[pt] Esta pesquisa tem como objetivo identificar as alianças entre o governo municipal e os atores-chave da indústria de turismo, analisando suas implicações estratégicas, em termos de constituírem oportunidades, no contexto de Copa do Mundo e Jogos Olímpicos, para impulsionar o desenvolvimento socioeconômico sustentável do Rio de Janeiro. O produto de turismo envolve diversos segmentos do setor de serviços, em atividades complementares e interdependentes, que precisam aliar-se a entes governamentais para explorar suas potencialidades. À Prefeitura cabe promover o interesse público, podendo estabelecer parcerias com entes privados para garantir o bem comum e, especificamente, a sustentabilidade do turismo e a satisfação do turista e de moradores. Apesar da importância dessas alianças, existem poucas pesquisas sobre a rede de relacionamentos do setor de turismo no Brasil. Para preencher esta lacuna, a pesquisa objetivou analisar, qualitativamente, estas alianças estratégicas, com foco em ações específicas como Pacote Olímpico, Escola de Hotelaria Windsor, Rock in Rio, UFC-Rio e adoção de áreas públicas turísticas, entre outros. Esta pesquisa adaptou o modelo de análise estratégica relacional de Macedo-Soares (2011), no âmbito da pesquisa Processos de Inovação em Redes Estratégicas no Setor de Turismo: Alavancando Desenvolvimento Socioeconômico na Cidade do Rio de Janeiro - PRONEX 2006. Os resultados indicam que as alianças estabelecidas entre a Prefeitura e atores-chave de turismo constituem oportunidades para infraestrutura urbana e promoção da cidade, mas apresentam lacunas na qualificação de mão de obra. Estas oportunidades são analisadas, com aplicação prática em políticas públicas de turismo. / [en] This research aims to identify the alliances between municipal government and the main players in the tourism industry, analyzing the strategic implications, in terms of constituting opportunities, within the context of the World Cup and the Olympic Games, in order to leverage the sustainable socioeconomic development of Rio de Janeiro. The touristic product involves many segments in the service sector, in activities both complementary and interdependent, which need to ally themselves to governments so as to explore their potential. The municipality must promote the public interest, potentially establishing partnerships with private actors to guarantee the common good and, specifically, the sustainability of tourism and the satisfaction of tourists and residents. Despite the importance of those alliances, there have been few researches about the tourism sector network in Brazil. To fill this gap, this research strived to analyze, qualitatively, those strategic alliances, with focus in specific projects such as the Olympic Package, Windsor School for Hotel Staff, Rock in Rio, UFC-Rio and the adoption of public touristic spaces, among others. This research has adapted the relational model of strategic analysis by Macedo-Soares (2011), within the research Processes of Innovation in Strategic Networks in the Tourism Sector: Leveraging Socioeconomic Development in the City of Rio de Janeiro - PRONEX, 2006. The results indicate that the alliances established with the municipality and key players in tourism constitute opportunities for urban infrastructure and destination promotion, but show gaps in workforce training. Those opportunities are analyzed, with practical application in public policies for tourism.

[pt] O desenvolvimento e consolidação da atividade cinematográfica enquanto indústria resultou de um processo longo e complexo de ações por parte de agentes tanto privados como governamentais do mundo todo, no intuito de encontrar um equilíbrio industrial, financeiro e social para esta atividade altamente onerosa e arriscada, porém estratégica para a maioria dos países. Com o advento das novas mídias no início do século XX e consequente aparecimento de uma nova indústria, mais complexa e abrangente – a indústria do audiovisual; foram levantadas fortes incertezas e gerados novos desafios para a atividade cinematográfica. No Brasil, o desenvolvimento da cadeia produtiva cinematográfica ainda é fortemente balizado por políticas públicas que fomentam a indústria e estas não tem sido suficientes para inserir o cinema nacional em uma trajetória de mercado. O objetivo da presente dissertação é analisar os processos de estruturação e consolidação da atividade cinematográfica, com respaldo na hegemônica cinematografia de Hollywood e transpor esta experiência para o caso brasileiro, tentando compreender as razões do insucesso em erguer uma proposta de desenvolvimento sustentável para a indústria cinematográfica nacional. / [en] The development and consolidation of cinema activity as an industry is the result of a long and complex number of actions from both private and governmental agents around the world, which aim to find an industrial, financial and social balance to this costly and risky activity. With the emergence of new media in the early twentieth century and the consequent emergence of a new, more complex and vast industry - the audiovisual industry; uncertainties have arisen and new challenges were generated in the movies activity. In Brazil, the development of the productive chain of filmmaking still remains dependent on strong public policies that promote the film industry and these policies have not been sufficient to integrate the film industry into a consistent market path. The purpose of this dissertation is to analyze the structuring and consolidation processes of the film activity, with the backing support of Hollywood filmmaking hegemony and transpose this experience for the Brazilian case in an attempt to understand the reasons for the failure in raising a proposal for sustainable development for national film industry.

[pt] Nas décadas de 1970 e 1980 com a pressão da demanda, a urgência do seu atendimento, a omissão da legislação educacional vigente e a difusão da ideologia da educação como compensação de carências levaram a criação de formas alternativas de atendimento onde inexistiam critérios básicos relativos à infraestrutura e à escolaridade das pessoas que lidavam diretamente com as crianças, em geral mulheres, sem formação específica, chamadas de crecheiras, pajens, babás, auxiliares, etc. Entretanto, mesmo com as conquistas legais determinadas pela Constituição de 1988 e pela LDB de 1996 é encontrado nas creches e préescolas de alguns municípios do Estado do Rio de Janeiro atuando ora como docente ora como apoio as atividades do professor um profissional, denominado muitas vezes de auxiliar. A situação desses trabalhadores é pouco estudada, por isso se faz relevante pela necessidade e urgência de se pensar e prezar pela qualidade na Educação Infantil. Diante disso, este estudo se propõe conhecer e analisar a situação dos auxiliares de Educação Infantil nos municípios e de que forma se configuram as políticas municipais para esses profissionais a partir dos responsáveis pela Educação Infantil nas secretarias dos municípios investigados pela pesquisa institucional Educação Infantil e Formação dos Profissionais no Estado do Rio de Janeiro: concepções e ações, realizada entre 2009-2011 pelo grupo de pesquisa Infância, Cultura e Formação (INFOC). Inicialmente é apresentada uma arquitetura histórica da Educação Infantil no Brasil, dialogando com as publicações acadêmicas, pesquisas e políticas públicas nacionais e municipais para compreender o aparecimento do auxiliar nos municípios. Em seguida são abordados os referenciais teórico-metodológicos da dissertação, além do campo empírico da pesquisa. E por último são apresentadas as análises das políticas públicas para os auxiliar através dos discursos dos responsáveis pela Educação Infantil nos municípios investigados. / [en] In the 1970s and 1980s with the pressure of demand, the urgency of their care, the omission of effective educational legislation and dissemination of the ideology of education as compensation shortages led to the creation of alternative service which did not exist on the basic criteria infrastructure and the education of the people who worked directly with children, women in general, without specific training, crecheiras calls, pages, nannies, assistants, etc. However, even with certain legal victories by the 1988 Constitution and the 1996 LDB is found in daycare and pre-schools in some municipalities of the State of Rio de Janeiro acting either as teachers or as supporting the activities of teacher a professional, called many Auxiliary times. The situation of these workers are poorly studied, so it is relevant for the necessity and urgency of thinking and appreciate the quality in early childhood education. Thus, this study aims to understand and analyze the situation of kindergarten aides in the municipalities and how to configure municipal policies for these professionals from kindergarten responsible for the departments of the municipalities investigated by the institutional research Child Education and Training Professionals in the State of Rio de Janeiro: conceptions and actions conducted from 2009-2011 by the research group Childhood, Culture and Education (INFOC). Initially presents a historical architecture of early childhood education in Brazil, dialoguing with the academic publications, research and national and local public policies to understand the appearance of assisting municipalities. then examines the theoretical and methodological dissertation, beyond the realm of empirical research. Finally we present the analysis of public policies to assist them through the speeches of those responsible for Early Childhood Education in the municipalities investigated.

[pt] A presente dissertação possui como objetivo analisar quais impactos as políticas públicas têm a capacidade de produzir no que concerne à afirmação de direitos dentro de favelas situadas na cidade do Rio de Janeiro. Em especial, serão investigadas as consequências que o projeto das Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) estão trazendo para os locais contemplados com a medida. Embora seja anunciado como um grande sucesso, tal política pública apresenta resultados positivos no que diz respeito à redução de conflitos armados, porém é necessário refletir mais profundamente, questionando se o projeto repete uma lógica de pacificação da barbárie ou se pretende caminhar em outra direção.Para tal intento, o trabalho será dividido em três capítulos, que contarão com explanações e análises sobre os três nortes principais em que essa dissertação se apoia: as favelas, as políticas públicas e os direitos. / [en] The current dissertation aims to analyze which are the impacts that public policies can produce in the affirmation of rights in the favelas located in the city of Rio de Janeiro. Especially, it will be investigated the consequences that the project called Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) are bringing to the places contemplated with the program. Even though it is announced as a great success, this public policy presents positive results in which concerns the reduction of firearms conflicts, but it is necessary to reflect more deeply, asking if the project repeats a logic of pacifying the chaos or if it intends to go on another direction. To this purpose, the work will be divided in three chapters, that will contain explanations and analyses about the three main basis in which this dissertation supports itself: the favelas, the public policies and the rights.

[pt] A qualidade da educação é tema atual e muito discutido no cenário das políticas públicas que visam garanti-la. No entanto a qualidade do ensino de ciências medida através de avaliações ainda é novidade entre os municípios brasileiros, por isso esse estudo trata da iniciativa tomada pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME). Inicialmente, o estudo apresenta a história do ensino de ciências no Brasil a partir da década de 1940 e, em seguida, aborda os aspectos ligados à história do ensino de ciências na rede municipal do Rio de Janeiro, enfatizando os contextos políticos e pedagógicos. De forma complementar, discute-se a temática da qualidade da educação e sua busca pela Rede Municipal do Rio de Janeiro, relatando-se as ações políticas e seus referenciais teóricos. Examinam-se os materiais disponibilizados na rede em 2010 e 2011, e também o perfil das provas aplicadas, avaliando-se as modificações ocorridas nesse período, bem como as perspectivas da Rede para o ensino de ciências. Complementarmente, apresentam-se os resultados alcançados nas escolas, tanto no IDERio 2010 quanto nas Provas da Rede de ciências, percebendo os possíveis impactos dos recursos de infraestrutura da escola, das atividades complementares, da formação do corpo docente e do IDS no desempenho das escolas. Conclui-se que a qualidade do ensino de ciências, tendo como foco o desempenho nas avaliações, ainda deixa a desejar. Mas, é perceptível o esforço da SME em estruturar didaticamente o ensino de ciências, com vistas a alcançar a melhoria na qualidade do mesmo. / [en] The quality of education is a current topic and much discussed in the scenario of the public policies that aim to guarantee it. However, the quality of the science education being measured through assessments is still novelty among the Brazilian municipalities, so this study is about the initiative taken by the Municipal Education Secretariat of Rio de Janeiro (SME). At first, the study presents the history of the science education in Brazil from the1940s and then explores the aspects related to the history of the science education in the city of Rio de Janeiro, emphasizing the political contexts and teaching. In a supplementary way, it discusses the issue of the quality in education and the search of it by the Municipal Network of Rio de Janeiro, reporting the political actions and their theoretical frameworks. The materials available on the network in 2010 and 2011 are examined, and also the profile of the tests applied, evaluating the changes that occurred during this period, as well as the prospects of the Network for the science education. In addition, the results achieved in the schools are presented, both in the IDERio 2010 as in the science tests of the Network, perceiving the possible impacts of the infrastructure resources of the school, of the complementary activities, of the training of the teaching staff and of the IDS in the performance of schools. The conclusion is that the quality of the science education, focusing the performance on the evaluations, still leaves much to be desired. But it is noticeable the effort of SME in structuring didactically the science education, expecting the improvement in its quality.

[pt] A inclusão das creches e pré-escolas nos sistemas municipais de educação e a expansão crescente das matrículas nesta etapa trouxeram à tona a discussão sobre a qualidade na educação infantil e, consequentemente, sobre a formação de seus profissionais. A Lei número 9.394/96 avançou ao determinar que o professor da educação infantil fosse formado em nível superior. No entanto, é necessário perceber se este princípio legal tem se efetivado no âmbito dos municípios. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa é investigar se os governos municipais valorizam e oportunizam a formação dos profissionais de educação infantil em nível superior. O material empírico que provoca esta análise foi construído a partir de questionários respondidos pelas administrações municipais de 16 municípios da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, dos dados sobre a escolaridade dos profissionais nestes municípios e de entrevistas com gestores responsáveis pela educação infantil em 24 municípios do estado. Foi possível perceber que a presença de profissionais formados em nível superior nestas redes de ensino é modesta, o que contrasta com o discurso de valorização da formação proferido pelos gestores. No entanto, estas contradições se explicam quando são levados em consideração fatores como diferenças entre a formação de professores e auxiliares, exigências de escolaridade no ingresso e fragilidade dos vínculos empregatícios. Na maior parte dos municípios pesquisados faltam políticas consistentes de elevação da escolaridade dos profissionais. / [en] The inclusion of daycare and preschools in the county school systems and the increasing of children’s enrollment at this level of education brought up the discussion about early childhood education quality and, consequently, about the formation of the professionals who are involved in it. Law number 9394/96 in Brazil, moved forward when it established that early childhood teachers should be graduated. Moreover, it is important to mention that the principles established by the law have been effective within the cities. In this context, the objective of this research is to investigate if the county governments give value to the graduation of early childhood education professionals and if they make this graduation possible. The empirical material that incites this analysis was based on questionnaires answered by county administrations of 16 cities in the metropolitan region of Rio de Janeiro, on data about the scholarity of the professionals who work in these cities and on interviews with managers who are responsible for early childhood education in 24 cities within the state of Rio de Janeiro. It was possible to see that the presence of graduated professionals in these educational systems is not considerable, what goes against the discourse of the managers. As otherwise, these contradictions may be explained when we take into consideration some facts, such as the differences between the formation of main teachers and auxiliary teachers, the level of education demands when teachers start their career, and the vulnerability of labor relations. In most of the researched cities, there is a lack of consistent policies that could improve professionals’ scholarity.

[pt] Esta dissertação é um estudo acerca dos efeitos do comércio internacional sobre o bem-estar interno dos países. O trabalho parte da evidência de que há países com estruturas econômicas similares, inclusive um alto grau de abertura econômica, que, no entanto, têm um desempenho muito diferente em seu IDH, utilizado como taxa representativa do bem-estar . São examinados os casos de Chile e Venezuela nos anos 90 e chega-se à conclusão de que, embora em países com uma alta exposição ao comércio exterior este seja em grande parte responsável pela evolução das economias nacionais, a forma como ele se reflete no bem-estar depende da intervenção do Estado, por meio da implementação de políticas públicas. A pesquisa é feita em um enquadramento teórico de Economia Política Internacional (EPI). A proposta de Susan Strange de analisar as questões da EPI em função de diferentes estruturas de poder é aplicada ao nível nacional, e os efeitos do comércio internacional sobre o IDH são examinados como os de uma estrutura do comércio particularmente influente sobre uma estrutura do bem-estar. / [en] This thesis is a study of the effects of international trade on social welfare within countries. The analysis starts from the evidence that there are countries with similar economic structures, including a high level of economic openness which, however, have a very different performance on their HDI, taken as a proxy for their welfare. The cases of Chile and Venezuela in the 1990s are examined. The conclusion is that, although trade, in countries highly exposed to it, is to a great extent responsible for the evolution of national economies as a whole, the way it affects welfare depends on the intervention of the state, through the implementation of policies. The research is done within an International Political Economy (IPE) framework. Susan Strange's proposition of analyzing the questions of IPE as the work of different power structures is applied at the national level, and the effects of international trade on HDI are examined as those of a particularly strong trade structure on a welfare structure.

[pt] Saberes Sobrepostos: design e artesanato na produção de objetos culturais tem como objetivo principal estudar as relações que podem ser estabelecidas em uma atuação de design sobre o artesanato. O foco recai sobre o exame da re-configuração do produto pelo design com o intuito de facilitar a sua inserção em novos mercados comerciais, verificando seu contexto de atuação e as conseqüências decorrentes desse processo. Para tanto, examina a epistème do design, a produção social das intervenções sobre o artesanato e apresenta um estudo de caso referente a uma intervenção em uma comunidade produtora de cuias artesanais. / [en] Overlapping forms of knowledge: craftwork and design for cultural objects production mainly aims at studying the parallels that can be established in the applications of design onto craftwork. It focuses on the analysis of the product re-configuration through design in order to facilitate its placement into the commercial market, by checking its application context and the consequences following that process. In order to achieve this, it examines the design episteme, the social origins of the influences on craftwork and presents a live case study, regarding an intervention within a craftwork bowls producing community.

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:26:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 OLGA Pereira.pdf: 1606396 bytes, checksum: eccb92b8f0255c62fd4905a87d676334 (MD5) Previous issue date: 2010-09-17 / This work makes a call about the need to implement the quota system or inclusive policies at the Instituto Federal de Educação Sul-rio-grandense, Campus Pelotas. It demonstrates, through research, the history of exclusion experienced by black / African descendants from the colonial Brazil until today. It makes a reading and analyzing various laws of the black support in the pre-and post-abolitionist, and a look at the constitution of 1988, emphasizing many of the objectives listed there, such as: inequalities, cultural diversity, human dignity , and guarantees rights, social rights and basic fundamental, as well as the right to education as a fundamental human right for all and, finally, a critical view on the opinions for and against the quota system, its own Statute of Racial Equality, the which has yet to contemplate, with dignity, equal rights for African descendants. Such approaches have enabled analysis more committed against the black / African descent with respect to the inclusion through the Quota System. Thus, it is intended to deepen and scoring difficulties that make the rules guiding support to the black / African descendants in Brazilian society, something which is increasingly distant from the reality experienced in terms of access to higher education / Este trabalho de pesquisa faz um chamamento sobre a necessidade de implantação do Sistema de Cotas ou de políticas inclusivas no Instituto Federal Sul-rio-grandense, Campus Pelotas. Demonstra, por meio da pesquisa, o histórico de exclusão social sofrida pelo negro/afrodescendente desde o Brasil-Colônia até a atualidade. Faz uma leitura e análise de diversas leis de amparo ao negro no período pré e pós-abolicionista, bem como um olhar sobre o texto constitucional de 1988, procurando enfatizar muito dos objetivos ali elencados, como: desigualdades, diversidade cultural, dignidade da pessoa humana, direitos e garantias, direitos sociais e fundamentais básicos, assim como o direito à educação como um direito humano fundamental a todos e, finalmente, uma abordagem crítica sobre as opiniões favoráveis e contrárias ao Sistema de Cotas e ao próprio Estatuto da Igualdade Racial, o qual ainda não conseguiu contemplar, com dignidade, uma igualdade de direitos para os afrodescendentes. Tais abordagens possibilitaram análises mais comprometidas em relação ao negro/afrodescendente no que se refere à inclusão por meio do Sistema de Cotas. Com isso, pretende-se, aprofundar e pontuar as dificuldades norteadoras que tornam a legislação de amparo ao negro/afrodescendente na sociedade brasileira algo cada vez mais distante da realidade vivenciada em termos de acesso ao Ensino Superior

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:26:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 adriane.pdf: 496055 bytes, checksum: d2c89c42f285336fb478fa13eec1b69a (MD5) Previous issue date: 2011-09-24 / This paper analyzes the social security systems adopted by Brazil and Argentina, highlighting the common and differing aspects in different historic periods as well as their social repercussions. It highlights that the social security programs are, together with social assistance and healthcare, the most important forms of protection against social risks. As State policy, social security cannot be examined separately from their political and economic contexts, and although they are designed to assure indispensable means for sustenance for beneficiaries who are physically incapacitated, elderly, retired, unemployed, have family responsibilities, are jailed, or require assistance because of the death of the person on whom they were economically dependent, the policies suffer the impacts of neoliberal policies that are in ascension in Brazil and Argentina. In this light, we can highlight that the history of social security is marked by the contradictions of the capitalist system / O presente trabalho aborda os regimes de Previdência social, adotados no Brasil e na Argentina, destacando aspectos comuns e divergentes nos diferentes períodos históricos bem como suas repercussões sociais. Cabe, destacar, que os programas de Previdência social são, juntamente com os de assistência social e de saúde, os mais importantes para a proteção contra os riscos sociais, compondo o tripé da Seguridade Social. Como política do Estado, a Previdência Social não pode ser examinada separadamente do contexto político e econômico vigente e, embora tenha, por fim assegurar aos seus beneficiários, meios indispensáveis de manutenção, por motivo de incapacidade, idade avançada, tempo de serviço, desemprego involuntário, reclusão ou morte, esta política sofre os impactos do neoliberalismo, em ascensão no Brasil e na Argentina. Desta forma, podemos destacar que a história da Previdência social, é demarcada pelas contradições presentes no sistema capitalista