Submitted by PPG Medicina e Ci?ncias da Sa?de (medicina-pg@pucrs.br) on 2017-08-24T12:28:10Z No. of bitstreams: 1 DIEGO_SILVEIRA_SIQUEIRA_DIS.pdf: 1193582 bytes, checksum: cad7014fa8412a61994647486edc8e93 (MD5) / Rejected by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br), reason: Devolvido devido ? falta de capa institucional. on 2017-08-25T17:56:57Z (GMT) / Submitted by PPG Medicina e Ci?ncias da Sa?de (medicina-pg@pucrs.br) on 2017-08-30T11:26:00Z No. of bitstreams: 1 DIEGO_SILVEIRA_SIQUEIRA_DIS.pdf: 1121335 bytes, checksum: f6f699bc9f8c699563be863b36e27d98 (MD5) / Approved for entry into archive by Marcelo Texeira (marcelo.texeira@pucrs.br) on 2017-08-30T13:18:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DIEGO_SILVEIRA_SIQUEIRA_DIS.pdf: 1121335 bytes, checksum: f6f699bc9f8c699563be863b36e27d98 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-30T13:19:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIEGO_SILVEIRA_SIQUEIRA_DIS.pdf: 1121335 bytes, checksum: f6f699bc9f8c699563be863b36e27d98 (MD5) Previous issue date: 2017-03-20 / Introduction: chronic kidney disease (CKD) is characterized by structural changes or kidney function present for more than three months with health implications. Faced with these changes and complications, the patients undergo stressors capable of influencing their coping with the disease and treatment perspectives. Objective: to characterize the coping profile of patients on the waiting list for renal transplantation based on the Jalowiec Coping Scale (CJD) and to evaluate quality of life using SF-36. Method: a cross-sectional quantitative study that took place at the hemodialysis unit of Hospital S?o Lucas PUCRS, patients on the waiting list for renal transplantation, who are over 18 years of age and literate were included. Data was collected through a questionnaire with patient socio demographic information, CJD and SF36. Results: 58 patients were included, 51.7% (n = 30 males, mean age of 44.6 (? 15.2) years, 12.3% (n = 7) were above 65 years of age, more than half, 57.9% (n = 33) had elementary education. Thirty-one (54.4%) patients were married, (n = 31); 37.5% (n = 21) had one children and were of the catholic religion 62,5% (n = 35). In relation to CJD, the predominant profile was self - confident (0.455) and optimistic (0.404) 42 and 6 patients, respectively, of which 54 were focused on emotion. The dimensions evaluated with the best quality of life were: pain (67.2), social aspects (66.6) and mental health (65.4). There was a weak significant negative correlation, (r <0.333), between palliative style and vitality (r = -0.288, p = 0.028) and palliative and social aspects (r = -0.283; p = 0.031). There was a moderate negative correlation between general well being and emotive style (R = -0.424, p = 0.025) and palliative (r = -0.524, p = 0.004), as well as between Vitality and Palliative style (r = -0.530; P = 0.004). In males, there was a significant, negative moderate correlation result with a (0.300 <r?0.600) beteween Pain dimension with the Confrontive style (r = -0.413; p = 0.023) and Emotive (r = -0.370). Conclusion: the coping profile of patients on hemodialysis and in waiting list for tranplant was mostly self-confident and optimistic. The best domains in the quality of life were Pain, Social Aspects and Mental Health, and the worst physical and emotional aspects. / Introdu??o: a doen?a renal cr?nica (DRC) ? caracterizada por altera??es estruturais ou da fun??o dos rins presentes por mais de tr?s meses com implica??es para a sa?de. Diante dessas altera??es e complica??es os pacientes sofrem a??o de estressores capazes de influenciar no seu enfrentamento em rela??o ? doen?a e perspectivas de tratamento. Objetivo: caracterizar o perfil de enfrentamento dos pacientes em lista de espera de transplante renal baseado na Escala de Jalowiec Coping Scale (ECJ) e avaliar a qualidade de vida SF-36. M?todo: trata-se de um estudo transversal de abordagem quantitativa desenvolvida na unidade de hemodi?lise do Hospital S?o Lucas da PUCRS, em pacientes em lista de espera para transplante renal, com mais de 18 anos de idade e alfabetizados. Os dados foram coletados por meio de question?rio com informa??es s?cio demogr?ficas sobre o paciente, ECJ e SF36. Resultados: foram inclu?dos 58 pacientes com preval?ncia do sexo masculino 51,7% (n=30), m?dia de idade de 44,6 ?15,2 anos, 12,3% (n=7 ) acima de 65 anos e mais da metade da amostra, 57,9% (n=33) apresentou o ensino fundamental. Trinta e um (54,4%) pacientes eram casados (n=31); com um filho, 37,5% (n=21) e de religi?o cat?lica 62,5% (n=35). Em rela??o ? ECJ, o perfil predominante foi o Autoconfiante (0,455) e Otimista (0,404) 42 e 6 pacientes, respectivamente, sendo que 54 focados na emo??o . As dimens?es avaliadas com a melhor qualidade de vida foram: a dor (67,2), aspectos sociais (66,6) e sa?de mental (65,4). Houve correla??o significativa, fraca e negativa( r<0,333), entre o estilo paliativo e vitalidade (r=- 0,288; p=0,028) e paliativo e aspectos sociais (r=-0,283; p=0,031) . houve correla??o significativa, negativa classificada como moderada entre o Estado Geral de Sa?de e os estilos Emotivo (r=-0,424; p=0,025) e Paliativo (r=-0,524; p=0,004), bem como, entre a Vitalidade e o estilo Paliativo (r=-0,530; p=0,004). No sexo masculino, ocorreu resultado significativo, negativo com grau moderado (0,300<r?0,600) na compara??o da dimens?o Dor com os estilos Confrontivo (r=-0,413; p=0,023) e Emotivo (r=-0,370; ;p=0,044). Conclus?o: o perfil de enfrentamento dos pacientes em hemodi?lise e em lista de espera de transplante renal, foi em sua maioria autoconfiante e otimista. Os melhores dom?nios na qualidade de de vida foram Dor, Aspectos sociais e Sa?de mental, e os piores aspectos os f?sicos e os emocionais.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-03-28T20:20:52Z No. of bitstreams: 1 TES_CLAUDIA_MARA_BOSETTO_CENCI_PARCIAL.pdf: 285713 bytes, checksum: 19ddedd8c43a5dae0d45172df3d411ac (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-28T20:20:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_CLAUDIA_MARA_BOSETTO_CENCI_PARCIAL.pdf: 285713 bytes, checksum: 19ddedd8c43a5dae0d45172df3d411ac (MD5) Previous issue date: 2016-01-20 / The present thesis studies relations among meaning and management of money, dyadic adjustment and marital conflict. It consists of four studies. STUDY 1: A narrative review on relations among meaning of money, management of money and marital quality in the early stage of family life cycle. STUDY 2: A systematic review on national and international literature about money and conjugality from 2004 to 2014. Results showed that money related conflicts are more likely to occur in the beginning of marriage and before retirement, money conflicts are strong predictors for divorce, and management of money is related to affect aspects and marital quality. STUDY 3: A quantitative designed empirical research that investigated relations among meaning of money, management of money, dyadic adjustment and marital conflict. Results evidenced relations among the studied variables. Positive meaning attributed to money was positively related to shared management of money, better dyadic adjustment, and lower scores in marital conflict. STUDY 4: A qualitative designed empirical research. It sought to understand couples? positioning and strategies to resolve dilemmas involving financial issues related to economic differences among their families of origin, financial infidelity and debt. Results evidenced that the utilized positioning and strategies reproduce financial patterns learned from families of origin, but there is a search in marriage for a conjugal financial identity, in which dialogue is the most utilized strategy for conflict resolution. / A presente tese versa sobre as rela??es entre significado e manejo do dinheiro, ajustamento di?dico e conflito conjugal. Est? constitu?da por quatro estudos. ESTUDO 1: Aborda uma revis?o narrativa sobre as rela??es entre significado, manejo do dinheiro e qualidade conjugal no in?cio do ciclo familiar. ESTUDO 2: Trata-se de uma revis?o sistem?tica da literatura nacional e internacional sobre a tem?tica dinheiro e conjugalidade no per?odo de 2004 a 2014. Os resultados revelaram que os conflitos relacionados ao dinheiro ocorrem com mais intensidade no in?cio do casamento e no per?odo que antecede a aposentadoria, que os desacordos financeiros s?o fortes preditores para o div?rcio e que o manejo do dinheiro est? relacionado com aspectos afetivos e satisfa??o conjugal. ESTUDO 3: Trata-se de uma pesquisa emp?rica com delineamento quantitativo. Investigou as rela??es existentes entre os significados do dinheiro, manejo do dinheiro, ajustamento di?dico e conflito conjugal. Os resultados evidenciaram presen?a de rela??es entre as vari?veis estudadas. O significado positivo atribu?do ao dinheiro relacionou-se positivamente com a forma de manejo compartilhado do mesmo, um maior ajustamento di?dico e menores ?ndices de conflito entre os casais. ESTUDO 4: Pesquisa emp?rica com delineamento qualitativo que buscou compreender os posicionamentos e estrat?gias para a resolu??o de dilemas envolvendo quest?es financeiras relacionadas a diferen?as econ?micas entre suas fam?lias de origem, infidelidade financeira e endividamento. Os resultados evidenciaram que posicionamentos e estrat?gias utilizadas reproduzem padr?es financeiros aprendidos com suas fam?lias de origem, mas que no casamento h? uma busca de identidade financeira conjugal, sendo o di?logo a principal estrat?gia utilizada para resolu??o dos conflitos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 348467.pdf: 7705379 bytes, checksum: ebc74378197f9a505d41504509e90745 (MD5) Previous issue date: 2006-05-12 / O suic?dio ? considerado um problema de sa?de p?blica, e a ocorr?ncia de uma tentativa de suic?dio ? um forte preditor de que um suic?dio venha a ocorrer. A relev?ncia de estudar esta tem?tica deve-se tanto ?s vidas que se perdem, como tamb?m aos efeitos que produz em pessoas pr?ximas de quem comete o ato letal. Dessa forma, investigar a din?mica de uma tentativa de suic?dio contribui de maneira significativa na proposi??o de medidas preventivas e de favorecimento ? vida. Esta tese de doutorado tem como objetivo principal estudar a ocorr?ncia de tentativa de suic?dio frente ? viv?ncia por parte do sujeito de situa??es traum?ticas. Nesse sentido, os quatro artigos que comp?em este trabalho est?o divididos em dois grupos: artigos te?ricos e artigos emp?ricos. O primeiro artigo te?rico aborda as contribui??es de Sigmund Freud e S?ndor Ferenczi a respeito da teoria do trauma, assim como as proposi??es de Piera Aulagnier a respeito da viol?ncia. O artigo desenvolve um texto a respeito do trauma e suas rela??es com o tema da dor ps?quica e o ato. O segundo artigo te?rico teve como objetivo abordar a quest?o da representabilidade e irrepresentabilidade dos conte?dos ps?quicos e sua influ?ncia na cl?nica psicanal?tica atual. Aborda-se o conceito de Vorstellung conforme o proposto nos textos freudianos. O segundo grupo de artigos refere-se aos dados emp?ricos obtidos junto aos participantes do estudo realizado. O primeiro artigo emp?rico apresenta os achados de pesquisa junto aos cinco participantes. As entrevistas realizadas foram trabalhadas com metodologia qualitativa, sendo os achados interpretados pelo m?todo de An?lise Interpretativa e com pressupostos da teoria psicanal?tica. Este artigo permite sustentar, a partir da apresenta??o de cinco asser??es ilustradas com vinhetas das falas dos participantes, a proposi??o de ser a tentativa de suic?dio um ato-dor resultante da viv?ncia de situa??es traum?ticas. O segundo artigo emp?rico ? constitu?do pelo estudo de caso de uma participante da pesquisa que efetivou uma grave tentativa de suic?dio. Explora-se neste artigo a dimens?o do traum?tico e a conseq?ente dor ps?quica que motivam o ato da tentativa de suic?dio. S?o apresentadas vinhetas do material cl?nico trabalhadas com pressupostos da teoria psicanal?tica. Os resultados encontrados nesta tese permitem nomear a tentativa de suic?dio decorrente da viv?ncia do traum?tico como um ato-dor. Considera-se, ainda, que os recursos e estrat?gias de preven??o ao suic?dio devem levar em considera??o a relev?ncia de oferecer ao tentador de suic?dio um espa?o de acolhimento e escuta.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 430148.pdf: 1269507 bytes, checksum: 2758c81d5145758b926124a016c65e7a (MD5) Previous issue date: 2011-02-28 / O teste projetivo Teste dos Contos de Fadas/TCF, objetiva avaliar aspectos din?micos da personalidade de crian?as com idades entre 6 e 11 anos. ? constitu?do por 21 desenhos de personagens e cenas dos contos do Chapeuzinho Vermelho, da Branca de Neve e do Jo?o e o P? de Feij?o, agrupados em sete s?ries, com tr?s desenhos cada. A proposta n?o ? que a crian?a conte as hist?rias, mas que responda a algumas quest?es relacionadas a estes personagens e cenas. Considerando a import?ncia da adapta??o de instrumentos psicol?gicos para a realidade em que s?o utilizados, este estudo teve como principal objetivo criar subs?dios para a adapta??o e uso do TCF ? realidade brasileira, principalmente no que se refere aos seus estudos de validade. Para isso, a presente Tese de doutorado foi organizada em quatro se??es. A primeira discute teoricamente os testes projetivos como reveladores de material din?mico, normal ou patol?gico, destacando a principal finalidade deles que ? a de avaliar caracter?sticas da personalidade do sujeito, dando particular aten??o ao uso dos mesmos nos processos de avalia??o psicol?gica de crian?as. A segunda se??o traz uma contextualiza??o do TCF, descrevendo sua configura??o, forma de administra??o e proposta de avalia??o. A terceira e a quarta se??es apresentam os estudos de validade do TCF. Para a realiza??o destes dois estudos foi realizada uma pesquisa quantitativa, envolvendo 315 crian?as da popula??o geral (grupo n?o cl?nico) e 167 crian?as de grupos cl?nicos (30 crian?as com Diabetes Mellitus, 28 com Transtorno Depressivo, 23 com Transtorno de Conduta, 31 com Transtorno de D?ficit de Aten??o/Hiperatividade, 23 com Transtorno de Aprendizagem e 32 crian?as v?timas de abuso sexual intrafamiliar). Os instrumentos utilizados foram uma Ficha de Dados Sociodemogr?ficos; o Teste Matrizes Progressivas de Raven escala especial, para medida de screening da capacidade cognitiva dos sujeitos; o CBCL, para a avalia??o dos grupos diagn?sticos psicopatol?gicos; e o TCF. Para a coleta dos dados contataram-se escolas p?blicas e privadas de Porto Alegre (para o grupo n?o cl?nico), bem como institui??es de sa?de e de prote??o infantil (para os grupos cl?nicos). Antes da administra??o dos instrumentos todos os pais e/ou respons?veis pelas crian?as assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. A terceira se??o da Tese apresenta o estudo de evid?ncia de validade com base na estrutura interna das vari?veis do Sistema de Categoriza??o de Respostas do instrumento, por meio da an?lise fatorial das respostas de todas as crian?as do estudo. Como resultado, obteve-se uma solu??o fatorial com sete fatores que foram avaliados e interpretados de acordo com a proposta do teste. Estes resultados foram satisfat?rios e indicaram que o TCF apresenta validade, do ponto de vista psicom?trico, de sua estrutura interna. A quarta se??o, por sua vez, apresenta um estudo de evid?ncia de validade de crit?rio. Como resultado tamb?m se verificou a comprova??o psicom?trica do TCF como um instrumento v?lido na diferencia??o dos diferentes gruposcrit?rio avaliados. Os resultados desta Tese colaboram com a adapta??o do TCF ? realidade brasileira, uma vez que, de posse de dois estudos que demonstram evid?ncia de validade (estrutura interna e crit?rio), foi poss?vel chegar a dados satisfat?rios, dando um importante passo no processo de qualifica??o das propriedades psicom?tricas deste instrumento. Desta forma, o TCF se apresenta como um instrumento projetivo v?lido para ser usado na pr?tica em Psicologia, tanto em pesquisas quanto para a avalia??o cl?nica infantil.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 465108.pdf: 913361 bytes, checksum: 8f0d76f73e42eef78c3f285867606dc9 (MD5) Previous issue date: 2015-01-14 / The present study refers to a Master thesis presented at the Post-Graduation Program in Psychology of the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. The Master thesis is divided in th two studies about information and communication technologies (ICTs) and psychotherapy. The first study is a systematic literature review that aimed to describe the current scenario of scientific production on psychotherapy and ICT. The second study consisted on an empirical study based on a quantitative exploratory, descriptive and cross-sectional design which aimed to investigate the perception and use of information and communication technologies (ICTs) by psychotherapists. The findings suggest significant presence of ICTs in the personal life of psychotherapists but still some restrictions in what refers to professional use. These restrictions are more explicit when related to social networking sites. Clinicians do not have a clear position regarding the existing regulations about the provision of psychological services through ICTs. The development of quantitative, descriptive studies with national and random sample is suggested, in order to achieve a generalized description of the use of ICTs by psychotherapists. Also the development of qualitative design studies to foster a deeper understanding of this issue is encourage / O presente trabalho se refere a uma disserta??o de mestrado apresentada ao Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia da Faculdade de Psicologia da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul. Esta disserta??o ser? divida em dois estudos sobre tecnologias da informa??o e comunica??o (TICs) e psicoterapia. O primeiro estudo consistiu numa revis?o sistem?tica da literatura, que objetivou descrever o panorama atual de produ??es cient?ficas sobre psicoterapia e TICs. O segundo estudo constistiu num trabalho emp?rico de delineamento quantitativo, explorat?rio, descritivo e de corte transversal, que objetivou investigar a percep??o e uso de tecnologias da informa??o e comunica??o (TICs) por psicoterapeutas. Destacam-se como principais resultados a significativa presen?a das TICs na vida pessoal dos psicoterapeutas e o uso ainda restrito no trabalho. As restri??es s?o mais acentuadas quando relacionadas aos sites de redes sociais. Os cl?nicos n?o apresentam um posicionamento claro quanto ?s regulamenta??es existentes sobre presta??o de servi?os psicol?gicos atrav?s de TICs. Sugere-se o desenvolvimento de estudos quantitativos, descritivos e com amostra nacional e randomizada sobre o uso de TICs por psicoterapeutas, assim como o desenvolvimento de estudos emp?ricos de delineamento qualitativo para aprofundamento da compreens?o desse tema.

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2018-04-11T17:12:06Z No. of bitstreams: 1 TALITA FERNANDA DA SILVA.pdf: 2269628 bytes, checksum: 6a4223cd149692c5674c2db81d03cdc5 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-11T17:12:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TALITA FERNANDA DA SILVA.pdf: 2269628 bytes, checksum: 6a4223cd149692c5674c2db81d03cdc5 (MD5) Previous issue date: 2018-02-15 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The Psychological Assessment has increasingly sought to develop psychological tools that can contribute to the advancement of the area, and one possibility involves the use of computer resources in the process of test construction. In this way, the objective of this work was to construct the Computerized Scale of Evaluation of Creative Characteristics, for evaluation of youngsters and adults, aged between 18 and 50 years. Four studies were conducted for the initial investigation of their psychometric qualities. In study 1, searching for evidences of content validity, five judges participated in Master and Doctoral studies. The concordance index and Kappa coefficient were adequate for all items after four rounds of analysis. In study 2, a pilot study was conducted, aiming at the adequacy of the instrument to the target population. The sample consisted of 50 participants, aged 18 to 50 years (M = 32,70; SD = 10,24), graduate students - lato sensu, from a college located in the interior of the state of S?o Paulo Paulo, selected for convenience. After the application and reading of the annotations suggested by the participants, as well as the records of the researcher's observations, the results showed that the scale needed some adjustments, such as letter size, explanations about the Likert scale, word re-adaptation, which were done. Study 3 looked for evidence of validity based on internal structure analysis. There were 321 students (M=28, 82; SD=8, 75). From the Exploratory Factor Analysis it was possible to verify that the items were grouped into eight factors: Fluency / Flexibility - Positive; Unusual Perspective; Fluency / Flexibility - Negative; Expression of Emotion; Elaboration; Originality; Analogies and Metaphors; Fantasia, which separated the items according to the creative characteristics they represented. Study 4 aimed to investigate the relations of the indices obtained in the scale with external variables. For this the Torrance Creative Thinking with Words Test was taken as a convergent criterion. There were 105 students (M= 23,71; SD=7,84). The results show a very small number of significant correlations between the creativity measures of the two instruments, which involved Factor 1 (Fluency and Positive Flexibility) with the Creative Verbal I Index (r = 0,284, p ? 0,003); Verbal Creative Index II (r = 0,301, p ? 0,002); Fluency (r = 0,194, p ? 0,048), Flexibility (r = 0,234, p ? 0,016) and Elaboration (r = 0,196, p ? 0,045). It is concluded that the results pointed to favorable evidence of the validity of the instruments in development process, as well as the possibility that their future availability could bring contributions and advances in the area of psychological assessment, especially in the computerization of psychological instruments, as well as to enrich the researches in the area of the evaluation of the creativity. / La Evaluaci?n Psicol?gica tiene cada vez m?s buscado desarrollar instrumentos psicol?gicos que puedan contribuir al avance del ?rea, siendo que una posibilidad implica el uso de recursos de la inform?tica en el proceso de construcci?n de pruebas. De esta manera, el objetivo de este trabajo fue construir la Escala Informatizada de Evaluaci?n de las Caracter?sticas Creativas, para evaluaci?n de j?venes y adultos, con edades entre 18 a 50 a?os. Cuatro estudios se realizaron para la investigaci?n inicial de sus cualidades psicom?tricas. En el estudio 1, de b?squeda por evidencias de validez de contenido, participaron cinco jueces estudiantes de Maestr?a y Doctorado. Los ?ndices de concordancia y coeficiente Kappa se mostraron adecuados para todos los ?tems, despu?s de cuatro rondas de an?lisis. En el estudio 2, se realiz? la conducci?n de un estudio piloto, con vistas a la adecuaci?n del instrumento a la poblaci?n objetivo. La muestra fue compuesta por 50 participantes, en el grupo de edad de 18 a 50 a?os de edad (M = 32,70, DP = 10,24), estudiantes de postgrado - lato sensu, de una facultad ubicada en el interior del estado de S?o Paulo, seleccionados por conveniencia. Despu?s de la aplicaci?n, y la lectura de las anotaciones sugeridas por los participantes, y tambi?n de los registros de las observaciones de la investigadora, los resultados demostraron que la escala necesitaba algunos ajustes, tales como tama?o de la letra, explicaciones sobre la escala Likert, readecuaci?n de palabras, fueron realizados. El estudio 3 busc? evidencias de validez basadas en el an?lisis de la estructura interna. Participaron 321 estudiantes (M=28,82; DP=8,75). A partir del An?lisis Factorial Exploratorio fue posible verificar que, los ?tems se agruparon en ocho factores: Fluidez / Flexibilidad - Positiva; Perspectiva Inusual; Fluidez / Flexibilidad - Negativo; Expresi?n de la Emoci?n; Elaboraci?n; Originalidad; Analog?as y Met?foras; Fantas?a, los cuales separaron los elementos de acuerdo con las caracter?sticas creativas que ellos representaban. El estudio 4, tuvo como objetivo investigar las relaciones de los ?ndices obtenidos en la escala con variables externas. Para ello la Prueba Pensando Creativa con Palabras de Torrance fue tomada como criterio convergente. Participaron 105 estudiantes (M=23,71; DP=7,84). Los resultados demuestran un n?mero bastante reducido de correlaciones significativas entre las medidas de creatividad de los dos instrumentos, que involucra el Factor 1 (Fluidez y Flexibilidad Positiva) con el ?ndice Creativo Verbal I (r = 0,284, p ? 0,003); Contenido Creativo Verbal II (r = 0,301, p ? 0,002); (r = 0,194, p ? 0,048), Flexibilidad (r = 0,234, p ? 0,016) y Elaboraci?n (r = 0,196, p ? 0,045). Se concluye que los resultados apuntar a evidencias favorables de validez del instrumental en proceso de desarrollo, as? como la posibilidad que su puesta a disposici?n, futura, pueda aportar contribuciones y avances en el ?rea de evaluaci?n psicol?gica, en especial en la informatizaci?n de instrumentos psicol?gicos. / A Avalia??o Psicol?gica tem cada vez mais buscado desenvolver instrumentos psicol?gicos que possam contribuir para o avan?o da ?rea, sendo que uma possibilidade envolve o uso de recursos da inform?tica no processo de constru??o de testes. O objetivo desse trabalho foi construir a Escala Informatizada de Avalia??o das Caracter?sticas Criativas, para avalia??o de jovens e adultos, com idades entre 18 a 50 anos. Quatro estudos foram realizados para a investiga??o inicial de suas qualidades psicom?tricas. No estudo 1, buscou por evid?ncias de validade de conte?do, participaram cinco ju?zes estudantes de Mestrado e Doutorado. Os ?ndices de concord?ncia e coeficiente Kappa mostraram-se adequados para todos os itens, ap?s quatro rodadas de an?lise. No estudo 2, foi feita a condu??o de estudo piloto, visando a adequa??o do instrumento ? popula??o alvo. A amostra foi composta por 50 participantes, na faixa et?ria de 18 a 50 anos de idade (M=32,7; DP=10,24), estudantes p?s-gradua??o - lato sensu, de uma faculdade localizada no interior do estado de S?o Paulo, selecionados por conveni?ncia. Ap?s a aplica??o, e leitura das anota??es sugeridas pelos participantes, e tamb?m dos registros das observa??es da pesquisadora, os resultados demostraram que a escala precisava de alguns ajustes, tais como tamanho da letra, explica??es sobre a escala Likert, readequa??o de palavras, os quais foram realizados. O estudo 3 buscou por evid?ncias de validade baseadas na an?lise da estrutura interna. Participaram 321 estudantes (M=28,82; DP=8,75). A partir da An?lise Fatorial Explorat?ria foi poss?vel verificar que, os itens se agruparam em oito fatores: Flu?ncia/ Flexibilidade ? Positiva; Perspectiva Incomum; Flu?ncia/ Flexibilidade ? Negativo; Express?o da Emo??o; Elabora??o; Originalidade; Analogias e Met?foras; Fantasia, os quais separaram os itens de acordo com as caracter?sticas criativas que eles representavam. O estudo 4, teve como objetivo investigar as rela??es dos ?ndices obtidos na escala com vari?veis externas. Para isso o Teste Pensando Criativamente com Palavras de Torrance foi tomado como crit?rio convergente. Participaram 105 estudantes (M=23,71; DP=7,84). Os resultados demonstram um n?mero bastante reduzido de correla??es significativas entre as medidas de criatividade dos dois instrumentos, sendo que estas envolveram o Fator 1 (Flu?ncia e Flexibilidade Positivo) com o ?ndice Criativo Verbal I (r = 0,284, p ? 0,003); ?ndice Criativo Verbal II (r = 0,301, p ? 0,002); Flu?ncia (r = 0,194, p ? 0,048), Flexibilidade (r = 0,234, p ? 0,016) e Elabora??o (r = 0,196, p ? 0,045). Conclui-se que, os resultados apontaram para evid?ncias favor?veis de validade do instrumental em processo de desenvolvimento, bem como a possibilidade que sua disponibiliza??o, futura, possa trazer contribui??es e avan?os na ?rea de avalia??o psicol?gica, em especial na informatiza??o de instrumentos psicol?gicos.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-02-11T09:50:56Z No. of bitstreams: 1 TES_CRISTIANE_SILVA_ESTEVES_PARCIAL.pdf: 2321110 bytes, checksum: 3899cd084d5d0d26904376ab1fa1ca7f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-11T09:50:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_CRISTIANE_SILVA_ESTEVES_PARCIAL.pdf: 2321110 bytes, checksum: 3899cd084d5d0d26904376ab1fa1ca7f (MD5) Previous issue date: 2015-09-01 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Technological advances and scientific developments have been generating a significant increase in human longevity. Therefore, it is important to think about the quality with which these longer years may be lived, as well as to study the specificities of cognitive aging in order to enable early diagnosis of degenerative diseases. There is a predominance of studies related to memory performance in the elderly, to the detriment of other cognitive functions. Consequently, the development and the construction of instruments to evaluate executive functions have received little clinical significance. Executive functions refer to the strategies for problem solving and to the ability to adapt to daily routines. This study aims at studying the evaluation of executive functions through a preliminary study of convergent validity and normative data from the Wisconsin Card Sorting Test - 64-card version (WCST-64) - to the elderly. WCST-64 has proven to be an important evaluation tool of the executive functioning, and has become increasingly popular among researchers, for it highlights the need for normative data from this test to the Brazilian population. The qualifying exam of this thesis is a transversal study developed in five complementary studies. Two hundred and eleven elderly, aged from 60 to 89 (M= 69.08 years old), from the urban area of Porto Alegre composed the sample. This study used the following instruments for data collection: a Socio-demographic Data Form, the Geriatric Depression Scale, Katz?s Scale, Mini-Mental State Examination (MMSE), Direct and Indirect Digit Span, the Trail Making Test, Tower of London test, the Rey Auditory-Verbal Test, the Phonemic Verbal Fluency Test, the Semantic Verbal Fluency Test using the category Animals, the Katz Index, the Vocabulary, the Wisconsin Card Sorting Test ? both the 64-card version (WCST-64) and the complete version. Participants had an average of 11.04 years of schooling and they were mostly women (79.3%). The most common marital status was either to be married or to have a cohabitant (44.6%) and most of them had a positive perception of health (67%). The majority of the sample (80.8%) did not show any depressive symptomatology. The results of this study enabled the composition of a preliminary normative standard of the elderly Brazilian population's performance in the WCST-64. The results showed the influence of the variables education and age in the WCST-64 performance. Furthermore, the elderly who showed depressive symptoms, compared to those who did not, made more mistakes and thus were not able to achieve more categories. Similarly, the group with mild cognitive impairment (MCI) had worse performance in this test, when compared to the group without MCI. In addition, it was found an association between WCST-64, WCST-128 and other tests that assess executive functions, suggesting evidences of convergent validity. / Os avan?os tecnol?gicos e o desenvolvimento cient?fico t?m auxiliado no aumento da longevidade humana e, consequentemente, no aumento do n?mero de idosos na popula??o total. Assim sendo, torna-se importante pensar na qualidade de vida na velhice, bem como estudar as especificidades do envelhecimento cognitivo para que se possa realizar um diagn?stico precoce de doen?as degenerativas. Observa-se uma predomin?ncia de estudos referentes ?s habilidades de mem?ria em idosos, em detrimento de outras fun??es cognitivas, o que resulta num escasso investimento cl?nico para o desenvolvimento e a constru??o de instrumentos de avalia??o das fun??es executivas. As fun??es executivas referem-se ?s estrat?gias para solu??o de problemas e ? capacidade de adapta??o ?s rotinas do cotidiano. Assim, o presente estudo se prop?s a avaliar as fun??es executivas de idosos mediante um estudo preliminar de evid?ncias de validade convergente e dados normativos do Teste Wisconsin de Classifica??o de Cartas vers?o reduzida de 64 cartas (WCST-64). Tamb?m visou verificar se existe rela??o entre escolaridade e idade e o desempenho de idosos no WCST-64, al?m de comparar o desempenho dos idosos com e sem sintomas depressivos e dos com e sem decl?nio cognitivo leve no WCST-64. O WCST-64 tem demonstrado ser uma ferramenta importante para avalia??o do funcionamento executivo e est? sendo cada vez mais utilizado entre os pesquisadores, ressaltando a necessidade de dados normativos da vers?o reduzida desse teste para a popula??o brasileira. Trata-se de um estudo transversal, quantitativo, comparativo e retrospectivo que foi desenvolvido em quatro estudos complementares. A amostra foi composta por 276 idosos de Porto Alegre e regi?o metropolitana entre 60 e 89 anos (M = 69,08 anos; DP = 6,24). Para coleta dos dados, utilizou-se uma Ficha de Dados Sociodemogr?ficos, a Escala de Depress?o Geri?trica reduzida, o Mini Exame do Estado Mental (MEEM), a Escala de Katz, o subteste D?gitos Ordem Direta e Indireta, o Trail Making Test, o Torre de Londres, o Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey, o Teste de Flu?ncia Verbal Fon?mica FAS e Sem?ntica - Categoria Animais, o subteste Vocabul?rio e o Teste Wisconsin de Classifica??o de Cartas vers?o completa (128 cartas) e reduzida (64 cartas). Os participantes tinham em m?dia 11,04 (DP = 4,86) anos de estudo e a maioria era mulher (79,3%). O estado civil mais frequente foi o casado(a) ou com companheiro(a) (44,6%) e a percep??o de sa?de predominante foi a boa (67%). A maior parte da amostra n?o apresentou sintomatologia depressiva (80,8%). Os resultados desse estudo permitiram a composi??o de um padr?o normativo preliminar do desempenho de idosos da popula??o brasileira no WCST-64. Os resultados apontaram a influ?ncia das vari?veis escolaridade e idade no desempenho do WCST-64. Observou-se, tamb?m, que os idosos que apresentaram sintomas depressivos, em compara??o aos sem tal sintomatologia, fizeram mais erros e completaram menos categorias. Da mesma maneira, o grupo com decl?nio cognitivo leve (DCL) obteve pior desempenho nesse teste, quando comparado ao grupo sem DCL. Al?m disso, verificou-se associa??o do WCST-64 com o WCST-128 e com demais testes que avaliam fun??es executivas, sugerindo evid?ncias de validade convergente.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-14T16:46:32Z No. of bitstreams: 1 TES_MARCIA_KELLER_CORONEL_COMPLETO.pdf: 2494143 bytes, checksum: cc68e9e2b3d516da71e199bdbdb07bae (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-14T16:46:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_MARCIA_KELLER_CORONEL_COMPLETO.pdf: 2494143 bytes, checksum: cc68e9e2b3d516da71e199bdbdb07bae (MD5) Previous issue date: 2016-01-20 / The Object Relations Technique (ORT)was developed by Phillipson in 1955 and reedited by Shaw in 2002, who proposed a specific 5-step categorization of the instrument. It was built from the Rorschach Technique and the Thematic Apperception Test, based on the object relations theory, proposed by Melanie Klein and William Fairbairn, consisting in 12 pictoricalcards and one blank, distributed in 3 series (A-B-C), and 4 relational settings (1 person ? 2 people ? 3 people ? group). Considering the importance of instruments adaptation to the reality they are used, this study aimed to verify the ORT validity evidences. To this end, the present Doctoral Thesis was organized in three sections. The first is a theoretical discussion about theoretical and practical aspects of the ORT, focusing on its construction and the instrument?s application and correction. The second section is a description of the study that aims to evaluate the ORT reliability through intraobserver and between observer agreements. Three judges performed blind corrections of the ORT protocols from a 50 cases sample, constituted by people from the general population, drug addicts and inmates of the Central Prison of Porto Alegre. And, among these, 20 cases were reevaluated by two judges in a longer than a month range. There was an almost perfect agreement between evaluators and in the intraobserver corrections, considering the Kappa statistical method and the Landis and Koch interpretation in the items: subject and object, action, blockage or implementation of the portrayed actions, affects, defenses and stimulus variance. And the third section addresses a study which compares drug users (N=30), individuals with violent behavior history (N=40) and people from the general population (N=36) who responded to the ORT. According to the instrument categorization system, were analyzed the number of strings, the types of subjects and objects used in the narratives, actions used, as well as its implementation or blockage, affects and defenses and, ultimately, the stimulus variance. ANOVA statistics was used for multiple sample comparisons, applying the Tukey Test and Student-Newman-Keuls. It was verified that the ORT proved to be useful in the differentiation of the criteria groups evaluated. This thesis results contribute to a future adaptation of the test to the Brazilian reality, serving as a stimulus to this process. / O Teste das Rela??es Objetais (TRO) desenvolvido por Phillipson em 1955, e reeditado por Shaw em 2002, o qual prop?s um modo espec?fico de categoriza??o do instrumento, a partir de 5 passos. Trata-se de um instrumento constru?do a partir do Rorschach e Teste de Apercep??o Tem?tica, sob o enfoque das teorias das rela??es objetais, proposta por Melanie Klein e William Fairbairn, organizado em 12 l?minas pict?ricas e 1 em branco, distribu?das em 3 s?ries (A-B-C), 4 configura??es relacionais (1 pessoa ? 2 pessoas ? 3 pessoas ? grupo). Considerando a import?ncia da adapta??o dos instrumentos para a realidade em que s?o utilizados, este estudo buscou verificar evidencias de validade do TRO. Para isso, a presente Tese de Doutorado foi organizada em tr?s se??es. A primeira discute teoricamente aspectos te?ricos e pr?ticos do TRO, focando na constru??o deste e no modo de aplica??o e corre??o do instrumento. A segunda se??o, descreve o estudo que tem por objetivo avaliar a fidedignidade atrav?s da concord?ncia entre avaliadores e tamb?m intra-avaliadores no Teste de Rela??es Objetais (TRO). Foram realizadas corre??o ?s cegas, por tr?s ju?zes, de uma amostra de 50 casos, aplicados em pessoas da popula??o geral, dependentes qu?micos e apenados do pres?dio central de Porto Alegre. E dentre estes, 20 casos foram recorrigidos por dois ju?zes em intervalo maior que um m?s. Houve concord?ncia quase perfeita entre os avaliadores, bem como intra-avaliadores, considerando o m?todo estat?stico Kappa e interpreta??o de Landis e Koch, nos itens sujeito e objeto, a??o, implementa??o ou bloqueio das a??es retratadas, afetos, defesas e varia??o de est?mulo. E a terceira se??o trata de um estudo comparativo entre grupos de dependentes qu?micos (N= 30) e indiv?duos com hist?rico de comportamento violento (N=40) e popula??o geral (N= 36) que responderam ao TRO. Foram analisados segundo o sistema de categoriza??o do instrumento, quanto ao n?mero de esquemas, tipos de sujeitos e objetos nas narrativas, a??es utilizadas, bem como sua implementa??o ou bloqueio, afetos e defesas e, por fim, varia??es do est?mulo. Utilizou-se de estat?stica ANOVA para compara??es m?ltiplas, atrav?s do Teste de Tukey e Student-Newman-Keuls. Foi poss?vel verificar que o TRO mostrou-se v?lido na diferencia??o dos grupos crit?rio avaliados. Os resultados desta Tese contribuem para uma futura adapta??o do instrumento a realidade brasileira, servindo como um incentivo a este processo.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-05-17T12:58:12Z No. of bitstreams: 1 TES_MARCIA_DE_LIMA_ATHAYDE_PARCIAL.pdf: 1335674 bytes, checksum: 8979415d130696cf36ab49bbedd2eb52 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-17T12:58:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_MARCIA_DE_LIMA_ATHAYDE_PARCIAL.pdf: 1335674 bytes, checksum: 8979415d130696cf36ab49bbedd2eb52 (MD5) Previous issue date: 2016-01-22 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The evaluation of reading and writing skills is fundamental in the educational, clinical and scientific community. It is necessary to validate the instrument used to assess these skills and to standardize it for the population to which it refers. In the Brazilian scenario, there is only one screening tool that allows to evaluate the basics skills involved in school performance: reading, writing and arithmetic. The School Achievement Test (TDE) was developed to evaluate children of elementary school from first to sixth grade and can be used with reservations for the seventh and eighth grades. Since this test was created, 21 years ago, there was a restructuring of primary education curriculum, hence, TDE lies outdated when it comes to standards and content. Therefore, the present thesis presents the development process of Writing and Reading Subtests of the second edition of TDE. It is composed of two empirical studies of construction of the instruments, the first referring to the Writing Subtest and the Reading Subtest. The third study of this thesis is theoretical, presenting the main psycholinguistic criteria that influence the reading of words. In addition, it discusses the importance of controlling or manipulating these criteria when building evaluative tasks of reading, which is illustrated through the construction process of the Reading Subtest of TDE-II. This thesis was completed resulting in the Writing and Reading Subtests of TDE-II. It is expected that this instrument may be used in the educational, clinical and scientific communities. / A avalia??o da leitura e da escrita ? fundamental no meio educacional, cl?nico e cient?fico. ? necess?rio que o instrumento utilizado para a avalia??o dessas habilidades seja validado e normatizado para a popula??o a que se remete. No cen?rio brasileiro, h? apenas um instrumento de rastreio que se destina a avaliar as no??es b?sicas envolvidas no desempenho escolar: leitura, escrita e aritm?tica. O Teste de Desempenho Escolar (TDE) foi desenvolvido para avaliar crian?as do Ensino Fundamental, da primeira ? sexta s?rie, podendo ser utilizado com reservas para a s?tima e oitava s?ries. Em fun??o de o teste ter sido criado h? 21 anos e de que houve uma reestrutura??o no curr?culo escolar do Ensino Fundamental, o TDE encontra-se desatualizado em rela??o a normas e conte?dos. Diante do exposto, a presente tese apresenta o processo de desenvolvimento dos Subtestes de Escrita e Leitura da segunda edi??o do TDE. Essa ? composta por dois estudos emp?ricos de constru??o dos instrumentos, sendo o primeiro referente ao Subteste de Escrita e o ao Subteste de Leitura. O terceiro estudo da tese ? te?rico, o qual apresenta os principais crit?rios psicolingu?sticos que influenciam na leitura de palavras. Al?m disso, aborda a import?ncia de controlar ou manipular esses crit?rios, quando da constru??o de tarefas avaliativas de leitura, o que ? ilustrado por meio do processo de constru??o do Subteste de Leitura do TDE-II. Essa tese foi conclu?da tendo como resultado os Subtestes de Escrita e Leitura do TDE-II. Espera-se que esse instrumento possa ser utilizado no meio educacional, cl?nico e cient?fico.

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