Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karina da Silva Oliveira.pdf: 1097759 bytes, checksum: 017029ed7673e04f4616019ea098758f (MD5) Previous issue date: 2014-12-11 / Drawing is a rich source of possibilities, which can be used to understand children's cognitive development, emotional aspects and it can be seen as a form of creative expression skills. This study aimed to contribute to the understanding of the creativity indicators present in the human figure drawing. More specifically, the indicators that are typically perceived as being from emotional origin. Thus, three studies were conducted. The first one involved the construction of an analysis protocol of creative skills possibly present in human figure drawing. The analysis protocol was called Creative Screening Guide, and underwent to the second study, also called precision study. In which the instrument was considered appropriate by the accuracy level of 75% or more. Finally, the third study, which refers to the study of validity evidence was attended by 208 children (M = 93 F = 115) of private schools (n = 60) and public schools (n = 148) from the Campinas metropolitan area in the state of S?o Paulo-Brazil. The children were aged between 9 years to 11 years and 11 months old. The instruments used were the Test of Figural Creativity for Kids and Creative Screening Guide, built in study 1. The total of both instruments were compared using Pearson's correlation and factor analysis. The results suggested that the creative indicators present at the human figure drawing, such as Elaboration, Expression of Emotion and Motion are related to creative characteristics evaluated by means of Test of Figural Creativity for kids. Influences of variables like school type and sex were observed for the items movement, unusual perspective and use of context. Other studies should be conducted to better understand the relationship of the items Fantasy, Unusual Perspective, Internal Perspective and Use of Context with the concept of creativity, as well as with other psychological constructs. Therefore, it is possible to conclude that the human figure drawing as an instrument of psychological evaluation is sensitive to the expression of creative potential. / O desenho ? uma rica fonte de possibilidades de express?o, que favorece a compreens?o do desenvolvimento cognitivo infantil, aspectos emocionais e express?o de habilidades criativas. Este estudo teve como principal objetivo contribuir para a compreens?o dos indicadores de criatividade presentes no desenho da figura humana. Os quais s?o tradicionalmente percebidos como sendo de origem emocional. Assim sendo, foram conduzidos tr?s estudos. O primeiro envolveu a constru??o de um protocolo de an?lise das caracter?sticas criativas possivelmente presentes no desenho da figura humana. O protocolo de an?lise foi chamado de Guia de Triagem Criativa, e foi submetido ao segundo estudo, tamb?m chamado de estudo de precis?o. Neste estudo, o instrumento foi considerado apropriado por meio do ?ndice de precis?o de 75% ou mais. Finalmente, foi realizado o estudo 3, que referiu-se ao estudo de evid?ncias de validade do qual participaram 208 crian?as (F=115; M=93) de escolas particulares (n=60) e p?blicas (n=148) da regi?o metropolitana de Campinas - SP, com idades entre 9 anos e 11 anos e 11 meses. Os instrumentos utilizados foram o Teste de Criatividade Figural Infantil e o Guia de Triagem Criativa, constru?do no estudo 1. Os totais de ambos os instrumentos foram comparados por meio de Correla??o de Pearson e An?lise Fatorial, assim como foram verificadas as influ?ncias das vari?veis idade, sexo e tipo de escola. Os resultados sugeriram que os indicadores criativos presentes no DFH, tais como Elabora??o, Express?o de Emo??o e Movimento est?o relacionados ? caracter?sticas criativas avaliadas pelo instrumento Teste de Criatividade Figural Infantil. Foram observadas influ?ncias das vari?veis tipo de escola e sexo para os itens movimento, perspectiva incomum e uso de contextos. Outros estudos devem ser realizados para compreender melhor a rela??o dos itens Fantasia, Perspectiva Incomum, Perspectiva Interna e Uso de Contexto com o conceito de criatividade, assim como com outros constructos psicol?gicos. Portanto, conclui-se que o desenho da figura humana ? sens?vel a express?o do potencial criativo.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tatiana de Cassia Nakano 1.pdf: 1285486 bytes, checksum: d89c050bc1e18f551a7f6870f68a2207 (MD5) Previous issue date: 2006-06-28 / Creativity has been a much valorized characteristic and to find ways to measure it has been a challenge to many searchers. This study aimed to gather data to standardize the Brazilian Test of Figural Creativity. 1,426 students (672F/754M), from 1st to 8th grade of Elementary School, from public and private schools of southeast (n=476, 232F/244M), northeast (n=496, 219F/277M) and center-west regions (n=454, 220F/234M) are comprised on this study. The instrument is composed by three activities that must be answered with drawings from the proposed stimuli, and it was collectively applied in classrooms. It allows to evaluate 13 emotional and cognitive indicators of creativity: Fluency, Flexibility, Elaboration, Originality, Emotion Expression, Fantasy, Movement, Uncommon Perspective, Internal Perspective, Context Use, Combinations, Limits Stretching and Expressive Titles, besides Figural Creative Index I (sum of the four first characteristics considered as cognitive ones) and Figural Creative Index II (sum of all characteristics, cognitive and emotional ones). When comparing the results through a Variance Analysis we found significant effects of the series variables (F=6.93, p?0.000) in all creative characteristics except Combinations, region (F=7.09, p?0.000) in nine of fifteen characteristics and sex (F= 7.08, p?0.000) in five characteristics. Such data confirmed the need of presenting standards of specific interpretation, allowing the obtained results to be properly interpreted through representative standards by sex, grade and domicile region. / A criatividade tem sido uma caracter?stica muito valorizada e encontrar formas de medi-la tem sido desafio para muitos pesquisadores. Este estudo visou a coleta de dados para normatiza??o do Teste Brasileiro de Criatividade Figural. Participaram 1426 estudantes (672F/754M), de 1? a 8? s?rie do Ensino Fundamental, provenientes de escolas p?blicas e particulares das regi?es Sudeste (n=476, 232F/244M), Nordeste (n=496, 219F/277M) e Centro-Oeste (n=454, 220F/234M). O instrumento ? composto por tr?s atividades que devem ser respondidas sob a forma de desenhos a partir dos est?mulos propostos, tendo sido aplicado de forma coletiva em sala de aula. Permite avaliar 13 indicadores cognitivos e emocionais da criatividade: Flu?ncia, Flexibilidade, Elabora??o, Originalidade, Express?o de Emo??o, Fantasia, Movimento, Perspectiva Incomum, Perspectiva Interna, Uso de Contexto, Combina??es, Extens?o de Limites e T?tulos Expressivos, al?m dos ?ndices Criativos Figurais I (soma das quatro primeiras caracter?sticas consideradas cognitivas) e ?ndice Criativo Figural II (soma de todas as caracter?sticas, cognitivas e emocionais). Ao se comparar os resultados por meio da An?lise da Vari?ncia encontrou-se efeitos significativos das vari?veis s?rie (F=6,93, p?0,000) em todas as caracter?sticas criativas com exce??o de Combina??es, regi?o (F=7,09, p?0,000) em nove das quinze caracter?sticas e sexo (F= 7,08, p?0,000) em cinco caracter?sticas. Tais dados confirmaram a necessidade de serem apresentadas normas de interpreta??o espec?ficas, permitindo que os resultados obtidos sejam adequadamente interpretados atrav?s de normas representativas por sexo, s?rie e regi?o de moradia.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-05-21T11:23:07Z No. of bitstreams: 1 469004 - Texto Completo.pdf: 391641 bytes, checksum: 766c8579a6848e6e0e849d934d317cd3 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-21T11:23:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 469004 - Texto Completo.pdf: 391641 bytes, checksum: 766c8579a6848e6e0e849d934d317cd3 (MD5) Previous issue date: 2010-03-25 / This master's degree dissertation has as central focus the study of the effects caused by the retirement in the behavior of the military ones that you/they are directed for the paid reservation, after they render service to regulate from 35 years to the Brazilian Army, where to enjoy of inherent benefits to the positioning of his/her condition. The question that impelled the research looked for answers regarding the odds of the military to judge him or herself as prepared or no to face the new life and socioeconomic conditions imposed by the retirement, which may influence directly his/her life quality. The study drew as general objective to identify how the military at retirement planned their lives in this stage of life, specifically as concerning acquiring his/her own house, the preparation to engage in new job at civil market and to face the social changes happened after retirement. The used methodology was defined by a bibliographical research, to sustain the theoretical foundation and a descriptive exploratory research, using a quantitative approach in the analysis of the information. The rising of data, approved for the Committee of Ethics in Research of PUC, was accomplished in a military unit of health, in a period of thirty days, through a questionnaire, applied the a sample of thirty (30) individuals, defined for intentional criteria of inclusion. The results reached the main objectives ans we were able to conclude that most of the military professionals, when retiring, did not feel appropriately prepared to face that new stage of the life. / Esta disserta??o de mestrado tem como foco central o estudo dos efeitos causados pela aposentadoria no comportamento dos militares que s?o encaminhados para a reserva remunerada, ap?s prestarem servi?o regulamentar de 35 anos ao Ex?rcito Brasileiro, onde usufru?ram de benef?cios inerentes ao posicionamento de sua condi??o. O questionamento que impulsionou a pesquisa buscou respostas referentes ?s possibilidades de os militares se julgarem preparados, ou n?o, para o enfrentamento das novas condi??es de vida impostas pela aposentadoria, influenciando diretamente sua qualidade de vida. O estudo tra?ou como objetivo geral identificar como os militares da reserva planejaram suas vidas diante da aposentadoria, especificamente quanto ? preocupa??o em adquirir a casa pr?pria, a prepara??o para a inser??o em novo mercado de trabalho e no enfrentamento das mudan?as sociais ocorridas ap?s aposentadoria. A metodologia utilizada definiu-se pela pesquisa bibliogr?fica, que sustentou a fundamenta??o te?rica e incluiu pesquisa explorat?ria descritiva, em abordagem quantitativa na an?lise das informa??es. O levantamento de dados, aprovado pelo Comit? de ?tica em Pesquisa da PUC, foi realizado em unidade militar de sa?de, em um per?odo de trinta dias, atrav?s de question?rio pr?prio, aplicado a uma amostra de trinta (30) indiv?duos, definida por crit?rios intencionais de inclus?o. Os resultados alcan?ados atrav?s da an?lise efetuada foram considerados v?lidos, uma vez que permitiram atender ?s inten??es do estudo, e permitindo afirmar que a maioria dos profissionais militares, ao se aposent

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-09-02T22:19:44Z No. of bitstreams: 1 474471 - Texto Completo.pdf: 3411151 bytes, checksum: 57b92e34a45c05a44452b24fd9ba0163 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-09-02T22:19:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 474471 - Texto Completo.pdf: 3411151 bytes, checksum: 57b92e34a45c05a44452b24fd9ba0163 (MD5) Previous issue date: 2015-08-07 / Despite the remarkable growth of the elderly population, and the growing concern from various arenas with this population segment, old age is likewise the outcome of diverse opinions, myths and prejudices. It is genuine that the elderly frequently are victims of several kinds of hostility, but the fact remains that he or she, too, is also an agent of the committal of criminal offenses. In order to try to understand this phenomenon, I tried to describe the profile of the elderly accused of committing crime. Through documentary research could show that among the 4806 surveyed occurrences - corresponding to the total Occurrences bulletins registered in Imb?-RS Police Station in 2013 - found 92 occurrences related to elderly offenders (1.91% of total occurrences). The total population is 17,670 inhabitants (IBGE, 2010), and 2803 are elderly (15.9% of total population). The elderly population is formed by 1458 women (52% of the elderly) and 1345 men (48% of the elderly). Thus, we can say that in the period surveyed, 3.28% of the elderly were accused of committing some sort of crime. The proportion of non-aged adults (18 to 59 years) and seniors (60 and over) is 3.43 non-elderly adults for every elderly, i.e., older represent 22.6% of adults and 15.9% of the entire population. This study was able to show the profile of the elderly accused of committing crime: 75% are men; 53.2% have primary education and only 4.4% of them are illiterate. Therefore, a continuous and integrated action of the health network and public safety with other social areas ? particularly social studies ? can anticipate risk situations for the elderly (and the whole community) as well as preventing harmful occurrences, implementing studies and anticipating interventions to prevent injuries diseases, to promote citizenship, sort out conflicts and reduce urban violence. / Apesar do not?rio aumento da popula??o de idosos, e a crescente preocupa??o das mais diversas ?reas com esse segmento populacional, a velhice ?, ainda, fruto das mais variadas crendices, mitos e preconceitos. ? verdade que o idoso, muitas vezes, ? v?tima das mais diversas formas de agress?es, por?m n?o ? menos verdade que ele, da mesma maneira, tamb?m ? agente da pr?tica de delitos. A fim de buscar entender esse fen?meno, procurou-se descrever o perfil do idoso acusado de cometer crime. Atrav?s de pesquisa documental, pudemos comprovar que dentre as 4806 ocorr?ncias pesquisadas ? correspondentes ao total de Boletins de Ocorr?ncias registrados na Delegacia de Pol?cia de Imb?-RS no ano de 2013 ? 3,28% do total de idosos foi acusado de cometer algum tipo de crime (1,91% do total de ocorr?ncias), sendo que 75% dos crimes s?o praticados por homens. Os crimes contra a liberdade individual foram os mais cometidos. Quanto ? escolaridade dos agressores, 53,2% possuem ensino fundamental e apenas 4,4% declararam-se n?o alfabetizados. O maior ?ndice de agressores encontra-se na faixa et?ria entre 60 e 64 anos (57,6%). Dos crimes cometidos, 65,3 % correspondem ? amea?a (27,1%), Les?o corporal (26,1%) e Crimes contra o patrim?nio: 12,1%. Portanto, uma a??o cont?nua e integrada da rede de sa?de e de seguran?a p?blica com as demais ?reas sociais ? particularmente os estudos sociais ? pode antecipar situa??es de risco para idosos (e comunidade em geral), bem como evitar ocorr?ncias danosas, implementando estudos e antecipando interven??es que previnam agravos, de forma a promover a cidadania, gerenciar conflitos e reduzir a viol?ncia urbana.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-09-29T12:24:40Z No. of bitstreams: 1 475306 Texto Parcial.pdf: 838322 bytes, checksum: eff1e4be8410f0b48231927c597012f3 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-09-29T12:24:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 475306 Texto Parcial.pdf: 838322 bytes, checksum: eff1e4be8410f0b48231927c597012f3 (MD5) Previous issue date: 2015-08-25 / This dissertation deals the use of Motivational Interviewing with undergraduate students in the senior year from different healthcare courses. Initially, it is presented a general contextualization of the current research from both a theoretical and a practical point of view. Therefore, three different studies were performed. The first paper aimed to, through an unsystematic review of literature, know the MI trainings offered to health professionals. The second used a crosssectional design in a sample of 120 undergraduate students in the senior year from Medicine, Physiotherapy, Dentistry, Psychology, Nursing, and Nutrition School in order to evaluate the knowledge level of the Motivational Interviewing basic skills. The Confidence and Importance level of using these basic skills in participants' daily practice was also verified. The third using a pre and post-test quasi-experimental design, sought to examine the effectiveness of the eight hour Motivational Interviewing basic skills training with 60 undergraduate students in the senior year from different healthcare courses. Taken together, our results have important implications for the dissemination of the relevant to offer Motivational Interviewing training for undergraduate students from different healthcare courses. / Esta tese aborda o uso da Entrevista Motivacional com estudantes do ?ltimo ano de gradua??o de diferentes cursos da ?rea da sa?de. Inicialmente apresenta uma contextualiza??o geral, contemplando o contexto da pesquisa do ponto de vista te?rico e do ponto de vista pr?tico. Para tanto, foram realizados tr?s estudos distintos. O primeiro artigo buscou, atrav?s de uma revis?o assistem?tica de literatura, conhecer os treinamentos em Entrevista Motivacional oferecidos para profissionais da ?rea da sa?de. O segundo, utilizou um delineamento transversal em uma amostra de 120 estudantes dos cursos de Medicina, Fisioterapia, Odontologia, Psicologia, Enfermagem e Nutri??o com o objetivo de avaliar o n?vel de conhecimento das habilidades fundamentais da Entrevista Motivacional. Al?m disso, foi verificado o grau de confian?a e da import?ncia em utilizar essas habilidades na pr?tica di?ria dos participantes da amostra. O terceiro, atrav?s de um delineamento pr? e p?s-teste quase-experimental, procurou examinar a efetividade de um treinamento de oito horas das habilidades b?sicas da Entrevista Motivacional com 60 estudantes do ?ltimo ano de diferentes cursos na ?rea da sa?de. Nossos resultados, tomados em conjunto, t?m implica??es importantes para a divulga??o da relev?ncia de oferecer forma??o em Entrevista Motivacional para para estudantes de gradua??o de diferentes cursos de sa?de.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-02-05T10:37:40Z No. of bitstreams: 1 DIS_LARISSA_DALCIN_COMPLETO.pdf: 1225207 bytes, checksum: dcbe6480c5220458cc535bd80658c9be (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-05T10:37:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_LARISSA_DALCIN_COMPLETO.pdf: 1225207 bytes, checksum: dcbe6480c5220458cc535bd80658c9be (MD5) Previous issue date: 2016-01-13 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Burnout Syndrome (BS) is characterized by a psychosocial phenomenon that occurs in response to chronic interpersonal stressors in a work environment, especially during labour conflicts, when there is excessive pressure, little recognition or success, and few emotional rewards. This syndrome consists of three dimensions: emotional exhaustion, depersonalization, and low professional fulfilment. Currently, it has being evaluated as an important public health problem with epidemiological characteristics that are not education specific, or culture specific or involve a particular social reality, or occurs in a specific country. The occupational stress is compromising the health and quality of life of the teachers because it appears that the classrooms are increasingly overcrowded, there is little professional valorisation, and salary wages are low, in addition to other issues and factors that can trigger stress. This dissertation consists of two studies, a systematic review of the literature and an empirical study. The study I, entitled "Burnout Syndrome in teachers in Brazil: considerations for a research agenda" aimed at raising and summarizing the main systematic review of studies conducted with teachers in Burnout in Brazil. The study II, which is the "Effect assessment of the intervention program to the Burnout Syndrome of the teachers", was intended to assess the effect of preventive intervention for Burnout Syndrome to be applied to teachers. The intervention was carried out during six meetings in which the issues discussed were self-diagnosis, healthy coping strategies, management of problems and emotions, management of the time between family/work, realistic professional expectations, and participation of parents in school. This study had the participation of 20 teachers who work in a primary public school in the metropolitan area of Porto Alegre, RS. From the first study, it was possible to identify that it is still in its infancy the amount of studies about the associated factors with Burnout Syndrome. However, the results show association between individual socio-demographic variables and personality, contextual variables related to the job/work, and the consequences of Burnout, identifying the need for expansion of the agenda because of the shortcomings identified, particularly regarding the interventions. In study II the results obtained by comparison of the pre and post-test scores, being evaluated as initial evidence of the effect of the proposed intervention because variables such as illusion, coping focused on the problem, and variability of emotions at work have achieved significant results. Accordingly, it can be concluded that intervention programs for stress management and BS can be beneficial for the teachers, as well as for the educational institutions and for the society in general. / A S?ndrome de Burnout (SB) ? caracterizada como um fen?meno psicossocial que ocorre como resposta cr?nica aos estressores interpessoais ocorridos na situa??o de trabalho, principalmente em contextos laborais nos quais predominam conflitos, h? excessiva press?o, pouco reconhecimento ou sucesso e poucas recompensas emocionais. Essa s?ndrome ? constitu?da de tr?s dimens?es: Exaust?o Emocional, Despersonaliza??o e Baixa Realiza??o Profissional. Atualmente, ela vem sendo avaliada como uma importante quest?o de sa?de p?blica, com caracter?sticas epidemiol?gicas, sendo um problema que n?o afeta somente uma determinada realidade educacional, cultural, social ou um determinado pa?s. O estresse ocupacional est? comprometendo a sa?de e a qualidade de vida dos professores, pois se verifica que as salas de aulas est?o cada vez mais superlotadas, h? pouca valoriza??o profissional e salarial, al?m de outros problemas e fatores que podem ainda desencadear o estresse. Esta disserta??o constitui-se de dois estudos, uma revis?o sistem?tica da literatura e um estudo emp?rico. O estudo I, intitulado ?S?ndrome de Burnout em professores no Brasil: considera??es para uma agenda de pesquisa? teve como objetivo levantar e sumariar os principais resultados de pesquisas realizadas no tocante a Burnout em professores, no Brasil. O estudo II, ?Avalia??o de efeito de um programa de interven??o para a S?ndrome de Burnout em professores?, pretendeu avaliar o efeito de uma interven??o preventiva para S?ndrome de Burnout a ser aplicada em professores. A interven??o foi realizada durante seis encontros nos quais foram abordadas quest?es como o autodiagn?stico, estrat?gias saud?veis de enfrentamento, manejo de problemas e de emo??es, gest?o do tempo/trabalho, fam?lia, expectativas profissionais real?sticas e participa??o dos pais na escola e teve a participa??o de 20 professoras que atuam em uma escola p?blica municipal de ensino fundamental da regi?o metropolitana de Porto Alegre, RS. A partir do primeiro estudo, foi poss?vel identificar que ainda ? incipiente a quantidade de estudos sobre fatores associados ? S?ndrome de Burnout, no entanto os resultados demonstram associa??o entre as vari?veis individuais sociodemogr?ficas e de personalidade, contextuais relacionadas ao cargo/trabalho e consequ?ncias de Burnout, identificando a necessidade de amplia??o da agenda devido ?s lacunas identificadas, principalmente no tocante a interven??es. No estudo II, os resultados obtidos por meio da compara??o dos escores pr? e p?s-teste podem ser avaliados como evid?ncias iniciais do efeito da interven??o proposta, visto que vari?veis como ilus?o pelo trabalho, coping focalizado no problema e variabilidade de emo??es no trabalho obtiveram resultados significativos. Diante do exposto, ? poss?vel concluir que programas de interven??o para o manejo de estresse e SB podem ser ben?ficos tanto para o trabalhador docente quanto para as institui??es de ensino e sociedade em geral.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-02-19T18:39:19Z No. of bitstreams: 1 TES_LUCIANO_HAUSSEN_PINTO_PARCIAL.pdf: 1524342 bytes, checksum: 3c10e587e2a7e667eb76e8f1c566fa9b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-19T18:39:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_LUCIANO_HAUSSEN_PINTO_PARCIAL.pdf: 1524342 bytes, checksum: 3c10e587e2a7e667eb76e8f1c566fa9b (MD5) Previous issue date: 2016-01-19 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Witnesses play a key role in police and legal areas. However, nearly four decades of research on the Eyewitness Memory shows that because of the fallibility of human memory, a testimony can not be fully reliable. The best way to obtain reliable reports is gathering information properly as soon as after the crime. A few years ago was developed in the UK, the Self-Administered Interview (SAI), a written investigative interview protocol, to be used as soon as the police arrives at the scene of the crime. This method, inspired by the Cognitive Interview (Fisher & Geiselman, 1992) has shown consistent results to obtain accounts with high amount and accuracy of information, while protecting memory against suggestions effects. This thesis did the translation, adaptation and testing of the SAI Brazilian version. Our aim was also to propose the spoken modality of the SAI and investigate the effects of reviewing the own account, provided by SAI, before answering a questionnaire about a crime. To achieve these goals, the thesis consisted of one theoretical study and three empirical studies. The Theoretical Study review and discusses the theoretical assumptions of one of the most effective techniques of SAI: mental reinstatement of context. The Empirical Study 1 focused on the process of translation, adaptation and the first test of the SAI Brazilian version. As a whole, it was concluded that the process of translation and adaptation was successful, since it was found that the Brazilians have provided quantitatively and qualitatively information quite similar to those who used the original SAI (in English). The Empirical Study 2 aimed to compare two formats of providing an initial account via SAI: written vs. spoken. Due to the inherent SAI limitation for require reading and writing, it was investigated whether the spoken format of the protocol would cause differences in terms of quantity and accuracy of recalled information. The results showed that, in general, both SAI modalities obtained roughly equivalent performance, suggesting that in cases where the witness is unable or has any difficulties with writing, the spoken SAI can be applied without losses on the amount and on the accuracy of information collected. Finally, the third empirical study aimed to investigate the effects of reviewing a statement (written on the day of crime through SAI) before responding to a questionnaire about the crime. The results indicated that the opportunity to review the own statement did not generate superior performance in the questionnaire responses compared to those who did not review their statements. However, regardless of the variable 'review', the study confirmed SAI beneficial effects, since participants who completed it obtained better performance, a week later, than the control-group. Together, these studies bring new contributions to the Eyewitness Memory and Investigative Interviewing areas, especially in the Brazilian context. Given the necessity to put in place effective and viable techniques that enhance investigations and reduce damages, the SAI emerges as a possible alternative to move in this direction. / Testemunhas possuem papel fundamental no ?mbito policial e jur?dico. Entretanto, cerca de quatro d?cadas de pesquisas sobre a Psicologia do Testemunho demonstram que devido ? falibilidade da mem?ria, um testemunho pode n?o ser plenamente confi?vel. Um consenso ? de que a melhor maneira de se obter relatos fidedignos ? colhendo, adequadamente, as informa??es t?o logo decorrido o crime. H? poucos anos foi desenvolvida no Reino Unido a Self-Administered Interview (SAI), um protocolo de entrevista investigativa por escrito, auto-aplic?vel, para ser utilizado assim que a pol?cia chega ao local do crime. Este m?todo, inspirado na Entrevista Cognitiva (Fisher & Geiselman, 1992), tem revelado resultados consistentes na obten??o de relatos (em termos de quantidade e acur?cia de informa??es), al?m de proteger a mem?ria contra efeitos de sugestionamentos. O presente trabalho buscou realizar a tradu??o, adapta??o e testagem da vers?o brasileira da SAI. Foi objetivo tamb?m propor a modalidade oral de aplica??o da SAI e investigar os efeitos de revisar o pr?prio relato, fornecido atrav?s da SAI, antes de responder a um question?rio sobre um crime. Para atingir os objetivos, a tese foi composta por quatro estudos, um te?rico e tr?s emp?ricos. O Estudo Te?rico revisou e discutiu os pressupostos te?ricos de uma das t?cnicas mais efetivas da SAI: a recria??o do contexto. O Estudo Emp?rico 1 realizou o processo de tradu??o, adapta??o e o primeiro teste da vers?o brasileira da SAI. Em linhas gerais, concluiu-se que a tradu??o e adapta??o do protocolo para a l?ngua portuguesa foi exitosa, visto que se verificou que os brasileiros forneceram informa??es quantitativa e qualitativamente bastante semelhantes aos estrangeiros que utilizaram a SAI original. O Estudo Emp?rico 2 objetivou comparar duas modalidades de aplica??o da SAI: escrita vs oral. Devido ? limita??o inerente da t?cnica original exigir leitura e escrita da testemunha, investigou-se se a aplica??o oral do protocolo ocasionaria diferen?as em termos de quantidade e qualidade das informa??es recordadas. Os resultados apontaram que as duas modalidades de aplica??o da SAI obtiveram desempenhos praticamente equivalentes, sugerindo que em casos nos quais a testemunha n?o tenha condi??es ou tenha muita dificuldade de utilizar o protocolo escrito, poderia ser aplicada a vers?o oral, sem haver perdas quanto ? quantidade e ? qualidade das informa??es recordadas. Por fim, o Estudo Emp?rico 3 teve o intuito de investigar os efeitos em revisar o pr?prio depoimento (coletado no dia do crime atrav?s da SAI) antes de responder a um question?rio inquisitivo sobre o crime. Os resultados indicaram que ter a chance de revisar o pr?prio relato n?o gerou superioridade de desempenho nas respostas do question?rio comparado ?queles que n?o revisaram. No entanto, excetuando-se a vari?vel ?revis?o?, o estudo refor?ou os efeitos ben?ficos da SAI, j? que todos que a completaram no dia do crime obtiveram, uma semana depois, desempenho superior aos que n?o a completaram. Em conjunto, os estudos desta tese trazem contribui??es in?ditas ? ?rea da Psicologia do Testemunho, especialmente, no contexto brasileiro. Diante da necessidade de adotar t?cnicas efetivas e vi?veis, capazes de potencializar as investiga??es e reduzir danos, a SAI demonstra ser uma alternativa poss?vel de avan?o.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-13T16:54:07Z No. of bitstreams: 1 DIS_DANIEL_RODRIGUES_ECHEVARRIA_COMPLETO.pdf: 1606650 bytes, checksum: 8009c6b07677a34660cbd3f1efe95a71 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-13T16:54:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_DANIEL_RODRIGUES_ECHEVARRIA_COMPLETO.pdf: 1606650 bytes, checksum: 8009c6b07677a34660cbd3f1efe95a71 (MD5) Previous issue date: 2016-01-22 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / In this thesis a review of the self-awareness theories and instruments is used to reflect on the role of various forms of access to the phenomenon and how different levels of evidence may help build an articulated understanding of self-awareness. An attempt is made to contribute to the toolset available for investigation in the field through the adaptation of a selfawareness self-report scale. Article 1 consists of a thematic study of the self-awareness literature, from classical and analytical philosophers and early authors in psychology, to the historic disinterest in the field following the ascension of behaviorism, and the renewed interest in experimental manipulation and measurement of self-awareness in the 1970s and on, to the reappearance of multi-level models of self-awareness in the last 15 years. Article 2 consists of the translation and adaptation of the Situational Self Awareness-Scale for Brazilian adults, examining evidences of validity through exploratory factor analysis, concurrent validity comparisons with self-consciousness scales and test-retest reliability. Further exploratory and pilot studies are reported in the form of notes from the field. / Nessa disserta??o uma revis?o dos instrumentos e teorias de autoconsci?ncia s?o utilizados para refletir sobre o papel de diversas formas de acesso ao fen?meno e como diferentes n?veis de evid?ncia podem auxiliar numa compreens?o articulada da autoconsci?ncia. Uma tentativa foi feita de contribuir para as ferramentas dispon?veis para a investiga??o nesse campo atrav?s da adapta??o de uma escala de autorrelato de autoconsci?ncia situacional. O Artigo 1 consiste em um estudo tem?tico da literatura de autoconsci?ncia, desde fil?sofos cl?ssicos e anal?ticos e autores do in?cio da ci?ncia psicol?gica, ao desinteresse hist?rico pelo campo em decorr?ncia da ascens?o do comportamentalismo, e o renovado interesse na mensura??o e manipula??o experimental da autoconsci?ncia nos anos 1970 e em diante, ao reaparecimento de modelos de autoconsci?ncia de m?ltiplos n?veis nos ?ltimos 15 anos. O Artigo 2 consiste na tradu??o e adapta??o da Situational Self-Awareness Scale para adultos brasileiros, examinando as evid?ncias de validade atrav?s de an?lise fatorial explorat?ria, exame de validade concorrente com escalas de autoconsci?ncia disposicionais e fidedignidade teste-reteste. Maiores estudos explorat?rios e piloto s?o relatados como notas de campo.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-14T14:42:50Z No. of bitstreams: 1 DIS_FERNANDA_DE_ALMEIDA_RIBEIRO_PARCIAL.pdf: 499422 bytes, checksum: 6dd17a563b352aeb63ea3edda8b04509 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-14T14:42:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_FERNANDA_DE_ALMEIDA_RIBEIRO_PARCIAL.pdf: 499422 bytes, checksum: 6dd17a563b352aeb63ea3edda8b04509 (MD5) Previous issue date: 2016-01-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The overweight and obesity increase represents a threat in all countries of the world. A preliminary study with 1136 Brazilian adolescents shows that 20% were overweight and 10% obese. The conventional treatment of obesity is based on reducing calorie intake, increase energy expenditure, behavior change, and family involvement. The transtheoretical Model of Change (TTM) is a model that works behavior change, seeking an increase in motivation for change and self-efficacy. This dissertation aims to describe and explain an interdisciplinary intervention based on the transtheoretical model of change (TTM) for adolescents with overweight/obesity. The Section I had as goal describe the methodology of Randomized Clinical Trial Modification Lifestyle and Cardiovascular Risk (MERC). The method of this randomized controlled trial is single blinded, with control group and aims to recruit 120 adolescents aged 15 to 18 years with overweight or obese (BMI ? 85th percentile). The control group will receive the traditional intervention of health education and the experimental group will receive a motivational and interdisciplinary intervention. The results of this randomized controlled trial will determine if the motivational interdisciplinary intervention based on the transtheoretical model of change has an impact on lifestyle change adolescents with overweight/obesity. The Section II aimed to explore self-efficacy and motivation for behavioral change eating habits and physical exercise in the process of an interdisciplinary intervention based on TTM for overweight/obesity. It was used a quantitative and qualitative descriptive study, ith a pre and post study design test to collect quantitative data and and a multiple case study to collect qualitative data. In this study, there were five adolescents aged between 15 and 18 with overweight/obese. It was applied before and after the intervention the following instruments and evaluations: questionnaire of sociodemographic data, anthropometric profile, self-efficacy to regulate eating habits, self-efficacy for regular exercise and readiness ruler. The results, of the Student t test, show that the variables of interest did not present statistically significant differences (p?0,001 and p?0,05). Regarding the impact of the intervention from the estimate of effect size, were classified as small effects for the variable weight and self-efficacy to regulate eating habits and moderate effect for the variables motivation for physical exercise, motivation to change eating habits, waist circumference and self-efficacy to maintain an exercise routine. These initial findings indicate that this intervention has a moderate effect for most variables of interest. The qualitative results show that the intervention had an impact on all participants, some advancing on the motivation to change, but remaining in cognitive processes, and others advancing on behavioral processes. Most of the participants showed an increase in selfefficacy for both target behaviors. This study enabled initial data of the impact of an intervention based on the transtheoretical model of change for overweight /obesity. / O aumento do sobrepeso e da obesidade representa uma amea?a em todos os pa?ses do mundo. Um estudo preliminar com 1136 adolescentes brasileiros aponta que 20% apresentaram sobrepeso e 10% obesidade. O tratamento convencional da obesidade fundamenta-se na redu??o da ingest?o cal?rica, aumento do gasto energ?tico, modifica??o comportamental e envolvimento familiar. O Modelo Transte?rico de Mudan?a (MTT) ? um modelo que trabalha a modifica??o comportamental, buscando um aumento da motiva??o para mudan?a e da autoefic?cia. Esta disserta??o tem como objetivo descrever e explorar uma interven??o interdisciplinar baseada no modelo transte?rico de mudan?a (MTT) para adolescentes com sobrepeso/obesidade. A Se??o I teve como objetivo descrever a metodologia do Ensaio Cl?nico Randomizado Modifica??o do Estilo de Vida e Risco Cardiovascular (MERC). O m?todo deste ensaio cl?nico randomizado ? cego simples, com grupo controle e visa recrutar 120 adolescentes de 15 a 18 anos com sobrepeso ou obesidade (IMC ? percentil 85). O grupo controle receber? a interven??o tradicional de educa??o em sa?de e o grupo experimental receber? a interven??o interdisciplinar motivacional em grupo. Os resultados desse ensaio cl?nico randomizado ir?o determinar se a interven??o interdisciplinar motivacional baseada no modelo transte?rico de mudan?a tem impacto na modifica??o do estilo de vida dos adolescentes com sobrepeso/obesidade. A Se??o II teve como objetivo explorar a autoefic?cia e motiva??o para mudan?a dos comportamentos h?bito alimentar e pr?tica de exerc?cio f?sico no processo de uma interven??o interdisciplinar baseada no MTT para adolescentes com sobrepeso/obesidade. Utilizou-se um estudo descritivo quantitativo e qualitativo, com um desenho de estudo pr? e p?s teste para coletar os dados quantitativos, e um estudo de casos m?ltiplos para coletar os dados qualitativos. Participaram do estudo cinco adolescentes com idade entre 15 e 18 anos com sobrepeso/obesidade. Foram aplicados antes e ap?s a interven??o os seguintes instrumentos e avalia??es: question?rio de dados s?cio-demogr?ficos, perfil antropom?trico, autoefic?cia para regular h?bitos alimentares, autoefic?cia para regular exerc?cio f?sico e r?gua de prontid?o. Os resultados do Teste t de Student apontaram que as vari?veis de interesse n?o apresentaram diferen?as estat?sticas significativas (p?0,001 e p?0,05). Com rela??o ao impacto da interven??o a partir da estimativa do tamanho do efeito, foram classificados como pequenos os efeitos para as vari?veis peso e autoefic?cia para regular os h?bitos alimentares e efeito moderado para as vari?veis motiva??o para a pr?tica de exerc?cio f?sico, motiva??o para mudan?a de h?bito alimentar, circunfer?ncia abdominal e autoefic?cia para manter uma rotina de exerc?cios f?sicos. Estes achados inicias indicam que esta interven??o possui um efeito moderado para a maioria das vari?veis de interesse. Os resultados qualitativos apontam que a interven??o teve impacto sobre todos os participantes, alguns avan?ando na motiva??o para mudan?a, mas permanecendo em processos cognitivos, e alguns avan?ando em processos comportamentais. A maioria dos participantes apresentou um aumento da autoefic?cia para os dois comportamentos alvo. Este estudo possibilitou dados iniciais do impacto de uma interven??o baseada no modelo transte?rico de mudan?a para adolescentes com sobrepeso/obesidade.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 411382.pdf: 1126829 bytes, checksum: 1da2d9a3402211553e5dcff9c6454e58 (MD5) Previous issue date: 2009-03-27 / O fen?meno do envelhecimento demogr?fico vem se acentuando gradativamente no Brasil. As novas concep??es e caracter?sticas pr?prias dessa fase transformam a experi?ncia da aposentadoria um momento cada vez mais ating?vel para homens e mulheres. Se antes, socializados, preparados e exigidos, cultural e economicamente, para cumprir o seu destino de trabalhador, ap?s o afastamento da ocupa??o laboral e com a realidade da aposentadoria, homens e mulheres a partir dos 60 (sessenta) anos se veem desafiados a redimensionar as motiva??es pessoais ?s novas condi??es socialmente impostas: a aposentadoria e a velhice. A pesquisa tem por objetivo principal investigar como se processa a passagem da condi??o de trabalhador ativo a trabalhador aposentado e que ressignificados d?o ?s suas vidas homens e mulheres idosos(as) na aposentadoria. Para aprofundar essas quest?es, contemplaram-se teoricamente os seguintes temas: envelhecimento, trabalho, aposentadoria e cotidiano. A pesquisa ? norteada pelo m?todo dial?tico-cr?tico, ressaltando-se ?s categorias de an?lise: totalidade, historicidade e contradi??o. Para a coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada e a observa??o assistem?tica. Por se tratar de um estudo de g?nero, foram entrevistados 60 (sessenta) sujeitos, sendo 30 (trinta) homens e 30 (trinta) mulheres, na faixa et?ria dos 60 (sessenta) a 96 (noventa e seis) anos de idade as mulheres e dos 66 (sessenta e seis) a 80 (oitenta) anos de idade os homens. Todos(as) aposentados(as) por tempo de servi?o, pertencentes a diferentes realidades sociais, econ?micas e culturais e residentes no meio urbano do munic?pio de Porto Alegre/RS. Na avalia??o dos dados, utilizou-se o m?todo de an?lise de conte?do, com base em Gagneten (1987). Na an?lise das experi?ncias e significados da aposentadoria para homens e mulheres idosas constatou-se uma ambiguidade de sentimentos como: alegria, tristeza, frustra??o, al?vio e perda. O estudo revela que, entre os homens, o desligamento do trabalho, o distanciamento das amizades conquistadas nesse ambiente e o reconhecimento de seu valor produtivo s?o os rompimentos mais identificados, considerados como perdas inevit?veis que chegam com o envelhecimento. Entre as mulheres idosas entrevistadas, a fase da aposentadoria ? vivida como uma experi?ncia positiva, ? medida que, ao aposentar-se, resgata a possibilidade de retomar sua vida dentro de um espa?o que sempre foi de seu dom?nio: o lar. Para ambos os g?neros, a perda de amigos e parentes pr?ximos reduz o c?rculo de amizades, fazendo com que muitos idosos se sintam solit?rios, retra?dos ou isolados, pois, na maioria dos casos, os descendentes possuem seus afazeres cotidianos pr?prios e o idoso nem sempre est? inclu?do nos objetivos ou prioridades da fam?lia. Entre as conquistas da velhice para ambos os g?neros destacam-se: aposentadoria, experi?ncia de vida, tempo livre, a possibilidade de tornarem-se av?s, autoconhecimento, recasamento, voluntariado e o retorno aos estudos. Como desafios da velhice constataram-se: viuvez, solid?o, surgimento de doen?as e a dificuldade de locomo??o. As estrat?gias de enfrentamento para a reorganiza??o dos planos e projetos de vida e do cotidiano s?o m?ltiplas e est?o relacionadas com a situa??o socioecon?mica de cada idoso(a). Essas realidades distintas vividas entre os idosos(as) contribuem para que as fases da velhice e da aposentadoria sejam processos de intensas mudan?as, em que a sua aceita??o e a sua adapta??o depender?o da maneira como cada um optou por vivenci?-las.