Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-12-17T16:16:41Z No. of bitstreams: 1 476766 - Texto Completo.pdf: 1396962 bytes, checksum: 3bd24e7cbdb2867629439ed6d1c07b63 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-17T16:16:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 476766 - Texto Completo.pdf: 1396962 bytes, checksum: 3bd24e7cbdb2867629439ed6d1c07b63 (MD5) Previous issue date: 2015-03-31 / This study is a qualitative, exploratory, specifically a theoretical review of the state of the art Interdisciplinary from science education, specifically biology, physics and chemistry in its relations with the school physical education, aimed at broad understanding about theme and also a definition of the Interdisciplinary themes in the work context. The research targets the publications in Qualis A in the education and the analysis of publications was made by Discursive Textual Analysis (DTA) and comprised a total of ninety-eight articles found using the parameter set for the research, that is, there was in your title and/or abstract the word interdisciplinarity. After considering the demand, the period to be considered at most published ten years ago and that the publication which addresses the science education, the total of nine articles were found and analyzed. The result showed that the understanding of the authors about the Interdisciplinary concept is not quite right, causing confusion with the concept of Multi-disciplinary. Another conclusion is about the interaction of physical education with the science education, where the actions taken and disclosed in the analyzed productions can talk with the contents developed in physical education classes. There is a gap in teacher education to address the interdisciplinarity and about that aspect modifications can be made to meet this feature. / O presente trabalho ? uma pesquisa qualitativa, explorat?ria, especificamente uma revis?o te?rica do estado da arte da Interdisciplinaridade a partir do ensino das ci?ncias, mais precisamente da biologia, f?sica e qu?mica em suas rela??es com a educa??o f?sica escolar, visando uma compreens?o do tema e tamb?m de defini??o sobre a tem?tica Interdisciplinaridade no contexto do trabalho. A pesquisa tem como alvo as publica??es em peri?dicos Qualis A no ensino e a an?lise das publica??es foi feita pela An?lise Textual Discursiva (ATD) e compreendeu um total de noventa e oito artigos encontrados utilizando os par?metros estabelecidos para a pesquisa, ou seja, que houvesse em seu t?tulo e/ou resumo a palavra Interdisciplinaridade. Ap?s considerar na procura, o per?odo a ser considerado de no m?ximo publicado h? dez anos e que a publica??o aborde o ensino das ci?ncias, o total de nove artigos foram encontrados e analisados. O resultado mostrou que a compreens?o dos autores sobre o conceito Interdisciplinaridade n?o est? totalmente correto, causando confus?o com o conceito de Multidisciplinaridade. Outra conclus?o ? sobre a intera??o da educa??o f?sica escolar com o ensino de ci?ncias, onde as a??es realizadas e divulgadas nas produ??es analisadas podem dialogar com os conte?dos desenvolvidos nas aulas de educa??o f?sica. H? uma lacuna na forma??o de professores ao abordar sobre a Interdisciplinaridade e sobre esse aspecto podem ser feitas modifica??es para atender a essa particularidade.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:09:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-09-21 / Recent works in HCI focus in capturing user experiences in real interaction situations lived with the technology. Ethnography is being used by professionals to know the user, observing the way he/she behaves (their experiences, emotions, difficulties and preferences) when using a product in the real world. Works in Software Engineering still need to be described to integrate such study objectifying the development of interactive systems more appropriate to users real interests. This work proposes a methodology, based in RUP, to guide HCI professionals to know users experiences before identifying their needs and modeling them in the functionalities of a system. The methodology is based in a user centered process (by the fact that the knowledge of real users experiences can contribute to the identification of more adequate and useful); in the creativity process (for proposing the use of visual prototypes and/or executables in a simulated environment, as a way of exploring new ideas) and in technology (for considering that technological solutions contribute to create opportunities closer to users everyday lives). This methodology was applied having as goal the identification of services for the digital TV, to be used by users from different countries. Objectifying to know users experiences in technology and to identify their expectations from these services, the following stages were done in the process: application of questionnaires, observation of the lived experience, realization of tests scenarios and realization of focus groups. The quantitative and qualitative data gathered in this research were consolidated and the results obtained were analyzed generating the needs and users profiles. KEY-WORDS: User Experience, Ethnography, Quantitative Analysis, Qualitative Analysis, User Profiles. / Recentemente trabalhos em IHC focam em capturar as experiências do usuário (Experiences vem sendo usada pelos profissionais para conhecer o usuário observando a forma como ele/ela se comporta (suas experiências, emoções, dificuldades e preferências) ao usar um produto no mundo real. Trabalhos em Engenharia de Software ainda necessitam ser descritos para integrar tal estudo visando o desenvolvimento de sistemas interativos mais apropriados aos reais interesses dos usuários. Este trabalho propõe uma metodologia, baseada no RUP, para guiar profissionais de IHC a conhecer as experiências dos usuários antes de identificar suas necessidades e modelá-las em funcionalidades de um sistema. A metodologia é baseada em um processo centrado no usuário (pelo fato de que o conhecimento das reais experiências dos usuários pode contribuir para a identificação de serviços mais adequados e úteis); na criatividade (por propor o uso de artefatos visuais e/ou executáveis em um ambiente simulado, como um meio de explorar novas idéias) e na tecnologia (por considerar que soluções tecnológicas contribuem para criar oportunidades mais próximas do cotidiano dos usuários). Esta metodologia foi aplicada visando à identificação de serviços para TV digital a serem usados por usuários residentes em países diferentes. Objetivando conhecer as experiências de usuários em tecnologia e identificar suas expectativas por estes serviços, as seguintes etapas foram realizadas: aplicação de questionários, observação da experiência vivida, realização de cenários de teste e realização de grupo focal. Dados quantitativos e qualitativos alcançados nesta pesquisa foram consolidados e os resultados obtidos foram analisados gerando as necessidades e os perfis de usuários. User, em inglês) em situações de interação reais vividas com a tecnologia. Etnografia PALAVRAS-CHAVE Analise Qualitativa, Perfis de Usuário. -------

The purpose of my thesis is to generally describe the legal aspects of the loan agreement which includes the describtion of credit and customer credit too. The thesis is composed of eight chapters and each of them dealing with different aspects of the credit or the Loan agreement. Chapters describes the term "credit" and the difference between his legal and economic sense for society. It's necessary mention different kinds of credits, his meaning, ways of categorizations and basic principles used in credit contracts. In loan agreement I begin with a short historical introduction, his origin and evolution. Most important part of my thesis examines relevant Czech legislation of the credit contract, his meaning in system of law, necessary and unnecessaty part of loan agreement, diferrent kind of legal security of provided money and the special possition of bank like a creditor. Credit contract is regulated in § 497 - § 507 in Czech Commercial code n. 513/1991. Under the loan agreement, the creditor obligates to provide to the debtor, at his request, certain amount of money, and the debtor obligates to repay the provided money and pay interest. Interest in this contract is a price that the crediton is fain to allow the money. Loan agreement is one of the absolute commercial law obligations which means that the...

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2016-10-19T20:20:44Z No. of bitstreams: 1 2015 - Samara de Paula Lopes.pdf: 774906 bytes, checksum: beec1ed8a186efbae7cf579c985f50e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-19T20:20:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 - Samara de Paula Lopes.pdf: 774906 bytes, checksum: beec1ed8a186efbae7cf579c985f50e3 (MD5) Previous issue date: 2015-07-21 / CAPES / This study evaluated the economic and reproductive aspects of beef cows raised in tropical pastures and submitted to two different daily intake of phosphorus present in two mineral supplements during the period from 2012 to 2014. The fertility rate and the rate of pregnancy after time fixed artificial insemination were measured in more than five hundred beef cows during the experimental period. At the beginning and at the ending of breeding season fifteen cows were submitted to the needle test to evaluate the bone resistance. Monthly the total costs and the intake of mineral supplements were measured and registered in a spreadsheet. There was no difference in the reproductive parameters when cows were fed with commercial supplement (3,8 gP/day) or a selective mineral supplement (0,39 gP/day). However, the annual cost with commercial supplement was 203,9 @ of beef cattle whereas the selective supplement was only 51,4@. During the time where the herd was supplemented with selective mineral mixture, there was no sign of mineral deficiency; e.g. phosphorus deficiency. / O presente estudo avaliou os aspectos reprodutivos e econ?micos de matrizes bovinas de corte submetidas a dois tipos de suplementa??o mineral, contendo diferentes quantidades de f?sforo, durante o per?odo de 2012 a 2014. O rebanho foi proveniente de duas fazendas situadas no munic?pio de Valen?a-RJ. Foram utilizadas aproximadamente 500 matrizes de v?rios grupos gen?ticos (Nelore, ? e ? de sangue da ra?a Nelore), mantidas exclusivamente a pasto e submetidas ? monta natural ou ? IATF. As vari?veis avaliadas foram a fertilidade geral do rebanho, total de matrizes prenhes com IATF e total de matrizes prenhes pelo repasse dos touros. No in?cio e no fim da esta??o de monta as matrizes foram submetidas ao teste da agulha, com objetivo de verificar a resist?ncia ?ssea. Mensalmente foi realizada a coleta de dados referente aos gastos e ao consumo com os suplementos minerais para estimar a quantidade adquirida, o custo total com a suplementa??o mineral, o consumo total e o consumo m?dio di?rio (g/UA/dia). N?o foram observadas diferen?as em rela??o aos ?ndices reprodutivos do rebanho frente aos dois esquemas de suplementa??o mineral. Entretanto, a despesa anual com a suplementa??o mineral seletiva foi equivalente a 51,4@ de gado de corte/ano e os gastos anuais com a suplementa??o mineral completa foram de 203,9@/ano, resultando em expressiva economia para o pecuarista. Durante o per?odo de estudo o rebanho n?o apresentou sinais de defici?ncia de f?sforo.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-02-17T18:51:02Z No. of bitstreams: 1 2016 - Jos? Soares Neto.pdf: 3636688 bytes, checksum: 00820fc3971613d6966c6139682d3a19 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-17T18:51:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Jos? Soares Neto.pdf: 3636688 bytes, checksum: 00820fc3971613d6966c6139682d3a19 (MD5) Previous issue date: 2016-03-14 / This work is a survey conducted by the school community of the Agricultural College Dom Augustine Ikas- Codai School linked to the Rural Federal University of Pernambuco - UFRPE, located in S?o Louren?o da Mata - PE, the metropolitan area ofGreater Recife. Through the point of view of a sample: managers, teachers, administrative staff, students and parents and / or guardians, we set out to know how has been built a participatory and democratic management in Codai in a specific process: the selection process top manager of the institution. We show that social agents (managers, servers, students and parents) know the importance of participation, claim their rights as citizens, and defend democracy. In addition to this evidence, what this study showed is that the school community keeps alive the democracy, when, in their various demands, demands for rights that were not being observed in CODAI, either in the electoral process, either in the Statute / Regulation, be in compliance with legislation. The result we reached shows that the social actors claim their differences, make demands to broaden their own rights, showing that the democratic process, by its very nature, is unfinished, always behaving some degree of exclusion. What we can not investigate is whether the actors in question have theoretical or intuitive knowledge that the democratic process is not, and can not claim to be absolutely inclusive. / Esta disserta??o trata de uma pesquisa realizada junto ? comunidade escolar do Col?gio Agr?cola Dom Agostinho Ikas?Codai, escola vinculada ? Universidade Federal Rural de Pernambuco-UFRPE, localizado no munic?pio de S?o Louren?o da Mata - PE, ?rea metropolitana do Grande Recife. Atrav?s do ponto de vista de uma amostra de: gestores, docentes, t?cnicos administrativos, discentes e pais e/ou respons?veis, propusemo-nos saber como vem sendo constru?da uma gest?o participativa e democr?tica no Codai em um processo espec?fico: o processo de escolha do dirigente m?ximo da institui??o. Mostramos que os agentes sociais (gestores, servidores, discentes e pais) sabem da import?ncia da participa??o, afirmam seus direitos de cidad?o, e defendem a democracia. Para al?m desta comprova??o, o que este estudo evidenciou ? que a comunidade escolar mant?m viva a democracia, quando, em suas v?rias demandas, reclama por direitos que n?o estariam sendo observados no CODAI, seja no processo eleitoral, seja no Estatuto/Regulamento, seja na obedi?ncia ? legisla??o. O resultado a que chegamos revela que os atores sociais afirmam suas diferen?as, fazem demandas no sentido de ampliar seus pr?prios direitos, mostrando que o processo democr?tico, por sua pr?pria natureza, ? inconcluso, sempre comportando algum grau de exclus?o. O que n?o conseguimos investigar ? se os atores em quest?o t?m conhecimento te?rico ou intuitivo de que o processo democr?tico n?o ?, e nem pode pretender ser, absolutamente inclusivo.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-11-23T19:54:45Z No. of bitstreams: 1 DIS_MARCIA_LUCAS_DE_OLIVEIRA_COMPLETO.pdf: 2421047 bytes, checksum: b746b5e15c26e26934e5b61226745e6f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-23T19:54:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_MARCIA_LUCAS_DE_OLIVEIRA_COMPLETO.pdf: 2421047 bytes, checksum: b746b5e15c26e26934e5b61226745e6f (MD5) Previous issue date: 2016-08-29 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Collaboration has been widely used nowadays and it has been investigated in several areas; specifically in supply chain management, collaboration has been recognized as an important strategy for success. However, in practice, it is clear that few companies have understood and leveraged the potential of collaboration and, in the academical context, it appears that the scientific literature on the subject is limited in providing concepts to explain and differentiate the antecedent factors affecting collaboration in the supply chain, collaboration itself and its influence on the performance of the chain as a whole. This work aims to analyze the relationship between the antecedents that can lead to collaboration itself (internal alignments, trust and partnership orientation), the components of the collaboration (collaborative culture, joint planning, joint problem solving and information and resources sharing) and its effect on the performance of the supply chain. A quantitative research method was adopted, conducted via a survey with companies of the supply chain that belongs to the metal-mechanical sector of Rio Grande do Sul. 111 valid responses were obtained, which were analyzed by structural equation modeling technique (MEE) starting from the confirmatory factor analysis (CFA). The mensuration model allowed the analysis of construct validity and the structural model was used to examine relationships between the constructs, which were developed based on literature. Both models showed adequate results with the purpose of this study and two of the four research hypotheses were confirmed statistically. The results show the positive relationship between Partnership Orientation and Collaboration and between Collaboration and Supply Chain Performance. Relations between the constructs Internal Alignments and Collaboration and between Trust and Collaboration in the supply chain have not been confirmed, suggesting that these constructs have no significant role as an antecedent of collaboration to the companies studied. The results presented here will contribute, for example, to - through the empirical evidence found and the theoretical discussions - emphasize the importance of collaboration in the performance of the supply chain and generate opportunities for future studies on the subject area of collaboration in supply chains, such as deepening the analysis about relation between antecedents and components of collaboration from supply chain focal companies, checking closely the relationships between the members of its specific supply chain. / A colabora??o tem sido amplamente utilizada nos dias atuais e vem sendo investigada nas mais diversas ?reas e, especificamente, na gest?o da cadeia de suprimentos a colabora??o tem sido reconhecida como uma importante estrat?gia para o seu sucesso da cadeia. Todavia, estudos anteriores sugerem que poucas empresas t?m compreendido e aproveitado o potencial da colabora??o e, no ?mbito acad?mico, verifica-se que a produ??o cient?fica sobre o assunto ? limitada, em termos de conceitos que expliquem e diferenciem os fatores antecedentes que afetam a colabora??o na cadeia de suprimentos, a colabora??o em si e a sua influ?ncia sobre o desempenho da cadeia como um todo. Este trabalho tem como objetivo analisar as rela??es entre os antecedentes que podem levar ? colabora??o (alinhamentos internos, confian?a e orienta??o para parceria), os componentes da colabora??o (cultura colaborativa, planejamento conjunto, resolu??o conjunta de problemas e compartilhamento de recursos e informa??es) e seu efeito sobre o desempenho da cadeia de suprimentos. Foi adotado o m?todo de pesquisa quantitativa, conduzido via survey com empresas da cadeia de suprimentos que fazem parte do setor metal mec?nico do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram obtidas 111 respostas v?lidas, as quais foram analisadas por meio da t?cnica de modelagem de equa??es estruturais (MEE), a partir da an?lise fatorial confirmat?ria (CFA). O modelo de mensura??o permitiu analisar a validade de construto e o modelo estrutural serviu para verificar as rela??es entre os construtos, as quais foram desenvolvidas com base na literatura. Ambos os modelos apresentaram resultados adequados, frente aos prop?sitos do estudo e duas das quatro hip?teses de pesquisa foram suportadas estatisticamente. Os resultados apontam a rela??o positiva entre Orienta??o para Parceria e Colabora??o (hip?tese 2) e, entre Colabora??o e Desempenho da cadeia de suprimentos (hip?tese 4). As rela??es entre os construtos, Alinhamentos Internos e Colabora??o (hip?tese 1); e entre Confian?a e Colabora??o na cadeia de suprimentos (hip?tese 3) n?o foram suportadas, o que sugere que esses construtos n?o possuem papel significativo como antecedentes da colabora??o para as empresas estudadas. Os resultados apresentados neste trabalho contribuem para ? atrav?s das evid?ncias emp?ricas e das discuss?es te?ricas ? ressaltar a import?ncia da colabora??o no desempenho da cadeia de suprimentos e, tamb?m, geram oportunidades para a realiza??o de estudos futuros sobre a tem?tica colabora??o nas cadeias de suprimentos como, por exemplo, aprofundar a an?lise das rela??es entre os antecedentes e componentes da colabora??o a partir de empresas focais da cadeia de suprimentos, verificando mais intensamente os relacionamentos entre os membros de sua espec?fica cadeia de suprimentos.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-12-13T13:52:07Z No. of bitstreams: 1 TES_JOSE_CARLOS_SANTOS_COMPLETO.pdf: 8546365 bytes, checksum: cba7c986d520c200600b1eb49fb704b8 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-13T13:52:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_JOSE_CARLOS_SANTOS_COMPLETO.pdf: 8546365 bytes, checksum: cba7c986d520c200600b1eb49fb704b8 (MD5) Previous issue date: 2016-09-14 / This research addresses Minerva Project Radio via a Distance Education program, as a preparatory course, transmitted in the period 1970-1989, in order to prepare young people and adults to provide the supplementary exam of 1st and 2nd degree. His placement began in 1970, under ministerial decree, originated during the government of President Emilio Medici Garrastazu. The program, broadcast daily on national television by all radio stations, as determined by the Brazilian State in specific time. The programs are generated on Radio MEC, retransmitted in national chain, the other stations. The research goal is to analyze the Minerva Project in Sergipe, the contributions that this program has brought to education in the state and in Brazil. The survey is conducted with methodological support, anchored in the micro-story of Carlo Ginzburg that is based on the evidentiary method. Presents the contributions of technology in the process, citing a radio history, its discovery the arrival in Brazil, the uses that made this tool since the 1930s, and present broadcasting in Brazil and Sergipe, and the System Educational Broadcasting of the Ministry of Education. The structure of the Minerva Project consists of a set of federal, state and municipal institutions, where each one has a role in the process. Two elements draw attention to its importance in the process: the figure of the Monitor and the radio technology without these, the process becomes unworkable. However in the category organization and administration of the project, we highlight the structure, training professionals, the spread of classes, the curriculum, the role of Monitor, and finally, the use of supplementary courses exams as student assessment. Another important point is the review of number six, which contains a class with the discipline of Portuguese Language, focusing on grammar, and a lesson in social studies, emphasizing that each program radiated two disciplines. The study approach pervade two concepts presented as a category of analysis: the reception, according to Pierre Bourdieu (1997), focusing on "preconceived ideas" and educational policy, visiting the studies of Joseph Wilington Germano (2011). The sources that make up the research, in addition to the literature, are: interviews, documents stored in INEP libraries, local newspapers and Daily Official of the Union The conclusion is that the Minerva Project was an action of the educational policy of the military government in the 1970s. with a view to combating low education in the country, but its origin is earlier, dating back to the 1930s, consists of a compilation of other programs that also used the broadcast to promote the teaching of the lowest social classes in Brazil. We can evaluate the project in some ways, yet a results assessment methodology shown tenuous because the supplementary examination is open all who want to provide said for certification equivalent level of education. Thus the candidates for the examination are not unique to Minerva Project, though some changes can be seen in the process, as this survey shows. / Esta pesquisa aborda Projeto Minerva via R?dio, um programa de Educa??o a Dist?ncia, como curso preparat?rio, transmitido no per?odo de 1970 a 1989, com o intuito de preparar jovens e adultos para prestarem o exame supletivo de 1? e 2? graus. Sua veicula??o teve in?cio no ano de 1970, por for?a de portaria interministerial, originada durante o Governo do presidente Emilio Garrastazu M?dici. O programa, transmitido diariamente, em cadeia nacional por todas as emissoras de r?dio, por determina??o do Estado Brasileiro, em hor?rio espec?fico. Os programas s?o gerados na R?dio MEC, retransmitido em cadeia Nacional, pelas demais emissoras. O objetivo de pesquisa ? analisar o Projeto Minerva em Sergipe, as contribui??es que este programa trouxe para a educa??o no Estado e no Brasil. A pesquisa ? feita com apoio metodol?gico, ancorada na micro-hist?ria de Carlos Ginzburg que tem como base o m?todo indici?rio. Apresenta as contribui??es da tecnologia no processo, citando um hist?rico do r?dio, de sua descoberta a chegada ao Brasil, os usos que se fez desta ferramenta desde a d?cada de 1930, al?m de apresentar a radiodifus?o no Brasil e em Sergipe, bem como o Sistema de Radiodifus?o Educativa do Minist?rio da Educa??o. A estrutura do Projeto Minerva ? composta por um conjunto de institui??es federais, estaduais e municipais, onde cada ente tem uma fun??o no processo. Dois elementos chamam a aten??o para sua import?ncia no processo: a figura do Monitor e a tecnologia do r?dio, sem estes, o processo se torna invi?vel. Entretanto no quesito organiza??o e administra??o do projeto, destacam-se a estrutura, o treinamento de profissionais, a dissemina??o das aulas, o curr?culo, o papel do Monitor e, por fim, a utiliza??o dos exames supletivos como avalia??o dos alunos. Outro ponto importante ? a an?lise do programa n?mero seis, no qual consta uma aula com a disciplina de L?ngua Portuguesa, com foco na gram?tica, e uma aula de Estudos sociais, enfatizando que cada programa irradiava duas disciplinas. A abordagem do estudo perpassam dois conceitos apresentados como categoria de an?lise: a recep??o, segundo Pierre Bourdieu(1997), com foco nas ?ideias feitas? e a pol?tica educacional, visitando os estudos de Jos? Wilington Germano(2011). As fontes que comp?em a pesquisa, al?m da bibliogr?fica, s?o: entrevistas, documentos armazenados nas bibliotecas do INEP, jornais locais e Di?rios Oficial da Uni?o. A conclus?o ? que o Projeto Minerva foi uma a??o da pol?tica educacional do Governo Militar na d?cada de 1970, com intuito de combater a baixa escolaridade no Pa?s, mas sua origem ? anterior, remontando a d?cada de 1930, formada por uma compila??o de outros programas que se utilizaram igualmente da radiodifus?o para promover o ensino da classe social menos favorecida no Brasil. Podemos avaliar o projeto sob alguns aspectos, contudo uma avalia??o de resultados da sua metodologia se mostra t?nue, pois o exame supletivo ? aberto todos que queiram prestar o referido para obter certifica??o em grau de instru??o equivalente. Assim os candidatos ao exame n?o s?o exclusivos do Projeto Minerva, entretanto algumas mudan?as podem ser percebidas no processo, como mostra esta pesquisa.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:51:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 400421.pdf: 1065079 bytes, checksum: dd8801bee42184ef426924e797a5dd6b (MD5) Previous issue date: 2008-01-28 / As mudan?as no cen?rio internacional t?m levado as organiza??es a preocuparem-se com o valor e responsabilidades em rela??o ao uso das informa??es, as quais t?m reconhecido seu papel como um ativo de import?ncia crescente. As informa??es est?o cada vez mais dispon?veis a todos os segmentos de neg?cios, com um papel importante no suporte ? tomada de decis?es em n?veis operacionais e estrat?gicos. Este cen?rio tamb?m ocorre em institui??es hospitalares, onde pode estar relacionada com a vida humana e todos os aspectos sociais e ?ticos que isto pode envolver. Este trabalho tem por objetivo propor um instrumento de avalia??o da maturidade dos processos de Seguran?a da Informa??o para institui??es hospitalares. Para a elabora??o do instrumento foi realizada uma revis?o da literatura procurando relacionar assuntos relativos a Seguran?a da Informa??o, incluindo modelos existentes e formas de avalia??o de processos no contexto de institui??es hospitalares. Para an?lise do instrumento proposto foram aplicados pr?-testes com especialistas em seguran?a da informa??o. A seguir foi elaborado um estudo explorat?rio de natureza qualitativa com estudos de caso aplicados a profissionais de 3 institui??es hospitalares. Este estudo foi elaborado com question?rio semi-estruturado para posterior an?lise do conte?do das entrevistas com as opini?es sobre a aplicabilidade do instrumento, estrutura l?gica, clareza das quest?es e ader?ncia aos objetivos propostos. Ao final, foram feitas as an?lises e infer?ncias dos resultados obtidos com as percep??es dos entrevistados. Como conclus?o do trabalho cabe destacar a aprova??o do instrumento em rela??o a sua utilidade para avaliar a maturidade de processos de seguran?a da informa??o em institui??es hospitalares e a atual car?ncia em rela??o as melhores pr?ticas preconizadas pela literatura.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:51:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 401360.pdf: 1400219 bytes, checksum: c8d7ec09a55ec7c809ca516be77c323a (MD5) Previous issue date: 2008-03-25 / A tecnologia da informa??o (TI) ? parte cr?tica nas estrat?gias de neg?cio das empresas e consome percentuais cada vez maiores dos seus or?amentos. O setor banc?rio ? quem mais tem investido e possui seus produtos e servi?os fundamentalmente apoiados por essa tecnologia. Num contexto de r?pidas e complexas mudan?as em tecnologias existentes, as institui??es financeiras v?m adotando a terceiriza??o como uma aliada estrat?gica nos processos de governan?a de TI e necessitam de um modelo para orientar e apoiar a gest?o dos seus projetos de aquisi??o de software. Os processos de aquisi??o iniciam quando a empresa identifica a necessidade de adquirir software, passam pela formula??o de planos e estrat?gias de aquisi??o, solicita??o de propostas, sele??o e contrata??o e encerram com a execu??o e entregas previstas no escopo do projeto. Tamb?m s?o orientados por pol?ticas e diretrizes organizacionais e suportados por processos de apoio e garantias extensivas. Diante disso, foi estabelecido como objetivo geral do presente estudo propor um modelo para a gest?o do ciclo de vida de projetos de aquisi??o de software para posterior an?lise de sua aplicabilidade segundo a percep??o de profissionais de institui??es financeiras. Para atingir o objetivo proposto foi revista a literatura e foram realizadas entrevistas junto a profissionais com experi?ncia e envolvimento em projetos de aquisi??o de software. Esses profissionais foram entrevistados com base no instrumento desenvolvido pelo pesquisador. O trabalho tem natureza explorat?ria qualitativa e empregou o estudo de casos m?ltiplos. Os resultados indicam as principais contribui??es, import?ncias atribu?das e percep??es de aplicabilidade do modelo. As considera??es e sugest?es de melhorias e novas implementa??es foram compiladas, consolidadas e agregadas ao modelo proposto. As conclus?es do trabalho indicam que a vers?o final do modelo ? pertinente, aplic?vel e agrega valor ? gest?o do ciclo de vida dos projetos de aquisi??o de software no contexto das institui??es financeiras pesquisadas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:52:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 426603.pdf: 3008568 bytes, checksum: d693e2b6fd15423e20c40f92508d1f3e (MD5) Previous issue date: 2010-08-18 / No cen?rio contempor?neo, a relev?ncia do tema inova??o ? not?ria, aliado ? prolifera??o de organiza??es que se intitulam inovadoras. De uma maneira gen?rica, a inova??o possibilita a obten??o de resultados superiores em produtos e processos, a introdu??o de novos modelos de neg?cios e a sele??o de novas formas de gest?o, tornando-se necess?ria para a sustentabilidade e o crescimento das empresas. Em muitas organiza??es, a utiliza??o cada vez maior da Tecnologia da Informa??o (TI) para a manuten??o e a cria??o de novos neg?cios tem gerado uma maior depend?ncia da capacidade de realiza??o e entrega de projetos pela ?rea de TI. Inova??o e portf?lio de projetos s?o temas abrangentes e complexos, que envolvem in?meras vari?veis e elementos a serem considerados. Entretanto, por mais complexas que sejam as dificuldades e os desafios de uma empresa para obter inova??es, sem a exist?ncia de projetos as inova??es provavelmente n?o ir?o acontecer. Nesse contexto, o portf?lio de projetos de TI desempenha um importante papel na implementa??o das inova??es de acordo com as estrat?gias corporativas. O objetivo dessa pesquisa ? analisar o portf?lio de projetos de TI e o seu potencial de inova??o para as organiza??es, avaliando as caracter?sticas de inova??o das a??es empreendidas no c?mputo das estrat?gias corporativas, considerando-se a abrang?ncia da novidade apenas ?s inova??es para a pr?pria empresa. Para desenvolver esse trabalho foi realizada uma pesquisa explorat?ria com o estudo de casos m?ltiplos de tr?s organiza??es, consideradas l?deres e inovadoras na sua ?rea. Os dados foram coletados atrav?s de pesquisa aos sites das empresas, entrevistas individuais, preenchimento de formul?rios e coleta de informa??es em documentos, planilhas e sistemas informatizados das organiza??es. A an?lise dos dados de cada caso foi realizada atrav?s de avalia??es das quantidades e dos percentuais dos projetos, comparando-se as informa??es de dura??o e tamanho dos projetos, de acordo com a perspectiva de tipos de inova??es (produto, processo, neg?cio e organizacional) e a de dimens?o da mudan?a (incremental, semi-radical em mercado, semi- 8 radical em tecnologia e radical). Embora os resultados dos casos apresentem caracter?sticas diferenciadas de distribui??es dos projetos de TI nas empresas, os portf?lios mostram um potencial de inova??o adequado para as organiza??es, quando comparados com o tipo de atividade e neg?cio por elas empreendidos. Foram tamb?m identificadas evid?ncias que demonstram o alinhamento das iniciativas de projetos de TI com as estrat?gias corporativas, assim como o valor da TI e do papel de integra??o que essa representa nos neg?cios, que comprovam o potencial de inova??o dos portf?lios de projetos de TI analisados.