Matematiska uttryck skall i så stor utsträckning som möjligt vara entydiga – det ska inte råda tveksamhet över vad som menas. Aritmetiska jämförelser borde inte vara något undantag. Därför kan man tycka att det måste vara tydligt vad aritmetiska jämförelser betyder. Men det finns de som hävdar att aritmetiska jämförelser kan betyda olika saker beroende på hur de presenteras.Syftet med denna studie är att undersöka hur elever i årskurs 4-6 (10-13 år) tolkar aritmetiska jämförelser i matematiska textuppgifter. Med aritmetiska jämförelser menas här proportionella förhållanden som beskriver ett samband, till exempel mellan två storheter. Studien utgår från dessa frågeställningar: Skiljer elever på jämförelser som till exempel tre gånger så många och tre gånger fler? Hur uppfattar elever jämförelserna dubbelt och hälften? Skiljer sig tolkningarna mellan pojkar och flickor?  Skiljer sig tolkningarna mellan elever med svenska som förstaspråk och elever med svenska som andraspråk? Studien baseras på enkäter från 188 elever. Analysen visar att den absoluta majoriteten av eleverna i studien tolkar gånger så många och gånger fler som synonyma uttryck. Likaså gör de flesta elever den allmänt vedertagna tolkningen av jämförelserna dubbelt och hälften. / Mathematics should, as far as possible, be expressed unambiguously – there should be no doubt what is meant with a mathematical expression. There is no reason why arithmetic comparisons should be treated differently. However, there are suggestions that arithmetic comparisons could mean different things, depending on how they are presented.The aim of this study is to investigate how students in the grades 4-6 (age 10-13) interpret arithmetic comparisons in mathematical text assignments. Arithmetic comparisons refer to as proportional relations which describe a relationship, for example between two quantities. Do students separate comparisons as three times as many and three times more?  How do students interpret the comparisons double and half?  Do the interpretations differ between boys and girls?  Do the interpretations differ between students with Swedish as first language and students with Swedish as second language? The study is based on a survey in which 188 students participated. The analysis shows that the absolute majority of students in the study interpret times as many and times more as synonyms. Most students also make the generally accepted interpretation of the comparisons double and half.

Syftet med denna studie har varit att jämföra val och uppbyggnad av nyckeltal mellan Specialfastigheter Sverige AB och andra fastighetsbolag, för att finna eventuella förbättringsförslag. Studien har främst baserats på företagens årsredovisningar, där komplettering har gjorts genom kontakt med personer på företagen. Utformningen av referensramen grundar sig på böcker och artiklar inom nyckeltalsområdet samt fastighetsbranschen. Det har visat sig att Specialfastigheters val och beräkningar av nyckeltal skiljer sig mot andra fastighetsbolag. Skillnaderna är dock ej markanta. Förbättringar som kan göras är att reducera antalet nyckeltal samt att införa kompletta beräkningar och utökade definitioner av dessa. Viss justering av beräkningarna kan även göras för att bättre stämma överens med andra fastighetsbolag.

<p>In Sweden there are currently two separate guidelines you may use when</p><p>performing calculations on frameworks, BKR and the Eurocodes. Although at the</p><p>end of 2010 you are not allowed to use BKR any longer and only the Eurocodes</p><p>will be viable.</p><p> </p><p>The aim of this thesis is to explain how the Eurocodes and EKS work and also</p><p>how they compare to the current guideline BKR. Similarities and differences</p><p>between these guidelines are also discussed so that the reader will get a better</p><p>understanding of how the Eurocodes are applied. The areas discussed are as</p><p>follows:</p><ul><li>Principles and advice</li><li>Safety Classes</li><li>Symbols and Indexes</li><li>Lifespan</li><li>Loads and partial coefficient</li></ul><p>The thesis also deals with the impact that this transition into a new guideline will</p><p>have on corporations, guideline costs, education and computer software. As an</p><p>example a rough estimate on what costs this transition will create on a company</p><p>with 20 employees is also included.</p><p> </p><p>Calculations have been performed in order to investigate how the design values</p><p>differ between the two guidelines, the Eurocodes and BKR. The calculations in</p><p>this thesis include wind load, snow load, a steel column, a concrete beam, a</p><p>glulam beam and finally a concrete slab. The results show that regardless of which</p><p>one of the guidelines that was used the resulting design values are often very</p><p>similar.</p> / <p>I dagsläget är det i Sverige tillåtet att välja vilket av regelverken BKR och</p><p>Eurokodsystemet man vill använda sig av. Dock enligt dagens planer kommer</p><p>Eurokoderna att bli gällande och BKR kommer att avvecklas i sin nuvarande form</p><p>vid utgången av 2010.</p><p> </p><p>I detta examensarbete ges en övergripande förklaring av vad Eurokoder och EKS</p><p>är samt att de ställs emot det i dagsläget gällande regelverket BKR. I detta arbete</p><p>tas även en del skillnader och likheter upp mellan de två regelverken så att läsaren ska få bättre kännedom om det nya regelverket. De skillnader och förklaringar</p><p>som tas upp är:</p><ul><li>Principer och råd</li><li>Säkerhetsklasser</li><li>Beteckningar och index</li><li>Livslängder</li></ul><p>Laster och partialkoefficientmetoden</p><p>Rapporten innehåller även en konsekvensbeskrivning gällande övergången till det</p><p>nya regelverket. Där inverkan på företag och kostnader för Eurokoder,</p><p>utbildningar samt datorprogram tas upp. En överslagsberäkning har även gjorts</p><p>där kostnaden gällande övergången för ett företag med 20 anställda ligger som</p><p>underlag för prisexemplet.</p><p> </p><p>Beräkningar har gjorts för att undersöka hur dimensioneringsvärdena för</p><p>Eurokodsystemet förhåller sig mot BKR. Beräkningar har gjorts på vind- och</p><p>snölast samt enklare konstruktionselement såsom stålpelare, betongbalk,</p><p>limträbalk och betongplatta. Resultaten för beräkningarna presenteras sedan</p><p>separat så att läsaren enkelt kan överskåda dem. Beräkningsresultaten visar att</p><p>dimensioneringsvärden är ungefär samma oavsett vilket regelverk som används.</p>

Denna uppsats/studie studerar hur pedagoger i dag arbetar med elever med funktionshindret Aspergers syndrom samt om det finns någon visualisering i undervisningen med dessa elever. Studien utgår från två högstadieskolor en stad i Mellansverige. Visualisering handlar om att se och höra (visualisera) det som sägs och det som visas, av en pedagog i klassrummet och om visualisering är en god hjälp för dessa elever med Aspergers syndrom. Metoden för denna studie är intervjuer, samtal samt litteraturstudier. Undersökningen ser om det finns och i vilken grad det används visualisering, i ämnet svenska. Det kom fram att visualisering är en metod som används frekvent i undervisningen på de olika skolorna som undersöks. Pedagogerna använder sig särskilt av denna metod, då man behöver vara tydlig. Individer med Asperger har olika grad av funktionshindret och det är viktigt för pedagogen att ge eleven hjälp utifrån denna grad. / <p>Audiovisuella studier för lärarstuderande med inriktning svenska</p>

In Sweden there are currently two separate guidelines you may use when performing calculations on frameworks, BKR and the Eurocodes. Although at the end of 2010 you are not allowed to use BKR any longer and only the Eurocodes will be viable.   The aim of this thesis is to explain how the Eurocodes and EKS work and also how they compare to the current guideline BKR. Similarities and differences between these guidelines are also discussed so that the reader will get a better understanding of how the Eurocodes are applied. The areas discussed are as follows: Principles and advice Safety Classes Symbols and Indexes Lifespan Loads and partial coefficient The thesis also deals with the impact that this transition into a new guideline will have on corporations, guideline costs, education and computer software. As an example a rough estimate on what costs this transition will create on a company with 20 employees is also included.   Calculations have been performed in order to investigate how the design values differ between the two guidelines, the Eurocodes and BKR. The calculations in this thesis include wind load, snow load, a steel column, a concrete beam, a glulam beam and finally a concrete slab. The results show that regardless of which one of the guidelines that was used the resulting design values are often very similar. / I dagsläget är det i Sverige tillåtet att välja vilket av regelverken BKR och Eurokodsystemet man vill använda sig av. Dock enligt dagens planer kommer Eurokoderna att bli gällande och BKR kommer att avvecklas i sin nuvarande form vid utgången av 2010.   I detta examensarbete ges en övergripande förklaring av vad Eurokoder och EKS är samt att de ställs emot det i dagsläget gällande regelverket BKR. I detta arbete tas även en del skillnader och likheter upp mellan de två regelverken så att läsaren ska få bättre kännedom om det nya regelverket. De skillnader och förklaringar som tas upp är: Principer och råd Säkerhetsklasser Beteckningar och index Livslängder Laster och partialkoefficientmetoden Rapporten innehåller även en konsekvensbeskrivning gällande övergången till det nya regelverket. Där inverkan på företag och kostnader för Eurokoder, utbildningar samt datorprogram tas upp. En överslagsberäkning har även gjorts där kostnaden gällande övergången för ett företag med 20 anställda ligger som underlag för prisexemplet.   Beräkningar har gjorts för att undersöka hur dimensioneringsvärdena för Eurokodsystemet förhåller sig mot BKR. Beräkningar har gjorts på vind- och snölast samt enklare konstruktionselement såsom stålpelare, betongbalk, limträbalk och betongplatta. Resultaten för beräkningarna presenteras sedan separat så att läsaren enkelt kan överskåda dem. Beräkningsresultaten visar att dimensioneringsvärden är ungefär samma oavsett vilket regelverk som används.

This is a work that look at the factors that affect future monthly costs when buying a house in Sweden and which options are the most financially favorable over a 30 year period. The work also examines whether it is economically beneficial to invest in a low-energy house regardless of geographic location in Sweden, and discuss about whether a calculation template can help individuals to choose more environmentally friendly options. The work has been limited so that a certain number of predetermined factors and its measurable values have been developed with the help of a literature study. The factors chosen are building type, climate, heating systems, loan interest rates, energy prices, energy price increases, inflation rates and down payment. These are then combined into 72 different calculation cases which get put in a calculation model made in excel. The model has a simple structure that can be used by most people, and based on these calculations we obtain the result. The result is shown as 72st month cost of a table, the results showed that the most profitable option in each climate zone where with the use of the traditional house. The three most expensive calculation cases for each climate zone were also with the use of the traditional house. The majority of the cheapest calculation cases when using the pellet boiler was represented by calculation cases with the traditional house and the calculations with the use of the oil-fired boiler, the majority were low-energy houses. Note that some exceptional cases existed. Every individual is unique and create different conditions for their monthly payments on their homes. This makes the factors affecting the monthly costs a large number. From this work it can be concluded that it is not economical to invest in a low-energy house under certain conditions. One can also see that the costs related to loans and heating are two leading factors of the monthly payment, with low loan costs comes higher costs for heating and higher loan costs results in lower costs for heating. The calculation template can favor and help people to find the most profitable option for their case, whether it is environmentally friendly or not depends on the conditions. To encourage producers and consumers to invest in sustainable alternatives the suggestion is to subsidize money to companies that build according to some sort of certification, this can result in lower prices for the more environmentally friendly low-energy houses.

Bakgrund: Korallön från 1858 och Flugornas herre från 1954 är två robinsonader som har likheter men också olikheter. I Korallön förblir pojkarna civiliserade, de möter "vildar" vars leverne pojkarna fördömer. Pojkarna i Flugornas herre däremot förvildas, de börjar med samma utgångspunkt som pojkarna i Korallön men omgående tar deras handlande en helt annan riktning som slutar med barbari och död. Syfte: Uppsatsens syfte är att undersöka hur tillvaron på respektive ö handlar om att förbli "engelsmän" eller förvildas och bli vildar. Metod: De metoder som använts i denna uppsats är en generell brukstextsanalys som lagts fram av Hellspong (1997, 2001) där man ser texten som något med funktion och syfte. Uppsatsen har även sett till den kontext som romanerna samverkat i och med. Slutligen för att förstå skillnaden mellan pojkarna i Korallön och Flugornas herre används performativet för att studera pojkarnas praktik. Resultat: Båda texter sett utifrån postkolonial teori bär med sig ideal om imperialism och kolonialism. Att vara kolonisatör är att förknippas med en rad ideal och idéer som att vara rationell och logisk. Detta i motsats till vilden som är barbarisk och ociviliserad. Vidare så tilldelas kolonisatören respektive vilden olika attribut och tilltal. Kolonisatören är påklädd medan vilden i olika grader är mer eller mindre naken. Gällande tilltal så tilltalas samma ting olika beroende på ägaren eller tillverkaren av föremålet. Skjul betecknas som något som kolonisatören tillverkar medan vilden tillverkar eller bor i hyddor. En båt tillägnas kolonisatören medan vilden tillägnas en kanot. Dessa praktiker, attribut och tilltal är fasta i Korallön. Däremot i Flugornas herre avviker pojkarna bit för bit från kolonisatörens praktik, attribut och tilltal till vildens praktik, attribut och tilltal. Pojkarna i Flugornas herre väljer en "hövding", har "jägare" och bygger "hyddor". Genom att närma sig vildens praktik så gör de vad som, i postkolonial teori, kallas för "go native". Uppsatsen förklarar varför det är viktigt för kolonisatören att upprätthålla sin praktik. Avvikanden från den resulterar i att kolonisatören goes native, vilket leder till vansinne eller galenskap, praktiker och handlingar förknippade med vilden.

Studiens syfte är att genom kvalitativa intervjuer med fritidshemspersonalen från både Sverige och Tyskland undersöka deras uppfattningar om det praktiska arbetet med läxor på fritidshem och deras uppfattningar om läxor på fritidshem. Dess vidare ska undersökas vilka skillnader och likheter som finns i personalens uppfattningar av det praktiska arbetet med läxorna på fritidshem och uppfattningar om läxor på fritidshem i Sverige och Tyskland. För insamling av det empiriska materialet användes kvalitativa intervjuer med hjälp av en intervjuguide. Tolkningen av det empiriska materialet skedde med en fenomenografisk inspirerad analysmetod. Undersökningens resultat visar att det finns betydande skillnader i arbetssätten med läxor på fritidshemmen i Sverige och Tyskland. På det tyska fritidshemmet finns obligatorisk läxläsning för alla fritidshemsbarn. På det svenska fritidshemmet utförs läxor sällan och endast på elevernas initiativ. Undersökningen visar att fritidshemspersonalen i både Sverige och Tyskland anser att läxor inte ingår i deras och i fritidshemmets uppdrag. Personalen från båda länder instämmer att läxorna har eller åtminstone kan ha negativa effekter på barnens lek och välmående. Den svenska fritidshemspersonalen är dock nöjd med deras nuvarande arbetssätt med läxor på grund av dess frivillighet och ringa omfattning. Den tyska fritidshemspersonalen förespråkar däremot avskaffandet av läxor och vill ersätta dem med alternativa, lekfulla inlärningsmetoder på fritidshemmet. / <p>Godkännandedatum: 2015-01-02</p>

Syftet med examensarbetet är att genom en ekonomisk analys utreda vilket av alternativen platsbyggda och modulbyggda badrum som är mest ekonomiskt fördelaktigt vid en nybyggnation av flerfamiljshus. Jämförelsen mellan badrumsalternativen görs i en fallstudie av en fastighet som Peab AB skall bygga i Linköping. Från resultatet i fallstudien kan slutsatsen dras att badrumsmodulerna i detta fall har en högre produktionskostnad än de platsbyggda badrummen.

Genom att modellera bärverk med förskjutningsmetoden och programmera beräkningsprogram för takstolar i MS Excel har här visats att man kan uppnå motsvarande resultat som vanligt använda program i byggbranschen, baserade på förskjutningsmetoden. Resultaten visar på skillnader mellan förskjutningsmetoden och FEM. Det har dock inte framkommit om skillnaderna beror på grundläggande teorier i modellerna eller olika materialvärden i indata. / By learning how to model a structure by the direct stiffness method and programing a program for roof trusses in MS Excel have here by shown that you can achieve corresponding results as programs usually used in the building industry, based on the direct stiffness method. Results show differences between the direct stiffness method and FEM. It has not shown if the differences depends on fundamental theories in the models or disparities in material input.