Data compression is a vast subject with a lot of different algorithms. All algorithms are not good at every task and this thesis takes a closer look on compression of small files in the range of 100-300 bytes having in mind that the compressed output are to be sent over the Short Messaging System (SMS). Some well-known algorithms are tested for compression ratio and two of them, the Algorithm Λ, and the Adaptive Arithmetic Coding, are chosen to get a closer understanding of and then implement in the Java language. Those implementations are tested alongside the first tested implementations and one of the algorithms are chosen to answer the question ”Which compression algorithm is best suited for compression of data for use in Short Messaging System messages?”. / Datakompression är ett brett område med ett stort antal olika algoritmer. Alla algoritmer är inte bra för alla tillfällen och denna rapport tittar i huvudsak på kompression av små filer i intervallet 100-300 byte tänkta att skickas komprimerade över SMS. Ett antal välkända algoritmers kompressionsgrad är testade och två av dem, Algorithm Λ och Adaptiv Aritmetisk Kodning, väljs ut och studeras närmre samt implementeras i Java. Dessa implementationer är sedan testade tillsammans med tidigare testade implementationer och en av algoritmerna väljs ut för att besvara frågan "Vilken kompressionsalgoritm är best lämpad för att komprimerad data för användning i SMS-meddelanden?".

The purpose of this thesis is to investigate if there are environments that use some kind of central authentication system within institutions/schools. The hypothesis is that an institution not using a form of central authentication service has more need for maintenance and as such is considered a higher cost for the organization. The gathering of data has been done through interviews with technical personal at Blekinge Tekniska Högskola and Linköpings Universitet. Based on the technical background of the authors, and the system limited to discussing Windows and UNIX operating systems, a discussion and analysis of the systems working today has been done, with emphasize on the hypothesis.

WLAN/n är en attraktiv teknik då det ökar data genomströmningen och räckvidden med ökad effektivitet som ger mer bits per sekund. Utvecklingen inom 802.11n har ökat data raten och prestanda till högre nivåer. En teknik är att använda multipla antenner för sändare och mottagare för att sända multipla data strömmar genom MIMO system för n standarden. Mobila enheter i en cell kanske inte har fixerade positioner i cellen så utveckling av mer avancerade algoritmer som OFDM har också utvecklats och presenteras i den här rapporten. Interference för signalen är ett dilemma då den beräknade mängden av data tillverkare av wlan produkter har i sina specifikationer knappast stämmer med verkligheten när man mäter data genomströmning. Resultat från experimenten visar att störningar i vissa fall kan anses vara ett problem. Målet med den här rapporten är att besvara frågeställning kring olika tekniker inom WLAN teknologin och vilka typer av störningar och utveckling det finns för en stabilare och högre data genomströmning. Experimenten inkluderar WLAN nät i naturlig miljö med accesspunkt och laptop med nätverkskort.

BAKGRUND: Elektroniskt lärande har ökat i omfattning de senaste åren, flertal företag och organisationer implementerar metoden för att komplettera sina traditionella utbildningar. Fördelarna är många, bland annat potential för minskade kostnader, högre flexibilitet samt ökad effektivitet. Arbetet har genomförts på uppdrag av myndigheten Trafikverket som uppdagat ett behov av utbildning inom området för offentlig upphandling. Myndighetens specifika önskemål om en e-kurs för att uniformera dess förfrågningsunderlag samt att möjliggöra fortbildning går i linje med det mer generella problemet gällande avsaknad av e-utbildningar inom offentlig upphandling. METOD: Den iterativa metoden Action Design Research användes i arbetet. Baserat på tidigare publikationer inom e-learning samt en blandning av kvalitativa intervjuer med och en webbenkät besvarad av en referensgrupp bestående av sju nyckelpersoner med erfarenheter av upphandlingsprocessens olika delar, genomfördes tre metod-iterationer. RESULTAT: Arbetets resulterade i en kursöversikt som innehöll totalt tre huvudavsnitt samt en avslutande prov- och rekapitulationsdel. Utöver detta framkom ett antal lärdomar som sedan förfinades till designprinciper. DISKUSSION: Förutom kursöversikten som togs fram formulerades sex designprinciper vid utformning av e-kurser inom området för Offentlig upphandling som riktar sig mot Bygg- och Anläggningsbranschen. Dessa tar upp aspekter så som Kurslängd, Diskussionsmöjligheter, Slutprov, Innehållsfokusering, Genomgång av funktioner samt Kursplattformens utförande. Med hjälp av resultatet kan man utveckla en e-kurs för offentlig upphandling med särskild inriktning mot Trafikverket såväl som bygg- och anläggningsbranschen.

This is a report about machine learning in the field of computer science. The problem handled is prediction of energy consumption in district heating systems. Prediction of energy consumption in district heating systems is a delicate problem because of the social behaviours, weather and distribution time that has to be accounted for. One algorithm is introduced and three different experiments are made to determine if the algorithm is useful. The results from the experiments were good. This report differs in approach to the problem then other reports found in this field. The difference is that this report tries to handle social behaviours and looks at a decentralized view of the problem instead of centralized. / Denna rapport är om maskininlärning och hur mna kan använda en maskinlärningsalgoritm för att förutspå konsumption i fjärrvärmenät. Rapporten skiljer sig markant i synsätt jämt emot andra rapporter i ämnet genom att den tittar även på de sociala faktorerna.

Detta arbete undersöker det muntliga interimspråket hos två f.d. illitterata L2-inlärare av svenska. Informanternas språksystem analyseras utifrån Klein och Perdues teori om basvarietet som slår fast att kortutbildade inlärare som tillägnar sig ett L2 informellt utvecklar ett språksystem som präglas av förenklade strukturer och ett begränsat ordförråd, men som fungerar väl i kommunikativa syften. Arbetet syftar till att pröva om teorin är tillämpbar även på f.d. illitterata inlärare som deltagit i formell undervisning och uppnått kursmålen för SFI 1A. Undersökningen, som fokuserar på lexikon och tempus, bygger på samtal som har spelats in och transkriberats. Resultatet visar att basvarietetens kännetecknande drag i hög grad kan appliceras även på de formella inlärarnas språksystem.

Studiens syfte var att undersöka och beskriva hur specialpedagogik och ett urval specialpedagogiska aktiviteter används och kommer till uttryck inom allmän kurs på två folkhögskolor. Syftet var också att beskriva vad som karaktäriserar arbetet med allmän kurs på dessa folkhögskolor. En kvalitativ forskningsansats användes och en fallstudie genomfördes. I fallstudien ingick observationer i skolornas lärmiljö, intervjuer med undervisande personal och intervjuer med rektorer. Studien visade att arbetet med allmän kurs på dessa folkhögskolor hade en inkluderande karaktär. Personalen undervisade och visade omsorg om både personer i och utan behov av stöd, och gjorde även en hel del specialpedagogiska aktiviteter (utan att benämna dem som specialpedagogiska) för att stödja deltagares deltagande och lärande i aktiviteterna på folkhögskolorna. Utmaningarna för personalen var stora, det handlade exempelvis om att bemöta ett uppfattat ökat stödbehov, motivera till studier, läs och skrivsvårigheter och att lyckas vara både lärare och livsvägledare till deltagare. Förtroendefulla relationer och dialog framträdde som nyckelfaktorer för arbetet på allmän kurs.

In den letzten Jahren hat die Flüchtlingssituation erhebliche Beratungsbedarfe zu Studienangeboten und Bewerbungsverfahren für die Beratungsstellen und vor allem International Offices an Hochschulen generiert. Diese sprengten phasenweise die Kapazitäten der entsprechenden Beratungsstellen. Zudem stellt die Vielfalt der verschiedenen Studienangebote Hochschultypen, Bewerbungsverfahren und Zulassungsbedingungen Personen mit Fluchthintergrund, die Interesse an der Aufnahme oder Fortsetzung eines Studiums in Deutschland, vor massive Herausforderungen. Auch können bei Aufnahme oder Fortsetzung eines Studiums die stark heterogenen Vorkenntnisse, Lernvoraussetzungen und lernkulturellen Vorerfahrungen dieser Zielgruppe mit den vorhandenen Angeboten oft nicht ausreichend aufgefangen werden. Vor diesem Hintergrund hat die Bundesagentur für Arbeit (BA) 2015 die Entwicklung und Umsetzung eines online Kurses in Auftrag gegeben, der genau diesen Anforderungen begegnen soll. [... aus der Einleitung]

För nya studenter vid högskola eller universitet är det ofta många system och tillvägagångssätt att vänja sig vid. Just vid Kungliga Tekniska Högskolan, och speciellt på ICT-skolan i Kista, är det många informationssystem att hålla reda på. Därför erbjuder ICT-skolan kursen ”II1310 Introduktionskurs i datateknik”, som trots namnet ämnar introducera nya studenter i skolans IT-miljö. Även om detta inte framgår av kursnamnet syftar kursen också till att ge en kunskapsgrund inom programmering. I takt med att IT-miljön och systemen på skolan förändras måste också kursen anpassas efter dessa förändringar. Tidigare år har små justeringar gjorts i kursen men ingen ordentlig insats har hittills fullgjorts. I projektet har vi med hjälp av en enkätundersökning, en intervju samt diskussioner med kursansvarig för introduktionskursen gjort en mängd förändringar och förbättringar av introduktionskursen. Bland annat har kursmålen och kursens övergripande syfte omarbetats för att förbättra precisionen och tydligheten i dessa. Dessutom har en ny programmeringsuppgift där studenterna får använda sig av C-programmering och LEGO-robotar tagits fram och testkörts. Kursupplägget och strukturen på föreläsningar och laboration har omarbetats för att ge ett bättre arbetsflöde och därmed hjälpa studenterna att uppnå kursens mål. Slutligen diskuteras även potentiella framtida förbättringar av kursen. / For new students arriving at college or university, there are often many systems and approaches to get used to. At the Royal Institute of Technology, especially at ICT in Kista, there are many information systems to keep track of. Therefore, the ICT school offers the course "II1310 Introduction to Computer Studies", which despite its misleading Swedish name which directly translates to "Introduction course in computer technology" intends to introduce new students to the school's IT environment. Although not part of the course name, the course also aims at providing a foundation of knowledge in programming. As the IT environment and systems in use at the school changes, the course must also change in order to adapt to these changes. In previous years, small adjustments were made in the course but no serious effort has been made to date. In the project we have with the help of a questionnaire, an interview and discussion with the course director for the introductory course made a lot of changes and improvements to the introduction course. Among other things, the course objectives and course overall aim has been redesigned to improve the precision and clarity of these. Additionally, a new programming assignment in which students make use of C programming and LEGO robots has been developed. The overall planning of the course and the structure of the lectures and the laboration has been redesigned to provide a better workflow and thus help students to achieve the course goals. Finally, we also discuss potential future improvements to the course.

No description available.