Orientador: Daniel Joseph Hogan / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-10T07:25:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mello_LeonardoFreirede_D.pdf: 6882930 bytes, checksum: 24d0a59ad287e88e1673efe413f53bf2 (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: Neste trabalho discutem-se dois temas que se complementam. De início, o foco centra-se nos trabalhadores do conhecimento, profissionais com excelente formação acadêmica e que desempenham, segundo Manuel Castells e Richard Florida, entre outros autores, um papel fundamental no cenário econômico contemporâneo. Em um segundo momento, o foco da discussão desloca-se para o conceito de qualidade do lugar - ou seja, o conjunto de características que uma determinada porção do espaço real ou potencialmente possui e que, combinadas, lhe atribuem uma "capacidade", também real ou potencial, de estimular ou de desestimular os indivíduos a estabelecerem com ela relações de atração ou repulsão. Busca-se, assim, compreender de que forma os atributos espaciais contribuem para a construção social do próprio espaço e, desse modo, interferem - mesmo que indiretamente - na dinâmica espacial da população. O estudo constitui-se de cinco capítulos. No primeiro - Reestruturação produtiva e nova economia -, delineia-se o "pano de fundo" conceitual que vai fundamentar teoricamente os capítulos posteriores. No segundo - Trabalhadores do conhecimento -, enfoca-se o conceito que dá título ao capítulo, analisando-se e contextualizando-se sua evolução histórica na realidade brasileira contemporânea, em especial na cidade de Campinas. A partir dessa definição conceitual, que abrange a tentativa de compatibilização de diferentes taxonomias e classificações ocupacionais construídas com base em diferentes referenciais teóricos e experiências, é apresentado, no quarto capítulo, um levantamento dos trabalhadores do conhecimento que residem e trabalham em Campinas, SP, objetivando quantificá-los e qualificá-los, assim como determinar - na medida do que os dados disponíveis permitem - a sua distribuição espacial. No terceiro capítulo - Qualidade do lugar -, amplia-se a discussão do conceito, procurando-se dar relevância à discussão das questões ambientais, em especial da temática das conseqüências ambientais da dinâmica demográfica, com especial destaque à distribuição e mobilidade espaciais da população. No quarto e quinto capítulos são apresentados o estudo de caso e as conclusões decorrentes de sua análise. Em resumo, busca-se, neste trabalho, compreender quem são os trabalhadores do conhecimento que residem e trabalham em Campinas/SP, identificando-os, descrevendo-os e, principalmente, caracterizando-os do ponto de vista demográfico, com base em dados censitários, bem como em outras pesquisas e levantamentos sociodemográficos já desenvolvidos. Nele, pretende-se não só identificar, mas também analisar as características dos locais em que o referido grupo se concentra e que influenciam o processo de tomada de decisão locacional residencial dos trabalhadores do conhecimento dentro da região analisada, tentando-se apontar para as possíveis bases conceituais de uma futura metodologia de avaliação e de utilização da qualidade do lugar como insumo para o planejamento e a implementação de políticas públicas voltadas tanto para a desconcentração populacional quanto para o aumento da qualidade de vida e da capacidade de competição econômica. Na análise desenvolvida, leva-se em consideração sobretudo o nível de importância dado a tais características pelo grupo estudado no processo de seleção de seu lugar de residência. Finalmente, procura-se identificar e analisar - de forma breve - as conseqüências ou externalidades socioambientais desse processo de escolha locacional / Abstract: This research deals with two main and complimentary issues. Firstly, the focus is put over the knowledge workers, professionals with an outstanding academic formation and that play, according to authors like Manuel Castells and Richard Florida, a fundamental role in the contemporary economic scene. At a second moment, the discussion focus the quality of place concept, that may be objectively defined as the set of features that a certain portion of space possesses (really or potentially) and when are put together, gives to this portion of the space a "capability" (also real or potential) to stimulate or to de-stimulate individuals to establish attraction or repulsion relationships with it. The main idea is to try to understand in which way spatial attributes contribute to the space's social building and, this way, interfere - even indirectly - into population's spatial dynamics. The thesis is divided into five sections. The first - Productive Restructuring and New Economy - tries to delineate the conceptual "big picture" that sustains the following theoretical discussion. The second - Knowledge Workers - deals with this concept, analyzing its historical evolution and trying to bring it to the contemporary Brazilian reality, specially in the city of Campinas. The third section - Quality of Place - is dedicated to discuss it theoretically, trying to make its relevance to the environmental issues more clear, specially when analyzing the environmental consequences of demographic dynamics features like population's spatial distribution and mobility. The fourth section presents the case of Campinas, SP and the fifth summarizes the main observations and conclusions. In resume, the main goal of the present thesis is to try to understand who are the knowledge workers that live and work at Campinas, identifying and describing them by the demography's point of view, using data from the Brazilian Demographic Census as well as from other available sources and researches. It also try to identify which are the main location features of the hotpots where the knowledge workers may concentrate themselves and that influence the residential decision-making process of people under this analytical category / Doutorado / Demografia / Doutor em Demografia

Orientador : Dirceu da Silva / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-13T19:13:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Veraszto_EstefanoVizconde_D.pdf: 4003724 bytes, checksum: 614d8a52e01bb0dc8c05cb7104f051c2 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Nos últimos anos o homem vem transformando o meio através da sua ação ao conceber e desenvolver novas tecnologias. De uma forma recíproca, as tecnologias emergentes modificam a sociedade, os hábitos e as formas como o homem se relaciona e adquire informações e conhecimento. Desta forma, este trabalho desenvolve um modelo de pesquisa com o objetivo de encontrar relações causais entre homem, sociedade, tecnologia e meio. Com esse modelo foi possível saber como a sociedade pode afetar as concepções que graduandos do estado de São Paulo têm acerca da tecnologia e também as suas crenças e expectativas em relação ao desenvolvimento tecnológico e o futuro do planeta. O modelo desenvolvido, bem como todas suas variações possíveis, foram testados através de Modelagem de Equações Estruturais (SEM) para mapear relações de causa e efeito entre as dimensões que denominamos de: dimensão social, concepções de tecnologia e atitudes e expectativas frente ao desenvolvimento tecnológico. A partir do modelo inicial a hipótese de pesquisa foi elaborada e confirmada estatisticamente. A análise mostrou que a sociedade exerce uma influência direta nas concepções e atitudes dos indivíduos pesquisados frente ao desenvolvimento tecnológico. Isso permitiu compreender melhor o que as pessoas pensam e sabem sobre tecnologia. E essa compreensão gerou subsídios e uma contribuição inicial para discussões futuras acerca de políticas públicas de educação, visando uma alfabetização tecnológica significativas, capaz de preparar novas estratégias de ensino que possibilitem educar cidadãos para uma sociedade plural, democrática e tecnologicamente avançada. / Abstract: In recent years, the man has transformed the way through his action to design and develop new technologies. In a reciprocal manner, the emerging technologies have changed the society, the habits and the ways in which the man is connected and acquire information and knowledge. Thus, this paper develops a model of research with the aim to find causal relationships between man, society, technology and environment. With this model, it was possible to know how the society can affect the conceptions that the São Paulo State'students have about the technology as well as their beliefs and expectations about the technology development and the future of the planet. The model developed, and all its possible variations, were tested using the Structural Equation Modeling (SEM) to map the cause and effect relation between the dimensions that we named as: social dimension, technology and attitudes conceptions and technology development expectations. From the initial model, the research hypothesis was developed and confirmed statistically. The analysis showed that the society exercises a direct influence on the conceptions and attitudes of individuals studied front of technological development. This allowed better understand what people think and know about technology. That understanding led subsidies and an initial contribution to future discussions about public policy education to a significant technological literacy and capable of preparing new teaching strategies that allow citizens to educate a plural society democratic and technologically advanced. / Resumen: En los últimos años el hombre ha transformado el entorno a través de su acción para diseñar y desarrollar nuevas tecnologías. En una manera recíproca, las tecnologías cambian la sociedad, los hábitos y las formas en que el hombre está conectado y adquirir información y conocimientos. Por lo tanto, este trabajo desarrolla un modelo de investigación con el fin de encontrar relaciones causales entre el hombre, la sociedad, la tecnología y el medio ambiente. Con este modelo es posible saber cómo la sociedad puede afectar a las concepciones que los estudiantes en el estado de São Paulo tienen sobre la tecnología y también sus creencias y expectativas con respecto a la evolución y el futuro del planeta. El modelo desarrollado, y todas sus posibles variaciones, se probaron utilizando los Modelos de Ecuaciones Estructurales (SEM) para trazar las relaciones de causa y efecto entre las dimensiones fueran llamadas de: dimensión social, concepciones de la tecnología y actitudes y expectativas hacia el desarrollo tecnológico. Desde el modelo inicial, la hipótesis de investigación fue desarrollada y confirmada estadísticamente. El análisis mostró que la sociedad ejerce una influencia directa sobre las concepciones y actitudes de los individuos estudiados frente del desarrollo tecnológico. Esto permitió comprender mejor el pensamiento y el conocimiento que tienen las personas acerca de la tecnología. Este entendimiento llevó subvenciones y una contribución inicial a los futuros debates sobre las políticas públicas de educación buscando una importante alfabetización tecnológica y capaz de preparar nuevas estrategias de enseñanza que permitan educar a los ciudadanos para una sociedad plural democrática y tecnológicamente avanzada. / Doutorado / Ensino e Práticas Culturais / Mestre em Educação

Orientador: Pedro Peixoto Ferreira / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-26T09:27:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SchiavettoAmancio_Stefano_M.pdf: 3408621 bytes, checksum: 462b8936b10e3367afd245c41299f6b6 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: O objeto desta dissertação consiste no estudo da relação entre tecnicidade e capital a partir da concretização dos microprocessadores da empresa Intel, no período 1971-1999, e dos microprocessadores da comunidade de hardware livre OpenCores, no período 1999-2013, e como essas têm convertido tais objetos técnicos em capital. Compara-se, de um lado, como a empresa Intel têm registrado seus microprocessadores em licenças proprietárias e investido numa indústria internacional para comercialização de microcomputadores de conhecimento técnico restrito às empresas inventoras. De outro lado, como a comunidade OpenCores têm registrado seus microprocessadores em licenças livres e participado de um movimento internacional que disponibiliza integralmente o conhecimento técnico e gera capital a partir da prestação de serviços de montagem e manutenção em microcomputadores. Como referenciais teóricos para compreensão dos conceitos de tecnicidade e de capital, das formas de trabalho e da geração de valor, são estudadas as obras Do Modo de Existência dos Objetos Técnicos, de Simondon, e O Capital, de Marx. / Abstract: The object of this dissertation is the study of the relationship between technicality and capital from the Intel's development of microprocessors, in the period 1971-1999, and the Open Cores' development of microprocessor, in the period 1999-2013 ¿ the first a worldwide company, the second an international community of free hardware ¿ and how both had converted such technical objects in capital. It is compared, on one side, how Intel has registered its microprocessors in proprietary licenses and invested in an international microcomputer industry, in which technical knowledge is restricted to inventors companies. On the other hand, how the community OpenCores has registered its microprocessors in free licenses and participated of an international movement that offers full technical knowledge at the same time while generates capital by providing installation and maintenance services in microcomputers. Finally, here, as reference for theoretical understanding of the concepts of technicality and capital, the kinds of labor and value generation, are studied the work of Simondon, The Mode of Existence of Technical Objects, and the work of Marx, The Capital / Mestrado / Sociologia / Mestre em Sociologia

Orientador: Sônia Regina Paulino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências. / Made available in DSpace on 2018-08-20T06:32:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cruz_SilviaReginaStuchi_M.pdf: 2610450 bytes, checksum: 4ceebc0016eb536812c5de534bb72e44 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: O presente trabalho tem o objetivo de analisar como os projetos do mecanismo de desenvolvimento limpo (MDL) em aterros sanitários podem originar inovações em serviços contribuindo para melhorar a gestão de resíduos sólidos urbanos (GRSU). Para tanto, os procedimentos metodológicos consistem, primeiramente, em uma abordagem multiagentes da inovação considerando as diferentes partes interessadas pertinentes aos aterros Bandeirantes e São João, localizados no município de São Paulo, selecionados para a pesquisa empírica. A partir da identificação das partes interessadas, o segundo procedimento metodológico consiste na adaptação da metodologia do carbono social (MCS), construindo indicadores de sustentabilidade para avaliar resultados sociais e ambientais de projetos de MDL em aterros sanitários. Enquanto as reduções de emissões são monitoradas e verificadas periodicamente pelas entidades certificadoras, a contribuição para o desenvolvimento sustentável local dos projetos de MDL necessita de aspectos regulatórios que definam os procedimentos para monitorar e garantir a avaliação de resultados. Os agentes identificados a partir do modelo multiagentes destacam-se em quatro categorias: comunidades do entorno dos aterros; empresas concessionárias responsáveis pela operação dos aterros; empresas concessionárias responsáveis pela captação de biogás; órgãos públicos municipais. Como resultados da aplicação dos indicadores nos agentes identificados destaca-se que oportunidades de inovação atreladas aos serviços de disposição final dos resíduos sólidos nos aterros estudados estão vinculadas ao estabelecimento de uma nova estrutura organizacional, em relação à situação e aos agentes atuantes antes da implantação dos projetos de MDL, pautada pela inserção das partes interessadas identificadas na pesquisa. E capaz de imprimir mudanças nas preferências e competências dos agentes no sentido de potencializar não somente o desempenho técnico (aperfeiçoamento/adequação e atendimento de parâmetros técnicos de gerenciamento) e comercial (geração e transação de créditos de carbono), mas também o desempenho relacional (acesso e participação das partes interessadas) e social da inovação (resultados para usuários/comunidades do entorno) / Abstract: This dissertation aims to analyze how the clean development mechanism (CDM) landfill projects can generate innovations in sanitation services contributing to improve the urban solid waste (USW) management. The methodological procedures consist, firstly, in identifying the opportunities for innovation related to the USW segment using the conceptual basis and the analytical structure of the multiagent model for services innovation; considering the stakeholders related to the Bandeirantes and São João landfills, both located in the São Paulo municipality, selected for the empirical research. From the stakeholders identification, the second methodological procedure consist in the adaptation of the social carbon methodology constructing sustainability indicators to evaluate the social and environmental outcomes of CDM projects on landfills. While the emissions reductions are monitored and verified periodically by the certification bodies, the contribution to the sustainable development of CDM projects location requires regulatory aspects to define the procedures to monitor and ensure an assessment of results. The agents identified from multiagent model are stand out in four categories: landfills surrounding communities; concessionary companies responsible for the landfills operation; concessionary companies responsible for the capture of biogas; municipal public bodies. As results of the indicators application in the stakeholders it is highlight that opportunities for innovation relating to the final disposal of solid waste services in the Bandeirantes and São João landfills are linked to the establishment of a new organizational structure, in relation to the situation and agents engaged before of the CDM projects implementation, guided by the insertion of the stakeholders identified in this research. And able to ratify changes in preferences and competences of the agents in order to enhance not only the technical performance (improving/ adequacy and technical parameters of service management accomplishment) and commercial (generation and transaction of carbon credits) but also relational performance (access and participation of the stakeholders) and social innovation (results for the surrounding communities) / Mestrado / Politica Cientifica e Tecnologica / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Orientador: Inês Signorini / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-27T17:48:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Grande_GabrielaClaudino_M.pdf: 4904649 bytes, checksum: 6bb1c9239b50e75e0b15c8ff1dbac9a5 (MD5) Previous issue date: 2015 / Resumo: Esta dissertação de mestrado tem como principais objetivos identificar e descrever usos e também possibilidades de uso da Lousa Digital Interativa (LDI) por um professor de inglês do ensino terciário no interior do estado de São Paulo. Esta pesquisa é caracterizada pelo percurso investigativo estudo de caso. A análise focaliza um corpus gerado a partir de observações em sala de aula de base etnográfica em que foram focalizados os usos da LDI por um professor de língua bastante familiarizado com a utilização do computador em sala de aula. A geração de registros ocorreu ao longo de 6 meses (de junho a novembro), no ano de 2012. A partir de uma análise minuciosa das 20 aulas vídeo-gravadas, busquei sistematizar COMO, POR QUE e COM QUAL FINALIDADE a LDI era utilizada. Com base nas práticas do professor observado, me amparei em dispositivos analíticos que me ajudaram a avaliar e sistematizar os modos a partir dos quais se dá a incorporação de artefatos tecnológicos. Para tal, comparei características das fases de incorporação de uso da LDI propostas por Betcher e Lee (2009) aos usos feitos pelo professor aqui focalizado. Além disso, as dinâmicas interacionais e abordagens dialógicas de ensino e, em especial, a interatividade presente em sala de aula foram investigadas. Para isso, me amparei na classificação de tipos de interatividade (nula, autoritária, dialética, dialógica e sinergética) propostas por Beauchamp e Kennewell (2010) e no ensino dialógico proposto por Alexander (2006). A noção de agentividade e a teoria crítica da tecnologia, que considera o contexto social e histórico no qual as tecnologias estão inseridas, foram igualmente importantes no embasamento teórico da pesquisa. Como resultado, pude observar que o professor participante transita entre as fases, com predominância da fase 2, de incorporação da tecnologia propostas na literatura e que há uma sobreposição de práticas, sugerindo que, no contexto investigado, o termo "fases", que prevê a evolução da prática a partir de etapas, não pode ser observado. No tocante à interatividade, detectei que, na interação professor-aprendiz-LDI, a visão instrumentalista de interatividade, que prevê o clique do mouse ou de um botão do teclado, não necessariamente impacta decisões que são tomadas com relação aos rumos da aula e aos caminhos que serão percorridos com o uso do recurso tecnológico. Ao contrário, tais decisões estão embasadas em processos de interação e diálogo que ocorrem durante as aulas por meio da "interatividade dialógica" e a abordagem dialógica de ensino. Esses processos de interação parecem dar voz a docente e aprendizes, ainda que boa parte do controle esteja nas mãos do professor. A partir desta pesquisa, espero contribuir para a reflexão de professores de língua, que utilizam a LDI, quanto à sua prática de sala de aula em um contexto sócio-histórico que tem exigido a inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TICs) às atividades de ensino e aprendizagem de línguas / Abstract: This dissertation has as primary objectives to identify and to describe some of the uses and possibilities of the Interactive Whiteboard (IWB) by an English teacher of the tertiary education in a countryside city in the state of São Paulo. This research is characterized by an investigative case study. The analysis focuses on a corpus generated from ethnographic observations in a classroom that uses an IWB by a language teacher who is quite familiar with the use of computers in the focused classroom. The generation of records happened throughout six months (from June to November) in the year 2012. From the detailed analysis of 20 video-recorded lessons, I systematized HOW, WHY and FOR WHAT PURPOSES the IWB was used. Based on the observed teacher¿s practices, analytical instruments were required in order to evaluate and systematize how the incorporation of technological artifacts occurred. To this end, I compared characteristics of the IWB usage with the phases of incorporation of the electronic whiteboard proposed by Betcher and Lee (2009). In addition, I was also concerned with interactional dynamics and in particular, the interactivity and dialogic approach in the classroom. In order to analyze that, I used the classification of types of interactivity (null, authoritarian, dialectical, dialogic and synergistic) proposed by Beauchamp and Kennewell (2010) and the dialogic approach proposed by Alexander (2006). The notion of agentivity and the critical theory of technology that considers the social and historical contexts, in which the technologies are inserted, are equally important to theoretically support this investigation. As a result, I observed that the participant teacher uses the IWB throughout the phases of technology incorporation as proposed by the literature and there is an overlap of practices, suggesting that, in the investigated context, the term "phase", which implies the evolution of the practice from the phases, with emphasis to phase 2, cannot be observed in our research context. Regarding interactivity, the instrumentalist view of interactivity during the teacher-learner-IWB interaction (in which the focus is on `going up to the front¿ and manipulating elements on the board or using the keyboard/mouse) does not necessarily impact decisions made according to the direction of the lesson and the paths that will be covered during the use of the IWB. Opposite to it, these decisions are based on processes of interaction and on dialogue that occur anchored by the IWB, with emphasis to the dialogic interactivity and approach. These interaction processes grounded in a dialogic teaching approach seem to give voice to the teacher and learners, although much of the control is on the teacher¿s hands. I hope to contribute to the reflection of language teachers who use the IWB as to their classroom practice in a socio-historical context that has required the inclusion of information and communication technologies (ICT) to teaching and learning languages / Mestrado / Linguagem e Educação / Mestra em Linguística Aplicada

The purpose of this project was to see why projective geometry is related to the sort of sensors that machines and humans use for vision.

Esta tese aborda o processo de formação territorial e de crescimento econômico de Santa Maria de Jetibá, um município do Espírito Santo. Objetiva-se, então, compreender o processo de transformação de Santa Maria de Jetibá, que vai de um longo período de penúria dos agricultores ao crescimento econômico recente. Produzindo alimentos, o município conquistou o maior valor adicionado da agropecuária do Espírito Santo e destaca-se como o segundo maior produtor de ovos do país e no âmbito estadual como produtor de alimentos orgânicos e hortaliças. Buscou-se identificar as condicionantes materiais e imateriais que foram determinantes no processo de formação e transformação desse território e que explicam o seu crescimento econômico. O trabalho de campo foi organizado em duas partes. Na primeira, tomando como referência o processo de trabalho, segundo Marx, e suas alterações decorrentes da incorporação de tecnologias, foram elaborados roteiros de entrevistas. Entrevistou-se agricultores familiares e não familiares e diferentes tipos de avicultores. Na segunda, para entender a estruturação das principais atividades econômica, entrevistou-se representantes de instituições pertinentes ao objetivo da tese. Identificou-se como condicionante imaterial a dimensão ética do trabalho dos pomeranos e seus descendentes, os quais sempre apresentaram severa disciplina para o trabalho que os diferenciava dos demais imigrantes europeus. Tal ética tornou-se uma qualidade desse grupo humano que por ser proveniente de uma província onde não teve acesso a propriedade da terra e por não ter uma nação que o representasse, encontrou na migração para esse território uma possibilidade de crescer economicamente por meio do trabalho. Além disso, a experiência com atividades comerciais de um determinado grupo de avicultores, contribuiu para a estruturação de uma cadeia produtiva com elevado nível de verticalização, que conferiu caráter competitivo à atividade, mesmo em um contexto produtivo desfavorável. Como condicionantes materiais destacam-se: a construção de estradas interligando Santa Maria de Jetibá a importantes centros consumidores e a introdução e ampliação da rede de energia elétrica na zona rural, duas condições gerais de produção fundamentais para as atividades agropecuárias; a modernização da agricultura, que disponibilizou crédito, insumos e meios de produção modernos; a evolução constante das inovações tecnológicas voltadas para a agropecuária, sempre ampliando a produtividade e reduzindo o tempo de produção; a ampliação do mercado consumidor em função da industrialização e da urbanização do estado; a abertura do mercado que permitiu importar as inovações que automatizaram a avicultura de postura; as condições naturais favoráveis à produção de hortaliças e de ovos e a proximidade de grandes centros consumidores. Constatou-se também, que existem importantes diferenças tecnológicas entre a avicultura de postura e a produção de hortaliças convencionais e orgânicas. Enquanto na primeira, constituída somente por um produto, grande parte das barreiras impostas pela natureza à reprodução do capital foi eliminada pelas inovações técnicas, na segunda, constituída por inúmeras variedades de cultivos, muitas barreiras naturais ainda permanecem. Assim, na avicultura de postura predominam granjas de porte grande e o trabalho assalariado, enquanto a produção de hortaliças ocorre em pequenas propriedades e assentada no trabalho familiar. / These thesis approach the process of territorial formation and grow of Santa Maria De Jetiba a town in the State of Espirito Santo. Hence the goal is to understand the process of transformation of Santa Maria de Jetiba from a long period of hardship to the recently farmers economic grow. Producing food, the town conquer a high value of agriculture in the State and stands out as a second major on eggs production, also producing organic food and vegetables in the State. The identification of material and non-material elements, it was crucial for the process formation of the territory and transformation, explaining the economic growth. The fieldwork it was organized in to two parts. The fist part taking reference on the working process by Marx,and alterations as a result of the technology introduction, with elaboration of interview to farmers family members and non family members also to poultry farmers.The second part was to understand about the structure of the major economic activities, representatives of institutions related to the thesis goal. It was identified the ethical work dimension of the pomeranos and descendants, always demonstrating severe work discipline that made them standout from others european imigrants. That ethic it was a quality, despite the fact that they did not have land access and for not having a nation represented. The migration to this territory it was a possibility of economic grow through work. In addition the poultry farmers experience for commercial activities, contributed with a structure for a production chain and high level of verticality given a competitive character to the activities. Even without a favorable production context. For instance some material elements should be consider: road construction connecting Santa Maria De Jetiba to consumers majors centers ,implantation and extending of power lines in rural district are key conditions for production and agriculture, credit availability, components and modern production, constant technology evolution, innovation in agriculture, increasing productivity and decreasing production time, growth of consumers as a result from the State industrialization and urbanization, the open market that brings innovations to the automation in poultry laying, favorable natural conditions for vegetables and eggs production, close to major consumers centers. It was possible to noted the difference in technology from poultry laying and conventional vegetables and organics production. The fist constitute only by one product, the technical innovations eliminates natural barriers. On the second, because of variety of cultures, natural barriers still present. Therefore, in poultry laying the farms are predominantly bigger, the workers get paid a fixed amount of money monthly, in vegetables production the farms are smaller and the work are made by the family.

Orientador: Newton Antonio Paciulli Bryan / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-06T08:49:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Deitos_MariaLuciaMelodeSouza_D.pdf: 1220580 bytes, checksum: 8e85c4300ed9207fd80103f5aa8c848a (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: Esta tese tem por objeto a análise das relações existentes entre as políticas públicas de qualificação de trabalhadores e a inovação tecnológica na indústria brasileira. O ponto de partida é o recorrente discurso, para o qual convergem parcelas importantes dos segmentos da sociedade (Governo, empresários, representantes de trabalhadores, acadêmicos etc.), sobre a importância da qualificação profissional dos trabalhadores para impulsionar o desenvolvimento tecnológico, colocando-se a sua deficiência como um dos fatores que comprometem a competitividade das empresas e, em decorrência, do país. No entanto, as contradições subjacentes ao discurso nos levaram a interrogar sobre os liames que ele engendra e o que de fato ele traduz. Assim, dada a tendência de transferir a atribuição da qualificação de trabalhadores ao Estado e considerando que este vem operacionalizando políticas públicas para dar conta desses reclamos, por que esse discurso persiste e, até, se intensifica? Por que se continua a colocar a falta de trabalhadores qualificados como fator que dificulta a inovação tecnológica na indústria brasileira? Para dar resposta a estas questões foi necessário não apenas estudar o momento presente ¿ onde se coloca a necessidade de desenvolver um novo perfil de trabalhador para dar conta dos desafios implícitos nos processos de trabalho que privilegiam a flexibilidade ¿ mas também buscar na história pregressa as razões que condicionaram as políticas públicas de qualificação de trabalhadores e a incorporação de tecnologia na indústria brasileira. Para isto, fazemos uma recuperação histórica das políticas públicas de qualificação de trabalhadores no Brasil; examinamos o processo de industrialização brasileira e as formas adotadas para a incorporação de tecnologia na indústria; estudamos a terceira revolução industrial e as suas implicações na formação dos trabalhadores; e analisamos as repercussões das políticas públicas de qualificação de trabalhadores na inovação tecnológica na indústria brasileira; e, por fim, nas considerações finais, expomos as evidências levantadas durante o estudo que fundamentam a tese de que o discurso veiculado, que coloca a necessidade de uma maior qualificação para o conjunto dos trabalhadores como uma necessidade para alavancar o processo de inovação tecnológica na indústria brasileira, quando iluminado pelas opções realizadas em termos de incorporação de tecnologia e pelas alterações estruturais ocorridas nos processos de produção, na atual fase do desenvolvimento capitalista, não se sustenta, cumprindo apenas uma função mistificadora e ideológica, ajustada às necessidades operacionais e produtivas definidas pelo processo de modernização dependente empreendido no Brasil / Abstracts: This thesis as an aim the analysis of the existed relations between the public politics of qualification of workers and the technological innovation in the Brazilian industry. The starting point is the recurring discourse for which converge important shares of the segments of the society (Government, businessmen, workers and academic representatives, etc.), about the importance of the professional qualification of the workers to boost the technological development, raise its deficiency as one of the factors that compromise the competitiveness of the companies and, as a result, of the country. Nevertheless, the contradictions that are under the discourse take us to question about the links that it engenders and in fact it translates. Thus, given the tendency of transferring the attribution of the qualification of workers to the State and considering that that is accomplishing public politics to cope with these complaints, why does this discourse persist and, even, intensify? Why does it go on rising the lack of qualified workers as a factor that makes difficult the technological innovation in the Brazilian industry? To answer these questions it was necessary not only to study the present moment ¿ where the necessity to develop a new profile of worker is raised to cope with the challenges implicit in the processes of work that favors the flexibility ¿ but also to search in the former industry the reasons that conditioned the public politics of qualification of workers and the incorporation of technology in the Brazilian industry. For this, we do historical review of the public politics of the qualification of workers in Brazil; exam the process of the Brazilian industrialization and the ways adopted to the incorporation of technology in the industry; study the third industrial revolution and its implications in the vocational training of workers; and analyze the repercussion of the public politics of qualification of workers in the technological innovation in the Brazilian industry; and, at last, in the final considerations, we expose the evidences raised during the study that give support to the thesis that the discourse which is announced, that raises the necessity of a better qualification to the group of workers as a necessity to promote the process of technological innovation in the Brazilian industry, when enlightened for the options done in terms of technological incorporation and for the structural alterations occurred in the process of production, in the current phase of the capitalist development, it does not survive, carrying out only a mythical and ideological function, adjusted to the operational and productive necessities defined by the process of dependent modernization proposed in Brazil / Doutorado / Politicas de Educação e Sistemas Educativos / Doutor em Educação

Esta tese aborda o processo de formação territorial e de crescimento econômico de Santa Maria de Jetibá, um município do Espírito Santo. Objetiva-se, então, compreender o processo de transformação de Santa Maria de Jetibá, que vai de um longo período de penúria dos agricultores ao crescimento econômico recente. Produzindo alimentos, o município conquistou o maior valor adicionado da agropecuária do Espírito Santo e destaca-se como o segundo maior produtor de ovos do país e no âmbito estadual como produtor de alimentos orgânicos e hortaliças. Buscou-se identificar as condicionantes materiais e imateriais que foram determinantes no processo de formação e transformação desse território e que explicam o seu crescimento econômico. O trabalho de campo foi organizado em duas partes. Na primeira, tomando como referência o processo de trabalho, segundo Marx, e suas alterações decorrentes da incorporação de tecnologias, foram elaborados roteiros de entrevistas. Entrevistou-se agricultores familiares e não familiares e diferentes tipos de avicultores. Na segunda, para entender a estruturação das principais atividades econômica, entrevistou-se representantes de instituições pertinentes ao objetivo da tese. Identificou-se como condicionante imaterial a dimensão ética do trabalho dos pomeranos e seus descendentes, os quais sempre apresentaram severa disciplina para o trabalho que os diferenciava dos demais imigrantes europeus. Tal ética tornou-se uma qualidade desse grupo humano que por ser proveniente de uma província onde não teve acesso a propriedade da terra e por não ter uma nação que o representasse, encontrou na migração para esse território uma possibilidade de crescer economicamente por meio do trabalho. Além disso, a experiência com atividades comerciais de um determinado grupo de avicultores, contribuiu para a estruturação de uma cadeia produtiva com elevado nível de verticalização, que conferiu caráter competitivo à atividade, mesmo em um contexto produtivo desfavorável. Como condicionantes materiais destacam-se: a construção de estradas interligando Santa Maria de Jetibá a importantes centros consumidores e a introdução e ampliação da rede de energia elétrica na zona rural, duas condições gerais de produção fundamentais para as atividades agropecuárias; a modernização da agricultura, que disponibilizou crédito, insumos e meios de produção modernos; a evolução constante das inovações tecnológicas voltadas para a agropecuária, sempre ampliando a produtividade e reduzindo o tempo de produção; a ampliação do mercado consumidor em função da industrialização e da urbanização do estado; a abertura do mercado que permitiu importar as inovações que automatizaram a avicultura de postura; as condições naturais favoráveis à produção de hortaliças e de ovos e a proximidade de grandes centros consumidores. Constatou-se também, que existem importantes diferenças tecnológicas entre a avicultura de postura e a produção de hortaliças convencionais e orgânicas. Enquanto na primeira, constituída somente por um produto, grande parte das barreiras impostas pela natureza à reprodução do capital foi eliminada pelas inovações técnicas, na segunda, constituída por inúmeras variedades de cultivos, muitas barreiras naturais ainda permanecem. Assim, na avicultura de postura predominam granjas de porte grande e o trabalho assalariado, enquanto a produção de hortaliças ocorre em pequenas propriedades e assentada no trabalho familiar. / These thesis approach the process of territorial formation and grow of Santa Maria De Jetiba a town in the State of Espirito Santo. Hence the goal is to understand the process of transformation of Santa Maria de Jetiba from a long period of hardship to the recently farmers economic grow. Producing food, the town conquer a high value of agriculture in the State and stands out as a second major on eggs production, also producing organic food and vegetables in the State. The identification of material and non-material elements, it was crucial for the process formation of the territory and transformation, explaining the economic growth. The fieldwork it was organized in to two parts. The fist part taking reference on the working process by Marx,and alterations as a result of the technology introduction, with elaboration of interview to farmers family members and non family members also to poultry farmers.The second part was to understand about the structure of the major economic activities, representatives of institutions related to the thesis goal. It was identified the ethical work dimension of the pomeranos and descendants, always demonstrating severe work discipline that made them standout from others european imigrants. That ethic it was a quality, despite the fact that they did not have land access and for not having a nation represented. The migration to this territory it was a possibility of economic grow through work. In addition the poultry farmers experience for commercial activities, contributed with a structure for a production chain and high level of verticality given a competitive character to the activities. Even without a favorable production context. For instance some material elements should be consider: road construction connecting Santa Maria De Jetiba to consumers majors centers ,implantation and extending of power lines in rural district are key conditions for production and agriculture, credit availability, components and modern production, constant technology evolution, innovation in agriculture, increasing productivity and decreasing production time, growth of consumers as a result from the State industrialization and urbanization, the open market that brings innovations to the automation in poultry laying, favorable natural conditions for vegetables and eggs production, close to major consumers centers. It was possible to noted the difference in technology from poultry laying and conventional vegetables and organics production. The fist constitute only by one product, the technical innovations eliminates natural barriers. On the second, because of variety of cultures, natural barriers still present. Therefore, in poultry laying the farms are predominantly bigger, the workers get paid a fixed amount of money monthly, in vegetables production the farms are smaller and the work are made by the family.

Orientador : Celso Dal Re Carneiro / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências / Made available in DSpace on 2018-08-24T04:04:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barbosa_Ronaldo_D.pdf: 6179679 bytes, checksum: f9e58239d6d71487ea9e87d7e2781770 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: A inovação educacional é antigo slogan pedagógico que abriga diferentes concepções sobre aproveitamento de novos recursos tecnológicos na escola. Vultosos investimentos são feitos em software e equipamentos sem no entanto alcançar o resultado esperado da "inovação". Para inovar, não basta atender à condição de aporte de recursos ou tecnologias; outros fatores são decisivos. A tese integra a linha de pesquisa denominada Projeto Geo-Escola, que privilegia o aprendizado de Geociências no ensino básico e as tecnologias de informação e comunicação (TICs). A pesquisa explora um modelo de inovação derivado da epistemologia do filósofo e cientista húngaro M. Polanyi e um modelo de estímulo da inovação em empresas - a espiral de conhecimento - desenvolvida por I. Nonaka e H. Takeuchi. Na abordagem, a inovação educacional relaciona-se a duas noções interconectadas: o projeto de aprendizagem com abordagem investigativa e a escola criadora de conhecimentos. A escola criadora de conhecimentos, por sua vez, conecta uma rede de relações que estimula professores, estudantes e gestores a trabalhar juntos, desenvolver aprendizado e elaborar conhecimentos. O substrato da proposta de inovação é múltiplo, porque se fundamenta em: (a) teorias de aprendizagem significativa, passíveis de ser revisitadas pelas oportunidades abertas pelas TICs na Educação, (b) peculiaridade dos raciocínios geocientíficos, (c) finalidades da educação científica e (d) abordagem pedagógica investigativa inspirada em trabalhos de campo em Geologia. O cerne da iniciativa é promover um insight da inovação junto a docentes que desenvolvem projetos multidisciplinares por meio das Geociências com base na realidade local e no interesse dos estudantes e da comunidade. A partir dos primeiros giros da espiral, o Projeto Geo-Escola é criticamente analisado em dois momentos de desenvolvimento: os módulos Campinas e Monte Mor, ambos no Estado de São Paulo. Somam-se às experiências a participação do autor no projeto de formação de professores intitulado Teia do Saber e no módulo São José do Rio Preto, SP. Adaptado à esfera da Educação, com destaque maior ou menor a cada fator analisado, o modelo de inovação extraído do mundo empresarial favorece o planejamento de novos projetos colaborativos entre universidade e escolas públicas. Ao ser encampada, a iniciativa prossegue viva nas mãos e mentes dos professores inovadores das escolas conveniadas, conforme está bem demonstrado nas etapas realizadas em São José do Rio Preto e Monte Mor (SP). / Abstract: Educational innovation is a pedagogical slogan that gathers different conceptions for exploitation of new technological resources in schools. Large investments have been made in software and equipment, but the expected "innovative result" has not been achieved. Therefore, to reach a real innovation, it is not enough to allocate resources or technology, because other factors are decisive. This thesis integrates the research line called Geo-School Project, which develops proposals of educational innovation by focusing on learning of Geosciences in basic education and Information and Communication Technologies (ICTs). The research explores a model of innovation derived from the epistemology of the Hungarian philosopher and scientist M. Polanyi and the model focused on stimulating innovation in organizations - the spiral of knowledge -developed by I. Nonaka and H. Takeuchi. Within this approach, an educational innovation relates to two interconnected notions: the learning project with an investigative approach and schools that create knowledge. The knowledge generated by schools connects a network of relationships that encourages teachers, students and administrators to work together and to develop learning and knowledge structures. The proposed innovation relies in theories of meaningful learning, as revisited by the: (a) opportunities offered by ICTs in education, (b) singularity of geoscientific reasoning; (c) purposes of science education and (d) investigative pedagogical approaches to fieldwork in Geology. The insight of innovation comes from the teachers themselves, who develop multidisciplinary educational projects on Geosciences, based on local realities and the interests of the students and the community. From the first turns of the spiral, the Geo-School Project is analysed in two stages of development: the modules of Campinas and Monte Mor, SP. In addition to these experiences, the author's participation in the design of the "Teia do Saber", a teacher training program, and the module São José do Rio Preto, SP. Each step is presented and discussed through the lens of the innovation model adapted to the educational environment. The innovation model, as extracted from the business world, when adapted to education, helps new collaborative projects between university and public schools. As it is incorporated, the initiative flows through the hands and minds of the innovating school teachers, as it has been well demonstrated in the steps performed in São José do Rio Preto and Monte Mor (SP). / Doutorado / Ensino e Historia de Ciencias da Terra / Doutor em Ensino e História de Ciências da Terra