Esta pesquisa mostra o caminho percorrido pelo Instituto de Higiene de São Paulo para a sua consolidação no campo científico e político, entre 1916 e 1951. O personagem principal é o seu 3º diretor: o farmacêutico e médico Geraldo Horácio de Paula Souza, que teve destacada atuação nas negociações com a Fundação Rockefeller para a concretização do Instituto e, no gerenciamento daquele que se transformaria na Faculdade de Higiene e Saúde Pública da Universidade de São Paulo em 1945. A periodização é delimitada pelos primeiros acordos entre a Fundação Rockefeller e a Faculdade de Medicina e Cirurgia de São Paulo (1916) para a instalação do laboratório de higiene e a morte precoce de Paula Souza (1951), encerrando seus quase trinta anos à frente do antigo Instituto de Higiene. Esta consolidação se deu em três frentes de atuação: o ensino da higiene, a pesquisa científica na área e o atendimento à população, campos que deixaram legados para a saúde pública brasileira. / This research depicts the path taken by Instituto de Higiene de São Paulo, between 1916 and 1951, to consolidate itself in the scientific and political field. Our main character is the Institute\'s third director: Geraldo Horácio de Paula Souza. Being a pharmacist and a doctor, he played a major role negotiating with the Rockefeller Foundation for the consolidation of the Institute in Brazil, and also in the management of what would become the Faculdade de Higiene e Saúde Pública of the Universidade de São Paulo, in 1945. The timeline of our research is defined by the first agreements between the Rockefeller Foundation and the Faculdade de Medicina e Cirurgia de São Paulo (1916), for the creation of the laboratory of hygiene, and Paula Souzas\'s early death (1951) after leading the former Instituto de Higiene for almost thirty years. Such consolidation had three main areas of action: the teaching of hygiene, the scientific research on this field and providing healthcare for the population. Those three main areas left important legacies for the Brazilian public health.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vanessa Luiz Cavalcante.pdf: 547867 bytes, checksum: 1adcaf40a9a1885514d180f68cfea079 (MD5) Previous issue date: 2012-02-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In this project it is intended to develop a survey that aims to raise and analyze the concepts about the relationship between school and citizenship. These concepts were brought up by the educational research, and expressed by dissertations and thesis in the Brazilian Graduate Programs. The dissertations and the thesis were chosen based on the fact that they are accessible to a possible development of a master's thesis, and because if these productions cannot be classified as high-end work, they express the production of the Brasilian Graduate Programs that can be considered as the locus of the most advanced social research in the country. The analysis of the content has been employed as the procedure for the analysis of research to demonstrate the subjects pointed out in the work. It is based on the contributions of Marshall (1967), Bobbio (2004), Castilho (2011), Arendt (2009), Carvalho (2011), and other authors that use research in education with the focus on the concept of citizenship. Sacristán (2000; 2002) and Gentili (1998; 2001). Intend to make in-depth balance with review of research involving school-citizenship through the following indicators: the concept of citizenship, and school-citizenship / Esta pesquisa teve, como objetivo, levantar e analisar as concepções sobre a relação escola e cidadania que estão sendo construídas pelas dissertações e teses defendidas nos programas de Pós-Graduação brasileira. A escolha das dissertações e teses fundou-se no fato de estarem acessíveis a um levantamento possível para uma dissertação de mestrado. Se essas produções não podem ser classificadas como produções de ponta , expressam, porém, a produção dos programas de Pós-Graduação brasileira. Empregou-se, como procedimento, a análise qualitativa do conteúdo das pesquisas, com o intuito de demonstrar os aspectos abordados nos trabalhos. Utilizou-se, como apoio teórico, Marshall (1967), Bobbio (2004), Castilho (2011), Arendt (2009), Carvalho (2011) e autores que, em seus estudos, em educação, focalizam a questão da cidadania Sacristán (2000; 2002) e Gentili (1998; 2001). Pretendeu-se efetuar balanço em profundidade das pesquisas que envolvem a relação entre escola e cidadania, por meio dos seguintes indicadores: concepção de cidadania e a relação escolacidadania. Constatou-se que as pesquisas analisadas relacionam a cidadania aos direitos e deveres, é concebida como histórica modifica-se de acordo com as transformações da sociedade , é tida como sinônimo de direitos humanos, difere das leis proclamadas e das práticas vivenciadas pelas pessoas e, por fim, focaliza os excluídos dos direitos da cidadania. Para tratar da relação escola-cidadania, adotada pelas investigações, pode-se verificar a predominância dos estudos na perspectiva propositiva, as quais consideram o acesso à educação como condição de acesso à cidadania

Conforme o volume e a diversidade de informações científicas aumentam, se torna necessário entender o que, porque e como esse aumento acontece. Estratégias e políticas públicas podem se desenvolver a partir dessas informações potencializando os serviços de educação e inovação oferecidos à sociedade. A análise de tendências é um dos passos nessa direção. Este trabalho no entanto vai além de considerar apenas o conteúdo das informações analisadas incluindo a estrutura das fontes geradoras das informações, ou seja, as redes sociais, como uma dimensão adicional para modelar e predizer tendências ao longo do tempo. Os experimentos foram realizados com os títulos das publicações de todos os doutores brasileiros da área de Ciência da Computação. Os resultados mostraram que a incorporação das medidas oriundas da análise de redes sociais reduziram os erros de predição, na média, para cerca de 18% daqueles produzidos sem a utilização destas medidas. Adicionalmente, esta incorporação permitiu que previsões mais futuras fossem realizadas sem grandes aumentos no erro destas previsões / As scientific information volume and diversity grow, the understanding of what, why and how it happens become necessary. Strategies and public politcs can be developed from these informations to power innovation and education services offered to society. Trend analysis is one of the steps in this direction. This work however goes beyond of just anlyse information content, it includes the information about the information sources structures, in other words, the social networks, as another dimension to model and predict trends through time. The experiments were made with the publication titles of all Brazilian Computer Science`s PHds. The results indicate the use o social network analysis metrics reduced the precision errors to about 18% of the errors produced without considering these metrics

Conforme o volume e a diversidade de informações científicas aumentam, se torna necessário entender o que, porque e como esse aumento acontece. Estratégias e políticas públicas podem se desenvolver a partir dessas informações potencializando os serviços de educação e inovação oferecidos à sociedade. A análise de tendências é um dos passos nessa direção. Este trabalho no entanto vai além de considerar apenas o conteúdo das informações analisadas incluindo a estrutura das fontes geradoras das informações, ou seja, as redes sociais, como uma dimensão adicional para modelar e predizer tendências ao longo do tempo. Os experimentos foram realizados com os títulos das publicações de todos os doutores brasileiros da área de Ciência da Computação. Os resultados mostraram que a incorporação das medidas oriundas da análise de redes sociais reduziram os erros de predição, na média, para cerca de 18% daqueles produzidos sem a utilização destas medidas. Adicionalmente, esta incorporação permitiu que previsões mais futuras fossem realizadas sem grandes aumentos no erro destas previsões / As scientific information volume and diversity grow, the understanding of what, why and how it happens become necessary. Strategies and public politcs can be developed from these informations to power innovation and education services offered to society. Trend analysis is one of the steps in this direction. This work however goes beyond of just anlyse information content, it includes the information about the information sources structures, in other words, the social networks, as another dimension to model and predict trends through time. The experiments were made with the publication titles of all Brazilian Computer Science`s PHds. The results indicate the use o social network analysis metrics reduced the precision errors to about 18% of the errors produced without considering these metrics

Made available in DSpace on 2009-11-18T19:00:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacaocompleta.pdf: 1038521 bytes, checksum: c861089654a06278bc9dfaefeba77e4a (MD5) Previous issue date: 2006 / This is a master's degree dissertation that has for main objective analyzes the relationship among the areas of the knowledge, tourism and administration, under the optics of contributions in different instances, establishing analogies and reflections, tends as empiric field, the case of the municipal district of São Luís, in Maranhão State. It approaches the epistemology analysis of the tourist phenomenon discussing the employed speeches, faiths, myths, dependence, virtues and sins in the interpretation of the study. It points subjects related to the context of higher education in tourism, establishing connections with the management in a theoretical atmosphere, demonstrating the roads of evolution of the study, as well as, it permeates on analogies and reflections with tourism. It questions on the current scenery of degree courses in tourism, making connections with beginnings management studies. The proposed study, characterized as descriptive-explanatory of object, it bases on model Tourism Education Quality (TEDQUAL) near from objectives, to involve researches - documental and a field - accomplished in the years of 2005 and 2006. As sample for quotas, accomplished four universities, to presents results the expectations of analyzed subjects (students, profesionals, employers and educators) on the group of hypotheses. That spectrum of results makes possible reflections and proposed based in analysis on perspectives in superior tourism education. The research was limited the studied area and chosen sample it intends to be a tool to show the reality found in those courses, could address academic researches and practical actions developed by the education managers. / Esta é uma dissertação de mestrado que tem por objetivo principal analisar a relação entre as áreas do conhecimento, turismo e administração, sob a ótica de contribuições em diferentes instâncias, estabelecendo analogias e reflexões, tendo como campo empírico, o caso do município de São Luís, no estado do Maranhão. Aborda a epistemologia da análise do fenômeno turístico discutindo os discursos empregados, crenças, mitos, dependência, virtudes e pecados na interpretação do estudo. Aponta questões relacionadas ao contexto do ensino superior em turismo, estabelecendo ligações com a administração numa atmosfera teórica, demonstrando os caminhos de evolução do estudo da administração, bem como, permeia sobre analogias e reflexões com o turismo. Questiona sobre o cenário atual dos cursos de graduação em turismo, fazendo conexões com os princípios mercadológicos. O estudo proposto, caracterizado como descritivo-explicativo do objeto, se baseia no modelo Tourism Education Quality (TEDQUAL) para junto dos objetivos, envolver pesquisas - documental e de campo - realizadas nos anos de 2005 e 2006. Segundo amostra por cotas, realizada junto a quatro Instituições de Ensino Superior, apresenta resultados sobre as expectativas dos sujeitos analisados (graduandos, graduados, empregadores e educadores) sobre o conjunto de hipóteses. Esse espectro de resultados possibilita reflexões e propostas baseadas em análise sobre perspectivas na educação superior em turismo. A pesquisa limitou-se a região estudada e a amostra escolhida pretende ser uma ferramenta que mostre a realidade encontrada nesses cursos, podendo direcionar pesquisas acadêmicas e ações práticas desenvolvidas pelos gestores educacionais.

CUNHA, Antônia Karina Barroso Gouveia. A atividade de fiscalização de contratos de terceirização em uma instituição federal de ensino superior. 2017. 101f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2017. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-01-26T12:11:03Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_akbgcunha.pdf: 1282832 bytes, checksum: f5d6c529c9fb2afb84ac2ee3616554b0 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-02-01T12:56:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_dis_akbgcunha.pdf: 1282832 bytes, checksum: f5d6c529c9fb2afb84ac2ee3616554b0 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-01T12:56:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_dis_akbgcunha.pdf: 1282832 bytes, checksum: f5d6c529c9fb2afb84ac2ee3616554b0 (MD5) Previous issue date: 2017 / Outsourcing services represent significant amounts in public contracting, and are essential for the Administration to carry out its final activities, providing public service to society. Thus, in order to ensure that the contracting of these services is effectively advantageous and efficient, Law 8.666/93 established that the Administration should designate a public server for the supervision and monitoring of public contracting. In the meantime, the role of prosecutor for outsourced contracts with labor assignment requires extensive knowledge of the server in relation to labor, social security and tax obligations, as well as knowledge of administrative contract, otherwise the public prosecutor may not perform an efficient, as well as not complying with normative determinations, such as Normative Ruling 02/2008/SLTI/MPOG. This qualitative-quantitative study, with an exploratory and descriptive approach, has as a general objective to present a comparative analysis of the degree of execution of the surveillance activities and the degree of importance assigned by the fiscal to the activity of surveillance of outsourcing contracts in a IFES. The theoretical approach is based on concepts of administrative contracts, their characteristics and main modalities, general notions about surveillance of contracts, surveillance activities and the responsibility of the Administration and the fiscal. As a data collection tool, a questionnaire elaborated on a Likert Scale was used, which identifies eight factors related to the surveillance activities of outsourced services contracts with assignment of labor, which was applied to outsourced fiscal servers of IFES in study. For the analysis of the quantitative data and interpretations of the results, classic methods of Descriptive Statistics were applied, already for the qualitative data, an interpretative analysis of the report of the fiscal servers was carried out. The results show that the main fragilities of the surveillance correspond to the activities of the first month of services rendered and to the activities when the contract expires. Linked to this is the need for fiscal qualification, and also to increase the number of servers assigned to the fiscal role. It is concluded, therefore, that the Administration needs to improve the conditions of work of the fiscal servers and to find ways to qualify and train these fiscal to carry out more efficient inspections and in compliance with the current legislation. / As terceirizações de serviços representam montantes significativos nas contratações públicas, e são essenciais para que a Administração realize suas atividades finalísticas, prestação de serviço público à sociedade. Desse modo, para garantir que as contratações desses serviços sejam efetivamente vantajosas e eficientes, a Lei nº 8.666/93 estabeleceu que a Administração deve designar servidor para a fiscalização e o acompanhamento das contratações públicas. O papel de fiscal de contratos de serviços terceirizados com cessão de mão de obra, no entanto, exige amplos conhecimentos do servidor em relação às obrigações trabalhistas, previdenciárias, fiscais, como também informações precisas sobre contrato administrativo, pois, do contrário, o fiscal poderá não realizar uma fiscalização eficiente, bem como não cumprir com as determinações normativas, a exemplo da Instrução Normativa nº 02/2008/SLTI/MPOG. Este estudo, de caráter qualitativo-quantitativo, com abordagem exploratória e descritiva, tem como objetivo geral apresentar uma análise comparativa do grau de execução das atividades de fiscalização e do nível de importância atribuído pelos servidores fiscais à atividade de fiscalização de contratos de terceirização em uma IFES. A abordagem teórica está baseada em conceitos de contratos administrativos, suas características e principais modalidades, assim como noções gerais sobre fiscalização de contratos, as atividades de fiscalização e a responsabilidade da Administração e dos fiscais. Como meio de coleta de dados, foi utilizado um questionário elaborado em Escala de Likert, que identifica oito fatores relacionados às atividades de fiscalização de contratos de serviços terceirizados com cessão de mão de obra, o qual foi aplicado aos servidores fiscais de serviços terceirizados da IFES em estudo. Para as análises dos dados quantitativos e interpretações dos resultados, foram aplicados métodos clássicos de Estatística Descritiva, enquanto para os dados qualitativos, foi realizada uma análise interpretativa do relato dos fiscais. Os resultados obtidos revelam que as principais fragilidades da fiscalização correspondem às atividades do primeiro mês de prestação dos serviços e às atividades quando da extinção do contrato. Atrelada a isso, está a necessidade de capacitação dos fiscais, e também de aumentar o número de servidores designados para o papel de fiscal. Conclui-se, portanto, que a Administração precisa melhorar as condições de trabalho dos fiscais e buscar meios de qualificá-los e treiná-los para a realização de fiscalizações mais eficientes e em conformidade com a legislação vigente.

Banca: Katia Denise Saraiva Bresciani / Banca: Rafael Silva Cipriano / Orientador: Márcia Marinho / Resumo: A preocupação com o Bem-estar animal (BEA) e o respeito atribuído aos animais é uma realidade crescente em todas as esferas da sociedade. O (IBGE) em 2013 estimou que 44,3% dos domicílios do Brasil possuíam pelo menos um cachorro, dados como estes evidenciam a relação cada vez mais estreita entre o homem e o animal. Tal relação exige que práticas e cuidados voltados ao bem-estar dos animais sejam disseminados e assimilados para que haja harmonia nesta relação. Não existe melhor lugar para difundir os conceitos e práticas em bem-estar animal do que nas escolas, onde o acesso aos recursos didáticos é livre e amplo. Neste estudo, utilizamos os pressupostos teóricos de que cabe ao livro didático a função de auxiliar os estudantes a compreender a sociedade nos aspectos científicos, filosóficos e estéticos. Os objetivos do estudo foram verificar a ausência ou presença de informações sobre o tema bem-estar animal em livros didáticos de Ciências e Biologia e avaliar por meio de um questionário a percepção de 430 estudantes sobre o tema bem-estar animal, comparando a influência do perfil socioeconômico do bairro e o desempenho no Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) na percepção dos estudantes por escola. A análise estatística consistiu na utilização de um teste não paramétrico de associação, Qui- Quadrado independente. As estatísticas foram consideradas significativas quando p<0,05. O estudo revelou que apenas um livro abordava assuntos relaciona... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The Concern about Animal Welfare (BEA) and respect for animals is a growing reality in all spheres of society. The Brazilian Institute of Geography and Statistics (BIGS) in 2013 estimated that 44.3% of the households in the Brazil had at least one dog, this data is evidence of the increasingly close relationship between man and animal. Such a relationship requires care and practices aimed at the animal welfare that are disseminated and assimilated to this harmonious relationship. There is no better place to spread the concepts and practices in animal welfare than in an academic institution, in particular public schools, where access to resources are free and ample. In this study, we used the theoretical assumptions from textbooks to help students to understand scientific aspects of society, philosophical and aesthetic. The objectives of the study was to verify the absence or presence of information on animal welfare in Science and Biology textbooks and to evaluate applying a questionnaire the perception of 430 students on the subject of animal welfare, comparing the influence of the socioeconomic profile of the neighborhood and the performance in the System of Evaluation of the School Performance of the State of São Paulo (SESPSP) on students' knowledge. Statistical analysis consisted of the use of a non-parametric association test, independent Chi-Square. The statistics were considered significant when p <0.05. The study revealed that only one of the book dealt with issues r... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2018-06-06T11:36:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-08-12 / A participação em Ligas Acadêmicas de Medicina é hoje a mais frequente atividade extracurricular em muitos cursos de medicina brasileiros. Além da crescente frequência, é inegável que esta atividade pode desempenhar um papel significativo na formação acadêmica destes alunos. Dúvidas sobre o referido papel das ligas, o perfil dos participantes, as rotinas de atividades e metodologias, dentre outras permanecem sem resposta, sobretudo em função da escassez de estudos sobre o tema e, em alguns casos, uma certa indiferença de docentes e das próprias instituições de ensino superior(IES). Este estudo investigou as ligas acadêmicas de medicina da cidade de Belém do Pará, com o intuito de caracterizar suas atividades, processos metodológicos, perfil e motivação dos integrantes. Com uma abordagem predominantemente qualitativa, questionários e entrevistas foram aplicados aos integrantes de ligas da cidade, e aos coordenadores dos cursos onde estas ligas atuam. Em um primeiro momento a análise dos questionários forneceu subsídios para a montagem do roteiro das entrevistas semiestruturadas que foram conduzidas em sequência. Através da sistemática análise do conteúdo colhido, levantamos dados referentes as ligas e seus integrantes, que poderão ser utilizados para colaborar com o aperfeiçoamento desta prática. / At present, the participation in Academic Leagues of Medicine is the most frequent extracurricular activity in many medical Brazilians courses. Besides the increasing frequency, it is clear that this activity may play a significant role in the academic formation of these students. Questions regarding the role of such leagues, the participants´ profile, the routine of activities and methodologies, among others, remain unanswered, especially due to the scarcity of studies on this subject and, in some cases, certain indifference of the faculty staff and of the higher education institutions (HEIs). This study aimed to analyze the academic leagues of medicine in the city of Belém do Pará, in order to characterize their activities, methodological processes, membership’ profile and motivation. A qualitative approach was predominantly used with questionnaires and interviews applied to the leagues´ members of this city and to the coordinators of the courses where these entities act. In the first moment, analysis of the questionnaires provided information for the writing of the semi-structured interviews that were then conducted. Through systematic analysis of the content, data regarding leagues and their members were collected in order to collaborate to the improvement of this practice.

Submitted by Mario Mesquita (mbarroso@fiocruz.br) on 2014-10-16T15:58:47Z No. of bitstreams: 1 Julieta Brites Figueiredo.pdf: 1430648 bytes, checksum: 5573caa3d2224d1f4781dc7cbbf47c4a (MD5) / Approved for entry into archive by Mario Mesquita (mbarroso@fiocruz.br) on 2014-10-16T16:00:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Julieta Brites Figueiredo.pdf: 1430648 bytes, checksum: 5573caa3d2224d1f4781dc7cbbf47c4a (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-16T16:00:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Julieta Brites Figueiredo.pdf: 1430648 bytes, checksum: 5573caa3d2224d1f4781dc7cbbf47c4a (MD5) Previous issue date: 2013 / Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde. / Esta dissertação tem como objetivo caracterizar a trajetória educacional e ocupacional dos alunos da Escola Técnica Estadual de Saúde Herbert José de Souza (ETESHJS) da Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC). Analisa as diferentes fases de funcionamento desta instituição e as modificações pelas quais passou, ao longo de sua história, principalmente quanto às mudanças nas características de seu corpo discente. Enfatiza que esta escola, inicialmente voltada para o atendimento de menores marginalizados, continua, ao longo do tempo, se afirmando como uma alternativa educacional para os “menos favorecidos”, principalmente pela oferta de cursos técnicos pós-médios. Retoma a discussão da dualidade entre educação propedêutica e educação profissional, a partir da análise de programas atuais, tais como, entre outros, o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). O estudo de caso realizado contribui para a discussão das principais características sociodemográficas de trabalhadores-alunos de cursos técnicos pós-médios na área da saúde, suas aspirações e expectativas que os fazem buscar, tardiamente, a volta à escola em busca da profissionalização e para a compreensão dos motivos que os fazem optar pela realização de uma formação profissional de nível técnico na área de saúde. / This dissertation focus on characterizing the educational and occupational path of the students of thestate technician school of health Herbert José de Souza (ETESHJS) of the Foundation of Support to Technician School (FAETEC). It analyzes the different operation phases of this institution and the changings that it had suffered throughoutits history, mainly in relation to the characteristics of its students. It emphasizes that this school, firstly aimed at the care of marginalized underage people, continues, as time goes by, to state itself as an educational alternative to the "less fortunate", mainly by the offering of post-school technician courses. It (also) summarizes the discussion of the ambiguity between high-school education and professional education, based on the analysis of current programs, such as, among some of them, the National Access to Technician Education and Employment Program (Pronatec). The case study realized contributes to the discussion of the main socio-demographic characteristics of the students, who work, from the post high-school technician course in the healthcare area, their aspirations and expectations, which make them, although late, look for going back to school in pursuit of the professionalization and understand the reasons that make them choose for a realization of a technician level professional formation in healthcare area.

Submitted by Carla Terezinha Botelho Torrez null (carla.torrez@ufsc.br) on 2016-05-15T18:39:34Z No. of bitstreams: 1 Dissertaçao-final-Susana-Soares.pdf: 11836198 bytes, checksum: 8071d85962698dd85c436903a93554ff (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-15T18:39:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertaçao-final-Susana-Soares.pdf: 11836198 bytes, checksum: 8071d85962698dd85c436903a93554ff (MD5) Previous issue date: 2013 / Este trabalho apresenta um estudo histórico da disciplina geometria analítica como componente curricular do curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Juiz de Fora, nas décadas de 1960 e 1970. O estudo histórico s obre a disciplina baseou - se na análise de apostilas adotadas e indicadas como referência bibliográfica por várias décadas, em entrevistas com professores e ex - alunos do autor deste material e em levantamento bibliográfico de obras de geometria analítica. E ntre as questões que procuramos responder neste trabalho destacamos: Como se estruturou a disciplina geometria analítica na UFJF? No percurso da pesquisa verificou - se que as apostilas produzidas pelo ex - professor da UFJF, Hélio Siqueira Silveira, tiveram u m papel importante na estabilização da disciplina de geometria analítica. Tal conclusão foi evidenciada graças a indícios de uso do referido material tanto por estar presente em indicações bibliográficas de outros professores de geometria analítica, quant o pela retirada do material da biblioteca até os dias atuais. Além disso, constatou - se a escassez de obras de geometria analítica em português neste período. Com o intuito de compreender esta disciplina em outro contexto, externo ao da UFJF, efetuamos leva ntamento de acervo bibliográfico do Instituto de Matemática e Estatística da USP, bem como realizamos entrevistas com professoras e ex - alunas de geometria analítica nesta instituição. A similaridade desses contextos se deu em torno da estabilização da disc iplina a partir de um texto de referência. Entre as várias observações decorrentes das investigações, pudemos notar que as apostilas trazem conteúdos que vão se estabilizar no ensino superior, como o estudo de vetores, especialmente a partir da representação em coordenadas e outros que não se estabilizam, como é o caso da geometria vetorial no plano.