Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-21T20:27:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Esta dissertação tem a finalidade de desenvolver conteúdo de Geometria Descritiva para implementação no VISUAL GD. VISUAL GD é a denominação de um ambiente hipermídia voltado para a aprendizagem de Geometria Descritiva, com riquezas visuais, sonoras e de animação, contemplando a interatividade e a não-linearidade. Todo o sistema ora implementado está estruturado para tratamento de erro, isto é, quando o estudante faz opção por alguma alternativa de resposta incorreta ou assinala a resposta "não sei", o sistema o conduz a telas que o auxiliam em sua aprendizagem, fornecendo subsídios adicionais, propiciando desta maneira, novas oportunidades de aprendizagem. De acordo com a metodologia proposta foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, teses, dissertações, artigos de periódicos e também de material disponibilizado na Internet. Após o desenvolvimento do storyboard em meio analógico, onde foram concebidas as telas com imagens e textos descritivos dos conteúdos e animações, foi feita a implementação em meio digital, resultando no ambiente hipermídia proposto. Por fim, em decorrência do trabalho realizado, pode-se dizer que os objetivos desta Dissertação foram plenamente atingidos.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação / Made available in DSpace on 2012-10-19T15:44:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:59:30Z : No. of bitstreams: 1 183066.pdf: 21898799 bytes, checksum: 4d54f61a6811ea3f35ee714d89c114ac (MD5) / Este trabalho visa aplicar métodos formais na Engenharia de Programas Educacionais Hipermídia, unificando as Teorias das Categorias, Autômatos. Para oferecer o suporte necessário à sua compreensão, o trabalho apresenta a evolução do uso das máquinas na Educação, os paradigmas da Ciência Cognitiva e os conceitos de sistemas formais que foram utilizados na modelagem dos sistemas aqui abordados. É apresentado, à luz dos princípios categóricos, um modelo teórico de um sistema Hipermídia como Autômato, denominado Hipertômato. Os modelos hipertômatos foram utilizados na construção de protótipos de ambientes de Ensino-aprendizagem Hipermídia, via redes de computadores, em diferentes domínios do conhecimento.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-19T20:42:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 197981.pdf: 457188 bytes, checksum: bcf4cc5ab5d0f3c90d0ac0acdcb15f84 (MD5) / Com a evolução do suporte tecnológico da Web/Internet, surgiram diversos sites web multimídia. Atualmente existem poucos trabalhos voltados à orientação dos desenvolvedores quanto ao uso adequado dos dados multimídia. Este trabalho propõe um guia de recomendações para o emprego de dados multimídia para auxiliar o projeto de sites web. Para alcançar os objetivos, nós desenvolvemos esta pesquisa abrangendo diversas competências ligadas à Ciência da Computação, entre elas, Ergonomia, Semiótica, Interatividade Homem Computador, Sistemas Multimídia, Comunicação Social e Psicologia.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T23:41:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 186754.pdf: 11795456 bytes, checksum: da12657dd7e47ddb6ad8cf09e65764fb (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação / Made available in DSpace on 2012-10-20T04:03:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 221369.pdf: 1536142 bytes, checksum: 6927929091d7d187eef7c861f181eea7 (MD5) / Este trabalho aponta algumas possibilidades na utilização de sistemas informatizados para o aproveitamento no ensino da física contemporânea e na construção do conhecimento científico e suas implicações. No projeto proposto indicamos alguns caminhos onde podemos construir ferramentas hipermídia adaptadas ao ensino, em específico o ensino da física moderna. Com o entendimento destes conceitos inserimos o estudante na sociedade moderna, através da percepção do significado da tecnologia na sociedade contemporânea. Para desenvolver o ensino da física é proposto um tutorial hipermídia - composto de textos, vídeos, animações, sons e demais recursos hipermídia. Este tutorial objetiva oportunizar ambientes de "zonas próximas do conhecimento" para a construção de modelos mentais da ciência contemporânea, no estudante secundarista. Este trabalho conta também com uma revisão bibliográfica sobre a tecnologia hipermídia e algumas idéias sobre educação e informática. O desenvolvimento deste protótipo apresentou resultados positivos na utilização da hipermídia como metodologia para o ensino da física moderna. No entanto, apresentou a necessidade de técnicas mais sofisticadas para o desenvolvimento de tutores hipermídia e de uma nova postura do professor diante das novas tecnologias da educação.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T08:09:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Alguns conteúdos de Matemática, mais especificamente os de Geometria, com o passar do tempo, com as reformas educacionais, foram abandonados dos programas de ensino. Este abandono é motivado, principalmente, pela falta de preparo dos profissionais. A proposta do software "GEOMETRANDO - Caminhando no tempo com a Geometria", é apresentada como uma possibilidade de resgatar, via ensino auxiliado pelo computador, o ensino de geometria. O ensino de geometria, é parte fundamental no processo de aprendizagem, dadas as características particulares para a formação do raciocínio, da imaginação e das relações espaciais do indivíduo. Este trabalho apresenta o desenvolvimento do ambiente hipermídia para o ensino da geometria espacial - módulo poliedros de Platão, utilizando como metáfora a história da arte, onde o usuário, através de um passeio no tempo, vai interagir com telas que possuem obras de grandes pintores como Salvador Dali, Juan Miró, Carlo Carrà, Maurits C. Escher, entre outros, favorecendo a aprendizagem da geometria. Apresentar um ambiente de ensino, auxiliado pelo computador, onde o usuário possa interagir com os objetos, ampliar, rotacionar, explodir os objetos para ver suas partes, torna-se o grande diferencial desta proposta.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T10:36:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O Everest, software de Autoria Multimídia voltado para o universo educacional, tem sido utilizado em diversas escolas no Brasil, principalmente como ferramenta ligada à Pedagogia de Projetos, na qual os aprendizes desenvolvem aplicações utilizando todo o potencial da multimídia. Por outro lado, o desenvolvimento crescente da telemática tem possibilitado que aprendizes desenvolvam atividades colaborativas com seus pares, situados em locais distantes. O presente trabalho visa levantar recursos colaborativos a serem incorporados no Everest, a fim de que aprendizes possam desenvolver, conjuntamente, aplicações multimídia à distância. Everest, the multimedia authoring software related to the educational environment, has been used in many different schools in Brazil, mainly as a tool applied to the Project Pedagogy, in which the students develop applications using all the multimedia potential. On the other hand, the growing development of the telematics has allowed the students to develop collaborative activities with their partners, located in different places. The main objective of this work is to raise colaborative resources to be incorporated to the Everest to allow the students to develop, in groups, multimedia aplications at distance.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T07:32:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Esta dissertação propôs o desenvolvimento de Aplicativo Hipermídia Educacional para utilização como apoio e reforço no processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Artes Gráficas 2 do Curso de Superior Tecnologia de Artes Gráficas no âmbito do CEFET-PR. O objetivo deste aplicativo é permitir a exploração e demonstração de conceitos da disciplina de Artes Gráficas 2 para o desenvolvimento de competências de gerenciamento da Produção Gráfica . Considerados os aspectos de Design Gráfico e Metodologia de Projeto em Hipermídia, este trabalho apresenta o Processo de Desenvolvimento do Ambiente de Computação Educacional, a Metodologia de Projeto utilizada e as soluções de Design Gráfico aplicadas.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T12:50:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:22:45Z : No. of bitstreams: 1 188034.pdf: 2452773 bytes, checksum: ed59301819bb9b07ad91821b619ba851 (MD5) / As principais distorções geradas pela introdução do uso pedagógico do computador no Brasil parecem residir, essencialmente, no quadro caótico do ensino, carente de suporte teórico e prático e que, por essa razão, expõe contrastes acentuados. O presente trabalho objetiva caracterizar as bases teóricas para o projeto de ambientes de aprendizagem a partir da aplicação de recursos da hipermídia e da inteligência artificial, como elementos de qualificação dos softwares educacionais e como ponto de partida para responder às determinantes questões que surgem, quando da concepção de um projeto pedagógico consistente, no âmbito da teoria construtivista.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico / Made available in DSpace on 2012-10-18T13:54:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:24:28Z : No. of bitstreams: 1 178830.pdf: 6785612 bytes, checksum: 8e8e9294a4300c9f111c94c9f9f94efb (MD5) / O nascimento de uma criança com Síndrome de Down, é muitas vezes um acontecimento embaraçoso para aqueles que a atendem. As dificuldades vão da habilidade para firmar o diagnóstico até a tranqüilidade para informá-lo à família, preparando-a para aceitar a criança e ajudá-la em seu desenvolvimento. Este trabalho é direcionado ao paciente Down e sua família buscando melhor atendê-los em suas necessidades de saúde. Mas se dirige principalmente ao profissional de saúde pois conhece-se a escassez de informações disponíveis sobre esta Síndrome, embora exista uma grande quantidade de informações médicas sobre esta doença em nosso meio, elas são pouco conhecidas por pais, voluntários e outros profissionais de saúde. Assim o Sistema de Hipermídia para o Esclarecimento da Síndrome de Down, visa contribuir para que o usuário iniciante ou não na área da informática, possa utilizar o computador na aprendizagem sobre esta Síndrome, bem como sua descoberta e principais características