Global ETD Search

1	Barns lek : En studie om barns initiativ till lek i förskolan Lindqvist, Malin, Svensson, Malin January 2010 (has links) Studien berör barns initiativtagande till lek i förskolan. Inom det sociokulturella perspektivet använder barn kulturella redskap som hjälp för initiativ till lek. Studien har utgångspunkt från tidigare forskning som gjorts inom området. Studiens syfte är att undersöka hur barn i förskolan tar initiativ till lek. Studien baseras på barnobservationer och intervjuer med pedagoger och barn. Datainsamling har samlats in från två olika förskolor. Det framkom att de äldre barnen i förskolan använder sig mer av språket i sitt initiativtagande till lek medan de yngre barnen använder sig mer av kroppsspråket. Kroppsspråket är viktigt då barn kommunicerar med varandra i förskolan. I studien diskuteras de olika kulturella redskapen barnen använder vid initiativtagande till lek. De kulturella redskapen som barn använder sig av var språk, kroppen, imitation, blickar och föremål. / 2010ht4698 Samspel förskola observation lek initiativtagande
2	"Varför får man bara ta beigt papper?" : Barns aktörskap i ateljén Andersson, Christopher, Andersson, Nicklas January 2018 (has links) Vår studie syftar till att undersöka om barn har möjlighet till eget aktörskap i förskolans ateljé. I vår studie utgår vi från ett barndomssociologiskt perspektiv. Vi betraktar barn som aktiva aktörer då de, utifrån egen förmåga, kan handla och reflektera. Vi ser barn som kompetenta och sociala individer som genom erfarenheter och möjligheter kan utveckla, utnyttja sitt aktörskap i förskolans ateljémiljö. För att uppnå vårt syfte har vi observerat två förskolor för att kunna se om barn har möjlighet till att ta egna initiativ i ateljén. Vi observerade situationer utifrån ett observationsschema där vi kategoriserade barns initiativtagande i möjlighetssituationer där barnet, pedagogen och rummet var viktiga faktorer. Vi observerade även när barnen förhindrades att ta eget initiativ. Vi har också fotograferat delar av ateljén för att med stöd av bilder kunna titta på bland annat åtkomlighet av material för barn. Vi kom fram till att barnen gjorde aktiva val, samt erbjöds möjligheter, för att utöva och utveckla sitt aktörskap. I många situationer har barnens aktörskap visat sig genom att barnen exempelvis fått komma med åsikter och blivit hörda. Där av har de kunnat påverka sin situation i ateljén. Förskola Barn Aktörskap Initiativtagande Ateljé Pedagogy Pedagogik
3	Teambildning, inte enbart en arbetsform : en studie av två arbetsteam inom kommunal verksamhet / Teambuilding, not only a form of work : a study of two teams within municipal operations Jusic Drakovac, Elma, Omerika, Mirnesa January 2013 (has links) I studien undersöker vi vilka faktorer som bidrar till ett välfungerande arbetsteam utifrån ett arbetstagarperspektiv. Vi har avgränsat oss till en kommunal verksamhet och mer specifikt till två tillagningskök som genomgått en omorganisering. Vi har genomfört åtta intervjuer med två arbetsteam som vi valt att kalla Hagaboda och Rosalund. Vi har då använt oss av en kvalitativ metod och utgått från en hermeneutisk ansats. Vi har utgått från fyra olika teorier Abraham H Maslows behovsteori, Jack R Gibbs kommunikationsmönster, Robert Karsek och Töres Theorell utvecklande krav- kontroll och stödmodell samt Karl Marxs alienationsteori. Studien visade att en av de viktigaste faktorerna är både formell och informell kommunikation då de handlar om spontan och öppen kommunikation. En annan viktig faktor är gemenskap och samarbete då det främst handlar om att aktivt anpassa och utforma metoder för att skapa en ”lag anda” både på men även utanför arbetsplasten. Studien visade även att socialt stöd är en viktig del för att ett team skall känna sig betydelsefullt och uppskattat och därigenom kunna ta initiativ och vara delaktiga på arbetsplasten. Vi kom fram till att skapandet av arbetsteam inte enbart är en arbetsform utan en tidskrävande process som handlar om att ta reda på medlemmarnas tankar och åsikter för att därigenom gemensamt skapa ett team som är anpassat för just ett specifikt team. / <p>Kandidatuppsats i Arbetsvetenskap</p><p>Program: Organisations- och personalutvecklare i samhället</p> team kommunikation gemenskap samarbete initiativtagande delaktighet kommunal verksamhet Social Sciences Samhällsvetenskap
4	Entreprenöriellt lärande på fritidshemmet : Ett utvecklingsinriktat arbete om hur begreppet entreprenörskap kan synas på fritidshemmet / Entrepreneurial learning in the extended school leisure time center : A development-focused project on how the concept of entrepreneurship can be viewed in the extended school leisure time center Burns, Joanna, Arvidsson, Emma January 2021 (has links) Studiens syfte är att bidra till en ökad förståelse för hur de entreprenöriella förmågorna kreativitet, nyfikenhet, initiativtagande, relationsskapande, samarbete och kommunikation kan framträda under planerade aktiviteter på fritidshemmet. På två olika fritidshemsavdelningar iscensätts tre olika aktiviteter som vidareutvecklas utifrån elever och lärares olika intressen. Med stöd av en cyklisk process inspirerad av aktionsforskning, utvecklas den egna professionella praktiken genom att genomföra aktiviteter, reflektera över resultat, applicera förändringar och genomföra igen. Resultatet av genomförda aktiviteter visar att elever är naturliga entreprenörer och när tillfälle ges av lärare, visar elever en mängd tecken på ovannämnda förmågor som forskare skulle definiera som entreprenöriella. / The purpose of this study is to contribute to the understanding of how the entrepreneurial abilities, creativity, curiosity, initiative, relation-building, cooperation and communication can appear during planned activities during the extended school leisure time center. Three different activities are staged at two different leisure time centers, these activities can develop futher by the varied interests of the pupils and teachers. Supported by the cyclical process insired by action-research the professional practice is developed through implementing activities, reflect the results, applicate changes and re-implement. The results of the implemented activities show the pupils are natural entrepreneurs and when opportunity is given by the teachers can exhibit a number of the forementioned abilities that scientists would define as entrepreneurial. Entrepreneur entrepreneurial learning extended school leisure time center school pupil activities play motivation curiosity initiative cooperation communication responsibility Entreprenör entreprenöriellt lärande fritidshem skola elev aktiviteter fri lek motivation nyfikenhet kreativitet självtillit initiativtagande samarbete kommunikation ansvarstagande Pedagogical Work Pedagogiskt arbete

1

Page generated in 0.0779 seconds