Requirements are a key aspect of software development. Requirements are also related with other software artefacts including designs, test cases and documentation. These artefacts are often captured with specialized models. However, many tools lack support for traceability relationships between requirements artefacts and model artefacts, leading to analysis issues. To establish traceability between models and other types of requirements artefacts, this thesis proposes a new Domain-Specific Language (DSL) for describing the concepts of a modeling language that would be intended to be traced using a Requirements Management System (RMS), with tool support handling the evolution of models and of their traceability links. In the first part of this thesis, the syntax and metamodel of the Model Traceability DSL (MT-DSL) are defined, together with an editor implemented using Xtext. In the second part of the thesis, a library of import and maintenance functions is generated automatically (using Xtend) from model traceability descriptions written using MT-DSL. The target language for this library is the DOORS eXtension Language (DXL), the scripting language of a leading commercial RMS with traceability support, namely IBM Rational DOORS. The implementation has been tested successfully for importing and evolution scenarios with two different modeling languages (User Requirements Notation and Finite State Machines). This work hence contributes a reliable mechanism to define and support traceability between requirements and models.

Prostate cancer (PCa) represents the most frequently diagnosed cancer and the second leading cause of cancer death in males. Initial development and progression of the disease is mainly regulated by androgens. However, the pathology of the disease may progress to a loss of hormone dependence, resulting in rapid growth and a metastatic phenotype. Invasion and metastasis of tumour cells results from the degradation of the basement membrane (BM) and extracellular matrix (ECM). The degradation of the BM and ECM is in part mediated by a family of proteinases called the matrix metalloproteinases (MMPs). Currently more than 20 members of the MMP family have been identified and they are further divided in to sub-classes according to their protein structure. Collectively, MMPs are capable of degrading essentially all ECM components. High expression of some MMPs correlates with a malignant phenotype of various tumours. This study focused on the expression and regulation of a sub-class of MMPs called the membrane-type MMPs (MT-MMPs) in PCa. To date 6 MT-MMPs have been identified and they are characterized by a transmembrane domain, followed by a short cytoplasmic tail (MT1-, MT2-, MT3- and MT5-MMPs) or a glycosylphosphatidylinositol (GPI) moiety (MT4- and MT6-MMPs). MT-MMPs are thought to play a key role in tumour cell invasion by virtue of their ability to activate MMP-2 (a secreted MMP, which is implicated in many metastatic tumours) and their direct degradation activity on ECM components. Elevated MT-MMP expression has been shown in breast, colon, skin, stomach, lung, pancreas and brain cancers. Until very recently there had been no studies conducted on MT-MMPs in PCa. The few studies preceding or occurring in parallel with this one, have mainly reported the mRNA expression of these enzymes in PCa. Most studies have focused on MT1-MMP. Thus, at the commencement of this project there were many unexplored aspects of the expression and regulation of the broader MT-MMP family in PCa. The aims of this study were to examine: 1 a) The expression of MT-MMPs in prostate cancer cell lines using RT-PCR and western blot analysis and b) expression of MT1-MMP and MT5-MMP in BPH (benign prostatic hyperplasia) and PCa clinical tissue sections by immunohistochemistry. 2) The regulation of MT1-MMP, MT3-MMP and MT5-MMP in PCa cell lines by Concanavalin A (Con A), phorbol-12-myristate 13-acetate (PMA), dihydrotestosterone (DHT) and insulin-like growth factors I and II (IGF I and IGF II) using western blot analysis. In this study RWPE1, a transformed but non-tumorigenic prostate cell line was used as a "normal" prostate cell model, ALVA-41 and LNCaP as androgen-dependent PCa cell models and DU-145 and PC-3 as androgen-independent PCa cell models. The mRNA expression for the 6 MT-MMPs was determined by RT-PCR. The results indicate that MT1- and MT3-MMP were detected in all cell lines. This is the first study to report MT1-MMP mRNA expression in LNCaP cells and MT3-MMP mRNA in DU-145 cells. MT2-MMP mRNA was detected in only LNCaP and DU-145 cells, whilst MT5-MMP was detected in PC-3, DU-145 and LNCaP cells. nterestingly, MT2-, MT4-, MT5- or MT6-MMP mRNA expression was not detected in the "normal" cell line RWPE1, perhaps indicating an induction in gene transcription in tumour cells. MT4-MMP mRNA was only detected in the androgen-independent cell lines, indicating a potential role in the invasion and metastasis processes of the aggressive androgen-independent PCa. In this study, very low expression of MT6-MMP was detected only in LNCaP and DU-145 cells. Previously there had been no reports on the expression of MT6-MMP in the normal or cancerous prostate. Due to the mRNA of MT1-, MT3- and MT5-MMPs being the predominant MT-MMPs expressed in the current study, and the availability of suitable antibodies against them, the protein expression of these three MT-MMPs was studied by western blot analysis. MT1-, MT3- and MT5-MMP protein expression was detected in the cell lysates and conditioned medium (CM) of RWPE1, LNCaP and PC-3 cells. For each MT-MMP, various protein species were detected including putative proforms, mature (active) forms, processed or fragmented forms as well as soluble or shed forms. The presence of soluble or shed forms of MT-MMPs in the CM of cultures of "normal" and PCa cells could imply one of the following mechanisms: ectodomain shedding by either extracellular sheddases, the secretion of intracellular processed proteins without the transmembrane domain, the release of membrane vesicles containing membrane-bound enzymes, or the presence of alternatively spliced mRNA, which gives rise to MT-MMPs without a transmembrane domain. Further characterization of these various forms, including their amino acid sequence, is required to fully elucidate their structural composition. Despite the detection of the mRNA, we did not detect the cell-associated proteins of MT1-MMP and MT5-MMP and only very low expression of MT3-MMP in DU-145 cells (CM of DU-145 cells were not screened for soluble forms of the enzymes). This is the first study to report MT5-MMP expression at the protein level in prostate derived cell lines. Immunohistochemistry was carried out on benign prostatic hyperplasia (BPH) and PCa clinical tissues using MT1- and MT5-MMP antibodies to determine their cellular localisation in benign and cancer glands. MT1- and MT5-MMPs were expressed in BPH and moderate and high grade PCa. MT1-MMP expression was highest in moderate grade cancer compared to BPH and high grade cancer. MT1-MMP expression was predominantly observed in the cytoplasm of secretory epithelial cells of both benign and cancer glands, although in cancer glands, some nuclear staining was also observed. Stromal expression of MT1-MMP was only observed in high grade cancer. This study is the first to report the immunolocalization of MT5-MMP outside the brain and in kidneys of diabetic patients. MT5-MMP was predominantly expressed in the cytoplasm of the secretory cells in benign glands. In the cancer glands, staining was heterogeneous with low to intense staining, mainly in the nuclei, plasma membrane and cytoplasm of secretory epithelial cells. Stromal expression of MT5-MMP was only observed in cancer tissues, particularly in high grade cancer. To study the regulation of MT-MMPs in PCa, we treated LNCaP and PC-3 cells, with either Con A, PMA, DHT or IGF-I and -II and studied the protein expression of MT1-, MT3- and MT5-MMPs by western blot analysis. Con A and PMA have been shown to stimulate MMP expression in other cell systems. Con A treatment showed a general increase in the protein expression of MT1-, MT3- and MT5-MMPs. By far the greatest induction by Con A observed was the nearly 4 fold increase in MT5-MMP expression caused by 40μg/mL Con A treatment of PC-3 cells. PMA treatment of LNCaP and PC-3 cells appeared to increase shedding or secretion of all three MT-MMPs in to the CM. This increase in the soluble forms corresponded to a decrease in cell-associated forms in LNCaP cells. Treatment of LNCaP with DHT alone and treatment of LNCaP and PC-3 cells with IGF-I and -II alone failed to detect any change in expression of MT1-MMP. The information gathered in this study on MT-MMPs with respect to cellular localization, expression levels and regulation by growth factors or chemicals that mimic their actions, will aid in our understanding of the role of MT-MMPs in PCa. This study provides strong preliminary data for further research, particularly with respect to functional studies of MT-MMPs in PCa. Understanding the processes which govern the actions of such proteins as these will provide potential insights into development of new management and therapeutic regimens to prevent cancer progression.

Comment adapter des technologies de la traduction, initialement conçues pour des traducteurs spécialisés professionnels, à des experts métier devant traduire pour leur entreprise ? Pour répondre à cette question, nous avons comparé les pratiques de ces deux types d'utilisateurs, à l’aide de questionnaires. Ensuite, nous avons constitué un corpus à partir de traductions d’experts métier et nous l’avons passé en revue pour renforcer l’analyse des différences. La différence la plus flagrante est l'utilisation de la traduction automatique (TA) ainsi que le contexte de production des traductions. La réalité du terrain montre en effet des textes source qui ne sont souvent pas exploitables par des machines ; nous proposons de travailler sur l'exploitabilité informatique des textes. En étudiant les technologies de TA actuelles, nous constatons qu'elles permettent soit une post-édition en langue cible après le processus de traduction, soit une pré-édition en langue source avant le processus de traduction. Nous suggérons de tirer profit de la situation inédite de rédacteur traduisant, pour utiliser l’expertise du rédacteur pendant le processus de traduction et de développer une fonctionnalité de TA permettant une édition en cours de processus. / How to adapt translation technologies, initially designed for professional translators, to domain experts who have to translate for their company?We address this issue by first comparing the practices of two groups of translators, professional and non-professional, with two surveys. Secondly, we built a corpus of translations done by domain experts and we studied it to reinforce the analysis. The most obvious difference are the use of machine translation (MT) and the production context. Actually, the reality in companies shows texts, in source language that often cannot be processed by machines; we propose to focus on text processability. By looking at current MT technologies, it appears that they can either post-edit the texts that are in target language, after the translation process or pre-edit the texts that are in source language, before the translation process. We propose to take advantage of the unprecedented situation of having the "writer" and the "translator" working together, to use the writer expertise during the translation process by creating a new MT feature that allow editing during the process.

Este estudo teve como objetivo compreender como se constituem identidades de professores e de quê significados elas são portadoras. Para realizá-lo, nos apoiamos na perspectiva da Rede de Significações e partimos da hipótese de que a história e a formação institucional eram aspectos determinantes destes significados. Realizamos estudos teóricos e empíricos no sentido de esboçar tais significações. Utilizando procedimentos da Análise de Conteúdos, criamos categorias a partir das falas dos entrevistados e dos estudos realizados e chegamos a definir os seguintes circunscritores da rede de significações de identidades dos professores em foco: as condições locais, a história e a noção de cidadania nela forjada, os processos de formação, os sentimentos acerca de ser professor, a função social da escola e do professor e as possibilidades profissionais. Essas categorias serviram de suporte para a etapa subseqüente, na qual a análise das relações e interações em que se envolvem os sujeitos professores em seu contexto, nos levou a definir também um outro grupo de circunscritores: as instituições participantes dos processos formativos de professores, as concepções pedagógicas que embasam propostas e práticas docentes e a efetivação das políticas públicas no que se referem à formação; aspectos que podem ser levados em conta independente do grupo de professores que se tome como objeto de estudo. Com base nesses circunscritores, delineamos as perspectivas dos entrevistados e esboçamos uma rede de significações, que veio reafirmar a idéia de que não é possível homogeneizar os sujeitos professores descrevendo-os como um todo e que os processos de significação de identidades se constituem na tangência entre os indivíduos e as sociedades, tendo portanto caráter pessoal e coletivo simultaneamente. Esta tese está dividida em três partes que representam o percurso que fizemos. A primeira trata da definição e construção do objeto de pesquisa segundo o referencial teórico metodológico que adotamos e da temática identidades, na qual se situa nossa questão de investigação. A segunda contextualiza o objeto, tanto sob uma perspectiva ampla, como de forma mais localizada. Na terceira parte, definimos os circunscritores e, a partir deles, configuramos a rede de significações de identidades de professores. Em termos de conclusões o que podemos afirmar é que as identidades são múltiplas e é possível compreender seus processos de constituição por meio da rede de significações. O trabalho docente é o elo inicial das identidades de professores, que ganham significações em cada território, na relação com as histórias pessoais e coletivas, com os processos formativos, enfim nas práticas sociais histórica e geograficamente situadas, aonde vão se constituindo os significados das identidades de professores

Este estudo foi realizado com o objetivo de conhecer e analisar como o Núcleo de Tecnologia Educacional de Terra Nova do Norte está capacitando os professores da rede pública de ensino em Informática da Educação; como essa capacitação é construída nos Laboratórios de Informática nas escolas; e como os professores estão fazendo uso do computador como ferramenta pedagógica. Pretendemos determinar quais são as dificuldades encontradas nesse tipo de capacitação, estabelecendo quais as reais perspectivas dos educadores e dos alunos do ensino fundamental; à luz dos resultados, elaboraremos um conjunto de sugestões com o intuito de melhorar o nível de qualidade de atuação dos envolvidos com tecnologia da informação e da comunicação. Além disso visitamos os núcleos de: Cuiabá, Cáceres, Diamantino, Nova Xavantina, Sinop e Terra Nova do Norte; os Laboratórios de Informática nos municípios de: Terra Nova do Norte, Colider, Itaúba, Claudia, Marcelândia, Feliz Natal e Sinop. Também visitamos os professores de sala de aula que atuam no Ensino Fundamental nessas escolas. Com dificuldades financeiras, sem meios de transporte próprio, com falta de pessoal técnico e especializado e com acumulo de funções e, conseqüentemente, sobrecarga de atividades, o Núcleo de Tecnologia Educacional de Terra Nova do Norte, através de seus especialistas, vem realizando um trabalho exaustivo, mas sem perspectiva: os cursos de capacitação relâmpagos não preparam os professores nem para funções elementares, muitos menos para funções complexas Para esses cursos, deve-se conceber uma carga horária mínima de 100 (Cem) horas/aula, resguardando a relação indissociável entre teoria e prática. A capacitação dos professores multiplicadores, que ainda acontece em nível básico, é a grande dificuldade que os especialistas do núcleo estão encontrando nesse processo, pois não há como dar uma boa capacitação em informática educacional se a maioria dos professores nunca sentaram em frente a um computador. Há necessidade de se rever com muito carinho esse processo de informatização das escolas públicas, tanto na dimensão epistemológica quanto na profissionalização. Há um grande compromisso e força de vontade do pessoal das escolas e dos núcleos, o que nos leva a afirmar que, se não fosse pela tenacidade desses professores o programa já estaria em fase terminal. O programa, portanto, necessita de mais apoio e de investimento em suas potencialidades técnica e pedagógica, pois do modo como está, pouco contribui para a democratização e a melhoria do ensino.

Esta pesquisa parte do princípio de que a articulação entre comunicação e cultura é fundamental para a conquista da cidadania. Identifica essa articulação a partir da mediação dos meios de comunicação nas práticas cotidianas dos remanescentes de quilombos e analisa como esses meios auxiliam na construção da cidadania junto às manifestações da cultura local dos quilombolas. O trabalho focaliza a experiência da comunidade quilombola Campina de Pedra, localizada no município de Poconé, estado do Mato Grosso. Essa comunidade foi a primeira a obter eletrificação rural na região, o que possibilitou o ingresso dos meios de comunicação nas residências dos quilombolas. Analisamos as práticas cotidianas: falar, habitar, trabalhar, caminhar, cozinhar, rezar, consumir, relacionando-as com o processo de implantação dos meios de comunicação na comunidade. Apoiados no método etnográfico identificamos dois movimentos: o primeiro deles é que os meios de comunicação na comunidade promovem mudanças nas práticas cotidianas dos quilombolas; o segundo movimento é que eles também servem de espaços de fortalecimento das tradições, do reconhecimento social, da identidade étnica e da conquista da cidadania. Através das discussões teóricas e dos procedimentos metodológicos, verificamos que as práticas cotidianas dos quilombolas se articulam de modo coerente como espaço de resistência e mecanismos de manutenção da cultura, de pertencimento ao local e de comunicação com o outro. Mas, a partir da interação com a mídia - como o hábito diário de ver televisão e de ouvir rádio - os quilombolas se apropriam das informações para garantir o dizer a palavra e a participação coletiva no espaço comunitário. Evidencia-se que as práticas cotidianas dos quilombolas têm a ver com as suas lutas, que mantêm as tradições, bem como o esforço para garantir a democratização da comunicação na comunidade, uma vez que ela pode resultar na conquista da cidadania e nas transformações sociais. / This research assumes that the articulation between communication and culture is paramount to the achievement of citizenship. It identifies this articulation on the mediation of media during the daily practices of quilombo‟s remaining people and analyses how these media help in the construction of citizenship alongside manifestations of quilombolas‟ local culture. The work focuses on the experience of quilombola community Caminho da Pedra, set in the town of Poconé, Mato Grosso state. This community was the first one to obtain rural electrification in that region, which allowed the entrance of media inside quilombolas‟ residences. We analyzed daily practices: talking, inhabiting, working, walking, cooking, praying and consuming, relating these to the process of media implantation in the community. Supported by the ethnographic method, we have identified two movements: the first of them is that media in the community promotes change of the quilombolas‟ daily practices; the second movement is that media also serves as an instrument of strengthening of traditions, of social recognition, of ethnic identity and of achievement of citizenship. Through theoretical debates and methodological procedures, we have verified that quilombolas‟ daily practices are articulated coherently as a space of resistance and culture maintenance mechanisms, of local pertaining and of communication with the other. But, with media interaction – such as the daily habit of watching television and listening to the radio – quilombolas take ownership of information to ensure the position of talking and the collective participation in the community space. It is highlighted that quilombolas‟ daily practices are related to their causes, which maintain traditions, as well as to the effort to ensure democratization of communication in the community, since it can result in the achievement of citizenship and of social transformations.

BRITTO, Walfredo Ferreira de. Diversidade étnica e fazer docente na educaçao física em Cuiabá-MT: uma discussão contemporânea na perspectiva do afrodescendente. 2010. 206 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2010. / Submitted by Raul Oliveira (raulcmo@hotmail.com) on 2012-07-05T16:47:31Z No. of bitstreams: 1 2010_Tese_WFBritto.pdf: 1222681 bytes, checksum: 831c1b9542ab76a4fe1170835c0ecbdf (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-06T16:02:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_Tese_WFBritto.pdf: 1222681 bytes, checksum: 831c1b9542ab76a4fe1170835c0ecbdf (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-06T16:02:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_Tese_WFBritto.pdf: 1222681 bytes, checksum: 831c1b9542ab76a4fe1170835c0ecbdf (MD5) Previous issue date: 2010 / Esta tese é o resultado de uma investigação realizada por meio da história oral, buscando os tensionamentos e as possibilidades do fazer docente em educação física quando lida com a diversidade étnica. O campo empírico desta pesquisa, de abordagem qualitativa, envolveu uma intervenção como núcleo, vivida mediante um seminário regional, de duração de uma semana, nomeado “População negra, educação física e currículo”, organizado por mim. O seminário, lugar de captura da história oral narrada pelos sujeitos (docentes) em meio ao dialogismo instaurado com a participação de estudiosos da questão, docentes e discentes da escola pública, educadores dos movimentos sociais e militantes do movimento afrodescendente de Cuiabá (MT), contexto da pesquisa, nos permitiu identificar questões que apontam para além do silenciamento dos afrodescendentes. Além da intervenção, com formato de seminário, também utilizei uma entrevista que costura parte da tese, de modo a recolher mais detidamente a história e cultura locais (em especial de Cuiabá), sempre na busca da perspectiva afrodescendente. O dialogismo instaurado pelas conferências e debates do seminário foi o lócus de onde se colheu a história oral narrada pelos palestrantes Kabengele Munanga, Edílson Fernandes de Souza, Amauri Mendes Pereira, Ângela Linhares e Henrique Cunha, junto aos docentes vinculados ao ensino superior na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Universidade de Várzea Grande de Mato Grosso (UNIVAG) e Universidade de Cuiabá (UNIC) – as três universidades que possuem o curso de educação física em Cuiabá –, ao qual se acresceu entrevista com Jacy Proença, que concede a particularidade de nos trazer com mais precisão o mundo cultural local. A pesquisa mostrou que: é importante um trabalho sobre memória afrodescendente junto ao trabalho com o corpo em educação física; a busca da ancestralidade pode ser vivida como um processo que faz a alteridade comportar um olhar mais equânime, mais justo, mais amoroso para a diversidade étnica; o trabalho com o corpo negro em educação física deve nos levar à dança e a outras matrizes afrodescendentes do corpo em movimento – inclusive deve comportar a reflexão sobre o corpo do trabalhador nos contextos concretos de sua vida e trabalho. Viu-se que, nessa busca da memória cultural afrodescendente, realizam-se “empréstimos”, mutações e deslocamentos (troca de lugares, de experiências) e que seria importante pensar a ancestralidade como processo, que não se afirma com algumas conquistas, mas continua a percorrer os caminhos da utopia. Isso significou concretamente que a Lei 10.639, no contexto das políticas afirmativas, auxilia-nos a construir saber capaz de relacionar a história cultural afrodescendente à memória coletiva local (cuiabana, por exemplo), valorando o corpo negro junto à expressividade cultural afrodescendente. Também se compreendeu como essencial a universidade sair de seus muros e conectar o fazer universidade ao mundo das culturas comunitárias afrodescendentes em sua arte e vida, lutando pela concepção de um fazer ciência e arte que se articule com a luta por condições de dignidade da cultura afrodescendente.

Este trabalho tem como objetivo realizar o reconhecimento taxonômico de folhas fósseis de angiospermas, as quais foram recuperadas pelo salvamento paleontológico realizado no âmbito do Programa Investigação, Monitoramento e Salvamento do Patrimônio Paleontológico da UHE Teles Pires. Os depósitos fossilíferos, encontrados em amostras de argilitos laminados, situavam-se no atual leito e terraços (diques marginais) do rio Teles Pires, dentro da área destinada ao reservatório. Na base do afloramento fitofossilífero estudado, restos vegetais em clastos de lama retrabalhados apresentaram idade absoluta entre 22.580 e 23.290 anos AP, obtida por método de radiocarbono (14C). Para a presente contribuição, foram selecionados para determinação taxonômica 27 espécimes, preservados na forma de impressões e compressões. Através da análise e descrição da arquitetura foliar dos espécimes foram identificadas uma monocotiledônea e sete eudicotiledôneas (Albizia subdimidiata e Parkia multijuga, da Família Fabaceae; Brosimum cf. gaudichaudii, da Família Moraceae; Theobroma speciosum e Apeiba sp., da Família Malvaceae; Aspidosperma cf. polyneuron, da Família Apocynaceae, e um espécime atribuído à Família Myrtaceae – Tribo Myrtae). A composição florística dos táxons analisados, juntamente com a distribuição geográfica dos seus representantes atuais e seus respectivos hábitos e hábitats, acusou a predominância de elementos florísticos tipicamente da Floresta Amazônica, sob regime de clima úmido. Porém, duas espécies que podem ocorrer em vegetação de savana foram assinaladas (i.é, Aspidosperma cf. polyneuron, Brosimum cf. gaudichaudii). / This work aims at the taxonomic recognition of fossil leaves of angiosperms, which were recovered by the paleontological rescue carried out under the Program Research, Monitoring and Salvage of the Paleontological Heritage of the Teles Pires Hydroelectric Power Plant. The fossiliferous deposits, found in samples of laminated argillite, were located in the current bed and terraces (marginal dikes) of the Teles Pires River, inside the area destined to the water reservoir. At the base of the studied phytophossiliferous outcrop, vegetal remains in reworked mud clasts presented absolute age between 22,580 and 23,290 years BP, through the dating obtained by radiocarbon method (14C). For the present contribution, 27 specimens, preserved in the form of impressions and compressions, were selected for taxonomic determination. A monocotyledonous and seven eudycotyledonous (Albizia subdimidiata and Parkia multijuga, of the Family Fabaceae, Brosimum cf. gaudichaudii, of the Family Moraceae, Theobroma speciosum and Apeiba sp., of the Family Malvaceae, Aspidosperma cf. polyneuron, of the Family Apocynaceae, and a specimen attributed to the Family Myrtaceae - Tribe Myrtae) were identified through the analysis and description of the foliar architecture of the specimens. The floristic composition of the analyzed taxa, together with the geographical distribution of their current representatives and their respective habitats and habits, accused the predominance of floristic elements typically found in the Amazon Rainforest, under a humid climate regime. However, two species that may occur in savanna vegetation have been identified (i.e., Aspidosperma cf. polyneuron, Brosimum cf. gaudichaudii).

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-05-28Bitstream added on 2014-06-13T19:20:36Z : No. of bitstreams: 1 araujo_ncg_dr_arafcl.pdf: 2650751 bytes, checksum: 251028c5ca4db0160851af395506ea32 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A partir do contexto de Ciclo Básico de Alfabetização Cidadã – CBAC para as escolas municipais de Várzea Grande, em que se inserem tanto as professoras de classes multisseriadas como as de classes seriadas, a presente pesquisa teve a intenção de investigar como as práticas pedagógicas dessas docentes são construídas, e em que medida as práticas pedagógicas das professoras de classes multisseriadas poderiam contribuir com a dinâmica de trabalho das professoras de classes cicladas. A investigação pode ser considerada de natureza empírica. Os dados foram obtidos por meio da técnica de grupo focal no mês de dezembro de 2006, entrevistas semiestruturadas com oito professoras (quatro professoras de classes multisseriadas com turmas de alunos das quatro séries iniciais do ensino fundamental e quatro professoras com classes cicladas) e observações pontuais em uma classe multisseriada e uma classe ciclada. A hipótese foi a de que a experiência de trabalho no universo de classes multisseriadas imprime uma rotina de trabalho que obriga os professores a desenvolverem uma dinâmica polivalente de ação, pois atendem diferenciadamente aos alunos, adotam um fazer pedagógico ativo, elaboram um planejamento diário incluindo a aplicação de várias atividades diferenciadas. Suas práticas docentes tornam-se mais adequadas ao que o CBAC propõe. Como referencial teórico, utilizaram-se autores como Nagel; Galvanin ; Souza e Farias; Shiroma, Moraes Evangelista, para apresentar como as práticas pedagógicas docentes tentam se estruturar em face de um contexto em constante mudança. Para discorrer sobre quando as práticas pedagógicas dos professores são adequadas em face de uma nova proposta pedagógica em uma sociedade dinâmica, buscou-se respaldo em autores como Roldão, sobre a definição dos papéis e das funções que os docentes devem desempenhar no contexto escolar... / Considering the Basic Cycle of Citizen Literacy (Ciclo Básico de Alfabetização Cidadã - CBAC), applied in municipal schools in Várzea Grande (MT/Brazil), both in multi-grade and single-grade class teachers, the research intended to investigate how the teaching practices of multi-grade class teachers are constructed and how they could contribute to the dynamics of single-grade classes. The empirical data were obtained by means of focal groups in December 2006, semi-structured interviews with eight teachers (four multi-grade class teachers and four single-grade class teachers) and observations in one multi-grade class and one single-grade class). The hypothesis was that the work experience of multi-grade class teachers would be more versatile and more appropriate than what is proposed by CBAC. To enable a differentiated service to pupils, the daily work of multi-grade class teachers favors versatile and dynamic actions, involving the implementation of several different activities. The research used authors such as Nagel; Galvanini; Souza and Farias; Shiroma, Moraes Evangelista, to show how the pedagogical practices are structured in a changeable context. The argument of the importance of teachers’ practices in face of a new pedagogical proposal in a changing society was founded in Roland (2007), who brings elements to define the roles and functions of teachers in schools, Villa Sánches, who suggests a model of teacher behavior to cope with the changes imposed by the educational proposals, and Gimeno, who defines the concept of teaching practices. The results showed that teachers of multi-grade classes submitted to the implementation of the Active School Program (Programa da Escola Ativa), from the CBAC proposal, presented changes in their behaviors and their teaching practices. Such changes were observed when the teachers saw positive results in their pupils’ learning progress... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:34:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseAR.pdf: 2863573 bytes, checksum: 71bb4dea03505677b8e4f7d4bc826e0e (MD5) Previous issue date: 2005-10-27 / The interaction man-pesticide-environment (M-P-E), in cotton areas was characterized and, a laboratorial study on mobility of the pesticide parathion methyl (PM) into soil columns was developed. Antropic impacts and risk indicators of environmental contamination by pesticides and risks to human health were identified (RCDPEH). This study was carried on in two cotton communities (Facão - C1 and Barra Nova - C2), municipality of Cáceres, at the High Pantanal borders, Mato Grosso state (MT), Brazil, during six harvest periods (1992-97). For the characterization of the MP- E interaction, data were collected with support of the service of assistance to the cotton farmers of MT, as well as through perceptions in situ. Assays on mobilization of pesticide residues were carried on in laboratory using columns filled with top soil from three topographical positions (Pi=1,2,3) with three depths (Ei=1,2,3) collected in cotton farms (Gossypium hirsutum L.) of two communities (Ci=1,2). PM was applied at the top of soil columns and leaching was induced in three time intervals (ti=0,1,2). The percolate was collected to analyze PM residues, using gas chromatography with termoionic detector N/P (CG 500) and an integrator processor (CG 300). Results showed that the characteristics related to the M-P-E factors and their interactions can also consist in risk indicators (RCDPEH). These indicators expressed in terms of greater (r1) and lesser risk (r2) showed that the two communities were similar in the factor pesticide (P: r1 = 40,5 %), but distinct in the factors man (M: C1, r1 = 48,2 % > C2, r1 = 33,2 %), environment (E: C1, r1 = 49.1 % < C2, r1 = 59,0 %) and in the interactions of these three factors (M-P-E: C1, r1 = 45,6 % < C2, r1 = 53,9 %). The communities (C1, r1 = 44,57 % < C2, r1 = 47,2 %) as well as the six considered harvest periods (1995 harvest, r1 = 34,7 % < 1992-94 and 1996-97 harvest periods, r1: ranging from 37,6 % to 41,5 %) behaved differently in relation to the factors as a whole and to their interactions. The laboratory assays indicated that PM residues can leach in soils columns, but small amounts reached depths higher than 3 cm. Soil with higher organic matter (OM) content showed reduced leaching of PM residues. Different amounts of residues of PM mobilized through soils columns, as a function of factors Ci, Pi, Ei and ti, can be due to soil characteristics affected by OM. Therefore, well managed soils, even if sandy, but with adequate OM contents, present low risk of groundwater contamination with PM residues, except if the water table depth is low. The variations in the risk indicators (RCDPEH) resulted from the dynamics of the M-P-E interaction. Therefore, the risks are likely to being minimized through the adequate technical training of the people who work with pesticides. In this context governmental, non-governmental structures and the specialized technologies can reach the agriculturist through training, assistance, monitoring and inspection of the practical routine; thus protecting the Pantanal ecosystems. / Caracterizou-se a interação homem-pesticida-ambiente (H-P-A), em áreas cotonícolas e, efetuou-se um estudo laboratorial sobre mobilidade do pesticida metil paration (MP) em colunas de solo. Reconheceram-se impactos antrópicos e indicadores de risco de contaminação por pesticidas do ambiente e da saúde humana (RCDPAH). O estudo foi efetuado em duas comunidades cotonícolas (Facão - C1 e Barra Nova -C2), município de Cáceres, bordas do Alto Pantanal, de Mato Grosso (MT), Brasil, sistematicamente durante seis safras (1992-97). Para a caracterização da interação H-P-A, os dados foram coletados com apoio do serviço de assistência à cotonicultura de MT, assim como através de observações in situ. Ensaios de mobilização de resíduos de pesticida foram conduzidos em laboratório usando colunas preenchidas de solos de três posições topográficas (Pi=1,2,3) de camadas superficiais (Ei=1,2,3) originadas de lavouras de algodão (Gossypium hirsutum L.) de duas comunidades (Ci=1,2). As superfícies das camadas das colunas de solos foram contaminadas com MP e a lixiviação foi induzida em três intervalos de tempo (ti=0,1,2). O percolado foi coletado para analisar presença de resíduos de pesticidas, através de cromatografia a gás com detector termoiônico N/P (CG 500 A) e integrador processador CG 300. Os resultados mostraram que as características relacionadas aos fatores H-P-A e suas interações podem também se constituir em indicadores de risco (RCDPAH). Estes indicadores expressos em termos de maior (r1) e de menor risco (r2), mostraram que as duas comunidades foram similares no fator pesticida (P: r1= 40,5 %), mas distintas nos fatores homem (H: C1, r1= 48,2 % > C2, r1= 33,2 %), ambiente (A: C1, r1= 49,1 % < C2, r1 = 59,0 %) e nas interações dos três fatores (H-P-A: C1, r1 = 45,6 % < C2, r1= 53,9 %). As comunidades (C1, r1= 44,57 % < C2, r1= 47,2 %) assim como as seis safras consideradas (safra1995, r1= 34,7 % < safras1992-94 e 1996-97, r1: situado entre 37,6 % e 41,5 %) distinguiram-se referente aos fatores em conjunto e também quanto as suas interações. Enquanto o ensaio revelou que resíduos de MP penetraram nas colunas de solo, mas foram baixos os teores que alcançaram profundidades maiores que 3 cm. Solos com maiores teores de matéria orgânica (MO) apresentaram reduzidas penetrações de resíduos de MP. Diferentes teores de resíduos de MP mobilizados através das colunas de solos, em função dos fatores Ci, Pi, Ei e, ti, podem ser devidos a algumas características do solo afetadas pela MO. Solos bem manejados, mesmo que arenosos, mas com teores adequados de MO, apresentam baixo risco de contaminação de águas subterrâneas por lixiviação de resíduos de MP, exceto se o lençol de água aflorar na superfície. As variações nos indicadores de risco (RCDPAH) resultam da dinâmica da interação H-P-A. Portanto, o risco é passível de ser minimizado através do treinamento técnico das pessoas que trabalham com pesticidas. Neste contexto estruturas governamentais, não-governamentais e as tecnologias especializadas podem alcançar o agricultor através de treinamento, assistência, monitoramento e de inspeção das práticas rotineiras; protegendo assim os ecossistemas do Pantanal.