University (CCU, pseudonym). The purpose of this research was to (a) explore student narratives regarding their educational experiences in the CCU Business School's at-home internationalization programs; (b) provide an in-depth narrative analysis of student learning challenges and achievements; and (c) add valuable research-based knowledge of student-described experiences at CCU for use by program administrators. The findings focused on student-identified links between the challenges they encounter and their achievements. Additionally, student performance level and sex were closely associated with the challenges and achievements that students reported. In understanding the results, the concepts of student learning found in the approaches of learned optimism, growth mindset, and grit provide potentially fruitful insights. The findings of this research have powerful, instructive implications for administrators at CCU for determining how student challenges should be strategically chosen and shaped to generate specific, positive student achievements.