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La presente investigación tiene como objetivo general comprender cómo ocurre y cuáles son las fuentes del proceso de victimización secundaria en adolescentes víctimas de delitos sexuales, durante su paso por el sistema procesal penal chileno, desde la perspectiva de las propias víctimas y de los/as profesionales psicólogos/as encargados de los procesos reparatorios. El estudio, constituye un aporte a la investigación en Psicología Clínica Infanto - Juvenil, tanto desde el punto de vista de la revisión y actualización teórica del tema, como asimismo, respecto del análisis en profundidad del fenómeno y sus implicancias prácticas. Los resultados dan cuenta de los principales factores que contribuyen a una doble victimización en los adolescentes víctimas de delitos sexuales en su paso por el sistema procesal penal y de las áreas en que ésta ocurriría, en las diversas fases del proceso penal, realizándose sugerencias respecto de cómo mejorar el paso de los/as adolescentes por dicho sistema, como asimismo, respecto de cómo se pueden integrar estos elementos en los procesos de intervención reparatoria. La metodología utilizada es de tipo cualitativa, habiéndose realizado entrevistas semi-estructuradas a 5 profesionales psicólogas y a 2 adolescentes víctimas de delitos sexuales, de 3 Centros que implementan Proyectos en Convenio con SENAME.

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Aborda teóricamente el origen de la confianza entre los hombres, a través de la historia de la humanidad ligada a los antecedentes del cooperativismo y su desarrollo posterior; y mediante las actitudes y comportamiento cooperativo desde la personalidad y las motivaciones. Describe las condiciones que ofrece la legislación peruana al movimiento cooperativo y analiza la participación de los asociados y cómo juega una significativa influencia en el desarrollo de la confianza que permitirá reforzar o resquebrajar la cooperación. Determina el nivel general de confianza alcanzado por los socios de las cooperativas de ahorro y crédito de Lima Metropolitana. Busca conocer las actitudes respecto al trabajo en grupo y respecto a la eficacia personal mediante un instrumento probado por G. Westacott en Perú. / Tesis

Demuestra mediante el estudio, evolución y análisis de un caso clínico la teoría propuesta por Jorge Castelló Blanco (2005) acerca del constructo de dependencia emocional. El tipo de investigación fue un estudio de caso de tipo único. Así, se evaluó a una mujer de 36 años diagnosticada por un profesional de la salud mental con depresión mayor. Las técnicas de recolección de información e instrumntos utilizados fueron ; observación de conducta , entrevista y anamesis de la evaluada, Inventario de Cociente Emocional Baron ICE, Inventario de personalidad Neo Pi-R, Inventario Clínico Multiaxial Millon II, Inventario de Dependencia Emocional-IDE, Entrevista Clínica para la Dependencia Emocional y se incluyó tambien una entrevista a una persona allegada a la evaluada . Los resultados obtenidos en este caso permitieron ejmplificar la Teoría de Castelló (2005) y sus distintos aspectos acerca de la dependencia emocional. Igualmente, se descartó el diagnóstico de depresión mayor para ser reemplazado por el de dependencia emocional. / The aim of this research was to exemplify, by the study, development and analysis of a clinical case, the theory proposed by Jorge Castelló Blasco (2005) about the construct of emotional dependence. The type of research was a single type case. Therefore, a 36- year-old woman, who was diagnosed with major depression by a health professional, was evaluated. The techniques for collecting information and instruments used were: Subject´s behavior observation, interview and anamnesis, BarOn Quotient Emotional Inventory, Revised Neo Pi-R Inventory, Millon Clinical Multiaxial Inventory II, Emotional Dependency Inventory – IDE, Emotional Dependence Clinical Interview and an interview to a close person. The results obtained allows us to exemplify Castello´s theory (2005) and its aspects about the emotional dependency. In adittion, the diagnosis of major depression was replaced by the emotional dependence diagnosis. / Tesis

Estudia la relación entre la comprensión lectora y el pensamiento analógico en estudiantes de primaria. También observa las distintas relaciones entre los diferentes tipos de comprensión lectora y dicho proceso cognitivo. La investigación permitió conocer los datos de confiabilidad de las Pruebas ACL de comprensión lectora (Avaluació de la Comprensió Lectora por sus siglas en catalán) y la tarea Termina la frase de pensamiento analógico en estudiantes de primaria. / Tesis