Ce travail de thèse interroge la construction par les enseignants de l’école élémentaire de la matière « sciences et technologie » qui recouvre diverses configurations de l’éducation scientifique et technologique. La variabilité curriculaire de l'éducation scientifique à l'école élémentaire et la diversité des enseignants sont en contraste avec la tendance d'uniformisation des pratiques d'enseignement prescrites et recommandées. Ce travail de thèse porte alors sur la manière dont s'actualise cette tension entre diversité des contenus pris en charge par des enseignants eux-mêmes très divers, d'une part, et prescriptions et recommandations tendant à uniformiser les pratiques d'enseignement d'autre part. Un point de vue didactique est mobilisé pour analyser les pratiques d'enseignement déclarées et effectives. Ce travail de thèse se situe dans une approche compréhensive et exploratoire et est organisé selon une étude de cas multiples. L'analyse des pratiques déclarées et effectives montre que les enseignants construisent deux types de contenus, d’une part des contenus de connaissances et d’autre part des contenus de pratique scientifique ; que la démarche d’investigation est construite de deux manières, l’une cumulative où c’est l’enseignant qui dirige la construction des savoirs pas à pas, l’autre où l’enseignant laisse d’avantage l’élève construire les savoirs selon son propre cheminement. L’analyse de la pratique effective montre que les médiations des enseignants varient selon les contenus et impliquent, plus particulièrement, deux types d'engagement des élèves dans l'activité (élèves chercheurs / élèves trouveurs). Dans le cadre d'un dispositif d'accompagnement des enseignants (l'ASTEP), nous mettons en évidence un partage des rôles caractérisé par une distinction marquée tant par le temps et l’espace occupés que par les types de médiations didactiques mobilisés par l'enseignant et l'accompagnateur. / My thesis questions the construction of their subject by "Science and Technology" teachers. This designation, in elementary school, covers various configurations of science and technology education. The curricular variability of science education in elementary school and the diversity of the teaching team contrast the trend towards uniformity of prescribed and recommended teaching practices. Our thesis thus focuses on how this tension develops, on the one hand in the diversity of contents under the responsibility of very diverse teachers and, on the other hand, the prescriptions and recommendations tending to standardize the teaching practices. A didactic point of view has been mobilized for the analysis of declared and actual teaching practices. This thesis is based on a comprehensive and exploratory approach and it is organized according to a multiple case study. The analysis of the declared and actual practices shows that teachers construct two types of contents: on the one hand, knowledge contents and, on the other hand, contents of scientific practice. The inquiry approach is constructed in two ways, one cumulative in which the teacher directs the construction of knowledge step by step, the other when the teacher lets the students construct their knowledge along their individual progress. The analysis of actual practice shows that teacher mediations vary according to the content and, more particularly, they involve two types of student commitment in the activity (research students / finder students). From the interaction between content and context of the teaching practice, within the framework of a system of teacher support (ASTEP), we highlight a sharing of roles characterized by a distinction based as much on time and space as on the types of didactic mediations mobilized by the teacher and their assistant.

Submitted by Valquíria Barbieri (kikibarbi@hotmail.com) on 2017-08-03T21:53:12Z No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Vinicius Bozzano Nunes.pdf: 1199751 bytes, checksum: 8d221156eabbb6d7ed569d4bb454b0d9 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-08-07T17:02:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Vinicius Bozzano Nunes.pdf: 1199751 bytes, checksum: 8d221156eabbb6d7ed569d4bb454b0d9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-07T17:02:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Vinicius Bozzano Nunes.pdf: 1199751 bytes, checksum: 8d221156eabbb6d7ed569d4bb454b0d9 (MD5) Previous issue date: 2014-04-22 / CAPES / A crise no paradigma ético é tema debatido por diversos pensadores e preocupação perceptível no discurso cotidiano. Em sintonia com o desafio da educação na contemporaneidade, a Lei 9.394/96 propõe a formação ética como uma das finalidades do Ensino Médio, o que se estende ao Ensino Médio Integrado, modalidade de ensino ofertada pela Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT). No intuito de contribuir para a compreensão do processo de formação na EPCT, este estudo destaca como problema mobilizador a questão: “como ocorre a formação ética na EPCT?”. Para responder essa questão, foi estabelecido como objetivo investigar os métodos para a formação ética nas unidades da EPCT. Foram utilizados como subsídios teóricos pressupostos da ética filosófica e de teorias situadas no campo da psicologia da moralidade. Para coleta de dados, foram distribuídos questionários a todas unidades efetivamente implantadas da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (REPCT), para que fossem respondidos por seus respectivos gestores pedagógicos. Participaram 69 instituições, distribuídas por todos os estados do país. Os dados foram analisados quantitativa e qualitativamente, complementados por uma análise documental e postos em diálogo com a literatura disponível. Os resultados mostram que a formação ética na EPCT é compreendida positivamente em todas as unidades participantes, entretanto, não é levada a cabo em toda a Rede. Nas unidades que realizam algum tipo de experiência, elas são idealizadas a partir de iniciativas particulares e isoladas. Isso resulta em uma grande heterogeneidade entre as experiências identificadas pelo país. No âmbito das políticas públicas nacionais para a EPCT, não há discussão ou projeto sólidos sobre o tema. Diante do atual momento de expansão da Rede no Brasil, em que estão abertos os diálogos sobre a nova condição dessa modalidade educativa, convém inserir a formação ética no rol de temas relevantes, quer no âmbito acadêmico quer no político. / The ethical paradigm crisis is a topic discussed by many thinkers and perceptible preoccupation in every day discourse. In harmony with the challenge of education in contemporary, Law 9.394/96 proposes ethical formation as one of the purposes of High School, which extends the Integrated High School, education modality offered by the Professional, Scientific and Technological Education (PSTE). In order to contribute to the understanding of the formation process in PSTE, this study highlights how mobilizer problem the question: "how ethical formation in PSTE occurs?". To answer this question, it was established as purpose to investigate the methods for ethical formation in PSTE units. Some assumptions of philosophical theories of ethics and in the field of morality psychology were used as theoretical support. For data collection, questionnaires to all effectively deployed units of the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education (FNPSTE) were answered by their respective educational managers, in which 69 institutions participated, distributed by all the Brazilian states. The data were analyzed quantitatively and qualitatively, complemented by documental analysis and placed in dialogue with the available literature. The results show that ethical formation in PSTE is understood positively in all participating units, however, it is not carried out across the network. In the units that have some kind of experience, they are idealized from private and isolated initiatives. It results in a heterogeneity marked among the experiences identified in the country. In the context of national public policies for PSTE, there is no discussion or solid project about this topic. In the current moment of expansion of the network in Brazil, which the dialogs about the new condition of this educational method are open, it is appropriated to insert ethical formation in the list of relevant topics, whether in the academic or the political scope.

O objetivo desta pesquisa é compreender a dinâmica de produção de conhecimento das infraestruturas de pesquisa brasileiras. O estudo utilizou uma amostra de 1.756 infraestruturas nas quais estão alocados 7.714 pesquisadores. Realizou-se uma Análise de Correspondência Múltipla seguida pela Análise de Cluster Hierárquico, por meio das quais foram identificados cinco clusters. Em linhas gerais, as diferenças se concentram na composição do capital humano, representada pela participação dos pesquisadores permanentes, dos estudantes de pós-graduação e dos técnicos, e no escopo das atividades realizadas pelas infraestruturas. Os clusters 1 e 2 caracterizam-se por possuir uma estrutura de capital humano menor do que a dos clusters 3, 4 e 5 e contemplam, proporcionalmente, um número de doutores menor no quadro de pesquisadores permanentes. Já nas infraestruturas dos clusters 3, 4 e 5 a participação dos dos alunos de pós-graduação constitui a principal composição do capital humano, refletindo assim em maior escala. Elas também realizam múltiplas atividades e principalmente nos clusters 4 e 5 as atividades de ciência e tecnologia são realizadas com maior intensidade. Apurou-se que, condicionado ao capital e ao trabalho, as infraestruturas dos clusters 3 e 4 têm uma produção científica 769% e 484% superior ao cluster 1. E embora as do cluster 1 tenham registrado uma produtividade tecnológica maior, as infraestruturas do cluster 4 estão entre as que apresentam os maiores níveis de depósitos de pedidos de patente. Além disso, foi constatado que a produção científica não apenas tornaria as infraestruturas mais predispostas a patentear, como impactaria em uma produtividade tecnológica maior. Também concluiu-se que a produtividade científica é determinada pelo capital físico e pelo trabalho, enquanto a produtividade tecnológica é determinada apenas pelo trabalho. Entretanto, enquanto os pesquisadores permanentes e não permanentes impactam positivamente na produtividade científica, a produtividade tecnológica é determinada apenas pelos pesquisadores permanentes. Estas evidências sugerem que a estrutura de pós-graduação brasileira está mais voltada para a produção científica. Em seguida, os inventores alocados nas infraestruturas foram mapeados, a partir dos quais foram produzidas duas redes de colaboração: uma que incluiu os seus laços de coinvenção e outra que incluiu os seus laços de coautoria. A partir de um modelo multinomial logit com resultados ordenados, foi possível analisar a associação entre clusters e a importância que os inventores possuem em ambas as redes. Os inventores pertencentes às infraestruturas dos clusters 3 e 4 possuem uma probabilidade maior de ocuparem posições centrais tanto na rede de colaboração científica quanto tecnológica Assim, as infraestruturas que combinam um capital humano constituído por uma participação expressiva de pesquisadores não permanentes, uma equipe de pesquisadores permanentes com predominância de doutores ainda que pouco representativa na estrutura do capital humano e engajadas na realização das atividades de ensino, pesquisa e desenvolvimento tecnológico estariam associadas a maior capacidade de articulação entre ciência e tecnologia. / The objective of this research is to understand the knowledge production dynamics of Brazilian research infrastructures. The study used a sample of 1,756 infrastructures in which 7,714 researchers are allocated. A Multiple Correspondence Analysis was carried out followed by the Hierarchical Cluster Analysis, through which five clusters were identified. In general terms, the differences are concentrated in the composition of human capital, represented by the participation of permanent researchers, postgraduate students and technicians, and in the scope of activities performed by the infrastructures. Clusters 1 and 2 are characterized by having a smaller human capital structure than clusters 3, 4 and 5 and proportionally have a smaller number of doctors in the permanent researchers framework. In the infrastructures of clusters 3, 4 and 5, the participation of postgraduate students constitutes the main composition of human capital, reflecting on a larger scale. They also perform multiple activities and especially in clusters 4 and 5 activities related to science and technology are performed with greater intensity. It was found that, based on capital and labor, the infrastructures of clusters 3 and 4 have a scientific production by 769% and 484% higher than cluster 1. And although cluster 1 has registered a higher technological productivity, the infrastructures of cluster 4 are among those with the highest levels of patent filing. In addition, it was found that scientific production would not only make the infrastructures more predisposed to patent, but would also impact on higher technological productivity. It has also been concluded that scientific productivity is determined by capital and labor, while technological productivity is determined only by labor. However, while permanent and non-permanent researchers positively impact scientific productivity, technological productivity is determined only by permanent researchers. These evidences suggest that the Brazilian postgraduate structure is more focused on scientific production. Next, I mapped the inventors, from which two collaborative networks were produced: one that included their co-invention links and another that included their co-authorship links. From a multinomial logit model with ordered results, it was possible to analyze the association between the clusters and the importance that the inventors have in both networks. The inventors belonging to the infrastructures of clusters 3 and 4 are more likely to occupy central positions in both scientific and technological collaboration networks. Thus, infrastructures that combine human capital consisting of an expressive participation of non-permanent researchers, a team of permanent researchers with predominance of doctors although little representative in the human capital structure and engaged in the activities of teaching, research and technological development, would be associated with greater capacity for articulation between science and technology.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-09T13:21:59Z No. of bitstreams: 1 Vera Lúcia Cardoso.pdf: 2378457 bytes, checksum: 69421921cb12c37ba12a770af35a6cc1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-09T13:21:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vera Lúcia Cardoso.pdf: 2378457 bytes, checksum: 69421921cb12c37ba12a770af35a6cc1 (MD5) Previous issue date: 2016-08-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis constitutes the deployment of the dissertation in Social Science (Anthropology), presented in 2011 at PUC/SP, on women’s inclusion (ex-students) in technical courses of the former Federal Technical School of Minas Gerais, today CEFET-MG. Thus, in order to expand the range of the discussion on this research, we intended to deepen the studies, offering an approach between Brazil and Portugal, on the inclusion of female teachers in technical areas of secondary level courses in public institutions in both countries. Therefore, we started reintroducing relevant issues to the presence of women, but as teaching professional of technical areas in the institutions. Thus, it was established that the research field would be public schools providing professional education in both countries. In Brazil (Belo Horizonte), we selected CEFET-MG, continuing our Masters degree’s studies and, in Portugal, priority was given to a public educational institution that offers vocational technical education, preferably in Lisbon, which was a reference, including the quality of teaching. Our objective of research was to examine the social, historical, cultural and economic aspects that influence the female condition of teachers, identifying, analyzing and comparing the motivation, the significance of their presence and their implications in educational institutions that offer vocational and technological education. The analysis lies in the forms of insertion and the meaning of permanence of teachers in the schools surveyed, and on how the growth of their careers in education happened, especially the technologic profession. The research was qualitative, with semi-structured interviews, supplemented by a characterization form of the interviewees, as well as analysis of documents provided by the educational institutions. The study showed that, in both countries, the faculty board reveals the institution itself, especially technical training areas as minority and specific references in the institutions. It can be noticed that, despite the similarities and differences highlighted in the narratives of teachers, there are common events that mark and differentiate one from the other; they show nuances of gender inequality, discrimination, prejudice and prestige in the areas of technical training, especially in the stories of pioneer women in Brazil. It is evident the similarity in the rhythm and feminization process in socio-professional hierarchy / Esta tese consubstancia o desdobramento do Mestrado em Ciências Sociais na Antropologia, defendido em 2011, na PUC/SP, sobre a inserção da mulher (ex-aluna) nos cursos técnicos da antiga Escola Técnica Federal de Minas Gerais, atual CEFET-MG. A fim de se ampliar o leque da discussão nessa investigação, pretendeu-se aprofundar os estudos, numa aproximação entre Brasil e Portugal, sobre a inserção de mulheres docentes nas áreas técnicas dos cursos de nível médio em instituições públicas nos dois países. Portanto, inicia-se reintroduzindo as questões pertinentes à presença da mulher, mas como profissional docente das áreas técnicas na instituição. Nesse sentido, estabeleceu-se que o campo de investigação seriam escolas públicas que ministram educação profissional. No Brasil, elegeu-se o CEFET-MG, em continuidade à pesquisa desenvolvida no curso de Mestrado e, em Portugal, deu-se prioridade a uma instituição pública de ensino que ofertasse o ensino técnico profissionalizante, de preferência em Lisboa, que fosse uma referência, inclusive na qualidade de ensino. Tem-se como objetivo da investigação, examinar os aspectos sociais, históricos, culturais e econômicos que influenciam a condição feminina das professoras, identificando, analisando e comparando a motivação, a significação de sua presença e suas implicações em instituições de ensino que ofertam educação profissional e tecnológica. A análise recai nas formas de inserção e no significado da permanência das professoras nas escolas pesquisadas, e em como se deu o crescimento de suas carreiras profissionais na educação, sobretudo a profissional tecnológica. A investigação se configurou como estudo de caráter qualitativo, realização de entrevistas semiestruturadas, complementadas por um formulário de caracterização das entrevistadas, além da análise de documentos disponibilizados pelas instituições de ensino. O estudo evidenciou que, em ambos os países, o quadro de docentes nas instituições pesquisadas as revela, especialmente as de áreas de formação técnica como referências minoritárias e pontuais nas instituições. Pode-se perceber que, a despeito das similaridades e diferenças realçadas das narrativas das docentes, há acontecimentos comuns que marcam e diferenciam uma das outras; evidenciam nuances da desigualdade, da discriminação, do preconceito e do prestígio entre os gêneros nas áreas de formação técnica, especialmente as trajetórias das pioneiras no Brasil. Evidencia-se a similaridade no ritmo e no processo de feminização na hierarquia socioprofissional

Este trabalho aborda a política científica e tecnológica brasileira no período do regime militar (1964-1985). As questões às quais ele se refere dizem respeito às idéias e aos interesses de alguns dos seus atores fundamentais: os militares, a comunidade científica e os técnicos responsáveis pela condução da área econômica dos governos. Esses atores, com interesses e idéias distintas e muitas vezes conflituosas acerca dos rumos do desenvolvimento, embora buscassem objetivos diferentes construíram uma trajetória única com projetos ambiciosos para organizar internamente uma rede de instituições que visassem a produção e a aquisição de ciência e tecnologia de ponta. Antes de econômicas, as decisões acerca das políticas de ciência e tecnologia possuíram uma natureza fundamentalmente política e privilegiaram os interesses dos governos e das elites que os sustentaram. Para o Estado, o desenvolvimento científico e tecnológico nem sempre foi um propósito em si; às vezes foi parte de um intento, às vezes um meio para alcançar determinados objetivos. Como meio, essas políticas podiam ser dispensáveis quando se acreditava que era possível ou desejável se chegar aos mesmos resultados percorrendo caminhos mais curtos e menos tortuosos. Seja como meios ou como fins, só é possível entender as políticas do setor quando se tem um horizonte amplo, capaz de deixar perceber quais são os objetivos finais e como eles são perseguidos; para compreender melhor essas relações, dois aspectos são fundamentais: a) as idéias que conduziram à formação, estruturação, organização e atuação do sistema nacional de ciência e tecnologia e dos rumos do desenvolvimento científico e tecnológico no Brasil e, b) os interesses e objetivos que os principais atores possuíam e como esses são, ou não, levados a cabo dentro da estrutura burocrática, e nas ações dos governos, de acordo com as limitações impostas pelos contextos políticos e econômicos internos e externos. / The present thesis approaches the science and technology Brazilian politicses during the period of the military regime (1964-1985). Their main matters tell respect to the ideas and to the interests of some of your central personages: the militaries, the scientific community and the technocrats responsible for the administration of the Government economic sector of that period. Such personages, with interests and distinct thoughts - and many times locking conflicts concerning about of the bearings of the national development, although they sought different goals, they built a single trajectory with ambitious projects to foment internally a joint of institutions with sights to the production and to the acquisition of a science and an advanced technology. Before being economics, the decisions concerning the science and technology policies had a political fundamentally profile and privileged governments\' interests and of the elites that sustained them. For the State, the scientific and technological development not always it was a purpose only; sometimes was a goal, and in at other times was a form of if reach specific goals. Thought as a way, these political can be dispensable from the moment in which it is possible or desirable to reach the same results traversing smaller and less problematic paths. Like means or as ends, only is possible to comprehend the policies of the sector at issue when there is a wide horizon in which is possible to realize whats are the goals and how they are demanded. To comprehend better these relations, two aspects are important: a) the thoughts that led to the formation, structuring and performance of the science and technology national system, as well as of the bearings of the scientific and technological development in Brazil and, b) the interests and objectives that the main personages detained, how were - or were not - carried of radical way inside the bureaucratic structure and in the governments\' lawsuits according to the limitations imposed by the political and economic contexts, both internal and external.

Este estudio es el resultado de un análisis de la Setmana de la Ciència (SC) – el primer evento masivo de divulgación científica en el Estado Español, en 1996 – y de la Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), centrada en la participación de Pernambuco (Estado de la Región Noreste de la República Federativa de Brasil). Este evento tiene lugar en el país sudamericano desde 2004. A partir de estudios cuantitativos y cualitativos buscamos verificar la validez del modelo de las semanas de la ciencia en ambos territorios así como apuntar sus virtudes y potencialidades. El presente trabajo académico pretende servir como una herramienta para la elaboración de políticas públicas de divulgación científica en diferentes contextos y priorizar la participación activa de la población en el proceso de construcción del conocimiento científico. En Catalunya y en Pernambuco fueron evaluadas más de 5.000 actividades bajo ocho parámetros útiles para la observación de las diferencias entre la realización de eventos similares en contextos socioeconómicos dispares. Además, puede dar soporte a políticas públicas en cualquier nivel sea local, regional o nacional. Este estudio puede ser aplicado a otros trabajos sobre la funcionalidad de las semanas de la ciencia en todo el mundo / This study is the result of an analysis of the Catalonian Science Week (SC from its abbreviation in Spanish) - first massive event of popular Science in the Spanish State, held since 1996 – as well as the participation of Pernambuco (Northeastern Brazilian state) in the National Science and Technology Week (SNCT). Based on quantitative and qualitative studies, the aim herein is to verify the application of Science Weeks in both territories and identify their strengths and potentials. This academic study aspires to be a public policy tool for the popularization of Science in different contexts and to prioritize active public participation in the construction of scientific knowledge. Both in Catalonia and Pernambuco over 5.000 activities were evaluated under eight parameters, useful in the observation of differences within the promotion of similar events in distinct socioeconomic contexts. Also, can support public policies at any level - local, regional or national. This study can be applied to other studies on the functionality of the science weeks around the world.

Submitted by Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação Informação (posici@ufba.br) on 2018-02-20T16:26:46Z No. of bitstreams: 1 ANA PAULA LOPES DA SILVA.pdf: 2590795 bytes, checksum: 4ad8d74fb7874f2aed331bf93d293ac4 (MD5) / Approved for entry into archive by Urania Araujo (urania@ufba.br) on 2018-02-20T20:04:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ANA PAULA LOPES DA SILVA.pdf: 2590795 bytes, checksum: 4ad8d74fb7874f2aed331bf93d293ac4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-20T20:04:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANA PAULA LOPES DA SILVA.pdf: 2590795 bytes, checksum: 4ad8d74fb7874f2aed331bf93d293ac4 (MD5) / Esta pesquisa desenvolve uma estratégia metodológica de recuperação e sistematização de indicadores científicos, tecnológicos e acadêmicos para a pós-graduação na Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf) a partir de ferramentas cientométricas de baixo custo, no intuito de viabilizar o conhecimento e gestão da produção institucional. A investigação utiliza técnicas bibliométricas e cientométricas e enquadra-se nas categorias metodológica, exploratória e descritiva com abordagem quantitativa e qualitativa de dados. Aplicou-se questionário de avaliação e demanda de indicadores a 6 (seis) representantes da Univasf para subsidiar a construção da estratégia, foram selecionados: Pró-reitor(a) de Ensino; Procurador(a) Educacional Institucional; Pró-Reitor(a) de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação; Diretor(a) de Pós-Graduação; Diretor(a) de Pesquisa e Coordenador(a) do Núcleo de Inovação Tecnológica. Identificou-se que os gestores avaliam de forma positiva a maioria dos indicadores apontados, principalmente os exigidos em avaliações institucionais e demandam indicadores voltados à qualidade, colaboração e impacto de pesquisas. A estratégia teve como fonte principal de dados o currículo da Plataforma Lattes e constituiu-se das seguintes etapas: 1) Identificação dos programas de pós-graduação; 2) Identificação dos docentes da instituição; 3) Coleta de código lattes dos pesquisadores; 4) Construção de arquivo de execução para a ferramenta ScriptLattes; 5) Coleta Qualis Periódicos; 6) Configuração e execução do ScriptLattes; 7) Processamento de dados em ferramentas bibliométricas e cientométricas; 8) Análise crítica e exposição dos indicadores. Considerou-se a estratégia metodológica viável de aplicação ao universo investigado que possibilitou conhecer diversas características da pós-graduação da Univasf, embora não se tenha alcançado a sistematização de alguns indicadores demandados. O objetivo de baixo custo da estratégia se manteve na quase totalidade das etapas, sendo feito o uso de uma ferramenta paga. Considera-se como possível dificuldade de aplicação da estratégia à uma população maior o fato da coleta e organização de dados ocorrer de forma manual em algumas etapas, demandando muito tempo para o processo. Aponta-se como diferencial da estratégia a flexibilidade de tratamento dos dados, permitindo a personalização dos indicadores. / ABSTRACT This research develops a methodological strategy for the recovery and systematization of cientific, technological and academic indicators for postgraduate studies at Federal University of Vale São Francisco (Univasf) using low-cost scientometric tools in order to make feasible knowledge and management of institutional production. This research uses bibliometric and scientometric techniques and falls within the categories methodological, exploratory and descriptive with quantitative and qualitative approach of data. To subsidize the construction of the strategy a questionnaire of evaluation and demand indicators was applied to 6 (six) representatives of Univasf: Pro-Rector of Teaching; Institutional Educational Prosecutor; Pro-Rector of Research, Graduate and Innovation; Director of PostGraduation; Director of Research and Coordinator of the Nucleus of Technological Innovation. It was identified that managers positively evaluate most of the point out indicators, especially those required in institutional evaluations and demand indicators focused on quality, collaboration and research impact. The strategy had as main source of data of the Lattes Platform and consisted of the following stages: 1) Identification of the postgraduate programs; 2) Identification of the institution's professors; 3) Collection of code lattes of the researchers; 4) Execution file construction for the ScriptLattes tool; 5) Collect Periodic Qualis; 6) ScriptLattes configuration and execution; 7) Data processing in bibliometric and scientometric tools; 8) Critical analysis and exposure of indicators. It was considered the feasible methodological strategy of application to the investigated universe that made possible to know several characteristics of the postgraduate of Univasf, although it has not been reached the systematization of some demanded indicators. The strategy's low-cost objective was maintained in almost all stages, with the use of a paid tool. It is considered as a possible difficulty in applying the strategy to a larger population, since data collection and organization occurs manually in some stages, requiring a lot of time for the process. As a differential of the strategy, the flexibility of data treatment is indicated, allowing the personalization of the indicators.

Submitted by Anderson Silva (avargas@icict.fiocruz.br) on 2012-09-13T14:30:24Z No. of bitstreams: 1 leonardo.leite.dissertacao.ppgics.2009.pdf: 1412337 bytes, checksum: 9eabc618ae89d50895dd0f83ade7b915 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-09-13T14:30:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 leonardo.leite.dissertacao.ppgics.2009.pdf: 1412337 bytes, checksum: 9eabc618ae89d50895dd0f83ade7b915 (MD5) / Fundação Oswaldo Cruz. Assessoria da Presidência. Coordenação de Gestão Tecnológica. Rio de Janeiro, RJ, Brasil / A competitividade cada vez mais acirrada tem feito com que empresas busquem formas de obter e manter vantagens sobre seus concorrentes. Uma das formas é através do monitoramento ambiental ou monitoramento tecnológico. Para que o monitoramento de informação seja eficaz é necessário planejamento de busca que enfoque a melhor base para a realização da busca; as palavras-chave adequadas; a fórmula lógica da estratégia. O planejamento da busca necessita de um conhecimento minucioso das técnicas de estratégia de busca, dos prós e contras da estratégia no texto completo dos documentos, do uso das linguagens natural e controlada na recuperação da informação. Neste sentido, esta dissertação apresenta como questão norteadora a forma como se deve elaborar uma estratégia de busca de informação em documentos de patente para monitoramento tecnológico. Mais especificamente, o trabalho apresenta as características das principais bases de patentes existentes; avaliação do uso da linguagem natural e controlada; do uso de truncagem nas palavras-chave, da localização dos termos selecionados e quanto ao escopo de proteção do documento de patente. Como foco da estratégia de busca foi definido o diagnóstico da malária pela importância da doença em nível mundial, considerando que um diagnóstico preciso influencia no tratamento mais adequado e pode-se alcançar reduções nos custos das despesas de saúde em todo o mundo. A estratégia de busca foi elaborada, na base de dados de patentes Derwent, pelo cruzamento de palavras representativas do conceito malária e diagnóstico, associados à classificação internacional de patentes no intervalo 2005 a 2009. Os dados foram tratados e classificados em software de mineração de texto, em dois níveis: primeiramente quanto à relevância para a malária, em segundo quanto ao escopo de proteção. Os resultados mostram que maior parte dos documentos de patente não são específicos para malária, nem tão pouco para o diagnóstico, a busca por termos apenas no título limita o retorno dos resultados já que a maior parte dos conceitos foram encontrados no resumo; o uso da linguagem natural e controlada na mesma estratégia de busca é fundamental para se obter retorno mais preciso da informação; a truncagem de termos é importante na estratégia de busca, porém é necessário conhecimento das combinações dos termos para que não sejam recuperadas informações irrelevantes. Como conclusão pode-se dizer que não há estratégia de busca que apresente 100% de relevância quanto aos documentos recuperados, no que diz respeito à busca de patentes. A meta da estratégia de busca ideal seria uma revocação elevada e uma alta precisão; no entanto, revocação e precisão tendem a se correlacionar inversamente, ou seja, uma maior precisão leva a uma menor revocação e vice-versa, o que significa que o pesquisador de patentes tem de encontrar o equilíbrio adequado entre estes polos de acordo com o tipo de busca escolhida. / The increasingly fierce competition between companies in the market has made these companies look for ways to obtain and maintain an advantage over their competitors. One way is through environmental monitoring or tracking technology. For monitoring information is needed is an effective strategic planning search: better basis for decision of the context for and the decision of the keywords and the decision of the logical formula of the strategy. More specifically the strategic planning of search requires a thorough knowledge of the techniques of search strategy, the pros and cons of the strategy in full-text documents, the use of controlled natural languages in information retrieval. Thus, this paper presents as main question is how to devise a strategy for finding information in patent documents for tracking technology. More specifically, the paper presents the characteristics of the main bases of existing patents; evaluation of the use of natural language and controlled, the use of truncation in the keywords, the location of selected terms and the scope of protection of the patent document. The basic patent was selected by the Derwent Innovation Index reindex the title and abstract of the patent in addition to allowing the download of documents for use in data mining software. As a focus of the search strategy was defined by the importance of malaria diagnosis of the disease worldwide and diagnostic segment as an accurate diagnosis influences the most appropriate treatment and can achieve reductions in costs of health expenditures worldwide. The search strategy was developed by crossing concepts with the diagnosis of malaria associated with the international patent classification within the range 2005 to 2009. The documents were classified into two levels: first as to the relevance to malaria and second on the scope of protection. The results show that the search terms titles only limits the return of results, since most of the concepts found in the summary, the use of natural language and controlled in the same search strategy is crucial to get return more accurate information, the truncation is important in terms search strategy, but you need knowledge of the combinations of terms that are not retrieved irrelevant information. In conclusion we can say that there is no search strategy to produce 100% of the retrieved documents as relevant, with regard to the patent search. The goal of any search strategy would be revoked and a high precision, ie the recovery of virtually all relevant documents. However, recall and precision tend to correlate inversely, ie, a higher precision leads to lower recall and vice versa, which means that the patent researcher has to find the right balance between these poles according to the type chosen search.

Esta dissertação trata da relação entre as transformações contemporâneas que envolvem o conhecimento científico e tecnológico diante da disseminação das novas tecnologias da informação e da comunicação (NTICs) e as potencialidades de desenvolvimento de dinâmicas de saber não restritas aos pressupostos do paradigma da ciência moderna. O objetivo principal deste trabalho consiste na investigação dos limites e possibilidades para a emergência de distintas dinâmicas do conhecimento científico e tecnológico associadas aos novos ambientes virtuais surgidos no período da web 2.0. Especificamente são investigadas as potencialidades desses ambientes para a promoção de dinâmicas favoráveis à constituição de ecologia de saberes por seus integrantes. Para isso, busca-se identificar e analisar o conjunto de valores, interesses, representações e práticas que envolvem a organização formal e os processos de participação de um ambiente em especial da internet: a Wikipédia lusófona. Assume-se a ideia de que o site, constituído sob influência dos valores e práticas que deram forma à internet, é capaz de favorecer o desenvolvimento de dinâmicas de colaboração compatíveis com os pressupostos da ecologia de saberes propostos por Santos (2011a). Esta investigação foi realizada a partir da análise da estrutura “formal” wikipedista e da realização de entrevistas semiestruturadas envolvendo a participação de 24 usuários colaboradores em artigos de temática científica e tecnológica do “conteúdo destacado” da Wikipédia lusófona. Conclui-se, de um lado, que o site tende a reproduzir a hierarquia das disciplinas de C&T e a distribuição das áreas de interesse dos usuários de acordo com os espaços por eles ocupados na sociedade, bem como a manifestar valores, representações e práticas fortemente associados ao paradigma da ciência e da tecnologia modernas. De outro lado, entretanto, mostra-se se favorável não só à diversificação do perfil dos agentes voltados à produção, difusão e aquisição de conteúdos científicos e tecnológicos em comparação aos espaços convencionais do conhecimento de C&T, mas também à abertura de diferentes possibilidades de participação e de apropriação dos produtos coletivos do site. Da mesma forma, a Wikipédia lusófona revela-se capaz de incitar entre seus colaboradores o desenvolvimento da capacidade de argumentação, de convivência com diferentes pontos de vista e o interesse pelo trabalho voluntário, de modo a favorecer a emergência de representações imprescindíveis à superação do paradigma da ciência moderna e à constituição de ecologia de saberes: a solidariedade, a participação, o princípio do prazer, a autoria e a artefatualidade discursiva. / This thesis is about the relation between the contemporary transformations concerning scientific and technological knowledge because of the spread of new information and communication technologies (NICT) and the potentials of development of new knowledge’s dynamic not restricted to the assumptions of the modern science paradigm. The goal of this study is to investigate the limits and possibilities for the emergence of distinct dynamics of scientific and technological knowledge under the influence of the web 2.0 virtual interfaces. Specifically, the thesis investigates the potentials of those interfaces to promote, among their users, propitious dynamics toward the establishment of the ecology of knowledges. This research identifies and analyzes a set of values, interests, representations and practices concerning the formal organization and the participation’s processes of a particular web’s virtual interface: Lusophone Wikipedia. Assuming the hypothesis that this site, which has been founded under the influence of the same values and practices adopted in the internet creation, is able to promote the development of compatibles collaborative dynamics with the assumptions of an ecology of knowledges, as proposed by Santos (2011a). This investigation has been made from the analysis of "formal" Wikipedian’s structure and from semi-structured interviews with 24 collaborators users of the "highlighted subjects” on scientific and technological issues of the Lusophone Wikipedia. The thesis’ conclusions are: on one hand, that the Wikipedian’s interface tends to reproduce the disciplines’ hierarchy of the S&T knowledge and the distribution of users’ areas of interest according to the social places occupied by them, as well as express values, representations and practices associated with modern science paradigm. On the other hand, this study observes that Lusophone Wikipedia is propitious, not only to diversify the profile of the collaborators involved in the production, dissemination and achievement of scientific and technological subjects compared to the conventional spaces of the S&T knowledge, but also opening various possibilities for participation in the site, included ownership of collective products. In this way, this virtual interface can be able to foment among their collaborators the capacity of argumentation, coexistence with different points of view and the interest in voluntary work in order to foster the emergence of the essential representations to overcoming the modern science paradigm and the establishment of an ecology of knowledges: solidarity, participation, the principle of pleasure, authorship and discursive artifactuality.

Este trabalho aborda a política científica e tecnológica brasileira no período do regime militar (1964-1985). As questões às quais ele se refere dizem respeito às idéias e aos interesses de alguns dos seus atores fundamentais: os militares, a comunidade científica e os técnicos responsáveis pela condução da área econômica dos governos. Esses atores, com interesses e idéias distintas e muitas vezes conflituosas acerca dos rumos do desenvolvimento, embora buscassem objetivos diferentes construíram uma trajetória única com projetos ambiciosos para organizar internamente uma rede de instituições que visassem a produção e a aquisição de ciência e tecnologia de ponta. Antes de econômicas, as decisões acerca das políticas de ciência e tecnologia possuíram uma natureza fundamentalmente política e privilegiaram os interesses dos governos e das elites que os sustentaram. Para o Estado, o desenvolvimento científico e tecnológico nem sempre foi um propósito em si; às vezes foi parte de um intento, às vezes um meio para alcançar determinados objetivos. Como meio, essas políticas podiam ser dispensáveis quando se acreditava que era possível ou desejável se chegar aos mesmos resultados percorrendo caminhos mais curtos e menos tortuosos. Seja como meios ou como fins, só é possível entender as políticas do setor quando se tem um horizonte amplo, capaz de deixar perceber quais são os objetivos finais e como eles são perseguidos; para compreender melhor essas relações, dois aspectos são fundamentais: a) as idéias que conduziram à formação, estruturação, organização e atuação do sistema nacional de ciência e tecnologia e dos rumos do desenvolvimento científico e tecnológico no Brasil e, b) os interesses e objetivos que os principais atores possuíam e como esses são, ou não, levados a cabo dentro da estrutura burocrática, e nas ações dos governos, de acordo com as limitações impostas pelos contextos políticos e econômicos internos e externos. / The present thesis approaches the science and technology Brazilian politicses during the period of the military regime (1964-1985). Their main matters tell respect to the ideas and to the interests of some of your central personages: the militaries, the scientific community and the technocrats responsible for the administration of the Government economic sector of that period. Such personages, with interests and distinct thoughts - and many times locking conflicts concerning about of the bearings of the national development, although they sought different goals, they built a single trajectory with ambitious projects to foment internally a joint of institutions with sights to the production and to the acquisition of a science and an advanced technology. Before being economics, the decisions concerning the science and technology policies had a political fundamentally profile and privileged governments\' interests and of the elites that sustained them. For the State, the scientific and technological development not always it was a purpose only; sometimes was a goal, and in at other times was a form of if reach specific goals. Thought as a way, these political can be dispensable from the moment in which it is possible or desirable to reach the same results traversing smaller and less problematic paths. Like means or as ends, only is possible to comprehend the policies of the sector at issue when there is a wide horizon in which is possible to realize whats are the goals and how they are demanded. To comprehend better these relations, two aspects are important: a) the thoughts that led to the formation, structuring and performance of the science and technology national system, as well as of the bearings of the scientific and technological development in Brazil and, b) the interests and objectives that the main personages detained, how were - or were not - carried of radical way inside the bureaucratic structure and in the governments\' lawsuits according to the limitations imposed by the political and economic contexts, both internal and external.