Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Cristina Meirelles.pdf: 648226 bytes, checksum: 9ab56b1d7a34c4512f08c422eb61bfde (MD5) Previous issue date: 2007-05-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of this work is to ponder on the issue of knowledge production stemming from social practices and particularly from the contributions arising from the systematization of experiences for such a theme. Its goal is to assess and inspect the experiences put forward by persons participating in NGO s (Non-Governmental Organizations) up to the paths that lead to the learning arising from practice to systematization of experiences and to methodologies and knowledge generation. This research initiates from the determination of the current social contexts in which NGO s are inserted, from the establishment of conceptual references useful for such pondering and also from a brief revision of the available literature on systematizing experiences, mainly Latin-American ones. Then six individuals belonging to three NGO s acting nationwide are interviewed. The results show that such lessons stemming from social practices either their own or from other actors have been considered as sources of knowledge by their executive agents. Practical knowledge plays roles on several dimensions of social practice on strenghtening organizational identities, on building references that support social changes, and on permanently shaping the subjects that participate in them, among other things. The ways for building up such knowledge, mutually dissimilar ones, include several assumptions for systematizing experiences, though these do not make up however, within the universe studied, a systematization of experiences exactly as conceived by Latin-American ponderings. On the other hand, the dialogue between the different ways of knowledge production opens up a new set of issues to be dealt with, especially in the education field / Este trabalho tem o propósito de refletir a questão da produção do conhecimento a partir da prática social e, particularmente, as contribuições da sistematização de experiências para o tema. Seu objetivo é levantar e analisar os sentidos atribuídos por indivíduos participantes de ONGs Organizações Não Governamentais - aos caminhos que levam da aprendizagem advinda da prática à sistematização das experiências e à geração de metodologias e de conhecimento. A pesquisa parte da delimitação do atual contexto social no qual as ONGs estão inseridas, do estabelecimento de referências conceituais úteis para essa reflexão e de uma breve revisão da literatura disponível sobre a sistematização de experiências, majoritariamente latino-americana. Em seguida são entrevistados seis indivíduos pertencentes a três ONGs com atuação nacional. Os resultados indicam que as aprendizagens derivadas da prática social - sejam as próprias ou de outros atores - têm sido consideradas pelos seus executores como fontes de conhecimento. Um conhecimento prático, que tem um papel a cumprir em várias dimensões da prática social: no fortalecimento das identidades organizacionais, na construção de referências que apóiem a transformação social, na formação permanente dos sujeitos que delas participam, entre outros. Os modos de construção deste conhecimento, diversos entre si, incluem vários pressupostos da sistematização de experiências, embora não se constituam, no conjunto estudado, em sistematização de experiências exatamente como concebida pelas reflexões latino-americanas. Por outro lado, o diálogo entre as diferentes maneiras de produção de conhecimento abre um novo leque de questões a serem tratadas, especialmente no campo da educação

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_doutorado_deivis perez_CED.pdf: 1170579 bytes, checksum: e3a11544284c17121c62c3eacd6c7996 (MD5) Previous issue date: 2009-05-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis was turned for the analysis and reflection about the teachers training for the work at nongovernmental organizations (NGOs). The research problems that have presented were: What are the principal sources that direct the NGOs. What are the theories and the models of training and curriculum that direct the teacher s process of training made by a given NGO. Concerning the methodology, we made an option for a qualitative approach of research and, specifically for the realization of an instrumental study of case that has had as object the course Teachers Training for Nongovernmental Organizations prepared and offered by the trainer NGOs. The study of the course was made starting from the circumscription of two categories of references and data, named empirics, analytics or theorists. Starting from the data collected at camp, on the collective and individual semi-structured interviews and from the analysis of the course s documents, have emerged the empiric categories. The principal are: teachers training as a partnership among the participants of the process, the integrated curriculum, working for projects, reflexive model of training and broad curriculum. The analytic categories was identified starting from the bibliographic survey that was resulted the delimitation of the thesis theorist point about the modalities of education, highlighting the non-formal education made by the NGOs and the sociopolitical sources which direct the that organizations work, that are: the American approach of Third Sector, the critical approach of the Third sector, local social development, democracy, civil society and citizenship. Starting for the specific analysis of the case of the course Teachers Training for NGOs, we longed for, at the end of the work of research, present a joint of indications and suggestions that can be able to support the development of the other researches about the theme and, principally, offer information and systematized academic-scientific knowledge that can promote the development of courses or formative processes turned for teachers training to the work in NGOs, at the non-formal education line / Esta tese voltou-se para a análise e reflexão de questões pertinentes à formação de professores para o trabalho em organização não-governamentais Ongs. Os problemas de pesquisa apresentados foram: Quais as principais matrizes sociopolíticas que orientam as atividades das Ongs? Quais as teorias e os modelos de formação e de currículo que norteiam o processo formativo dos professores, realizado por uma Ong determinada? No tocante à metodologia, optou-se por uma abordagem qualitativa de pesquisa e, especificamente, pela realização de um estudo de caso instrumental, que teve como objeto o curso Formação de Professores para Ongs, elaborado e oferecido pela Ong FORMADORA. O estudo do curso foi feito a partir da circunscrição de duas categorias de referências e dados, nomeadas empíricas e analíticas ou teóricas. Foi a partir dos dados coletados em campo, nas entrevistas semiestruturadas individuais e coletivas e na análise dos documentos do curso, que emergiram as categorias empíricas, entre as quais, as principais são: formação de professores enquanto parceria entre os participantes do processo, currículo integrado, trabalho por projetos, modelo reflexivo de formação e currículo ampliado. As categorias analíticas foram identificadas a partir do levantamento bibliográfico, que resultou na delimitação do marco teórico da tese sobre as modalidades de educação, com destaque para a educação não-formal realizada por Ongs, e as matrizes sociopolíticas que orientam o trabalho dessas organizações, que são: abordagem Norte-Americana de Terceiro Setor, abordagem Crítica ao Terceiro Setor, desenvolvimento social local, democracia, sociedade civil e cidadania. A partir da análise do caso específico do curso Formação de Professores para Ongs, objetivou-se, ao final do trabalho de pesquisa, apresentar um conjunto de indicações e sugestões capazes apoiar o desenvolvimento de outras pesquisas sobre o tema e, principalmente, oferecer informações e saberes acadêmico-científicos sistematizados que favoreçam o desenvolvimento de cursos ou processos formativos voltados para a formação de professores para o trabalho em Ongs, no campo da educação não-formal

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rita Carmona Moreira Leite.pdf: 3175733 bytes, checksum: 512f14c6e8379e5f01e671ecd78e537a (MD5) Previous issue date: 2009-11-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research consists of an evaluation of lhe formation in literacy aimed for teachers, youngsters and mothers from lhe rural communities of Parati city, executed and managed by two NGOs in partnership with lhe Municipal Department of Education. The evaluation applied followed a qualitative approach and utilized as source of data documents created by lhe formation team, questionnaires applied to lhe participating teachers, as well as an interview with someone responsible for managing and overseeing lhe formation itself. The evaluation of this formation process intends to contribute of lhe creation of more contextualized curriculums and a better integration between school, family and community / Esta pesquisa consiste na avaliação de formação em letramento destinada a educadores, jovens e mães de comunidades rurais do município de Parati, executada e gerenciada por duas ONGs em parceria com a Secretaria Municipal de Educação. A avaliação realizada seguiu a abordagem qualitativa e utilizou como fonte de dados documentos elaborados pela equipe de formação, questionários aplicados aos educadores participantes e entrevista com uma das responsáveis pelo gerenciamento e pelo acompanhamento da Formação. A avaliação desse processo formativo pretende contribuir para a elaboração de currículos mais contextualizados e uma maior integração entre a escola, a família e a comunidade

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:21:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Thania Enriqueta Soto Lemke.pdf: 522307 bytes, checksum: 7727adfbbfe4020f406e1fb1b490a593 (MD5) Previous issue date: 2006-10-19 / The transnational nature of phenomena as human rights and the environment consolidated action spaces for civil society agents and, specifically, transnational non-governmental organizations which were organized to attend the demands from the state area and the international organizations; besides rising local problems to an international sphere. As to human rights, the defence of universal values has been constituted into a fertile arena for non-governmental organizations action. Protagonists of a constant monitoring movement and pression on governments and international organizations, aiming the respect for civil and political rights, these actors from the institutional field were raised to direct actions in the governability sphere worldwide, not only referring to human rights themselves , in a consultig way, but also their role as opinion makers. Taking into account the direct actions performed by the transnational non-governmental Human Rights Watch organization, this research intends to contribute towards the understanding of action strategies taken by transnational non-governmental organizations in the contemporary international relations / A natureza transnacional de fenômenos como os direitos humanos e o meio ambiente consolidou espaços de atuação de agentes da sociedade civil e, especificamente, de organizações não-governamentais transnacionais que se organizaram para atender demandas vindas da esfera estatal e dos organismos internacionais e elevando problemáticas locais à esfera internacional. No campo específico dos direitos humanos, a defesa de valores universais se constituiu numa arena fértil para a atuação das ONGs transnacionais. Protagonistas de uma ação constante de monitoramento e pressão aos governos e organizações internacionais para o respeito dos direitos civis e políticos, alçaram estes atores da esfera institucional a atuação na esfera da governabilidade mundial; no que se refere aos direitos humanos, em caráter consultivo além da atuação como formadores de opinião. A partir do estudo dos instrumentos de atuação da organização não- governamental transnacional Human Rights Watch, esta pesquisa pretende contribuir no entendimento das estratégias de atuação das ONGs transnacionais nas relações internacionais contemporâneas

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:56:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Thania Enriqueta Soto Lemke.pdf: 522307 bytes, checksum: 7727adfbbfe4020f406e1fb1b490a593 (MD5) Previous issue date: 2006-10-19 / The transnational nature of phenomena as human rights and the environment consolidated action spaces for civil society agents and, specifically, transnational non-governmental organizations which were organized to attend the demands from the state area and the international organizations; besides rising local problems to an international sphere. As to human rights, the defence of universal values has been constituted into a fertile arena for non-governmental organizations action. Protagonists of a constant monitoring movement and pression on governments and international organizations, aiming the respect for civil and political rights, these actors from the institutional field were raised to direct actions in the governability sphere worldwide, not only referring to human rights themselves , in a consultig way, but also their role as opinion makers. Taking into account the direct actions performed by the transnational non-governmental Human Rights Watch organization, this research intends to contribute towards the understanding of action strategies taken by transnational non-governmental organizations in the contemporary international relations / A natureza transnacional de fenômenos como os direitos humanos e o meio ambiente consolidou espaços de atuação de agentes da sociedade civil e, especificamente, de organizações não-governamentais transnacionais que se organizaram para atender demandas vindas da esfera estatal e dos organismos internacionais e elevando problemáticas locais à esfera internacional. No campo específico dos direitos humanos, a defesa de valores universais se constituiu numa arena fértil para a atuação das ONGs transnacionais. Protagonistas de uma ação constante de monitoramento e pressão aos governos e organizações internacionais para o respeito dos direitos civis e políticos, alçaram estes atores da esfera institucional a atuação na esfera da governabilidade mundial; no que se refere aos direitos humanos, em caráter consultivo além da atuação como formadores de opinião. A partir do estudo dos instrumentos de atuação da organização não- governamental transnacional Human Rights Watch, esta pesquisa pretende contribuir no entendimento das estratégias de atuação das ONGs transnacionais nas relações internacionais contemporâneas

[pt] O eixo da presente pesquisa é a analise da questão habitacional, partindo de um novo universo -as Organizações Não-Governamentais- com o objetivo de conferir visibilidade aos conceitos e procedimentos dos quais elas se valem para enfrentar, no seu raio de ação, o problema do habitat e estudar as fragilidades dos processos que elas geram mas, particularmente, suas potencialidades. Foi adotada uma perspectiva comparativa na busca de enriquecer o estudo de um mesmo fenômeno -as ONGs da área habitacional- em contextos diferentes, com histórias próprias: dois países, duas cidades e duas organizações. Para descrever e aprofundar na realidade das duas organizações escolhidas, e nos seus respectivos projetos, foi realizado previamente um resumo da história habitacional do Brasil e da Argentina, indicando os principais pontos de contato e articularidades da ação dos governos no enfrentamento desta necessidade social. São discutidas três categorias teóricas principais, à luz das quais são estudados as ONGs e seus projetos, a saber: habitat, cidadania e espaço público não-estatal. Optou-se por uma metodologia mista, quantitativa para a apresentação de dados e informação relevante sobre a problemática habitacional em ambos os contextos e qualitativa, para a abordagem das questões derivadas da pergunta que originou a pesquisa, qual seja: constituem as ONGs da área do habitat popular uma alternativa de resolução para o problema habitacional das populações de baixa renda? Os resultados alcançados revelam grupos sociais em ação, buscando, através de novas formas de organização social, a satisfação das suas necessidades e a forma em que eles conseguiram ter acesso à moradia própria, gerando, através dela, processos de participação e de fortalecimento para a defesa e a cobrança dos seus direitos. Tanto a importância do trabalho das duas ONGs, quanto o lugar do Serviço Social nesses processos coletivos, são pensados a partir da necessidade de reação e de propostas, que todo profissional percebe, quando se depara com a difícil realidade de famílias e comunidades que ainda esperam por alguma resposta. / [es] El eje de la presente investigación es el análisis de la cuestión habitacional partiendo de un universo diferente - las Organizaciones No-Gubernamentales. El objetivo es el de otorgar visibilidad a los conceptos y procedimientos con los cuales ellas enfrentan, en su radio de acción, el problema del hábitat y, además, estudiar los procesos que generan, sus debilidades y, especialmente, sus potencialidades. Fue adoptada una perspectiva comparativa buscando enriquecer el estudio de un mismo fenómeno -ONGs del área habitacional- en contextos diferentes, con historias y luchas propias: dos países, dos ciudades y dos organizaciones. Para describir y profundizar la realidad de estas dos organizaciones y sus respectivos proyectos fue previamente realizado un recorrido por la historia habitacional de Brasil y Argentina rescatando los principales puntos de contacto y las especificidades en la acción de los gobiernos al enfrentar esta necesidad social. Tres categorías teóricas principales son discutidas para interiorizarnos en las ONGs y sus proyectos, ellas son: hábitat, ciudadanía y espacio público no estatal. Se optó por una metodología mixta, cuantitativa para la presentación de datos e información relevante sobre la problemática habitacional en ambos contextos y cualitativa para el abordaje de las cuestiones derivadas de la pregunta que originó la investigación: ¿Las ONGs del área del hábitat popular son una alternativa para los grupos pobres de resolver su problema habitacional? Los resultados obtenidos muestran grupos en acción buscando, a través de su organización, la satisfacción de sus necesidades. Muestra la forma como ellos consiguieron acceder a la vivienda propia y generar, a través de ella, procesos de participación y fortalecimiento para defender sus derechos. La importancia del trabajo que realizan las dos ONGs y el lugar del Trabajo Social en esos procesos colectivos son pensados a partir de la necesidad de reacción y capacidad propositiva que todo profesional percibe al depararse con la realidad de familias y comunidades que todavía esperan algún tipo de respuesta.

[pt] O objetivo desta dissertação é discutir sobre a importância da concomitância entre a regulamentação e o acesso ao que foi regulamentado na área de direitos sociais, em especial os de saúde e assistência social, a partir do estudo de caso de uma Organização Não-Governamental que atua com saúde e assistência complementando a ação de um Hospital público do Rio de Janeiro. Focamos nossa análise nas possibilidades de ações complementares entre público e privado nestas áreas, visando fortalecer o Sistema de Proteção Social brasileiro. / [en] This dissertation aims to discuss the importance of concomitant actions between the regulation of human rights and the eventual acess to what has been regulated, mainly the ones about healthcare and social assistance, having as study case an ong which works with health care and social care complementing the actions of a public hospital in Rio de Janeiro. Our analysis focused on the possibilities of complementary actions between the private and the public systems in these areas, having in mind that such proximity between the guarantee and the acess to social rights may strengh the Brazilian Social protection system.

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:32:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciane de Almeida Jabur.pdf: 1521563 bytes, checksum: 27dd72b1fe88e2cf09979ac45b4ec98d (MD5) Previous issue date: 2009-06-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The main objective of this study is to contribute to the critical debate about the compromise established between community actions and the non-governmental organizations through which these actions are developed. Considering that the NGO discourse shows a preference towards the participation of the population and the construction of democratic spaces, with privileged loci for learning about "citizenship", aiming for a transformation in the social reality, it is necessary to understand the logic contained in the daily relationships established by the NGO practice, with regard to their proposals and actions that address and enforce these changes. In order to analyze the issues involved in the compromise between the communities and the NGOs, as well as the reverberation of the actions undertaken in these communities, this research used assessment procedures, currently used in many studies in Brazil, as a way to understand what to look for, how to look for it and the reasons for looking for it, knowing that these issues are indicative of the value attributed to the community actions. The assessment procedures will be used from an ethical point of view, in which the role of the assessment is to integrate the planning and everyday practice, creating permanent spaces for reflection on the practice, correction of the paths undertaken and reorientation of action strategies aimed towards changes that need to be built on the grounds of social reality, aiming to strengthen the movement towards the transformation on behalf of citizenship and human rights. Through the commitment set out in Psicologia Social Comunitária , the focus of which is the strengthening of the community as a generator of citizenship, this study sought to look at the processes of assessment and intervention in the community, considering the aspects valued by this subject, related to the changes that must occur with regard to power relationships if the construction of sustainable democratic spaces are to be enforced. The evaluation process examined is the Itaú-Unicef Award, which, under the technical coordination of CENPEC, aims to recognize and encourage the work of nonprofit organizations which, in conjunction with public schooling, contribute towards the full education of Brazilian children and adolescents and, through the visibility of these actions, help to promote public education policies. The analysis aims to understand the capacity of the Award for setting up a social and collective action for protection, inclusion and citizenship, and its commitment in the development of these actions / O principal objetivo deste estudo é contribuir para o debate crítico sobre o compromisso estabelecido entre as ações de base comunitária e as Organizações Não-Governamentais que as desenvolvem. Considerando principalmente que as ONGs trazem em seu discurso a preferência pela participação popular e construção de espaços democráticos, e locus privilegiado para o aprendizado da cidadania , visando à transformação da realidade social, faz-se necessário apreender a lógica contida nas relações cotidianas instituídas por estas práticas das ONGs, no que diz respeito às suas propostas e ações que visem e efetivem tais transformações. Para a análise das questões sobre o compromisso estabelecido entre as comunidades e as ONGs, tal como a reverberação das ações desenvolvidas nestas comunidades, a presente pesquisa utiliza-se dos processos de avaliação, hoje em ascensão no Brasil, como forma de compreender o que se olha, como se olha e para que se olha, entendendo que estas questões são reveladoras do valor atribuído às ações desenvolvidas. Os processos de avaliação serão olhados do ponto de vista ético, no qual o papel da avaliação é integrar o planejamento e a práxis cotidiana, criando espaços permanentes de reflexão sobre a prática, correção de rumos e reorientação de estratégias de ação dirigidas para mudanças que precisam ser construídas no chão da realidade social, visando fortalecer o movimento de transformação em prol da cidadania e dos direitos humanos. Mediante o compromisso estabelecido na Psicologia Social Comunitária, cujo foco de atuação volta-se ao fortalecimento comunitário como forma geradora de cidadania, buscou-se olhar para os processos de avaliação e intervenção comunitária, considerando os aspectos valorados por esta disciplina, os quais estão relacionados às mudanças nas relações de poder que devem ocorrer para que a construção de espaços sustentáveis democráticos seja efetivada. O processo de avaliação analisado é o Prêmio Itaú-Unicef que, sob a coordenação técnica do Cenpec, tem como objetivo reconhecer e estimular o trabalho de organizações sem fins lucrativos que contribuam, em articulação com a escola pública, para a educação integral de crianças e adolescentes brasileiros e, a partir da visibilização destas ações, fomentar políticas públicas de educação. A análise pretende compreender a capacidade do Prêmio em configurar-se como uma ação social e coletiva a serviço da proteção, inclusão e cidadania, e o compromisso com o desenvolvimento de suas ações

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:48:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maira Junqueira.pdf: 472824 bytes, checksum: de921423f24ec92beb984ae11380e480 (MD5) Previous issue date: 2007-06-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research seeks to observe the international participation of a specific sector of civil society through social networks. Because of the amount of actors inside this group, Non Governmental Organizations (NGOs) have been chosen as the object of this dissertation. For that, it was also necessary to choose a Brazilian Network protagonist, which could be an example of the strength of this way of action, and for that reason Rebrip (The Brazilian Network for the Integration of Peoples) was picked. To obtain the necessary information for these intended studies, analysis was done of network documents and interviews with some representative members, who could speak knowingly about this actor and NGO involvement. The text demonstrated how social networks work and their importance to the NGOs and vice versa. As a main goal to give support to this text it was considered necessary to interpret the international changes in the last few years, that have occurred mainly in the economical, political, social, and cultural dimensions, as well as how these changes happen in modern states. A central element of this study is the possibility of a critical view of globalization, by academic expertise and also by the movement that questions it, called by many globalization authors the counter-hegemony globalization movement. Finally, it shows the connection between Rebrip and this movement, the importance of the networks for the international participation of NGOs and the difficulties that they face trying to put in practice their beliefs / Esta pesquisa examina a participação internacional, por meio de redes sociais, de setores da sociedade civil. Vista a grande amplitude de atores dentro desse conjunto, foi escolhido como objeto de pesquisa, em particular, as Organizações Não Governamentais - ONGs. Para tanto, restava, como meta, selecionar um protagonista do caso brasileiro, que pudesse exemplificar as potencialidades desse meio de ação, sendo escolhida, para tanto, a Rebrip Rede Brasileira pela Integração dos Povos. Para a obtenção das informações necessárias para o estudo pretendido, foi realizada a análise de documentos da rede e entrevistas com alguns de seus membros representativos, ou seja, aqueles que pudessem falar com propriedade sobre a rede e as ONGs. No decorrer do texto foi mostrado como as redes sociais atuam e qual a importância delas para as ONGs e vice-versa. Com o objetivo de amparar essa dissertação, considerou-se necessário interpretar com maior clareza o sentido das mudanças internacionais dos últimos anos, que ocorrem nas dimensões econômicas, políticas, sociais, culturais, predominantemente. E como elas incidem sobre a natureza do Estado moderno. Um elemento central nesse estudo diz respeito à possibilidade de uma visão crítica da globalização, tanto por parte de estudiosos quanto de movimentos que a questionam, denominada, por muitos autores, de globalização contrahegemônica. Por fim, mostramos a ligação da Rebrip com esse movimento, a importância das Redes para a participação internacional das ONGs e as dificuldades que enfrentam ao tentarem colocar em prática seus ideais

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moises Carlos Ferreira.pdf: 618560 bytes, checksum: 54751852a01c34fdf6a2ca97d2323a2f (MD5) Previous issue date: 2007-08-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The research related in this thesis aimed to investigate the relation between an ETE (Public Technical School) in the city of São Paulo and an NGO (Non Governmental Organization) bearing in mind how these institutions take students from High School to do a traineeship in the job market. The initial point of such research is LDBEN 9394/96 and the based theory from CNE/CEB (National Council Education/ Basic Education House) n. 15/98, that emphasize the preparation of High School students to the job market and another based theory from CNE/CEB n. 35/2003, that regulated how these trainings would be done by those students. Considering their specific necessity of preparation for the job market, jargon from business expressions are being frequently used, such as flexibility , learning by abilities , the ability to adapt to changes within these educational institutions. In the same way, a creation of a new school educational paradigm has been noticed formed by the same uncritical business speech in relation to the employment crisis that shakes the contemporary world. In other words, this agreement shows itself as a spokesperson of this new educational paradigm, the one that considers the business view. The research consists in an analytic-descriptive study of students opinion about the trainings, its offerings and possibilities, considering the agreement ETE-ONG. This investigation has been done between 2006-2007, through forms applied to 15 students from High School in question who participated in some Training Programs and also through the analysis of official papers involving the relations that deal with this agreement ETE-ONG. The issues that concern the students training and their insertion into the job market are mainly considered in this analysis, as well as the observation of some workshops organized by the NGO that trains students. The analytical reference used in this thesis is based on authors like: Ferretti, Lopes and Zibas who criticize this educational model. The research allows us to infer that this kind of training represents certain flexibility of the CLT (Working Laws Consolidation), because it creates a cheap kind of labor to the companies and at the same time it brings the students involved to use this opportunity not to develop their curriculum abilities according to the official papers, but to enter, even though in an insufficient way, the job market / A pesquisa aqui relatada investiga a relação entre uma ETE (Escola Técnica Estadual) de São Paulo e uma ONG (Organização Não Governamental) no que se refere ao encaminhamento de alunos do Ensino Médio para estagiar no mercado de trabalho. O ponto inicial de tal pesquisa remete à LDBEN 9394/96 e ao Parecer CNE/CEB (Conselho Nacional de Educação/ Câmara de Educação Básica) n. 15/98, que enfatizam a preparação ao mundo do trabalho para a educação de nível médio e ao Parecer CNE/CEB n. 35/2003, que regulamentou a realização de estágios para alunos vinculados ao Ensino Médio. Em face desta demanda específica para o ensino médio a de preparar para o mundo do trabalho desenvolve-se, no interior das instituições escolares desse nível de ensino, o uso de um repertório empresarial visível na utilização freqüente de jargões como: flexibilização , aprendizado por habilidades , adaptação ao novo , bem como observa-se a criação de um novo paradigma para se referir à educação escolar, com a mesma carga do discurso empresarial pouco crítico em relação à crise do desemprego que abala o mundo contemporâneo. Ou seja, o convênio em tela apresenta-se como porta voz desse novo paradigma educacional, o empresarial. A pesquisa consiste em um estudo analítico-descritivo da visão de alunos do Ensino Médio sobre a oferta e possibilidade de estágios, no âmbito do convênio ETE-ONG. Foi realizada entre os anos de 2006/2007, por meio de: aplicação de questionários a 15 (quinze) alunos do Ensino Médio que se utilizam do expediente estágio; análise de documentos envolvendo as relações que tratam do convênio entre as instituições citadas ETE & ONG especialmente no que tange à formação dos alunos e ao seu encaminhamento para o mercado de trabalho; além de observações de Oficinas de Capacitação que formam os estagiários, organizadas pela ONG. Fornecem referencial de análise para a pesquisa autores como: Ferretti, Lopes e Zibas, que fazem crítica a este modelo educacional. A pesquisa permite inferir que esta modalidade de estágio representa certa flexibilização da CLT (Consolidação das Leis do Trabalho), pois acaba por gerar mão de obra barata para as empresas, ao mesmo tempo em que leva os alunos envolvidos a se utilizarem desta possibilidade, não para desenvolverem habilidades curriculares, conforme designam os documentos legais, mas para inserção, ainda que precária, no mercado de trabalho