A situação do abandono e as condições estruturais das organizações de abrigamento no Brasil são questões que têm suscitado atenção crescente, gerando intensos debates na contemporaneidade. O presente estudo focaliza o modelo de abrigamento organizado a partir de famílias sociais que acolhem crianças em situação de risco psicossocial, até que seja possível sua reintegração à família consanguínea ou adoção por família substituta. A proposta de abrigamento temporário não se cumpre na prática, uma vez que, para a maioria das crianças e adolescentes, essa medida se torna definitiva, até que completem sua maioridade legal, o que torna as famílias sociais substitutas suas únicas referências familiares, depois do rompimento dos vínculos afetivos com a família biológica. Este estudo teve por objetivo investigar os conteúdos da transmissão psíquica intersubjetiva presentes na díade mãe socialadolescente, no espaço familiar de abrigamento. Participaram do estudo mães sociais e seus filhos adolescentes, oriundos de uma organização não governamental, totalizando 24 participantes. Foi utilizada como proposta metodológica a análise do discurso realizada a partir das histórias de vidas relatadas pelos participantes da pesquisa. As entrevistas foram realizadas individualmente e foram audiogravadas. Para alcançar o objetivo, três eixos da teoria psicanalítica serviram como referência: a construção psicanalítica sobre a família, a compreensão do contexto institucional e a transmissão psíquica intersubjetiva. Os relatos possibilitaram a identificação das marcas emocionais do abandono, da construção da parentalidade, da compreensão dos conteúdos compartilhados pela instituição de abrigamento, das similaridades e diferenças entre mães sociais e adolescentes no que se refere aos mecanismos de defesa, interdições e vinculações estabelecidas. Os resultados indicaram que os vínculos construídos nas famílias sociais são marcados pela parcialidade, pelo pacto denegativo, pela violência e por interdições utilizadas para perpetuar a sua ordem interna e também a ordem institucional. Foi possível concluir que as relações familiares investigadas são marcadas por lacunas criadas, inicialmente, pela situação de abandono, perpetuação de padrões relacionais agressivos na família social constituída posteriormente e por mecanismos de defesa que, muitas vezes, dificultam ou impedem novas vinculações e o aprofundamento das relações sociais e consanguíneas. / The situation of abandonment and the structural conditions of housing organizations in Brazil are issues that have attracted increasing attention, generating heated debates in contemporary times. The present study focuses on the housing model organized by social families, which house children at psychosocial risk until their reintegration into their consanguineous family or are adopted by a foster family. The proposal of temporary housing is not fulfilled in practice, as, for most children and adolescents, this measure becomes permanent until they complete their legal majority, which makes social families their only reference of family after breaking affective bonds with their biological family. The aim of this study was to investigate the contents of intersubjective psychic transmission present in the dyad social motheradolescent in the family environment of the housing organization. Subjects were social mothers and their teenage children from a non-governmental organization, totaling 24 participants. Discourse analysis was used as a methodological approach, and it was performed from the life stories reported by the participants. The interviews were conducted individually and were audio recorded. To reach the goal three axes of psychoanalytic theory were used as framework: the psychoanalytic construction of the family, understanding the institutional context and intersubjective psychic transmission. The reports permitted to identify the emotional scars of abandonment, the construction of parenting, understanding of the content shared in the housing institution, the similarities and differences between social mothers and adolescents with regard to the mechanisms of defense, interdiction and established attachments. The results indicated that attachments built in social families are marked by bias, by a denial pact, violence and interdictions used to perpetuate their internal order and also the institutional order. It was concluded that the investigated family relationships are marked by gaps initially created by the situation of abandonment, the perpetuation of patterns of aggressive relationships in the social family that is later comprised and defense mechanisms, which often hinder or prevent new attachments and the deepening of social and consanguineous relationships.

Nesta tese, obtemos estados quânticos que satisfazem a equação de Schrödinger, para Hamiltonianos quadráticos de forma geral e, ao mesmo tempo, permitem de maneira natural obter a correspondência com a descrição clássica. Usamos o método de integrais de movimento para construir operadores de criação e aniquilação, que satisfazem a álgebra de Weyl-Heisenberg. Dessa forma, construímos os estados de número generalizados (ENG) de maneira análoga ao que é feito para os estados de Fock. Obtemos diferentes famílias de estados coerentes (EC), através de uma superposição dos ENG, que chamamos de estados coerentes generalizados (ECG). Esses estados são rotulados pela constante complexa z escrita em termos do valor esperado inicial da coordenada e do momento. Escrevemos os ECG em função do desvio padrão inicial na coordenada, $\\sigma_q$, de modo a minimizar a relação de incerteza de Heisenberg no instante de tempo inicial. Obtemos, de forma pioneira, os ECG para partícula livre e discutimos em detalhes suas propriedades, tal como a relação de completeza, a minimização das relações de incerteza e a evolução da correspondente densidade de probabilidade. Mostramos que o valor esperado da coordenada e do momento segue ao longo da trajetória clássica no espaço de fase. Mostramos que, quando o comprimento de onda da partícula livre é muito menor que $\\sigma_q$, os EC se comportam como estados semiclássicos. Além da partícula livre, construímos pela primeira vez, os ECG para o oscilador invertido e discutimos em detalhes suas propriedades. Mostramos que os ECG de sistemas diferentes podem ser relacionados, impondo condições sobre os parâmetros do Hamiltoniano. Por fim, consideramos Hamiltonianos dependentes do tempo, em particular, construímos os ECG, de forma exata, para um oscilador harmônico cuja frequência varia explicitamente no tempo. Mostramos ainda modelos úteis para obter solução exata de sistemas dependentes do tempo, fazendo analogia com a equação de spin ou equação de Schrödinger unidimensional independente do tempo. Além disso, desenvolvemos um método próprio, que fixa a solução e em seguida determinamos a forma da frequência. / In this thesis we obtain quantum states that satisfy the Schrödinger equation for quadratic Hamiltonians in the general form and at the same time allow, naturally, to obtain the correspondence with the classical description. For this, we use the method of integrals of motion to construct creation and annihilation operators, which satisfy the algebra of Weyl-Heisenberg. Thus, we obtain the generalized number states (GNS) in the same way that is done for the Fock states. We obtain diferent families of coherent states (CS) that we call generalized CS (GCS), by a superposition of GNS. These states are labeled by a complex constant z which is written in terms of the initial expected values of the coordinate and momentum. We write the GCS in terms of the initial standard deviation of the coordinate, $\\sigma_q$, which provides the minimization of Heisenberg uncertainty relation at the initial instant time. In particular, we obtain for the first time the GCS for the free particle and discuss in detail their properties, such as the completeness relation, the minimization of uncertainty relations, and the evolution of the corresponding probability density. We show that the expected values of coordinated and momentum propagate along the classical trajectory in phas espace. When the Compton wavelength is much smaller than $\\sigma_q$, the CS can be considered a semiclassical state. In addition to the free particle, we obtain for the first time the GCS for the inverted oscillator and discuss in detail their properties. We show that the GCS of diferent systems can be related by imposing conditions on the parameters of the Hamiltonian. Finally, we consider the time-dependent Hamiltonian, especially to obtain the GCS for a harmonic oscillator whose frequency varies explicitly in time. We also show useful models to obtain exact solution for time-dependent systems, by analogy with the spin equation or one-dimensionaltime-independent Schrödinger equation, as well as a method which consists first to find the solution and then determine the shape of the frequency.

A situação do abandono e as condições estruturais das organizações de abrigamento no Brasil são questões que têm suscitado atenção crescente, gerando intensos debates na contemporaneidade. O presente estudo focaliza o modelo de abrigamento organizado a partir de famílias sociais que acolhem crianças em situação de risco psicossocial, até que seja possível sua reintegração à família consanguínea ou adoção por família substituta. A proposta de abrigamento temporário não se cumpre na prática, uma vez que, para a maioria das crianças e adolescentes, essa medida se torna definitiva, até que completem sua maioridade legal, o que torna as famílias sociais substitutas suas únicas referências familiares, depois do rompimento dos vínculos afetivos com a família biológica. Este estudo teve por objetivo investigar os conteúdos da transmissão psíquica intersubjetiva presentes na díade mãe socialadolescente, no espaço familiar de abrigamento. Participaram do estudo mães sociais e seus filhos adolescentes, oriundos de uma organização não governamental, totalizando 24 participantes. Foi utilizada como proposta metodológica a análise do discurso realizada a partir das histórias de vidas relatadas pelos participantes da pesquisa. As entrevistas foram realizadas individualmente e foram audiogravadas. Para alcançar o objetivo, três eixos da teoria psicanalítica serviram como referência: a construção psicanalítica sobre a família, a compreensão do contexto institucional e a transmissão psíquica intersubjetiva. Os relatos possibilitaram a identificação das marcas emocionais do abandono, da construção da parentalidade, da compreensão dos conteúdos compartilhados pela instituição de abrigamento, das similaridades e diferenças entre mães sociais e adolescentes no que se refere aos mecanismos de defesa, interdições e vinculações estabelecidas. Os resultados indicaram que os vínculos construídos nas famílias sociais são marcados pela parcialidade, pelo pacto denegativo, pela violência e por interdições utilizadas para perpetuar a sua ordem interna e também a ordem institucional. Foi possível concluir que as relações familiares investigadas são marcadas por lacunas criadas, inicialmente, pela situação de abandono, perpetuação de padrões relacionais agressivos na família social constituída posteriormente e por mecanismos de defesa que, muitas vezes, dificultam ou impedem novas vinculações e o aprofundamento das relações sociais e consanguíneas. / The situation of abandonment and the structural conditions of housing organizations in Brazil are issues that have attracted increasing attention, generating heated debates in contemporary times. The present study focuses on the housing model organized by social families, which house children at psychosocial risk until their reintegration into their consanguineous family or are adopted by a foster family. The proposal of temporary housing is not fulfilled in practice, as, for most children and adolescents, this measure becomes permanent until they complete their legal majority, which makes social families their only reference of family after breaking affective bonds with their biological family. The aim of this study was to investigate the contents of intersubjective psychic transmission present in the dyad social motheradolescent in the family environment of the housing organization. Subjects were social mothers and their teenage children from a non-governmental organization, totaling 24 participants. Discourse analysis was used as a methodological approach, and it was performed from the life stories reported by the participants. The interviews were conducted individually and were audio recorded. To reach the goal three axes of psychoanalytic theory were used as framework: the psychoanalytic construction of the family, understanding the institutional context and intersubjective psychic transmission. The reports permitted to identify the emotional scars of abandonment, the construction of parenting, understanding of the content shared in the housing institution, the similarities and differences between social mothers and adolescents with regard to the mechanisms of defense, interdiction and established attachments. The results indicated that attachments built in social families are marked by bias, by a denial pact, violence and interdictions used to perpetuate their internal order and also the institutional order. It was concluded that the investigated family relationships are marked by gaps initially created by the situation of abandonment, the perpetuation of patterns of aggressive relationships in the social family that is later comprised and defense mechanisms, which often hinder or prevent new attachments and the deepening of social and consanguineous relationships.

Seja (X; t) um espaço topológico e seja F a família de todos os subconjuntos de X que satisfazem uma propriedade topológica dada P (invariante por homeomorfismos). Se acrescentarmos abertos novos à topologia e se F\' é a família de todos os subconjuntos do novo espaço que satisfazem a propriedade P, podemos ter que F ≠ F\'. Se isto sempre acontece, dizemos que o espaço (X; t) é maximal com respeito à família F. Neste trabalho estudaremos os espaços topológicos maximais com respeito a algumas famílias de subconjuntos: discretos, compactos, densos, conexos e das sequências convergentes. / Let (X; t) be a topological space and let F be the family of all subsets of X that satisfy a given topological property P (invariant under homeomorphisms). If we add new open sets to the topology and if F\' is the family of all subsets of the new space which satisfy the property P, we can have F ≠ F\'. If this is always the case, we say that (X; t) is maximal with respect to the family F. We show here some characterizations of maximal spaces with respect to the family of some of its subsets: compacts, dense, discrete and convergent sequences.

O estudo teve por objeto analisar o conhecimento, atitudes e estigma social relacionados à tuberculose em famílias de pacientes diagnosticados com essa doença, em Ribeirão Preto, SP. Trata-se de estudo epidemiológico analítico, de corte transversal, com amostragem do tipo probabilística, constituído por 110 familiares e coabitantes de pacientes de tuberculose diagnosticados entre 1 de janeiro de 2010 e 31 de julho de 2011. A coleta de dados ocorreu mediante entrevistas nos domicílios com um instrumento pré-testado na população de estudo entre 25 de julho e 31 de agosto de 2011. No plano de análise, foram contempladas a análise univariada com medidas de frequência, de posição e de dispersão; a análise bivariada, com dicotomização das variáveis dependentes e independentes, sendo aplicado o teste qui-quadrado para verificar a associação entre as mesmas. Foram calculados os Odds Ratio com respectivos intervalos de confiança de 95%. Adotou-se a probabilidade de erro tipo I de 5%. Procedeu-se, também, à regressão logística binária para identificar possíveis variáveis explicativas para o conhecimento sobre tuberculose nas famílias. Complementarmente, a autoria considerou as técnicas estatísticas analíticas de agrupamento por níveis hierárquicos e de correspondência múltipla. Especialmente, essas últimas foram aplicadas de forma simultânea para identificar perfis de famílias em relação ao estigma social. A maioria dos participantes foi composta pelo sexo feminino (n=85; 77,3%), com idade entre 39 e 59 anos (n=50; 45,4%) e ensino fundamental incompleto (n=58; 52,7%). Os resultados evidenciam que a escolaridade (Odds Ratio ajustado: 4,39; IC 95%: 1,11-17,35; p: 0,035), assistir televisão (Odds Ratio ajustado: 3,99; IC95%: 1,20-13,26; p: 0,024) e acessibilidade à internet (Odds Ratio ajustado: 5,01; IC95%: 1,29-19,38, p:0,019) foram variáveis que explicam o conhecimento das famílias. No tocante ao estigma social, quatro grupos foram identificados quando aplicados as análises de agrupamentos por níveis hierárquicos e correspondência múltipla. Verificou-se que dois grupos apresentaram o estigma social enquanto outros dois não apresentaram. Os dois primeiros grupos se caracterizaram com níveis escolares mais inferiores, acessibilidade incipiente aos meios de informação e pouca mobilização para a compreensão da doença. Os resultados denotaram que a tuberculose tem afligido grupos com maior vulnerabilidade social, demonstrando menos conhecimento sobre a doença e comportamentos mais estigmatizantes e de segregação. / The study\'s purpose is to analyze knowledge, attitudes and social stigma related to tuberculosis in families of patients diagnosed with this disease, in Ribeirão Preto, Brazil. This is an analytical, epidemiological and cross-sectional study, with a probabilistic sampling, consisting of 110 family members and cohabitants of tuberculosis patients diagnosed between January 1, 2010, and July 31, 2011. Data was collected through interviews, in households, with a pre-tested instrument in the studied population from July 25 to August 31, 2011. In the analysis plan, it was possible to include the univariate analysis with measures of frequency, position and dispersion; the bivariate analysis with dichotomization of dependent and independent variables, and the use of the chi-square test to assess the association between them. It was possible to calculate the odds ratio with the respective confidence intervals of 95%, and the probability of a type I error of 5%. It was also performed the binary logistic regression in order to identify the possible explanatory variables to the knowledge about tuberculosis, in the families. In addition, the authors considered the statistical and analytical techniques of Grouping by Hierarchical Levels and Multiple Correspondence. Especially, the latter were applied simultaneously to identify families\' profiles in relation to the social stigma. Most participants were female (n=85; 77.3%), aged between 39 and 59 years (n=50; 45.4%) and with incomplete elementary education (n=58; 52.7%). The results show that education (adjusted odds ratio: 4.39; IC 95%: 1.11 to 17.35; p: 0.035), watching television (adjusted odds ratio: 3.99; IC 95%: 1.20 to 13. 26; p: 0.024) and internet accessibility (adjusted odds ratio: 5.01; IC 95%: 1.29 to 19.38; p: 0.019) were the variables that explain the families\' knowledge. Four groups were identified when applied the analytical techniques of Grouping by Hierarchical Levels and Multiple Correspondence. Especially, in relation to the social stigma. It was found that two groups presented social stigma while the two others did not. The first two groups were characterized with lower grade levels, incipient accessibility to the media and little mobilization to understand the disease. The results showed that tuberculosis has afflicted the groups with greater social vulnerability, demonstrating less knowledge about the disease, more stigmatized behaviors and segregation.

Made available in DSpace on 2015-03-05T12:06:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 6 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente trabalho de pesquisa empreende um estudo sobre o comportamento e as práticas familiares dos escravos da Fronteira Oeste do Rio Grande entre fins do século XVIII e princípios do XIX. Para verificar as questões explicitadas, lança-se mão de um conjunto de informações provenientes de um número variado de fontes que vão desde registros de batismos, casamentos e óbitos, passando pelos inventários post-mortem e manumissões. O estímulo principal é o entendimento do funcionamento do trabalho escravo nessa região que se delimitava com o espaço castelhano, cuja economia caracterizava-se pelo predomínio da pecuária. Inicialmente, busca-se mapear a história da região desde a chegada dos primeiros povoadores europeus até a Revolução Farroupilha, analisam-se as atividades produtivas, as faixas de tamanho das escravarias e a evolução da população escrava, observando-se o perfil demográfico desse segmento no período analisado. Enfatiza-se, ainda, que a condição não exportadora da economia local, combinada com a / The present work of research undertakes a study on the behavior and familiar practices of the slaves of the Border West of the Rio Grande between ends of century XVIII and principles of the XIX. To verify the questions, a set of information proceeding from a varied number of sources like registers of baptisms, marriages and deaths, passing for the inventories post-mortem and manumissions. The main stimulation is the agreement of the functioning of the slaved work in this region that delimited with the Castilian area, whose economy was characterized for the predominance of the cattle. Initially, tries to map the history of the region since the arrival of the first European settlers until the Farroupilha Revolution, analyze the productive activities, the size area of the slaves and the evolution of the slaved population, observing the demographic profile of this segment in the analyzed period. It is still emphasized, that the no exporting condition of the local economy, combined with the stability reached for t

Submitted by CARLA MARIA GOULART DE MORAES (carlagm) on 2015-06-24T19:51:14Z No. of bitstreams: 1 RogerioIsotton.pdf: 2415937 bytes, checksum: 3456c33a204d1bb05e1a3cb50a08ba63 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-24T19:51:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RogerioIsotton.pdf: 2415937 bytes, checksum: 3456c33a204d1bb05e1a3cb50a08ba63 (MD5) Previous issue date: 2011 / Banco Santander / Banespa / O cenário familiar contemporâneo vem sofrendo transformações que propiciam às famílias constituírem-se de diferentes maneiras. Junto com esse contexto de transições, a paternidade também está em processo constante de transformação e vem agregando características que a situam cada vez mais distante dos modelos tradicionais. O índice de famílias pós-divórcio chefiadas por um dos genitores aumentou consideravelmente nos últimos anos, atingindo, segundo IBGE, um percentual de 21,8% em 2007. Deste total registrado em 2007, 9,8% são famílias pós-divórcio chefiadas pelo pai. O objetivo desta pesquisa, a partir disso, é compreender o exercício da paternidade em famílias pós-divórcio, nas quais o pai detém a guarda unilateral dos filhos. Sob o método qualitativo, com base no estudo de casos, esta pesquisa teve como participantes três pais e um dos filhos, com idade entre seis e 13 anos de idade, que estava sob a guarda dos pais por um período mínimo de seis meses . Como resultado, observou-se que os pais que conduzem essa configuração familiar acumulam tarefas como atividades domésticas, criação e educação dos filhos e sustento financeiro do lar. Dois dos pais trabalham como profissionais liberais, podendo flexibilizar seus horários e conciliar com as atividades domésticas e envolvimento com os filhos. O outro trabalha em empresa de transporte, mas estava em período de licença, dispondo de tempo para cumprir suas tarefas. Os pais evidenciaram uma relação de companheirismo com os filhos, característica também demonstrada por estes. Aqueles entendem que sua presença na vida dos filhos, oferecendo-lhes amor, carinho, segurança e sustento são primordiais para o bom exercício da paternidade e para a promoção de um desenvolvimento saudável. O documento desta dissertação está composto por três seções. A primeira é constituída pelo relatório da pesquisa, na qual os casos foram apresentados, analisados e discutidos. A segunda seção consubstancia-se em um artigo teórico cujo objetivo foi discutir a nomenclatura atribuída, na literatura, para identificar as famílias pós-divórcio chefiadas por um dos genitores. Como última seção, foi elaborado um artigo empírico, que apresenta um recorte dos dados da pesquisa realizada, a partir da análise de conteúdo das entrevistas feitas com os pais. / The contemporary family scenario is going through changes that lead families to set themselves in different ways. Along with this transition context, paternity is also in constant process of transformation, and it has been adding features that put it continually more distant from the traditional models. The rate of post-divorce famili es headed by one parent has increased considerably in recent years, reaching, according to IBGE, a percentage of 21.8% in 2007. Of this total registered in 2007, 9.8% are post-divorce families headed by a father. The objective of this research, from this scenario, is to understand the fatherhood exercise in post-divorce families, in which the father has the unilateral custody over the children. Under the qualitative method, based on case studies, this research had as participants three parents and one of the children, aged between six and thirteen years old, who was in the custody of the parents for a minimum period of six months. As a result, it was found that the parents who lead this family configuration accumulate tasks like household chores, children’s care and education, as well as the household financial support. Two of the parents work as autonomous professionals, being able to flex their schedules and reconcile them with domestic activities and the involvement with the children. The other parent works on a transportation company, but he was on an off-work period, having time to accomplish his tasks. Parents showed a companionship relationship with the children, a characteristic also shown by the kids. Those understand that their presence in their children’s lives, offering them love, affection, security and support is essential for the proper exercise of fatherhood and to promote a healthy development. This dissertation paper is composed of three sections. The first consists of the research report, in which the cases are presented, analyzed and discussed. The second section is a theoretical paper, whose purpose is to discuss the given literature terminology in order to identify the post-divorce families headed by one parent. As the last section, an empiric article was developed, that presents part of the survey data from the content analysis of the interviews carried out with parents.

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:30:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniel Camurca Correia.pdf: 843850 bytes, checksum: 9cdd06e9d11fe3e2c93b6dbe4db6cd77 (MD5) Previous issue date: 2011-05-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work aims analyze the construction of slave families in southern Minas Gerais, between the decades from 1810 to 1880. This period is marked by the "urban memory" of the major cities of the baixo Vale do Sapucaí, as exempt of the presence slave, mainly by the benevolence of the agriculturists of that epoch. With plentiful and unpublished ecclesiastical documentation was possible rethink this image. Using marriage, baptism and death certificates, as well as records of correspondence issued and sent by the presidency of the province was located a plurality of family realities, in which the captives were present, living and surviving in the complex web of the reality of south Minas, opening up possibilities for new perspectives on memory and endurance of men, women and children, free or slaves, in slavery times / Este trabalho visa analisar a construção das famílias escravas no sul de Minas Gerais, compreendidas entre as décadas de 1810 a 1880. Este período é marcado pela memória urbana das principais cidades do baixo Vale do Sapucaí, como isento da presença escrava, principalmente pela benevolência dos senhores agricultores da época. Com farta e inédita documentação eclesiástica foi possível repensar esta imagem. Utilizando Autos de casamento, batismo e óbito, bem como os registros de correspondências expedidos e enviados pela presidência da província foi localizada uma pluralidade de realidades familiares, na qual os cativos estavam presentes, vivendo e sobrevivendo na complexa teia da realidade sul-mineira, abrindo possibilidades de novos olhares sobre a memória e resistência de homens, mulheres e crianças, forras ou escravas, em tempos de escravidão

Submitted by Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (sdi@ucb.br) on 2018-11-08T17:35:19Z No. of bitstreams: 1 IngridCristiandaSilvaBezerradeMenezDissertacao2018.pdf: 1189078 bytes, checksum: 56e1c34eb931753a6d140e2b118e9801 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-11-09T15:36:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IngridCristiandaSilvaBezerradeMenezDissertacao2018.pdf: 1189078 bytes, checksum: 56e1c34eb931753a6d140e2b118e9801 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-09T15:36:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IngridCristiandaSilvaBezerradeMenezDissertacao2018.pdf: 1189078 bytes, checksum: 56e1c34eb931753a6d140e2b118e9801 (MD5) Previous issue date: 2018-09-11 / In the contemporary world, the search for status makes people forget, often, that they are human beings full of values and feelings, reaching the point of dividing into classes, generating the social exclusion of ones, in which the weakest become increasingly Weaker, hit, as in a cumulative process, becoming victims of real exclusion circles. In this scenario, the realization of a research offers reflections on the subject of educational inclusion as a way of contributing to the individual leaving the condition of social exclusion. This work was intended as a general objective to analyze processes of educational inclusion of adolescents who live in a situation of vulnerability and sought to identify: the difficulties faced daily by adolescents in a situation of vulnerability to Attend school; The most frequent non-school education actions developed in vulnerable communities and the demonstrations of families and communities in the educational process of these adolescents. It is a research of qualitative-exploratory nature, which launched the field study, generating data through the documentary analysis, the reflective interview and the observation. The analysis of data from the corpus of the research enabled the researcher to infer the inference and interpretation of the data. The results show great efforts of the research institutions, a school and an association, in carrying out actions that promote educational inclusion, in order to form citizens capable of changing their lives and the reality of the community in which they are inserted. The research shows that all participants in the educational process are aware of the importance of their role in this harvest; However, there is a considerable distance between the said, the theory, and the day-to-day actions, the practice. However, this distancing is not necessarily due to the disinterest of the participants, but also by the various barriers faced daily by a community that is in a situation of vulnerability: unemployment, illiteracy, non-existence of basic assistance and so on. The study, at the end, presents some recommendations focused on the improvement of the process of educational inclusion of adolescents in a situation of vulnerability. / No mundo contemporâneo, a busca por status faz com que as pessoas se esqueçam, muitas vezes, que são seres humanos repletos de valores e sentimentos, chegando ao ponto de se dividirem em classes, gerando a exclusão social de uns, em que os mais fracos se tornam cada vez mais fracos, atingidos, como em um processo cumulativo, se tornando vítimas de verdadeiros círculos de exclusão. Nesse cenário, a realização de uma pesquisa oferece reflexões sobre o tema inclusão educacional como forma de contribuir para que o indivíduo saia da condição de excluído social. Este trabalho teve como objetivo geral analisar processos de inclusão educacional de adolescentes que vivem em situação de vulnerabilidade e buscou identificar: as dificuldades enfrentadas diariamente por adolescentes em situação de vulnerabilidade para frequentar a escola; as ações mais frequentes de educação não-escolar desenvolvidas em comunidades vulneráveis e as manifestações das famílias e comunidades no processo educacional desses adolescentes. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa-exploratória, que lançou mão do estudo de campo, gerando dados mediante a análise documental, a entrevista reflexiva e a observação. A análise de dados do corpus da pesquisa possibilitou à pesquisadora a inferência e a interpretação dos dados. Os resultados evidenciam grandes esforços das instituições pesquisadas, uma escola e uma associação, em realizar ações que promovam a inclusão educacional, em vista de formar cidadãos capazes de mudar a sua vida e a realidade da comunidade em que estão inseridos. A pesquisa evidencia que todos os participantes do processo educativo têm conhecimento da importância do seu papel nessa seara; contudo, verifica-se um distanciamento considerável entre o dito, a teoria, e as ações do dia a dia, a prática. Contudo esse distanciamento não necessariamente se dá pelo desinteresse dos participantes, mas também pelas várias barreiras enfrentadas diariamente por uma comunidade que se encontra em situação de vulnerabilidade: desemprego, analfabetismo, inexistência de assistências básicas e assim por diante. O estudo, ao final, apresenta algumas recomendações voltadas ao aprimoramento do processo de inclusão educacional de adolescentes em situação de vulnerabilidade.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-11-29T18:12:21Z No. of bitstreams: 1 IngridCristiandaSilvaBezerradeMenezDissertacao2018.pdf: 1189078 bytes, checksum: 56e1c34eb931753a6d140e2b118e9801 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-11-29T18:12:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IngridCristiandaSilvaBezerradeMenezDissertacao2018.pdf: 1189078 bytes, checksum: 56e1c34eb931753a6d140e2b118e9801 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-29T18:12:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IngridCristiandaSilvaBezerradeMenezDissertacao2018.pdf: 1189078 bytes, checksum: 56e1c34eb931753a6d140e2b118e9801 (MD5) Previous issue date: 2018-09-11 / In the contemporary world, the search for status makes people forget, often, that they are human beings full of values and feelings, reaching the point of dividing into classes, generating the social exclusion of ones, in which the weakest become increasingly Weaker, hit, as in a cumulative process, becoming victims of real exclusion circles. In this scenario, the realization of a research offers reflections on the subject of educational inclusion as a way of contributing to the individual leaving the condition of social exclusion. This work was intended as a general objective to analyze processes of educational inclusion of adolescents who live in a situation of vulnerability and sought to identify: the difficulties faced daily by adolescents in a situation of vulnerability to Attend school; The most frequent non-school education actions developed in vulnerable communities and the demonstrations of families and communities in the educational process of these adolescents. It is a research of qualitative-exploratory nature, which launched the field study, generating data through the documentary analysis, the reflective interview and the observation. The analysis of data from the corpus of the research enabled the researcher to infer the inference and interpretation of the data. The results show great efforts of the research institutions, a school and an association, in carrying out actions that promote educational inclusion, in order to form citizens capable of changing their lives and the reality of the community in which they are inserted. The research shows that all participants in the educational process are aware of the importance of their role in this harvest; However, there is a considerable distance between the said, the theory, and the day-to-day actions, the practice. However, this distancing is not necessarily due to the disinterest of the participants, but also by the various barriers faced daily by a community that is in a situation of vulnerability: unemployment, illiteracy, non-existence of basic assistance and so on. The study, at the end, presents some recommendations focused on the improvement of the process of educational inclusion of adolescents in a situation of vulnerability. / No mundo contemporâneo, a busca por status faz com que as pessoas se esqueçam, muitas vezes, que são seres humanos repletos de valores e sentimentos, chegando ao ponto de se dividirem em classes, gerando a exclusão social de uns, em que os mais fracos se tornam cada vez mais fracos, atingidos, como em um processo cumulativo, se tornando vítimas de verdadeiros círculos de exclusão. Nesse cenário, a realização de uma pesquisa oferece reflexões sobre o tema inclusão educacional como forma de contribuir para que o indivíduo saia da condição de excluído social. Este trabalho teve como objetivo geral analisar processos de inclusão educacional de adolescentes que vivem em situação de vulnerabilidade e buscou identificar: as dificuldades enfrentadas diariamente por adolescentes em situação de vulnerabilidade para frequentar a escola; as ações mais frequentes de educação não-escolar desenvolvidas em comunidades vulneráveis e as manifestações das famílias e comunidades no processo educacional desses adolescentes. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa-exploratória, que lançou mão do estudo de campo, gerando dados mediante a análise documental, a entrevista reflexiva e a observação. A análise de dados do corpus da pesquisa possibilitou à pesquisadora a inferência e a interpretação dos dados. Os resultados evidenciam grandes esforços das instituições pesquisadas, uma escola e uma associação, em realizar ações que promovam a inclusão educacional, em vista de formar cidadãos capazes de mudar a sua vida e a realidade da comunidade em que estão inseridos. A pesquisa evidencia que todos os participantes do processo educativo têm conhecimento da importância do seu papel nessa seara; contudo, verifica-se um distanciamento considerável entre o dito, a teoria, e as ações do dia a dia, a prática. Contudo esse distanciamento não necessariamente se dá pelo desinteresse dos participantes, mas também pelas várias barreiras enfrentadas diariamente por uma comunidade que se encontra em situação de vulnerabilidade: desemprego, analfabetismo, inexistência de assistências básicas e assim por diante. O estudo, ao final, apresenta algumas recomendações voltadas ao aprimoramento do processo de inclusão educacional de adolescentes em situação de vulnerabilidade.