Made available in DSpace on 2016-04-29T13:30:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Flavio Urra.pdf: 899047 bytes, checksum: e953f6641dba860dff03fabaa21872a9 (MD5) Previous issue date: 2011-10-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The research that supports this thesis shares objectives with a group of works being produced in the context of the Center of Gender, Race and Age Studies (Negri), of the Program of Postgraduate Studies in Social Psychology at the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), aiming to contribute to the understanding of the social construction of Brazilian childhood. We take part in a research line that has been analyzing the speeches of different adult social actors about the baby, their education and care. In the case of this thesis, we focus on the treatment of the theme day care center in two Brazilian journals of Pediatrics: the Jornal de Pediatria and the Revista Paulista de Pediatria, published between 1988 and 2009. The theoretical framework was constituted by the integration of three fields of knowledge: the theory of ideology, gender theory and theoretical contributions related to the social studies of childhood. The methodology for the analysis of the symbolic production was the depth hermeneutics of John B. Thompson (1995), combined with the technique of content analysis. Despite the fact that all the articles at least mentioned the term day care center, not all refer to childhood education, the day care center being used only as a locus of research. The day care center was predominantly treated explicitly and implicitly, as a place of risk used to compensate for the absence of the mother, especially for low-income families. Such interpretation usually occurs associated with the perception of risk of diseases and conditions, mobilizing senses of gravity, alarm and negativity toward the day care center. It was noticed an absence of information about the children s reaction when invasive procedures were used. We conclude that the discourses produced and broadcasted by the Contemporary Pediatrics can be interpreted as supporting relations of gender and age domination / A pesquisa que sustenta esta dissertação compartilha de objetivos de um conjunto de trabalhos que vêm sendo produzidos no contexto do Núcleo de Estudos de Gênero, Raça e Idade (NEGRI), do Programa de Estudos Pós- Graduados em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), com intuito de contribuir para a compreensão da construção social da infância brasileira. Integramos uma linha de pesquisa que vem analisando discursos de diferentes atores sociais adultos sobre o bebê, sua educação e cuidado. No caso desta dissertação, focalizamos o tratamento dado ao tema creche em duas revistas brasileiras de Pediatria o Jornal de Pediatria e a Revista Paulista de Pediatria publicadas entre 1988 e 2009. O recorte teórico foi constituído pela integração de três campos de conhecimento: teoria de ideologia, teoria de gênero e aportes teóricos referentes aos estudos sociais sobre infância. A metodologia para a análise da produção simbólica foi a hermenêutica de profundidade de John B. Thompson (1995), aliada à técnica de análise de conteúdo. Apesar de todos os artigos, pelo menos mencionarem o termo creche, nem todos tratam da educação infantil, a creche sendo utilizada apenas como locus de pesquisa. A creche foi predominantemente tratada, explícita e implicitamente, como um local de risco utilizado para suprir a ausência da mãe, principalmente para famílias de baixa renda. Tal interpretação ocorre, usualmente, associada à percepção de riscos de enfermidades, mobilizando sentidos de gravidade, de negatividade em relação à creche. Observou-se ausência de informações sobre reação de crianças quando se utilizaram procedimentos invasivos. Concluímos que os discursos produzidos e veiculados pela Pediatria contemporânea podem ser interpretados como sustentando relações de dominação de gênero e idade

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:30:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leonardo Nunes Pereira Fernandes.pdf: 5099844 bytes, checksum: 16f8c45e1c874d8f13e2cf60ca6cdbe0 (MD5) Previous issue date: 2011-11-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The danger is that German? He really exist? Or just prefaced the imagination of society? The French, before the defeat in the Franco-Prussian War, followed by Americans inspired by the ideals of the Monroe Doctrine, were the main promoters of the thesis of "German danger" which was the probability of the colonies in southern Brazil represent the entry point for expansion German imperialism in America. As soon as such ideological justifications and arguments broke out in the country and in turn influenced the Brazilian elites and allowing here would spread abroad the impending danger, which eventually affect, directly, the German colonies. This work has the nerve to discuss the core German danger in the city of São Paulo, marking time between 1889 to 1918. Seeks to highlight the persecution and surveillance campaign against the German Teutonic-Brazilian and through periodic analysis of Germania, O Estado de Sao Paulo and Gazeta, as well as the police records. Performing a parallel between the publications made by the newspapers, consistent and reflect the danger of German society in the same venues, showing that the German idea of danger was even more legitimate and widespread among the population due to placements by the press / O que é o perigo alemão? Ele realmente existiu? Ou apenas perscrutava o imaginário da sociedade? Os franceses, diante da derrota na Guerra Franco- Prussiana, seguidos pelos americanos inspirados nos ideários da Doutrina Monroe, foram os principais divulgadores da tese do perigo alemão que consistia na probabilidade de as colônias do Sul do Brasil representarem o ponto de entrada para expansão imperialista alemã na América. Tão logo tais justificativas e argumentos ideológicos eclodiram em território nacional, acabaram influenciando as elites brasileiras e permitindo que se difundisse aqui a iminência do perigo estrangeiro, que acabou por afetar, diretamente, as colônias alemãs. Este trabalho tem como fulcro nevrálgico discutir o perigo alemão na cidade de São Paulo, no balizamento temporal entre 1889 a 1918. Busca enfatizar as perseguições e as vigilâncias empreendidas contra os alemães e teuto-brasileiros, através da análise dos periódicos Germania, O Estado de São Paulo e a Gazeta, assim como dos prontuários policiais, estabelecendo um paralelo entre as publicações feitas pelos jornais, condizentes co o perigo alemão , e o reflexo das mesmas, na sociedade paulistana, demonstrando que a ideia de perigo alemão foi, ainda mais, legitimada e disseminada entre a população, devido às veiculações por parte da imprensa

Orientador: Ana Maria Domingues de Oliveira / Banca: Cleide Antonia Rapucci / Banca: Marlise Vaz Bridi / Resumo: No século XVIII, com o advento da burguesia e o crescimento da população se iniciaram os escritos autobiográficos, mas foi apenas no final do século XIX que os diários puderam ser considerados como uma escrita de si mesmo. Todavia, foi ao longo do século XX, que essa escrita de foro íntimo adquiriu um status mais privilegiado, onde se incluem os diários, correspondências e autobiografias. Dessa forma, emergiram, definitivamente, os diários íntimos e, especialmente aqui, os de autoria feminina. Se os diários íntimos não eram considerados literatura, atualmente, após sua redescoberta, com a riqueza de sua narrativa, repletas de informações autobiográficas, históricas, sociais, saíram da alcova e ganharam o mundo tornando-se referência como fonte para pesquisadores das mais variadas áreas do conhecimento. Quase sempre guardados em segredo, escondidos em gavetas, caixas, baús, materializados em papel e tinta, os diários íntimos conquistaram na última década lugar de destaque como objetos de estudo nas academias. Este trabalho analisa os diários e apresenta o "fazer poético" de Carolina Martins de Mattos, uma mulher comum que buscou na escrita de poemas uma maneira de expressar seus sentimentos. Os poemas são distintos entre adaptações e composições próprias da autora e registram também toda sua licença poética ao demonstrar a maneira como ela interferia em poemas de outros autores, sempre trazendo os versos para a realidade de sua viuvez e o sentimento de solidão que acompanhou seu luto / Abstract: In the 18th century, with the arrival of the bourgeoisie and the population increase the autobiographical writings began, but, it was just in the end of twentieth century that the journals could be considered as a self-writing. However, it was during the 20th century, that this writing of intimate character got a more privileged status, where are included the journals, correspondences and autobiographies. In this way, definitively the intimate journals have risen and, especially in this point, those written by women. If the intimate journals were not considered as literature, today, after their rediscovery, with the wealth of their narrative, full of autobiographical, historical and social information, they got out the bedrooms and went out to the world becoming reference as source to researchers in the most various areas of knowledge. Almost always kept in secrecy, hidden in drawers, boxes, lockers, materialized in paper and ink, the intimate journals have conquered prominence in the last decade as object for studies in the academy. This work analyzes the journals and introduces the "poetical making" of Carolina Martins de Mattos, a common woman who sought in the writing of poems a way to express her feelings. The poems are distinct among adaptations and she interfered in poems by other authors, always bringing in the verses to the reality of her widowhood and the feeling of solitude that came along her mourning / Mestre

Ao assumir o controle de Moçambique após uma década de luta armada contra Portugal em 1974, a Frente de Libertação de Moçambique (FRELIMO) enxergava a experiência durante o combate (especialmente a organização e administração das chamadas zonas libertadas) como um guia para o governo. As questões relativas ao ideal de formação nacional moçambicana pós-independência se fundamentavam em uma perspectiva de modernização não só política, mas também social e cultural. No entanto, tal visão de nação não foi inconteste fora ou mesmo dentro das estruturas frelimistas. As fraturas, disputas e dissonâncias na configuração e construção de identidade(s) em Moçambique após a independência emergiram ao espaço público nos anos subsequentes, e são o ponto principal da dissertação. A partir da análise de periódicos de cultura moçambicanos, questiono se o projeto homogeneizante do Partido FRELIMO era de fato hegemônico, não só entre as populações rurais, como frequentemente argumentado, mas mesmo dentro das bases de sustentação urbanas. Tomados como fontes e como objetos da pesquisa, os periódicos de cultura, em especial a Gazeta de Artes e Letras, parte integrante da revista semanal Tempo, e a página Diálogo, presente no jornal Notícias da Beira, representam uma importante iniciativa dos intelectuais moçambicanos de tentar promover debates sobre múltiplos aspectos da construção nacional que se seguiu à revolução. Estes periódicos serviram, então, como tertúlias em um tempo de comícios, abrindo espaço para a vocalização de descontentamentos em relação aos rumos do modelo de país e cidadão propostos (ou impostos) pela FRELIMO. / By taking control of Mozambique after a decade of armed struggle against Portugal in 1974, FRELIMO saw the experience during combat (especially the organization and administration of the so called liberated zones) as a guide to the government. The issues concerning the ideal of nation-building after independence were dealt based on a perspective of not only political, but also social and cultural modernization. However, that nations vision was not unchallenged outside or even within the FRELIMO structure. Fractures, disputes and discords in the configuration and construction of identity(ies) in Mozambique after independence emerged to public space in 1980, and are the main point of the dissertation. From the analysis of Mozambican cultural journals, I question whether the homogenizing project of FRELIMO Party was in fact hegemonic, not only amongst the rural populations, but even within its urban support base. Studied as sources and as research objects, the cultural journals, particularly the Gazeta de Artes e Letras (Arts and Letters Gazette), part of the weekly magazine Tempo, and the session Diálogo (Dialog), firstly a part of the newspaper Notícias da Beira, represent an important initiative of Mozambican intellectuals trying to promote discussions on various aspects of nation-building that followed the revolution. These periodicals served then as spaces for debate in a time of rallies, allowing the voicing of grievances over the direction of both the models of country and citizen proposed (or imposed) by FRELIMO.

O processo de avaliação dos programas de pós-graduação brasileiros foi iniciado pela Capes na década de 1970, consolidando-se com o sistema Qualis, cujo objetivo é classificar os milhares de cursos existentes atualmente no país. Mais especificamente, são nomeadas comissões de área, cujo papel consiste na definição e aplicação de critérios para assegurar o mérito científico dos programas, no que tange à sua proposta, ao seu corpo docente, à titulação de novos mestres e doutores e à publicação da pesquisa em veículos reconhecidos. Como um reflexo do que vem acontecendo mundialmente, o periódico científico se sobressai em relação aos outros tipos de documento, como decorrência de um processo histórico que culminou nas bases de dados, tornando-se a principal fonte de informação para avaliação de produção científica. Esta pesquisa teve como objetivo geral contribuir com o processo de avaliação da produção científica nacional, por meio de análise das fontes de informação que compõem os critérios de classificação dos periódicos utilizados nas áreas de ciências sociais aplicadas. Os objetivos específicos foram: 1) identificar as fontes de informação que podem ser classificadas efetivamente como base de dados, segundo critérios específicos que permitam atestar a qualidade científica e/ou editorial periódico; 2) identificar as fontes de informação que possuem critérios de seleção específicos que permitam atestar a qualidade científica e/ou editorial dos periódicos e os disponibilizam em seus sites; 3) analisar o uso que tem sido feito dessas fontes nas diferentes áreas de avaliação dos programas de pós-graduação. Os resultados permitiram observar que das 17 fontes de informação analisadas somente 7 foram reconhecidas como bases de dados e declaram utilizar critérios de seleção de periódicos. Todas as fontes de informação que não mencionam critério de seleção eram utilizadas pela área de Ciências Sociais Aplicadas I, no triênio de 2007-2009, consistindo de fontes temáticas de Ciência da Informação e Comunicação, que deixaram de figurar entre os critérios da área no documento que os atualiza, publicado em 2012. Entre todas as áreas de avaliação que compõem a grande área de Ciências Sociais Aplicadas destacou-se o uso das bases com cobertura internacional (Web of Science e Scopus) e regional (SciELO, LATINDEX e REDALYC). Outro aspecto importante foi o uso do Fator de Impacto para classificação dos periódicos pelas áreas de Economia e Administração, Ciências Contábeis e Turismo, a partir do triênio de 2004-2006. Por fim, observou-se que, do ponto de vista dos profissionais que atuam nas bases de dados, existe uma percepção mais aguçada dos quesitos sobre a qualidade esperada de um periódico científico. Por outro lado, quem está ligado ao meio editorial e às comissões das áreas não necessariamente percebe os detalhes fundamentais à efetividade da comunicação científica, quais sejam: existência de critérios de seleção de periódicos, presença de um conselho editorial atuante, diversidade geográfica dos autores, revisores ad hoc e membros do conselho editorial e informações sobre a lista de títulos dos periódicos indexados pela fonte de informação. / The evaluation of graduation, by Capes, from 1970s, when it began a process that has been developed since then, resulting in the Qualis, whose goal is to assess thousands of postgraduate programs in Brazil. Specifically, there are trained committees, whose objective is to define and apply the criteria to ensure the scientific merit of the programs in terms of their proposal, its faculty, titration of new teachers and doctors, and the publication of research findings in recognized publishing vehicles. As a reflection of what is happening worldwide, the scientific journal stands in relation to other types of document, because of a historical process which culminated in the databases as the main source of information for evaluation of scientific production. This research aims to contribute to the process of evaluation of national scientific production, through the analysis of information sources that make up the criteria for classification of the scientific journals used in the areas of applied social sciences. The specific objectives were: 1) to identify the sources of information that can be classified effectively as a database, according to specific criteria that allow to test the scientific and/or editorial quality, 2) to identify which information sources have specific selection criteria that allow to test the scientific and/or publishing quality and if they are provided on their websites, and 3) to evaluate the use that has been made of these sources in different areas of assessment. Results showed that, from the 17 sources of information analyzed, only 7 were recognized as databases and were declaring to use criteria for selecting the scientific journals. All sources of information that were not mentioned a selection criteria were used for the area of Applied Social Sciences I in the triennium 2007-2009, consisting of thematic sources of Information Science and Communication, these sources are no longer available among the criteria in the area of the document that updates the criteria of the area, published in 2012. Among all evaluation areas that comprise the large area of applied social sciences, the use of bases with international coverage is the most important (Web of Science and Scopus) and regional (SciELO, LATINDEX and REDALYC) in most areas. Another important aspect was the use of the Impact Factor for the scientific journals classification, the areas of Economics and Business Administration, Accounting and Tourism, since the three-year period from 2004-2006. Finally, it was observed that, from the professional\'s point of view, there is a better perception regarding questions about the criteria that analyzes the expected quality of a scientific journal. On the other hand, who is linked to the editorial and area committees, cannot necessarily perceive the details that are critical to the effectiveness of scientific communication: the existence of periodic selection criteria, the presence of an active editorial board, the existence of a geographic diversity of the authors, ad hoc reviewers and editorial board members and information about the list of titles of the scientific journals indexed by the source of information.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:36:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Renatha James Diogenes Pinheiro.pdf: 1801099 bytes, checksum: a0bfee7ab7fdf79d8b0e46fe995f7260 (MD5) Previous issue date: 2009-02-17 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas / The study discusses the question of the concept information applied in TransInforma??o journal online (TRANS) e Perspectivas em Ci?ncia da Informa??o journal online (PCI). The general objective of this research is to identify the aspects of the term information, in articles of the TRANS and PCI, from 1996 to 2006, with the purpose to supply scientific indicators to a better understanding of the object of study of the Information Science. The specific objectives are: to chart, in articles selected, the concepts of the term information; to point the authors most quoted when the perspective is to define this term; to mark the statistic aspects, frequency of the concept attributed to term in analysis; and to check its concept changes. This work presents a theoric board of the references in Information Science, focusing the historical process and the characteristics. It discusses the problems that rule the indefinition of the term information. It reviews the specific literature about the cycle of the information, giving emphasis to the scientific journals and its functions. It uses the bibliometric method to production of the results. The research s main results are: big presence of the word information, the opposite of what happens with the discussion of the concept information; absence of a theoric board of the references to subsidize the studies interested in this subject; Barreto (1994, 1996, 1999) and Buckland (1991) are the authors most quoted; and the presence of the physical paradigm, cognitive paradigm and paradigm social in concepts of information checked. In short, the elements common to these concepts are related. / O estudo possui como panorama a quest?o da an?lise do conceito de informa??o aplicado nos artigos dos peri?dicos: TransInforma??o (TRANS) e Perspectivas em Ci?ncia da Informa??o (PCI). O objetivo geral da pesquisa ? identificar os tra?os conceituais desse termo, nos artigos da TRANS e PCI publicados de 1996 a 2006, visando diagnosticar os autores mais impactantes na ?rea de Ci?ncia da Informa??o, no tocante a tem?tica em an?lise, e apontar vis?es paradigm?ticas relacionadas a esse conceito. Objetiva-se especificamente: mapear, nos artigos selecionados, o conceito de informa??o; destacar os autores mais citados quando a perspectiva ? definir esse termo; apontar os aspectos estat?sticos, frequ?ncia do conceito atribu?do ao termo em an?lise; e assinalar suas altera??es conceituais. O trabalho apresenta um quadro te?rico de refer?ncias da Ci?ncia da Informa??o, enfocando seu processo hist?rico e suas caracter?sticas. Discute a problem?tica que rege a indefini??o de seu objeto de estudo. Revisa a literatura espec?fica sobre o ciclo da informa??o, enfatizando os peri?dicos cient?ficos e suas fun??es. Utiliza o m?todo documental e o bibliom?trico para obten??o dos resultados. A partir dos resultados, infere-se que h? uma grande ocorr?ncia da palavra informa??o, o contr?rio do que acontece com a discuss?o deste termo enquanto conceito. Nota-se: a aus?ncia de um quadro de refer?ncia para subsidiar os estudos interessados nesse assunto; que Barreto (1994, 1996, 1999) e Buckland (1991) despontam como os autores mais citados; e a presen?a dos paradigmas f?sico, cognitivo e social nos conceitos de informa??o verificados. Por fim, relacionam-se os elementos comuns a esses conceitos.

A partir da alegação de uma crise educacional generalizada operando na atualidade, a presente investigação devota-se a explorar a conjectura de um expansionismo sem precedentes das práticas educativas no campo social, movimento este consubstanciado na crescente conversão das relações entre os homens em instâncias passíveis de conhecimento e intervenção pedagógicos. Com o fito de perspectivar esse horizonte argumentativo, o corpus do trabalho foi constituído por 930 artigos que evocaram temáticas educacionais extraescolares em 34 periódicos acadêmicos nacionais de destaque, considerados em um intervalo temporal que se estendeu de 1944 a 2015. Tal produção discursiva foi analisada de acordo com um duplo viés teórico-metodológico inspirado no pensamento de Michel Foucault. De um lado, ao perscrutar os textos publicados no período compreendido entre 1996 e 2015, a investigação visou dimensionar os movimentos fronteiriços do campo pedagógico contemporâneo por meio da composição de um inventário das práticas e dos saberes voltados a experiências não escolares, estas consideradas na ampla escala que o arquivo constituído possibilitou traçar. De outro lado, a partir de uma abordagem específica da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, a qual abrangeu todos os fascículos publicados até 2015 desde sua fundação, em 1944, tratou-se de circunscrever os contextos de emergência/proveniência atinentes a tal espraiamento dos domínios educacionais. Como saldo analítico da investigação, desponta uma perspectiva adversativa às discussões atuais concernentes a processos reconhecidos como educacionalização, pedagogização e escolarização sociais, sobretudo em virtude da intensa permeabilidade das práticas escolares às múltiplas demandas do presente. Daí a assunção de que os processos de subjetivação contemporâneos redundariam em uma acentuada educabilização da experiência civil, esta consoante a determinados jogos de veridicção calcados em uma demarcada matriz pedagógico-escolarizante. / Considering the allegation of a widespread educational crisis taking place in the present, this investigation is dedicated to exploring the assumption of an unparalleled expansionism of educative practices in the social field, a process which is characterized by an increasing conversion of the relationship between individuals into objects susceptible to pedagogical knowledge and intervention. With the aim of inspecting this argumentative horizon, 930 papers evoking educational out-of-school themes formed the research corpus, all of them published in 34 national academic journals through the period 1944-2015. This discursive production was analyzed according to a double theoretical-methodological approach inspired in Michel Foucaults thought. On the one hand, by examining the texts published between 1996 and 2015, the investigation attempted to dimension the borderline movements in the contemporary pedagogical field by means of an inventory of practice and knowledge focused on out-of-school experiences, the latter considered within the wide scale the archive thus built enabled to outline. On the other hand, in accordance with a specific approach of the Brazilian journal Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, which comprised all the issues published from its foundation, in 1944, to 2015, the intention was to circumscribe the contexts of emergence/provenance regarding the enlargement of educational realms. As an analytic outcome of the investigation, what is offered is an adversative perspective before the current discussions on processes identified as social educationalization, pedagogization and scholarization, mostly by virtue of an intense permeability of school practices to current demands. Thus, the assumption that contemporary subjectification processes would promote a marked educabilitization of the civil experience, the latter in congruence with certain veridiction games based on a strong pedagogical-schooling emphasis.

Preparing college students to be contributing members of local and global societies requires educators to analyze the capabilities and needs of their students and to adjust instructional content and practice. The purpose of this mixed-methods study was twofold: (a) to explore how classroom approaches designed to facilitate students' questioning of assumptions and beliefs regarding different cultural beliefs, social structures, and practices might influence Japanese college students' self-reported development of intercultural competence, and (b) to investigate whether or not the students developed their potential for intercultural competence. Mezirow's transformative learning theory informed this study. Archival qualitative data were from 137 Japanese undergraduate students' journals from a course with approaches designed to facilitate questioning their assumptions and beliefs. Multilevel coding was used to support thematic analysis. Archival quantitative data of students' pretest and posttest scores on the Intercultural Adaptation Potential Scale (ICAPS) were too few for meaningful analysis. Limited trend interpretations of the quantitative data helped support the qualitative data findings. Key findings included students identifying the importance of opportunities to discuss conflicting cultural beliefs, social structures, and practices; several questioned their assumptions and enhanced their intercultural competence. Expanded research into the challenge of enhancing cultural competence is needed. Positive social change is possible when intercultural competence and understanding the importance of dealing with cultural conflicts in an informed manner are enhanced. Students who expand their comfort levels and understandings will gain membership into multiple societies, reflect critically on their worldviews, and be able to take positive actions during conflicts.

<p>This dissertation studies the ideas and political practices produced in the emerging rural public sphere in late Tsarist Estonia. The time period is characterized by radical social and economic change and growing national and political self consciousness. An underlying aim is to study the emergence and character of an agrarian ideology in Estonia, with a special concern paid for ideas on the organization of society.</p><p>The first section examines the emerging of Estonian language agricultural instruction books and agricultural journals. Studying the content and the advice on modernization and organization of farm work uncovers their underlying ideas on the organization of the rural society. The second section deals with the ideas and ideals presented in the agricultural instructions through the work of local agricultural associations and agricultural cooperatives. Finally the ideals of the agricultural instructions and the practice of the associations are studied on a national level, as expressed at the Agricultural Congresses 1899 and 1905 and the All-Estonian Congress 1905.</p><p>The study emphasizes the importance of the rural sphere in creating the foundation for the interwar Estonian society and shows significant ideological and organizational similarities between the Estonian agrarian movement and contemporary agrarian movements in Europe.</p>

This dissertation studies the ideas and political practices produced in the emerging rural public sphere in late Tsarist Estonia. The time period is characterized by radical social and economic change and growing national and political self consciousness. An underlying aim is to study the emergence and character of an agrarian ideology in Estonia, with a special concern paid for ideas on the organization of society. The first section examines the emerging of Estonian language agricultural instruction books and agricultural journals. Studying the content and the advice on modernization and organization of farm work uncovers their underlying ideas on the organization of the rural society. The second section deals with the ideas and ideals presented in the agricultural instructions through the work of local agricultural associations and agricultural cooperatives. Finally the ideals of the agricultural instructions and the practice of the associations are studied on a national level, as expressed at the Agricultural Congresses 1899 and 1905 and the All-Estonian Congress 1905. The study emphasizes the importance of the rural sphere in creating the foundation for the interwar Estonian society and shows significant ideological and organizational similarities between the Estonian agrarian movement and contemporary agrarian movements in Europe.