A presente pesquisa visa discutir a formação do arquiteto-urbanista contemporâneo, no contexto brasileiro, para que tenha base adequada e o conteúdo para atuar no patrimônio construído, em construções de interesse para preservação e no ambiente preexistente. Serão analisadas as consequências da falta do ensino da disciplina de Restauro Arquitetônico, que tem tido por resultado a deturpação ou destruição de documentos históricos que são a base para memória coletiva, afetando a transmissão do legado das gerações passadas para as gerações futuras. Pretendeu-se evidenciar que, se houver sólida formação do arquiteto no âmbito do restauro arquitetônico, os profissionais terão instrumentos teóricos, críticos e técnicos para que os bens culturais sejam, de fato, preservados. Sob esse viés, será discutido o contexto brasileiro, abordando também as questões que dizem respeito à formação do arquiteto - a disciplina de Técnicas Retrospectivas - aprovada junto ao Ministério da Educação e Cultura (MEC) e da Associação Brasileira de Ensino de Arquitetura (ABEA) através da Portaria 1770 de dezembro de 1994. Serão ainda analisadas questões relacionadas à formação dos arquitetos no contexto italiano, como contraponto, trazendo à luz a história dessa disciplina no âmbito da formação naquele país, visto que as principais referências bibliografias, o aparato teórico e prático do restauro foram desenvolvidos, na maior parte, pela historiografia italiana. Por meio da repercussão dos ensinamentos propostos por Gustavo Giovannoni, que se materializam no ensino da \"Escola Romana\" e justificando a importância da mesma, foram analisadas as repercussões da formação na prática profissional através de duas obras de arquitetos formados na Itália, alunos de Giovannoni, que atuaram no Brasil e tiveram grande importância no cenário nacional: Gregori Warchavchik e Lina Bo Bardi. Na sequencia, é examinada a formação do arquiteto-urbanista no Brasil, tendo com recorte o Estado de São Paulo, por possuir a maior quantidade de escolas, correspondente a 30% das existentes no país, dando ênfase à disciplina Técnicas Retrospectivas, procurando examinar se os cursos (foram escolhidas três escolas para análise mais pormenorizada da grade curricular: FAU-USP, FAU-PUCCAMP e CAU - UNIP) oferecem instrumentos teórico-críticos, em primeira instância, para depois verificar os técnico-operacionais, com o intuito em atestar se os instrumentos vinculados ao campo disciplinar do restauro são, de fato, oferecidos para que os estudantes tenham clareza no modo de operar no ambiente preexistente. / The aim of the present research is to discusss the background of contemporary architects and urbanists in the Brazilian context so that they can acquire adequate basis and content to operate on the built heritage in buildings having preservation interest and in preexisting environment. It will be analysed the consequences of the lack of the teaching the discipline of Architectural Restoration, which has caused the clearance and destruction of historical documents - the basis of collective memory - and affected the transmission of this legacy to future generations. It intends to demonstrate that, if the architect acquires a solid basis in the area of architectural restoration, he will be able to master theoretical, critical and technical tools in order that this heritage can be actually preserved. In accordance with this view, it will be discussed the Brazilian context and also mentioned issues concerning the graduation of an architect - the teaching of Retrospective Techniques, which was approved by the Brazilian Ministry of Education and Culture and also by the Brazilian Association of Architectural Teaching through the motion nº 1770 in December 1994. On the other hand, it will also be investigated issues regarding the graduation of architects in Italy and presented the history of this discipline, taught in graduation courses in this country, since most bibliographic references as well as theoretical and practical apparatus of restoration have been developed mostly by the Italian historiography. Taking into account the lessons proposed by Gustavo Giovannoni that led to the teaching of his studies in the Roman School and considering the great importance of such school, the outcome of this background in professional practice was analysed through two works of architects graduated in Italy, who were former Giovannoni´s students and had a significant role in the Brazilian scenario while working here: Gregori Warchavchick and Lina Bo Bardi. Next it is examined the graduation course of an architect and urbanist in Brazil, specifically in the State of São Paulo, for it is in this state that the greatest number of schools is located - about 30% of all Architecture Schools in the country. Emphasis was given to the teaching of the subject Retrospective Techniques, which is included in the curriculum of the universities FAU-USP, FAU-PUCCAMP, and CAU-UNIP, aiming to check, first of all, if these courses offer theoretical and critical tools and after that technical and operational tools in order to certify if the instruments connected to the study of restoration are actually offered so that the students are aware of the way they can act in the preexisting environment.

Esta pesquisa trata da preservação do patrimônio arquitetônico dos períodos colonial e do café, dentro do contexto da prática de restauração arquitetônica empreendida pelo arquiteto Luís Saia durante sua atuação no Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN). No exercício das atividades como chefe da regional paulista, Saia foi um dos personagens fundamentais para a prática da preservação no Brasil através da introdução de procedimentos de restauro, especialmente entre os anos de 1937 e 1975. Esta foi uma atividade precursora no país, uma vez que não havia referências anteriores no campo da restauração arquitetônica. No bojo das discussões sobre os parâmetros para a realização efetiva das práticas de preservação, a realização de uma releitura crítica das intervenções realizadas nos permite verificar a existência de referências a textos teóricos da restauração, como a Carta de Atenas (1931) e a Carta de Veneza (1964), apontando indícios de que sua atuação prática tenha encontrado respaldo nas cartas patrimoniais. Nessa perspectiva, este trabalho avalia a presença de possíveis diálogos entre as teorias de restauro europeias, que serviram de base para a elaboração das cartas patrimoniais, e as intervenções de restauração empreendidas pelo arquiteto. Para tanto, buscou-se analisar seis obras emblemáticas, a fim de verificar uma provável fundamentação teórica que as conceituasse, formulada ou não preliminarmente àquelas obras, e em que medida foram orientadas por preceitos teóricos europeus de restauro, sobretudo italianos. / This research deals with the preservation of the architectural heritage of both colonial and coffee period, within the context of architectural restoration\'s practice undertaken by the architect Luís Saia during his activities in National Historic and Artistic Heritage Service (SPHAN). In his operations as the head of São Paulo regional, Saia was one of the key characters in the practice of conservation in Brazil through the structuring of a restoration methodology, especially between the years 1937 and 1975. This was a precursor activity in the country, since there were no previous references in the field of architectural restoration. Luís Saia did not formulate a theory of restoration. However, in the midst of discussions on the parameters for the effective realization of conservation practices, conducting a critical rereading of interventions in SPHAN allows us to check for references to theoretical texts of restoration, as the Athens Charter (1931) and the Venice Charter (1964), showing evidence that their practice performance has found support in the patrimonial charters. From this perspective, this study evaluates the presence of possible dialogue between European restoration theories, which formed the basis for the development of patrimonial charters, and the restoration intervention undertaken by the architect. Therefore, we sought to analyze six emblematic works, in order to verify a possible theoretical basis that appraises them, formulated or not preliminarily to those works, and to what extent were guided by European theoretical precepts of restoration, especially Italians.

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zinia Maria Cavalheiro de Carvalho.pdf: 8741930 bytes, checksum: 5a4508a568c224ca99029f95987a36dd (MD5) Previous issue date: 2015-03-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis studies the restoration and preservation of Works of Art, with focus on the volume 112 from the Bibliotheca do Povo e das Escolas collection, entitled Restauração de Quadros e Gravuras, which was written by Manuel de Macedo and published in 1885. The collection aimed to compile curiosities and interests in studies, raising the interest in Reading. The volumes were written in ways that nonintelectuals could make use of its content. The volume selected for analysis shines a light on the value and preservation of monuments and precious artefacts found in the ancient art , as the author states in the Preface. This manual raises questions like Originality, forgery, conservation and restoration procedures, used materials, techniques of paintings and prints, that up to today are still subject of discussion, without cleared and difined standards. The research arises in the history of Science interface and technical studies on conservation and restoration in the eighteenth and nineteenth centuries, which marked the beginning of the practical and theoretical discussions on the preservation of historical heritage / O estudo realizado nesta dissertação a respeito da restauração e da conservação foca o volume 112 da coleção Bibliotheca do Povo e das Escolas, intitulado Restauração de Quadros e Gravuras, o qual foi escrito por Manuel de Macedo e publicado em 1885. Essa coleção tinha como propósito suprir curiosidades e interesses em estudos e incentivar a leitura, sendo preparada de modo que o leigo pudesse usufruir do conteúdo. O volume selecionado para análise é destinado a tratar do valor e da conservação dos monumentos e artefatos preciosos da arte antiga , como diz o autor no prefácio. Esse manual traz questões como originalidade, falsificação, os procedimentos de conservação e restauração, tipos de materiais utilizados, técnicas de pintura e gravura, que ainda hoje são aspectos em discussão, os quais não possuem parâmetros totalmente definidos. Nossa pesquisa se coloca na interface da história da ciência e da técnica com estudos sobre conservação e restauro nos séculos XVIII e XIX, marcados pelo início das discussões práticas e teóricas sobre a preservação do patrimônio histórico

La tesi tratta il profilo umano e la produzione letteraria degli studiosi di Leonardo da Vinci in ambito milanese tra il tardo Settecento e i primi due decenni dell'Ottocento. La discussione critica di tali contributi (talvolta inediti) posti in successione cronologica ha permesso di delineare le principali acquisizioni storiografiche su Leonardo da Vinci e la sua produzione artistica. / Thesis deals with the literary production made by Leonardo da Vinci's scholars in Milan area between the late eighteenth century and the first two decades of the nineteenth century. The critical discussion of these contributions (sometimes unpublished) placed in chronological sequence has enabled us to identify the major historiographical acquisitions on Leonardo da Vinci and his art.

Submitted by Suemi Higuchi (suemi.higuchi@fgv.br) on 2008-11-11T14:13:00Z No. of bitstreams: 1 CPDOC2008SimoneMarafonSchneider.pdf: 9359024 bytes, checksum: 0a5fb402cc4e649576ada701efe024ff (MD5) / Made available in DSpace on 2008-11-11T14:13:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CPDOC2008SimoneMarafonSchneider.pdf: 9359024 bytes, checksum: 0a5fb402cc4e649576ada701efe024ff (MD5) / This study has the objective of examining the performance of the National Bank of Economic and Social Development (BNDES) in projects developed to preserve the Brazilian architectural heritage. Towards this objective, the study outlines the path chosen by BNDES over the years to support culture in Brazil, emphasizing selected projects implemented under the Rouanet Law from 1997 to 2007. The result is a historic overview that explains when - and how – culture became part of BNDES agenda and, more specifically, why, within alternatives of investment in culture, BNDES chose to value/prioritize the improvement of restoration projects in Brazil, a responsible choice for transforming BNDES, the largest bank development in Latin America, in the major sponsor of initiative focused on restoration, conservation and adaptation of the national cultural patrimony. / Este estudo tem por objetivo analisar a atuação do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) em projetos de preservação do patrimônio edificado brasileiro. Para tanto, é traçada a trajetória de apoio à cultura percorrida pelo BNDES ao longo dos anos, com ênfase nos projetos selecionados no âmbito da Lei Rouanet no período de 1997 a 2007. O resultado é um panorama histórico que explica em que momento – e de que forma – a cultura entrou na pauta de discussão do BNDES e, mais precisamente, como, dentro do campo cultural, ocorreu a opção responsável por transformar o BNDES, maior banco de desenvolvimento da América Latina, no principal patrocinador de ações de restauração, conservação e adaptação do patrimônio nacional.

Esta pesquisa trata da preservação do patrimônio arquitetônico dos períodos colonial e do café, dentro do contexto da prática de restauração arquitetônica empreendida pelo arquiteto Luís Saia durante sua atuação no Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN). No exercício das atividades como chefe da regional paulista, Saia foi um dos personagens fundamentais para a prática da preservação no Brasil através da introdução de procedimentos de restauro, especialmente entre os anos de 1937 e 1975. Esta foi uma atividade precursora no país, uma vez que não havia referências anteriores no campo da restauração arquitetônica. No bojo das discussões sobre os parâmetros para a realização efetiva das práticas de preservação, a realização de uma releitura crítica das intervenções realizadas nos permite verificar a existência de referências a textos teóricos da restauração, como a Carta de Atenas (1931) e a Carta de Veneza (1964), apontando indícios de que sua atuação prática tenha encontrado respaldo nas cartas patrimoniais. Nessa perspectiva, este trabalho avalia a presença de possíveis diálogos entre as teorias de restauro europeias, que serviram de base para a elaboração das cartas patrimoniais, e as intervenções de restauração empreendidas pelo arquiteto. Para tanto, buscou-se analisar seis obras emblemáticas, a fim de verificar uma provável fundamentação teórica que as conceituasse, formulada ou não preliminarmente àquelas obras, e em que medida foram orientadas por preceitos teóricos europeus de restauro, sobretudo italianos. / This research deals with the preservation of the architectural heritage of both colonial and coffee period, within the context of architectural restoration\'s practice undertaken by the architect Luís Saia during his activities in National Historic and Artistic Heritage Service (SPHAN). In his operations as the head of São Paulo regional, Saia was one of the key characters in the practice of conservation in Brazil through the structuring of a restoration methodology, especially between the years 1937 and 1975. This was a precursor activity in the country, since there were no previous references in the field of architectural restoration. Luís Saia did not formulate a theory of restoration. However, in the midst of discussions on the parameters for the effective realization of conservation practices, conducting a critical rereading of interventions in SPHAN allows us to check for references to theoretical texts of restoration, as the Athens Charter (1931) and the Venice Charter (1964), showing evidence that their practice performance has found support in the patrimonial charters. From this perspective, this study evaluates the presence of possible dialogue between European restoration theories, which formed the basis for the development of patrimonial charters, and the restoration intervention undertaken by the architect. Therefore, we sought to analyze six emblematic works, in order to verify a possible theoretical basis that appraises them, formulated or not preliminarily to those works, and to what extent were guided by European theoretical precepts of restoration, especially Italians.

Estudo da possibilidade de restauro urbano da cidade patrimônio cultural. Reforça o caráter artístico da cidade, reconhece a sua materialidade através da percepção espacial, e identifica condições físicas de espaços urbanos. Discute suas transformações para a preservação. Adota, como estudo de caso, Serro (MG) reconhecendo sua natureza artística. Interpreta a teoria do restauro de Cesare Brandi focando o espaço urbano percebido, a partir da leitura da cidade antiga brasileira, através dos princípios artísticos de Camillo Sitte. Conclui que a cidade passa por transformações que podem comprometer sua condição artística, necessitando, desta forma, de ações de preservação apropriadas. / Study of possibility of the restore urban of the patrimony city. It reinforces the artistic character of the city, it recognizes your materiality through the space perception and it identifies physical conditions of urban spaces. It discusses your transformations for the preservation. The city of Serro (MG) was used as case study due its artistic nature. This study interprets the Cesare Brandi´s theory of restoration applied the urban space, and this urban space is interpreted through analysis of the brasilian old city (colonial city), according to artistic principles of Camillo Sitte. Like this we ended that the city changes and this change can to alter its artistic nature, imposing apropriate preservation action.

Made available in DSpace on 2016-04-18T21:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Alessandra Ferrari1.pdf: 842585 bytes, checksum: 7d1b75a548de27393c8bef0c7d65a862 (MD5) Alessandra Ferrari2.pdf: 376944 bytes, checksum: b908f74a72e594fe571ac830cf17beeb (MD5) Alessandra Ferrari3.pdf: 680077 bytes, checksum: 03328ef09daf62c0374f8928bf4b368b (MD5) Previous issue date: 2006-08-10 / The conservation and restoration of mural painting conceived in this investigation from Carlos Paez Vilaró s painting restoration study, suggests reflections on intervention criteria and methods. The cutting out of the research tried to understand not just the theoretical material and multidisciplinary investigation, but the complexity inherent to the restoration of the artistic object in what refers to the challenges assumed by the restorer and all those that that have the custody of cultural assets. This research has been guided, in order to consolidate the relevant criteria, by selecting a mural painting offering discussions around the complexity of its implications in the choice of intervention criteria. Restoration was carried successfully, being subsequently redone under request of the painting owner. Such an event opened the discussion as for the criteria and concepts of restoration. / A conservação e o restauro da pintura mural concebida nesta investigação a partir do estudo do restauro da pintura de Carlos Paez Vilaró, sugere reflexões sobre critérios e métodos de intervenção. O recorte da pesquisa procurou compreender não apenas a investigação material e teórica multidisciplinar, mas a complexidade inerente à restauração do objeto artístico no que se refere aos desafios por parte do restaurador e de todos aqueles que possuem a custódia de bens culturais. Esta pesquisa orientou-se, a fim de consolidar os critérios pertinentes, selecionando uma pintura mural que oferecesse discussões em torno da complexidade de suas implicações na escolha dos critérios de intervenção. O restauro foi realizado com sucesso, sendo posteriormente refeito a pedido do proprietário da pintura. Tal acontecimento abriu a discussão a respeito dos critérios e conceitos de restauro.

A presente pesquisa visa discutir a formação do arquiteto-urbanista contemporâneo, no contexto brasileiro, para que tenha base adequada e o conteúdo para atuar no patrimônio construído, em construções de interesse para preservação e no ambiente preexistente. Serão analisadas as consequências da falta do ensino da disciplina de Restauro Arquitetônico, que tem tido por resultado a deturpação ou destruição de documentos históricos que são a base para memória coletiva, afetando a transmissão do legado das gerações passadas para as gerações futuras. Pretendeu-se evidenciar que, se houver sólida formação do arquiteto no âmbito do restauro arquitetônico, os profissionais terão instrumentos teóricos, críticos e técnicos para que os bens culturais sejam, de fato, preservados. Sob esse viés, será discutido o contexto brasileiro, abordando também as questões que dizem respeito à formação do arquiteto - a disciplina de Técnicas Retrospectivas - aprovada junto ao Ministério da Educação e Cultura (MEC) e da Associação Brasileira de Ensino de Arquitetura (ABEA) através da Portaria 1770 de dezembro de 1994. Serão ainda analisadas questões relacionadas à formação dos arquitetos no contexto italiano, como contraponto, trazendo à luz a história dessa disciplina no âmbito da formação naquele país, visto que as principais referências bibliografias, o aparato teórico e prático do restauro foram desenvolvidos, na maior parte, pela historiografia italiana. Por meio da repercussão dos ensinamentos propostos por Gustavo Giovannoni, que se materializam no ensino da \"Escola Romana\" e justificando a importância da mesma, foram analisadas as repercussões da formação na prática profissional através de duas obras de arquitetos formados na Itália, alunos de Giovannoni, que atuaram no Brasil e tiveram grande importância no cenário nacional: Gregori Warchavchik e Lina Bo Bardi. Na sequencia, é examinada a formação do arquiteto-urbanista no Brasil, tendo com recorte o Estado de São Paulo, por possuir a maior quantidade de escolas, correspondente a 30% das existentes no país, dando ênfase à disciplina Técnicas Retrospectivas, procurando examinar se os cursos (foram escolhidas três escolas para análise mais pormenorizada da grade curricular: FAU-USP, FAU-PUCCAMP e CAU - UNIP) oferecem instrumentos teórico-críticos, em primeira instância, para depois verificar os técnico-operacionais, com o intuito em atestar se os instrumentos vinculados ao campo disciplinar do restauro são, de fato, oferecidos para que os estudantes tenham clareza no modo de operar no ambiente preexistente. / The aim of the present research is to discusss the background of contemporary architects and urbanists in the Brazilian context so that they can acquire adequate basis and content to operate on the built heritage in buildings having preservation interest and in preexisting environment. It will be analysed the consequences of the lack of the teaching the discipline of Architectural Restoration, which has caused the clearance and destruction of historical documents - the basis of collective memory - and affected the transmission of this legacy to future generations. It intends to demonstrate that, if the architect acquires a solid basis in the area of architectural restoration, he will be able to master theoretical, critical and technical tools in order that this heritage can be actually preserved. In accordance with this view, it will be discussed the Brazilian context and also mentioned issues concerning the graduation of an architect - the teaching of Retrospective Techniques, which was approved by the Brazilian Ministry of Education and Culture and also by the Brazilian Association of Architectural Teaching through the motion nº 1770 in December 1994. On the other hand, it will also be investigated issues regarding the graduation of architects in Italy and presented the history of this discipline, taught in graduation courses in this country, since most bibliographic references as well as theoretical and practical apparatus of restoration have been developed mostly by the Italian historiography. Taking into account the lessons proposed by Gustavo Giovannoni that led to the teaching of his studies in the Roman School and considering the great importance of such school, the outcome of this background in professional practice was analysed through two works of architects graduated in Italy, who were former Giovannoni´s students and had a significant role in the Brazilian scenario while working here: Gregori Warchavchick and Lina Bo Bardi. Next it is examined the graduation course of an architect and urbanist in Brazil, specifically in the State of São Paulo, for it is in this state that the greatest number of schools is located - about 30% of all Architecture Schools in the country. Emphasis was given to the teaching of the subject Retrospective Techniques, which is included in the curriculum of the universities FAU-USP, FAU-PUCCAMP, and CAU-UNIP, aiming to check, first of all, if these courses offer theoretical and critical tools and after that technical and operational tools in order to certify if the instruments connected to the study of restoration are actually offered so that the students are aware of the way they can act in the preexisting environment.

Os campos da Preservação de Monumentos Históricos e da Sustentabilidade na Construção Civil, apesar de distintos, apresentam certo grau de complementaridade. São áreas que dependem de processos eminentemente coletivos para seu avanço, e que se consagram como tradições culturais importantes no enfrentamento da deterioração dos espaços urbanos contemporâneos. A matéria é atual e urgente. Entretanto, o debate sobre o projeto arquitetônico como instrumento de valorização cultural e requalificação ainda é incipiente. Como analisar as intervenções atuais em edifícios degradados? Qual a relevância da Teoria da Restauração e da Sustentabilidade na construção no ideário cultural? Como reintegrar imóveis disfuncionais às dinâmicas urbanas? São questões complexas que merecem atenção. Por isso propomos a análise de três intervenções em edifícios ecléticos na cidade de São Paulo, e cujas estratégias de ocupação guardam intima relação com a adoção de usos e ocupações ordinárias. Debateremos, portanto, um projeto residencial - o condomínio Américo Simões, e dois acadêmicos - o Instituto Oscar Freire da Faculdade de Medicina da USP, e a FAU - Vila Penteado, da mesma universidade. Cada caso foi estudado através de sistema de valores, em que as dimensões individuais e coletivas do projeto são articuladas no intuito de produzir-se uma visão de conjunto das propostas. O primeiro valor é denominado cultural, ou seja, tem suas definições atribuídas às pesquisas históricas e estéticas e atribui aos bens imóveis valores de interesse comuns a toda a sociedade. O segundo, por outro lado, recebe o nome de valor autoral e volta-se ao reconhecimento das escolhas projetuais contemporâneas, do arquiteto responsável pela proposta, e que estão presentes no partido arquitetônico das restaurações. Do nosso ponto de vista, essa metodologia oferece possibilidades de aprendizado técnico e ético nesse debate particular, em que acreditamos ser desejável a aproximação entre as tendências de Preservação e Sustentabilidade nos projetos de arquitetura. / The fields of the Historical Monument Preservation and the Sustainability in the Civil Construction, although distinct, present certain degree of integration. They are areas that share of eminently collective processes in the advance of the knowledge, and that if contemporaries consecrate as important cultural traditions for the confrontation of the deterioration of the urban spaces. The substance is current and urgent. However, the debate on the architectural project in this area is incipient. How to evaluate the current interventions in degraded buildings? Which the relevance of the Theory of the Restoration and Sustainability in the construction of the recent cultural scenario? How to reintegrate abandoned buildings to the urban dynamics? These are complex issues that deserve attention. Therefore we consider the analysis of three interventions in eclectic buildings in the city of São Paulo, and whose strategies of occupation keep it summons usual relation with the adoption of uses and occupations. We will debate, therefore, a residential project - the condominium Américo Simões, and two academicals buildings - the Institute Oscar Freire of the College of Medicine of the USP, and the FAU - Vila Penteado, of the same university. Each in case were analyzed through a system of values, where the individual and collective dimensions of projects are articulated in intention to produce a vision of set of the proposals. The first value is called cultural, that is, it has its definitions attributed to the historical and aesthetic research and attributes to the real properties common values of interest to all the society. As, on the other hand, it receives the name from authorial value and turns it the recognition of the contemporary decisions, of the responsible architect for the proposal, and that they are gifts in the party architectural of the restorations. Of our point of view this methodology offers to learning possibilities technician and ethical of this debate in particular, where we believe to be desirable the approach enters the trends of Preservation and Sustainability in the architectural projects.