Resumo: Este trabalho trata da implantação da primeira política pública de proteção à maternidade e à infância no Brasil, através da criação do Departamento Nacional da Criança durante o Estado Novo, período governado por Getúlio Vargas. Assim como a repercussão desta no Estado do Paraná mediante o Departamento Estadual da Criança. A partir da implantação destes órgãos, procurou-se compreender a recepção destas políticas públicas nas municipalidades, tomando como ponto de partida a cidade de Guarapuava, no interior do Paraná. Para tal, observaram-se, além da documentação produzida pelas instâncias políticas, que tratam das formulações dos departamentos sob foco, as entrevistas realizadas com pessoas que tiveram suas experiências de vida marcadas por questões relacionadas a essa política pública.

Resumo: A presente pesquisa visa entender os processos reflexivos de decisão e os intermediadores da experiência do aborto de seis mulheres de camadas médias de Curitiba, objetivando entender o percurso e as lógicas que levaram as entrevistadas a abortarem. Proponho perceber os elementos facilitadores, coercitivos e/ou culpabilizadores durante e após a decisão de abortar, e analisar noções de culpa e medo. Nestas experiências relatadas, destaca-se a maternidade como escolha, portanto vinculada à autonomia, liberdade e à postergação. Ressaltam-se dados do aborto no Brasil e em Curitiba como um problema de saúde pública a ser enfrentado através da descriminalização do aborto. Também analisam-se algumas decisões judiciais no Paraná que envolveram o tema do aborto, no intuito de entender como o Judiciário do Estado vem se posicionando neste assunto. A metodologia utilizada foi de entrevistas narrativas episódicas com seis mulheres solteiras que abortaram em diversas fases de suas vidas. Os resultados compõem o presente trabalho, mostrando que o contexto é complexo e envolve diversos elementos. As entrevistadas abortam principalmente por questões de perspectivas futuras com relação aos seus trabalhos e estudos; por idealizarem um modelo de companheiro; para preservarem suas vidas e liberdades - em uma lógica de não assumirem o cuidado/ responsabilidade que um filho demanda – e porque perseguem um ideal de exercício de maternidade que tem tempo e condições certas para acontecer.

Submitted by Cristhiane Guerra (cristhiane.guerra@gmail.com) on 2017-01-05T13:58:10Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3200668 bytes, checksum: 83a9a8133df0820ee03aa7a4dca59fcb (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-05T13:58:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3200668 bytes, checksum: 83a9a8133df0820ee03aa7a4dca59fcb (MD5) Previous issue date: 2016-05-31 / This paper examines the process of cleaning as school practice in the city of North Parahyba, and their contributions through hygienists present speeches in the field of education. We will talk about hygiene, childhood and motherhood through the documents and printed the 1911 period to 1927. The relationship between the topics will be the object of analysis as hygiene linked to school and maternity care have contributed to improving the education of children. Carried out a research in the field of history of education in the press, from three newspapers: A União, The Press and O Educador and the Era Nova magazine. In this discussion, the presence of printed as a source of dissemination of hygiene requirements and the need to stick to the formation of children and the actions developed in primary school, is seen as an improvement of the service tool and consequently attached to economic development the nation. From the theoretical and methodological point of view, dialogue with discussions of power embraced the body control in Michel Foucault. (1997/2013) Speaking of sources to be part of the story from the perspective of Michel Certeau, (2002) to sort, group and reorder these documents consistently, give a new meaning to the set and culture of hygiene in the school space. The contributions of José Gonçalves Gondra, (2000/2003) on the social production of school and the place given to it in the construction of civilized people. The eugenics and hygiene view on the doctor Renato Kehl, (1925/1926/1933) speech, and the alliance and partnership between motherhood and hygiene appreciated by Maria Martha Freire (2009) emphasizes the buildings of hygiene requirements in the social formation of woman as mother. From these theoretical perspective, we understand that the studied speeches show education as a practice of civility, regulation, standardization and docility, concepts used in school for those who venture into the world of Higia. / O presente trabalho examina o processo de higienização como prática escolar na cidade da Parahyba do Norte, e suas contribuições através dos discursos higienistas presentes no campo da educação. Iremos dialogar sobre higiene, infância e maternidade através dos documentos e impressos do período de 1911 a 1927. A relação entre os temas será objeto de análise de como a higiene vinculada à escola e aos cuidados da maternidade contribuíram para o melhoramento do ensino das crianças. Realiza-se uma pesquisa no campo da história da educação pela imprensa, a partir de três jornais: A União, A Imprensa e O Educador e a revista Era Nova. Nessa discussão, a presença dos impressos como fonte de disseminação dos preceitos de higiene e da necessidade de se ater à formação da infância e às ações desenvolvidas na escola primária, é vista como um instrumento a serviço do progresso e, consequentemente, unido ao desenvolvimento econômico da nação. Do ponto de vista teórico-metodológico, dialogaremos com as discussões sobre poder abraçados ao controle do corpo, em Michel Foucault. (1997/2013) O discurso das fontes a ser em parte da história na perspectiva de Michel Certeau, (2002) em separar, agrupar e reordenar esses documentos de forma coerente, dão um novo sentido ao conjunto e à cultura da higiene no espaço da escola. As contribuições de José Gonçalves Gondra, (2000/2003) sobre a produção social da escola e o lugar a ela conferido na construção de pessoas civilizadas. A visão de eugenia e higiene no discurso do médico Renato Kehl, (1925/1926/1933) e a aliança e parceria entre a maternidade e higiene apreciada por Maria Martha Freire, (2009) enfatiza as construções dos preceitos de higiene na formação social da mulher quanto mãe. A partir desses olhares teóricos, compreendemos que os discursos estudados evidenciam a educação como prática de civilidade, normatização, normalização e docilidade, conceitos empregados na escola para aqueles que se aventuram pelo mundo da Higia.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-03-07Bitstream added on 2014-06-13T18:35:22Z : No. of bitstreams: 1 fonseca_ms_me_bauru.pdf: 557925 bytes, checksum: 853c4e3b657e21f3abce17b2700c11c4 (MD5) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / A gravidez na adolescência tem se tornado um tema amplamente pesquisado em diversas áreas em decorrência das questões sociais, psicológicas e biomédicas que a envolvem, revelando controvérsias e complexidades. O presente estudo investigou as implicações da gravidez e da maternidade na adolescência e as mudanças advindas desta experiência segundo a percepção das adolescentes, e seus respectivos companheiros ou mães. Participaram do estudo 15 adolescentes e seus respectivos companheiros ou mães. A coleta de dados foi efetuada por meio da aplicação de dois instrumentos: o questionário de caracterização do sistema familiar através do qual foi investigado os dados sócio-demográficos, composição familiar, divisão de tarefas domésticas, cuidados com o bebê e rede social de apoio, e o roteiro de entrevista semi-estruturado, composto de questões sobre as reações iniciais frente à notícia da gravidez, implicações do nascimento do bebê sobre a dinâmica familiar e percepção sobre a maternidade adolescente. O primeiro instrumento foi aplicado somente às adolescentes e o segundo a todos os participantes. Os resultados sugerem que a maternidade na adolescência em determinados arranjos pode se configurar em aspectos benéficos à própria adolescente e ao seu entorno. No entanto, a vulnerabilidade social das adolescentes fica clara na medida em que a atividade sexual relatada foi caracterizada pela iniciação sexual sem prevenção contra a gravidez ou doenças sexualmente transmissíveis. / Pregnancy in adolescence has become a topic widely explored in several areas of science as a result of the social, psychological and biomedical issues that it involves, showing controversies and complexities. The present study investigated the implications of pregnancy and motherhood in adolescence and the changes related to this experience, according to the perceptions of adolescents and their companions or mothers. Participated in this study 15 adolescents and their companions or mothers. Data collection was performed by the application of two instruments: a questionnaire, which investigated the characteristics of the familiar system, such as socio-demographic data, household composition, division of household chores, caring for the baby and social network of support; and a semi-structured interview, composed of questions on the first reactions to the news of the pregnancy, implications of the birth of the baby on the family dynamics and perceptions about adolescent motherhood. The first instrument was applied only to adolescents and the second to all participants. The results suggest that motherhood among adolescents, in certain arrangements, can benefit the teenager and its family. However, the social vulnerability of adolescents is made clear when it is revealed that the reported sexual activity was characterized by sexual initiation without preventing pregnancy or sexually transmitted diseases. It is considered that the results achieved in this research can assist in the preparation of programs of sexual and reproductive family education, which can be a way that young people can develop their sex life healthily and happily, adjusted to the family, the group of peers and society. To research and develop programs that can offer support to this population is a job for the investigators of this area.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-11-12Bitstream added on 2014-06-13T19:37:39Z : No. of bitstreams: 1 silva_vjc_me_assis.pdf: 336342 bytes, checksum: c794eb04e9e896209a55c09bff1aefb6 (MD5) / Essa pesquisa tem como objetivo cartografar as relações entre a institucionalização de crianças em estabelecimentos educacionais antes do período de escolarização formal, aqui denominada de Institucionalização Precoce e a produção da subjetividade contemporânea, considerando a relação que se estabelece entre a criança e a família, e para o tipo de maternidade produzida no campo social. Investigamos e problematizamos a questão da Institucionalização Precoce e a produção da subjetividade, situando-as a partir das perspectivas teóricas de Foucault, Deleuze e Guattari. Operando com o conceito de Institucionalização Precoce, explicitamos seus efeitos éticos em termos de produção de subjetividade, sob o prisma do processo de transição da sociedade disciplinar para a sociedade de controle, considerando os desdobramentos subjetivos promovidos pelo sistema capitalista no atual contexto biopolítico / This research was done by a theoretical investigation about the moment when a child starts to go to education places like a school before the obligatory age of usual education, here called Precocious Institutionalization, and the changings that it results at the productions of subjectivity, at the relationship between children and family, specially the maternity in the society. Using theory references of Foucault, Deleuze and Guattari, was done the analysis with the help of cartography. As a result, there is a kind of map of the way that the human subjectivity is produced by two different society strategies, the disciplinary society integrated with the control society using biopolitics inside the contemporary questions to increase capitalism system

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-12-04Bitstream added on 2014-06-13T18:38:38Z : No. of bitstreams: 1 emidio_ts_me_assis.pdf: 618154 bytes, checksum: 234bc422421f337697831f496aba6075 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Este trabalho pretendeu, sob o olhar da mitologia e da psicanálise, compreender as configurações e as figurações da feminilidade e da maternidade contemporânea e assim discutir questões referentes à relação mãe e filho, buscando o entendimento de como se dá a relação da figura materna com seu filho e a repercussão e ressonância da vivência desta na vida do indivíduo. Mediante o estudo de mitos clássicos – Narciso, Édipo e Eros e Psique –, analisando-os sob uma perspectiva que remonta ao desenvolvimento psíquico proposto pela Psicanálise e considerando-os como fio disparador, condutor e articulador, construímos o referencial teórico deste trabalho a partir da relação estabelecida entre Psicanálise e Mitologia. Discutimos, portanto, a relação entre mitologia e psicanálise e o campo possibilitado na contextualização das narrativas mitológicas. Em seguida, iniciamos a compreensão da construção da identidade feminina, a fundamentação da maternidade como valor social, a relação mãe e filho e os sentimentos pertinentes a esta; para então, a partir das análises das narrativas mitológicas, buscarmos o entendimento do papel da mãe nos estágios de desenvolvimento de seu filho. O método adotado para o desenvolvimento deste trabalho foi o método psicanalítico. Partimos, assim, da Psicanálise, enquanto fonte teórica, para a construção do conhecimento em pesquisa qualitativa. A partir das discussões deste trabalho pudemos concluir que nos estágios de desenvolvimento a relação com a figura materna está presente e precisa sofrer alguns cortes e afastamentos, estes são necessários, pois permitem o desenvolvimento tanto do filho quanto... / This work aimed, under the glance of mythology and psychoanalysis, to comprehend the configurations and figuration of femininity and contemporary motherhood, and thus discuss issues related to the relationship mother and son, searching to understand the way in which the relation mother and son takes place, and the repercussion and resonance of such existence in the individual’s life. Through the study of classic myths – Narcissus, Oedipus, Eros and Psyche-, analyzing them under a perspective that remounts to the psychic development proposed by Psychoanalysis and considering them as trigger, conductor and articulator, the theoretical referential of this work was done, from the established relationship between Psychoanalysis and Mythology. We discussed, therefore, the relation between mythology and psychoanalysis and the field made possible in the contextualization of the mythological narratives. Soon after, we began the comprehension of the construction of the feminine identity, the fundamentals of motherhood as social value, the relationship between mother and son and the pertinent feelings; so that from analysis of mythological statements we sought the understanding of the mother’s role in the apprenticeship of her son’s development . The method adopted for the development of this work was the psychoanalytical method. Therefore, we started from Psychoanalysis, whereas a theoretical source, for the construction of the knowledge in qualitative research. From the discussions of this work... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000446282-Texto+Parcial-0.pdf: 406866 bytes, checksum: 559a456fe796a110dd9ad34906b83206 (MD5) Previous issue date: 2013 / Due to scientific advances achieved in recent years regarding the treatment of people living with HIV / AIDS, increased the expectation of quality and length of life of these people, experiencing sharp decrease in vertical transmission cases. The construction of the project contemplates motherhood in youth that go beyond these considerations, since the medical-sanitary issues, the psychosocial variables of contextual character may be present, such as gender expectations, social models or the definition of vital project, in the case of young people who were born with the HIV virus and its evolutionary process faced with different conceptions and expectations of living with HIV. From this perspective, the central question of this dissertation is to identify how elements derived from narratives about life projects, especially motherhood of young HIV infected via vertical transmission is built and how they relate to the elements present in the biomedical Policies health of Women, Adolescents and Young and STD / AIDS.This research is the construction of two exploratory empirical articles, delineating where qualitative interviews were conducted and where autobiographical narratives and interviews, documentary analysis of public policy attention and care to this population segment were analyzed, from the perspective of critical discourse analysis (CDA)with the aid of computer tool for qualitative analysis of textual data Atlas / Ti. The survey participants are thre young people, aged 16-20 years, infected via vertical transmission, enrolled in a center specialized in STD / AIDS in the city of Porto Alegre / RS. Data collection occurred from June to September 2012. Among the results of this work highlight the incosistencies and departures Public Policy of attention and care to people living whit HIV/AIDS, because many are the real barriers to achievement of comprehensive actions aimed at this population. There are obstacles that arise from the social, family, individual and programmatic that become more complex living whit HIV/AIDS, by young women and covering the construction f their life projects. / Devido ao avanço científico obtido nos últimos anos em relação ao tratamento de pessoas que vivem com HIV/Aids, aumentou consideravelmente a expectativa de qualidade e tempo de vida dessas pessoas, ocorrendo acentuada diminuição nos casos de transmissão vertical. A construção do projeto de maternidade na juventude contempla aspectos que vão além dessas considerações, uma vez que as questões médico-sanitárias, as variáveis psicossociais de caráter contextual podem estar presentes, tais como as expectativas de gênero, os modelos sociais ou a definição de projeto vital, no caso de jovens que nasceram com o vírus HIV e que, em seu processo evolutivo, se depararam com diferentes concepções e expectativas do viver com HIV. Nessa perspectiva, a questão central desta dissertação é identificar como os elementos oriundos de narrativas sobre projetos de vida, em especial, a maternidade de jovens com HIV contaminadas via transmissão vertical, se constroem e como se relacionam com os elementos do discurso biomédico presente nas Políticas de Saúde da Mulher, do Adolescente e Jovem e DST/AIDS.Esta pesquisa constitui-se na construção de dois artigos empíricos exploratórios, de delineamento qualitativo, resultantes de entrevistas narrativas autobiográficas e análise documental das Políticas Públicas de atenção e cuidado a esse segmento populacional, analisadas a partir da perspectiva da análise do discurso crítica (ADC), com o auxílio da ferramenta de informática para análise qualitativa de dados textuais Atlas/Ti. As participantes da pesquisa são três jovens, com idade entre 16-20 anos, contaminadas via transmissão vertical, frequentadoras de um Serviço especializado em DST/AIDS na cidade de Porto Alegre/RS. A coleta de dados ocorreu no período de junho a setembro de 2012. Dentre os resultados deste trabalho, destacamos os desencontros e afastamentos das Políticas Públicas de atenção e cuidado a pessoas que convivem com o HIV/Aids, pois diversos são os entraves para o real alcance da integralidade das ações dirigidas a essa população. Existem obstáculos que se apresentam desde as dimensões sociais, familiares, individuais e programáticas que tornam mais complexo o viver com HIV/Aids por parte de mulheres jovens e que incidem na construção dos seus projetos de vida.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-02T11:36:19Z No. of bitstreams: 1 LauraCristinaSantosDamasioDeOliveira_DISSERT.pdf: 2862947 bytes, checksum: 46aecfc6871581c6da6acfc4f26dda49 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-03T19:46:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LauraCristinaSantosDamasioDeOliveira_DISSERT.pdf: 2862947 bytes, checksum: 46aecfc6871581c6da6acfc4f26dda49 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-03T19:46:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LauraCristinaSantosDamasioDeOliveira_DISSERT.pdf: 2862947 bytes, checksum: 46aecfc6871581c6da6acfc4f26dda49 (MD5) Previous issue date: 2016-07-28 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / A experi?ncia de mulheres que entregaram o filho rec?m-nascido em ado??o ? tema permeado por preconcep??es sobre essas genitoras, estigmatizadas como desalmadas. O abandono infantil sempre esteve presente na sociedade. Por?m, com mudan?a na concep??o de fam?lia e inf?ncia, a partir do s?culo XV, esse ato tornou-se conden?vel. Com a constru??o da categoria Mulher, ao longo da Hist?ria, e do Mito do Amor Materno, instaurou-se que o amor ao filho ? natural ?s mulheres, e que a estas cabe o cuidado ao lar e ? prole. Tal ideal feminino de maternidade perdura at? hoje. Este estudo teve como objetivo compreender a viv?ncia das mulheres que entregam seu filho em ado??o, buscando subs?dios ao acolhimento dirigido a elas. Realizou-se uma pesquisa qualitativa com 3 mulheres que entregaram o filho junto ? VIJ de Natal/RN. O estudo foi ancorado na Hermen?utica Gadameriana, e teve como instrumentos a Entrevista Narrativa com uso de cenas. Nos di?logos com as narrativas chegamos aos seguintes cap?tulos: 1) Ser Mulher E Ser M?e: ? Padecer No Para?so?, no qual dialogamos inicialmente com a constru??o do feminino e as concep??es de ser mulher e ser m?e de nossas colaboradoras. Em seguida apresentamos dois eixos tem?ticos: Ser mulher: entre a perdi??o e a honra e Ser m?e ? tudo de bom. No primeiro, as colaboradoras evidenciaram que ser mulher ? n?o se perder, que implica em ser honrada, sendo do lar, e, se estiver na rua, a honra seria exercendo atividades laborais dignas. Sobre ser m?e ? tudo de bom, elas narram que a boa n?o maltrata os filhos e se cuida. 2) O Antes Da Entrega: A Decis?o. Este trata brevemente da hist?ria da inf?ncia e do abandono infantil, relacionando com as motiva??es de nossas colaboradoras para a entrega, as dificuldades para criar (financeiras, falta do apoio familiar e do genitor, o uso de drogas), al?m da possibilidade de ofertar um futuro melhor ao filho; 3) A Entrega e Seu Depois. Neste identificamos a distin??o que as m?es fazem entre abandono e entrega; a esperan?a que possuem de reencontrar o filho no futuro; o conforto que encontraram em outros filhos; o medo das condena??es; as dores que carregam pela entrega, e a invisibilidade destas promovendo o luto prolongado e n?o autorizado. Espera-se que esse estudo possa trazer luz ao tema, possibilitando reflex?es aos estere?tipos em torno delas e poss?veis ressignifica??es, contribuindo para qualidade da assist?ncia ?s m?es nas institui??es que a atendem, tornando-se relevante para tais profissionais e para amplia??o do saber em Psicologia. / The experience of women who delivered the newborn child in adoption is a theme permeated with preconceptions about these progenitors, stigmatized as soulless. Child abandonment has always been present in society. But as the concept of family and childhood changed, in the fifteenth century, this act became reprehensible. With the construction of the category Women, throughout history, and the Myth of Mother Love, it has been established that the love to the child is natural to women, and that they must care of home and children. This feminine ideal related to motherhood exists until today. This study aimed to understand the experience of women who give their child in adoption, seeking aids to the refuge directed to them. A qualitative research was conducted, with 3 women who delivered the child by a legal institution of Natal/RN. The study was anchored on Gadamerian Hermeneutics, and the instruments were Narrative Interviews with the use of scenes. In dialogues with the narrative, we reached the following theoretical chapters: 1) Being Woman and Being Mother: is to suffer in paradise?, we dialogue with the construction of the feminine and the conceptions of being a woman and being a mother to our collaborators and then we presented two themes: Being woman: between perdition and honor, and Being a mother is good. In the first the collaborators showed that being a woman is not to be lost, that implies being honored, and, in case you are on the street, the honor would be by exercising labor activities. About being a mother, they narrate that the good ones does not mistreat the children and cares about themselves; 2) Before The Delivery: Decision brings the history of childhood and child abandonment, relating to the motivations of our collaborators to deliver; their difficulties to create (financial difficulties, lack of family support and parent, drug abuse), and the possibility to offer a better future to the child; 3) Delivery and Its After we identified the distinction that the mothers make between abandonment and delivery, the hope they have to meet the child in the future, the comfort they found in other children, the fear of convictions, the pains in the delivery, and the invisibility of these pains and how they promote prolonged and unauthorized grief. It is hoped that this study will shed light on this issue, enabling reflections about the stereotypes around them and possible reinterpretation, contributing to quality of care to mothers in the institutions that serve them, making it relevant to such professionals and expansion of knowledge in psychology.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000438863-Texto+Completo-0.pdf: 759727 bytes, checksum: 017c46706b3654bdaa2713fc000f90e2 (MD5) Previous issue date: 2001 / The surpose of this study is to search the understanding of the meaning of maternity during the adolescence. The research has been done in Porto Alegre city. It has been used the phenomenological qualitative methodology. The interviews with six adolescents aged between 15 and 17, which were in the post-birth period, have been taken place. The semi-structured interviews turned possible the collection of information and the knowledge of young mothers’ life experience origin. The phenomenological method was epplied in the analysis of the information accordingly to what Giorgi (1985) and Comiotto (1992) proposed. The adolescent mothers’ narratives, their world point-of-view jull of wisches, fantasies, conflicts and contradictions permitted to find out about essences and their dimenssions.The essences which stand out are: The meaning of maternity which makes a link between adolescents julings and mother's role; family and emotional relationship, which evidences that parents’, partner's and other relatives support is very important; life projects which relates interrupted plans because of pregnancy and readequacy of adolescents body image after the pregnancy; and finally, educational factors and responsible maternity, which relate the young women's Knowledge about contraceptive methods, care with the child and relapsing into pregnancy in adolescence. This research presents suggestions of intervention that can modify the situation of the pregnancy during adolescence and favor stimulus to responsible maternity through a work with multidisciplinaries groups which involve the adolescents in a holistic way, integrating them with their family. / O objetivo deste estudo é a busca da compreensão do significado da maternidade na adolescência. A investigação ocorreu na cidade de Porto Alegre e utilizou-se a metodologia qualitativa fenomenológica. Foram realizadas entrevistas com seis adolescentes entre 15 e 17 anos de idade e que se encontravam no período do puerpério. As entrevistas, semi-estruturadas, possibilitaram a coleta de dados, e o conhecimento das vivências das jovens. Na análise das informações foi aplicado o método fenomenológico conforme proposta de Giorgi (1985) e Comiotto (1992). Os relatos da vida das mães adolescentes, sua visão de mundo permeada de desejos, fantasias, conflitos e de contradições permitiram o desvelamento das essências e suas dimensões. Entre as essências destacam-se: o assumir a maternidade, ligando os sentimentos das adolescentes ao papel de mãe; relacionamento familiar e afetivo, evidenciando a importância do apoio dos pais, do companheiro e de outros membros da família; os projetos de vida, relatando os planos interrompidos com a gravidez e a readequação da sua imagem corporal após a gestação e, por fim, os fatores educacionais e a maternidade responsável, abordando os conhecimentos da jovem, relacionados com os métodos contraceptivos, o cuidado com o filho e a possibilidade de reincidência da gravidez ainda na adolescência. A investigação apresenta sugestões de intervenções que poderão modificara situação da gravidez na adolescência e favorecer o estímulo à maternidade responsável, principalmente atraves de grupos de orientação multidisciplinares, a nivel de atendimento ambulatorial ou hospitalar, e que se proponham a uma abordagem holpistica, integrando esta adolescente e sua família ao contexto vivido neste momento.

O presente estudo buscou investigar a experiência de tornar-se mãe de um bebê prematuro na adolescência, em particular, a relação que a mãe adolescente estabelece com o bebê prematuro, durante a internação hospitalar do bebê. Participaram quatro mães adolescentes entre 17 e 18 anos de idade, que tiveram seus bebês prematuros em dois hospitais públicos de Porto Alegre, as quais foram entrevistadas em três momentos da internação do bebê na UTI Neonatal (aproximadamente no 15º dia de vida do bebê, uma semana após este contato e no momento de pré-alta hospitalar do bebê). Os resultados apontaram para um somatório de crises concomitantes como a adolescência, a maternidade e a prematuridade, o que representou um impacto importante neste momento de transição para as adolescentes. Para algumas mães foi possível recuperar-se do choque inicial causado pelo nascimento prematuro de seu bebê, fato relacionado à variação no grau de desenvolvimento individual e nos modos de funcionamento psíquico de cada uma. Além disso, aspectos típicos do funcionamento adolescente mostraram-se evidenciados, mesmo com a exigência de que as mães interrompessem seu processo de adolescer para cuidar do bebê na UTI Neo. Assim também, notou-se que há diferentes tempos que marcaram esta transição para a maternidade: o tempo da UTI, o tempo do bebê e o tempo da adolescente, muito distintos e com características próprias. Outros estudos devem ser realizados nesta temática específica, uma vez que não se conhece os efeitos a médio e longo prazo deste tipo de transição para a maternidade para a mãe e para o bebê. Espera-se que este estudo possa contribuir para se considerar as especificidades do momento da adolescência no contexto da UTI Neo. / The present study investigates the experience of giving birth to a premature baby in adolescence, specifically examining the relationship the adolescent mother establishes with the premature baby during its hospital internment. Four adolescent mothers between 17 and 18 years old took part in the research. They gave birth to their premature babies in two different public hospitals of Porto Alegre and were interviewed at three moments of the babies' internment in the NICU (about 15 days after the babies were born, a week after this first contact and right before the babies' hospital discharge). The results pointed to a sum of simultaneous crisis, such as adolescence, motherhood and prematurity, which represented a major impact at this time of transition for adolescents. For some mothers it was easy to recover from the initial shock caused by the premature birth of their babies, and this fact is related to variations in the degree of individual development as well as to the different modes of psychic functioning of each one of them. Furthermore, some typical aspects of adolescence were shown, even though the adolescents were demanded to interrupt their process of being adolescents to take care of a premature baby in NICU. Thus, it was possible to notice that there were different times that marked the transition to motherhood: the time of NICU, the babies' and the adolescents' time, which were very distinct from each other, showing specific characteristics. Other studies should be conducted in this specific area, since the medium and long term effects of this kind of transition to motherhood, regarding the adolescent mother and the baby, are not known. It is expected that this study contributes to better understanding the specificities of adolescent mothers in the NICU.