Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-13T12:02:29Z No. of bitstreams: 1 JoseMoisesNunesDaSilva_TESE.pdf: 1427268 bytes, checksum: fd8c54496d732e1dfec80964ad4af651 (MD5) / Approved for entry into archive by Elisangela Moura (lilaalves@gmail.com) on 2016-01-13T12:47:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JoseMoisesNunesDaSilva_TESE.pdf: 1427268 bytes, checksum: fd8c54496d732e1dfec80964ad4af651 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-13T12:47:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseMoisesNunesDaSilva_TESE.pdf: 1427268 bytes, checksum: fd8c54496d732e1dfec80964ad4af651 (MD5) Previous issue date: 2014-07-31 / O trabalho trata das concep??es de forma??o profissional t?cnica de n?vel m?dio adotadas peloInstituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Discuteessas concep??es a partir dos quatro projetos pol?tico-pedag?gicos constru?dos no per?odo de1970 a 2010, abrangendo tr?s institucionalidades: Escola T?cnica Federal do Rio Grande doNorte (1970-1998), Centro Federal de Educa??o Tecnol?gica do Rio Grande do Norte (1999-2008) e IFRN (a partir de 2008), bem como tr?s contextos pol?ticos importantes do pa?s:Ditadura Civil-Militar, Nova Rep?blica e Per?odo do ide?rio neoliberal no Brasil. O objetivofoi analisar a configura??o das concep??es de forma??o, com ?nfase nas especificidades e(des)continuidades, situando-as no contexto das mudan?as pol?ticas, econ?micas e educacionaisem desenvolvimento no pa?s. Compreende-se como se d? historicamente a rela??o trabalho,educa??o e forma??o humana, a fim de evidenciar como se desenha atualmente a concep??o deforma??o dos trabalhadores, bem como a possibilidade de uma forma??o contra hegem?nica.Analisa-se as caracter?sticas das concep??es formativas de n?vel m?dio esbo?adas nas reformaseducacionais do pa?s. Investiga-se as concep??es de forma??o profissional delineadas nosprojetos pol?tico-pedag?gicos do IFRN, com ?nfase nas especificidades e (des)continuidades.Fez-se uso do materialismo hist?rico-dial?tico, da revis?o bibliogr?fica, da pesquisadocumental e da entrevista realizada com sujeitos que participaram do grupo de trabalhocoordenador da elabora??o dos projetos pol?tico-pedag?gicos institucionais. Os resultadosdemonstram que a forma??o dos trabalhadores na sociedade capitalista tem um car?terunilateral; que a forma??o desejada pela classe trabalhadora ? a forma??o omnilateral; que asconcep??es formativas que permearam as reformas educacionais do pa?s foram todas naperspectiva da forma??o unilateral; que, em determinadas conjunturas, as concep??es deforma??o profissional t?cnica de n?vel m?dio delineadas nos projetos pol?tico-pedag?gicos doIFRN refletem as perspectivas formativas que orientam as reformas educacionais no pa?s(forma??o unilateral) e, em outros momentos, a Institui??o adota concep??es (forma??oomnilateral) que n?o se coadunam com tais perspectivas; que o IFRN procura materializar aconcep??o de forma??o humana integral dos educandos por meio dos cursos t?cnicos integradosao ensino m?dio; e que entre os projetos pol?tico-pedag?gicos constru?dos de 1970 a 2010 h?mais continuidades do que rupturas em rela??o ?s concep??es de forma??o adotadas. Concluiseque, o desafio da IFRN ? institucionalizar em suas a??es educativas a concep??o de forma??oomnilateral assumida nesse documento institucional. / The thesis deals with the concepts of technical tra ining of middle level adopted by the Federal Institute of Education, Science and Technology of R io Grande do Norte (IFRN). Discusses these concepts from the four political-pedagogical projects built in the period 1970 to 2010, spanning three institutionalities: Federal Technica l School of Rio Grande do Norte (1970- 1998), Federal Center of Technological Education of Rio Grande do Norte (1999-2008) and IFRN (from 2008) as well as three important politic al contexts of the country: Civil-Military Dictatorship, New Republic and Period of neoliberal ideas in Brazil. The goal is to analyze the configuration of the conceptions of training adopte d in the political-pedagogical projects IFRN, with emphasis on the specificities and (dis) contin uities, placing them in the context of political, economic and educational change in development in t he country. Addresses the relationship work, education and human development in capitalist society, in order to grasp the concept of employee training engendered by that company as wel l as the possibility of a counter- hegemonic formation. We analyze the formation of mi d-level concepts outlined in the educational reforms implemented in the country. We investigate the concepts of training outlined in the political-pedagogical projects IFRN . Makes use of the historical-dialectical materialism, the literature review, the documentary research and interviews were conducted with subjects who participated in the working group coordinator of the drafting of the political- institutional educational projects. The results sho w that the training of workers in capitalist society has a unilateral character; that the traini ng required by the working class is the omnilateral training; that the formative ideas that permeated the educational reforms in the country between 1970 and 2010 were all envisaged by unilateral training; that, in certain contexts, conceptions of technical training medium level outlined in the political-pedagogical projects IFRN reflect the formative perspectives th at guide educational reforms in the country (unilateral training) and, at other times, the inst itution adopts concepts (training omnilateral) that are not consistent with such prospects; and th at between the political-pedagogical projects built from 1970 to 2010 there are more continuities than breaks in relation to the concepts of training adopted. We conclude that the challenge is to institutionalize the IFRN their educational actions omnilateral designing training undertaken in the political-pedagogical project 2009.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:12:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SorayaGS.pdf: 856305 bytes, checksum: 84886bb9bff0871283115410643f4e8e (MD5) Previous issue date: 2006-05-19 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / La recherche present?e, realis?e sur le domaine de la m?thaphysique, s?agit de rassembler des pressupositions pour une fondamentation ontologique de la technologie de l?Information, bas? sur la philophie de Martin Heidegger; fonci?rement, sur l?analytique existentiel du Dasein dans l?ouvrage ?tre et Temps. ? partir de la pens?e sur ce qui est aujourd?hui , il s?agit d?investiguer sur quels fondaments la Nouvelle Tecnologie se fut ?rig?e de fa?on a que nous sommes engaj?s au projet de num?risation des ?tants que en m?me temps que destine l?homme a l?oubli de l??tre, l?offre la possibilit? de transformation. Le rapport entre la question de l??tre et la question de la technique est analys? comme des chemins crois?s et dans ce carrefour il devient possible penser ce qui est technique, ce qui est information pour Heidegger et de quel fa?on les modes existentiels du Dasein sont pr?tes pour caract?riser l ?homme au sein de la tecnologie de l?information. Par cette appropriation, il reste penser comment c?est possible l?ouverture d?une perspective de reconduction de l?homme ? la v?rit? de l??tre. Finalement, la structuration des fondements rends possible la r?flexion discursive g?n?ral: avec qui nous nous ocuppons, comme nous sommes, dans quelle direction nous nous acheminons, les th?mes g?n?rales, respectivement, des trois chapitres. Les points d?investigation du premier chapitre son: a) La caract?risation pr?cise du Dasein, appuy? sur des considerations de Benedito Nunes, Hans-Georg Gadamer, Jacques Derrida et R?diger Safr?nski; b) Le concept de technique et son essence chez Heidegger; c) la distinction entre technique et technologie, appuy? sur le pens?e de J. Ellul, Michel S?ris, Otto P?ggeler, Michel Haar, Dominique Janicaud; c) Le concept de cibernetique chez Heidegger et chez Norbert Wiener; d) La caract?risation preliminaire d?information, l?analyse ?timologique e philosophique, l?avis de Heidegger te les th?ories de Rafael Capurro; f) L?Analyse du ph?nom?ne de la num?risation des ?tants, des consid?rations de Virilio, et l?analyse d?un concept de virtuel avec Henri Bergson et Gilles Deleuze. Dans le deuxi?me chapitre, l?analyse des existentiels du Dasein vers le sommaire des fondements de base pour la caract?risation de la technologie de l?information comme un probl?me philosophique. Finalement, apr?s avoir present? les concepts introdutoires que d?limitent le questionement, suivi par les indications et pressupositions ontologiques trouv?s sur ?tre et Temps, le troisi?me chapitre disserte sur le p?ril, ce qui sauve et la s?r?nit?, les trois mots-cl?s de la pens?e heideggerienne sur la technique que permettent l?approche conclusif de la question / A presente pesquisa, realizada no campo da metaf?sica, re?ne pressupostos para uma fundamenta??o ontol?gica da Tecnologia da Informa??o, baseados na filosofia de Martin Heidegger, mais especificamente, na anal?tica existencial do Dasein na obra Ser e Tempo. A partir do pensar sobre aquilo que hoje ? , procurou-se investigar sobre que funda??es est? erguida a Nova Tecnologia para que estejamos hoje entregues ao projeto de numeriza??o dos entes que, enquanto destina o homem para o esquecimento do Ser, ao mesmo tempo, lhe oferece a possibilidade de transforma??o. A rela??o entre a quest?o do Ser e a quest?o da t?cnica ? analisada como caminhos que se cruzam e nessa cruzamento ? poss?vel pensar o que ? t?cnica e o que ? informa??o para Heidegger de que maneira os modos existenciais do Dasein servem para caracterizar como o homem est? enredado no seio tecnologia da informa??o. A partir dessa apropria??o, se chega ao pensamento de como pode se abrir uma perspectiva de recondu??o do homem ? verdade do Ser. Por fim, a estrutura??o dos fundamentos torna poss?vel ? reflex?o: com o que lidamos, como somos e em que dire??o nos encaminhamos, os temas gerais, respectivamente, de cada cap?tulo. S?o temas do primeiro cap?tulo: a) Caracteriza??o concisa do Dasein, considera??es apoiadas em Benedito Nunes, Hans-Georg Gadamer, Jacques Derrida e R?diger Safr?nski; b) conceito de t?cnica e sua ess?ncia em Heidegger; b) a distin??o entre t?cnica e tecnologia, apoiada no pensamento de J. Ellul, Michel S?ris, Otto P?ggeler, Michel Haar, Dominique Janicaud; c) Conceitua??o de cibern?tica, para Heidegger e em Norbert Wiener; d) Caracteriza??o do conceito de l?ngua de tradi??o e l?ngua t?cnica; e) Conceitua??o preliminar de informa??o, an?lise etimol?gica e filos?fica, vis?o de Heidegger e as teorias de Rafael Capurro; f) An?lise do fen?meno de numeriza??o dos entes, considera??es de Paul Virilio e do conceito de realidade virtual apoiados em Henri Bergson e Gilles Deleuze. No segundo cap?tulo, passa-se ? an?lise dos existenciais do Dasein, na sumariza??o dos fundamentos-base para a caracteriza??o da tecnologia da informa??o como problema filos?fico. Por fim, tendo sidos apresentados os conceitos introdut?rios que delimitam a regi?o do que est? sendo questionado, seguidos dos ind?cios que formam os pressupostos ontol?gicos encontrados em Ser e Tempo, o terceito cap?tulo discorre sobre perigo, salva??o e serenidade, tr?s palavras-chave do pensamento heideggeriano sobre a t?cnica e que permitem abordar conclusivamente a quest?o

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:12:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SorayaGH_TESE.pdf: 1259720 bytes, checksum: bdb7b372a40d7b150c577c72c44b3315 (MD5) Previous issue date: 2011-06-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This thesis reflects upon the question of how does philosophy think a particular today, which is not only a legitimate philosophical task but a determinative characteristic of philosophy in general. Today's thought follows two paths: first, an hermeneutical-phenomenological analysis of Martin Heidegger's thought with regards to his own contemporaneity; and secondly, through the analysis of the contemporary phenomenon of Information Technology which in the present work is to be considered a privileged sign of our times and distinctive of the mindfulness of philosophy. Therefore, the starting point is an investigation of Heidegger's thinking on his own era to whom facticity is a way of accessing the fundamental question of philosophy. This thesis is led by three guiding words which hold onto a perspective of unity in Heidegger s lifetime of work: 1. Technicity, 2. History, 3. Language, to thereby develop a characterization of human existence as 1. Technopolitical, 2. Technoscientific, and 3. Technological. Finally, in keeping with this triangular characterization of the human, a philosophical comprehension of our times will be established and drawn by Information Technology illustrating three of its' factual signs that are understood to be the 'Remains of Being' today: The Emptying of Speech (Language); The Emptying of Science (History); The Emptying of The Object (Technicity). Through these nowadays phenomenon, it is possible to maintain a grip on the fundamental question, precisely when the task of philosophy seems to have peremptorily lost its meaning and come to its logical end and to show how philosophizing in the information era is as possible as it is necessary. / Esta tese aborda a quest?o de como a filosofia pode pensar em particular o hoje, e de como este pensar n?o somente ? um leg?tima tarefa filos?fica, como determinante para a pr?pria filosofia. O pensamento do hoje ? elaborado atrav?s de dois caminhos: uma an?lise hermen?utico-fenomenol?gica do pensamento fundamental Martin Heidegger sobre sua contemporaneidade e via an?lise da Tecnologia da Informa??o, entendida como signo privilegiado de nossos tempos e decisivo para o 'pensar-sentido' da filosofia. O caminho de partida ?, portanto, uma investiga??o do pensamento de Heidegger, sobre o seu pr?prio hoje, um pensador para o qual sua faticidade ? via de acesso ? quest?o fundamental da filosofia. A tese aproxima-se do pensamento de Heidegger atrav?s de tr?s palavras guia: 1. T?cnica, 2. Hist?ria e 3. Linguagem, a partir das quais, respectivamente, o trabalho almeja construir uma caracteriza??o existencial do humano como exist?ncia 1. tecnopol?tica, 2. tecnocient?fica e 3. tecnol?gica. ? luz da compreens?o do projeto heideggeriano sobre o seu hoje, a tese se desdobra ent?o numa compreens?o do nosso hoje , ilustrada numa an?lise fenomenol?gica de tr?s situa??es do contempor?neo na qual privilegiadamente se pode entrever e manter a quest?o fundamental do sentido de ser presente em t?cnica, hist?ria e linguagem: respectivamente s?o elas, o pensar sobre o esvaziamento 1. da l?ngua (linguagem), 2. da ci?ncia (hist?ria) e 3. do objeto (t?cnica) - fen?menos do nosso hoje atrav?s dos quais, justamente onde a tarefa da filosofia parece ter perdido completamente o sentido e definitivamente chegado ao fim, esta tese buscar? al?m-atrav?s destes demonstrar como o filosofar em tempos de informa??o ? poss?vel e preciso.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-02-15T12:58:33Z No. of bitstreams: 1 FranciscoCanindeDeMedeirosSena_DISSERT.pdf: 1837045 bytes, checksum: de4804deff52b6480ce966358267ce75 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-02-19T23:32:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranciscoCanindeDeMedeirosSena_DISSERT.pdf: 1837045 bytes, checksum: de4804deff52b6480ce966358267ce75 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-19T23:32:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoCanindeDeMedeirosSena_DISSERT.pdf: 1837045 bytes, checksum: de4804deff52b6480ce966358267ce75 (MD5) Previous issue date: 2017-12-01 / Este Trabalho apresenta um estudo sobre a Educa??o Musical t?cnica, de n?vel m?dio, no Rio Grande do Norte (RN), atrav?s das a??es de interioriza??o da Escola de M?sica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN) em Flor?nia / RN, por meio do Curso T?cnico em Instrumento Musical do Programa Nacional de Acesso ao Ensino T?cnico e Emprego (PRONATEC). Pesquisa sobre a forma??o musical de estudantes participantes da disciplina de Linguagem e Estrutura??o Musical, ofertada dentro do referido Programa e o impacto dessa forma??o no cotidiano das suas vidas na regi?o Serid? norte-rio-grandense. Este Programa tem propiciado ? difus?o da cultura musical de pequenas comunidades e artistas no interior do RN, possibilitando reconhecimento ampliado do valor art?stico e cultural de pr?ticas e servi?os. O m?todo de investiga??o utilizado foi a Pesquisa-A??o e os instrumentos de coleta de dados empregados foram a aplica??o de question?rios, entrevistas e a an?lise de conte?do. Como fundamenta??o te?rica, foi realizada uma pesquisa bibliogr?fica sobre a literatura relacionada ? Educa??o Musical t?cnica de n?vel m?dio, sobre o processo de interioriza??o, sobre o PRONATEC e sobre o estudo da linguagem e estrutura??o musical. Entre outros autores estudados, destaca-se Oliveira (2013), Carmona (2017), Thiollent (2011), Esperidi?o (2002) e Correia (2011). Este estudo traz, como contribui??o para a ?rea da Educa??o Musical, novas abordagens para o ensino da linguagem e estrutura??o musical, bem como abre caminhos para outras pesquisas na ?rea da forma??o musical obtida em programas destinados ao ensino t?cnico musical. Para a ?rea de Educa??o Musical, este Trabalho vem abrir expectativas para novos horizontes de pesquisa, partindo de investiga??es sobre novos espa?os poss?veis para a forma??o musical, a exemplo das filarm?nicas e dos Cursos T?cnicos, de n?vel m?dio, em M?sica. / This work presents a study on the technical Music Education, of middle level, in Rio Grande do Norte (RN), through the internationalization actions of Escola de M?sica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN) in Flor?nia / RN, through the Technical Course in Musical Instrument of the National Program of Access to Technical Education and Employment (PRONATEC). Research also on the musical training of the students participating in the Language and Structural Musical discipline, offered within the said Program and the impact of this training in the daily life of their lives in the region Serid? norte-rio-grandense. This Program has promoted the diffusion of the musical culture of small communities and artists within the RN, allowing for an expanded recognition of the artistic and cultural value of practices and services. The research method used was Action Research and the instruments of data collection used were the application of questionnaires, interviews and content analysis. Theoretically, a bibliographical research was carried out on the literature related to the technical musical education of medium level, on the process of internalization, on PRONATEC and on the study of language and musical structuring. Among other authors, stands out Oliveira (2013), Carmona (2017), Thiollent (2011), Esperidi?o (2002) and Correia (2011). This study brings as a contribution to the area of Music Education, new approaches to language teaching and musical structuring, as well as opens paths to other researches in the area of musical training obtained in Programs intended for musical technical education. For the musical education area, this work opens up expectations for new horizons of research, starting from investigations into new possible spaces for musical formation, such as the philharmonic and the technical, middle level, courses in Music.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-10-25T22:45:03Z No. of bitstreams: 1 CeciliaMarilaineRegoDeMedeiros_DISSERT.pdf: 59215685 bytes, checksum: 693afb4c96c19137488850590070ddd4 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-12-16T20:57:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CeciliaMarilaineRegoDeMedeiros_DISSERT.pdf: 59215685 bytes, checksum: 693afb4c96c19137488850590070ddd4 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-16T20:57:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CeciliaMarilaineRegoDeMedeiros_DISSERT.pdf: 59215685 bytes, checksum: 693afb4c96c19137488850590070ddd4 (MD5) Previous issue date: 2013-09-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Esta disserta??o trata da rela??o entre os processos de constru??o coletiva dos habitats dos assentamentos rurais coordenados pelo MST e a sua organicidade, tendo como refer?ncias quatro experi?ncias assessoradas pelo GERAH/UFRN no RN, durante o per?odo de 2003 a 2012. Visa contribuir para a compreens?o da import?ncia desses mutir?es para a organicidade nos assentamentos, com a efetiva participa??o das suas bases na condu??o das lutas e conquistas. A partir da?, avaliam-se as possibilidades da utiliza??o deste tipo de procedimento por um movimento cujos objetivos n?o est?o limitados ? conquista de moradias dignas, sen?o que extrapolam com demandas ligadas ? quest?o hist?rica da Reforma Agr?ria. Ao mesmo tempo em que os assentamentos coordenados pelo MST mudam seu sistema de organiza??o de N?cleos de Base para Associa??es, o Movimento no RN tem seus quadros de milit?ncia e dire??o desestruturados, dificultando o acompanhamento desses processos coletivos. Buscando abarcar esse cen?rio, o referencial te?rico-metodol?gico baseia-se na pesquisa participante e nos fundamentos da sociologia da cotidianidade de Henri Lefebvre e a sua perspectiva dial?tica. Com estrat?gia de reflex?o fundamentada no m?todo regressivo-progressivo, analisam-se dois assentamentos organizados originalmente em N?cleos de Base e atualmente em associa??es, cujas habita??es est?o sendo constru?das com recursos do INCRA e da CEF desde 2008. As demais experi?ncias analisadas foram em dois outros assentamentos, que tiveram suas habita??es constru?das entre 2004 e 2005 apenas com recursos do INCRA. Nesse contexto, a pesquisa investiga se o processo de constru??o coletiva dos habitats dos assentamentos rurais coordenados pelo MST contribui com a organicidade do grupo benefici?rio e de que forma isso ocorre. / This master thesis deals with the interrelation among the processes of collective construction of habitats of rural settlements coordinated by the MST (the Landless Rural Workers' Movement in Brazil) and its organicity, based on the leading references of four experiments advised by the research group GERAH, from the Federal University of Rio Grande do Norte, during the period 2003 to 2012. This theme has a purpose to contribute to the understanding of the importance of these community efforts for the organicity in the rural settlements, by the effective involvement of their leaders in the conduction of the struggles and achievements. From there, the research looks for to evaluate the possibilities of uses of this type of procedure by a movement whose goals are not limited to the achievement of worthy homes, but to extrapolate with demands related to the historical question of Land Reform. While the settlements coordinated by MST change their system of organization Nucleus of Basis for Associations, the Movement in the state of Rio Grande do Norte undergoes changes with the disruption of his staff of militancy and direction, facing difficulties in monitoring these collective processes. To cover this scenario, the theoretical and methodological framework is based on participatory research and the foundations of the sociology of everyday life of Henri Lefebvre and his dialectical perspective. With a strategy of reflection based on regressiveprogressive method, we analyze two settlements originally organized in Nucleus of Basis that became in associations, whose homes are being built with funds from INCRA (the National Agency of Land Reform) and CEF (a federal brazilian bank) since 2008. The other practices of collective construction experienced by Movement happened in two other settlements, organized from Nucleus of Basis, who had their homes built between 2004 and 2005 with funds from INCRA. In this context, this research investigates if the process of collective construction of habitats in rural settlements coordinated by MST contributes to the organic nature of the target group and how this occurs.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-10T16:23:05Z No. of bitstreams: 1 PetalaTuaniCandidoDeOliveiraSalvador_TESE.pdf: 1845132 bytes, checksum: 0754556136e15639437d5a70a854f5df (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-10T21:05:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PetalaTuaniCandidoDeOliveiraSalvador_TESE.pdf: 1845132 bytes, checksum: 0754556136e15639437d5a70a854f5df (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-10T21:05:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PetalaTuaniCandidoDeOliveiraSalvador_TESE.pdf: 1845132 bytes, checksum: 0754556136e15639437d5a70a854f5df (MD5) Previous issue date: 2016-09-08 / Objetivou-se construir e validar um Objeto Virtual de Aprendizagem para apoio ao ensino da Sistematiza??o da Assist?ncia de Enfermagem aos t?cnicos em enfermagem. Trata-se de pesquisa metodol?gica, de abordagem quantitativa. O processo de constru??o e valida??o do Objeto Virtual foi sistematizado de acordo adapta??es da psicometria de Pasquali et al. (2010), a partir das etapas: 1) procedimentos te?ricos, para identificar os conte?dos que compuseram o instrumento de ensino proposto; 2) procedimentos emp?ricos, com a valida??o de conte?do do Objeto Virtual, realizada com experts da enfermagem, via formul?rio constru?do atrav?s da ferramenta Google Docs; e 3) procedimentos anal?ticos, quando a valida??o foi analisada, por meio da t?cnica Delphi, de modo a confirmar ou refutar a valida??o do Objeto Virtual proposto. O processo metodol?gico foi composto por 13 etapas. As etapas de 1 a 7 compuseram o processo de constru??o do Objeto Virtual. Foram conduzidas de fevereiro de 2015 a mar?o de 2016 e integraram estudos para aprofundamento te?rico acerca do ensino inovador da enfermagem, do conceito de objeto virtual, da interface do ensino t?cnico em enfermagem com a Sistematiza??o da Assist?ncia, al?m de uma revis?o de conte?dos educacionais pertinentes acerca da tem?tica de estudo. O Objeto Virtual foi delineado em sete telas: inicial; apresenta??o; cr?ditos; e quatro p?ginas de conte?do. No ?mbito do Design Instrucional, foi empregado o modelo Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE) e enquanto teoria pedag?gica de aporte ?s concep??es educacionais, foi utilizada Teoria da Aprendizagem Significativa. As etapas de 8 a 13 compreenderam o processo de valida??o do Objeto Virtual, que ocorreu de mar?o a julho de 2016, a partir de duas etapas Delphi. Na etapa Delphi 1, oito ju?zes avaliaram o Objeto Virtual; na etapa Delphi 2, sete. Cada tela foi analisada quanto ? adequabilidade de seu conte?do. Foi considerado v?lido o item que apresentasse mais de 80% de concord?ncia entre os ju?zes e um Coeficiente de Validade de Conte?do (CVC) > 0,8. O Objeto Virtual de Aprendizagem para apoio ao ensino da sistematiza??o da assist?ncia de enfermagem foi considerado v?lido em seu conte?do, com CVC total de 0,96. Os preceitos ?ticos estabelecidos pela Resolu??o n? 466/2012 do Conselho Nacional de Sa?de foram atendidos, de modo que a proposta do estudo foi apreciada e aprovada pelo Comit? de ?tica em Pesquisa, por meio do Parecer Consubstanciado n? 925.408, de 18/12/2014, CAAE n? 39640914.8.0000.5537. Apresenta-se o Objeto Virtual de Aprendizagem v?lido em seu conte?do (Coeficiente de Validade de Conte?do = 0,96). Espera-se disponibilizar o Objeto Virtual para as diversas institui??es de ensino de enfermagem, como um subs?dio para a efetiva??o desse importante campo de saber no ?mbito das concep??es da blended learning. O Objeto Virtual foi desenvolvido em sua ess?ncia para estudantes do curso t?cnico em enfermagem. Todavia, o aprendizado ? sugerido e incentivado a discentes e profissionais de enfermagem de qualquer n?vel acad?mico. / The objective was to build and to validate a virtual learning object to support the Systematization of Nursing Care education to nursing technicians. It is methodological research with quantitative approach. The process of construction and validation of Virtual Object was systematized in accordance adaptations of psychometrics of Pasquali et al. (2010), from the steps: 1) theoretical procedures, to identify the content that composed the teaching proposed instrument; 2) empirical procedures, with the content of the Virtual Object validation, conducted with nursing experts, via form built by tool Google Docs; and 3) analytical procedures, when validation was analyzed through the Delphi technique, in order to confirm or refute proposed Virtual Object validation. The methodological process was composed of 13 steps. Steps 1 to 7 composed the building process of the Virtual object. Were conducted from February 2015 to March 2016 and integrated studies for deepening theoretical about innovative nursing education, the concept of virtual object, the interface of technical education in nursing with the Systematization of assistance, as well as a review of relevant educational content about the subject of study. The Virtual object was designed in seven screens: initial; presentation; credits; and four pages of content. Within the framework of Instructional Design, was employed the model Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE) and while pedagogical theory contribution to educational conceptions was used meaningful learning theory. Steps 8 to 13 composed the the Virtual Object validation process, which occurred from March to July 2016, from two Delphi steps. In step 1, Delphi eight judges evaluated the Virtual object; in step 2, seven. Each screen has been analyzed on the appropriateness of its content. It was considered valid the item to present over 80% agreement between the judges and a Validity coefficient of content (CVC) > 0.8. The Virtual Learning Object to support the teaching of systematization of nursing care was considered valid in its content, with CVC total of 0,96. The national ethical principles established by Resolution Number 466/2012 of the National Health Council were followed granting that the study proposal was considered and approved by the Research Ethics Committee, through the Opinion number 925408 of 12/18/2014, CAAE number 39640914.8.0000.5537. Thus, participant consent in each stage of the study was obtained preserving the voluntary and anonymity of subjects. The virtual learning object valid in its content is presented. It is expected to provide the virtual learning object to support the teaching of systematization of nursing care to nursing technicians for the various nursing education institutions, while a grant for the implementation of this important field to know under the conceptions of blended learning. The virtual object was developed essentially for students of nursing technical course. However, the learning is proposed and encouraged to students and nursing professionals, of any academic level.

Submitted by Verena Pereira (verenagoncalves@uefs.br) on 2018-09-12T21:52:11Z No. of bitstreams: 1 Vers?o Final_Disserta??o.pdf: 2988104 bytes, checksum: c27862945e0f83da183a6c591a54de39 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-12T21:52:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vers?o Final_Disserta??o.pdf: 2988104 bytes, checksum: c27862945e0f83da183a6c591a54de39 (MD5) Previous issue date: 2018-06-15 / Trading systems based on trend following strategies are applied by many investors when negotiating in the variable income markets, in operations conducted in several asset classes worldwide. These systems play an important role in investor decision-making process, but still require further study. In this dissertation, four trend following trading systems are presented, whose performances have been demonstrated in order to evaluate their effectiveness in the Brazilian variable income market. Two of the four proposed systems were evaluated in the stock market and the other two were considered for the future contract market. For this purpose, a historical series of asset prices available for trade between January 1995 and December 2014 at the S?o Paulo Mercantile and Futures Exchange. Through simulations, the systems showed that if they were traded on the stock market and futures markets in Brazil, they would generate profitability, indicating the existence of several trends in the assets studied, obtaining a performance superior to strategy of buying and hold in the market Ibovespa index. This study contributes to the discussion on the effectiveness of trading systems based on the trend following investment philosophy / Sistemas de negocia??o baseados em estrat?gias fundamentadas no trend following, s?o utilizados por in?meros investidores para negociarem nos mercados de renda vari?vel, em opera??es nas mais variadas classes de ativos no mundo. Esses sistemas desempenham papel importante na tomada de decis?o por parte de um investidor na realiza??o de uma negocia??o, no entanto, ainda precisam de maiores estudos. Nesta disserta??o, apresentamos quatro trading systems seguidores de tend?ncias, os quais tiveram suas performances demonstradas na perspectiva de avaliar a efic?cia desses trading systems no mercado de renda vari?vel brasileiro. Dois dos quatro sistemas propostos, foram avaliados no mercado de a??es e os outros dois foram considerados para opera??es no mercado de contratos futuros. Para tanto, foram consideradas s?ries hist?ricas de pre?os de ativos dispon?veis para negocia??o entre janeiro de 1995 ? dezembro de 2014, na Bolsa de Valores Mercadorias e Futuros de S?o Paulo. Atrav?s de simula??es, os sistemas demonstraram que caso fossem operados no mercado de a??es e/ou de futuros do Brasil, gerariam lucros, indicando-se a exist?ncia de diversas tend?ncias nos ativos estudados, obtendo-se performance superior ? estrat?gia de comprar e manter no ?ndice Ibovespa. O presente trabalho contribui na discuss?o a respeito da efic?cia de sistemas de negocia??o baseados na filosofia de investimento do trend following

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:43:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KassiaCD_DISSERT.pdf: 3074934 bytes, checksum: e11accf83a218e88932f4699f7d8e3bd (MD5) Previous issue date: 2012-12-06 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / There is a lack of clinical studies evaluating techniques of functional impression for partially edentulous arches. The aim of this double-blind non-randomized controlled clinical trial was to compare the efficacy of altered cast impression (ACI) and direct functional impression (DFI) techniques. The efficacy was evaluated regarding the number of occlusal units on denture teeth, mucosa integrity at 24-hour follow-up and denture base extension. The sample included 51 patients (female and male) with mean age of 58.96 years treated at Dental Department of UFRN. The patients, exhibiting edentulous maxilla and mandibular Kennedy class I, were divided into two groups (group ACI, n=29; group DFI, n=22). Clinical evaluation was based on the number of occlusal units on natural and/or artificial teeth, mucosa integrity at 24-hour follow-up, and denture base extension. Statistical analysis was conducted using the software SPSS 17.0? (SPSS Inc., Chicago, Illinois). Student T-test was used to reveal association between number of occlusal units and impression technique while chi-square test showed association between mucosa integrity and impression technique. Fischer s exact test was applied for association between denture base extension and impression technique at 95% level of significance. No significant difference was observed between the groups regarding number of occlusal units, mucosa integrity and denture base extension. The altered cast technique did not provide significant improvement in comparison to the direct technique when the number of occlusal units, mucosa integrity and denture base extension / A literatura cient?fica ? carente de estudos cl?nicos que avaliem a efici?ncia de t?cnicas de moldagem funcional para arcos parcialmente desdentados. Objetivou-se realizar um ensaio cl?nico controlado, n?o randomizado e duplo-cego, para comparar a efici?ncia da t?cnica de moldagem funcional do modelo alterado (TMMA) com a t?cnica de moldagem funcional direta (TMD), em rela??o ao n?mero de pontos de contato oclusais por unidade oclusal na instala??o de novas pr?teses, a integridade da fibromucosa na sess?o de controle de 24 horas e a extens?o da base de pr?tese. A amostra foi constitu?da por 51 pacientes, com m?dia de idade de 58,96 anos, portadores de arco maxilar totalmente desdentado e Classe I de Kennedy mandibular, de ambos os sexos, reabilitados nas cl?nicas do Departamento de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Os pacientes foram divididos em dois grupos: grupo TMMA (n=29) e Grupo TMD (n=22). As seguintes vari?veis foram utilizadas para as medidas cl?nicas: n?mero de pontos de contato oclusais por unidade oclusal, a integridade da fibromucosa no retorno programado de 24 horas e a extens?o da base da pr?tese. Para an?lise estat?stica, utilizou-se o programa SPSS 17.0? (SPSS Inc., Chicago, Illinois) e aplicou-se o teste t de Student para verificar a associa??o do n?mero de pontos de contato oclusais por unidade oclusal em dentes naturais e artificiais e a t?cnica de moldagem. Para verificar a associa??o entre a integridade da fibromucosa e a t?cnica, foi utilizado o teste quiquadrado. O teste exato de Fisher foi usado para verificar a associa??o entre a extens?o da base da pr?tese e a t?cnica, com confian?a estat?stica de 95%. N?o existiu diferen?a estatisticamente significativa entre os dois grupos quanto ? t?cnica de moldagem em rela??o ao n?mero de pontos de contato oclusais, ? integridade da fibromucosa e ? extens?o da base da pr?tese. A t?cnica de moldagem funcional do modelo alterado n?o oferece vantagens significativas, quando comparada ? t?cnica direta, em rela??o ? quantidade de n?mero de pontos de contato oclusais por unidade oclusal, ? integridade da fibromucosa e ? extens?o da base da pr?tese

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:46:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaAO.pdf: 1931713 bytes, checksum: 715979b0e2a07a88c914afb68d880684 (MD5) Previous issue date: 2009-07-10 / This discourse analyzes the technical assistance concerning the rural settlement, which is seen as a demand of the social movement that claims for agrarian reformation, and is a goal of II PNRA, launched in may 2004, as a essential national public politics on process of building and consolidation of settlement and familiar agriculture, proposing the return of technical assistance service and rural extension in Brazil, which were started in the and of 1940 s. We analyze, in particular, the technical assistance program, social and environmental agrarian reformation, on model settlement, a program created, especially, to the rural settlements, coordinated by INCRA. Based on the documental analyze and local study, it is noticed that the experience of technical assistance implemented on model settlement shows the non continuation and fragility on technical assistance actions to rural workers. This context goes against the lately technical assistance governmental apparatus, which ensures to make settlements stronger, to support and to get important the familiar agriculture system. This way, technical assistance execution, trough the tertiary service, follows the neoliberal strategy and, the State, besides decreases the estimate to public politics, takes its actions control from the State to the shared control through partnership and transferring of responsibility, expressing its historic lack of attention to the worker class demands. In spite of workers resistance, expectative and hope, the lack of these services, as well as the other politics deficiencies, which are necessary to the settlements, are endangering its activities and threatening its survival in the settlement / Essa disserta??o analisa a assist?ncia t?cnica no contexto dos assentamentos rurais, vista como parte das reivindica??es dos movimentos sociais que lutam por reforma agr?ria, e se constitui meta do II PNRA, lan?ada em maio de 2004, como uma Pol?tica P?blica Nacional priorit?ria no processo de constru??o e consolida??o dos assentamentos e da agricultura familiar, propondo uma retomada dos servi?os de Assist?ncia T?cnica e Extens?o Rural no Brasil, iniciados no final da d?cada de 1940. Analisamos, em particular, o Programa de Assessoria T?cnica, Social e Ambiental ? Reforma Agr?ria, no Assentamento Modelo, um programa criado, especificamente, para os assentamentos rurais, coordenado pelo INCRA. A partir da an?lise documental e da pesquisa de campo, percebemos que a experi?ncia de Assessoria T?cnica implementada no Assentamento Modelo sinaliza a descontinuidade e as fragilidades nas a??es de assist?ncia t?cnica aos trabalhadores rurais. Contexto que contraria o atual aparato governamental de assist?ncia t?cnica, pois este assegura fortalecer os assentamentos, apoiar e priorizar o regime de agricultura familiar. Assim, a execu??o da assist?ncia t?cnica, atrav?s da terceiriza??o dos servi?os, segue a estrat?gia neoliberal e, o Estado, al?m de reduzir o or?amento para as pol?ticas p?blicas desloca a gest?o de suas a??es da esfera estatal para a gest?o compartilhada por meio de parcerias e transfer?ncia de responsabilidades, expressando sua hist?rica desaten??o ?s demandas da classe trabalhadora. Apesar da resist?ncia, expectativas e esperan?a dos trabalhadores, a descontinuidade desses servi?os, bem como a defici?ncia das demais pol?ticas necess?rias aos assentamentos v?m comprometendo suas atividades e amea?ando sua sobreviv?ncia no assentamento

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:47:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PetalaTCOS_DISSERT.pdf: 3029424 bytes, checksum: 7f4d8e22f4b1bd2dfdeb31b4502e88e7 (MD5) Previous issue date: 2013-08-16 / This study aimed to understand the typical ideal of the nursing technician about the systematization of nursing care in the light of the theoretical framework of Alfred Schutz. It is a comprehensive phenomenological research, using the theoretical framework of Alfred Schutz. For the unveiling of the phenomenon (the typical ideal of the nursing technician about the systematization of nursing care), the search process was configured from the proposed guiding principles for a research methodology based on the work itself of Schutz held by Zeferino (2010) in his PhD. For data collection, we used the focus group technique, counting on the collaboration of thirteen practical nurses working in a university hospital in Rio Grande do Norte, who responded positively to the inclusion criteria: working in the study hospital, performing care direct to patients. Forty-four subjects showed interest in participating, being held a draw for selection of the research sample, consisting of 14 professionals, one of whom did not attend the gathering of data collection. The focus group, entitled "What I think about the systematization of nursing care", took place on February 15th, 2013, totaling 101 minutes. It was performed according to the Experiential Education Humanescent using building posters as projective technique, from the key question: "What is the systematization of nursing care for you?". In order to understand some of the biographical situation of the participants, a questionnaire was administered to study participants. From the agreement of the subjects, the focus group was recorded and photographed with the cooperation of one reporter and two other employees. We used Microsoft Word 2010 to perform the transcript of the meeting and Microsoft Excel 2010 for synthesizing the results via a spreadsheet. The study followed the ethical and legal principles that govern scientific research on humans, recommended in Resolution n? 196/96, it was approved by Opinion Embodied Ethics Committee in Research of UFRN (Federal University of Rio Grande do Norte), n? 98 424, of August 31th, 2012, CAAE No. 05906912.0.0000.5537. The analysis of the nursing staff speeches, along with the contemplation of their posters and their written descriptions, allowed from the guiding principles of Zeferino (2010), in light of the reference of Alfred Schutz, unveiling the typical ideal of nursing technicians about the systematization of nursing care, passing four themes: typing of the concept of systematization of nursing care; benefits, which resulted in the reasons to believe in the positivity of this working tool; experienced problems, revealing the world of everyday life of nursing professionals, and possibilities for improvement. It was concluded that the nursing technicians are unaware of the systematization of nursing care. However, they typify a very positive perception about the same, especially with regard to improvements that may foster care / Objetivou-se compreender o t?pico ideal do t?cnico de enfermagem acerca da sistematiza??o da assist?ncia de enfermagem, ? luz do referencial te?rico de Alfred Schutz. Trata-se de uma investiga??o fenomenol?gica compreensiva, utilizando o referencial te?rico de Alfred Schutz. Para o desvelamento do fen?meno (o t?pico ideal do t?cnico de enfermagem acerca da sistematiza??o da assist?ncia de Enfermagem), o processo de pesquisa configurou-se a partir da proposta de princ?pios orientadores de uma metodologia de pesquisa com base na pr?pria obra de Schutz, realizada por Zeferino (2010), em seu doutoramento. Para coleta de dados, utilizou-se a t?cnica do grupo focal, com a colabora??o de treze t?cnicos de enfermagem atuantes em um hospital universit?rio norte-riograndense, que responderam positivamente ao crit?rio de inclus?o: atuar no hospital de estudo e realizar cuidados assistenciais diretos aos pacientes. Quarenta e quatro sujeitos demonstraram interesse em participar, sendo realizado um sorteio para sele??o da amostra da pesquisa, composta por 14 profissionais, dos quais um n?o compareceu ao encontro de coleta de dados. O grupo focal, intitulado O que eu penso acerca da sistematiza??o da assist?ncia de enfermagem , aconteceu no dia 15 de fevereiro de 2013, totalizando 101 minutos. Foi realizado de acordo com a Pedagogia Vivencial Humanescente, utilizando a constru??o de cartazes como t?cnica projetiva, a partir da quest?o chave: O que ? sistematiza??o da assist?ncia de enfermagem para voc?? . A fim de compreender um pouco da situa??o biogr?fica dos participantes, foi aplicado um question?rio aos participantes. A partir da concord?ncia dos sujeitos, o grupo focal foi gravado e fotografado, contando com a coopera??o de um relator e de dois outros colaboradores. Foi utilizado o Microsoft Word 2010 para a realiza??o da transcri??o do encontro e o Microsoft Excel 2010 para sintetiza??o dos resultados por meio de uma planilha. O estudo seguiu os princ?pios ?ticos e legais que regem a pesquisa cient?fica em seres humanos, preconizados na Resolu??o n? 196/96, e foi aprovado pelo Parecer Consubstanciado do Comit? de ?tica em Pesquisa da UFRN, n? 98.424, de 31 de agosto de 2012, CAAE n? 05906912.0.0000.5537. A an?lise das falas dos t?cnicos de enfermagem, juntamente com a contempla??o de seus cartazes e de suas descri??es escritas, permitiu, a partir dos princ?pios orientadores de Zeferino (2010), ? luz do referencial de Alfred Schutz, desvelar o t?pico ideal dos t?cnicos de enfermagem acerca da sistematiza??o da assist?ncia de enfermagem, perpassando quatro eixos tem?ticos: tipifica??o do conceito da sistematiza??o da assist?ncia de enfermagem; benef?cios, que se traduziram nos motivos-para acreditar na positividade dessa ferramenta de trabalho; problemas vivenciados, reveladores do mundo vida cotidiano dos profissionais de enfermagem; e possibilidades de melhoria. Concluiu-se que o t?cnico de enfermagem t?pico ? um sujeito cr?tico e reflexivo, que, apesar de ter tido uma forma??o acad?mica que negligenciou os aspectos te?ricos essenciais concernentes ? sistematiza??o da assist?ncia de enfermagem, possui uma situa??o biogr?fica que o faz acreditar na positividade da sistematiza??o da assist?ncia de enfermagem