Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 449616.pdf: 361612 bytes, checksum: 28d2e71988b66cf61ec4bb28f568b86f (MD5) Previous issue date: 2013-01-22 / This dissertation follows the rules proposed by the Graduate Program in Psychology at PUCRS and is divided in two studies. The first study is a systematic review of the literature, untitled Aggressiveness and Depression Expressions in Children and Adolescents: Systematic Review, whose objectives are: a) perform a systematic review of the literature about aggressiveness in children and adolescents assessed by the Children Behavior Checklist (CBCL); b) perform a systematic review of the literature about depression in children and adolescents assessed by the CBCL; c) to assess how aggression and depression manifest themselves in childhood and adolescence. Were used descriptors and criteria for inclusion and exclusion in pre-defined searches in the databases MedLine, Embase, PsycInfo, Lilacs, SCielo and BVS for the two systematic reviews performed considering specific descriptors for aggressiveness and depression, used in separate searches. It was found that children and adolescents manifest aggressiveness and depression in different ways according to sex and age around the world. The second study, untitled Age and Gender Differences in Aggressiveness and Depression in Schoolchildren aimed to analyze relationships existents between aggressiveness, anxiety-depression, withdrawn-depression, sex and age and to characterize the sample, which consists of schoolchildren protocols CBCL answered by parents. The results identified boys with significantly higher T scores than girls on the three subscales studied in CBCL. Was identified moderate positive association between aggressiveness, anxiety-depression and withdrawn-depression. Lastly, the manifestation of aggressiveness could be covering the depression more than half of the time. / A presente disserta??o de Mestrado ? composta por dois estudos, seguindo as normas do programa de P?s-Gradua??o em Psicologia da PUCRS. O primeiro estudo ? uma revis?o sistem?tica de literatura intitulada Manifesta??es da Agressividade e depress?o em crian?as e adolescentes: revis?o sistem?tica, cujos objetivos s?o: a) realizar revis?o sistem?tica da literatura sobre a tem?tica da agressividade em crian?as e adolescentes avaliados pelo Children Behavior Checklist (CBCL); b) realizar revis?o sistem?tica da literatura sobre a tem?tica da depress?o em crian?as e adolescentes avaliados pelo CBCL; c) avaliar como a agressividade e depress?o se manifestam na inf?ncia e adolesc?ncia. Foram utilizados descritores e crit?rios de inclus?o e exclus?o pr?-definidos em buscas ?s bases de dados MedLine, Embase, PsycInfo, Lilacs, SCielo e BVS para as duas revis?es sistem?ticas realizadas, considerando descritores espec?ficos para agressividade e depress?o, utilizados em buscas separadas. Identificou-se que crian?as e adolescentes manifestam agressividade e depress?o de diferentes formas quanto ao sexo e idade, em diferentes regi?es do mundo. O segundo estudo, intitulado Diferen?as de G?nero e Idade na Agressividade e Depress?o em Escolares objetivou analisar rela??es existentes entre agressividade, ansiedade-depress?o, retraimento-depress?o, sexo e idade e caracterizar a amostra, que ? composta por protocolos CBCL de escolares respondidos por pais e m?es. Os resultados identificaram meninos com escores T significativamente mais elevados que meninas nas tr?s subescalas estudadas do CBCL. Identificou-se associa??o moderada positiva entre a agressividade, ansiedade-depress?o e retraimento-depress?o. Por fim, a manifesta??o de agressividade pode estar encobrindo depress?o em mais da metade das vezes.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 456146.pdf: 4616684 bytes, checksum: 4e30c7718f1380473c6b5454eefb281b (MD5) Previous issue date: 2013-09-03 / As part of the theoretical study of this research a review of the literature on cognitive-behavioral therapy of obesity was accomplished. This research concludes that this psychotherapeutic approach is indicated for the treatment of people with obesity and can bring many benefits for this population. However, a point of difficulty in this treatment is the maintenance of the lower weight after weight loss. The empirical part of this research aimed to study cognitive distortions, early maladaptive schemas, depression, anxiety and stress in morbid obese people compared to normal weight individuals. The sample consisted of 111 participants, which were 53 morbid obese and 58 subjects with normal weight. Participants responded to the Mini-Mental State Examination (MMSE), a Demographic and Clinical History Questionnaire, the Cognitive Distortions Questionnaire (CD-Quest), the Young Schema Questionnaire Short Form (YSQ-S) and the Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21). The morbid obese group had significantly higher prevalence of "labeling" cognitive distortion, insufficient self-control / self-discipline early maladaptive schema and anxiety symptoms compared to the normal weight group. There was no significant difference in the prevalence of depression and stress among groups. Thus, it was concluded that morbid obese people may present greater prevalence of labeling cognitive distortions, insufficient self-control / self-discipline early maladaptive schema and anxiety symptoms compared to people with normal weight. / Como parte do estudo te?rico desta pesquisa foi realizada uma revis?o da literatura sobre a psicoterapia cognitivo-comportamental da obesidade. Nesta pesquisa se concluiu que esta abordagem psicoterap?utica ? indicada para o tratamento de pessoas com obesidade, podendo trazer muitos benef?cios para esta popula??o. No entanto, um ponto de dificuldade neste tratamento ? ap?s o emagrecimento a manuten??o do peso mais baixo em longo prazo. A parte emp?rica desta pesquisa teve o objetivo de estudar distor??es cognitivas, esquemas iniciais desadaptativos, depress?o, ansiedade e estresse em obesos m?rbidos em compara??o com pessoas com peso normal. A amostra foi formada por 111 participantes, sendo estes 53 obesos m?rbidos e 58 sujeitos com o peso normal. Os participantes responderam ao Mini-Exame do Estado Mental (MEEM), Question?rio de Dados S?cio-Demogr?ficos e Hist?ria Cl?nica, Question?rio de Distor??es Cognitivas (CD-Quest), Question?rio de Esquemas de Young vers?o reduzida (YSQ-Short Form) e a Escala de Depress?o, Ansiedade e Estresse (DASS-21). O grupo de obesos m?rbidos apresentou preval?ncia significativamente maior da distor??o cognitiva rotula??o, esquema inicial desadaptativo de autocontrole/autodisciplina insuficiente e sintomas de ansiedade em compara??o com o grupo de pessoas com peso normal. N?o houve diferen?a significativa na preval?ncia dos sintomas de depress?o e estresse entre os grupos. Desta forma, concluiu-se que pessoas com obesidade m?rbida podem apresentar mais distor??es cognitivas do tipo rotula??o, esquema inicial desadaptativo de autocontrole/autodisciplina insuficiente e sintomas de ansiedade em compara??o com pessoas com peso normal.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 456266.pdf: 49171 bytes, checksum: e48053df0e34bacc2f33d6143c6200e2 (MD5) Previous issue date: 2014-03-06 / The gravidness process is an experience that demands an intense psychic work, then situations where pregnancy is only discovered by the time of labor, certainly it brings some increase in the psychic dynamic. Considering that the situation of not having consciousness on pregnancy during its whole process is a situation that requests a lot of questioning to those who dedicate themselves to this topic, this dissertation aimed to understand the psychic implications involved in the phenomenon of non psychotic denial of pregnancy from the report of women who did not know they were pregnant. It was written two sections on this theme: the theoretical section aims to review the literature of denial of pregnancy phenomenon in a context that comprehends an etymological investigation, the historical aspects, the definition of the term by different authors, the difference between the types of denial of pregnancy, the theoretical explanations in the literature, among other aspects. This theoretical section has as its objective a special type of denial of pregnancy in which it is related to women without psychosis diagnosis that did not know about their pregnancy by a great period of time or until labor. The empirical section aimed, through a qualitative methodology, to understand from study cases of women who did not know they were pregnant until labor, the understanding of the psychic dynamic of those who have experienced this experience. Participated in this research three participants who did not know about their pregnancy until labor. They were located by convenience. The participant after signing the Consent Term, participated in a series of three interviews, recorded in audio and transcribed afterwards that along with a sociodemographic data and a structured interview called Mini International Neuropsychiatric Interview that had as an objective to discard or to confirm psychotic symptoms, constituted a study case of each participant. The data analysis was made through the method of Interpretative Analysis of Frederick Erickson. From this analysis it was identified four affirmations which demonstrate: the precariousness in the relationship with their mothers, particular aspects with male figure, fractures in the perception and the compulsion of repetition inherent in this phenomenon thought from the perspective pregnancy of the term disempowerment of pregnancy. The affirmations took into account psychoanalytical tools for its discussion. The study found the possibility that this phenomenon could be understood from a perspective that privileges the psychic field and its psychic dynamics. Therefore this will promote new studies and then it will have more clarification of this experience regarding unconscious aspects. Thus, the results of this research may contribute for the clinical practice with women who were unaware of their pregnancy as well as for health professionals who wish to work with this subject. / O processo gestacional ?, por si s?, uma experi?ncia que demanda um intenso trabalho ps?quico. Logo, em situa??es em que a gesta??o ? descoberta somente na hora do parto, certamente h? um incremento de excesso presente na din?mica ps?quica. Tendo em vista que a situa??o de n?o ter consci?ncia sobre o estado grav?dico durante todo o seu processo ? uma situa??o que imp?e diversos questionamentos ?queles que se dedicam a essa tem?tica, esta disserta??o procurou compreender as implica??es ps?quicas envolvidas no fen?meno da nega??o n?o psic?tica da gravidez a partir da hist?ria de vida de mulheres que n?o sabiam que estavam gr?vidas. Foram elaboradas duas se??es a respeito desse tema: a se??o te?rica objetiva a revis?o de literatura do fen?meno da nega??o da gravidez em um contexto que compreende uma investiga??o etimol?gica, os aspectos hist?ricos, de defini??o do termo por diferentes autores, a diferencia??o entre os tipos de nega??o da gravidez, as explica??es te?ricas dispon?veis na literatura, entre outros aspectos. Essa se??o te?rica se foca num tipo em especial de nega??o da gravidez, o qual diz respeito a mulheres sem diagn?stico de psicose que desconhecem seu estado grav?dico por um bom per?odo da gesta??o ou at? a hora do parto. J? a se??o emp?rica procurou, por meio de uma metodologia qualitativa, compreender, a partir de estudos de casos de mulheres que n?o sabiam que estavam gr?vidas at? o momento do parto, o entendimento da din?mica ps?quica pr?pria de sujeitos que passaram por essa experi?ncia. Participaram desta pesquisa tr?s mulheres que desconheceram o estado grav?dico at? o momento do parto, que foram localizadas por conveni?ncia. Ap?s terem assinado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), elas participaram de uma s?rie de tr?s entrevistas, gravadas em ?udio e posteriormente transcritas, que, juntamente com a ficha de dados sociodemogr?ficos e a entrevista estruturada Mini International Neuropsychiatric Interview, que tinha como intuito descartar ou confirmar sintomas psic?ticos, constitu?ram o Estudo de Caso de cada participante. A an?lise dos dados foi feita por meio do m?todo de An?lise Interpretativa de Frederick Erickson. A partir dessa an?lise foram identificadas quatro asser??es que demonstraram: a precariedade na rela??o com a figura materna, singularidades com a figura masculina, fraturas na percep??o e a compuls?o ? repeti??o presente no fen?meno sendo pensada a partir do termo desempoderamento da gravidez. As asser??es contaram com os aportes psicanal?ticos para a sua discuss?o. O estudo realizado constatou a possibilidade de que esse fen?meno seja compreendido a partir de um vi?s que privilegia o intraps?quico e sua din?mica ps?quica, permitindo que novos estudos sejam feitos para que, cada vez mais, se tenha um esclarecimento sobre esse fen?meno no que diz respeito aos seus aspectos inconscientes. Sendo assim, os resultados desta pesquisa podem contribuir tanto para a cl?nica psicanal?tica com mulheres que desconhecerem a gesta??o, assim como para profissionais de sa?de que venham a trabalhar com este fen?meno.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 464468.pdf: 175578 bytes, checksum: f88af164535984fff16b0cab34f9c609 (MD5) Previous issue date: 2014-05-29 / The main goal of the present thesis was to explore the development and relationship between language and executive functions (EF), a topic of extreme relevance both for research and clinical practice. Given the scarcity of studies of the association between language and executive abilities in typically developing children, there is an absence of assessment instruments with norms for children of different ages and education levels. Verbal fluency (VF) tasks are some of the most commonly used tools in the neuropsychological assessment of linguistic and executive processing. As such, these tasks may be able to satisfy the research and clinical demands for a further understanding of these abilities in patients with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), a highly prevalent condition in childhood. The relationship between EF and language in children with this disorder were examined through two empirical studies and a literature review. The first study assessed the impact of age and type of school in the performance of 6-to-12-year old children in unconstrained, phonemic and semantic VF tasks (abbreviated as UVF, PVF and SVF, respectively). A total of 378 participants (177 from private schools) with a mean age of 9.03 years (SD=1.91) completed the UVF task, while 403 children (186 from private schools) with a mean age of 9.12 years (SD=1.88) completed were administered the PVF task and 385 children (168 from private schools) with a mean age of 9.01 years (SD=1.86) completed the SVF task. The effect of age and type of school on children s VF performance was assessed using a Two-Way ANOVA, and group differences were investigated using Bonferroni post-hoc tests. Main effects of age and type of school were observed in UVF and PVF scores, while the interaction between these two variables had an effect on SVF. Overall, performance tended to improve with age, and was better in children who attended private schools than in those recruited from public institutions. The second study aimed to perform a review of studies addressing the clinical and/or neuropsychological assessment of linguistic and auditory processing (AP) in children with ADHD. The PubMed database was searched for articles published between 2000 and 2012 using the following keywords [language or linguistic] and [auditory processing or auditory perception] and [attention deficit or hyperactivity]. All abstracts returned were analyzed in parallel by two independent researchers, using a third reviewer for consensus. A total of 46.7% of the studies included in the reviewed focused on language assessment at word and sentence levels, while 33.33% investigated AP and 13.33% assessed both variables. Reading disorders were the most prevalent condition in the samples studied, and, interestingly, the assessments of language and AP were not conducted with the aim of achieving any specific neuropsychological goals. Lastly, the third study in this thesis assessed the impact of the intensity of symptoms of inattention and/or hyperactivity/impulsivity on language, AP, working memory (WM) and the EF of children with ADHD, as well as the relationships and interactions between these variables. Forty-four children with a diagnosis of ADHD took part in the study (33 from private schools, with a mean age of 9.07 years (SD = 1.71)). Correlation analysis was used to select variables for inclusion in a linear regression model. The following results were obtained from this investigation: (1) the intensity of inattention symptoms accounted for a significant portion of the variability reading and writing performance, especially phonological reading and spelling in a writing-to-dictation task; (2) the intensity of hyperactivity/impulsivity symptoms had a significant impact on children s EF (processing speed, cognitive flexibility and inhibitory control), corroborating other findings in the literature; (3) oral language and AP were associated with measures of EF and WM, suggesting that these components are interdependent, although the directionality of their relationship needs to be further explored. In conclusion, the present studies contributed to the understanding of relationships between language and EF in typical childhood development and in children with psychiatric disorders. These findings also have important implications for the neuropsychological assessment and rehabilitation of patients with ADHD. / A presente tese tem como eixo principal a avalia??o de fun??es cognitivas e suas interrela??es, como componentes lingu?sticos lexicais, sint?ticos e discursivos, de fun??es executivas (FE) e de percep??o auditiva, no desenvolvimento t?pico e at?pico (Transtorno de D?ficit de Aten??o e Hiperatividade TDAH). Na medida em que as investiga??es sobre a interface entre componentes lingu?sticos e executivos em crian?as em desenvolvimento t?pico ainda s?o escassas, levanta-se a necessidade de ferramentas adaptadas e normatizadas para esta popula??o, considerando as vari?veis sociodemogr?ficas, como idade e escolaridade. Nesse contexto, destaca-se o paradigma da flu?ncia verbal (FV), sendo uma das tarefas mais utilizadas na avalia??o neuropsicol?gica das FE que contempla a an?lise do processamento lingu?stico e executivo. Este tema vem ao encontro da demanda cl?nica e de pesquisa sobre o entendimento destes construtos em associa??o com o quadro cl?nico de TDAH, que ? frequente na popula??o infantil. Foram desenvolvidos dois estudos emp?ricos e um de revis?o sistem?tica da literatura. O primeiro estudo investigou, preliminarmente, o impacto da idade e do tipo de escola no desempenho de crian?as de 6 a 12 anos em tarefas de flu?ncia verbal livre (FVL), fon?mico-ortogr?fica (FVF) e sem?ntica (FVS). Para responder as quest?es de pesquisa participaram da avalia??o da FVL, 378 participantes (177 de escolas privadas) com m?dia de idade de 9,03 anos (dp=1,91); da FVF, foram 403 crian?as (186 de escolas privadas) com idade m?dia de 9,12 (dp=1,88); e da FVS, 385 participantes (168 de escolas privadas) com idade m?dia de 9,01 anos (dp=1,86). O efeito da idade, do tipo de escola e intera??o foi analisado pelo teste Two-Way ANOVA e as diferen?as entre os grupos foram verificadas por an?lise post-hoc Bonferroni. Observaram-se efeitos principais da idade e do tipo de escola na FVL e FVF e intera??o entre os fatores na FVS. De modo geral, o desempenho melhora de acordo com o aumento da idade e as crian?as de escolas privadas tendem a apresentar melhores escores. O segundo estudo objetivou identificar na literatura pesquisas que investigaram o processamento lingu?stico e auditivo (PA) na avalia??o cl?nica e/ou neuropsicol?gica de crian?as/adolescentes com TDAH. Realizou-se uma busca na base de dados PubMed de 2000 a 2012 com keywords dos construtos [language or linguistic] e [auditory processing or auditory perception] e [attention deficit or hyperactivity]. Os abstracts foram analisados por double blind review com terceiro juiz para consenso. Os resultados mostraram que 46,67% dos estudos avaliaram a linguagem (n?vel da palavra e senten?a), 33,33% processamento auditivo (PA) e 13,33%, ambos. O transtorno de leitura foi a comorbidade mais prevalente e o desempenho lingu?stico e de PA n?o foram analisados nos estudos para fins neuropsicol?gicos espec?ficos. Por fim, o terceiro estudo analisou o impacto da intensidade de sintomas de desaten??o e/ou hiperatividade/impulsividade de crian?as com TDAH em desfechos de linguagem, PA, mem?ria de trabalho (MT), componentes das FE, e as suas rela??es e influ?ncias m?tuas. Participaram do estudo 44 crian?as com diagn?stico de TDAH (33 de escolas privadas, com idade m?dia de 9,07 anos (dp=1,71)). As vari?veis que se correlacionaram significativamente participaram no modelo de an?lise de regress?o linear. Concluiu-se, com dados preliminares, que: (1) a intensidade de sintomas de desaten??o explicou aspectos relacionados ? leitura e escrita, mais especificamente o processamento ortogr?fico em tarefa de ditado e a leitura por via fonol?gica; (2) a intensidade dos sintomas de hiperatividade/impulsividade apresentou maior impacto em subcomponentes das FE (velocidade de processamento, flexibilidade cognitiva e controle inibit?rio) das crian?as investigadas, estando de acordo com outras pesquisas j? realizadas e (3) o processamento de linguagem oral e do PA relacionam-se com as medidas de FE e de MT, sugerindo a interdepend?ncia entre esses componentes, embora a direcionalidade destas influ?ncias necessitem ser mais exploradas. Em suma, os estudos desenvolvidos contribu?ram para a reflex?o sobre rela??o entre a linguagem e as FE no desenvolvimento t?pico infantil, bem como, para o entendimento de suas manifesta??es cl?nicas e implica??es para avalia??o e reabilita??o neuropsicol?gica de indiv?duos com TDAH.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390590.pdf: 2777632 bytes, checksum: df2777bff25afdbe67a8811011225efb (MD5) Previous issue date: 2007-03-06 / As doen?as de pele t?m sido estudadas por diversos autores em todo o mundo, em vista do significativo impacto psicossocial que trazem na vida do paciente. Aspectos como qualidade de vida, ansiedade, depress?o e estresse s?o algumas das tem?ticas encontradas na literatura em rela??o ? pele. A partir disto, a presente disserta??o consta de um projeto de pesquisa que foi desenvolvido e que deu origem a uma revis?o te?rica e a dois estudos. A revis?o te?rica discute os aspectos de qualidade de vida, estresse e localiza??o da les?o em pacientes dermatol?gicos, bem como a necessidade de um atendimento integrado m?dico e psicol?gico a esses pacientes. Os objetivos do projeto foram respondidos atrav?s de dois estudos emp?ricos, sendo que o primeiro aborda os resultados da pesquisa em rela??o ? qualidade de vida e ? localiza??o da les?o dermatol?gica, e o segundo, os resultados referentes ao estresse ao local da les?o na pele. Tratou-se de estudo transversal, descritivo, de associa??o, comparando 2 grupos: 141 pacientes com les?es dermatol?gicas em rosto e/ou m?os e 64 com les?es em outras partes do corpo. Participaram 205 sujeitos, adultos, portadores de dermatose n?o maligna, em atendimento nos ambulat?rios de dermatologia do Hospital S?o Lucas da PUCRS e do Complexo Hospitalar Santa Casa de Porto Alegre. Os instrumentos usados foram o Question?rio Gen?rico de Qualidade de Vida- SF-36 The Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey e o Dermatology Life quality Index (DLQI-BRA), Invent?rio de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp- ISSL (Lipp, 2000), fichas de dados s?cio-demogr?ficos e de localiza??o da les?o dermatol?gica. A an?lise de dados foi atrav?s da Estat?stica Descritiva, dos testes Mann-Whitney, de Kruskal-Wallis e Qui-Quadrado. Foi usado o n?vel de signific?ncia de 5%. Os dados foram computados e analisados no Programa SPSS 11.5, e as an?lises de Compara??es (m?todo de Dunn) e Compara??es Student-Newman-Keuls (SNK) foram realizadas atrav?s do Software BioEstat 4.0. O projeto de pesquisa obteve aprova??o dos Comit?s de ?tica em Pesquisa do Complexo Hospitalar Santa Casa de Porto Alegre e do Hospital S?o Lucas PUCRS. A participa??o dos pacientes foi volunt?ria e mediante assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Em rela??o ? qualidade de vida, n?o foram encontradas diferen?as significativas entre os dois grupos, sendo o n?mero de associa??es entre SF-36 e DLQI-BRA muito superior no grupo com les?es em rosto e/ou m?os. Quando da divis?o da amostra em cinco grupos de localiza??o da les?o dermatol?gica, foram encontradas diferen?as significativas na qualidade de vida espec?fica, entre o grupo com les?es somente em rosto e/ou m?os e o grupo com les?es generalizadas (rosto e m?os e outras partes). Em rela??o ao estresse, percebe-se que grande parte dos pacientes apresenta sintomas de estresse, est? na fase de resist?ncia e apresenta sintomatologia predominante psicol?gica. Verificou-se que n?o h? evid?ncia de associa??o entre os resultados do ISSL e o local da les?o, ou seja, s?o independentes Entre os dois grupos de localiza??o da les?o, n?o foram encontradas diferen?as significativas quanto ao estresse. Atrav?s dos resultados pode-se inferir que independente da localiza??o da les?o no corpo, o sentimento de exposi??o e os preju?zos a que fica submetido o paciente dermatol?gico s?o semelhantes. Rela??es interpessoais em geral, bem como rela??es mais ?ntimas, amorosas, s?o situa??es que implicam o despir-se, sendo imposs?vel esconder as les?es. A doen?a de pele, ao que parece, provoca sentimento de exposi??o e constrangimento, independente do lugar do corpo acometido, pois quando nos aproximamos de algu?m mais intimamente, estamos nos expondo. Levando em considera??o que o sistema nervoso e a pele t?m a mesma origem, estando, pois em estreita liga??o, pode-se ressaltar o quanto o estresse na fase de resist?ncia determina uma piora na dermatose e o quanto se deveria propor trabalhos e interven??es para atingir m?ltiplas vari?veis no tratamento. ? preciso intervir al?m da superf?cie da pele, e buscar alcan?ar tamb?m o psiquismo e o comportamento.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 391201.pdf: 706369 bytes, checksum: c3e67868790b320354e0dbab04004da8 (MD5) Previous issue date: 2007-03-27 / Esta disserta??o examina a atividade f?sica e o bem-estar desde a perspectiva da Psicologia Positiva. Est? composta de duas sess?es. A primeira sess?o ? uma revis?o da literatura de forma a identificar conceitos que envolvem a tem?tica, ou seja, Psicologia Positiva, bem-estar subjetivo, atividade f?sica, T?cnica de Express?o Corporal e autoestima, assim como estudos que buscam documentar os efeitos positivos da pr?tica de atividade f?sica na qualidade de vida. De modo geral, sobre o tema qualidade de vida e atividade f?sica, embora encontrados em n?mero expressivo, no tocante a sujeitos adultos e h?gidos, os artigos se tornam mais escassos. Quando referentes ao uso de T?cnica de Express?o Corporal, ent?o, os estudos localizados s?o em n?mero diminuto. A segunda sess?o da disserta??o apresenta os resultados de uma interven??o com utiliza??o da T?cnica de Express?o Corporal com o objetivo de examinar seus efeitos no bem-estar dos participantes. Durante cinco meses, adultos h?gidos, uma vez por semana, participaram de um programa de interven??o com a referida t?cnica; question?rios e escalas de desenvolvimento emocional, sa?de geral, bem-estar subjetivo e auto-estima foram administradas aos 19 participantes (idade m?dia 30,21 anos), em tr?s momentos da pesquisa: antes, imediatamente ap?s e sete meses finda a interven??o. As medidas evidenciam que os escores mais elevados para o lado positivo se encontram em rela??o ? sa?de geral, auto-estima e ao bem-estar subjetivo, sem o mesmo efeito da interven??o no desenvolvimento emocional. ? poss?vel afirmar o efeito positivo da T?cnica de Express?o Corporal nos participantes, evidenciados ainda atrav?s de seus depoimentos, registrados em v?deo ou em respostas a quest?es abertas, ao longo da experi?ncia

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 391469.pdf: 1971827 bytes, checksum: 2833f2f1dce75c1c9117d0574c487d51 (MD5) Previous issue date: 2007-03-06 / Esta tese visa entender as perspectivas atuais sobre o tema tabagismo e comorbidades psiqui?tricas, investigar a avalia??o da efetividade do tratamento da depend?ncia de nicotina e vari?veis relacionadas com o processo de cessa??o de fumar, assim como verificar o ?ndice de reca?das entre os indiv?duos que buscam a recupera??o. No primeiro estudo foi realizada uma revis?o n?o sistem?tica de literatura. Foram estudados os transtornos de humor, transtornos de ansiedade, esquizofrenia, outros transtornos por uso de subst?ncia psicoativa al?m outros transtornos psiqui?tricos que tamb?m foram identificados na literatura como relacionados ao tabagismo. Discute-se a hip?tese do uso da nicotina como automedica??o nos transtornos mentais. S?o apresentadas poss?veis contribui??es dos conhecimentos para as interven??es cl?nicas no tratamento do tabagismo. No segundo estudo foi realizado um ensaio cl?nico longitudinal randomizado realizado para avaliar a efetividade de tratamento, a amostra foi escolhida por conveni?ncia formada por pacientes dependentes de nicotina que procuraram tratamento ambulatorial em um hospital geral. Os instrumentos utilizados para depend?ncia da nicotina foi o Fagerstr?m Test for Nicotine Dependence (FTND), para a motiva??o para mudan?a foi utilizada a escala University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA), para as comorbidades psiqui?tricas a Escala International Neuropsychiatric Interview (MINI), e por fim, foi utilizado um question?rio padronizado, semi-estruturado para avalia??o de dados demogr?ficos, hist?ria de tabagismo, apoio social, tentativas de parar, principais problemas org?nicos atribu?dos ao tabagismo. Foram avaliadas duas formas de tratamento para o tabagismo. Um tratamento de interven??o m?nima intensiva (grupo controle) e um programa de tratamento de psicoterapia grupal (grupo experimental). As duas modalidades de tratamento foram comparadas e associadas ?s vari?veis, nicotina utilizou-se a escala Fagerstr?m Test for Nicotine Dependence (FTND) e a motiva??o para abandonar o h?bito de fumar foi avaliada pela escala URICA. As comorbidades psiqui?tricas foram aferidas pela escala MINI e foi utilizado um question?rio padronizado, para dados demogr?ficos, hist?ria de tabagismo, apoio social, tentativas de parar e principais problemas org?nicos atribu?dos ao tabagismo. Foram inclu?dos 181 pacientes, a maioria (63%) do sexo feminino, e 57% tinham entre 31 e 50 anos de idade. Aproximadamente 60% iniciou a fumar at? os 15 anos de idade e 66% fumavam regularmente aos 18 anos. A maior parte fumava 20 ou mais cigarros por dia e procuraram tratamento sem indica??o m?dica. Houve a predomin?ncia de transtornos de humor como comorbidade. Os n?veis de depend?ncia da nicotina foram assim distribu?dos: leve 35%, moderado 42% e alto 23%. Quanto ? motiva??o para abandonar o h?bito de fumar, 13% da amostra estava no est?gio de pr?-contempla??o, 33% no est?gio de contempla??o, 50% no est?gio de a??o e 3% na manuten??o. Seis meses ap?s a alta dos tratamentos, a reca?da ao tabagismo foi de 69%, e os principais fatores associados foram a baixa escolaridade, a aus?ncia de relato de sintomas f?sicos ao parar de fumar e a refer?ncia ? fam?lia e grupo social como fonte de motiva??o

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 392216.pdf: 849299 bytes, checksum: 8e53c0f1d29f4af873ea842a59b92493 (MD5) Previous issue date: 2007-05-25 / Observa-se que, dentre as diversas tarefas familiares p?s-div?rcio, provavelmente a mais complexa fique ao encargo dos pais. Estes, que acabaram de separar-se como casal, permanecem unidos pelos la?os parentais, compartilhando a tarefa comum de educar os filhos. Por?m, pergunta-se: como educar um filho em lares separados? O que facilita e o que dificulta este processo? Qual o envolvimento do pai e da m?e neste contexto? Como os pais combinam os procedimentos educativos (coparentalidade)? Diante disso, este trabalho buscou conhecer as pr?ticas educativas e o envolvimento parental que pais e m?es separados/divorciados desenvolvem na educa??o de seus filhos, bem como compreender como ocorre o exerc?cio da coparentalidade ap?s o advento do div?rcio. Para tanto, apoiando-se numa perspectiva ecol?gica-contextual, realizou um estudo com metodologia mista, atrav?s da aplica??o do Invent?rio de Pr?ticas Parentais IPP em 234 sujeitos (pais e m?es) e, posteriormente, da realiza??o de dois grupos focais (um com pais e outro com m?es). Os resultados do estudo quantitativo evidenciaram que h? uma diferen?a significativa entre o envolvimento parental de pais e m?es. As m?es demonstraram maior envolvimento que os pais em todas as ?reas investigadas (emocional, did?tico, social, disciplina, responsabilidade). Apesar do maior envolvimento materno, os pais evidenciaram um grande envolvimento social no espa?o p?blico e menores dificuldades com a disciplina favorecidas pela n?o-coabita??o com os filhos. A coabita??o materna e a freq??ncia das visitas paternas foram vari?veis que se destacaram na rela??o com o envolvimento parental, juntamente com a ocupa??o, a escolaridade, a rela??o com o ex-c?njuge, tipo de separa??o e o recasamento. J? os resultados do estudo qualitativo, apesar de tamb?m apontarem na dire??o da import?ncia da coabita??o para o envolvimento parental, evidenciaram a relev?ncia dos v?nculos afetivos pai-m?e-filho para o sucesso ou fracasso da coparentalidade. A indissociabilidade do subsistema parental e conjugal ficou evidente, bem como uma tend?ncia ? configura??o de um novo cen?rio p?s-div?rcio, no qual a m?e sente-se satisfeita com a guarda e o poder que esta lhe confere, enquanto o pai sente-se exclu?do desta realidade, evidenciando a??es e desejo de ser mais participativo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 393196.pdf: 536125 bytes, checksum: 0fbe5cf034d1c7528910a45b46b68268 (MD5) Previous issue date: 2007-03-27 / Esta disserta??o trata da pr?tica da ado??o objetivando evidenciar algumas das configura??es que foram se construindo em diversos momentos da sociedade e a conforma??o desta na contemporaneidade. Para isso, na primeira parte deste trabalho produzimos algumas reflex?es sobre as pr?ticas de ado??o e as aproxima??es destas com o cuidado e aten??o a crian?as e jovens abandonados, visibilizando modos de governo em rela??o a esta popula??o. Na segunda parte deste estudo trabalhamos com o a produ??o de sentidos no discurso da m?dia, buscando regularidades deste discurso, na articula??o com diferentes campos de saber e poder na constru??o dos modos de ser adotante e adotado na sociedade contempor?nea.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:46:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GysellaRPCO_DISSERT.pdf: 1882123 bytes, checksum: 567dfcacd19a39b99bb1408ecf7decc2 (MD5) Previous issue date: 2008-12-22 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / We believe that the dissatisfaction arising from the lack of belief in the possibilities of change in the workplace, which cause difficulties to achieve professional results in the professional psychological distress that currently fits into the context of mental health. This is a qualitative, descriptive and representational research aiming to discover how the professional nurses represent the very psychological distress from work in the hospital environment. Aided and supported by specific objectives of identifying factors that generates this suffering and strategies for defense and confronting these professionals in the hospital. 22 nurses participated in this research, officials of the University Hospital Onofre Lopes, located in the city of Natal / RN, with length of service in the institution more than one year and less than five, and they accepted, by signing the Term of Free and Informed Consent, participate in the study. We use plurimethodological approach: a questionnaire, a semi-structured interview and the design-story with a theme adapted from Trinca with the support of the Theory of Social Representations and that nurses do in their psychological distress of the Central Core. We reviewed the data from the results generated by the ALCESTE software, based on hierarchical categorization downward, leading seven classes used as categories: Work process: completeness vs. incompleteness; labor contradiction of the nurse; qualitative aspects of interpersonal relationships; hospital surveillance: Challenges, muteness and neglect; Expectations, conflicts and feelings in the work process; Leisure: the other side of the work process, and Suffering generating aspects of in the work process. We consider the analysis of quarters generated by the program, which SLQ houses in the central core of the representations; the SRQ and the DLQ the intermediaries elements and the DRQ the peripheral elements that nurses do in their psychological distress. We analytically adequate results in the three belonging dimensions of social representations: the Subjectivity, the Intersubjectivity and Trans-subjectivity. We infer that the interpersonal relationship, the extra work, the deviation in the role of nurse show themself as the factors responsible for psychological distress of it. In that sense, the central core of SR of this profession is based on the level of trans-subjectivity and understood as a Social Representation controversy / Entendemos que a insatisfa??o advinda da falta de cren?a nas possibilidades de mudan?a do contexto laboral que originam dificuldades para a realiza??o profissional resulta no sofrimento ps?quico do profissional que, atualmente se insere no contexto da sa?de mental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e representacional objetivando apreender como os profissionais enfermeiros representam o pr?prio sofrimento ps?quico decorrente do trabalho no ambiente hospitalar. Auxiliado e amparado pelos objetivos espec?ficos de identificar fatores geradores deste sofrimento e de identificar estrat?gias de defesa e enfrentamento desses mesmos profissionais em ambiente hospitalar. Participaram desta pesquisa 22 enfermeiros, funcion?rios do Hospital Universit?rio Onofre Lopes, situado no munic?pio de Natal/RN, com tempo de servi?o na institui??o maior que um ano e menor que cinco e que aceitaram, mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, participar do estudo. Utilizamos abordagem plurimetodol?gica: um question?rio, uma entrevista semi-estruturada e o Desenho-est?ria com tema adaptado de Trinca com o suporte da Teoria das Representa??es Sociais e a que os enfermeiros fazem do seu sofrimento ps?quico do N?cleo Central. Analisamos os dados a partir dos resultados gerados pelo software ALCESTE com base na categoriza??o hier?rquica descendente, derivando sete classes usadas como categorias: processo de trabalho: completude vs. incompletude; antinomia laboral do enfermeiro; aspectos qualitativos do relacionamento interpessoal; vigil?ncia hospitalar: desafios, silenciamento e neglig?ncia; expectativas, conflitos e sentimentos no processo de trabalho; lazer: o outro lado do processo de trabalho e, aspectos geradores de sofrimento no processo de trabalho. Consideramos pela an?lise dos quadrantes gerados pelo programa, que o Quadrante Superior Esquerdo abriga o n?cleo central das representa??es; o Quadrante Superior Direito e o Quadrante Inferior Esquerdo os elementos intermedi?rios e o Quadrante Inferior Direito os elementos perif?ricos que os enfermeiros fazem do seu sofrimento ps?quico. Adequamos analiticamente os resultados nas tr?s dimens?es de pertencimento das representa??es sociais: a Subjetividade, a Inter-subjetividade e a Trans-subjetividade. Inferimos que a rela??o interpessoal, a sobrecarga de trabalho, o desvio da fun??o do enfermeiro apresentou-se como os fatores respons?veis pelo sofrimento ps?quico do mesmo. Nesse sentido, o n?cleo central da representa??o social desta categoria profissional, insere-se no n?vel da trans-subjetividade e est? compreendida como uma Representa??o Social Pol?mica