Made available in DSpace on 2016-07-27T14:21:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana Perim Maciel.pdf: 655565 bytes, checksum: 00d2ae0d46c31e5df8a91c3d50fe751f (MD5) Previous issue date: 2010-03-15 / This study aimed to analyze the relations among organizational support perception, coping strategies, affective dimensions of subjective well-being, and sociodemographic factors in young learners. The sample were composed for 200 young learners, aged between completed 14 and incompleted 24 years old. The measuring instruments were: Scale of Organizational Support Perception, Coping Response Inventory - Youth Form and the Scale of Positive and Negative Affects at Work. The descriptive analysis of the stressing problems presents the relationals with higher prevalence, 53%. The most used strategies were: problem solving, logical analysis and positive re-evaluation. Regarding to the positive and negative affects, there were a predominance of positive affect. The results of multiple regression applied to the analysis of predictors of positive affects indicated that the factors of organizational support perception: management style of leadership, material support, promotion and salaries showed a significant relation with positive affects. Regarding to coping strategies, the problem solving and the search for gratification presented positive correlation and the acceptance / resignation presented a negative correlation with positive affects. Among the socio-demographic variables (age, sex, education, family income, length of service) only age and education showed significant relations with positive and negative affects. In order to conclude, the organizational variable - organizational support - showed higher correlation with the experience of positive affect than the individual variable - coping. / Este estudo teve como objetivo a análise das relações existentes entre a percepção de suporte organizacional, as estratégias de coping, dimensões afetivas do bem-estar subjetivo e fatores sócio-demográficos em jovens aprendizes. A amostra foi composta por 200 jovens aprendizes, com idade entre 14 anos completos a 24 anos incompletos. Os instrumentos de medida foram: Escala de Suporte Organizacional Percebido, Coping Response Inventory Youth Form e a Escala de Afetos Positivos e Negativos no Trabalho. A análise descritiva dos problemas estressantes apresenta os relacionais com a maior predominância, 53%. As estratégias mais utilizadas foram: resolução de problemas, análise lógica e reavaliação positiva. No que concerne aos afetos positivos e negativos, houve predominância dos afetos positivos. Os resultados da regressão múltipla aplicada à análise dos preditores dos afetos positivos apontaram que os fatores de percepção de suporte organizacional: estilo de gestão da chefia, suporte material, ascensão e salários mostraram relação significativa com os afetos positivos. No que tange as estratégias de coping, a resolução de problemas e a busca de gratificação apresentaram correlação positiva e a aceitação/resignação correlação negativa com os afetos positivos. Dentre às variáveis sócio-demograficas (idade, sexo, escolaridade, renda familiar, tempo de serviço) apenas a idade e a escolaridade apresentaram relações de significância com os afetos positivos e negativos. A guisa de conclusão, a variável organizacional suporte organizacional - demonstrou maior correlação com a vivência de afetos positivos que a variável individual coping.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ariane Vicinanca Fornasin.pdf: 848773 bytes, checksum: db0b7ade0380be01de59ff8457b7bd1f (MD5) Previous issue date: 2010-02-05 / The objective of the present study was to assess if competitive activity represents a source of stress for sportsmen in the armed forces, based on a survey of stress symptoms. The study included the participation of 162 male military personnel in the 17-20 age range, divided into two groups: Athletes in the military (GMA) and non-athletes in the military (GM), each consisting of 81 participants. In order to ascertain the level of stress, the Stress Symptoms Inventory (ISSL) was used along with a questionnaire that was different for each group, consisting of open-ended questions. It was noted that 58.02% of the GM participants and 80.25% of GMA athletes did not present symptoms of stress. The main factors which could have contributed to this outcome were a balanced diet of food which they receive in the Army Cadet Preparatory School (EsPCEx), the making of the career decision, the stability that this career affords and the practice of physical activity. However, the level of military personnel with symptoms of stress in the GM group is 41.98%, and 38.28% of these are in the resistance phase. Although the percentage of participants with stress is high, when compared with samples from other studies, it is found that the index recorded is below that observed in young adults. In comparison with the GMA group, the index of stress was even lower. It may be concluded that sporting activity is a factor that lessens stress in young military personnel. / A presente pesquisa analisou se a atividade competitiva representa uma fonte de stress para desportistas militares, tendo como base o levantamento de sintomas de stress. Participaram dessa pesquisa 162 militares do sexo masculino, na faixa et?ria de 17 a 20 anos, divididos em grupos de militares atletas (GMA) e militares n?o atletas (GM), com 81 participantes cada um. Para a verifica??o do stress, foi utilizado o Invent?rio de Sintomas de Stress (ISSL) e um question?rio diferenciado para cada grupo com perguntas abertas. Observou-se que 58,02% dos participantes do GM e 80,25% dos atletas do GMA n?o apresentavam sintomas de stress. Os principais fatores que poderiam contribuir para esse resultado ? a alimenta??o equilibrada que recebem na EsPCEx, a tomada de decis?o sobre a carreira, a estabilidade que ela proporciona e a pr?tica de atividade f?sica. Por?m, o n?vel de militares com sintomas de stress no GM foi de 41,98%, sendo 38,28% desses estavam na fase de resist?ncia. Embora este percentual de participantes com stress seja elevado, quando comparado com amostras de outros estudos, verifica-se que o ?ndice registrado est? abaixo do observado em jovens adultos. Com rela??o ao GMA, o ?ndice de stress foi ainda mais baixo. Conclui-se que a atividade desportista ? um fator atenuante de stress em jovens militares.

Introdução: A manutenção da postura é um desafio constante para o corpo humano, pois demanda um sistema capaz de responder com rapidez e eficiência, mesmo em situações instáveis, evitando quedas e mantendo o equilíbrio. Objetivos: Avaliar a influência das características antropométricas e gênero no equilíbrio postural de adultos irregularmente ativos, na postura ereta, bipodal, semi-estática com os olhos abertos e fechados. Métodos: Foram avaliados 100 indivíduos de ambos os gêneros entre 20 a 40 anos de idade, irregularmente ativos, por meio de uma avaliação antropométrica e composição corporal realizada pela densitometria óssea e o medidas posturográficas com uma plataforma de força. Resultados: A análise de correlação apresentou fracas correlações entre o equilíbrio postural e as variáveis antropométricas: estatura, massa corporal, IMC, comprimento dos membros inferiores, superiores e tronco cefálico, base de suporte, porcentagem de gordura, tecido, gordura, massa magra, conteúdo mineral óssea, densidade mineral óssea, relação cintura quadril e a idade. As análises de regressão linear múltipla demonstraram que no grupo todo (feminino e masculino) a estatura explicou 12% do deslocamento medial-lateral, 10% da velocidade de oscilação e 11% da área de deslocamento. O comprimento do tronco cefálico explicou 6% do deslocamento no sentido antero-posterior. Na condição de olhos fechados, a estatura e base de suporte explicaram 18% do deslocamento medial lateral, a estatura explicou 10% da velocidade do deslocamento e 5% da área de deslocamento. Conclusão: O equilíbrio postural medido pela posturografia é pouco influenciado pelas variáveis antropométricas com os olhos abertos e fechados. O equilíbrio postural dos homens é mais influenciado pelos fatores antropométricos que os das mulheres. A estatura é a variável antropométrica que mais influenciou o equilíbrio postural nos três grupos estudados, com os olhos abertos e fechados. O equilíbrio de homens e mulheres medido pela posturografia é igual, com exceção do deslocamento médio lateral e a velocidade de oscilação, que são maiores nas mulheres / Introduction: The maintenance of posture is a constant challenge for the human body, because it demands a system capable of responding quickly and efficiently, even in unstable situations, avoiding falls and maintaining balance. Objective: The present study evaluated the influence of anthropometric characteristics and gender on the postural balance of adults with irregular physical activity, in an erect semi-static position standing on two feet, with eyes open and eyes closed. Methods: One hundred individuals aged 20-40 years of both genders underwent anthropometric assessment, body composition measurements (bone densitometry) and a postural balance test (posturography). Results: The correlation analysis showed low correlations between postural balance and anthropometric variables: height, weight, BMI, length of limbs: lower and upper and trunk-cephalic length, base of support, percentage of fat, tissue, fat, lean mass, Bone mineral composition, bone mineral density, waist-hip ratio and age. The multiple linear regression analyzes demonstrated that the whole group (female and male) height explained 12% of the medial-lateral displacement, 10% of the speed of oscillation and 11% of the displacement area. The length of the trunk head explained 6% of displacement in the anteroposterior direction. With eyes closed, his support base and height explained 18% of medial displacement of lateral height explained 10% of the speed of displacement and 5% of the scroll area. Conclusion: Postural balance measured using posturography was little influenced by anthropometric variables with eyes open and eyes closed. Height was the anthropometric variable that most influenced postural balance, both in the whole group and separated according to gender. Postural balance was more influenced by anthropometric factors among men than among women

Made available in DSpace on 2015-03-04T20:01:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 7 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente estudo problematiza a relação que professores de classes de Educação de Jovens e Adultos estabelecem com o saber e com o ofício docente. Tem como pressuposto que os saberes, as relações e os sentidos que os sujeitos-professores constroem e transformam ao longo de suas histórias de vida estão intrinsecamente relacionados com saberes, relações e sentidos que esses sujeitos-professores constroem sobre seu ofício docente. A pesquisa está fundamentada nos estudos desenvolvidos por Charlot (2000) sobre a noção de relação com o saber e teve por objetivos: identificar, na história pessoal e escolar, elementos constituidores da opção pela docência de professores de EJA; examinar a influência dos dados da história pessoal e escolar na relação que os professores estabelecem com o saber; problematizar a relação que professores de classes de EJA estabelecem com o saber e com o ofício docente e examinar a relação que os professores de classes de EJA estabelecem com o saber pedagógico. Metodologicamente trabalhou / The present master thesis examines the relationship that Adult and Youth Education establish with the knowledge and their profession. It is based on the premise that knowledges, the relationships and the meanings teachers build and transform throughout their lives are intrinsically related with knowledges, relationships and meanings that those teachers construct about their occupation. The research is based on the studies developed by Charlot (2000) about the notion of the relationship with the knowledge and has as its main objectives: identify in the personal and school history, constitutive elements of teacher’s option in the filed of adult and young education; examine the influence that personal and school history data have in the relationship that teachers establish with the knowledge and with their profession, and finally examines the relationship that adult and young education teachers establish with the pedagogic knowledge. From the methodological perspective, this work utilizes Baquero´s proposal of

Made available in DSpace on 2015-03-05T18:24:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 3 / Programa Internacional de Bolsas de Pós-Graduação da Fundação Ford / Apresento neste trabalho um estudo de caso do "Projeto Escola Interativa", uma experiência de educação pela comunicação vivenciada por doze escolas da rede pública de ensino da cidade de Salvador (Bahia). A Escola Interativa tem como objetivo principal contribuir para a melhoria da qualidade do ensino da escola pública, através do desenvolvimento de metodologias educativas que incorporam as tecnologias de comunicação. A pesquisa teve como objetivo descrever criticamente as lógicas comunicacionais presentes na experiência Escola Interativa em relação ao desenvolvimento de competências de leitura crítica das mensagens midiáticas, à vivência de produção midiática e à participação em processos interativos via uso das tecnologias de comunicação, pilares da metodologia educativa do caso pesquisado. O estudo buscou reconhecer a articulação destes elementos entre si e com o processo de inclusão social de jovens de comunidades periféricas. As análises produzidas sobre a experiência buscaram entender como se deu o proc / This work presents a case study of the “Projeto Escola Interativa”, an experience of education through communication tried by twelve public schools of Salvador (Bahia). The main purpose of Escola Interativa is to contribute for the improvement of the quality of education in the public schools, through the development of educative methodologies that incorporates communication technologies. This investigation had the purpose to describe critically the logic of the communication research field that appears at the Escola Interativa with regard to the development of the capacity to read critically the media messages, the media production experience and the participation on the interactive process through the utilization of the communication technologies, basis of the educative methodology in the researched experience. This study aimed to recognize the articulation of all these elements between themselves and between the social inclusion process of youths from peripheral communities. The analyses produced about t

Made available in DSpace on 2015-03-05T19:36:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 26 / Nenhuma / Com o objetivo de investigar a relação entre habilidades sociais e bem-estar psicológico de jovens em situação de desemprego, foram realizados dois estudos. O primeiro foi de cunho quantitativo, descritivo e correlacional o segundo tratou-se de uma pesquisa qualitativa. Participaram do primeiro estudo 232 jovens, com idades entre 18 e 24 anos (M = 20, DP = 2), sendo 50,4% do sexo masculino e 49,6% do sexo feminino. O tempo de desemprego variou entre 6 e 48 meses, com média de 9,56, sendo que 53,4% dos jovens deste estudo pediram demissão de seu emprego. Foram utilizados três instrumentos: um Questionário sócio demográfico, o Inventário de Habilidades Sociais – IHS e o Questionário de Saúde Geral – QSG 12. A análise dos resultados revelou que houve correlação significativa entre habilidades sociais e bem-estar psicológico (r=-0,17; p<0,05) indicando que, entre os jovens desempregados, quanto maior for o índice de habilidades sociais maior é o nível de saúde. Os fatores observados que podem aumentar o tempo de / Aiming at researching the relation between social skills and psychological well-being of unemployed young adults, two investigations were developed. The first one was a quantitative descriptive and correlational investigation and the second was a qualitative research. In the first study 232 young adults, aged between 18 and 24 years old (M = 20; DP = 2), participated. Out of these, 50,4% were male and 49,6%, female. Unemployment period varied between 6 and 48 months, with an average of 9,56, which includaded 53,4% of the subjects having resigned from their jobs. Three instruments were employed: a sociodemographic questionnaire, a social skills inventory (Inventário de Habilidades Sociais – IHS) and the General Health Questionnaire – GHQ 12. The data analysis showed a significant correlation between social skills and psychological well-being (r + -0,17, p <0,05) indicating that among the unemployed youngs, that the higher the index of social skills is the most level of health. The factors that may raise the t

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 401354.pdf: 13062382 bytes, checksum: 76b8b16dcf3f4f2207e5329f4df8234a (MD5) Previous issue date: 2008-04-28 / Esta pesquisa resgata aspectos da hist?ria do jornal Mundo Jovem, cuja circula??o iniciou em 1963 at? a atualidade. De um "boletim vocacional", gestado no Semin?rio Maior de Viam?o RS, Mundo Jovem tornou-se um impresso voltado ao mundo da educa??o juvenil, divulgando conte?dos e id?ias interdisciplinares. O Jornal Mundo Jovem ? um ve?culo que discute, atrav?s de suas mat?rias, os diferentes paradigmas da educa??o brasileira, que s?o debatidos em sala de aula e entre os educadores e assinantes deste peri?dico. Ou, mais ainda, este impresso prop?e um modelo de educa??o: popular, cr?tica, democr?tica, dial?gica e libertadora, pois se trata de uma publica??o que apresenta id?ias e propostas, sem ser apenas o reflexo do seu tempo. Sendo assim, este trabalho discute como o peri?dico comunica os paradigmas educacionais adotados no pa?s desde a d?cada de 1960, com o prop?sito de formar pessoas aut?nomas, criativas, cr?ticas e solid?rias, capazes de explorar o universo de suas constru??es intelectuais. Os paradigmas ser?o analisados atrav?s dos artigos sobre educa??o, publicados no Mundo Jovem da d?cada de 1960 at? a de 2000, interpretando como eram feitas estas rela??es com o contexto social de cada ?poca. Atrav?s da pesquisa aos textos e da interpreta??o, facilitada pela Hermen?utica de Profundidade, de John Thompson, e pela teoria da enuncia??o, de Patrick Charaudeau, procuro analisar a produ??o deste ve?culo de comunica??o e seu prop?sito de educar atrav?s do jornalismo.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-07-11T12:44:36Z No. of bitstreams: 1 Leticia Gois Vilela.pdf: 794938 bytes, checksum: 831807878fa6bcdaf5d3c541dfc367b1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-11T12:44:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leticia Gois Vilela.pdf: 794938 bytes, checksum: 831807878fa6bcdaf5d3c541dfc367b1 (MD5) Previous issue date: 2017-06-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation aims to explore how the teenager identifies with the literary narrative destined for him. During the last years, the consumption of young adult literature surprises the market and the researchers that look for ways to promote reading among teenagers; the former saturates the market with books of similar themes and the latter discuss whether this interest is genuine or whether it is just another form of socialization and belonging into "tribes" for these teenagers. The empirical object of this research consists of narrative strategies for the teenager, for the corpus were select some works of young adult literature, these being the trilogies Hunger Games, by Suzanne Collins, The Selection, by Kiera Cass, and Divergent, by Veronica Roth. The epistemological object focuses on the analysis of the formation of bonds with the teenager public through the narrative strategies. The objective is to understand how these narrative strategies are consumed and form perceptive bonds with the teenager public, creating another face for the consumer. As a methodological strategy were determined the discrimination and analysis of the narrative structures and cultural patterns of the works of the corpus, a comparison of these characterizations and the definition of the communicative processes underlying them. For the theoretical foundation, concepts of Vladimir Propp and Tzvetan Todorov were used to analyze the narrative structures and to discriminate their common elements, as well as Paul Ricoeur and Walter Benjamin to study the mimetic function of these characterizations, texts by Michael Cart, Jon Savage, Lucy Rollins and Philippe Ariès, of historical standpoint, by Zoara Failla, João Ceccantini and Silvia Borelli, by social and cultural standpoint adequate to the contextualization of teenager public and young adult literature, as well as the concepts of Homi Bhabha, João Freire Filho, Edgar Morin and Giles Lipovetsky to study the stereotypes that permeate the teenager culture and finally the concepts of Gabriel Tarde, Siegfried Kracauer, Theodor Adorno and Max Horkheimer to analyze the concepts of invention and imitation in communicative processes / Esta dissertação busca explorar como se dá a identificação do jovem com a narrativa literária destinada a ele. Durante os últimos, anos o consumo de literatura juvenil surpreende o mercado e os pesquisadores que buscam formas de fomentar a leitura entre os adolescentes; os primeiros saturam o mercado de obras com a mesma temática e os últimos discutem se esse interesse é genuíno ou se é apenas mais uma forma de socialização e pertencimento a "tribos" para esses jovens. O objeto empírico desta pesquisa consiste em estratégias narrativas para o público jovem, para o corpus selecionou-se algumas obras da literatura juvenil sendo elas as trilogias Jogos Vorazes, de Suzanne Collins, A Seleção, de Kiera Cass, e Divergente, de Veronica Roth. O objeto epistemológico volta-se para a análise da formação de vínculos com o público jovem por meio das estratégias narrativas. O objetivo é compreender como essas estratégias narrativas são consumidas e formam vínculos perceptivos com o público jovem, criando uma outra face para o consumidor. Como estratégia metodológica determinou-se a discriminação e a análise das estruturas narrativas e padrões culturais das obras do corpus, a comparação dessas caracterizações e a definição dos processos comunicativos subjacentes a elas. Para a fundamentação teórica utilizou-se conceitos de Vladimir Propp e Tzvetan Todorov para analisar as estruturas narrativas e discriminar seus elementos comuns, bem como Paul Ricoeur e Walter Benjamin para estudar a função mimética dessas caracterizações, textos de Michael Cart, Jon Savage, Lucy Rollins e Philippe Ariès, de viés histórico, de Zoara Failla, João Ceccantini e Silvia Borelli, de viés social e cultural adequados à contextualização do público jovem e da literatura juvenil, além dos conceitos de Homi Bhabha, João Freire Filho, Edgar Morin e Giles Lipovetsky para estudar os estereótipos que permeiam a cultura juvenil e por fim os conceitos de Gabriel Tarde, Siegfried Kracauer, Theodor Adorno e Max Horkheimer para analisar os conceitos de invenção e imitação nos processos comunicativos

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:21:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciano Schmitz Simoes.pdf: 888642 bytes, checksum: 74b5843dab0c3ac9218845967d5fb0f8 (MD5) Previous issue date: 2014-04-25 / This research aims to discuss the reach of Entrepreneurship and Microcredit Brazilian public policies programs which might generates employment, work and income. In recent years, these mechanisms of public policies have been incorporated by Federal, State and local governments in order to be used as alternative tools for social inclusion, because of its ability to create work, employment and income. The starting point of this research are two studies conducted by us recently. The first study identifies the barriers faced by local governments, specifically, when trying to establish an effective relationship promoting a group organization and its entrepreneurial skills. From this evidence, was proposed a collective action among multilateral social agents (SEBRAE, NGOs, etc.), community and local government. This empirical research was developed with artisans in the City of Juiz de Fora, southeastern of Minas Gerais State, which was disjointed and has been showing no social representativeness. The result was the strengthening of this social group and the founding of the Artisans Association of Juiz de Fora city. The second study evaluates the effectiveness of social and economic development of the Heliopolis favela, in the city of São Paulo, throughout SPConfia, a city policy microcredit. The purpose of this study is to highlight the relationship between the microcredit institution and its assisted target, that uses this kind of resource to generate jobs and income. Both studies indicate that these policies aligned with its goals were developed for workers over 30 years old, which, somehow, had being already participating the formal labor market. Young people, in this case, does not integrate these programs. At the same time, these public programs neither have intention to qualify young people professionally for self-employment, nor trust enough credit to start up their own business. Therefore, the aim is to present the context in which the programs of public policies for entrepreneurship and microcredit offered by the city of São Paulo are structured and, then, better understand the reasons that creates a gap between government and university students. / A presente pesquisa tem como objetivo discutir o alcance de dois programas de políticas públicas de emprego, trabalho e renda: o Empreendedorismo e o SPConfia. Nos últimos anos, estes dois importantes instrumentos têm sido incorporados pelas administrações públicas federal, estadual e municipal para serem utilizados como meios alternativos de inclusão social, pela capacidade de gerar emprego, trabalho e renda. Para tanto, partimos de dois estudos realizados por nós em anos recentes. O primeiro estudo1 identificou as dificuldades que o poder público local, principalmente, tem em estabelecer uma relação que promove efetivamente a organização de um grupo e sua qualificação empreendedora. A partir dessa constatação, propôs uma ação conjunta2 entre agentes multilaterais (SEBRAE, ONGs, etc.), comunidade e governo local. O objeto de análise deste estudo foi os artesãos do sudeste mineiro Juiz de Fora, MG, grupo até então desarticulado e sem representatividade social. O resultado foi o fortalecimento social desse grupo e a fundação da Associação dos Artesãos da Cidade de Juiz de Fora. O segundo estudo3 avalia a efetividade do desenvolvimento social e econômico da favela de Heliópolis, no município de São Paulo, por meio da política pública municipal de microcrédito, o SPConfia. A proposta do estudo é colocar em evidência as relações entre essa entidade e o público alvo, que necessita desse tipo de recurso para gerar trabalho e renda. Os dois estudos apontam que essas políticas em consonância com seus objetivos, têm atendido trabalhadores na faixa etária de 30 anos ou mais, os quais já estiveram participando, de alguma forma, do mercado formal de trabalho. A população jovem, neste caso, não participa dessas políticas, da mesma forma que não há no âmbito desses programas a intenção de qualificar esses cidadãos para o autoemprego, bem como confiar crédito suficiente para iniciarem seu próprio negócio. O que se pretende, portanto, é mostrar em que contexto os programas de políticas públicas de empreendedorismo e microcrédito, oferecidos pela cidade de São Paulo, estão estruturados, a fim de entender as razões desse distanciamento entre o poder público e os jovens universitários

[pt] São os jovens que convivem de modo contínuo e crescente com novos conteúdos, usos e contextos de interação através das novas mídias, sendo assim é importante investigar mais sobre esses usos e suas possíveis relações entre eles e os processos educativos Os objetivos deste estudo, que tem como base a Pesquisa Juventude e Mídia, estão relacionados a identificação, descrição e análise dos modos de uso de mídias digitais, especialmente da internet, construídos por estudantes do nono ano do ensino fundamental da rede pública municipal do Rio de Janeiro, em contexto escolar e no seu tempo livre e as habilidades desenvolvidas por estes jovens a partir dos usos. A realização desse estudo envolveu a construção e aplicação de questionários junto a 3705 alunos do nono ano do Ensino Fundamental em uma amostra de 39 escolas. A análise dos dados foi baseada na aplicação de oito modelos de regressão linear. Os resultados indicam há uma correlação negativa entre a defasagem idade/série e habilidades (quanto maior o número de anos de atraso em relação à idade esperada menor a probabilidade de se declarar habilidoso), que pode estar relacionada ao efeito da baixa autoestima. Por outro lado há uma correlação positiva entre o desenvolvimento de habilidades e a presença, no âmbito doméstico, de mídias e livros, assim como a prática de atividades culturais cultivadas (frequência a museus, centros culturais, cinema, teatro, shows etc.) que sugere a necessidade de redução da desigualdade social, o que tornaria tais recursos acessíveis a todos. Nossos resultados sugerem que o ganho mais significativo no uso do computador e da Internet entre os jovens pesquisados se dá no âmbito da sociabilidade, entendida como transmissão de conhecimentos, normas e valores entre pares. / [en] The young adults are the ones who interact on a continuous and growing basis with the new contents, uses and interaction contexts through the new media. Therefore, it is important to further investigate these uses and their possible relations between them and with the education processes. The purpose of this study, which has as its basis the Research Youth and Media, are related to the identification, description and analysis of the ways of use of digital media, specially the Internet, developed by students of the 9th grade of the fundamental cycle of the public Municipal schools of Rio de Janeiro in the school context and in their free time and the abilities developed by these young adults as a result of these uses. Carrying out this study involved the development and application of questionnaires to 3,705 students of the 9th grade of the fundamental cycle in a sample of 39 schools. The data analysis was based on the application of eight linear regression models The results show a negative correlation between the gap age/grade and abilities (the higher the number of years of delay as compared to the expected age the lower the probability of the student declaring him/herself skillful)., what may be related to the effect of low self esteem. On the other hand, there is a positive correlation between the development of abilities and the presence in the domestic environment of media and books, as well as the engagement in cultural activities (visits to museums, cultural centers, movie theatres, plays, shows etc) what suggests the need of reducing the social differences, what would make these resources available to all. Our results suggest that the most significant gain resulting from the use of computer and internet among the young adults subject of the research is verified in their sociability, understood as transmission of knowledge, rules and value between the pairs.