Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A dissertação insere-se na Linha de Pesquisa Política e Cultura. Aborda questões pertinentes ao poder simbólico, práticas culturais e representações, permitindo, assim, a análise da cultura política e suas perspectivas míticas. O estudo apresenta relações entre a índia Malinalli e os espanhóis durante a fase da conquista. Destaca, também, o papel de intérprete realizado por ela e suas relações com os recém-chegados à Tenochtitlán, além de sua opção pelos valores estrangeiros. / La dissertación trata del perfil de Malinalli, por relatos de los cronistas de la conquista que mantuvieron con ella los primeros contactos. Analizar la relación de Malinalli con la conquista de México, revisitando las publicaciones actuales sobre el episodio. La disertación esta inserida en línea de investigación Política y Cultura que comprende el concepto de cultura e política y la dimensión Del poder simbólico y los fenómenos De la transmisión de creencias, normas, valores por la historia de los intelectuales y de la cultura, a si como la relación con la memoria y la historia.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A dissertação insere-se na Linha de Pesquisa Política e Cultura. Aborda questões pertinentes ao poder simbólico, práticas culturais e representações, permitindo, assim, a análise da cultura política e suas perspectivas míticas. O estudo apresenta relações entre a índia Malinalli e os espanhóis durante a fase da conquista. Destaca, também, o papel de intérprete realizado por ela e suas relações com os recém-chegados à Tenochtitlán, além de sua opção pelos valores estrangeiros. / La dissertación trata del perfil de Malinalli, por relatos de los cronistas de la conquista que mantuvieron con ella los primeros contactos. Analizar la relación de Malinalli con la conquista de México, revisitando las publicaciones actuales sobre el episodio. La disertación esta inserida en línea de investigación Política y Cultura que comprende el concepto de cultura e política y la dimensión Del poder simbólico y los fenómenos De la transmisión de creencias, normas, valores por la historia de los intelectuales y de la cultura, a si como la relación con la memoria y la historia.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-01-30T14:16:51Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luciano Rodrigues Santos - 2017.pdf: 1071078 bytes, checksum: bddc4c946fc69bfe697338cab7acc5a7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-01-30T14:20:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luciano Rodrigues Santos - 2017.pdf: 1071078 bytes, checksum: bddc4c946fc69bfe697338cab7acc5a7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-30T14:20:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luciano Rodrigues Santos - 2017.pdf: 1071078 bytes, checksum: bddc4c946fc69bfe697338cab7acc5a7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-11-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present study examines the performance of Mexican essayist and intellectual Justo Sierra Méndez (1848-1912), in the project of problematization and defense of a mestizo identity for Mexico in the late nineteenth century. The main point of the research is to analyze the categories listed by Sierra in his essays, starting from the assumptions of Cultural History, in order to systematize and provide the debate on mestizaje, identity and politics in nineteenth century Mexico. Therefore, the purpose of this study is to examine Sierra's thinking regarding the multicultural formation of the Mexican nation amid the social and political problems that besieged social thought in that country between the nineteenth and early twentieth centuries. / O presente estudo examina a atuação do ensaísta e intelectual mexicano Justo Sierra Méndez (1848-1912), no projeto de problematização e defesa de uma identidade mestiça para o México, em fins dos oitocentos. O ponto fulcral da pesquisa é analisar as categorias arroladas por Sierra em seus ensaios, partindo dos pressupostos da História Cultural, visando sistematizar e prover o debate sobre mestiçagem, identidade e política no México oitocentista. Portanto, a proposta do presente estudo é examinar o pensamento de Sierra no que concerne à formação multicultural da nação mexicana, em meio aos problemas sociais e políticos que assomavam o pensamento social naquele país entre os séculos XIX e início do XX.

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:31:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissert_completa2.pdf: 1010311 bytes, checksum: 5c547127b979bec32c1a8236b2f3ce73 (MD5) Previous issue date: 2006-07-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Nos anos 1960, a revolução cultural desencadeada em países como Estados Unidos, Inglaterra e França chegou à Argentina e, mais especificamente, à capital federal Buenos Aires. Enquanto isso, a indústria fonográfica passou a investir de modo mais sistemático no segmento da música jovem, com a contratação de artistas que deviam se adequar à moda do momento. È neste cenário que surgiu o rock argentino, cuja bandeira foi então levantada por músicos e adeptos que buscavam se diferenciar dos demais artistas vinculados ao rótulo da música jovem. O presente trabalho estuda a trajetória desse movimento, entre os anos de 1966 e 1973, período no qual a Argentina viveu sob a ditadura militar dos generais Juan Carlos Onganía, Roberto M. Levingston e Alejandro Lanusse. Um período no qual uma forte repressão também influenciou no fortalecimento do movimento

Submitted by JÚLIO HEBER SILVA (julioheber@yahoo.com.br) on 2016-11-07T16:14:00Z No. of bitstreams: 2 Tese - Érica Isabel de Melo - 2016.pdf: 3162256 bytes, checksum: 67ddfc9abc50927f45424ed753cf8f35 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2016-11-08T17:54:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Érica Isabel de Melo - 2016.pdf: 3162256 bytes, checksum: 67ddfc9abc50927f45424ed753cf8f35 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-08T17:54:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Érica Isabel de Melo - 2016.pdf: 3162256 bytes, checksum: 67ddfc9abc50927f45424ed753cf8f35 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-08-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study analyzed the Mexican eugenics movement, with emphasis on actions and positions of Sociedad Mexicana de Eugenesia para el Mejoramiento de la Raza (SME), in the first half of the twentieth century, especially between the 1920s and 1940s, from a gender perspective. Was sought to examine the eugenics proposal of management of the sexuality and the reproduction of Mexican society and the centrality of women in this project. The assumption here was that the Mexican eugenics movement updated traditional representations associated to women from a medical discourse, in which the pair wife / mother has gained strength due to the family hereditary health and therefore the nation's health. Thus, it was intended to examine more closely the implications of this medical discourse and proposals for intervention of the eugenics movement in the realms of sexuality and reproduction, on the prescriptions and proscriptions eugenic that should guide the gender relations. Ultimately, it was intended to examine how identities and gender relations were being considered and which proposals were being built under the Mexican social reality of that period, taking into account that, in the global context, in which the State and the medicine have become increasingly interested in sexuality and the sexual differences. / Este trabalho analisou o movimento eugênico mexicano, com ênfase nas ações e posicionamentos da Sociedad Mexicana de Eugenesia para el Mejoramiento de la Raza (SME), na primeira metade do século XX, em especial, entre as décadas de 1920 e 1940, sob a perspectiva de gênero. Buscou-se analisar a proposta eugênica de gerenciamento da sexualidade e da reprodução da sociedade mexicana e a centralidade da mulher nesse projeto. A hipótese aqui foi de que o movimento eugênico mexicano atualizou representações tradicionais relacionadas às mulheres a partir de um discurso médico, em que o par esposa/mãe ganhou força em função da saúde hereditária da família e, por consequência, da saúde da nação. Pretendeu-se, assim, analisar mais detidamente as implicações desse discurso médico e das propostas de intervenção do movimento eugênico nas esferas da sexualidade e da reprodução, nas prescrições e proscrições eugênicas que deveriam guiar as relações de gênero. Pretendeu-se, por fim, analisar de que forma as identidades e as relações de gênero estavam sendo pensadas e quais propostas estavam sendo construídas no âmbito da realidade social mexicana daquele período, levando-se em conta que, no contexto mundial, em que o Estado e a medicina passavam a se interessar cada vez mais pela sexualidade e pelas diferenças sexuais.

Submitted by JÚLIO HEBER SILVA (julioheber@yahoo.com.br) on 2016-12-09T16:01:45Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Daniel Alves de Sousa - 2016.pdf: 1956378 bytes, checksum: 5b6b1f45f6f6aef91e23e9971d633e2c (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2016-12-13T19:11:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Daniel Alves de Sousa - 2016.pdf: 1956378 bytes, checksum: 5b6b1f45f6f6aef91e23e9971d633e2c (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-13T19:11:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Daniel Alves de Sousa - 2016.pdf: 1956378 bytes, checksum: 5b6b1f45f6f6aef91e23e9971d633e2c (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-10-03 / Pablo Neruda y Salvador Allende son dos personajes impares de la historia chilena del siglo pasado. El poeta y el político convivieron las mismas vicisitudes, lucharon en un Chile afectado por la Guerra Fría, y la llamada Ley de Defensa Permanente de la Democracia (1948-1958) fue motivo de militancia y mayor obstinación de estos hombres. Buscaron una salida para el trágico momento que abatieron las instituciones chilenas con el expurgo del tradicional Partido Comunista de Chile del convivio político. Los discursos de Salvador Allende y los poemas de Pablo Neruda en Canto General (1950), fueron nuestras fuentes, donde buscamos comprender este momento de la historia de Chile en vías de modernización de tipo capitalista (1920-1950), que demuestra muchas de las características que mezcló participación política y principalmente exclusión. / Pablo Neruda e Salvador Allende são dois personagens ímpares da história chilena do século passado. O poeta e o político conviveram as mesmas vicissitudes, lutaram num Chile atingido pela Guerra Fria, e a chamada Lei de Defesa Permanente da Democracia (1948- 1958) foi motivo de militância e maior engajamento destes homens. Buscaram uma saída para o trágico momento que abalaram as instituições chilenas com o expurgo do tradicional Partido Comunista do Chile do convívio político. Os discursos de Salvador Allende e os poemas de Pablo Neruda em Canto Geral (1950), foram nossas fontes, onde buscamos compreender este momento, da história do Chile em vias de modernização de tipo capitalista (1920-1950), que demonstra muitas das características de um processo que misturou participação política e principalmente exclusão.

[pt] O trabalho com história da América colonial em sala de aula impõe a necessidade de ampliação das possibilidades de estudos e suportes para a consecução do processo de ensino-aprendizagem. Os espaços oferecidos nos contextos atuais para a exploração de diferentes perspectivas sobre os processos formativos das sociedades ibero-americanas durante o período colonial têm sofrido progressiva constrição. Seja por enviesamentos de materiais didáticos ou pela própria insuficiência curricular, o panorama dos estudos escolares desses recortes no Brasil não tem sido o mais favorável. Nesse sentido, a presente dissertação explora potenciais de mobilização didática de documentação imagética específica para o ensino de história da América. A partir da reflexão sobre prática docente em história, busca-se discutir possibilidades de trabalho com pinturas de castas (ou quadros de mestiçagem) e seu desenvolvimento através de abordagens didáticas para um desempenho conceitual no ensino de história da América colonial com turmas de sétimo ano do primeiro segmento do ensino fundamental. / [en] The work with the history of colonial America in the classroom imposes the necessity to expand the possibilities of studies and supports for the achievement of the teaching-learning process. The spaces offered in current contexts for exploring different perspectives on the formative processes of Ibero-American societies during the colonial period have been progressively constrained. Whether due to biases in teaching materials or due to the curricular insufficiency itself, the panorama of school studies of these sections in Brazil has not been the most favorable. In this sense, this dissertation explores potentials for didactic mobilization of specific image documentation for the teaching of American history. Based on the reflection on teaching practice in history, we seek to discuss possibilities for working with casta paintings (or mestizaje paintings) and their development through didactic approaches for conceptual performance in teaching colonial American history with 7th grade classes of the first segment of elementary school.

Submitted by Rosana Moreira (rosanapsm@outlook.com) on 2018-06-28T17:28:17Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Caricatura_Honduras_Manifestacion.pdf: 4166565 bytes, checksum: 95d21e942c92cbea61d1cfadb87556a7 (MD5) / Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2018-08-09T18:37:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Caricatura_Honduras_Manifestacion.pdf: 4166565 bytes, checksum: 95d21e942c92cbea61d1cfadb87556a7 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-09T18:37:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Caricatura_Honduras_Manifestacion.pdf: 4166565 bytes, checksum: 95d21e942c92cbea61d1cfadb87556a7 (MD5) Previous issue date: 2017-06-12 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The starting point of this work is to study the development of the caricature as an artistic expression in the local newspapers of the time, making an analysis of the discourse implicit in these cartoons. In a discussion about the importance that this had in the country between the 1960s and 1980s, an attempt will be made to interpret the socio-political context in which the cartoons were created, directly studying what happened in this period of history of the nation, highlighting the role played by the caricature as an element of criticism. / El punto de partida de este trabajo es estudiar el desenvolvimiento de la caricatura como manifestcion artística en los periódicos locales de la epoca, haciendo un análisis del discurso implícito en esas caricaturas. En una discusión sobre la importancia que ésta tuvo en el pais entre las décadas de 1960 y 1980, se hará un intento por interpretar el contexto sócio/político en el que fueron creadas las caricaturas, estudiando directamente lo que aconteció en este período de la historia de la nación, destacando el papel que tuvo la caricatura como elemento de crítica. / Personal, FJMD, Honduras

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:30:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Elisa de Campos Borges.pdf: 1412193 bytes, checksum: fd072ab9f580785ade3a76850fa6a1fa (MD5) Previous issue date: 2005-10-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work have as purpose to know, to comprehend and to attend the effort for the introduction of the project the chilean way to socialism idealized by the Communist Party of Chile. This project has purposed the passage from chilean capitalist regime to socialism based on the maintance of the establishment, without insurrections or armed conflicts. Such formulation had a great repercussion in the political project of the Popular Unity, wich had conducted Salvador Allende to Presidency of the Republic in 1970. To accomplish this research it was made use of a bibliography as source about the Popular Unity and about the subject of our research, many documents from the Communist Party, and personal witness by the same way, which constitutes oral source for the studies in History. In the Introduction, we had made a characterization from the Communist Party and from the original project of this research, that will be separated into the first and the second chapters, such as a chilean political and economical contextualization. In Chapter I we had upraised some arguments occurred about the peaceful way to socialism. We had tried even to identify the political development of the Comunist Party along it s policy of alliances and it s fundaments in several presidential elections. In Chapter II we looked forward to reflect how the mentioned questions from the past Chapter will influence the formulation of The Chilean Revolution, it s repercussions among the left-side parties and the for the Popular Unity consolidation to face the 1970´s elections. In Chapter III then we looked forward to analyze, from the Communist Party documents written between 1970 and 1973, the political behavior of the Party in the Alludes government quotidian / Este trabalho tem como proposta conhecer, compreender e acompanhar o esforço para a implantação do projeto via chilena ao socialismo , idealizado pelo Partido Comunista do Chile. Este projeto propunha a passagem do regime capitalista chileno para o socialista a partir da manutenção da institucionalidade, sem insurreições ou luta armada. Essa formulação teve uma grande repercussão no projeto político da Unidade Popular que levou à Presidência da República Salvador Allende em 1970. Para realizar essa pesquisa foram utilizadas como fonte uma bibliografia sobre a Unidade Popular e sobre o nosso objeto de pesquisa, diversos documentos do PC, assim como depoimentos pessoais que se constituem fonte oral para estudos da História. Na introdução, realizamos uma caracterização do PC e do projeto que se desdobrará no primeiro e segundo capítulo, assim como uma contextualização do sistema econômico e político chileno. No Capítulo I levantamos algumas discussões realizadas sobre a via pacífica ao socialismo. Também procuramos identificar o desenvolvimento político do Partido Comunista através da sua política de alianças e seus fundamentos em diversas eleições presidenciais. Procuramos no Capítulo II refletir como as questões apontadas no capítulo anterior vão influenciar na formulação da Revolução Chilena, sua repercussão entre os partidos de esquerda e a consolidação da Unidade Popular para disputar as eleições de 1970. No Capítulo III procuramos então, analisar a partir dos documentos partidários do PC escrito entre 1970 e 1973, o comportamento político desse partido no cotidiano do governo Allende

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:30:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao CLECIO FERREIRA MENDES.pdf: 671931 bytes, checksum: 4424c43654612c44eba06079d7728add (MD5) Previous issue date: 2005-11-04 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / ABSTRACT The purpose of this study is to analyse the educational concepts of Landless Rural Workers Movement (MST), in Brazil, and of Zapatist Army of National Liberation, in Mexico. Our goal is to verify convergent and divergent aspects among their speeches which are the basis of their educational practices. We intend to analyse how the educational proposal of these movements express the revindications of the rural population which historically, struggle for the land. As to the Zapatist case, their historical revindications are based on the common appropriation of the land, being common also the decisions regarding production and distribution. In the case of MST, proposals aiming the organization of cooperatives and the communization of production and distribution are found even in the field of education. Both movements have educational projects which reflect ideologies defended by them and, in their struggles, they display the contradictions of capitalist system. Such contradictions become more intense due to the advancement of neoliberal policies and direct the fight of both movements against neoliberalism and its consequences. It is therefore necessary to understand neoliberalism in Latin America not only as an economic trend but also as a kind of dictatorship which marginalizes and restrain the social struggles and movements. This study intends to rescue educational projects, while expression of their historicity, that is, while ideological representation of people who are deprived of socially produced goods. One of the main reflections derived from these movements is related to the way social movements act, creating new paths which are followed by new social movements facing old dilemmas. / O objetivo desta dissertação é analisar as concepções educacionais e verificar os aspectos de convergência e divergência entre os discursos que fundamentam as práticas educacionais do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), no Brasil e do Exército Zapatista de Libertação Nacional, no México. Nosso interesse reside em analisar como as propostas pedagógicas destes movimentos expressam as reivindicações da população do campo que historicamente lutam pela terra. No caso zapatista, suas reivindicações históricas vão no sentido de uma apropriação coletiva da terra, assim como são coletivas as decisões relativas à produção e à distribuição. No caso do MST, observa-se, inclusive no campo educacional, propostas visando à organização de cooperativas, assim como à coletivização da produção e da distribuição. Consideramos que seus projetos educacionais refletem as ideologias destes dois movimentos, que expõem, em suas lutas, as contradições do sistema capitalista. Essas contradições se aprofundam conjuntamente com o avanço das políticas neoliberais, direcionando a luta dos movimentos contra essa tendência e suas conseqüências. Portanto, faz-se necessário, o entendimento do neoliberalismo na América Latina não somente como uma corrente econômica, mas também como uma forma de ditadura, que marginaliza e reprime as lutas e os movimentos sociais. O trabalho se fundamenta no resgate dos preceitos educacionais enquanto expressões de sua historicidade, ou seja, enquanto representações ideológicas de pessoas excluídas do acesso aos bens produzidos socialmente. Uma das principais reflexões oriundas desses movimentos sociais é sobre as formas de atuação, criando os novos caminhos dos novos movimentos sociais frente aos velhos dilemas.