Global ETD Search

1	Parkettläggning : En studie i dekorativ parkettläggning Lundqvist, Robin January 2018 (has links) Den här uppsatsen handlar om tillverkningsprocessen av vad författaren har valt att kalla för ludvigkuber till delar i en gesällmöbel. Ludvigkuber är ett illusionsmönster av fanerbitar som bildar tredimensionella kuber. Mönstret har sitt ursprung från bland annat antikens Grekland men blev populärt under Ludvig XIV:s regeringstid. Syftet med uppsatsen är att undersöka tillverkningsprocessen av en traditionell metod och jämföra denna med en modern metod för att fastställa vilken av dessa som lämpar sig bäst vid tillverkningen av delar till en gesällmöbel. I uppsatsen beskrivs tillverkningen och användandet av två olika jiggar samt för-och nackdelar med dessa. Resultatet visar på fördelar med att använda sig av den moderna metoden just i det här fallet, men att den klassiska metoden med lite mer efterforskning och justeringar skulle lämpa sig att använda även till detta ändamål. Möbelsnickeri skåp Louis cubes ludvigkuber illusionsarbete faner dekorativ fanerläggning parquetry parkettläggning marquetry Design Design
2	Bilders påverkan vid lösning av textuppgifter i matematik Winberg, Frida, Hultkvist, Hanna January 2019 (has links) Texter i matematik är ofta multimodala, vilket innebär att de består av både ord, bilder och symboler. Forskning har visat att denna form av texter ställer höga krav på läsaren. Elever möter ofta olika sorters bilder, till exempel dekorativa, representativa och essentiella bilder, med olika syften i matematikundervisningen. Syftet med detta arbete var att undersöka hur olika sorters bilder påverkar elevers lösningar av textuppgifter i matematik, hur lärare anser att olika sorters bilder påverkar elevers förståelse och hur lärare undervisar elever i arbetet med bilder. Empirin samlades in genom kvalitativa intervjuer med lärare samt genom att elever i andra klass på två olika skolor löste textuppgifter med olika sorters bilder. Resultatet analyserades sedan utifrån det socialkonstruktivistiska perspektivet med fokus på: förstärkarsystem, scaffolding, internalisering, erfarenheter, strategi, mentala representationer samt visuellt stöd. Resultatet visade att lärarna använde mycket bilder i matematikundervisningen och att de ansåg att de representativa och schematiska bilderna var de som hade mest positiv effekt på elevernas lösningar. Majoriteten av eleverna ville ha bilder till matematikuppgifter och ansåg att de kunde få hjälp utav dessa. / Texts in mathematics are often multimodal, which means that they consist of both words, images and symbols. Research has shown that these kind of texts places high demand on the reader. Students often encounter different kinds of images, for example decorative, representative and essential images, with different purposes when learning mathematics. The purpose of this study was to investigate how different images affect the students' solutions to mathematical word problems, how teachers consider the different images to affect the pupils' understanding and how they teach pupils in working with images. The empirical data was collected through qualitative interviews with teachers and through word problems with different kinds of images solved by pupils in the second grade at two different schools. The result was then analyzed from the social constructivist perspective with a focus on: amplification systems, scaffolding, internalisation, prior experiences, strategies, mental representations and visual support. The results showed that the teachers used a lot of pictures in their teaching and that they considered the representative and schematic images to be the ones that had the most positive effect on pupils' solutions. The majority of the pupils wanted pictures for mathematical tasks and considered some of these helpful. dekorativ bild essentiell bild grundskola matematik representativ bild schematisk bild Physical Sciences Fysik
3	"En bild säger mer än tusen ord" : Hur tre olika skönlitterärt uppbyggda läroböcker utformat bildstöd för årskurs 1. / "A picture is worth a thousand words" : How three different fiction-based textbooks designed visual support for year 1. Simonsson, Kim, Kraaijenbrink, Elin January 2020 (has links) Den här kvalitativa studien syftar till att undersöka hur bildstöd är utformat i tre skönlitterärt uppbyggda läroböcker på ingångsnivå riktade mot årskurs 1 i svenska för att stödja elevers läsinlärning. Studien tar avstamp i Richard E. Mayers (2014) teori om multimodal inlärning: Cognitive Theory of Multimedia Learning. Teorin bygger på idén att människor lär bättre och djupare från text och bild än från enbart text. Läroböckerna analyseras utifrån Lundh och Limbergs (2012) kategorier när det gäller bildstöd: dekorativ, illustrativ, narrativ och förklarande. I läroböckerna analyseras även förhållandet mellan text och bild samt vilka tidigare kunskaper eleverna behöver för att förstå bildstödet. Resultatet visar att alla de tre läroböckerna använder sig av bildstöd i berättelsen. Det bildstöd som används mest i läroböckerna är narrativt, samtidigt som dekorativt bildstöd saknas helt. Förhållandet mellan bild och text ser genomgående olika ut i läroböckerna men visar sig ha stor betydelse speciellt för elevernas läsförståelse. Precis som med allt annat i vardagen behöver eleverna ha tidigare kunskaper för att kunna “läsa” och förstå bilderna i läroböckerna. Av studiens resultat kan slutsatsen dras att läroböckerna använder sig av bilder avsiktligen för att stödja läsningen, att bilderna ger bäst stöd om de berättar samma sak som texten gör samt att eleverna måste kunna ”läsa” och förstå bilderna för att få full läsförståelse. Visual support multimedia learning multimedia reading textbook analysis CTML Mayer previous knowledge decorative illustrative narrative explaining picture/ text relationship reading comprehension Bildstöd multimodal inlärning multimodal läsning läroboksanalys CTML Mayer dekorativ illustrativ narrativ förklarande tidigare kunskaper förhållandet mellan text och bild Other Humanities not elsewhere specified Övrig annan humaniora
4	När rummets väggar rämnar : Anna Berglund 1857-1946. Ett konstnärskap i brytningstid mellan tradition och modernitet. / When the walls of the room crumble : Anna Berglund 1857-1946. An artistic practice in the break between tradition and modernity. Olsson, Helena January 2022 (has links) The overall objective of this thesis is to fill a gap in art historical research as well as in the history of women in a more general sense. The main focus is the life and work of artist Anna Berglund (1857-1946), who’s artistic practice spanned the fields of design, decorative art, calligraphy and watercolour painting. The thesis is the first attempt to conduct research into Berglund’s artistic practices. Primary sources from and about Berglund are scarce, as not much has survived the test of time in terms of personal documents such as letters, notes or diaries. Therefore, the political, social and cultural conditions of Berglund’s time and environment have complemented and contextualised the primary source material. Biographical method, archival research, and the application of sociologist Pierre Bourdieu’s field theory have formed the foundation of the thesis. In addition, the thesis is built around questions into 19th century women’s development of social networks and adaptation of strategies to navigate and establish themselves as professionals. The research show that Anna Berglund’s habitus and economic, cultural and social capital enabled her to enter and navigate the field. Furthermore, Berglund developed and adapted professional strategies to navigate the field and to build a network that enabled her to push her career forward. The nature of pattern drawing as a new and quickly expanding professional field in the late 1800s contributed and enabled Anna Berglund, as well as others, to enter, navigate and establish themselves on the field and as entrepreneurs. Anna Berglund artist woman artist calligraphy designer pattern designer watercolour painting decorative art art teacher architecture field theory network entrepreneur Anna Berglund konstnär kvinnlig konstnär kalligraf akvarell teckningslärare hyllningsadress dekorativ konst mönsterritare formgivare design Agi Lindegren Tekniska skolan Högre Konstindustriella skolan nätverk entreprenör fältteori Pierre Bourdieu Humanities and the Arts Humaniora och konst Art History Konstvetenskap

1

Page generated in 0.0612 seconds