Com o advento da psiquiatria, a ansiedade, quando propicia prejuízo do bem estar físico, social e emocional do indivíduo, passou a ser categorizada por específicos tipos de transtornos de ansiedade e relacionados ao estresse/trauma. Modelos etiológicos atuais apontam que tais transtornos se desenvolvem, com maior facilidade, em indivíduos com histórico de traumas na primeira infância, sendo estes considerados fatores de risco importantes, bem como, se correlacionariam à presença e desenvolvimento de traços de personalidade do indivíduo e a um déficit de discriminação ambiental do mesmo, em especial quanto ao reconhecimento das expressões de emoções faciais. Assim, objetivou-se verificar as possíveis associações entre os traumas emocionais precoces (TEP), traços de personalidade e o reconhecimento de expressões de emoções faciais (REFE) em sujeitos diagnosticados com transtornos de ansiedade social (TAS), ansiedade generalizada (TAG), e estresse pós traumático (TEPT), utilizou-se como parâmetro um grupo controle com sujeitos saudáveis. Participaram deste estudo 120 sujeitos que foram alocados em quatro grupos distintos, de 30 participantes cada, sendo três clínicos (TAS, TAG, TEPT) e um não clínico (NC). Como instrumentos de coletas de dados foram utilizados: a) Escala do transtorno de ansiedade generalizada (GAD7); b) Inventário de fobia social (SPIN); c) Entrevista Clínica Estruturada para o DSM-IV (SCID-IV) - versão clínica; d) Formulário Sociodemográfico e Clínico; e) Early Trauma Inventory Self Report - Short Form (ETISR-SF); f) Questionário sobre a Saúde do Paciente-9 (PHQ-9); g) Escala de ansiedade de Beck (BAI); h) Teste Rápido de Identificação do Uso Abusivo de Álcool (FAST); i) Teste de Dependência de Nicotina de Fagerström (FTND); j) Inventário de Cinco Fatores NEO Revisado (NEO-FFI-R - versão reduzida); k)Tarefa de Reconhecimento de Expressões Faciais. A coleta de dados dos grupos clínicos ocorreu em duas etapas, sendo: a) fase de rastreio: identificação e confirmação diagnóstica dos possíveis participantes; b) fase de avaliação de desfecho: confirmados os diagnósticos, os participantes eram convidados para a coleta em si. Como resultados, verificou-se que o grupo TEPT possuía um maior número de TEP gerais e totais, em especial eventos de ocorrência abruta, enquanto que o grupo TAG apresentou significativamente mais TEP emocionais, sexuais e totais. Quanto às características de personalidade, verificaram-se que o fator de neuroticismo foi significativamente presente nos grupos clínicos. Sobre a tarefa de reconhecimentos faciais, verificouse que o grupo TEPT apresentou significativa acurácia reduzida para a emoção de nojo e surpresa, bem como para faces masculinas, além de um maior tempo de resposta para o julgamento da emoção de surpresa. Por fim, através de análise de regressão, verificou-se para o TEPT, associações expressivas entre presença de traços de neuroticismo e reduzida acurácia da emoção surpresa; para o TAG, ocorreram associações significativas entre a presença de TEP emocional e sexual e maior acurácia para emoção de nojo; e para o TAS destacou-se a associação com traço de personalidade neuroticismo. Desta forma, os achados corroboram os dados prévios da literatura, indo além e explorando especificidades entre os diferentes transtornos. Acredita-se que a identificação de tais correlações proporcionam uma compreensão de forma integrada favorecendo condutas terapêuticas e preventivas. / Anxiety, when it damages the individual\'s physical, social and emotional well-being, has been categorized by specific types of anxiety and stress disorders, as a result of the advent of psychiatry. Current etiologic models point out that such disorders develop easier in individuals with a history of early childhood traumas, which are considered as important risk factors, as well as, if they correlate with the presence and development of personality traits of the individual and to a deficits of environmental discrimination, especially regarding the recognition of expressions of facial emotions. The aim of this study was to verify possible associations between early emotional traumas (EET), personality traits and recognition of facial expressions (REFE) in individuals diagnosed with social anxiety disorder (SAD), generalized anxiety disorder (GAD), and post-traumatic stress disorder (PTSD). A control group was used as a parameter including healthy individuals. A total of 120 individuals were randomly assigned to four groups of 30 participants, three of whom were clinicians (SAD, GAD, PTSD) and one non-clinical (NC). The instruments used to collect data were: a) Scale of generalized anxiety disorder (GAD7); B) Social phobia inventory (SPIN); C) Structured Clinical Interview for DSM-IV (SCID-IV) - clinical version; D) Sociodemographic and Clinical Form; E) Early Trauma Inventory Self-Report - Short Form (ETISR-SF); F) Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9); G) Beck\'s Anxiety Scale (BAI); H) Rapid Alcohol Abuse Identification Test (FAST); I) Fagerström Nicotine Dependence Test (FTND); J) Revised NEO Five Traits Inventory (NEO-FFI-R - reduced version); K) Facial Expression Recognition Task. The data collection of the clinical groups occurred in two stages: a) phase of screening: identification and diagnostic confirmation of the possible participants; b) phase of evaluation of outcomes: once the diagnosis was confirmed, the participants were invited to the data collection. The results showed that the PTSD group had a greater number of general and total EET, specially events of abrupt occurrence, whereas the GAD group showed significantly more emotional, sexual and total EET. Regarding personality traits, it was verified that the neuroticism trait was significantly present in the clinical groups. As the task of facial recognition, it was possible to verify that the PTSD group had a significantly reduced accuracy for the emotion of disgust and surprise, as well as for male faces, and a bigger response time for judgment of the surprise emotion. Finally, through regression analysis, there were significant associations between the presence of neuroticism traits and the low accuracy of the surprise emotion for PTSD; for TAG, there were noticeable associations between the presence of emotional and sexual EET and greater accuracy for the emotion of disgust; end for the SAD the association with personality trait neuroticism was highlighted. Thus, the findings of this research corroborate the previous literature data and also explore specificities between the different disorders. It can be assumed that the identification of such correlations can provide an integrated understanding, improving therapeutic and preventive behaviors.

Submitted by Noeme Timbo (noeme.timbo@metodista.br) on 2016-09-02T18:52:02Z No. of bitstreams: 1 Camila Vaz Abeche.pdf: 1568643 bytes, checksum: 7c69ae241aeb6cb4940c29f00f7a5949 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-02T18:52:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camila Vaz Abeche.pdf: 1568643 bytes, checksum: 7c69ae241aeb6cb4940c29f00f7a5949 (MD5) Previous issue date: 2016-04-27 / There is a consensus in the literature that the experience of sexual abuse in childhood leads to a series of consequences, both physical and psychological, to the victims. The scenario of violence against children and adolescents is increasing in contemporary society, becoming a public health problem, so the need for a closer look of professional and public policy development for both the prevention of such cases to the treatment of their problems arising. In children, there is an association of increased behavioral and psychological problems which may extend the period until adulthood. Other studies emphasize changes in brain areas and relate to the emergence of mental disorders in the population of child victims of sexual violence, among other types of violence. The aim of this study was to verify the presence of personality traits, developed parenting styles and cognitive performance, specifically executive functions in children with a history of sexual abuse. We evaluated 62 children and adolescents (32 with a history of sexual abuse and 30 without), and the average age abuse group of members is 11.7 years old and their mostly divorced parents, unlike the control group, in which the parents are mostly married. The method consisted of sociodemographic questionnaire, neuropsychological tests assessing executive functions (Wisconsin Card Sortint Test, figures Ray and WISC III - Similarities, Picture Arrangement, Understanding, cubes, digits and Vocabulary), Personality Questionnaire for Children and Adolescents (EPQ-J) and Parental Styles Inventory (IEP). There were no significant results between abuse and executive functions, both in the Wechsler Intelligence Scale for Children - Third Edition (WISC-III) subtests and in Wisconsin; but the group showed significantly lower data in the memory of Complex Figure Rey. Regarding the EPQ-J, the results showed higher levels of neuroticism, which can be associated with symptoms of depression, and had lower rates in extroversion, bringing potential difficulties in social relations. Regarding parenting styles, the group presented difficulties and losses in the perceptions of parents, especially in relation to the parent, which is the biggest abuser statistically. The data showed a correlation between neuroticism and vocabulary, parenting styles and vocabulary, and neuroticism and parenting styles. The importance of further studies with the male audience was observed, so that they can be elucidated more comprehensively the issues of sexual abuse and their interference in the neuropsychological aspects, Parenting Styles and Personality Traits, since most of the studies is related the female audience. The development of public policies for the specific care of the male audience is necessary that suffer abuse, and that the health professional is prepared to help, strengthening the psychological and emotional aspects / Há um consenso na literatura de que a vivência do abuso sexual na infância ocasiona uma série de consequências, tanto físicas quanto psicológicas, às vítimas. O cenário de violência contra crianças e adolescentes está cada vez mais frequente na sociedade contemporânea, tornando-se um problema de saúde pública, de modo a ser necessário um olhar mais atento dos profissionais e elaboração de políticas públicas tanto para a prevenção dos casos como para o tratamento dos problemas deles decorrentes. Nas crianças, há uma associação do aumento de problemas comportamentais e psicológicos, que podem se estender até o período da idade adulta. Outros estudos enfatizam alterações em áreas cerebrais e as relacionam com o surgimento de transtornos mentais na população de crianças vítimas de violência sexual, dentre outros tipos de violência. O objetivo deste trabalho foi verificar a presença de traços de personalidade, os estilos parentais desenvolvidos e o desempenho cognitivo, especificamente as funções executivas, em meninos com histórico de abuso sexual. Foram avaliadas 62 crianças e adolescentes (32 com histórico de abuso sexual e 30 sem), sendo que no grupo de abuso a idade média dos integrantes é de 11,7 anos de idade e seus genitores majoritariamente divorciados, diferentemente do grupo controle, no qual os genitores são, na maior parte, casados. O método constou de questionário sociodemográfico, testes neuropsicológicos que avaliam as funções executivas (Wisconsin Card Sortint Test, Figuras de Ray e Escala de Inteligência Wechsler para Crianças - Terceira Edição (WISC-III)- Semelhanças, Arranjo de Figuras, Compreensão, Cubos, Dígitos e Vocabulário), Questionário de Personalidade para Crianças e Adolescentes (EPQ-J) e Inventário de Estilos Parentais (IEP). Não houve resultados significativos entre o abuso e as funções executivas, tanto nos subtestes dos Escala de Inteligência Wechsler para Crianças - Terceira Edição (WISC-III) quanto no do Wisconsin; porém o grupo apresentou dados significativamente menores na memória do Figuras Complexas de Rey. Com relação ao EPQ-J, os resultados demonstraram maiores índices de neuroticismo, os quais podem ser associados com sintomas de depressão, e apresentaram menores índices em extroversão, trazendo possíveis dificuldades nas relações sociais. Com relação aos estilos parentais, o grupo apresentou dificuldades e prejuízos nas percepções sobre os genitores, especialmente com relação ao genitor, que é o maior abusador estatisticamente. Os dados mostraram uma correlação entre neuroticismo e vocabulário, estilos parentais e vocabulário, e neuroticismo e estilos parentais. Observou-se a importância de maiores estudos com o público masculino, para que possam ser elucidadas, de forma mais abrangente, as questões de abuso sexual e suas interferências nos aspectos neuropsicológicos, estilos parentais e traços de personalidade, visto que a maior parte dos estudos é relacionada ao público feminino. É necessário o desenvolvimento de políticas públicas para o atendimento específico do público masculino que sofre abuso, e que o profissional da saúde esteja preparado para ajudar, fortalecendo os aspectos psíquicos e emocionais.

Submitted by Maria Suzana Diniz (msuzanad@hotmail.com) on 2015-05-28T14:16:20Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1989320 bytes, checksum: be0e811abedbd9ee78ff8b8fe9d430a5 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-28T14:16:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1989320 bytes, checksum: be0e811abedbd9ee78ff8b8fe9d430a5 (MD5) Previous issue date: 2015-02-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation aimed to know if the personality traits and human values are able to explain the maternal alienating practices. Specifically, we intended to: (1) develop and know the psychometric parameters of the Inventory of Maternal Alienating Practices (IMAP); (2) verify the confirmatory validity of IMAP; and (3) test an explicative model, in which the personality traits and values are predictors of maternal alienating practices. Thus, we developed three studies with correlational design, ex post facto, and quantitative methodology. In study 1, we aimed to build and know the psychometric parameters of IMAP. Participants were 200 divorced mothers, aged 22-66 (M = 37.12 years, SD = 9.06). After testing the discriminative power of 13 initial items using a Student t test, remained Twelve. Then we proceeded to a factor analysis, identifying, using the PA criterion, a structure composed of a single factor, with all items showing loadings higher than |.30| and Cronbach's alpha of .83. In Study 2, we carried out a Confirmatory Factor Analysis (CFA) of IPMA. Counted on a sample by intentional convenience of 189 divorced mothers, aged 20-70 years (M = 37.8, SD = 10.69). The results of the AFC after removal of two items (6 and 11) showed marginally acceptable indicators [χ² = 141.05, χ²/gl = 4.03, GFI = .87, AGFI = .80, CFI = .88 and RMSEA (IC90 % = .12 – .10) = .14, CAIC = 265.89 e ECVI = .96], satisfactory level of internal consistency α = .88, so as the composite commonality (CC = .90) and mean variance explained (VME = .50). It is considered therefore that the objectives of the previous studies have been achieved, given a quality metric of the instrument developed. In Study 3, in an attempt to propose an explanatory model of maternal alienating practices, we sought to identify the correlation between these practices and the personality traits and human values, and also verify the predictive power of these constructs against these practices. Participants were 188 divorced mothers, aged 17-61 years (M = 32.2 years, SD = 9.17). Were performed Pearsons correlation, linear regression to assess predictive power, as has also been proposed a hierarchical model through the software AMOS. The main results indicate that personality trait kindness and values subfunction suprapersonal present correlation with the amaternal alienating practices (r = -.18; p <.05 and r = -.24, p <.05, respectively). From these results, it was found the predictive power of these variables towards the maternal alienating practices, noting its predictor potential front practices satisfactorily. Taking these results as a basis, we tested an explicative model, in which the kindness trait was able to predict the suprapersonal subfunction which jointly explained maternal alienating practices. Thus, the hierarchical model personality traits → values → maternal alienating practices presents satisfactory quality at the adjustments indices, shown through structural equation modeling. In conclusion, the present dissertation objectives were achieved, emphasizing the theoretical framework used for identifying robustly that factors associated with loving characteristics and emotional balance, can consistently help to understand maternal alienating practices. / A presente dissertação teve como objetivo geral saber se os traços de personalidade e os valores humanos são capazes de explicar as práticas maternas alienantes. Especificamente, pretendeu-se: (1) construir e conhecer os parâmetros psicométricos do Inventário de Práticas Maternas Alienantes (IPMA); (2) verificar a validade confirmatória do IPMA; e (3) testar um modelo explicativo em que os traços de personalidade e os valores são preditores das práticas maternas alienantes. Para tanto, foram desenvolvidos três estudos com delineamento correlacional, ex post facto, e metodologia quantitativa. O Estudo 1 buscou construir e conhecer os parâmetros psicométricos do IPMA. Participaram 200 mães divorciadas, com idades variando de 22 a 66 (M = 37,12 anos; DP = 9,06). Após testar o poder discriminativo dos 13 itens iniciais por meio de um teste t de Student, permaneceram doze. Procedeu-se, então, uma análise fatorial, identificando, a partir do critério da AP, uma estrutura composta por um único fator, com todos os itens apresentando saturações superior a |0,30| e alfa de Cronbach de 0,83. No Estudo 2, realizou-se uma Análise Fatorial Confirmatória (AFC) do IPMA. Contou-se com uma amostra por conveniência intencional de 189 mães divorciadas, com idade variando de 20 a 70 anos (M = 37,8; DP = 10,69). Os resultados da AFC, após a remoção de dois itens (6 e 11), apresentaram indicadores marginalmente aceitáveis [χ² = 141,05, χ²/gl = 4,03, GFI = 0,87, AGFI = 0,80, CFI = 0,88 e RMSEA (IC90% = 0,12 – 0,10) = 0,14, CAIC = 265,89 e ECVI = 0,96], o índice de consistência interna foi satisfatório α = 0,88, assim como a comunalidade composta (CC = 0,90) e variância média explicada (VME = 0,50). Considera-se, portanto, que os objetivos dos estudos supracitados tenham sido alcançados, haja vista a qualidade métrica do instrumento desenvolvido. No Estudo 3, na tentativa de propor um modelo explicativo das práticas maternas alienantes, buscou-se além de verificar a correlação entre estas práticas e os traços de personalidade e valores humanos, verificar o poder preditivo destes construtos frente a estas práticas. Participaram 188 mães divorciadas com idade variando de 17 a 61 anos (M = 32,2 anos; DP = 9,17). Foram realizadas análises correlacionais de Pearson, regressão linear para avaliar poder preditivo, como também foi proposto um modelo hierárquico por meio do programa AMOS. Os principais resultados indicam que o traço de personalidade amabilidade e a subfunção valorativa suprapessoal apresentaram correlação com as práticas maternas alienantes (r = -0,18; p < 0,05 e r = -0,24; p < 0,05; respectivamente). A partir destes resultados, verificou-se o poder preditivo destas variáveis frente às práticas maternas alienantes, constatando seu potencial preditor frente às práticas de maneira satisfatória. Tendo estes resultados como base, testou-se um modelo explicativo, no qual o traço amabilidade foi capaz de predizer a subfunção suprapessoal que, de maneira conjunta, explicaram práticas maternas alienantes. Assim, o modelo hierárquico traços de personalidade → valores → práticas maternas alienantes apresenta índices de qualidade de ajustes satisfatórios, evidenciados por meio de modelagem por equação estrutural. Concluindo, os objetivos da presente dissertação foram alcançados, dando ênfase ao marco teórico utilizado que permite identificar, de maneira robusta, que fatores associados a características amorosas e equilíbrio emocional, podem, de maneira consistente, auxiliar a compreender práticas maternas alienantes.

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 gilberto vaz.pdf: 2563806 bytes, checksum: 395aafc2c634ff68fb8ad89223c3bd69 (MD5) Previous issue date: 2006-09-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this study is to compare the indicators of life habits and the traits of personality of the athletes of juvenile basketball personality, that they dispute competitions of high level in Santa Catarina (Brazil) and Oklahoma (USA). This research of the type 'Applied' it used for analysis and interpretation of the data the quantitative approach, measuring the variables: sex and position in court; and qualitative, comparing and interpreting the data obtained in the questionnaires of life habits and personality traits. The researched population was constituted by athletes with ages among 16 and 18 years, that practice basketball, at least, there is one year. In Santa Catarina, 157 players were researched (76 men; 81 women); in Oklahoma 150 players (75 men; 75 women). The technique of adopted sampling was of the type Random Probabilistic , stratified by location and sex. The used instruments were: for Habits of Life, the questionnaire of Habits of Life in the Childhood and Adolescence (EVIA); for the test of personality lines, BIG FIVE TEST (adapted of the NEO-PI). The results point differences among the researched groups. In the Habits of Life, the most important differences are in the socioeconomic indicators: the athletes american, masculine and feminine, they are distributed in a more balanced way in the classes B1, B2, C, while the brazilians in the classes A1, A2, B2. In practice sporting, in the masculine and feminine groups, it was verified that the american athletes practice more sport than the brazilians. In the time that practices basketball, the brazilian athletes play on average 4 years ago and the americans, 7,3 years ago; the brazilians play on average 4,2 years ago and the americans, 6,4 years ago. The Brazilians train 2h and 30m on average a day, while the Americans train 2h and 45m a day; the brazilians train 2h and 36m on average a day, while the Americans train 2h and 27m a day. In the weekly frequency that practices basketball, the brazilians 4,98 days a week and the americans, 4,86 days a week; in the feminine, the brazilians 4,37 days a week and the americans, 4,56 days a week. The physical indicators, for position in court, present important differences in both researched groups. In all of the positions, in the masculine and feminine groups, the american athletes' IMC belongs superior to the to the brazilians, indicating that the americans are stronger than the brazilians. Different traits of personality exist among the brazilian and american athletes for sex and position in court. The americans present more traits self-confidence, creativity, leadership and motivation in comparison with the brazilians. The brazilians present more traits group spirit in comparison with the americans. The traits of personality self-control, militancy, concentration and sociability are similar between brazilians and americans. It was ended that the american athletes possess more positive qualities associated to the personality that the brazilians. In the feminine group, the American athletes present more traits self-confidence, creativity, militancy, sociability, leadership and motivation in comparison with the brazilians. The traits of personality self-control, group spirit and concentration are similar between brazilians and americans. It was ended that the american athletes possess more positive qualities associated to the personality that the brazilians. / O objetivo deste estudo é comparar os indicadores de hábitos de vida e os traços de personalidade dos atletas de basquetebol juvenil, que disputam competições de alto nível em Santa Catarina (Brasil) e Oklahoma (EUA). Esta pesquisa do tipo Aplicada utilizou para análise e interpretação dos dados a abordagem quantitativa, mensurando as variáveis: sexo e posição em quadra; e qualitativa, comparando e interpretando os dados obtidos nos questionários de hábitos de vida e traços de personalidade. A população pesquisada foi constituída por atletas com idades entre 16 e 18 anos, que praticam basquete, no mínimo, há um ano. Em Santa Catarina, foram pesquisados 157 jogadores (76 homens; 81 mulheres); em Oklahoma 150 jogadores (75 homens; 75 mulheres). A técnica de amostragem adotada foi do tipo Probabilística Aleatória , estratificada por localização e sexo. Os instrumentos utilizados foram: para Hábitos de Vida, o questionário de Estilo de Vida na Infância e Adolescência (EVIA); para o teste de traços de personalidade, o BIG FIVE TEST (adaptado do NEO-PI). Os resultados apontam diferenças entre os grupos pesquisados. Nos Hábitos de Vida, as diferenças mais importantes estão nos indicadores socioeconômicos: os atletas americanos, masculinos e femininos, estão distribuídos de forma mais equilibrada nas classes B1, B2, C, enquanto os brasileiros nas classes A1, A2, B2. Na prática esportiva, nos grupos masculino e feminino, verificou-se que os atletas americanos praticam mais esporte que os brasileiros. No tempo que pratica basquete, os atletas brasileiros jogam em média há 4 anos e os americanos, há 7,3 anos; as brasileiras jogam em média há 4,2 anos e as americanas, há 6,4 anos. Os brasileiros treinam em média 2h e 30m por dia, enquanto os americanos treinam 2h e 45m por dia; as brasileiras treinam em média 2h e 36m por dia, enquanto as americanas treinam 2h e 27m por dia. Na freqüência semanal que pratica basquete, os brasileiros treinam 4,98 dias por semana e os americanos, 4,86 dias por semana; no feminino, as brasileiras treinam 4,37 dias por semana e as americanas, 4,56 dias por semana. Os indicadores físicos, por posição em quadra, apresentam diferenças importantes em ambos os grupos pesquisados. Em todas as posições, nos grupos masculino e feminino, o IMC dos atletas americanos é superior ao dos brasileiros, indicando que os americanos são mais fortes que os brasileiros. Existem traços de personalidade distintos entre os atletas brasileiros e americanos por sexo e posição em quadra. Os americanos apresentam mais traços de autoconfiança, criatividade, liderança e motivação em comparação aos brasileiros. Os brasileiros apresentam mais traços de espírito de grupo em comparação aos americanos. Os traços de personalidade autocontrole, combatividade, concentração e sociabilidade são semelhantes entre brasileiros e americanos. Concluiu-se que os atletas americanos possuem mais qualidades positivas associadas à personalidade que os brasileiros. No grupo feminino, as atletas americanas apresentam mais traços de autoconfiança, criatividade, combatividade, sociabilidade, liderança e motivação em comparação às brasileiras. Os traços de personalidade autocontrole, espírito de grupo e concentração são semelhantes entre brasileiras e americanas. Concluiu-se que as atletas americanas possuem mais qualidades positivas associadas à personalidade que as brasileiras.

Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2018-05-01T13:20:15Z No. of bitstreams: 1 JANDERSON JASON BARBOSA AGUIAR - DISSERTAÇÃO PPGCC 2015..pdf: 4415910 bytes, checksum: f0d6a47b1a591745921f0dde35a45bb1 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-01T13:20:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JANDERSON JASON BARBOSA AGUIAR - DISSERTAÇÃO PPGCC 2015..pdf: 4415910 bytes, checksum: f0d6a47b1a591745921f0dde35a45bb1 (MD5) Previous issue date: 2015-08-25 / Capes / Os Objetos de Aprendizagem (OA) utilizados em cursos presenciais ou à distância são armazenados em ambientes computacionais usados no processo de ensino-aprendizagem com tendência de crescimento da sua quantidade com o passar do tempo. Apesar dos Sistemas de Recomendação (SR) serem atualmente utilizados com sucesso para recomendar itens em vários domínios, o contexto educacional possui particularidades (por exemplo, questões pedagógicas) que tornam ainda mais desafiadora a criação desses sistemas. A Personalidade — que pode ser definida como um padrão de comportamento consistente originado internamente no indivíduo — influencia o processo de tomada de decisão. Além disso, há a preocupação com os Estilos de Aprendizagem (EA), a partir dos quais os aprendizes percebem, processam e retêm as informações. Diante do exposto, a pesquisa ora descrita visa a propor um modelo de Sistema de Recomendação Educacional (SRE) utilizando os conceitos de EA e Personalidade na construção do perfil dos discentes, para realizar uma seleção personalizada de OA a serem recomendados. Embora ainda seja desafiador criar SRE envolvendo a extração e inserção dos conceitos psicológicos comentados, nesta dissertação é apresentado e avaliado um modelo que recomenda OA, seguindo o padrão IEEE LOM, a partir da extração dos EA via inventário ILS (Index of Learning Styles) e da extração dos Traços de Personalidade (TP) via Five Labs, ferramenta online de análise semântica de postagens do Facebook. Considerando métricas utilizadas em SR, um experimento realizado com alunos de Ciência da Computação indicou que o modelo proposto proporcionou resultados melhores ou similares, em comparação a outras abordagens de recomendação pesquisadas. Portanto, a abordagem proposta se mostra promissora para a recomendação personalizada de conteúdo no âmbito educacional. / Learning Objects (LO) used in on-site courses or distance learning are stored in computing environments used in the teaching-learning process, and tend to grow their numbers over time. Although Recommendation Systems (RS) are currently being used successfully to recommend items in various fields, the educational context has special features (for example, pedagogical issues) which make the creation of such systems even more challenging. The Personality — which can be defined as a consistent pattern of behavior originated internally in an individual — influences the decision-making process. In addition, there is concern with the Learning Styles (LS), through which learners perceive, process, and retain information. Based on the above considerations, this research aims to propose a model of RS for Learning (RSL) using the concepts of LS and Personality in building the profile of students, in order to make a custom selection of LO to be recommended. Although it is still challenging to create RSL involving the extraction and insertion of psychological concepts as previously mentioned, in this dissertation a model that recommends LO is presented and evaluated, following the IEEE LOM standard, based on the extraction of LS via Index of Learning Styles and of Personality Traits (PT) via Five Labs, an online tool for semantic analysis of Facebook posts. Considering metrics known in RS, an experiment with computer science students indicated that the proposed model provided similar or better results when compared to other recommendation approaches. Therefore, the proposed approach seems promising for personalized content recommendation in the education field.

In Brazil, few studies are found investigating the relationship between creativity and personality constructs, especially considering the Big Five Model. This study investigated a sample of 83 Brazilian high school students, between ages 14 and 18 years (M = 16.01, SD = 0.95) that answered two questionnaires, the Torrance Thinking Creatively with Words (Brazilian version) and the Bateria Fatorial de Personalidade (Factorial Battery of Personality). The results indicated significant correlations only between the socialization factor and twoverbal creative indexes (ICVI = .26; ICVII = .26). In the present study the investigated constructs are weakly related. The influence of the instrument and the theoretical modeladopted in the findings is discussed. / En Brasil es escasa la literatura científica acerca de la relación entre los constructos de creatividad, personalidad y el Modelo de los Cinco Factores. A partir de la aplicación del Test de Pensamiento Creativo con Palabras de Torrance (versión brasilera) y la Batería Factorial de Personalidad en 83 estudiantes brasileros de secundaria, con rango de edad de entre 14-18 años (M = 16; DS = .95), se estudia la relación entre la creatividad verbal y la personalidad. Los resultados revelan la existencia de relaciones significativas bajas entre el factor socialización y dos índices creativos verbales (ICV I = .26; ICVII = .26). Se discute la influencia del instrumento y del modelo teórico asumido en los hallazgos. / No Brasil, a escassez de estudos que investigam a relação entre os construtos da Criatividade e Personalidade, principalmente considerando-se o modelo Big Five, pode ser notada. Neste cenário, a partir da aplicação dos testes Pensando Criativamente com Palavras de Torrance (versão brasileira) e a Bateria Fatorial da Personalidade, o presente trabalho pesquisou em uma amostra de 83 estudantes brasileiros do Ensino Médio, com idades entre 14 e 18 anos (M = 16.01, DP = .95) a relação entre os construtos referidos anteriormente. Os resultados indicaram a existência de correlações significativas apenas entre o fator Socialização e os dois índices criativos verbais (ICVI = .26; ICVII = .26), de modo a apontar que, nesta pesquisa, os construtos apresentamse pouco relacionados. Discutese a influência dos instrumentos edo modelo teórico adotado.

O objetivo do presente trabalho é estabelecer a relação entre o nível de tolerância ao risco financeiro de investidores (e investidores potenciais), suas características demográficas, seus traços de personalidade, vieses comportamentais e nível de educação financeira. A literatura consultada subsidiou os conceitos dos traços de personalidade bem como os conceitos de finanças comportamentais, educação financeira e tolerância ao risco. A metodologia utilizada foi descritiva, com método quantitativo, tendo sido utilizadas as técnicas estatísticas de análise fatorial exploratória e regressão múltipla hierárquica para tratamento dos dados. Foi aplicada uma survey em amostra não probabilística, selecionada por conveniência, constituída por indivíduos maiores de 18 anos, oriundos de vários estados brasileiros. Os resultados mostraram que, na amostra estudada, os homens são mais tolerantes ao risco do que as mulheres, a faixa etária tem uma relação inversa com a variável independente, indicando que os mais jovens seriam mais propensos ao risco. Além disso, os achados indicam que os traços de personalidade não foram importantes para explicar a tolerância ao risco uma vez que, no modelo final da análise de regressão hierárquica, nenhuma das variáveis que compõem os traços de personalidade foram significantes. Quanto aos vieses comportamentais abordados neste trabalho, o viés do autocontrole, foi considerado significante para explicar a tolerância ao risco, indicando que as pessoas com mais autocontrole têm maior tolerância ao risco. A educação financeira também foi uma variável significante para explicar a tolerância ao risco, sendo positivamente relacionada com a mesma. Dessa forma, os resultados aqui obtidos indicaram que a tolerância ao risco é influenciada por características comportamentais e cognitivas. / The aim of the present study is to establish the relationship between the level of financial risk tolerance of investors (and potential investors), demographic characteristics, personality traits, behavioral biases and level of financial education. The literature consulted supported the concepts of personality traits as well as the concepts of behavioral finance, financial education and risk tolerance. The methodology adopted was descriptive and quantitative. The statistical techniques used was the factorial analysis and hierarchical multiple regression. The sample was non probabilistic, selected by convenience and consisted of individuals over 18 years of age, from several Brazilian states. The results showed that, in the sample studied, men are more risk tolerant than women, the age has an inverse relationship with the independent variable, indicating that the younger ones would be more risk-prone. Furthermore, the findings indicate that personality traits were not important in explaining risk tolerance since, in the final model of hierarchical regression analysis, none of the traits were significant. Regarding the behavioral biases addressed in this study, the self-control bias was considered significant in explaining risk tolerance, indicating that people with more self-control have greater risk tolerance. Financial education was also a significant variable to explain risk tolerance and was positively related to it. Thus, the results achieved indicate that risk tolerance is influenced by behavioral and cognitive characteristics.

Made available in DSpace on 2018-03-22T15:22:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_11549_DISSER FINAL LIVIA TEIXEIRA.pdf: 3402519 bytes, checksum: 1436c7aabb61541934d101cd46e23df8 (MD5) Previous issue date: 2017-12-15 / Esta pesquisa teve como objetivo propor orientações para formulação de um guia voltado para os coordenadores de cursos na modalidade a distância, com a finalidade de identificar os traços de personalidade que afetam o comportamento de persistência discente. Para atingir o objetivo, foi utilizado o Modelo Metateórico de Motivação e Personalidade (Modelo 3M) de Mowen (2000). A coleta de dados foi realizada por meio de um levantamento de campo com questionário estruturado, respondido por 260 alunos dos cursos de Licenciatura em Artes Visuais, Filosofia e História, ofertados na modalidade a distância, pela Universidade Federal do Espírito Santo no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Para análise dos dados, foi utilizado o método estatístico de Regressão Linear Múltipla, com o suporte do software Statistical Package for the Social Science (SPSS). Os resultados mostraram que o Modelo 3M se aplica ao contexto investigado e que os traços de personalidade analisados de forma hierárquica, do traço mais básico até o traço mais concreto, contribuem para explicar o comportamento de Persistência Discente. Dentre os traços situacionais investigados, a Satisfação com o Curso foi o que mais impactou a Persistência Discente. Os resultados da pesquisa contribuem para proposição de orientações para formulação de um guia voltado para os coordenadores de cursos, visando à identificação de traços de personalidade que afetam o comportamento de persistência em alunos de cursos na modalidade a distância. As orientações para a elaboração do guia envolvem a fundamentação do Modelo 3M adaptado ao comportamento da persistência discente, o questionário a ser utilizado para a coleta de dados e o método para a análise dos dados. A presente pesquisa está alinhada com a área de atuação Gestão de Operações no Setor Público do Mestrado Profissional em Gestão Pública da UFES, uma vez que busca compreender o perfil do aluno vinculado à Secretaria de Ensino a Distância (SEAD) e propor orientações para formulação de um guia para os coordenadores de cursos superiores na modalidade a distância visando aumentar os índices de persistência discente nesses cursos e consequentemente reduzir a evasão / This research aimed to propose guidelines for the formulation of a guide for courses coordinators in the distance modality, with the purpose of identifying the personality traits that affect student persistence behavior. To achieve the objective, the Metateoric Model of Motivation and Personality (3M Model), presented by Mowen (2000) was used. Data collection was performed through a survey with a structured questionnaire that was answered by 260 undergraduate students in the courses of the Visual Arts, Philosophy and History degree, offered in the distance modality by Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) under the Universidade Aberta do Brasil (UAB). Statistical Package for Social Science (SPSS) was used to analyze the data using the statistical method of Multiple Linear Regression. The results showed that the 3M Model´s suitable to the investigated context and that the personality traits analyzed in a hierarchical way, from the most basic trait to the more concrete trait, contributing to explain the behavior of Student Persistence. Among the investigated situational traits, Satisfaction with the course was the most important trait that of impacted Student Persistence. The results of the research contribute to the proposal of guidelines for the formulation of a guide for the courses coordinators, aiming at the identification of personality traits that affect the persistence behavior in students of distance learning courses. The guidelines for the elaboration of the guide involve the foundations of the 3M Model adapted to the behavior of student persistence, the questionnaire to be used for data collection, and the method for the data analysis. The present research is associated with the Operations Management in the Public Sector area of the Professional Master in Public Management of UFES, because it seeks to understand the profile of the student linked to the Secretaria de Ensino a Distância (SEAD) and to propose guidelines for the formulation of a guide for coordinators of higher courses in the distance modality aiming to increase the student persistence indexes in these courses and consequently to reduce evasion

O estudo da associação entre doença arterial coronariana e coronariopatias (DAC), stress e personalidade tem produzido grande volume de pesquisas, cujos resultados indicam correlação significante entre stress e personalidade com DAC. O campo da psicocardiologia emergiu recentemente como uma especialização da medicina comportamental, tendo por objetivo a busca de evidências das associações existentes entre traços de personalidade e outras variáveis psicossociais, com a etiologia, a ocorrência e o prognóstico da DAC. O Padrão Comportamental Tipo A (TABP) e a Personalidade Tipo D (TDP) são construtos que relacionam personalidade a desfechos cardíacos e estados crônicos de stress, constituindo estilos diferenciados de coping. TABP é um construto multidimensional considerado como fator de risco independente para a ocorrência de DAC, caracterizado principalmente por hostilidade, raiva, impaciência, ambição, estilo de fala rápido e urgência do tempo. Mais recentemente, o conceito da TDP foi proposto com base no do Modelo dos Cinco Fatores de Personalidade (FFM). TDP é caracterizada pela interação simultânea de afetividade negativa e inibição social. O indivíduo TDP vive permanentemente um estado emocional permeado por sentimentos negativos, ao mesmo tempo em que inibe a expressão desta afetividade negativa em situações de interações sociais. Esta overview teve por objetivo investigar as evidências obtidas em revisões sistemáticas (RSs), com ou sem metanálise, sobre a associação do TABP e da TDP com eventos coronarianos. Foram pesquisadas as bases de dados: Clinical Trials, Cochrane Library, Dissertation Abstracts, EMBASE, LILACS, MEDLINE/PubMed e PsychINFO. Dois revisores avaliaram independentemente os títulos e os resumos de todas as RSs identificadas na busca eletrônica. Foram identificadas onze RSs que atenderam aos critérios de inclusão, sete sobre TABP e quatro sobre TDP; além de uma overview sobre TABP. As evidências sumarizadas das RSs convergiram para uma associação quase nula entre TABP e DAC, mesmo quando hostilidade e raiva foram usados como sinônimos de TABP. Por outro lado, as RSs que investigaram a associação entre TDP e DAC acharam evidências robustas, especialmente em prognosticar evolução negativa de pacientes TDP com DAC preexistente. A avaliação dos efeitos de fatores psicossociais na etiologia, desenvolvimento e prognóstico de doenças cardíacas tem importantes implicações clínicas e é essencial para diagnosticar indivíduos com propensão à DAC para ações preventivas e para o sucesso de programas de reabilitação cardíaca. A possibilidade de o cardiologista avaliar seus pacientes quanto à probabilidade de desenvolver DAC tem grande implicação para a prática médica por seu valor profilático e prevencionista. Estudos prospectivos recentes evidenciaram que a afetividade positiva é associada à saúde cardíaca com efeitos benéficos na reabilitação cardíaca / Studies on the association of cardiac heart disease (CHD), stress and personality have being producing an enormous volume of research, with results indicating a significant correlation among stress, personality and coronary disease. The field of psychocardiology arose as a specific area of behavioral medicine. It aims searching for evidence on existing associations between personality traits and the ethiology, incidence and prognosis of (CHD). The Type A Behavior Pattern (TABP) and the Type D Personality (TDP) are constructs associated with cardiac endpoints and are components of a chronic stress condition, wich produces differentiated coping styles. TABP is a multidimensional construct considered as an independent risk factor for the incidence of CHD, characterized mainly by hostility, anger and time urgency. More recently, the TDP concept was proposed on the basis of the Five-Factor Model of Personality (FFM). TDP is characterized by the simultaneous interaction of negative affectivity and social inhibition. The TDP individual experiences a permanent emotional state permeated by negative feelings, at the same time he or she inhibits the expression of this negative affectivity in social interactions. The objective of this overview is to investigate evidence obtained by systematic reviews (SRs), with or without meta-analyses, on the association of TABP and TDP with coronary events. Clinical Trials, Cochrane Library, Dissertation Abstracts, EMBASE, LILACS, MEDLINE/PubMed and PsychINFO data bases have been consulted. The titles and abstracts of all SRs identified through electronic search were analysed by two indepent reviewers. Eleven identified SRs met the inclusion criteria, seven on TABP and four on TDP, besides an overview on TABP. In this overview, summarized evidence of the SRs on TABP converged to an almost null association between TABP and CHD. Otherwise, the SRs which investigated the association between TDP and CHD found robust evidence, specially in the prognosis of negative evolution of TDP patients with previous CHD. The assesment of the psychosocial factors effects in the ethiology, development and prognosis of cardiac disease has important clinical implication and is essential to assess individuals with propensity to CHD in order to adopt preventive actions and to the success of cardiac rehabilitation programs. The possibility that cardiologists have to diagnose their patients on the likelihood to develop CHD has relevant implications to the medical practice for its prophylatic and preventive value. Recent prospective studies found evidence that positive affectivity is associated to cardiac health with beneficial effects in cardiac rehabilitation

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:49:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 angelicakaefer.pdf: 395526 bytes, checksum: fa5c5d2a2a4fa53dfa537189b4bacc07 (MD5) Previous issue date: 2009-03-26 / The relationship between extroversion-introversion personality trait and the selfcontrolled frequency of extrinsic feedback, in the learning of a sequential timing motor skill in adults was investigated in the current study. The subjects answered to the Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) for the personality evaluation of. 56 citizens. University students of both genders had been selected through the EPQ and had then been submitted to a motor task that consisted of pressing computer keyboard keys, with specific space and timing sequence established by the experimenter. The experiment counted on phases of acquisition, retention and transfer. The retention and transfer phases were carried out 24 hours after the acquisition phase. The subjects were distributed in 4 groups, formed by the combination of the trace (extroversão/introversion) and frequency of KR (selfcontrolled and externally controlled). The dependent variable used in the study was the partial errors in absolute and relative timing in each block. The results indicated superior learning for the groups that had practiced in a self controlled schedule. Complementary analyses were carried out, evidencing inferior learning for the group of introverts that requested more KR at the beginning of the practice and less at the end, in relation to all the other groups. Hence, these complementary analyses demonstrated a significant interaction between personality trait and KR frequency in relation to a high or low request of KR in relative timing, that is; introverts who requested high frequency of KR learned more than introverts who requested low frequency of KR and extroverts who requested low KR frequency learned more than extroverts who requested high KR. / No presente trabalho investigou-se a relação entre o traço de personalidade extroversão-introversão e a freqüência de feedback extrínseco auto-controlado na aprendizagem de uma habilidade motora de timing seqüencial em adultos. Os sujeitos responderam ao Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) para a avaliação da personalidade. 56 sujeitos, estudantes universitários de ambos os sexos foram selecionados através do EPQ e posteriormente, foram submetidos a uma tarefa motora que consistiu em pressionar teclas do teclado numérico acoplado de um computador portátil, com uma seqüência espacial e temporal específica estabelecida pelo experimentador. O experimento contou com fases de aquisição (60 tentativas), retenção (10 tentativas) e transferência (10 tentativas). As fases de retenção e transferência foram realizadas 24 horas após a fase de aquisição. Os sujeitos foram distribuídos em 4 grupos, formados com a combinação do traço (extroversão/introversão) e a freqüência de fornecimento de CR (auto-controlado e externamente controlado). As variáveis dependentes utilizadas no estudo foram os erros parciais em timing absoluto e timing relativo obtidos em cada bloco. Os resultados apontaram aprendizagem superior para os grupos que praticaram com freqüência auto-controlada de CR em relação aos grupos que praticaram com freqüência externamente controlada. Análises complementares foram realizadas, evidenciando aprendizagem inferior para o grupo de introvertidos que solicitou mais CR no início da prática e menos no final, em relação a todos os outros grupos. Ainda, estas análises complementares evidenciaram, em timing relativo, uma significativa interação entre traço de personalidade e freqüência em relação à alta e baixa solicitação de CR, ou seja, introvertidos que solicitaram alta freqüência de CR aprenderam mais que introvertidos que solicitaram baixa freqüência de CR e, extrovertidos que solicitaram baixa freqüência de CR aprenderam mais que extrovertidos que solicitaram alta freqüência de CR