Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-09T14:33:19Z No. of bitstreams: 1 RosangelaPrescendoToninDissertacaoParcial2016.pdf: 278011 bytes, checksum: 5f8fbb202ec66489c606e1278ae4af11 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-09T14:33:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RosangelaPrescendoToninDissertacaoParcial2016.pdf: 278011 bytes, checksum: 5f8fbb202ec66489c606e1278ae4af11 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-09T14:33:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RosangelaPrescendoToninDissertacaoParcial2016.pdf: 278011 bytes, checksum: 5f8fbb202ec66489c606e1278ae4af11 (MD5) Previous issue date: 2016-12-13 / According to the principles of Positive Psychology, in particular, the valuation of the positive aspects of life and the recognition of the linguistic singularity of the deaf, the objective of the research was to adapt a psychological measurement instrument for the deaf population. The adaptation to Pounds of the Multidimensional Scale of Life Satisfaction for Adolescents (MSLSA) for deaf adolescents is based on the search for a more effective application of this instrument with the use of the natural language of the person with deafness. The scale consists of 52 items, divided into seven so-called components: family, self, school, comparative self, non-violence, self-efficacy, and friendship. Scale adaptation was performed in seven steps: I - semantic adaptation; II - translation for Libras; III - synthesis of translated versions; IV - evaluation of the synthesis by judges; V - semantic analysis of the scale in Pounds (focus group); - VI - back-translation and VII - empirical analysis (International Consistency Analysis and comparison between groups). In the first four stages and at the back translation (stage V), the participants were deaf and listeners adults proficient in Brazilian sign language and Portuguese, all of them with university degrees. In the fourth stage, the instrument was applied for the first time to a focus group of deaf adolescents, in order to correct possible distortions, and in the last stage the instrument was applied to 50 deaf adolescents, students from three public schools of Distrito Federal. The internal consistency analysis showed that the instrument maintains the equivalence with the original instrument, has good internal consistency with a Guttman ??2 of 0.89 for the full scale. The use of psychological measuring instruments adapted to the Libras fulfills the expectations of this minority group that fights for the recognition of their language and culture. On the other hand, it may be another opportunity to fill a gap in the knowledge about what deaf adolescents think, feel and evaluate about themselves about their life satisfaction. In addition, an instrument adapted in Pounds offers greater reliability to the results, since many deaf people have difficulties to understand Portuguese. / Consoante com os princ??pios da Psicologia Positiva, em especial, a valoriza????o dos aspectos positivos da vida e pelo reconhecimento da singularidade lingu??stica dos surdos, o objetivo da pesquisa foi adaptar um instrumento de medida psicol??gica para a popula????o surda. A adapta????o para Libras-L??ngua Brasileira de Sinais da Escala Multidimensional de Satisfa????o de Vida para Adolescentes (EMSVA) para adolescentes surdos se fundamenta na busca de uma aplica????o mais eficaz desse instrumento com o uso da l??ngua natural da pessoa com surdez. A escala ?? composta por 52 itens, divididos em sete componentes assim denominados: fam??lia, self, escola, self comparado, n??o-viol??ncia, autoefic??cia e amizade. A adapta????o da escala foi realizada em sete etapas: 1) adapta????o sem??ntica; 2) tradu????o para Libras; 3) s??ntese das vers??es traduzidas; 4) avalia????o da s??ntese por ju??zes; 5) an??lise sem??ntica da escala em Libras (grupo focal); 6) retrotradu????o e 7) an??lise emp??rica (An??lise da Consist??ncia Interna e compara????o entre grupos). Nas quatro primeiras etapas e na retrotradu????o os participantes surdos quanto os ouvintes eram adultos, proficientes em Libras e em Portugu??s, com forma????o universit??ria. Na quarta etapa, houve a primeira aplica????o do instrumento para um grupo focal de adolescentes surdos, a fim de corrigir eventuais distor????es e, na ??ltima etapa, o instrumento foi aplicado para 50 adolescentes surdos, estudantes de tr??s escolas da rede p??blica do Distrito Federal. A an??lise da consist??ncia interna mostrou que o instrumento mant??m a equival??ncia com o instrumento original, possui boa consist??ncia interna com um ??2 de Guttman de 0,89 para a escala total. Dessa forma, o uso de instrumentos de medi????o psicol??gica adaptados para a Libras atende ??s expectativas desse grupo minorit??rio que luta pelo reconhecimento de sua l??ngua e de sua cultura. Por outro lado, pode ser mais uma oportunidade de preencher uma lacuna no conhecimento sobre o que pensam, sentem e avaliam sobre si mesmos os adolescentes surdos acerca de sua satisfa????o de vida. Al??m disso, um instrumento adaptado em Libras oferece maior confiabilidade aos resultados, uma vez que muitos surdos t??m dificuldades de compreender o Portugu??s.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-19T18:29:55Z No. of bitstreams: 1 IlckmansBergmaTonhaMoreiraMugarteDissertacaoParcial2012.pdf: 481760 bytes, checksum: ae794c45f043ab266258ee1509773b07 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-19T18:31:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IlckmansBergmaTonhaMoreiraMugarteDissertacaoParcial2012.pdf: 481760 bytes, checksum: ae794c45f043ab266258ee1509773b07 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-19T18:31:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IlckmansBergmaTonhaMoreiraMugarteDissertacaoParcial2012.pdf: 481760 bytes, checksum: ae794c45f043ab266258ee1509773b07 (MD5) Previous issue date: 2012-06-25 / Eating disorders such as anorexia and bulimia nervosa, considered as serious disturbances in eating habits, are relevant causes of morbidity and mortality in adolescents. Patients with these disorders have a mortality rate twelve times higher than the normal population in the same age range. Obesity may be considered one of the world???s most serious public health problems, because of the complications associated with it and the high rates of morbidity and mortality. Eating disorders and obesity have been studied in past years, however most researches focuses on the individual aspects of the patients. It was with the intent to broaden the comprehension of these diagnosis, also involving the family context of individuals, that this present study aims at establishing possible links between the answers given by the adolescents with eating disorders (bulimia nervosa and anorexia nervosa) and obesity, in regards to the parental figures in the Rorschach method and the characteristics of the family dynamic, identified by means of systemic techniques. The project is part of a larger project which aims at building a psychosocial care methodology for children and adolescents with eating disorders and their families, which is in progress at Universidade Catolica de Brasilia, under the coordination of this dissertation???s advisor and of which the author is also part of. The participants were three families which resides in Administrative Regions of the Federal District: the first has an adolescent with a diagnosis of anorexia nervosa, composed by the mother, 46 years of age, and a sister who is 17, they live in a rental home and have a monthly income of $2.700,00; the second has an adolescent with a bulimia nervosa diagnosis, composed by the mother who is 42 years old, father, 43, and two brothers of 22 and 07, they live in a home which they own and have a monthly income of two minimum wages; the third which has a diagnosis of obesity is composed by the mother, 67 years old, two sisters of 26 and 21, and a brother of 23, they live in a home which they own and have an approximate monthly income of two minimum wages. Qualitative research method was used by means of case study. A semi-structured family interview ??? Family Life Cycle Interview was conducted, with the elaboration of a genogram and, afterwards, the adolescents were submitted to the Rorschach test. The data from the interviews were analysed based on the constructiveinterpretative method of Gonz??les Rey and the data from the tests were analysed according to the Rorschach protocols, based on the French School. The data found regarding the Family Life Cycle and history showed a few characteristics of the family dynamic such as: difficulties on the maternal side of the families; difficulties in the adolescents??? social relationships; a disengaged family structure (in the family with anorexia nervosa), family with diffused external borders (bulimia nervosa) and an enmeshed family structure (family with obesity); current irregular eating habits (families with anorexia and obesity) and abundance and variety in the current eating habits (family with bulimia); food as a gathering factor (families with bulimia and obesity). The data from the Rorschach test showed the presence of low self-esteem, insecurity, distortions of self-concept and self-image and sexual identification problems among the adolescents. / Os transtornos alimentares (TA) - anorexia nervosa e bulimia nervosa, considerados como graves perturba????es no comportamento alimentar, s??o causas importantes de morbidade e mortalidade em adolescentes. Pacientes com esses transtornos t??m um ??ndice de mortalidade doze vezes maior que o da popula????o normal da mesma faixa et??ria. A obesidade pode ser considerada um dos mais graves problemas de sa??de p??blica, em todo o mundo, devido ??s complica????es a ela associadas e ??s altas taxas de morbidade e mortalidade. Os TA e a obesidade t??m sido estudados nos ??ltimos anos, por??m a maioria das pesquisas enfoca os aspectos individuais dos pacientes. Foi no sentido de ampliar a compreens??o sobre esses diagn??sticos, envolvendo tamb??m o contexto familiar dos indiv??duos, que o presente estudo teve como objetivo estabelecer poss??veis rela????es entre as respostas dadas por adolescentes com TA e obesidade, referentes ??s figuras parentais no m??todo de Rorschach e as caracter??sticas da din??mica familiar, identificadas por meio de t??cnicas sist??micas. O projeto faz parte de um projeto maior que tem o objetivo de construir uma metodologia de atendimento psicossocial a crian??as e adolescentes com transtornos alimentares e suas fam??lias, em andamento na Universidade Cat??lica de Bras??lia, sob a coordena????o da orientadora dessa disserta????o e do qual a autora da mesma faz parte. Os participantes foram tr??s fam??lias residentes em Regi??es Administrativas do Distrito Federal: uma adolescente com diagn??stico de anorexia nervosa, formada pela genitora, 46 anos, e uma irm?? de 17, reside em casa alugada e tem uma renda mensal aproximada de R$2.700,00; a segunda com uma adolescente com diagn??stico de bulimia nervosa, formada pela genitora, 42 anos, o genitor, 43, e dois irm??os de 22 e 07, reside em casa pr??pria e renda mensal de dois sal??rios m??nimos; a terceira que possui diagn??stico de obesidade ?? formada pela genitora, 67 anos, duas irm??s de 26 e 21, e um irm??o de 23, reside em casa pr??pria e renda de dois sal??rios m??nimos. Utilizou-se o m??todo da pesquisa qualitativa por meio do estudo de caso. Realizou-se entrevista familiar semiestruturada ??? Entrevista do Ciclo de Vida Familiar, com elabora????o do genograma e, em seguida, os adolescentes foram submetidos ao teste de Rorschach. Os dados das entrevistas foram analisados com base no m??todo construtivo-interpretativo de Gonz??les Rey e os dados do teste foram analisados segundo os protocolos de Rorschach, com base na Escola Francesa. Os dados levantados sobre a hist??ria e Ciclo de Vida Familiar mostraram algumas caracter??sticas da din??mica familiar como: dificuldades nas fam??lias de origem materna; dificuldades no relacionamento social dos adolescentes; estrutura familiar do tipo desligada (na fam??lia com anorexia nervosa), fam??lia com fronteiras externas difusas (bulimia nervosa) e fam??lia com estrutura do tipo emaranhada (fam??lia com obesidade); padr??o alimentar atual irregular (fam??lias com anorexia e obesidade) e fartura e variedade na alimenta????o atual (fam??lia com bulimia); a comida como fator agregador (fam??lias com bulimia e obesidade). Os dados do teste de Rorschach apontaram para a presen??a de baixa autoestima, inseguran??a, distor????es acerca do autoconceito e autoimagem e problemas de identifica????o sexual nos adolescentes.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CleliaOL_TESE.pdf: 4106643 bytes, checksum: f596fd31e6b71f523cc862b4da8be644 (MD5) Previous issue date: 2012-07-02 / Os objetivos deste trabalho foram: (1) estimar as preval?ncias de excesso de peso e de gordura corporal, obesidade central e press?o arterial elevada (PAE) em adolescentes benefici?rios do Programa Nacional de Alimenta??o Escolar (PNAE) da rede municipal de ensino de Natal-RN; (2) verificar a associa??o entre vari?veis antropom?tricas e de composi??o corporal com a press?o arterial, a matura??o sexual e a hist?ria familiar positiva de fatores de risco para doen?a cardiovascular (FRDCV); (3) comparar dois padr?es de refer?ncia para classifica??o do excesso de peso em adolescentes; e (4) propor equa??es preditivas de massa gorda (MG) e massa livre de gordura (MLG) baseadas nos per?metros corporais. Trata-se de um estudo transversal, com 526 adolescentes benefici?rios do PNAE, em Natal, Brasil. O tamanho da popula??o de estudo foi definido por amostragem aleat?ria, em dois est?gios, e ponderada segundo n?mero de alunos de cada escola. No primeiro estudo, o excesso de peso foi determinado por ?ndice de Massa Corporal (IMC), a gordura corporal estimada por dobras cut?neas e a obesidade central por per?metro abdominal. A press?o arterial elevada foi classificada conforme a American Academy of Pediatrics. As preval?ncias foram apresentadas em valores relativos e efeito do desenho. Realizou-se uma an?lise fatorial para sintetizar o conjunto de vari?veis antropom?tricas visando identificar fatores comuns. Extra?ram-se dois fatores: (1) padr?o excesso de adiposidade e (2) padr?o adiposidade central elevada. Para avaliar a associa??o entre os padr?es de adiposidade corporal com press?o arterial elevada, faixa et?ria, matura??o sexual e hist?ria familiar de FRDCV utilizou-se a Raz?o de Chances e respectivo intervalo de confian?a de 95% e regress?o log?stica. No segundo estudo, calculou-se a sensibilidade e a especificidade do excesso de peso classificado segundo o IOTF e a World Health Organization WHO em rela??o ao excesso de adiposidade corporal; e a estat?stica Kappa para medir a concord?ncia entre os dois padr?es de refer?ncia. No terceiro estudo, foram elaborados modelos preditivos de MG e MLG com base em nove per?metros corporais, utilizando a bioimped?ncia Byodinamics 450 como padr?o de refer?ncia. Para tanto foram selecionados 218 adolescentes eutr?ficos, segundo o IMC a partir do estudo transversal. As equa??es foram estimadas por regress?o linear m?ltipla, considerando a idade e os per?metros corporais. Os resultados apontaram que 14,1% dos meninos e 15,7% das meninas tinham excesso de peso; 15,3% dos meninos e 11,6% das meninas tinham excesso de gordura corporal e dentre os meninos 14,3% tinham press?o arterial elevada e as meninas, 21,4%. Todos os efeitos do desenho foram inferiores a 2,5%. Nos meninos, o padr?o excesso de adiposidade foi associado ? hist?ria familiar positiva de FRDCV (ORajust=2,60; 1,09-6,22), matura??o sexual (ORajust=2,92; 1,04-8,22) e PAE (ORajust=3,66; 1,34-9,94). Os meninos com 12 anos e mais apresentaram 6,1 vezes mais chance de apresentar padr?o adiposidade central elevada do que os adolescentes com 10 a 11 anos (IC95% 2,32-16,04), assim como os p?beres apresentaram 3,2 vezes este mesmo padr?o em rela??o aos pr?-p?beres (IC95%1,14-8,85). A partir da compara??o entre os dois padr?es de referencia de classifica??o do excesso de peso por meio do IMC, observou-se que a sensibilidade foi de 79,3% para o crit?rio IOTF e de 88,9% para WHO e a especificidade foi de 94,7% e 89,9%, respectivamente. O n?vel de concord?ncia foi maior para o crit?rio IOTF (Kappa=0,70 x Kappa=0,64). Em rela??o ? constru??o das equa??es preditivas de gordura corporal, do total de 106 meninos e 112 meninas, foram desenvolvidas duas equa??es para estimar MG e duas para MLG, considerando o sexo. No sexo masculino, a equa??o para estimar a MG incluiu as vari?veis idade, punho, quadril e per?metro abdominal (R2=0,552; AIC=416,04) e MLG, idade, punho e antebra?o (R2=0,869; AIC=578,24). Enquanto que no feminino, MG foi estimada pelas vari?veis punho, per?metro do abd?men, do quadril, da coxa proximal e da panturrilha (R2=0,838; AIC=415,36); e a MLG por idade, punho, per?metro do abd?men, do quadril e da panturrilha (R2=0,878; AIC=512,48). Conclui-se que os adolescentes tinham elevada preval?ncia de excesso de adiposidade corporal e de press?o arterial elevada. Tanto o padr?o excesso de adiposidade quanto adiposidade central elevada constituem-se em padr?es de risco. O padr?o excesso de adiposidade foi associado ? press?o arterial, hist?ria familiar positiva de FRDCV e matura??o sexual em meninos. O crit?rio IOTF mostrou-se menos sens?vel, mais espec?fico, com maior n?vel de concord?ncia e maior probabilidade de identificar corretamente o excesso de gordura corporal nos adolescentes avaliados. Quatro equa??es foram desenvolvidas para a estimativa da MG e MLG em adolescentes. As equa??es desenvolvidas para estimar a MG no sexo feminino e MLG para ambos os sexos apresentaram valores elevados de coeficiente de determina??o ajustados e, portanto, s?o as preferenciais. Este estudo foi realizado com a participa??o de equipe multidisciplinar composta por professores da ?rea de Nutri??o, Endocrinologia Pedi?trica, Estat?stica, Educa??o F?sica, discentes do Curso de Gradua??o em Nutri??o e residentes em Pediatria

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GilkaPOC_TESE.pdf: 7715903 bytes, checksum: babc9771c43fe5da7c5a7ed8689a2d13 (MD5) Previous issue date: 2013-09-27 / Conhecer o fen?meno da gravidez no contexto da adolesc?ncia, considerando a import?ncia da contracep??o como valioso recurso depreven??o, ? uma abordagem que carece de aten??o e norteia esta pesquisa, cujoobjetivo ? avaliar a viv?ncia sexual dos adolescentes e uso de m?todos contraceptivos a partir do que eles conhecem sobre esses m?todos e de suas atitudes frente ? contracep??o. Trata-se de um estudo explorat?rio, conduzido com estudantesdo 7? ao 9? ano de escolaridade. Os instrumentos de coleta de dados foram constru?dos e validados com an?lise das melhores condi??es para obten??o derespostas coerentes. As vari?veis consideradas para an?lise foram: comunica??o, atitudes, conhecimentos sobre contracep??o, sexo, idade e comportamento sexual. As an?lises foram realizadas atrav?s dos c?lculos de frequ?ncia, testes de qui-quadrado, t de student e regress?o log?stica (considerou-se p<0,05). Os instrumentos foram validados com alfa de Cronbach de 0,70. Houve dificuldades para aobten??o de dados confi?veis nos auto-relatos dos sujeitos, verificando-se a necessidade de investigar a coer?ncia das repostas mesmo utilizando instrumentos j? validados. Dos 570 participantes, 68,8% tinha at? 14 anos. Apresentaram pouco conhecimento e atitudes desfavor?veis ou ambivalentes ? contracep??o. Apenas 65% conversaram sobre o tema e 21,4% declararam inicia??o sexual. Entre esses, a maioria (60,8%) tinha at? 15 anos e 49,3% nunca usaram qualquer m?todo contraceptivo. N?o houve diferen?a significativa no uso da preven??o entre os que conversaram ou n?o sobre contracep??o (p= 0,201). Os resultados apontam adolescentes expostos n?o s? ? gravidez, como ? DST e alerta para a necessidade deinterven??es que viabilizem uma orienta??o sexual capaz de promover compet?ncias para pr?ticas sexuais mais seguras. Al?m disso, este estudo alerta para a dificuldade em obter dados confi?veis em pesquisas com adolescentes e evidencia a import?ncia em se verificar a coer?ncia das respostas mesmo utilizando instrumentos validados

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-31T22:08:52Z No. of bitstreams: 1 FernandaCavalcantiDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1885930 bytes, checksum: c2bbc7510408f4c0e78c5e6a2beb5530 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-01T21:42:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FernandaCavalcantiDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1885930 bytes, checksum: c2bbc7510408f4c0e78c5e6a2beb5530 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-01T21:42:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FernandaCavalcantiDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1885930 bytes, checksum: c2bbc7510408f4c0e78c5e6a2beb5530 (MD5) Previous issue date: 2015-03-06 / A presente disserta??o tem como objetivo geral investigar de que forma as fam?lias est?o inseridas no processo de socioeduca??o dos adolescentes que cumprem medidas socioeducativas de priva??o de liberdade. Neste sentido, elencaram-se como objetivos espec?ficos: caracterizar a conviv?ncia entre adolescentes em priva??o de liberdade e seus familiares, a partir das pr?ticas e rotinas do sistema socioeducativo; analisar a articula??o entre as equipes profissionais que atuam no campo da socioeduca??o, visando o atendimento e fortalecimento das fam?lias dos adolescentes; investigar como as fam?lias avaliam a operacionaliza??o do processo de socioeduca??o no qual os adolescentes s?o atendidos. M?todo: Para alcan?ar os objetivos propostos, a coleta de dados ocorreu em etapas complementares: a primeira fase se deu a partir de visitas ?s unidades socioeducativas de priva??o de liberdade do RN, e di?logos com profissionais que atuam na socioeduca??o. Posteriormente, foi realizada etapa de pesquisa-a??o, a partir da inser??o da pesquisadora no projeto de extens?o ?Familiares e a luta pela efetividade do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo?, que objetivou fortalecer o acompanhamento da socioeduca??o dos adolescentes por seus familiares, e teve como metodologia rodas de conversa e oficinas tem?ticas. Por fim, foram realizadas a leitura e an?lise das refer?ncias ? fam?lia no Plano de Atendimento Individual (PIA) de quinze adolescentes, os quais os familiares participaram da etapa de roda de conversa. As informa??es coletadas foram registradas em di?rios de campo. Esta pesquisa foi orientada pelo referencial te?rico marxiano, que parte da compreens?o do envolvimento dos adolescentes com atos infracionais como desdobramento e express?o da ?quest?o social?. A partir deste referencial te?rico, ? poss?vel problematizar a vis?o predominante na sociedade capitalista dos adolescentes em conflito com a lei como sujeitos que devem ser tratados pela via da repress?o e segrega??o, bem como a fragilidade das pol?ticas sociais, tanto na execu??o das pr?prias medidas socioeducativas, como na articula??o da rede de servi?os para a prote??o do adolescente e o fortalecimento de sua fam?lia. Resultados: quanto ao funcionamento do sistema socioeducativo do RN, de modo geral, p?de-se observar um quadro de espa?os f?sicos insalubres e pr?ticas institucionais violadoras de direitos humanos, ociosidade e falta de acesso aos direitos sociais, e de criminaliza??o e institucionaliza??o dos jovens pobres e suas fam?lias. No que diz respeito ? conviv?ncia familiar, percebeu-se grande dist?ncia entre os princ?pios e diretrizes preconizados pelo SINASE, acerca da conviv?ncia e fortalecimento familiar, e as pr?ticas cotidianas da socioeduca??o no RN: foram observadas graves viola??es, que comprometem a conviv?ncia entre os adolescentes e seus familiares, como a dist?ncia entre as unidades socioeducativas de priva??o de liberdade e os munic?pios onde residem as fam?lias; aus?ncia, irregularidade e condi??es prec?rias na realiza??o das visitas pelos familiares; n?o exist?ncia de visitas ?ntimas; a??es restritas e desarticuladas para o cuidado e fortalecimento com os familiares dos adolescentes, que em sua maioria vivem em condi??es de pobreza ou extrema pobreza. Por fim, foram encontrados processos de culpabiliza??o e uma s?rie de puni??es ? fam?lia, que incluem pr?ticas como a revista ?ntima vexat?ria, al?m de uma s?rie de viol?ncias e omiss?es de cuidados que adoecem os familiares e fragilizam os v?nculos entre os adolescentes e suas fam?lias. / This master thesis has the main goal investigate how families are inserted in the socioeducational process of teenagers who are undergoing social measures of liberty deprivation. The specific objectives are: to characterize the family?s living together of adolescents deprived of their freedom and their families, from the actions and routines of the socio-educational system; to assess the professional working links in the context of socio-education, in order to care and strengthening families of the adolescents; to investigate how families evaluate the operation of socio-educational process in which adolescents are met. Method: to achieve the proposed objectives, data collection occurred in complementary steps: the first phase took place from visits to socioeducational units of liberty deprivation of RN, and dialogues with professionals working in socio-education. Subsequently, action research stage was carried out, from the insertion of the researcher in the extension project Family and the struggle for the effectiveness of the National Socio Service System, that aimed to strengthen monitoring the adolescents socio-education by their families, and had as methodology the conversation circles and thematic workshops. Lastly, were performed reading and analysis of the references to the family in the Individual Care Plans (PIAs) for adolescents. The information gathered was recorded in field diaries and subjected to thematic content analysis. This research was guided by the Marxist theoretical framework, structured on the understanding of the involvement of adolescents with illegal acts as a development and expression of the social question. From this theoretical framework, the prevailing view in the capitalist society of adolescents in conflict with the law as individuals who are treated by means of repression and segregation and the weakness of social policies is questioned, both in the execution of their own socioeducational measures as the articulation of network services for adolescent protection and strengthening your family. Results: in relation to the operation of the socioeducational system in RN in general, it was observed a state of unhealthy physical spaces and institutional practices that violate human rights, idleness and lack of access to social rights, and criminalization and institutionalization of poor young people and their families. With regard to family?s living together, it was noticed great distance between principles and guidelines recommended by the SINASE, about acquaintanceship and family strengthening, and every day practices of socio-education in RN: serious violations were observed that undermine the family?s living together, as the distance between the socio-educational units of deprivation of liberty and the cities where families live; absence, irregularity and poor conditions in carrying out the family visits; lack of conjugal visits; restricted and unarticulated actions for the care and strengthening of the families of adolescents, most of whom live in poverty or extreme poverty. Finally, it was found a number of blamefully and punishments to the family, including practices such as inward inspection (visual inspection while naked and squant), plus a series of violence and omissions care that sick family members and weaken the links between adolescents and their families.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-05-10T19:56:09Z No. of bitstreams: 1 DeniseSoaresDeAlmeida_DISSERT.pdf: 1895379 bytes, checksum: 80a83ab84a4c57d09bf0a5767e9c86c8 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-05-11T22:23:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DeniseSoaresDeAlmeida_DISSERT.pdf: 1895379 bytes, checksum: 80a83ab84a4c57d09bf0a5767e9c86c8 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-11T22:23:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DeniseSoaresDeAlmeida_DISSERT.pdf: 1895379 bytes, checksum: 80a83ab84a4c57d09bf0a5767e9c86c8 (MD5) Previous issue date: 2015-04-27 / A gravidez na adolesc?ncia ? uma quest?o de sa?de p?blica, principalmente pelo agravante da repeti??o gestacional ainda nesta faixa et?ria. Segundo pesquisas 30% das adolescentes primigestas ter?o uma nova gesta??o no prazo de 02 anos. Nos ?ltimos anos estudos t?m apontado a influ?ncia desta realidade na din?mica familiar e suas consequ?ncias biopsicossociais. Assim, o objetivo geral foi averiguar poss?veis rela??es entre os aspectos sociodemogr?ficos, obst?trico, psicossociais e a percep??o de suporte familiar em adolescentes com reincid?ncia gestacional. Espec?ficos: caracterizar o perfil demogr?fico das gestantes pesquisadas; caracterizar o perfil obst?trico das gestantes pesquisadas; caracterizar o perfil psicossocial das gestantes pesquisadas; e investigar a Percep??o de Suporte Familiar entre adolescentes com reincid?ncia gestacional. Utilizou-se de um question?rio estruturado contendo aspectos sociodemogr?ficos, Obst?tricos e Psicossociais e o Invent?rio de Percep??o de Suporte Familiar (IPSF). Os dados foram computados em um software de processamento de dados para a estat?stica descritiva e inferencial. Foi utilizado o teste de Correla??o de Pearson, Teste T de Studant e o teste do X?. Observou-se que 77,4% das participantes t?m entre 18 a 19 anos, 78,6% vivem em uni?o est?vel, 57,1% possuem o ensino fundamental incompleto. Nos dados obst?tricos 45,24% t?m acima de seis consultas de pr?-natal, 67,86% iniciou no primeiro trimestre, 51,8% teve de 13 a 24 meses de intervalo gestacional. Entre as adolescentes 65,48% tem antecedentes gestacionais da adolesc?ncia em parentes pr?ximos. No IPSF as adolescentes apresentaram baixo escore nas tr?s dimens?es e no valor final, na dimens?o Afetivo-Consistente com 38,09%, Adapta??o Familiar com 57,14% e Autonomia 41,67% e valor total obteve-se 47,62%. Verificaram-se correla??es entre suporte familiar e intervalo gestacional (p = 0,042), dimens?o Afetivo-Consistente e intervalo gestacional (p = 0,036) e idade do companheiro e a dimens?o da Autonomia (p = 0,049). Evidenciando que as adolescentes que tem maior intervalo gestacional tamb?m apresentam um suporte familiar mais alto, bem como um maior escore da dimens?o Afetivo-Consistente. Em geral o baixo escore do Suporte Familiar sugere que as adolescentes deste estudo percebem suas fam?lias distantes emocionalmente, com dificuldades em demonstram carinho e aten??o e problemas da comunica??o intrafamiliar. Assim, os resultados mostrados aqui podem constituir um importante caminho para o planejamento de medidas que favore?a a redu??o da taxa de repeti??o gestacional e possa contribuir na reflex?o da import?ncia do suporte familiar para o p?blico em quest?o. / Teenage pregnancy is a matter of public health, particularly by aggravating gestational repetition even in this age group. According to research 30% of pregnant adolescents have a new pregnancy within 02 years. In recent years studies have shown the influence of this reality in family dynamics and their biopsychosocial consequences. Thus, the overall objective was to investigate possible relationships between sociodemographic, obstetric, psychosocial and family support in adolescents with gestational recurrence. Specific: to characterize the demographic profile of the women surveyed; characterize the obstetric profile of the women surveyed; characterize the psychosocial profile of the women surveyed; and investigate the Family Support Perception among adolescents with gestational recurrence. We used a structured questionnaire containing sociodemographic, obstetric and Psychosocial and Inventory of Family Support Perception (IPSF). The data were stored in a data processing software for descriptive and inferential statistics. Pearson's correlation test, test T Studant and the X? test was used. It was observed that 77.4% of participants are between 18 and 19 years, 78.6% live in stable, 57.1% have not finished elementary school. In obstetric data 45.24% have more than six prenatal consultations, 67.86% started in the first quarter, 51.8% had 13-24 months of gestational interval. 65.48% among adolescents has gestational history of adolescence in close relatives. IPSF in the teens had low scores on the three dimensions and the final value, in affective dimension Consistent with 38.09%, with 57.14% Family Adjustment and Autonomy 41.67% and the total figure has been 47.62%. There were correlations between family support and gestational interval (p = 0.042), Affective-Consistent size and gestational interval (p = 0.036) and age of the companion and the extent of autonomy (p = 0.049). Demonstrating that the teenagers who have gestational interval also have a higher family support, and a higher score of Affective-Consistent dimension. In general, the low score of the Family Support suggests that adolescents in this study perceive their distant families emotionally, struggling to show affection and attention and problems of domestic communication. Thus, the results shown here can be an important way for the planning of measures favoring a reduction in gestational repetition rate and can contribute to the reflection of the importance of family support for the public concerned.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-03-02T23:06:52Z No. of bitstreams: 1 LaisFernandesJacobina_DISSERT.pdf: 1440338 bytes, checksum: f34e2308cff126d84520c28c89d94378 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-13T15:41:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LaisFernandesJacobina_DISSERT.pdf: 1440338 bytes, checksum: f34e2308cff126d84520c28c89d94378 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-13T15:41:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LaisFernandesJacobina_DISSERT.pdf: 1440338 bytes, checksum: f34e2308cff126d84520c28c89d94378 (MD5) Previous issue date: 2018-02-06 / Como alternativa formal de defesa dos direitos do p?blico infantojuvenil, o Servi?o de Acolhimento Familiar (SAF) surge pela necessidade de prevenir-se o encaminhamento de crian?as e adolescentes a institui??es, logo, encontra-se inserido em um processo de reformula??o da pol?tica de prote??o e garantia dos direitos das crian?as e adolescentes. Nesse contexto, o munic?pio alvo desta pesquisa ? pioneiro na implanta??o do servi?o no Rio Grande do Norte (RN). Assim, discute-se a inser??o do SAF na rede socioassistencial do munic?pio, sob a perspectiva dos atores envolvidos em seu funcionamento: equipe t?cnica, coordenador, fam?lias (acolhedora e de origem), crian?a acolhida, Conselho Tutelar, Promotor de Justi?a e Juiz. A partir de entrevistas semiestruturadas, foi realizada uma an?lise acerca das concep??es destes atores sobre o SAF, do papel que exercem, buscando compreender como se deu o processo de implanta??o do SAF e se ele ? considerado uma alternativa de cuidados ? popula??o infantojuvenil. A partir da leitura do material coletado, depreenderam-se tr?s eixos de an?lise preponderantes: I - Concep??es sobre o SAF; II - Papel desempenhado no SAF e III ? O SAF no contexto local. O estudo mostra que o acolhimento familiar ? considerado uma interessante alternativa de atendimento ?s crian?as e adolescentes do munic?pio, embora ainda existam dificuldades quanto ao p?blico adolescente. Foi ressaltada a aten??o individualizada e a afetividade no conv?vio entre a crian?a/adolescente e a fam?lia acolhedora, em um ambiente familiar, o qual foi considerado mais salutar que o institucional. Todavia, a inser??o do SAF na rede socioassistencial, tem sido vivenciada com reservas por alguns atores, havendo ainda um caminho a ser percorrido para alcan?ar a solidifica??o desse servi?o na rede, pois ainda existem desafios a serem vencidos, como, dentre outros, maior dissemina??o de informa??es sobre o SAF na regi?o, e consequente crescimento do cadastro de fam?lias acolhedoras. / As a formal alternative to defend the rights of children and adolescents, the Foster Care Service (FCS) comes from the need to prevent the referral of children and adolescents to institutions, so it is inserted in a process of reformulation of the protection policy and the guarantee of the rights of children and adolescents. In this context, the target municipality of this research is a pioneer in the implementation of the service in Rio Grande do Norte (RN).Therefore, the insertion of the FCS in the socio assistance network of the municipality is discussed, from the perspective of the actors involved in its operation: technical team, coordinator, families (host and original), foster child, Child Care Council, Promoter of Justice and Judge. Based on semi-structured interviews, an analysis of the conceptions of these actors on the FCS was accomplished, of the role they play, trying to understand how it was the implementation process of the FCS and whether it is considered as an alternative care for the child and adolescent population. From the reading of the collected material, three preponderant axes of analysis were inferred: I - Conceptions about the FCS; II - Role played in the FCS and III - FCS in the local context. The study shows that family shelter is considered to be an interesting alternative for the care of children and adolescents of the municipality, although there are still difficulties regarding the adolescent public. It was emphasized the individualized attention and affectivity in the relationship between the child/adolescent and the foster family environment, which was considered more salutary than the institutional one. However, the insertion of the FCS in the social assistance network has been experienced with reservations by some actors, and there is still a long way to achieve the solidification of this service in the network, as there are still challenges to be overcome, such as, among others, greater dissemination of information on the FCS in the region, and consequent growth in the register of foster families.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T19:14:19Z No. of bitstreams: 1 AmandaDeLourdesBernardoGuerra_DISSERT.pdf: 2783809 bytes, checksum: b565043a1fe85b3b1136bf29b7674e77 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-04T21:08:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AmandaDeLourdesBernardoGuerra_DISSERT.pdf: 2783809 bytes, checksum: b565043a1fe85b3b1136bf29b7674e77 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-04T21:08:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AmandaDeLourdesBernardoGuerra_DISSERT.pdf: 2783809 bytes, checksum: b565043a1fe85b3b1136bf29b7674e77 (MD5) Previous issue date: 2016-08-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / A avalia??o neuropsicol?gica das fun??es executivas (FE) tem sido objeto de interesse crescente de pesquisas. No Brasil, os testes utilizados para avaliar FE em crian?as geralmente s?o adapta??es de tarefas para uso em adultos e com alta complexidade, perdendo a capacidade de discriminar fun??es e d?ficits espec?ficos. Al?m disso, identifica-se significativa dispers?o de testes e protocolos padronizados utilizados na avalia??o das FE em crian?as, dificultando a realiza??o de estudos multic?ntricos, bem como compreens?o do impacto de quadros cl?nicos sobre o desenvolvimento e funcionamento das FE. Esse estudo tem como objetivo traduzir e adaptar o protocolo FEE (Roy, Le Gall, Roulin, & Fournet, 2012) para o portugu?s/Brasil. O protocolo ? composto por um conjunto de testes e escalas de avalia??o neuropsicol?gica das FE destinado a crian?as e adolescentes entre seis e 15 anos e constru?do com o objetivo de modificar e/ou melhorar, em termos de materiais, instru??es e/ou corre??es, os principais paradigmas e testes de avalia??o das FE, com o intuito de suprir as insufici?ncias das tarefas existentes e adaptar tarefas consagradas internacionalmente. A adapta??o transcultural do FEE foi realizada pelo modelo proposto por Borsa, Dam?sio, & Bandeira (2012), constitu?do de seis etapas (1- Tradu??o do instrumento para o novo idioma, 2- S?ntese das Vers?es , 3- Avalia??o da S?ntese por Experts, 4- Avalia??o pelo P?blico-Alvo, 5- Tradu??o Reversa-Back-translation, 6- Estudo-Piloto). Inicialmente, o instrumento original passou por duas tradu??es independentes da l?ngua francesa ao portugu?s brasileiro. Na etapa 2 (S?ntese das Vers?es), participaram tr?s ju?zes, psic?logos, doutorandos e experts em avalia??o neuropsicol?gica, assim como os autores pesquisadores da pesquisa. Os ju?zes julgaram boa equival?ncia experiencial, idiom?tica e sem?ntica. Por?m, ainda na etapa 2 foram realizadas altera??es para tornar a vers?o em portugu?s mais adaptada para a popula??o-alvo. Na etapa 3 (Avalia??o da S?ntese por Experts), participaram tr?s ju?zes, professores doutores de diferentes regi?es do pa?s, que avaliaram a estrutura, o formato, as instru??es e a abrang?ncia e adequa??o das express?es contidas nos itens que constituem o instrumento. A concord?ncia entre ju?zes foi avaliada pelo Kappa de Cohen (0.4945), que indicou concord?ncia moderada. Na etapa 4, participaram 30 crian?as e adolescentes, sendo10 crian?as na faixa et?ria entre seis e sete anos, 10 crian?as entre 10 e 11 anos e 10 adolescentes entre 15 e 16 anos. De forma geral, observou-se compreens?o ampla das instru??es do protocolo. Na etapa 5 foi realizada back-translation por duas tradu??es independentes do portugu?s para a l?ngua francesa e ap?s s?ntese das tradu??es o instrumento foi enviado aos autores que julgaram o instrumento adequado. Por fim, a etapa 6 (estudo piloto) consistiu na aplica??o do protocolo em 60 crian?as e adolescentes entre seis e 15 anos, de escolas p?blicas e escolas particulares da rede de ensino do Natal. O instrumento mostrou-se adequado para avalia??o das FE no contexto cultural brasileiro. A continuidade deste projeto possibilitar? ampliar a compreens?o do desenvolvimento das FE da inf?ncia ? adolesc?ncia bem como da semi?tica dos dist?rbios das FE. Por fim, destaca-se ainda a possibilidade de realiza??o de estudos transculturais acerca do desenvolvimento das FE. / Currently, the interest on executive functions (EF) neuropsychological assessment researches is increasing. However, in Brazil, standardized tests and protocols used on the evaluation of children's EF are disperse, turning it difficult to realize multicenter studies and identify regional characterization. Furthermore, tests used on children's EF evaluation are usually adaptations of tasks used on adults, showing little ecological validity, and are designed to be hard, weakening its capability of discriminating specific functions and deficiencies, since different executive components are required in a single task. The aim of this study is the translation and adaptation of the French protocol FEE (Roy et al., 2012) to Portuguese/Brazil. FEE is an EF neuropsychological assessment protocol aiming children and adolescents between six and 15 years old, designed to modify and/or enhance, in terms of materials, instructions, procedures and/or corrections, the main paradigms and EF evaluation tests. It intends to fill the insufficiencies of existing tasks and to adapt internationally acclaimed tasks. Cultural adaptation of the FEE will be conducted according to the model proposed by Borsa, Dam?sio, & Bandeira, (2012), structured around six steps (translation of the instrument, synthesis of the versions, synthesis evaluation by experts, evaluation by the target audience, back-translation, pilot study). Firstly, the original instrument was subjected to two independent translations from the mother language (French) to Brazilian Portuguese. For the second step (Synthesis of the Versions), three judges ? all psychologists, doctorate students and experts in neuropsychological assessment ? participated, as well as the original research authors. Judges rated the experimental, idiomatic and semantical equivalence as good. However, still in step 2, modifications were made in the Portuguese version in order to better adjust it to the target-population. In step 3 (Synthesis evaluation by experts), three different judges ? PhD scholars from different regions of Brazil ? participated, evaluating structure, format, instructions, and comprehensiveness and adequateness of the expressions used on each item of the instrument. Agreement between judges was evaluated by Cohen?s Kappa (0.4945), indicating moderate agreement. In step 4 (Evaluation by the target population), 30 children and adolescents participated, with 10 children aged between six and seven years old, 10 children aged between 10 and 11 years old and 10 adolescents aged between 15 and 16 years old. Generally, it was observed broad comprehensiveness of protocol instructions. In step 5 the instrument was back-translated twice, independently, from Brazilian Portuguese to the mother language (French). After the back-translations synthesis, the instrument was sent back to the original authors, who judged it adequate. Finally, step 6 (pilot study) consisted in administering the battery to 60 children and adolescents aged between six and 15 years old, from public and private schools from Natal?s educational system. The instrument proved adequate for evaluation of EF in Brazilian cultural context. The further development of this project will enable to widen comprehensiveness on children and adolescents EF, as well as on the semiotics of EF disturbs. Lastly, there is also the possibility of performing transcultural studies on EF development.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-04T14:08:47Z No. of bitstreams: 1 RenataPolianeNacerDeCarvalhoDantas_DISSERT.pdf: 424411 bytes, checksum: cba0ae50c9d009f0ef1a347608e52c01 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-13T14:38:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RenataPolianeNacerDeCarvalhoDantas_DISSERT.pdf: 424411 bytes, checksum: cba0ae50c9d009f0ef1a347608e52c01 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-13T14:38:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RenataPolianeNacerDeCarvalhoDantas_DISSERT.pdf: 424411 bytes, checksum: cba0ae50c9d009f0ef1a347608e52c01 (MD5) Previous issue date: 2017-02-22 / A matura??o ? considerada como um processo e implica em progresso em dire??o da maturidade. Com as mudan?as biol?gicas e o processo maturacional as adolescentes incorporam suas novas imagens corporais. O presente estudo tem como objetivo analisar a associa??o da insatisfa??o da imagem corporal em diferentes est?gios maturacionais. Foram avaliados 207 sujeitos, escolares, de ambos os sexos, com idades entre 10 a 12 anos. Foi utilizado os protocolos de predi??o de idade ?ssea (CABRAL, 2011) e para avalia??o da Imagem Corporal foi utilizada a escala de silhuetas (KAKESHITA, 2009) e o programa (software) SOMATOTYPE calculation and analysis?, 2001- Swet Techonolies. Os testes estat?sticos utilizados foram qui-quadrado, correla??o intraclasse (CCI), com os respectivos intervalos de confian?a (IC de 95%) e da plotagem de Bland e Altman. O n?vel de signific?ncia estabelecido foi de p<0,05 para todas as an?lises. A preval?ncia de insatisfa??o com a imagem corporal foi de 63,8% p<0,001, sendo 67,1% no sexo masculino p=0,002 e 61,6% no feminino p=0,009. Em ambos os sexos os sujeitos que est?o com a matura??o acelerada possuem insatisfa??o com a Imagem corporal (meninas p=0,01-meninos p=0,04) desejando diminuir a sua escala de silhueta p<0,001. Ao reportarmos para a correla??o intraclasse da Imagem corporal atual e desejada os sujeitos que est?o com a matura??o acelerada possui maior concord?ncia quando comparado aos outros est?gios. O mesmo n?o acontece com o IMC real e o relativo, onde em todos os est?gios maturacionais h? concord?ncia. Pode-se concluir que em todos os est?gios maturacionais h? insatisfa??o com a imagem corporal, por?m no est?gio atrasado e acelerado existe uma maior preval?ncia. Existe maior concord?ncia de imagem corporal atual e desejada no est?gio acelerado. Houve concord?ncia do IMC real e relativo em todos os est?gios maturacion / Maturity is considered as a continuous process and implies progress towards maturity. With the biological changes in the maturational process adolescents incorporate their new body images. The present study aims to analyze body image satisfaction at different maturational stages in schoolchildren. We evaluated 207 subjects, schoolchildren, of both sexes, aged between 10 and 12 years. It was used the bone age prediction protocols (CABRAL, 2011) and for the evaluation of Body Image was used the scale of silhouettes (KAKESHITA, 2008). The parameters used for the BMI were the cutoff points of the percentiles distribution, according to The age and sex proposed by the World Health Organization (2005) and the software SOMATOTYPE calculation and analysis?, 2001- Swet Techonolies for somatotype analysis. The statistical tests used were chi-square, intraclass correlation (ICC) and logistic regression (odds rattio) with the respective confidence intervals (95% CI). In our results we found a prevalence of dissatisfaction with the body image of 63.8% p <0.001, being greater in the male sex 67.1%. In both sexes the subjects who are with the accelerated maturation have greater dissatisfaction with the Body image (Girls p = 0.01-boys p = 0.04) wishing to decrease their silhouette scale p <0.001. When we report to the intraclass correlation of the current and desired body image, subjects with accelerated maturation have higher agreement when compared to the other stages and subjects with accelerated maturation have 2.88 (IC: 1.03 - 8.05) More chances of body image dissatisfaction when compared to the normal stage. We conclude that boys are more dissatisfied with their body image and that in all maturational stages there is dissatisfaction with body image, but in the delayed and accelerated stage there is a higher prevalence. Subjects who have accelerated maturation have greater agreement between the responses of the current and desired Image and are statistically twice as likely to be dissatisfied with their body image as compared to the normal stage.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T20:56:54Z No. of bitstreams: 1 RobertaTrindadeDeAlbuquerque_DISSERT.pdf: 2160380 bytes, checksum: f22d9374f6ffe5dd9ee051c349a2c901 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-06T21:54:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RobertaTrindadeDeAlbuquerque_DISSERT.pdf: 2160380 bytes, checksum: f22d9374f6ffe5dd9ee051c349a2c901 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-06T21:54:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RobertaTrindadeDeAlbuquerque_DISSERT.pdf: 2160380 bytes, checksum: f22d9374f6ffe5dd9ee051c349a2c901 (MD5) Previous issue date: 2017-03-10 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / Este trabalho buscou investigar a atua??o de organiza??es n?o governamentais (ONGs) na educa??o de crian?as e adolescentes no munic?pio de Jo?o Pessoa/PB. O estudo foi desenvolvido com sete organiza??es em seis bairros da cidade, a partir de entrevistas, observa??es e leitura dos projetos pedag?gicos. As ONGs, situadas em comunidades em situa??o de vulnerabilidade, desenvolvem a??es de forma??o com o p?blico infanto-juvenil complementando o ensino formal. A atua??o dessas institui??es sem fins lucrativos se configura como uma estrat?gia, especialmente no novo mil?nio, de combater a pobreza com a educa??o por meio da inclus?o social e qualifica??o para o trabalho. Para tanto, compartilham dessa responsabilidade o Estado, o privado e a sociedade. A perspectiva de an?lise desse estudo se deu a partir da constru??o de categorias relacionadas com a literatura. Os resultados apontam que a cidadania ? o principal foco do trabalho desenvolvido por meio de atividades nas ?reas de artes e cultura. A concep??o de educa??o se fundamenta na perspectiva de transforma??o em n?vel individual, atrav?s de inser??o social, melhoria de vida e compreens?o da realidade. A luta pelos direitos sociais constitu?dos na sociedade ? uma das bandeiras das organiza??es. Na pr?tica, atividades l?dicas e recreativas s?o realizadas em todas as ONGs e, em algumas, h? tamb?m o desenvolvimento de um trabalho reflexivo e cr?tico. Conclui-se que o trabalho das ONGs ? significativo para as crian?as e adolescentes atendidas, por terem acesso a conhecimentos e ao desenvolvimento de capacidades e habilidades art?sticas. Dessa forma, as mudan?as que as ONGs conseguem produzir acontecem atrav?s de uma educa??o que visa auxiliar no processo de empoderamento e criticidade do p?blico atendido. No entanto, limites do trabalho foram encontrados no que se refere ? dist?ncia entre o prescrito no projeto pedag?gico e o que acontece na pr?tica e nos desafios quanto ? sustenta??o dos projetos das ONGs. / This work aimed to investigate the role of non - governmental organizations (NGOs) in the education of children and adolescents in the municipality of Jo?o Pessoa/PB. The study was developed with seven organizations in six districts of the city, from interviews, observations and reading of pedagogical projects. NGOs, located in communities in vulnerable situations, develop training actions with the children and youths complementing formal education. The performance of these non-profit institutions is a strategy, especially in the new millennium, to combat poverty through education by means of social inclusion and job qualification. To this end, the State, the private sector and society share this responsibility. The analysis perspective of this study was based on the construction of categories related to literature. The results indicate that citizenship is the main focus of the work developed, through activities in the areas of arts and culture. The conception of education is based on the perspective of transformation at the individual level, through social insertion, improvement of life and understanding of the reality. The fight for social rights constituted in society is one of the flags of the organizations. In practice, recreational and playful activities are carried out in all NGOs, and in some, there is also the development of reflective and critical work. It is concluded that the work of NGOs is significant for the children and adolescents served, because they have access to knowledge and the development of artistic skills and abilities. In this way, the changes that the NGOs can produce take place through an education that aims to help the process of empowerment and criticality of the public served. However, the limits of the work were found regarding the distance between what is prescribed in the pedagogical project and what happens in practice and in the challenges regarding the sustainability of NGO projects.