På den svenska arbetsmarknaden beskrivs det idag finnas en tydlig könssegregering där kvinnor och män arbetar inom olika yrken och branscher, och där vissa arbeten anses lämpade för kvinnor medan andra anses lämpade för män. Att kvinnor söker sig till mansdominerade yrken är idag mer vanligt än tidigare. Syftet och frågeställningarna i denna studie var att undersöka en grupp kvinnors egna upplevelser av att arbeta inom olika typer av mansdominerade yrken, samt att undersöka hur de kommit dit och vilka vägar de tagit under resans gång. Undersökningen genomfördes genom kvalitativa intervjuer och urvalet bestod av åtta kvinnor som alla arbetade inom mansdominerade yrken. För att kunna förstå och analysera vårt material använde vi oss av tidigare forskning inom ämnet, samt teoretiska utgångspunkter som kön och genus, genusordning, uppfattningen om manligt och kvinnligt, könsmärkningsprocessen samt homosocialitet. Studiens resultat visade att intresset för yrket och dess arbetsuppgifter varit betydande i kvinnornas val av yrke, men att deras vägar till det valda yrket skilt sig åt. Flertalet lyfte svårigheter och hinder utifrån att vara i minoritet inom ett mansdominerat yrke, och kvinnorna redogjorde för hur de ibland använde sig av olika strategier och förhållningssätt för att kunna hantera dessa situationer. Trots upplevda hinder redogjorde dock samtliga kvinnor för hur de trivs med sitt yrke och på arbetsplatsen.

Studier har visat att flickor och pojkar bemöts olika efter liknande beteende, och att högläsning är en viktig del av den tidiga undervisningen. Fokuset i den här studien är därmed att se hur kön och genus porträtteras i ett antal böcker som läses högt i dagens svenska skolor. Den teoretiska utgångspunkten utgår från Yvonne Hirdmans genusystem och normkritiskt perspektiv. Det empiriska materialet består av 21, mestadels kvantitativa, enkäter som besvarats av slumpmässigt utvalda lärare verksamma i lågstadiet, och textanalyser på de tre, från enkätsvaren, oftast nämnda högläsningsböckerna. Högläsningsböckerna är Mio min Mio av Astrid Lindgren, Snögrottan av Laura Trenter, Christoffer Asklöf och Joel Prisell och de har analyserats med Nikolajevas motsatsschema, samt Lena Kårelands definition av identifikation. Resultatet från enkäterna visade att majoriteten av de lärarna som svarade hade en intention att reflektera över sitt val, och ofta ansåg de även att de reflektera över kön och genus. Vad lärarna prioriterar först varierar dock, och det framgick även att normbrytande högläsningslitteratur vanligtvis inte är lättillgängligt. Textanalyserna speglar dock inte riktigt de svaren som gavs i enkäten. Alla tre verken har nämligen alla pojkar i första rum, där flickorna får en sekundär roll. Pojkarna/männen och flickorna/kvinnorna är även i stora drag ganska karakteristiska enligt Nikolajevas motsatsschema. Mio lägger exempelvis väldigt mycket vikt vid att riddare är synonymt med mod och är man modig så gråter man inte, eller Daniel och Andreas som är aktiva och bygger en snögrotta. Det finns även några undantag från detta, exempelvis Jack som är en väldigt okarakterisitsk pojke eftersom att han uttrycken sin oro och hopplöshet på ett sätt som annars är mer stereotypt för en flicka. Ett annat resultat som framkom av analysen var att det framför allt är pojkar som får möjligheten att spegla sig med karaktärerna i boken. Ur studien har det framkommit att lärare anser sig själva reflektera över de val de gör när de väljer högläsningslitteratur, men det har även framkommit att det inte alltid speglas i praktiken.

Denna studie har haft som syfte att undersöka hur mäns och kvinnors roller, sexualitet och ideal inom en muslimsk kontext ser ut. Detta gjordes genom en analys av tre olika böcker, vilka hade tre olika perspektiv och var producerade under tre olika tidsperioder. Böckerna var Den doftande trädgården från år 1966, vilket var det orientalistiska perspektivet, The muslim marriage guide från år 1995, vilket var det neo-traditionella perspektivet samt Sexual Ethics and Islam från år 2006, vilket var det feministiska perspektivet. För att kunna undersöka dessa böcker analyserades dem utifrån verktyg från lingvistisk och visuell textanalys samt kategoriserades och komparerades. Resultatet blev att böckerna både hade likheter och skillnader gällande mäns och kvinnors roller, sexualitet och ideal. Kvinnor framställdes genom feminina egenskaper som omsorgsfull, hemmafru, vacker och sexuell tillgänglighet, medan män framställdes genom maskulina egenskaper som ledare, styrka, ansvarsfull och sexuell skicklighet. Män kunde också oftare ses som önskvärda deltagare och utföra fler handlingar än kvinnor. I vissa delar av materialet förekom även orientalistiska framställningar.

Syftet med vår undersökning har varit att belysa fritidspedagogers bemötande av flickor och pojkar under idrottslektioner ur ett genusperspektiv. Vi har också velat se hur man inom arbetslaget löser problematiken kring könsbundna aktiviteter och hur manliga och kvinnliga fritidspedagogers uppfattningar skiljer sig om sitt arbete i relation till det motsatta könet. Efter genomförda intervjuer med kvinnliga och manliga pedagoger och observationer under idrottslektioner har vi bearbetat materialet med hjälp av genusteorier och socialteoretiska perspektiv för att urskilja mönster. Resultatet visade att både manliga och kvinnliga pedagoger gör skillnad på barnen beroende på deras kön oavsett vilket kön pedagogen själv har. Vi har även sett att arbetslaget gör val av aktiviteter utifrån pedagogernas intresse och kunskap vilket gör att aktiviteterna ofta blir könsbundna exempelvis att de manliga pedagogerna spelar fotboll och har träslöjd och de kvinnliga syr och pysslar. Slutsatser som går att dra är att ämnet borde lyftas mer i arbetslagen för att diskutera hur de kan lösa problematiken kring att pedagoger tar givna roller utifrån deras kön.

Den här uppsatsen undersöker hur utbrett bruket av en som könsneutralt generaliserande pronomen är bland anställda vid järnvägen i Mellansverige och om det skiljer sig åt beroende på utbildningsbakgrund, ålder eller kön. Uppsatsen avser även att undersöka om de som redan använder hen som könsneutralt personligt pronomen och/eller som ett tredje kön är mer benägna att också använda en. Dessutom undersöks om bruket av man respektive en skapar konceptualiseringar av olika kön. Undersökningen genomförs med en kvantitativ enkätundersökning med kvalitativa inslag och genom kvalitativa intervjuer. Resultaten visar att bruket inte är utbrett men att majoriteten har en positiv attityd till att en kan användas som könsneutralt generaliserande pronomen. De få som faktiskt använder en representeras framförallt av yrkesutbildade, personer födda 1985 och senare samt av kvinnor där samtliga som medvetet använder en även använder hen. Man liksom en skapar inte konceptualiseringar av något specifikt kön för en klar majoritet i enkätundersökningen, i de få fall det görs skapar man konceptualiseringar av könen kvinna och man medan en skapar konceptualiseringar av hen. Intervjuerna visar på ett annorlunda resultat där texten med man skapar konceptualiseringar av inget specifikt kön, båda könen och man medan en skapar konceptualiseringar av flera kön, båda könen och kvinna. Slutsatser är att en uppfattas mest dialektalt, minst politiskt, att attityden till en är god även om bruket inte är utbrett och att hen manar till ytterligare könsneutrala bruk. Varken man eller en skapar konceptualiseringar av kön för de flesta, man tenderar dock att reproducera ett binärt könssystem medan en inkluderar fler könsidentiteter.

Detta är en undersökning om huruvida faktaböcker för barn är jämställda eller inte. Syftet är att undersöka moderna faktaböcker för barn ur ett genusperspektiv genom att studera böckernas texter på lexikal nivå och textnivå samt genom att studera bilderna. I tre olika nyligen utgivna faktaböcker varav en handlar om kroppen, en om rymden och en om dinosaurier, har jag räknat antal ord som syftar på kvinnor och män, analyserat vilka roller de orden får med hjälp av den systemisk-funktionella grammatikens ideationella metafunktion samt gett en snabb inblick i hur mycket kvinnor och män syns på böckernas bilder. Genom att göra detta hoppas jag få svar på huruvida faktaböckerna framställer en jämställd bild av kvinnor och män eller inte. Resultatet visar att ord som syftar på män används betydligt oftare än ord som syftar på kvinnor och dessutom beskrivs orden som syftar på män mer utförligt än orden som syftar på kvinnor. Ord som syftar på män får oftare rollen som förstadeltagare, alltså den aktiva i satsen, medan ord som syftar på kvinnor oftare får rollen som andradeltagare, alltså den som påverkas av skeendet i satsen. Bilderna visar att verkliga män som lever eller har levt ofta syns på foton och illustrationer, medan inga verkliga kvinnor som lever eller har levt syns på bild. Faktaböckerna presenterar därmed på en ojämställd bild där män framställs som aktiva samt synliggörs på bilder medan kvinnor framställs som mindre aktiva samt osynliggörs då de inte syns på bilder i lika hög grad som männen.

The purpose of this study has been to investigate teachers’ treatment of girls and boys in religiouseducation and how these teachers discuss their treatment of them. The study is set in Kurdistan innorthern Iraq. Religion teachers were interviewed in order to examine their reasoning regardingtheir treatment of girls and boys and observations have been performed to investigate how theseteachers treat the students in religious education. As a background, the study describes the Kurdisheducation from the time of them being an ethnic minority group in northern Iraq to becoming a selfgovernedregion with their own curriculum. This study has used a qualitative method whereinterviews have been conducted with a phenomenological approach and ethnography as a methodfor the observations. The study's results have been analyzed based on its gender-theoretical points.The study has been written with the help of a phenomenology approach. The results have beendiscussed based on the studies gender-theoretical points. The conclusion is that even though girlsand boys are considered equal they do not have equal opportunities. / Syftet med denna studie har varit att undersöka lärares bemötande av flickor respektive pojkar ireligionsundervisningen i Kurdistan i norra Irak, samt hur dessa lärare resonerar kring sittbemötande. Religionslärare har intervjuats för att undersöka deras resonemang kring sitt bemötandeoch observationer har utförts för att undersöka hur dessa lärare bemöter eleverna ireligionsundervisningen. Som bakgrund har studien beskrivit Kurdistans undervisning från att varaen minoritetsfolkgrupp i norra Irak till att sedan bli en självstyrd region med egen läroplan. Enkvalitativ metod har använts och intervjuer med ett fenomenologiskt tillvägagångsätt har utförtsoch med etnografi som observationsmetod. Resultat har analyserats utifrån de genusteoretiskautgångspunkter. Utifrån fenomenologin och de teoretiska utgångspunkterna har resultatetdiskuterats. Slutsatsen är att trots att flickor och pojkar ses som jämlika så har de inte likamöjligheter.

Incel är ett relativt nytt begrepp som står för ”involuntary celibacy” och syftar i denna studie till män som lever i ett ofrivilligt celibat. Denna grupp ses framför allt i de digitala miljöerna och är en del av manosfären. Vad som kännetecknar dessa män är att de besitter starka antifeministiska tankar. De anser att feminismen motarbetar såväl biologiskt betingade skillnader mellan könen samt traditionella könsroller. Enligt en ny forskningsrapport har det framkommit att Sverige kan betraktas som ett av världens mest inceltätaste länder. Trots detta finns det lite forskning som utgår från ett svenskt perspektiv om incels. Vår studie bygger på en kvalitativ metod, med ett hermeneutiskt angreppssätt. Vi vill med vår studie öka förståelsen för hur diskussioner om normativa föreställningar kring kön och genus konstrueras på det svenska diskussionsforumet Flashback Forum. Vi utgår från ett sociologiskt perspektiv med fokus på genussystem och hegemonisk maskulinitet. Analysen har gjorts i en incelrelaterad diskussionstråd på Flashback Forum där vi har använt oss av tematisk analys. Resultatet visar att det förs liknande diskussioner på svenska Flashback Forum som det görs på internationella incelforum. Flashbackmedlemmarnas konstruktioner av normer är byggda på samhällets normer, dock mer extrema. Resultatet visar även att flera medlemmar anser att kvinnor har fått mer makt och att de sociala strukturerna i samhället har förändrats till det sämre. / Incel is a relatively new phenomenon that stands for "involuntary celibacy". This group of men are primarily in the digital environments, and they are a part of the manosphere. Characteristic for these men is their strong anti-feminist beliefs. They believe that feminism counteracts both biologically conditioned differences between the sexes and traditional gender roles. New research shows that Sweden is one of the most incel-dense countries in the world. Despite this, there is little research from a on a Swedish perspective. Our study is based on a qualitative method, with a hermeneutic approach. The aim of this study is to increase the understanding of how discussions about normative ideas about sex and gender are constructed on the Swedish discussion forum Flashback Forum. We have used a sociological perspective with a focus on gender systems and hegemonic masculinity. The analysis has been done in an incel-related discussion thread on Flashback Forum where we have used thematic analysis. The results show that discussions on Flashback Forum are similar to discussions held on the international incel forums. The Flashback Forum members' constructions of norms are built on society's norms, but they are more extreme. The results also shows that several members believe that women have gained more power and that the social structures in society have changed for the worse.

<p>Trots att Sverige är ett av de mest jämställda länder i världen är kvinnor kraftigt underrepresenterade i toppositioner i näringslivet. Denna studie analyserar kvinnligt ledarskap inom kooperativa företag. Ledarskap är en process där avsikten är att en person påverkar andra genom sitt handlande oavsett om denne innehar en formell position eller inte. Syftet med studien är att beskriva och illustrera hur kvinnliga styrelseledamöter leder, genom att ge insikt i deras erfarenheter, familjesituation, karriär och deras funderingar kring kvinnligtledarskap. I undersökningen ingick fyra kvinnliga styrelseledamöter i KF. Undersökningen visar att kvinnliga ledare är starka, kompetenta, demokratiska ledare som leder genom kommunikation och samarbete. Det framkom också att kvinnorna ser familjen som potentiell hinder i karriären. Undersökningen visar att bästa vägen till en framgångsrik karriär är att: att skapa ett bra kontaktnät, att våga ta chanser när de kommer upp, att aktivt söka högre positioner och inte vänta på att bli erbjuden de högre tjänsterna, att skaffa en mentor och att lära sig säga nej och inte ta på sig för många arbetsuppgifter som kan leda till utbrändhet.</p> / <p>Despite the fact that Sweden is one of the most equal societies in the world, the women are still underrepresented in the top positions in Swedish business world. This study is about female leadership in cooperative businesses. Leadership is a process where the purpose is to influence others regardless if that person has a formal leadership position or not. The purpose of this study is to describe and exemplify how female leaders in cooperative companies lead by giving insight in their experiences, family situation, career and their opinions about female leadership. For the purpose of the study interviews are conducted with four female board members of The Swedish Cooperative Union. The study shows that female leaders are strong, competent, democratic leaders who lead through open communication and teamwork. Female leaders think that a family is seen as potential obstacle in their careers. The study has shown that the keys to a successful career are: good contacts, taking a chance, actively show willingness and desire to advance, get a mentor, learn to say no and not to risk burning out in the beginning of the career.</p>

Trots att Sverige är ett av de mest jämställda länder i världen är kvinnor kraftigt underrepresenterade i toppositioner i näringslivet. Denna studie analyserar kvinnligt ledarskap inom kooperativa företag. Ledarskap är en process där avsikten är att en person påverkar andra genom sitt handlande oavsett om denne innehar en formell position eller inte. Syftet med studien är att beskriva och illustrera hur kvinnliga styrelseledamöter leder, genom att ge insikt i deras erfarenheter, familjesituation, karriär och deras funderingar kring kvinnligtledarskap. I undersökningen ingick fyra kvinnliga styrelseledamöter i KF. Undersökningen visar att kvinnliga ledare är starka, kompetenta, demokratiska ledare som leder genom kommunikation och samarbete. Det framkom också att kvinnorna ser familjen som potentiell hinder i karriären. Undersökningen visar att bästa vägen till en framgångsrik karriär är att: att skapa ett bra kontaktnät, att våga ta chanser när de kommer upp, att aktivt söka högre positioner och inte vänta på att bli erbjuden de högre tjänsterna, att skaffa en mentor och att lära sig säga nej och inte ta på sig för många arbetsuppgifter som kan leda till utbrändhet. / Despite the fact that Sweden is one of the most equal societies in the world, the women are still underrepresented in the top positions in Swedish business world. This study is about female leadership in cooperative businesses. Leadership is a process where the purpose is to influence others regardless if that person has a formal leadership position or not. The purpose of this study is to describe and exemplify how female leaders in cooperative companies lead by giving insight in their experiences, family situation, career and their opinions about female leadership. For the purpose of the study interviews are conducted with four female board members of The Swedish Cooperative Union. The study shows that female leaders are strong, competent, democratic leaders who lead through open communication and teamwork. Female leaders think that a family is seen as potential obstacle in their careers. The study has shown that the keys to a successful career are: good contacts, taking a chance, actively show willingness and desire to advance, get a mentor, learn to say no and not to risk burning out in the beginning of the career.