Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-20T18:58:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Esta pesquisa fornece elementos para uma reflexão a todos os que ainda se emocionam em transmitir conhecimento e, ao mesmo tempo aprender grandes lições de vida como humildade, generosidade e, a emoção do aprender "com" o outro. Através das narrativas dos alunos, verifica-se alguns constrangimentos sociais que estes jovens e adultos, excluídos do processo escolar, mas inseridos no mundo do trabalho, toleram diariamente. Tais constrangimentos que os levam a ingressarem no Curso de Educação de Jovens e Adultos em busca de um conhecimento sistematizado, pois já trazem consigo conhecimentos construídos em sua trajetória de vida e que devem ser considerados pelos educadores.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Julia Bernardo Dojas.pdf: 9431107 bytes, checksum: 92d6d4a5a026c28f6c579dd329ca3c72 (MD5) Previous issue date: 2008-12-03 / It is about the analysis under the Circles of Dialogue being conceived as strategies for integrator learning. The research brings the experience with Dialogue and other playful and artistic activities for the integral formation of students of Aldeia do Futuro. The Circles of Dialogue, as integrator learning strategies, were observed under the perspective of promoting connections, with oneself, with the others and the environment. The participants of the research are teenagers, between 14 and 20 years, inhabitants of the quarter of Americanópolis and region. The theory was structured by studies on the complexity and the concepts of integrator learning. In turn, agreeing with the process of learning construction surrounding harmonic and healthy, where the spontaneous expression is respected and the collective intelligence is stimulated / Trata-se da análise sob as Rodas de Diálogo serem concebidas enquanto estratégias para uma aprendizagem integradora. A pesquisa traz a experiência com Diálogo e outras atividades lúdicas e artísticas para a formação integral dos alunos da Aldeia do Futuro. As Rodas de Diálogo, enquanto estratégias de aprendizagem integradora, foram observadas sob perspectiva de promoverem conexões, consigo mesmo, com os outros e com o meio. Os participantes da pesquisa são jovens, de faixa etária entre 14 e 20 anos, moradores do bairro de Americanópolis e região. Todo o aporte teórico foi estruturado por estudos sobre a complexidade e os conceitos de aprendizagem integradora. Por sua vez, compromissados com o processo de construção ambientes de aprendizagem harmônicos e saudáveis, onde o espontâneo expressar é reverenciado e a inteligência coletiva é estimulada

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-25T19:52:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 294443.pdf: 3618419 bytes, checksum: e1ef954183ce92e3b6bbcde1c6647184 (MD5) / Diante dos avanços tecnológicos vivenciados pela sociedade contemporânea e a utilização de computadores por todos os segmentos da população, torna-se um desafio para instituições de educação tecnológica levar a sala de aula para fora da escola, sendo de fundamental importância investir na formação do professor, principalmente do indivíduo que não teve contato com as especificidades da educação a distância. Desenvolver competências, habilidades exploratórias e criativas podem subsidiar a própria formação e as atividades pedagógicas, criando uma cultura de pesquisador da docência, organizando informações que incentivem o aperfeiçoamento das ações na modalidade virtual. Este trabalho consiste em uma reflexão sobre a Educação a Distância, evidenciando estudos de Michael Moore e a teoria da Interação a Distância, que concebe a modalidade como um conceito pedagógico e não apenas uma separação geográfica entre aprendizes e instrutores. Diante dos desafios da ação docente, busca-se a conciliação entre liberdade individual e cooperação exigida em cursos on line. A avaliação realizada pelos alunos do Curso de Especialização em Ensino de Ciências, que está sendo oferecido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina na modalidade a distância, é priorizada. Em pesquisa de campo abrangendo seis pólos do curso, vinculados ao sistema Universidade Aberta do Brasil, investigam-se as relações professor-aluno com o intuito de promover novas formas de interações ao longo do curso, de acordo com a teoria discutida.

Orientador: Orna Messser Levin / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-14T01:15:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_Marcela_M.pdf: 4349871 bytes, checksum: c2ce6b690165f36c928b43f2420667a4 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Essa dissertação procurou mostrar como Figueiredo Coimbra (1866- 1899) cria a série humorística Diálogos, com características da crônica e do teatro. A coluna foi publicada de julho de 1895 a janeiro de 1899 no periódico carioca A Notícia, somando um total de 467 textos. A temática central versa sobre o cotidiano do final do século XIX. Coimbra aproveita a sua experiência como dramaturgo para inserir em suas crônicas as estruturas e convenções que faziam sucesso no teatro. Anexadas à dissertação, encontram-se 133 crônicas anotadas, referente ao ano de 1895, que constituem o corpus deste trabalho. / Abstract: This dissertation aims to show how Figueiredo Coimbra (1866-1899) creates his humoristic series Diálogos by mixing characteristics of the genres chronicle and theater. This series was published between July-1895 and January-1899 in the Rio de Janeiro's newspaper A Notícia, and it reaches a sum of 467 texts. The central theme is the everyday of the end of the nineteenth century. Coimbra uses his experience as a theater writer to insert in his chronicles the structures and conventions that were successful in the theater. Enclosed to the dissertation, there are 133 chronicles from the year of 1895, which form the corpus of this work. These texts accompany explications concerning the themes and the characters discussed on them. / Mestrado / Teoria e Critica Literaria / Mestre em Teoria e História Literária

Orientador: Flávio Ribeiro de Oliveira / Texto em grego com tradução paralela em português / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-20T10:13:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CunhaNeto_Osvaldo_M.pdf: 3009102 bytes, checksum: f1b68930b9355d7996311fd5770d44e6 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: O diálogo Protágoras coloca frente a frente Sócrates e Protágoras...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: The dialogue Protagoras puts face to face Socrates and Protagoras...Note: The complete abstract is available with the full electronic document / Mestrado / Linguistica / Mestre em Linguística

[pt] O método das divisões: a última proposta dialética de Platão discute e investiga os fundamentos lógicos e ontológicos que sustentam a última visão platônica do mundo. A pergunta ti estin, apresentada nos primeiros diálogos, impôs à filosofia de Platão um objetivo ambicioso, e o desenvolvimento posterior de sua obra tem como propósito, em grande medida, encontrar uma solução para essa questão. Os últimos diálogos escritos pelo filósofo trazem uma nova proposta dialética que será a derradeira tentativa de dar solução a esse problema. Eminentemente prática, essa nova proposta – o método das divisões – traz em si, como que compactada, toda uma visão da realidade e da sua relação com a linguagem humana. / [en] The methods of divisions: Plato s last dialectical proposal discusses and investigates the logical and ontological foundations that sustain Plato s last worldview. The question ti estin, presented in the first dialogues, imposes to Plato s philosophy an ambicious purpose, and the posterior development of his work has, in many aspects, the goal of finding an answer to this problem. The last dialogues written by the philosopher bring up a new dialectical proposal, which will be his last attempt to solve the matter. Primarily of a practical nature, this new proposal – the method of divisions – implies a whole way of understanding reality and also some claims about the relations between language and reality.

[pt] A tese pretende investigar a ontologia defendida pelo personagem Sócrates nos diálogos platônicos. Em oposição à interpretação majoritariamente aceita, que atribui ao personagem Sócrates a adesão a duas ontologias distintas, defendo a hipótese de que o Sócrates dos diálogos platônicos argumenta consistentemente a partir de uma única proposta ontológica. Esta proposta consiste na postulação de entidades inteligíveis realmente existentes que atuam como causa das propriedades dos objetos sensíveis. A tese divide-se em duas partes. Na primeira parte, começo por analisar as particularidades da composição platônica, assim como a formação do paradigma atual de leitura das obras de Platão. Em um segundo momento, tomo como foco os diálogos iniciais e defendo que a ontologia subjacente à argumentação de Sócrates nestas obras é a mesma que encontramos nos diálogos médios. No último capítulo da primeira parte, apresento a argumentação socrática dos diálogos médios e demonstro como, nestas obras, a ontologia dos diálogos iniciais é apresentada de maneira explícita e mais informativa. A segunda parte da tese consiste em uma análise das críticas à Teoria das Ideias que encontramos no diálogo Parmênides. No primeiro momento desta segunda parte, argumento que o Sócrates do Parmênides está, novamente, defendendo a mesma proposta ontológica dos diálogos médios e iniciais. Posteriormente, demonstro como as críticas formuladas pelo personagem Parmênides são válidas e realmente apresentam problemas relevantes para teoria socrática. / [en] This dissertation aims to investigate the ontology proposed by the character Socrates in the Platonic dialogues. In opposition tothe mostly accepted interpretation which attributes to the character Socrates the adoption of two distinct ontologies, I defend the hypothesis that the Socrates of the Platonic dialogues consistently argues from within a single ontological theory. This theory consists in the postulation of real and existing intelligible entities that act as the cause of the properties of sensible objects. The dissertation is divided in two parts. In the first part, I analyze the particularities of the Platonic composition as well as the construction of the actual reading paradigm of the Platonic works. In a second moment, I start investigating the first dialogues and claim that the ontological theory that underlies Socrates arguments in these works is the same as the one we can find in the middle dialogues. In the last chapter of the first part, I expose the Socratic arguments from the middle dialogues and I show how, in these woks, the underlying ontology of the first dialogues is more explicitly and informatively presented. The second part of the dissertation consists in an analysis of the critiques of the Theory of Forms that we find in the Parmenides dialogue. In the first moment of this second part, I argue that the Socrates from the Parmenides is again defending the same ontological theory from the middle and first dialogues. Afterwards, I show how the critiques constructed by the character Parmenides are valid and do present significant problems to the ontological theory of Socrates.

[pt] Com base no conceito de tradução ilusionista, de Jirí Levý, este estudo investiga a tradução de diálogos em obras literárias. Amparada nas premissas de Marcos Bagno de que nem as camadas cultas da sociedade falam segundo o prescrito nas gramáticas normativas, esta pesquisa subscreve a noção de que vivemos em uma diglossia no que se refere ao registro. A partir da década de 1970, segundo John Milton, o mercado editorial brasileiro cada vez mais adota o princípio do efeito de verossimilhança quando da recriação do discurso direto de personagens em língua portuguesa - conforme estabelecido por meio da comparação de três versões de As aventuras de Huckleberry Finn, de Mark Twain. Em seguida, por meio da tradução comentada do romance May We Be Forgiven, da escritora americana A. M. Homes, verificamos as marcas de oralidade já aceitas no mercado editorial. Por fim, o trabalho busca novas marcas em gramáticas descritivas da língua falada culta. / [en] Based on Jiří Levý s concept of illusionist translation this study investigates the issue of dialogue translation in literary works. Supported Marcos Bagno s observation that not even cultivated people speak according to the rules of prescriptive grammar, this research endorses the notion that we live in a register diglossia. Since the 1970s, according to John Milton, the Brazilian publishing market has been more open to the principle of the verisimilitude effect when it comes to recreating characters direct speech in Portuguese — a statement that will be verified through the comparison of three Brazilian versions of The Adventures of Huckleberry Finn, by Mark Twain. Next, through the commented translation of excerpts from May We Be Forgiven, a novel by American writer A. M. Homes, we verify which orality markers are already accepted by the publishing market. Finally, this study also seeks new markers in descriptive grammars of standard spoken language.

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriano Mesquita.pdf: 747715 bytes, checksum: 83d0691bf9046a66a115f5abc0087703 (MD5) Previous issue date: 2009-09-28 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The contained analytical theories in this study refers to the conversational strategies and to the expressive aspects of which the speakers take advantage of, so that the communication act can be an action that occurs with property and guarantees, therefore, the interaction. The basic intention of this work is to analyze as the social environment intervenes with the linguistic attitude of the speaker, characterizing, thus, specific uses and language of social group. Although the object of our analysis is based on a secondhand corpus, that is , a novel and, therefore, a (re)creation of speaks and characteristically fictitious dialogues, we believe that this material takes care our yearnings of study, considering that , as we can observe during the reading of the work, the (re)constructions delineated during the narrative are easily verifiable in the voices of speakers of similar social status to the presented ones in the narrative. In this way, the analysis of the linguistic behavior of the characters and the resources that the orality propitiates to them make possible to line up the fictional work and the representation of the reality presented by the writer. Our analysis, therefore, will be based on the confrontation of the linguistics uses, on the conditions of production of these uses and on the social reality of the speakers. Because of this, we will use the presented theories, in order to understand the conversational aspects, the expressive resources of the linguistics uses, the procedure of interaction between the speakers, together with the social papers and the concept of hierarchy and status used by the inhabitants of the Barra do Catimbó / Os fundamentos analíticos contidos neste estudo referem-se às estratégias conversacionais e aos aspectos expressivos de que os falantes se valem, para que o ato de comunicação seja uma ação que ocorra com propriedade e garanta, portanto, a interação. O intuito fundamental deste trabalho é o de analisar como o meio social interfere na atitude linguística do falante, caracterizando, assim, usos e linguagem específicos de grupo social. Apesar de o objeto de nossa análise ser um corpus de segunda mão, ou seja, tratar-se de um romance e, por isso, uma recriação de falas e de diálogos caracteristicamente fictícios, acreditamos que esse material atende aos nossos anseios de estudo, uma vez que, como podemos observar durante a leitura da obra, as (re)construções delineadas durante a narrativa são verossimilhantes e facilmente constatáveis nas vozes de falantes de status sociais similares aos apresentados na narrativa. Desse modo, a análise do comportamento linguístico das personagens e os recursos que a oralidade lhes propicia possibilitam alinhar a obra ficcional e a representação da realidade apresentada pelo escritor. Nossa análise, portanto, basear-se-á na confrontação dos usos linguísticos, nas condições de produção desses usos e na realidade social dos falantes. Para isso, empregaremos as teorias aqui apresentadas, a fim de entender os aspectos conversacionais, os recursos expressivos dos usos linguísticos, o procedimento de interação entre os falantes, juntamente com os papéis sociais e o conceito de hierarquia e de status empregados pelos moradores da Barra do Catimbó

[pt] O foco principal desta dissertação consiste em apresentar aspectos fundamentais da inventividade poética de William Carlos Williams (1883-1963) cujas fecundações em diversos sistemas poéticos ocidentais se fazem notar desde, pelo menos, o meio do século XX. Com base em levantamentos de dados, considerações críticas, análises textuais e traduções comentadas, a pesquisa é organizada em sete partes: (I) à guisa de introdução; (II) sobrevoo biográfico; (III) mapeamento da recepção de Williams no Brasil; (IV) fundamentação teórica; (V) a busca por uma nova forma, a formulação do Verso Livre Novo e primeiras traduções; (VI) a estética de objetos williamsiana e outras traduções; (VII) comentários finais e apontamentos futuros. O que se busca, ao longo de todas as etapas da investigação, é a formulação de ferramentas teóricas, críticas e tradutórias para abordar a obra em questão. Do mesmo modo, e consequentemente, o trabalho procura apontar caminhos para o enriquecimento do repertório da poesia brasileira, na medida em que visa preencher importantes lacunas de informação e tradução em relação a toda uma linhagem poética cujo ponto de inflexão, a obra de Williams, é iluminado em seus aspectos mais produtivos e fecundantes. / [en] The aim of this master s thesis is to present fundamental aspects of the inventiveness of William Carlos Williams poetry that have fertilized Western poetry since at least the middle of the 20th century. Based on critical considerations, textual analyses and commented translations, the research is organized in seven parts: (I) introduction; (II) biographical sketch; (III) a mapping of Williams reception in Brazil; (IV) theoretical foundation; (V) the struggle for a new form, the formulation of the New Free Verse and first translations; (VI) Williamsian aesthetics of objects and other translations; (VII) final comments and future research. The material intends to provide theoretical, translational and critical tools to approach the work in question, as well as to enrich the repertoire of the Brazilian poetry, since it seeks to fill in major gaps concerning information on and translation of an entire poetic lineage, and illuminating some of the most productive and fruitful aspects of its turning point, the poetry of William Carlos Williams.