Mit der vorliegenden "Mitte"-Studie wird das rechtsextreme Einstellungspotential in Deutschland zum siebten Mal seit 2002 dokumentiert. Zunächst werden in Kapitel I und II die Ergebnisse und theoretischen Implikationen der bisherigen Studien zusammengefasst und erweitert. In Kapitel III werden die Ergebnisse der „Mitte“-Studie 2014 vorgestellt, die im abschließenden Kapitel IV zusammengefasst und im Kapitel V abschliessend diskutiert werden.:Einleitung; Die "Mitte"-Studien der Universität Leipzig – Die Ergebnisse der bisherigen Erhebungen (2002 –2012); Narzisstische Plombe und sekundärer Autoritarismus; Die Untersuchung 2014; Zusammenfassung – Die stabilisierte Mitte; Diskussion – Sekundärer Autoritarismus, autoritäre Aggression und starke Wirtschaft

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The "incorporation" of the GDR into FRG's existing system of institutions after 1989 has led to a dynamic process of change in the living situation of East Germans. In the following paper stability and change of various dimensions of individual coping strategies are to be examined. To do this, I analytically distinguish four elements: frames, habits, utilisation of available resources, and framing.

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Thesis (Ph. D.)--Eberhard-Karls-Universität zu Tübingen, 2001. / Includes bibliographical references (p. 170-174).

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In der qualitativen Forschungsarbeit wird die Frage bearbeitet: "Wie interpretieren sich von Langzeitarbeitslosigkeit betroffene Menschen hinsichtlich ihrer sozialen Anerkennung in einer Arbeitsgesellschaft, in der Arbeit als verpflichtender Wert eine zentrale Stellung einnimmt und in der aber zugleich nicht genügend Arbeitsmöglichkeiten zur Verfügung stehen?". Dazu wird zuerst das Verhältnis von Erwerbsarbeit und Arbeitsgesellschaft diskutiert, um so ein begriffliches Verständnis von Erwerbsarbeit herauszuarbeiten. Anschließend werden Wandlungsprozesse der Arbeitsgesellschaft betrachtet, um einen Bedeutungszuwachs von Erwerbsarbeit im Zuge dieses zu verdeutlichen und um das Konzept der Ökonomisierung des Sozialen und der ökonomischen Einstellung einzuführen. In das bis dahin Skizzierte, soll dann über den Zwischenschritt der Einführung eines Konzeptes von sozialer Anerkennung ein Verständnis von Arbeitslosigkeit und Langzeitarbeitslosigkeit platziert werden. Aus den dadurch deutlich werdenden Schnittflächen, Kontrasten und Querverbindungen, kann dem dann anstehenden Forschungsvorhaben eine Form gegeben werden. Das Konzept der sozialen Anerkennung ist dabei bewusst zwischen den Betrachtungen zur Arbeitsgesellschaft und denen zur Arbeitslosigkeit platziert. Denn dieses soll bei der Explikation des Begriffsverständnisses von Langzeitarbeitslosigkeit, schon als Hintergrundfolie mitgedacht werden können. Daran anschließend wird eine theoretische Verknüpfung von Langzeitarbeitslosigkeit und sozialer Anerkennung vorgenommen und mit einem Blick auf den aktuellen Forschungsstand zur Thematik der Übergang zum Forschungsteil geschaffen.

Curricula in concentrated educational systems are prepared from an upper-stream reference and hand over teachers’ disposal. Curricula in Iran are compiled in the so-called math curriculum development office and then put at the disposal of teachers. The researches in this regard show that such plans provide some resistance against executing it which are named teacher - proof programs, even it changed to some extent for accept ion, its execution is suspeciable. This research first explains how math books of middle grade were changed as a result of investigations on TIMSS result in year 1995. These investigation show Iranian Books are weakness in problem solving methods as Polya had said. And so curricula developers in Iran tried to integrate Polya\\\'s method in math books and changed curricula based these frame work. Then, it shows how teachers treated these changes. The finding of analyzing the data has been collected in this research through observations and interviews. It is intended that teachers resist against these changes. Finally according to this research, we suggest a model which we refer if it is used through concentrated educational system, we could expect teachers tolerance against the changes would be decreased and so compiled curricula further matched to executed curricula.

Univ., Dipl.-Arb.--Köln, 2005. / Literaturverz. S. 121 - 128.

Zugl.: Stuttgart, Universiẗat, Diss., 2005.