O presente trabalho investiga a construção de abordagens centradas em temas, dirigidas ao ensino médio, tomando como exemplo a temática da água. A escolha do tema tem sua justificativa apoiada na ampla abordagem que ele proporciona, desde questões ambientais e socioeconômicas, até as possibilidades de revitalizar o potencial da escola em gerar participação. Para a construção da proposta analisamos, inicialmente, dois aspectos que contextualizam um espaço de intervenção, caracterizando, por um lado, a estrutura curricular em que o tema pode ser inserido, a partir da análise de livros didáticos e, por outro, algumas idéias de alunos sobre a questão. Em particular, investigamos a articulação entre os aspectos dos temas tratados e os conceitos físicos a serem construídos. Nesse sentido, propomos a construção de representações de duas naturezas diferentes, denominadas de organização temática e organização conceitual, que, em conjunto, representam o âmbito das escolhas dos percursos temáticos a serem construídos pelos alunos e professores. Como exemplo, desenvolvemos três percursos temáticos, considerando como ponto de partida a questão de uma eventual escassez futura de água e representações do ciclo da água. Analisamos, ainda, o sentido da introdução de uma abordagem complexa para as questões das águas, buscando investigar em que consiste tal abordagem. Dessa forma, além de aprofundar a temática da água, propomos elementos que podem servir de ponto de partida para a construção de propostas temáticas e novas investigações. / The present work investigates the design of thematic approaches to be developed in science classes at High School level. It takes as an example questions and aspects related to the water thematic. The choice is justified by the wide range of possibilities that it provides, including environmental as well as social and economic aspects. In addition, it allows students involvement on social meaningful questions. To a first approximation, it is proposed a characterization of the intervention background conditions, by investigating the curriculum structure in that the theme can be inserted, using for that textbook analyzes. In this same direction, students´ ideas on the subject are also important sources and must be considered. For the designing of the approach, it is proposed the identification and construction of two different conceptual network structures, one referred to thematic organization and the other to physical concepts organization. These structures together represent the ambit of the choices about what teachers and students can decide to study. Each proposition of study or course means a specific interrelation of elements from these two structures, a specific itinerary to be built. As examples, three thematic paths are presented, all considering the question of an eventual future shortage of water and representations of the water cycle. In these examples, it is also analyzed the meaning of introducing complexity approaches, trying to identify its implication. With these contributions, this work pretends to have recognized some meaningful elements to be considered in the design of thematic instructions and also aspects that need to be better investigated about the subject.

A epidemia da AIDS é considerada a mais importante ocorrida no século XX, segue sendo um importante problema de saúde pública e está relacionada a múltiplos fatores clínicos e epidemiológicos. Este estudo teve os objetivos de analisar e descrever o perfil epidemiológico e clinico dos pacientes portadores HIV que são admitidos numa Unidade de Emergência em serviço de alta complexidade, descrever o perfil sociodemográfico, avaliar as causas de internações, a evolução clinica desses pacientes e a aderência aos antirretrovirais. Trata-se de um estudo transversal, realizado na Unidade de Emergências do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, no período de Março a Dezembro de 2016. Para verificação de associação entre variáveis foi empregado como medida de associação a Razão de Prevalência (RP) e seu Intervalo de Confiança a 95% (IC95%), inicialmente através de analises univariadas e posteriormente por analises multivariadas empregando-se regressão logística. Na comparação de medidas de tendência central, foi utilizado teste t Student para amostras independentes. Os resultados apresentados mostraram o predomínio dos pacientes do sexo masculino e da raça caucasiana, sendo em sua maioria moradora da cidade de Ribeirão Preto, com media de idade em 44 anos. As mulheres apresentaram tempo maior convivendo com o diagnostico de HIV em relação aos homens, a forma de contagio predominante foram as relações sexuais desprotegidas, os pacientes do sexo masculino apresentaram maior incidência na utilização de álcool, drogas e tabaco. Na comparação entre a carga viral e a contagem de células CD4 não houve diferenças estatísticas significantes (>0,05), na avaliação entre a carga viral e o uso da terapia antirretroviral houve diferenças estatísticas, no entanto, sendo observado que quem faz uso regular da terapia apresenta menor copias do vírus no organismo. Conclui-se que se faz necessária a melhora das políticas de saúde direcionadas à informação, educação e prevenção das DST/AIDS, bem como, adotar praticas de combate aos fatores que interferem na adesão á terapia medicamentosa. / The AIDS epidemic is considered to be the most important one occurred in the 20th century. It is still an important matter of public health and is related to multiple clinical and epidemiological factors. The objective of this study is to analyze and describe the epidemiological and clinical profile of patients with HIV who are admitted to an Emergency Unit in highly complex service, to describe the sociodemographic profile, to assess the causes of hospitalizations, clinical evolution of these patients and adherence to antiretrovirals. This is a cross-sectional study carried out at the Emergency Unit of the Clinics Hospital of Ribeirao Preto Medical School, University of Sao Paulo from March to December 2016. To verify the association between variables, the Prevalence Ratio (PR) and its Confidence Interval a 95% (95% CI) were employed as a measure of association, initially through univariate analyzes and later by multivariate analyzes using logistic regression. In the comparison of measures of central tendency, Student test for independent samples was used. The results presented showed the prevalence of male and Caucasian patients, being mostly residents of the city of Ribeirão Preto, with a mean age of 44 years, women presented greater time living with the diagnosis of HIV in relation to men, the predominant form of infection was unprotected sexual intercourse; male patients had a higher incidence of alcohol, drug and tobacco use; in the comparison between viral load and CD4 count, there was no, there were statistically significant differences between the viral load and the use of antiretroviral therapy, observing that those who regularly use the therapy have fewer copies of the virus in the body. In conclusion, it is necessary to improve health policies aimed at information, education and STD/AIDS prevention, and adopt practices to combat factors that interfere in adherence to drug therapy.

Este trabalho avalia, desde uma perspectiva bioarqueológica, diversos indicadores ósseos de estresse e de violência física nas populações que foram sepultadas na península de Paracas, costa sul do Peru, durante o final do Horizonte Temprano (400 a.C - 100 d.C). Tal período é essencial na história da complexificação social dos Andes Centrais, porque coincide com o colapso da tradição Chavín que previamente integrava diversas organizações políticas, causando fragmentação regional e surgimento de sociedades diversificadas com elites disputando o poder. Durante o final do Horizonte Temprano várias regiões andinas exibiram arquitetura defensiva, altas frequências de traumas violentos e iconografia que incluía cenas de violência e de possível conflito. Além disso, dados publicados para outros sítios contemporâneos da região sugerem a existência de um período de crise com profundas mudanças sociopolíticas. Para nos aproximarmos do impacto que teve esse processo na qualidade de vida das pessoas sepultadas na península de Paracas, foram estimadas a estatura adulta, prevalências de hipoplasias do esmalte dentário, cribra orbitalia, hiperostose porótica, lesões do periósteo, traumas, trepanações cranianas e modificação intencional do crânio, numa coleção de 307 esqueletos escavados por J.C Tello entre 1925-1930. Esses indivíduos foram sepultados durante duas fases consecutivas: Cavernas (sítio Cerro Colorado) e Necrópolis (sítios Warikayán e Arena Blanca). Durante o período Cavernas observamos menor estatura adulta masculina e maiores prevalências nos indicadores de estresse e de traumas cranianos em comparação ao período Necrópolis. Nesta última fase, que coincide com o aparecimento de grupos associados à tradição Topará, observamos variação no tipo geral de modificação craniana, menor exposição aos traumas cranianos, aumento da estatura masculina e redução na prevalência de indicadores ósseos de estresse, sugerindo melhoras nas condições gerais de vida. Esta pesquisa fornece novos dados para compreender o impacto das mudanças nos processos de complexificação social sobre a qualidade de vida que aconteceram nos Andes Centrais / This research uses a bioarchaeological perspective to analyze various skeletal stress markers and violence-related trauma in the populations buried on the Paracas peninsula, south coast of Peru, during the final Early Horizon period (400 B.C - AD.100). This period, in the complex social history of Andean population is transformative because of the decline of the highland Chavin culture that previously integrated various socio-political organizations, which led to regional fragmentation and local elites vying for political control. During this period were found, defensive architecture, high prevalence of cranial trauma, and warrior iconography in various Andean archaeological sites. In addition, published data for contemporaneous sites suggests a crises period that lead to major sociopolitical changes. To assess the impact this process had on the quality of life, this study estimates the adult stature and prevalences of enamel hypoplasia, cribra orbitalia, porotic hyperostosis, periosteal lesions, skeletal trauma, cranial trepanation, and cranial vault modification in 307 skeletons from the J.C Tello collection, excavated between 1925 and 1930 on the Paracas peninsula. Those individuals were buried in two successive cultural periods: Cavernas (Cerro Colorado site) and Necrópolis (Warikayán and Arena Blanca sites). In the Cavernas period a shorter male stature and a higher prevalence in the stress markers and cranial trauma were observed. The subsequent Necropolis period, influenced by Topará groups, showed differences in cranial vault modification types, significant reduction of cranial trauma, increases in male stature, and lower prevalence of skeletal stress markers. This findings suggest a more stable period with better life conditions. These results provide new insight into the impact of social complexity on the development of Andean population\'s quality of life

The affinity between the work of the Austrian economist Friedrich A. Hayek and the approach of Complexity Economics is widely recognized by the literature. In spite of this, there still is a lack of studies that seek to analyze in depth the relationship between Hayek and complexity. This dissertation is a contribution to the filling of this large gap in the literature. In the first part of the work, we analyze the various periods in the development of Hayek\'s vision of complexity, showing that this vision is strongly present in his works on knowledge, competition, methodology, evolution, and spontaneous order. In the second part, we explore how Hayek was influenced by two of the main precursors of modern complexity theory - cybernetics and general system theory - from the time he was working on his book on theoretical psychology, The Sensory Order (1952), until the end of his intellectual career. / A afinidade entre a obra do economista austríaco Friedrich A. Hayek e a abordagem da Economia e Complexidade é amplamente reconhecida pela literatura. Apesar disso, ainda há grande carência de estudos que busquem analisar de forma aprofundada a relação entre Hayek e a complexidade. Esta dissertação é uma contribuição para o preenchimento dessa grande lacuna na literatura. Na primeira parte do trabalho, os diversos períodos no desenvolvimento da visão de complexidade de Hayek são analisados, evidenciando-se como tal visão está fortemente presente em seus trabalhos sobre conhecimento, competição, metodologia, evolução e ordem espontânea. Na segunda parte, exploramos como Hayek foi influenciado por dois dos principais precursores da moderna teoria da complexidade - a cibernética e a teoria geral do sistema - desde o período em que estava trabalhando no seu livro sobre psicologia teórica, The Sensory Order (1952), até o final de sua carreira intelectual.

No cenário de grandes transformações sociais, industriais e tecnológicas, os projetos e, mais recentemente, os portfolios, têm um papel fundamental no cumprimento dos objetivos estratégicos. A partir da profissionalização da gestão de projetos, métodos, técnicas e ferramentas passaram a ser utilizados para planejamento e controle, visando cumprir os requisitos planejados. Nos últimos anos, a gestão de portfolios, incorporou uma visão mais ampla e integrada, em prol de obter maior retorno para a organização. Entretanto, esta busca por mais planejamento e previsibilidade se choca com os mercados atuais, onde o intenso relacionamento entre as partes aliado a outros fatores, muda constantemente o ecossistema empresarial, levando a situações em que os planejamentos são elaborados no presente, visando atingir resultados futuros em cenários, quase sempre impossíveis de serem descritos completamente e imprevisíveis. Neste ponto, a Teoria da Complexidade (TdC) ressalta características que levam determinados tipos de sistemas a evoluir constantemente, de forma imprevisível, mas apresentando no todo padrões reconhecíveis de ordem, não observados nas partes. Dois ramos da TdC serão explorados: a dinâmica caótica e os sistemas adaptativos complexos. Suas metáforas serão a base para as inferências utilizadas na análise do aspecto de controle e para a pesquisa-piloto que explora a familiaridade dos entrevistados a cerca das idéias sobre imprevisibilidade, flexibilidade, auto-organização etc. Por fim, concluiremos que não é possível estabelecer uma receita simples para a gestão de portfolios em ambientes complexos, mas é possível enriquecer a forma de pensar, com visões alternativas que propõem enxergar as organizações sob diversos prismas, integrando-os numa visão ampla, embora parcial, e agindo para fazer emergir interativamente a complexa dinâmica desejada. / Projects and portfolios play a central role in attaining an organization\'s strategic objectives, particularly within the recent scenarios of huge social, economic and technological change. With the professionalization of Project Management (PM), various methods and techniques came into use to plan and control activities aiming at the fulfillment of anticipated requisites. Lately, Portfolio Management (PoM) has incorporated a wider and more integrated view to enhance the organization\'s result. However, this search for more planning and predictability clashes with the current reality of the markets, where the intense interaction between the parts, allied to other factors, puts the corporate ecosystem under permanent change, causing the situation where plans are made on-the-fly, aiming at future results in scenarios virtually impossible to describe or predict with any accuracy. At such juncture, Complexity Theories (CT) highlight the features that bring some types of system to evolve constantly, in an unpredictable manner, albeit displaying recognizable patterns of order not observable in their parts, but only in the whole. Two branches of CT shall be explored in the present work: chaotic dynamics, and complex adaptive systems. These metaphors will be the starting points for inferences used to analyze the control aspect of PoM, and also for a pilot study carried out with a group of professionals of PM to investigate their familiarity with the ideas of complexity (unpredictability, flexibility, self-organization etc). As a result, we argue that it is not possible to put forward any simple recipe for PoM under complex environments, but that it is possible to enhance the ways of thinking about it, with alternative views proposing to examine organizations under various prisms, integrating them into a wide, although always partial, vision, and acting to make emerge interactively the desired complex dynamics.

O cenário de grandes transformações do mundo atual fez com que autores consagrados como C. K. Prahalad, Gary Hamel e Peter F. Drucker reconhecessem que os modelos estratégicos vigentes estariam encontrando dificuldades para oferecer racionalidades adequadas para se lidar com o problema da mudança nas sociedades e nas organizações de produção contemporâneas. Para parcela significativa da produção científica recente na área, a problemática em tela se deve, em grande medida, à fragmentação teórica e à especialização decorrente do uso intensivo de abordagens prescritivas nas Ciências Administrativas. Este cenário conduz à necessidade de se repensar os correntes arcabouços conceituais. Neste sentido, o presente esforço de pesquisa tem por objetivo desenvolver uma sintetize dos aspectos internos e externos da dinâmica do problema estratégico, a partir de abordagens aderentes à teoria da Complexidade. Para tal, foi realizado um esforço de revisão conceitual embasado em análise do problema, segundo a metodologia fenomenológica de Husserl. Os resultados foram submetidos a um procedimento analógico realizado por meio de pesquisa bibliográfica nas literaturas que tratam da complexidade em outros sistemas teóricos próprios, especialmente os da Biologia. Como resultado, identificou-se que as organizações são produto de acoplamentos entre dois ou mais sistemas distintos que, por sua vez, se acoplam ao sócio-sistema humano e estes, por sua vez, ao restante da dinâmica planetária. Em última análise, esta configuração nutre forte analogia com as dinâmicas baseadas na simbiose, encontradas nos estudos mais recentes da biologia que, ao que o estudo indica, podem se transformar em uma inspiradora, importante e útil analogia para o aperfeiçoamento dos arcabouços teóricos em gestão estratégia. / Major Changes in today´s world has made renowned authors such as C. K. Prahalad, Gary Hamel and Peter F. Drucker recognized that the existing strategic models are not providing reasonable and adequate solutions to deal with the society changing problems and with the contemporary production organizations. For a significant portion of the recent scientific output in this area, the issue faced is due to, in most of it, the theoretical fragmentation and the specialization resulting from the intensive use of prescriptive approaches in Administrative Sciences. This scenario leads to the need of rethinking the current conceptual frameworks. This study, in particular, addresses the concepts related to the strategic problem of which we highlight the dynamics behind the problem, results of the aforementioned organizational changes which are characteristic of a contemporary society. For this, the present research effort aims to develop a summarized study of the internal and external aspects of dynamic strategic problems and, taking as a starting point the approaches inherent in the complexity theory. To achieve this, an effort was made to review the concept behind the problem analysis, according to Husserl´s phenomenological methodology. The results were submitted to an analog procedure, bibliographical research on the literatures that deals with complexity in other theoretical systems, especially in biology. As a result, it was found that organizations are products of couplings between two or more separate systems, which will couple to the socio-­human system, and these, to the rest of the planetary dynamics. As a last analysis, this configuration has strong analogy with the dynamics based on symbiosis, found in recent biology; this study suggests that it can become an inspiring, important and useful metaphor for the improvement of the theoretical frameworks in management strategy.

Esta pesquisa investiga processos de design de objetos que surgem da intersecção entre o mundo físico e o meio digital a partir de construção teórica pautada em conceitos presentes na Cibernética, na Teoria Geral dos Sistemas e no contemporâneo campo dos sistemas complexos. Considerando que tais objetos apresentam algumas peculiaridades inerentes da associação entre a instância física e digital, a hipótese desta pesquisa é, portanto, que os processos de design são sistemas complexos que devem ser analisados por uma abordagem sistêmica e holística para formulação de proposições que possam incorporar complexidade e estimular fenômenos emergentes nos processos de design. Assim, a pesquisa possui como objetivos entender em que aspectos os processos de design de tais objetos podem ser considerados como sistemas complexos; estabelecer relações sistêmicas ao longo do processo; compreender como os atores dialogam entre si, considerando que possuem distintos conhecimentos específicos, experiências e visões de mundo; e refletir sobre o uso do meio digital para o diálogo entre os atores e também como meio instrumental no processo. Para atingir esses objetivos, além de reflexão teórica, a pesquisa alimenta-se de fontes primárias através de entrevistas e visitas a centros de pesquisa, institutos e escritórios que trabalham na interseção de instâncias físicas e digitais, que, associadas aos experimentos realizados, fornecem uma visão ampliada dos processos de design para o desenvolvimento de uma reflexão propositiva. / This research investigates design processes of products that are created from the intersection between physical and digital world, according to theoretical framework basing on concepts from Cybernetics, General System Theory and contemporary complex systems approach. Considering that such products involve some peculiarities regarded to the association between physical and digital instance, the hypothesis of this research is, therefore, that design processes are complex systems that must be analyzed by a systemic and holistic perspective to formulate propositions embracing the complexity and stimulating the emergence in design processes with the support of digital technologies. Thus, the research aims to explore what circumstances design processes can be considered as complex system; establish systemic relationships throughout the process; understand how the actors interact with each other, considering they have different expertise, experiences, worldviews; and reflect on the use of digital media for dialogue between the actors and as instrument in the process. To achieve these objectives, in addition to theoretical analysis, the research seeks to understand design processes from primary sources through interviewing and visiting research centers, institutes and offices that work in the intersection of physical and digital instances, that, associated with the experiments conducted in this research, provide comprehensive view about the subject of study in order to develop propositions for design processes.

A complexidade é um tema da maior relevância nos estudos contemporâneos. Inúmeros autores dedicados a estudar as estruturas de organização social, os modos de vida e os sistemas de valor nas sociedades hipermodernas destacam sua condição extremamente heterogênea e mutável. No campo da arquitetura, contextos de complexidade vêm impondo limites severos às abordagens projetuais deterministas, centralizadoras e hierárquicas, demandando dos arquitetos uma revisão profunda nos seus métodos de pensamento e ação. Problemas complexos se caracterizam pela imprevisibilidade de seus elementos causais, pela sua metamorfose diante do esforço em resolvê-los e pela ausência de soluções de referência válidas e diretamente aplicáveis. Eles demandam dos arquitetos habilidades cognitivas e operativas diferenciadas, que potencializem: a emergência criativa, a adaptação constante, a integração com outras inteligências coletivas e um vínculo direto com a ação transformadora. Pode-se afirmar que a identidade da inteligência projetual contemporânea vem sendo redefinida por novas aberturas em seus processos criativos que buscam meios para associar termos como a indeterminação, a inovação e a interatividade. Esta tese considera que um dos caminhos para essa associação pode ser encontrado nos processos de improvisação. A improvisação, analisada a partir do campo da arte, configura um modo de pensar e agir com grande potencial de articulação coletiva e um vínculo direto com a ação criativa em tempo real. Trata-se de um processo de caráter essencialmente experimental, capaz de despertar inúmeras sensibilidades criativas fundamentais para o enfrentamento da complexa realidade dos problemas de projeto. Além de oferecer um rico repertório de estratégias cognitivas para a articulação e o desenvolvimento de ideias, o conceito de improvisação permite traçar um olhar integrado sobre um conjunto emergente de práticas projetuais contemporâneas que, apoiadas nos princípios do código livre, vêm definindo um campo de ação projetual ainda pouco explorado e analisado, que compreende, por exemplo, o Open Design, os Makerspaces, FabLabs, Hackerspaces e as redes de arquitetura coletivas. Na base destes movimentos encontra-se todo um envolvimento com as linguagens eletrônicas, diversas modalidades de computação e uma infraestrutura sistêmica de redes digitais que, hoje, podem ser consideradas os motores da experimentação e da improvisação criativa. Esta pesquisa apresenta, dentre seus objetivos principais: uma leitura crítica e epistemológica das relações entre improvisação e arquitetura, uma proposta de reflexão dos atributos da improvisação frente ao processo de projeto, em suas dimensões operativas e cognitivas, e uma discussão dos resultados práticos das jamsessions criativas, eventos concebidos como laboratórios de reflexão-em-ação. Busca-se, desse modo, contribuir não apenas para uma revisão da noção de improvisação na arquitetura, mas também para uma revisão da própria episteme projetual em tempos complexos. / Complexity is a subject of major relevance in contemporary studies. Hypermodern societies have extremely heterogeneous and changeable social structures, lifestyles and values systems. According several authors, the complexity of current environments have been shaping rigorous limits to deterministic, centralized and hierarchical design approaches. Its dynamic condition demands a revision process in contemporary design methods of thinking and action. Complex problems can be recognized through unpredictable causal factors, metamorphic variability over time and lack of immediate valid and applicable design solutions. These sort of problems request the architect distinctive operational and cognitive skill, such creative emergence, continued adaptation, integration with collective intelligence and direct link with transformative real time actions. The identity of contemporary practice is changing and being redefined by a growing openness in its creative processes. Indetermination, innovation and interaction are terms that must be reflected in connection. In this research we consider improvisation as an alternative to associate these term and suggest possible implications in contemporary design process. Improvisation is a reflection-in-action tactic with great potential for collective thinking and real-time creative experience. It is essentially experimental and engender important creative sensibilities oriented to complex situations. The conceptual analysis of improvisation enables the construction of a congruent systemic view dedicated to emerging practices. Examples such Open Design movement, Maker Spaces, Fab Labs, Hacker Spaces and Collective Architecture Network have a common operational structure governed by open source principles and applied in the real world. They have been involved with very experimental processes of digital technology innovation which embraces improvised reflection-in-action. New computing techniques, electronic language and digital networks are reshaping design process and creating new values and new attributes to architecture. The intentions of this research are to offer a connected reading between improvisation and contemporary design processes, to present a operative and cognitive approach of idiomatic improvisation, to expose the potential of these attributes in the context of architecture practice, and present practical results from a series of design jamsessions based on the articulation of improvisation techniques and physical computing. These reflections are expected to provide elements for a necessary review in the relation of improvisation and architecture thinking, and also contribute to rethink the epistemic direction of architecture in complex times.

Este trabalho liga os conceitos da Teoria da Complexidade (TC) à Contabilidade por meio da utilização da aprendizagem baseada em problemas (ABP) no âmbito do ensino e nasce da necessidade de reforçar a aquisição de autonomia, habilidade de solução de problemas e o aprendizado. A TC ampara a forma de pensar em diversas áreas, sendo uma vasta tendência anti-reducionista presente em vários setores da ciência que ressalta os aspectos de descontinuidade, contradição, não-linearidade, multiplicidade e aleatoriedade, não reduzindo propriedades emergentes. Por sua vez a ABP é vista como a interação dinâmica entre os agentes que leva a emergência de novas características auto-organizadoras, a novos entendimentos acerca dos problemas em que soluções são construídas coletivamente e essa metodologia aplicada à Contabilidade implica em não isolá-la em partes incomunicáveis. O problema proposto questiona se a ABP provê maiores ganhos de autonomia, aprendizagem e habilidade de solução de problema aos estudantes de Contabilidade. O estudo possui um enfoque exploratório ao enfatizar a ABP como abordagem complexa na educação, e também, um caráter correlacional ao desenvolver um quase-experimento. Para testar a hipótese de que a utilização da ABP na Contabilidade fornece mais autonomia, aprendizagem e habilidade de solução de problema, um quase-experimento foi desenvolvido em duas etapas, com dois grupos de estudantes de graduação em Contabilidade. Na primeira etapa, foi aplicada ao grupo experimental a metodologia de ABP, já no grupo de controle, a metodologia tradicional expositiva. Na segunda etapa os grupos se invertem, revezando-se nas metodologias de ensino aplicadas. Questionários e depoimentos escritos pelos alunos captam a percepção discente, e a solução de caso de ensino e testes de conhecimento de Contabilidade foram utilizados para ratificar as percepções. Os resultados mostram que os alunos expostos a ABP percebem maior ganho de autonomia, de aprendizagem e de habilidade de solução de problema, comparados aos alunos expostos ao ensino tradicional. Os resultados dos pós-teste e testes de avaliação de conhecimento ratificam o melhor desempenho dos estudantes expostos a ABP. Apesar de se mostrar uma metodologia superior nas análises aqui levantadas, a ABP não parece ser substituta de metodologias tradicionais, mas sim, um poderoso complemento. / This piece of work performs a connection between the concepts of the Complexity Theory and Problem Based Learning (PBL), and then, analyzes its application to accounting teaching. It origins from the necessity to add theories to the accounting teaching that reinforce the acquisition of autonomy, problem solving ability and learning. At first instant, Complexity Theory emerges to support different forms of thinking among several areas of knowledge. It refers to a vast tendency anti-reductionist which evolved from many fields in scientific research. Complex epistemology takes form as it puts focus on the aspects of discontinuity, contradiction, non-linearity, multiplicity and randomness instead of reduce its emergence. PBL is the dynamic interaction among agents that lead it to the emergence of new selforganizing features, new understandings on problems to which solutions are collectively built. See Accounting under ideas of Complexity implies not to isolate this science in incommunicable parts, contrarily, it implies to contextualize the Accounting studies in its many functions on the research of organizations assets and its role on society as general. In Accounting, the divided view of reality brings the need of new paradigms to translate the assets performance and entities results, paradigms that support new ways of thinking and are able to be spread by people that act in these contexts. To test the hypotheses that in the student perceptions, a Complex approach to reality in Accounting education provides more autonomy, problem solving ability and learning, compared to a traditional approach, a quasiexperiment is performed in two steps with the participation of students divided in two groups. Firstly, to the experimental group it is applied the PBL methodology and to the control group, traditional methodology is developed, both exposed to a Cost Accounting course. At second step, groups are inverted and alternate in the teaching methods. Questionnaires, statements written by students and case studies solutions are utilized as pre and pos-tests providing data that feed analyzes on this research. To sum it up, this study has an exploratory feature when emphasize PBL as a Complex approach in education, and as well, this study has a correlacional feature when performs a quasi-experiment. The results show us that students participating in PBL Cost Accounting courses perceive more acquisitions of autonomy, knowledge and problem solving ability compared to students that participated in traditional courses. Results in Cost Accounting knowledge evaluation via pos-test and questionnaires, used as students perceptions confirmation tools, reaffirm the better performance of students exposed to PBL courses. Such methodology, despite the fact of being superior in the hypotheses tested in the research, it does not seem to be the traditional methodologies substitute; however, it fits more as a complement to existing tools, since in many learning profile there are students who take advantage from PBL potential and see it as valid option, but in some cases, there are people who do not present affinity with this methodology, according to students statements and performance.

Studiens syfte är att undersöka hur begreppet mångfald i relation till värdegrundsarbetet tolkas och praktiseras i olika förskoleverksamheter. Målgruppen har varit verksamma förskollärare inom samma kommun utan några krav på erfarenhet eller ålder. Undersökningen är tänkt att skapa diskussioner kring värdegrundsarbetet. Undersökningens resultat grundar sig på åtta semistrukturerade intervjuer där förskollärare har beskrivit sin syn på vad mångfald i barngruppen innebär samt hur de arbetar med att synliggöra mångfalden i barngruppen genom värdegrundsarbetet.   Resultatet av vår undersökning visar på att begreppet mångfald i relation till värdegrundsuppdraget är komplext och svårt att definiera. Förskollärarna reflekterar över de effekter som barngruppens mångfald bidrar till, både de positiva men även de utmaningar som kan uppstå med värdegrundsarbetet. En slutsats vi dragit av resultatet är att det krävs medvetenhet och samsyn kring begreppet. För att uppnå detta krävs närvaro, lyhördhet och gemensam reflektion. / The purpose of the study is to examine how the concept of diversity in relation to the values work is interpreted and practiced in different pre-school activities. The target group has been an active preschool teacher in the same municipality without any requirements for experience or age. The survey is intended to create discussions about the values work. The results of the survey are based on eight semi -structured interviews where preschool teachers have described their views on what diversity in the children's group means and how they work to make the diversity of the children's group visible through the values work.   The results of our survey show that the concept of diversity in relation to the work of values is complex and difficult to define. Preschool teachers reflect on the effects of the diversity of children's groups, both positive but also the challenges that may arise from the work of values. One of the conclusions we have drawn from the results are that awareness and consensus are needed on the concept. To achieve this, presence, responsiveness and joint reflection are required.