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Posi??o maxilomandibular e dimens?es da orofaringe de pacientes classe II antes e ap?s expans?o r?pida da maxila e uso do aparelho extrabucalStangler, Leonardo Pucci 29 February 2016 (has links)
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Previous issue date: 2016-02-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The aim of this retrospective study was to evaluate the oropharyngeal dimensions and the maxillary and mandibular position in class II patients, after rapid maxillary expansion (RME) associated with high-pull headgear. The sample consisted of 40 individuals that were divided into two groups. The experimental group consisted of 21 patients, with Class II Division 1 malloclusion who underwent RME associated with a high-pull headgear. The control group consisted in 19 patients with transverse maxillary deficiency, who underwent only RME. The evaluation was conducted using cone beam computed tomography scans in two different times: initial (T1) and 6 months after the proposed treatments for each group (T2). A paired-sample t test was used for intra-group comparisons. To compare the results (T2), it was used an analysis of covariance (ANCOVA) adjusted by baseline measures. No significant changes were found in the oropharyngeal dimensions of the experimental group (p>0,05). The high-pull headgear associated with RME increased the palatal plane inclination and moved down the maxillary A point. On the other hand, the control group showed a significant oropharyngeal area increase (p=0,040) after the RME. The RME moved downward the maxillary A point. There were no significant mandibular changes in both groups. / O objetivo deste estudo retrospectivo foi avaliar tridimensionalmente as dimens?es da orofaringe e a posi??o da maxila e mand?bula de pacientes classe II ap?s a expans?o r?pida da maxila associada ao aparelho extrabucal com tra??o alta, atrav?s de tomografia computadorizada cone beam. A amostra foi constitu?da por 40 indiv?duos, que foram separados em 2 grupos distintos. O Grupo Experimental foi composto por 21 pacientes, portadores de classe II, 1a divis?o e que foram submetidos ? expans?o r?pida da maxila (ERM) associada ao uso do aparelho extrabucal (AEB) com puxada alta e for?a ortop?dica. O Grupo Controle foi formado por 19 pacientes, com defici?ncia maxilar transversa e que foram submetidos somente ? ERM. A avalia??o foi realizada em tomografias computadorizadas cone beam de face nos tempos: inicial (T1) e 6 meses ap?s os tratamentos propostos para cada grupo (T2). Foi aplicado o Teste t de amostras emparelhadas para compara??es intragrupo. Para a compara??o das medidas de T2, foi usado um modelo de an?lise de covari?ncia (ANCOVA) com ajustes pelas medidas basais. N?o foram encontradas altera??es nas dimens?es da orofaringe do Grupo Experimental (p>0,05). O AEB associado ? ERM causou um aumento da inclina??o do plano palatal e um deslocamento para baixo do ponto A. Por sua vez, o Grupo Controle apresentou um aumento significativo da ?rea (p=0,040) da orofaringe. A ERM causou o deslocamento do ponto A para baixo. Em nenhum dos grupos houve altera??es significativas na mand?bula.
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Estudo comparativo da dissipa??o de for?as e efici?ncia entre o aparelho de Hyrax e o aparelho de Battistetti atrav?s de an?lise por elementos finitosTomazi, Fl?vio Henrique Silveira 20 January 2016 (has links)
Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-06-03T14:20:06Z
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Previous issue date: 2016-01-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Surgical assisted rapid maxillary expansion (SARME) represents an important topic in Oral and Maxillofacial Surgery. This surgical method is described for transverse maxillary corrections in patients with completed bone formation, or failure obtained with the non-surgical method of disjunction of the maxilla. There are several techniques and devices associated with SARME, the most famous are the Hyrax and Hass disjunctor, which are tooth-borne and tooth-muco-borne respectively. Bone-borne devices are also described in the literature and have the advantage of direct transmission of the forces to the maxilla and not to the teeth. Its main disadvantage is the cost that makes it impossible to most of the treatments. The device developed by Battistetti et al. (2010) translates into a custom bone-borne disjunctor, made from a lathe and two steel plates fused by a silver solder and fixed to the bone by two screws on each side. It has all the advantages of a conventional bone-borne device with much lower cost. The aim of this study is to evaluate the transmission of forces and efficiency of Battistetti device and make a comparison with the Hyrax disjunctor, through a study using finite elements (FE). The results demonstrate that the custom device developed by Battistetti transmits the force much more efficiently compared to Hyrax, and there is no dental commitment. It is also observed a bigger bone displacement using bone-borne device in addition to a smaller disjunctor fatigue. / A expans?o r?pida de maxila assistida cirurgicamente (ERMAC) representa um tema de grande import?ncia dentro da Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial. Essa modalidade cir?rgica ? descrita para corre??es transversas da maxila em pacientes com forma??o ?ssea finalizada, ou que obtiveram insucesso com a modalidade de disjun??o da maxila. Existem v?rias t?cnicas e dispositivos associados ? ERMCA, sendo os mais conhecidos o disjuntor de Hyrax e de Hass, que s?o dentossuportados e dento-mucossuportados respectivamente. Dispositivos osseossuportados tamb?m s?o descritos pela literatura e apresentam como vantagem a transmiss?o direta de for?as ? maxila e n?o aos dentes. Sua principal desvantagem ? o custo, que acaba inviabilizando a maior parte dos tratamentos. O dispositivo preconizado por Battistetti et al. (2010) traduz-se por um disjuntor osseossuportado personalizado, confeccionado a partir de um torno central e placas de a?o unidos atrav?s de uma solda de prata, fixado no osso por 2 parafusos de cada lado. Ele apresenta todas as vantagens de um dispositivo osseossuportado convencional, com um custo muito reduzido. O presente trabalho tem como objetivo avaliar a transmiss?o de for?as e efici?ncia do aparelho de Battistetti e fazer uma compara??o com o aparelho amplamente usado de Hyrax, atrav?s de um estudo por elementos finitos (FE). Os resultados demonstram que o aparelho personalizado de Battistetti transmite as for?a nele aplicadas com muito mais efici?ncia em rela??o ao aparelho de Hyrax e n?o h? comprometimento dental. Observa-se tamb?m um deslocamento ?sseo maior usando o dispositivo osseossuportado, al?m de uma menor fadiga do aparelho.
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A Constru??o da Fronteira Agr?cola na BR -158, Mato Grosso. 2008. / The Construction of the Agricultural Frontier in BR-158, Mato Grosso.Jardim, Luciano Duque 09 December 2008 (has links)
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Previous issue date: 2008-12-09 / BR-158 s agricultural frontier is a specific space in the context of the state of Mato Grosso,
representing and expressing, different from other regions of the state, a strong and recent
expansion of the soy activity. However, despite that recent transformation vector, such
frontier has its genesis in remote facts and processes, which were detected in the 1940 s, 50 s,
60 s and 70 s. This paper has as an objective of understanding the processes of reorganization
of the territory which has happened in that frontier since its origin until nowadays, resulting in
a heterogeneous space. Thus, this research intends to demonstrate the heterogeneous nature of
the studied frontier, which is presented as tributary in its construction and expansion
moments. Such task also constrained us to investigate the role of the State and big companies
in the reorganization of the frontier territory. / O esfor?o principal deste trabalho ? analisar e compreender como se deu a constru??o e
expans?o da fronteira agr?cola da Br-158, no Vale do Araguaia, Mato Grosso, a partir da
investiga??o dos processos de reorganiza??o do territ?rio que ocorreram na mesma desde a
sua g?nese at? a atualidade, resultando num territ?rio com uma marcante diferencia??o
s?cio-espacial interna, a qual ? observada a partir da compara??o entre os munic?pios que
constituem o recorte espacial da investiga??o: Quer?ncia, Canarana, ?gua Boa e Nova
Xavantina. Assim, a presente pesquisa procurou demonstrar tal diferencia??o como um tra?o
marcante da fronteira estudada e ao mesmo tempo apresent?-la como tribut?ria dos diversos
momentos de constru??o e expans?o dessa fronteira do capital. Tal ?rea vem apresentando,
desde o final da d?cada de 1990, uma forte expans?o da atividade soj?fera, a qual provocou
uma presen?a cada vez maior da t?cnica nesse territ?rio, com significativas implica??es de
ordem s?cio-espacial. Contudo, apesar desse vetor recente de transforma??o, a ?rea estudada
tem sua g?nese em fatos e processos situados num pret?rito um tanto long?nquo, detectados
nas d?cadas de 1940, 50, 60 e 70. Tal situa??o nos obrigou a investigar o papel do Estado e
das grandes empresas na reorganiza??o do territ?rio da fronteira, bem como do papel da
t?cnica nessa reorganiza??o
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A matem?tica: ferramenta interdisplinar na constru??o da aprendizagem na educa??o agr?colaNascimento , Emerson do 03 November 2011 (has links)
Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2016-08-26T13:15:04Z
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Previous issue date: 2011-11-03 / Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos / The study presented was developed within a qualitative approach, from the direct contact and interactive mathematics as a tool in building interdisciplinary student learning in the course of agricultural technician. The research began with an investigation and reflection of the relationship between formal mathematics and the student every day, so we could build an interdisciplinary educational proposal capable of arousing student interest in building significant knowledge of mathematics in technical education. To make possible the construction of this proposal were made questionnaire and direct observation of students, identifying possible grievances and aspirations within the teaching-learning process of mathematics contextualized in vocational education. The results were instrumental in building the planning and execution of activities involving mathematics, promoting and paying contextualization within the disciplines of agricultural mechanization, topography, irrigation and drainage and applied mathematics. We note that at the end of the process the student has achieved the expected learning, getting to interact with the mathematical techniques and discipline to their daily lives. / O estudo que apresentamos foi desenvolvido dentro de uma abordagem qualitativa, a partir do contato direto e interativo da matem?tica como ferramenta interdisciplinar na constru??o da aprendizagem do aluno no curso t?cnico agr?cola. A pesquisa iniciou com uma investiga??o e reflex?o da rela??o entre a matem?tica formal e o cotidiano do aluno, para que fosse poss?vel construir uma proposta pedag?gica interdisciplinar capaz de despertar o interesse do aluno em construir o conhecimento significativo da matem?tica na forma??o t?cnica. Para que fosse poss?vel a constru??o dessa proposta foram realizados question?rio e observa??o direta dos alunos, detectando poss?veis insatisfa??es e anseios dentro do processo ensino-aprendizagem da matem?tica contextualizada no ensino profissional. Os resultados obtidos foram fundamentais na constru??o do planejamento e execu??o das atividades que envolviam a matem?tica, promovendo a integraliza??o e contextualiza??o dentro das disciplinas de mecaniza??o agr?cola, topografia, irriga??o e drenagem e matem?tica aplicada. Observamos que no final do processo o aluno conseguiu atingir a aprendizagem esperada, conseguindo interagir a matem?tica com as disciplina t?cnicas e com o seu cotidiano
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O programa de assessoria t?cnica social e ambiental ? reforma agr?ria - Ates e cooperativa do MSTno Esp?rito Santo / The social and environmental technical assistance program for agrarian reform - and Ates cooperative MSTno the Esp?rito SantoFerreira, Jaqueline da Luz 25 March 2011 (has links)
Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2016-10-05T17:36:37Z
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Previous issue date: 2011-03-25 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This work aims to describe and reflect on the experience of implementing the Program
of Technical Assistance to Social and Environmental Reform (Ates) in some settlements
in the northern region of Esp?rito Santo by a cooperative established and managed by
members of the Landless Workers Movement. The institutional format of the program
enabled entities other than public agencies to receive resources for service provision in
the settlements, under the coordination of the National Institute of Colonization and
Land Reform (INCRA). Since then, many expectations about how to provide assistance
appear everyday during the provision of services in the settlements. In the case of
Espirito Santo, for instance, the LWM takes on the task of providing technical
assistance in settlements where it is present through Cooptraes. With this, the movement
brings in the subject of political activism, which becomes the characteristic of the work
of the cooperative's technical staff. Thus, this setup program Ates in Esp?rito Santo
causes significant changes in the relationship between the actors involved, which can be
seen everyday in services, either through dispute over material and symbolic resources,
the appearance of new demands or through the actors' own adaptation to the dynamics
of the program's execution. The aim of this study was to analyze the position and
understanding of the actors on this process, and from this analysis, to examine the limits
and possibilities of this experience. For both aims, we interviewed Incra employees,
technicians, leaders and LWM settled families, and monitored the work of a technicians
team of Cooptraes in four settlements in the northern region of the state. From the
analysis of data and from the dialogue with the literature and policy documents of the
Program (laws, operating manuals, executive standards, among others) we could
identify a field of tensions between the actors, which is directly related to the fact that
LMV is the executor of the Program, due to the way the movement operates. From this
field research we could identify new practices and meanings in the relationship between
the actors involved (especially Incra and MST). On one hand we observe that the the
presence of LWM has enhanced the performance of the service (because of its
proximity to the target population), on the other hand, we found there are also some
continuities in the experience with regard to the history of technical assistance in the
settlements, for example, the poor conditions in which the services are provided / Esta disserta??o buscou descrever e refletir sobre a experi?ncia de implementa??o do
Programa de Assessoria T?cnica Social e Ambiental ? Reforma Agr?ria (Ates) em
alguns assentamentos da regi?o norte do Esp?rito Santo por uma cooperativa criada e
gerida por integrantes do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra - MST. O formato
institucional do Programa Ates possibilitou que outras entidades al?m dos ?rg?os
p?blicos recebessem os recursos para a presta??o do servi?o nos assentamentos, sob a
coordena??o do Instituto Nacional de Coloniza??o e Reforma Agr?ria (Incra). A partir
de ent?o, diversas expectativas sobre como prestar a assessoria s?o conjugadas no dia a
dia da presta??o dos servi?os nos assentamentos. No caso do Esp?rito Santo, por
exemplo, o MST toma para si a tarefa de prestar a assessoria t?cnica nos assentamentos
em que se encontra presente por meio da Cooptraes. Com isso traz para esta experi?ncia
a dimens?o da milit?ncia, que passa a ser a caracter?stica do trabalho da equipe t?cnica
desta cooperativa. Dessa forma, essa configura??o do Programa Ates no Esp?rito Santo
promove altera??es significativas nas rela??es entre os atores envolvidos, que podem
ser percebidas no cotidiano da presta??o dos servi?os, seja por meio de disputa em torno
dos recursos materiais e simb?licos, da gera??o de novas demandas, ou por meio da
pr?pria adapta??o dos atores ? din?mica da execu??o do Programa. O objetivo deste
trabalho foi analisar o posicionamento e compreens?o dos atores sobre este processo, e a
partir desta an?lise pensar os limites e potencialidades desta experi?ncia. Para tanto,
foram entrevistados servidores do Incra, t?cnicos, dirigentes do MST e fam?lias
assentadas, assim como acompanhou-se o trabalho de uma das equipes t?cnicas da
Cooptraes em quatro assentamentos da regi?o norte do estado. A partir da an?lise dos
dados produzidos e do di?logo com a bibliografia e documentos normativos do
Programa (leis, manuais operacionais, normas executivas, entre outros) foi poss?vel
perceber um campo de tens?es entre os atores que est? diretamente relacionado ao fato
do MST entrar em cena como executor do Programa, por conta de sua forma de atua??o.
A partir deste campo de tens?es a pesquisa conseguiu identificar novas pr?ticas e
significados nas rela??es entre os agentes envolvidos (em especial Incra e MST). Se por
um lado observamos que a entrada em cena do MST potencializou a execu??o do
servi?o (por conta da sua proximidade com o p?blico benefici?rio), por outro lado,
observamos tamb?m existem nesta experi?ncia algumas continuidades, no que diz
respeito ao hist?rico da assist?ncia t?cnica nos assentamentos, como por exemplo, a
precariedade das condi??es de execu??o do servi?o.
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T?cnica de ressec??o do ligamento apical dorsal do p?nis no preparo de rufi?es bovinos / Technique of resection of dorsal ligament apical of the penis in the preparation of teasers bulls.Vandesteen Junior, C?sar Augusto 29 March 2010 (has links)
Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2018-01-25T12:16:35Z
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Previous issue date: 2010-03-29 / Nowadays, in Brazil becomes necessary the attainment of methods of low cost for the
detention of rutting in bovine females and one of the main traditional methods is the use of
teaser bulls. These can be obtained with a great variety of surgical techniques, amongst them,
the section of apical ligament, that although low cost and absence of post-surgical care, has
not been practiced because of unsatisfactory results, probably due to lack of standard
procedures. This study aimed to readjust this technique, considering the easy execution and
low cost, standardizing it for any bovine cattle, becoming it efficient in any male bovine, from
the puberty without dependence of race. 15 Parts of bovine penises in varied races and ages,
varying of 12 and 28 months, had been obtained in slaughter houses for anatomic evaluations,
with primacy attention in the dorsal apical ligament, getting in such a way a measure, based
on statistical correlation calculations, for the attainment of the lesser density?s accurate place
of this ligament and therefore the ideal place to incision and removal target ligament?s part.
This measure was gotten doubling the distance between the portion proximal of the glands
until the rafe of the foreskin in proximal direction from rafe of the foreskin. 16 male bovines,
without emasculating had been selected and previously tested about the libido, divided in two
groups of eight and submitted to the surgery of section of the apical ligament, through the
measure gotten in the study of parts obtained in slaughter house, removal about five
centimeters target of ligament. This procedure did not produced great post-surgical care and
was gotten 100% of penis deviation, with mount without penetration, having materialize
success of the technique?s readjustment. A group of bulls was introduced in the herd in the
eighth surgical day after and the other in 15o day after, without difference between the two,
demonstrating a reduction in the rest after surgery and becoming viable still more the
technique, due to earlier teaser bulls activity. All the animals had not presented changes of
behavior or reduction of libido during the 30 months of observation, demonstrated longevity
of the teaser bulls gotten with this technique. / No Brasil, cada vez mais se faz necess?rio a obten??o de m?todos de baixo custo para
a detec??o de cio em f?meas bovinas e um dos principais e tradicionais m?todos ? a utiliza??o
de rufi?es. Estes podem ser obtidos com variadas t?cnicas cir?rgicas, dentre elas a de sec??o
do ligamento apical, que apesar de baixo custo e aus?ncia de p?s operat?rio, n?o tem sido
praticada devido ? obten??o de resultados n?o satisfat?rios, provavelmente devido ? falta de
padroniza??o. Este estudo objetivou resgatar esta t?cnica, devido ? praticidade de execu??o e
baixo custo, padronizando-a para qualquer rebanho bovino, tornando-a eficiente em qualquer
bovino macho que tenha atingido a puberdade independente de ra?a. Foram estudadas 15
pe?as de matadouro de p?nis bovino de variadas ra?as e idades variando de 12 a 28 meses,
com enfoque no ligamento apical dorsal, obtendo desta forma uma medida, baseada em
c?lculos estat?sticos de correla??o, para a obten??o do local exato de menor densidade deste
ligamento e portanto o local ideal para incis?o e extirpa??o. Esta medida foi obtida atrav?s da
transloca??o da dist?ncia entre a por??o mais proximal da glande at? a rafe do prep?cio em
sentido proximal a partir da rafe do prep?cio. Foram selecionados 16 bovinos machos, n?o
castrados e previamente testados quanto a libido, divididos em dois grupos de oito e
submetidos ? cirurgia de sec??o do ligamento apical, atrav?s da medida obtida no estudo de
pe?as de matadouro, extirpando cerca de cinco cent?metros de ligamento. Este procedimento
n?o gerou grandes cuidados p?s operat?rios e foi obtido 100% de desvio de p?nis com monta
sem penetra??o, concretizando o sucesso do reajuste da t?cnica. Um grupo foi introduzido no
rebanho no oitavo dia p?s cir?rgico e o outro no 15o dia, n?o havendo diferen?a entre os dois,
demonstrando uma redu??o no repouso p?s cir?rgico e viabilizando ainda mais a cirurgia,
devido ? precocidade de utiliza??o desse rufi?o. Os animais n?o apresentaram mudan?as de
comportamento ou diminui??o de libido durante os 30 meses de observa??o, demonstrando
longevidade do rufi?o obtido por esta t?cnica.
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Ensino em enfermagem: dimens?o pol?tica, pedag?gica e perfil docente na forma??o profissionalizanteOrnelas, Haline Falc?o de 23 November 2015 (has links)
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Previous issue date: 2015 / Esse estudo teve como objetivo compreender a forma??o t?cnica profissional em enfermagem
no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), C?mpus Janu?ria, tanto em rela??o ?
dimens?o pol?tica, ao assumir a intencionalidade e compromisso com a forma??o pretendida,
quanto ? dimens?o pedag?gica, ao adotar uma organiza??o curricular e metodol?gica
coerentes com os prop?sitos estabelecidos e analisar o perfil docente em rela??o ? forma??o e
? trajet?ria profissional. Nesse sentido o estudo foi explorat?rio, descritivo, de enfoque
qualitativo, adotando o delineamento de pesquisa bibliogr?fica e documental, com an?lise do
Projeto Pol?tico Pedag?gico (PPP), Matriz Curricular, Planos de Ensino e Curr?culo Lattes dos
docentes do curso supracitado. Ao analisar a dimens?o pol?tica observou-se a intencionalidade
de formar um cidad?o que, orientado pelo paradigma pol?tico social do SUS, atue de forma
integral, reflexiva, humana, ?tica, critica e transformadora. Em rela??o ? dimens?o
pedag?gica, evidenciou-se uma rela??o te?rica e pr?tica dicot?mica, matriz curricular
organizada por disciplinas, maior carga hor?ria dispon?vel ?s disciplinas essencialmente
t?cnicas, op??o por conte?dos tecnicistas, centrados em tarefas, com foco no individuo
doente, numa perspectiva reducionista e fragmentada da assist?ncia, evidenciando, assim, a
persist?ncia do modelo biom?dico. Assim sendo, conclui-se que a dimens?o pedag?gica n?o
apresenta coer?ncia com a dimens?o pol?tica estabelecida no PPP, ou seja, h? uma
discrep?ncia entre a intencionalidade de forma??o e a organiza??o curricular e metodol?gica.
Quanto ao perfil docente, concluiu-se que s?o enfermeiras, especializadas, com tempo breve
de exerc?cio profissional na ?rea da sa?de, iniciando a trajet?ria na ?rea da educa??o,
exercendo a doc?ncia em dedica??o exclusiva, a maioria sem forma??o pedag?gica e inserida
na p?s-gradua??o stricto sensu. Pondera-se que a aus?ncia de forma??o pedag?gica das
docentes se constituiu como limitador para o processo de desenvolvimento de uma dimens?o
pedag?gica coerente com a dimens?o pol?tica. Pensa-se o contexto atual, com a inser??o da
maioria das docentes na p?s-gradua??o stricto sensu, como prop?cio a supera??o desses
desafios, em que a reflex?o e an?lise da pr?xis possam nortear um processo de desconstru??o
de conceitos, significados, constru??o e (re) configura??o de saberes, de interlocu??o com
quest?es sociais, pol?ticas de diferentes ordens, rompendo com o car?ter instrumentalista e
tecnicista, conduzindo ? estrutura??o de uma identidade docente comprometida com uma
forma??o integral, que assegure um cuidado em sa?de voltado para o ser humano em sua
subjetividade e que assuma o compromisso ?tico e pol?tico de refletir, (re) conhecer a
realidade em que se insere. Assim, ? necess?rio que se estabele?am tempos e espa?os dereflex?o coletiva, considerando a realidade e fundamentando-se na mesma os caminhos a
serem percorridos, no permanente processo de reinven??o do trabalho e das formas de
aprender, ensinar e de cuidar. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015.
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Ensino em enfermagem: dimens?o pol?tica, pedag?gica e perfil docente na forma??o profissionalizanteOrnelas, Haline Falc?o de 23 November 2015 (has links)
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Previous issue date: 2015 / RESUMO
Esse estudo teve como objetivo compreender a forma??o t?cnica profissional em enfermagem no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), C?mpus Janu?ria, tanto em rela??o ? dimens?o pol?tica, ao assumir a intencionalidade e compromisso com a forma??o pretendida, quanto ? dimens?o pedag?gica, ao adotar uma organiza??o curricular e metodol?gica coerentes com os prop?sitos estabelecidos e analisar o perfil docente em rela??o ? forma??o e ? trajet?ria profissional. Nesse sentido o estudo foi explorat?rio, descritivo, de enfoque qualitativo, adotando o delineamento de pesquisa bibliogr?fica e documental, com an?lise do Projeto Pol?tico Pedag?gico (PPP), Matriz Curricular, Planos de Ensino e Curr?culo Lattes dos docentes do curso supracitado. Ao analisar a dimens?o pol?tica observou-se a intencionalidade de formar um cidad?o que, orientado pelo paradigma pol?tico social do SUS, atue de forma integral, reflexiva, humana, ?tica, critica e transformadora. Em rela??o ? dimens?o pedag?gica, evidenciou-se uma rela??o te?rica e pr?tica dicot?mica, matriz curricular organizada por disciplinas, maior carga hor?ria dispon?vel ?s disciplinas essencialmente t?cnicas, op??o por conte?dos tecnicistas, centrados em tarefas, com foco no individuo doente, numa perspectiva reducionista e fragmentada da assist?ncia, evidenciando, assim, a persist?ncia do modelo biom?dico. Assim sendo, conclui-se que a dimens?o pedag?gica n?o apresenta coer?ncia com a dimens?o pol?tica estabelecida no PPP, ou seja, h? uma discrep?ncia entre a intencionalidade de forma??o e a organiza??o curricular e metodol?gica. Quanto ao perfil docente, concluiu-se que s?o enfermeiras, especializadas, com tempo breve de exerc?cio profissional na ?rea da sa?de, iniciando a trajet?ria na ?rea da educa??o, exercendo a doc?ncia em dedica??o exclusiva, a maioria sem forma??o pedag?gica e inserida na p?s-gradua??o stricto sensu. Pondera-se que a aus?ncia de forma??o pedag?gica das docentes se constituiu como limitador para o processo de desenvolvimento de uma dimens?o pedag?gica coerente com a dimens?o pol?tica. Pensa-se o contexto atual, com a inser??o da maioria das docentes na p?s-gradua??o stricto sensu, como prop?cio a supera??o desses desafios, em que a reflex?o e an?lise da pr?xis possam nortear um processo de desconstru??o de conceitos, significados, constru??o e (re) configura??o de saberes, de interlocu??o com quest?es sociais, pol?ticas de diferentes ordens, rompendo com o car?ter instrumentalista e tecnicista, conduzindo ? estrutura??o de uma identidade docente comprometida com uma forma??o integral, que assegure um cuidado em sa?de voltado para o ser humano em sua subjetividade e que assuma o compromisso ?tico e pol?tico de refletir, (re) conhecer a realidade em que se insere. Assim, ? necess?rio que se estabele?am tempos e espa?os de
reflex?o coletiva, considerando a realidade e fundamentando-se na mesma os caminhos a serem percorridos, no permanente processo de reinven??o do trabalho e das formas de aprender, ensinar e de cuidar. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015. / ABSTRACT
This study aimed to understand the technical training in nursing in Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Janu?ria, both in relation to the political dimension, to take intentionality and commitment to the desired training, on the pedagogical dimension, to adopt a curriculum and methodological organization consistent with the stated purpose and analyze the teaching profile in relation to training and professional career. In this sense the study was exploratory, descriptive and qualitative approach, adopting the design of bibliographic and documentary, with analysis of the Pedagogical Policy Project (PPP), Matrix Curriculum, teaching plans and curriculum Lattes of the aforementioned course teachers. By analyzing the political dimension there was the intention to form a citizen who, guided by the social policy paradigm SUS, act fully, reflective, human, ethical, critical and transformative. Regarding the educational dimension, evidence of a theoretical relationship and dichotomous practice, curriculum organized by subject, more hours available to essentially technical subjects, choice of technologic contents, focusing on tasks, focusing on the sick individual, a reductionist perspective and fragmented assistance, showing thus the persistence of the biomedical model. Therefore, it is concluded that the pedagogical dimension has no consistency with the political dimension established in the PPP, ie there is a discrepancy between the purposes of training and curriculum and methodological organization. As for the teacher profile, it was concluded that nurses are specialized, professional exercise brief time in health care, starting the trend in education, lecturing in exclusive dedication, most without educational and training included in the post graduate studies. It argues that the lack of pedagogical training of teachers was formed as a limiter for the process of developing a coherent pedagogical dimension to the political dimension. The current context is thought, with the inclusion of most teachers in strict post-graduate, as conducive to overcoming these challenges, in which the reflection and analysis of praxis can guide one deconstruction of concepts, meanings, construction and ( re) configuration of knowledge, dialogue with social issues, in different orders policy, breaking with the instrumentalist and technicist character, leading to the structuring of a professional identity committed to a comprehensive education, providing a health care facing the human being their subjectivity and to assume the ethical and political commitment to reflect, (re) knowing the reality in which it operates. Thus, it is necessary to establish times and spaces of collective reflection, considering the reality and relying on the same routes to be followed in the ongoing process of reinvention of work and ways of learning, teaching and care.
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Niilismo e t?cnica: a caminho da ultrapassagemOliveira, Williane de Souza 22 November 2010 (has links)
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Previous issue date: 2010-11-22 / Pour formuler une discussion sur le nihilisme, l'enqu?te sur le premier chapitre examine les preuves historiques et philosophiques de montrer que la r?flexion sur le nihilisme comme un probl?me philosophique, suite ? l'analyse et la critique du philosophe
Friedrich Nietzsche ? partir des principaux concepts au sein de son travail: d?cr?pitude, la mort de Dieu, la d?valuation des valeurs, transvaluation des valeurs, volont? de puissance et
?ternel retour, ils sont quelques-uns des concepts et servir de cadre au point critique de la m?taphysique. Le deuxi?me chapitre est une analyse des id?es qui ont ?merg? de la lecture
de Nietzsche qui sont d?velopp?es entre le philosophe Martin Heidegger et Ernst J?nger. Un dialogue qui limite le nihilisme et ses ramifications pour l'?re de la technique, et finalement vaincre leur pens?e ou d?passement. / Para formular uma discuss?o sobre o niilismo, a investiga??o do primeiro cap?tulo considera o ambiente hist?rico e filos?fico em que se mostram evid?ncias para pensar o niilismo como problema filos?fico, seguindo a an?lise e cr?tica do fil?sofo Friedrich
Nietzsche a partir dos principais conceitos no interior de sua obra: decad?ncia, morte de Deus, desvaloriza??o de valores, transvaloriza??o de valores, vontade de poder e eterno
retorno; s?o alguns dos conceitos e servem de arcabou?o para apontar uma cr?tica ? metaf?sica. No segundo cap?tulo ? feita uma an?lise sobre as id?ias surgidas a partir da leitura de Nietzsche que s?o desenvolvidas entre o fil?sofo Martin Heidegger e Ernst
J?nger. Um di?logo que circunscreve o niilismo e os seus desdobramentos para a Era daT?cnica, e, em ?ltima an?lise pensar a sua supera??o ou ultrapassagem.
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Pareamento BCS em um L?quido de Luttinger em 1DEneias, Ronivon Louren?o 20 December 2010 (has links)
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Previous issue date: 2010-12-20 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / In this work we investigate the effect of a BCS-type pairing term for free spinless fermions, with a propensity to form a condensate of pairs in a 1+1 dimension. Using the of bosonization technique we explore the possible condition of existence of quasiparticles in a superconducting state. Although there is no spontaneous breaking of chiral symmetry the propagator of one-particle fermion is massive and, in fact, resembles the one-particle Green s function of conventional quasiparticles / Neste trabalho investigamos o efeito de um termo de emparelhamento do tipo BCS para f?rmions livres sem spins, com propens?o a formar um condensado de pares em uma dimens?o 1+1. Utilizando a t?cnica de bosoniza??o vamos explorar a poss?vel condi??o de exist?ncia de quasipart?culas em um estado supercondutor. Embora n?o haja nenhuma quebra espont?nea de simetria quiral o propagador de 1-part?cula fermi?nica ? massivo e de fato assemelha-se a fun??o de Green de 1-part?cula de uma quasipart?cula convencional
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