Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399742.pdf: 463420 bytes, checksum: bf42eebd552da1c21ce9265e382ee56b (MD5) Previous issue date: 2008-01-09 / A presente pesquisa se caracteriza pela an?lise de um discurso on-line tipo Orkut, mediante uma abordagem sem?ntico-pragm?tica. Para tanto, foi utilizada uma arquitetura complexa envolvendo as teorias de Grice (1957; 1975), Levinson (1983; 2000) e Sperber & Wilson (1986; 1995). Lan?amos duas hip?teses, uma te?rica e outra pr?tica a fim de examinarmos as teorias como potencialmente adequadas para descrever e explicar o discurso em quest?o. Tamb?m demonstramos que a comunica??o orkutiana s? ? poss?vel mediante as infer?ncias impl?citas, as implicaturas. O estudo permite afirmar que as hip?teses enunciadas na introdu??o foram plenamente corroboradas, justificando a realiza??o do trabalho que atingiu, dessa forma, seus objetivos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399895.pdf: 508231 bytes, checksum: 2ada968dabb14baf842d3975ca2b3186 (MD5) Previous issue date: 2008-01-15 / Uma interface entre a sem?ntica e a pragm?tica pode resolver problemas de indetermina??o de significado. O presente estudo almeja sugerir modelos de arquiteturas inferenciais com base no Modelo Ampliado de Grice, proposto por Costa (1984, 2004) e no Arcabou?o Te?rico da Relev?ncia, como vislumbrado por Sperber e Wilson (1986, 1995), para analisar e interpretar Match Point (2005) de Woody Allen. Concomitantemente uma investiga??o emp?rica se desenvolve. Os resultados parecem sugerir que o significado ? processado inferencialmente, com base na l?gica dedutiva n?o-trivial e que quanto mais um expectador for capaz de fazer rela??es e previs?es, maior ser? o seu entendimento sobre o texto cinematogr?fico.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399741.pdf: 514416 bytes, checksum: 7fbe2097e8540dc26f81a045306ccef6 (MD5) Previous issue date: 2008-01-04 / A presente pesquisa teve por objetivo verificar a correla??o existente entre o n?vel de consci?ncia morfossint?tica e os erros de alunos do segundo ano do Ensino M?dio da rede P?blica de Ensino na aprendizagem do Simple Present como L?ngua Estrangeira em situa??o formal regular de ensino. Para tanto foram utilizados dois instrumentos. O primeiro visou fornecer dados para identificar o tipo de erro mais freq?ente, enquanto o segundo instrumento buscou verificar o n?vel de consci?ncia morfossint?tica dos alunos. Os resultados encontrados mostraram que os erros cometidos com maior freq??ncia foram os sint?ticos e que h? uma correla??o estatisticamente significativa entre o n?vel de consci?ncia morfossint?tica e os erros. Quanto maior o n?vel de consci?ncia morfossint?tica, menor o n?mero de erros dos alunos. Os pressupostos te?ricos conexionistas nortearam nossa pesquisa enriquecendo os estudos sobre os processos cognitivos presentes na aprendizagem do ingl?s como L?ngua Estrangeira em situa??o formal regular de ensino.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399591.pdf: 384193 bytes, checksum: 3d6726fec49e3353dc1932db6a936a3a (MD5) Previous issue date: 2008-01-18 / A presente disserta??o pretende mostrar a possibilidade de engajamento da poesia em oposi??o ? teoria de Sartre sobre tal assunto apresentada em Que ? a literatura? Ao mesmo tempo, este trabalho faz-se acompanhar de uma sele??o de poesias da pr?pria dissertante, a qual n?o se limita ? preocupa??o de compor (ou constituir) apenas um corpus po?tico engajado, no sentido pol?tico usual. Esses poemas apresentam conte?do diversificado para confirmar a id?ia de necessidade de amplia??o do conceito de engajamento, de pol?tica e de redefini??o dos pressupostos te?ricos usados por Sartre para fundamentar essa quest?o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399687.pdf: 385600 bytes, checksum: edfe11c79621b3176fb2a917035ae26e (MD5) Previous issue date: 2008-01-08 / A proposta deste trabalho ? conceituar leitura pela Teoria dos Blocos Sem?nticos, fase atual da Teoria da Argumenta??o na L?ngua desenvolvida por Oswald Ducrot e colaboradores. O motivo reside na necessidade de se estudar o papel do ling??stico na constru??o do sentido, enfoque pouco estudado por outras linhas da ling??stica que tratam da leitura. A Teoria da Argumenta??o na L?ngua se distingue de outras teorias sem?nticas porque considera que o sentido est? na l?ngua, e que esse sentido ? argumentativo. A Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS) permite explicitar a argumenta??o do enunciado por meio da constru??o de blocos sem?nticos, que traduzem o sentido do discurso. Os discursos a serem considerados para as an?lises s?o f?bulas, pois permitem compara??es entre si no que se refere a estruturas discursivas e ao sentido. A aplica??o do conceito de leitura pela TBS ir? mostrar o paralelismo e a distin??o entre os discursos por meio das an?lises de suas argumenta??es.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399685.pdf: 24676014 bytes, checksum: 53877f66a60e6ed687957b9a4cccd329 (MD5) Previous issue date: 2008-01-10 / O objetivo maior deste trabalho ? o de propor a leitura em l?ngua inglesa pela Teoria da Argumenta??o na L?ngua (TAL) a qual preconiza que a argumenta??o est? na l?ngua. Esse estudo insere-se na ?rea da Sem?ntica Argumentativa de Oswald Ducrot e colaboradores. Para a realiza??o da presente proposta, foram selecionados seis discursos em l?ngua inglesa de livros did?ticos de ensino m?dio para an?lise pela TAL. Foram identificados os encadeamentos argumentativos que constituem o discurso, que s?o as unidades de sentido, e estudados com base em conceitos da segunda fase da TAL (Polifonia), e da terceira fase (Teoria dos Blocos Sem?nticos). Analisou-se tamb?m a proposta de leitura dos livros did?ticos, para verificar qual abordagem te?rica ? adotada por esses materiais. Conclui-se o trabalho com uma reflex?o sobre a constru??o do sentido no discurso. A TAL considera a constru??o do discurso com base nos elementos ling??sticos, na enuncia??o, e explica a constru??o de sentido na e pela linguagem. O presente estudo do discurso em l?ngua inglesa pela TAL oferece, dessa forma, subs?dios te?ricos para o professor de l?ngua inglesa e complementa os trabalhos realizados ? luz de outras teorias.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399688.pdf: 675083 bytes, checksum: 93662bd9b0bc0f0ac93dac5372dd8f4c (MD5) Previous issue date: 2008-01-15 / A presente pesquisa constitui-se em um estudo sobre o status pros?dico dos cl?ticos pronominais -me, -te, -se, -lhe(s), -o(s), -nos, -lo(s) do Portugu?s Brasileiro, tomando como base a an?lise do comportamento da regra de eleva??o das vogais /e/ e /o/ desses elementos em dados de fala de Porto Alegre e Santana do Livramento. A an?lise ? realizada sob a perspectiva da Fonologia Pros?dica (Nespor e Vogel, 1986) e da Fonologia Lexical (Kiparsky, 1985; Mohanan, 1986), as quais se complementam, como tamb?m da Teoria da Varia??o (Labov, 1972, 1982, 1994). Com esse suporte te?rico, al?m de verificarmos o status pros?dico dos cl?ticos pronominais do Portugu?s Brasileiro, tamb?m estabelecemos uma compara??o com os cl?ticos do Portugu?s Europeu. Tal compara??o fundamentou-se na hip?tese de que a integra??o dos cl?ticos pronominais com o seu hospedeiro nesses dialetos pode dar-se de maneira diferente. Al?m disso, a pesquisa inclui uma an?lise estat?stica da regra de eleva??o voc?lica dos cl?ticos, o que, al?m de contribuir para o estudo em quest?o, tamb?m apresenta um car?ter descritivo do Portugu?s Brasileiro.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399940.pdf: 508390 bytes, checksum: 502e42551812c09570e7e128c1f5cac3 (MD5) Previous issue date: 2008-03-10 / A presente disserta??o de Mestrado constitui-se em uma proposta de modelo para a an?lise das narrativas hipertextuais em jogos eletr?nicos. Embasa-se na Teoria da Literatura, valendo-se das estruturas narrativas descritas por Vladimir Propp, Claude Bremond e Algirdas Greimas, nos conceitos de intera??o e hipertextualidade das ?reas de Comunica??o e Inform?tica e nos estudos sobre processos de jogo e de leitura. Apresenta a testagem desses conceitos atrav?s de sua aplica??o na an?lise do jogo de computador Elder s Scroll IV: Oblivion. A partir dessa an?lise, prop?e adapta??es dos conceitos de estrutura narrativa e um novo modelo de an?lise para os jogos de narrativa hipertextual. Esse modelo final contempla o impacto potencial das diferen?as de conceitos utilizados na cria??o de narrativas pela Literatura e pela Inform?tica, em especial, o papel do leitor (no caso, tamb?m jogador) no processo de constru??o da narrativa.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410050.pdf: 1300754 bytes, checksum: a8930e4fa82c505a7f105c92bb96468b (MD5) Previous issue date: 2009-01-26 / Estudamos a estrutura sint?tica da senten?a do portugu?s brasileiro (PB) em sua ordem can?nica, SVO, formulando regras de reescrita para a descri??o da senten?a e dos sintagmas que a formam, tanto sintagmas lexicais quanto funcionais. Adotamos como formalismo sint?tico uma phrase structure grammar livre de contexto, seguindo de perto alguns princ?pios fundamentais propostos pela teoria X-barra standard. Damos continuidade ao trabalho de Othero (2004), em sua an?lise formal da estrutura sint?tica da senten?a simples em PB. Agora, formalizamos tamb?m as regras de boa forma??o de senten?as complexas do PB, incluindo estruturas com senten?as encaixadas, com locu??es verbais e com predicados complexos. Propomos regras categoriais de reescrita que descrevem adequadamente a estrutura sint?tica da frase em PB e que s?o pass?veis de implementa??o computacional, como demonstrado por Othero (2006), por exemplo

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421884.pdf: 1319262 bytes, checksum: 88d5179ab59024bf6fd4d2abc5d7aef7 (MD5) Previous issue date: 2010-01-13 / A proposta deste trabalho ? estudar os desvios de tradu??o em textos cient?ficos segundo a Teoria da Argumenta??o na L?ngua (ANL), especificamente a sua fase atual, a Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS), de autoria de Oswald Ducrot e colaboradores e a Teoria da Tradu??o, de Rosemary Arrojo. Nosso objetivo ? constatar e explicar o fen?meno lingu?stico desvios de tradu??o em textos cient?ficos segundo uma abordagem sem?ntica, ou seja, que leve em conta os aspectos que constituem o sentido do texto em franc?s e da sua respectiva tradu??o em portugu?s. Partimos de diferentes desvios de tradu??o -incompatibilidade lexical, incompatibilidade de articulador, incompatibilidade terminol?gica, incompatibilidade de refer?ncia, incompatibilidade de modalidade e omiss?o de tr?s tipos de informa??o: frase, l?xico e articulador - e pudemos verificar que os problemas est?o estritamente ligados ?s marcas enunciativas, ? forma como o tradutor l? e compreende o texto do autor. Com a Teoria da Argumenta??o na L?ngua e a Teoria da Tradu??o, que usamos para analisar os diversos trechos de textos, realizamos um estudo que buscou explicar o fen?meno lingu?stico atrav?s da articula??o l?ngua e fala, dupla definidora da constitui??o de sentido.