Made available in DSpace on 2015-03-05T17:19:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 19 / Nenhuma / A presente pesquisa consiste na análise das políticas públicas econômicas, da política monetária, em especial, da política de fixação de juros, para verificar sua (des)conformidade com a Constituição Social e com a Constituição Econômica vigentes na República Federativa do Brasil. Para tanto, aborda os direitos fundamentais sociais contidos no art. 6o da Constituição Federal, bem como os princípios gerais da atividade econômica informadores da ordem econômica. Faz uma análise das políticas públicas, da taxa de juros e da sua fixação, em especial, da taxa Selic e do modo pelo qual a autoridade monetária vem gerenciando o financiamento da dívida pública interna, em desfavor da implementação dos direitos fundamentais sociais no Brasil, bem como dos princípios constitucionais econômicos da garantia do desenvolvimento nacional, do pleno emprego, da redução das desigualdades sociais e regionais e, sobretudo, da dignidade da pessoa humana. Conclui que, valendo-se das possibilidades da desvinculação das receitas da U / The present research consists in the analysis of the economic public politics, specially the politics of setting interests, to verify its (un) conformity to the social constitution and the economic constitution now effective in the Federative Republic of Brazil. With this purpose, it approaches the social basic rights contained in the Federal Constitution 6th art., as well as the general principles of the economical activity, informers of the economic order. It analyzes the public politics, the tax of interests and its setting, in special, the Selic tax and the way that the monetary authority is managing the financing of the internal public debt, in detriment of the implementation of the social basic rights in Brazil, as well as it analyzes the economical constitutional principles of the national development guarantee, the plenty job, the reduction of the social and regional inequalities and, over all, the dignity of the human being. It concludes that, using the possibilities of the untying of the Union inco

Made available in DSpace on 2015-03-05T20:05:12Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 24 / Nenhuma / Objetivo de conhecer a percepção dos profissionais de equipes do PSF a respeito das configurações familiares e a compreensão de família saudável. Metodos de pesquisa de abordagem qualitativa, empregando a técnica de grupo focal com profissionais do PSF do município de Campo Bom – RS. A amostra foi composta por 12 profissionais: médicos, enfermeiras, técnicas de enfermagem e agentes comunitárias de saúde. O instrumental metodológico utilizado foi a análise de conteúdo.Resultados: Os profissionais identificam e respeitam as diferentes configurações familiares, e adaptam o tratamento ao modelo de família que se apresenta. Conclusões: Disposição dos profissionais em lidar com os múltiplos arranjos familiares presentes no seu cotidiano / Objective this work aims to know the perception of a health care group professionals towards the families structures and their comprehension of a healthy family. Method it consists of a quality approach research, using the focal technical group with professionals of a health family program from Campo Bom – RS. The sample was composed by 12 professionals: physicians, nurses, nursing technician and health community agents. The methodological tool used was the content analysis. Results the professionals identify and respect the different family configurations, and adapt the medical treatment to the family that presents. Conclusion: The professional’s disposition to deal with the various families arrangements that are present in their quotidian

Made available in DSpace on 2017-07-21T20:31:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Regina copes.pdf: 544955 bytes, checksum: 3752652fe448f632aad001d4b2badd88 (MD5) Previous issue date: 2007-12-10 / This research analyzed the government project of incentive for reading "Literatura em Minha Casa", linked to the Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), with resources from the Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), organ of Ministry of Education and Culture (MEC). The research had the concern in establishing the relationships between what the project proposed and what they executed in practice. The authors that sustained the theoretical discussions were: Freire (1982); Perrotti (1990); Chartier (1990), (1996), (1999), (2001); Silva (1983), (1986), (1991), (1995); Cavallo and Chartier (1998), (1999); Febvre and Martin (1992); Melo (2003), Britto (2003); Andrade (2004) and Suassuna (1998). The documentary analysis focused the objectives, the target public, the criteria for the distribution of the books, the financial investments, the basic conceptions and the actions that orientated the implantation and the implementation of the project "Literatura em Minha Casa” in the schools. The contents of the interviews with the managers, the educators, the teachers and the responsible ones for the libraries of the municipal and state schools of the city of Ponta Grossa, Paraná, were analyzed. From the analysis of the emanated documents of MEC, we observed that the referred project had as initial goal to turn accessible to the students of 4th, 5th and 8th grades of the Elementary School and to their families a group of literary texts. The main conclusions are: a) the majority of the school managers ignored the programs, the projects and the incentive campaigns for reading that emanated from the Federal Government; b) the books did not get at schools in the way how it was proposed in the official documents from the governmental organs; c) the students did not receive the kits as prescribed in the project; d) in some schools, as in the state as in the municipal ones, there is a residue of volumes in the shelves of the libraries and in the reading rooms and; e) the schools received a very short amount of kits for the demand of registrations. According to the information from the citizen, we verified some distance between the intentions manifested in the documents and the results of the proposal implemented in the schools. The project was not able to get the visibility neither inside of the schools, nor in the community. / Esta pesquisa analisou o projeto governamental de incentivo à leitura “Literatura em Minha Casa”, vinculado ao Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), com recursos advindos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), órgão do Ministério da Educação e Cultura (MEC). A pesquisa teve a preocupação em estabelecer as relações entre o proposto pelo projeto e o que foi efetivado na prática. Os autores que sustentaram as discussões teóricas foram: Freire (1982); Perrotti (1990); Chartier (1990), (1996), (1999), (2001); Silva (1983), (1986), (1991), (1995); Cavallo e Chartier (1998), (1999); Febvre e Martin (1992); Melo (2003), Britto (2003); Andrade (2004) Suassuna (1998). A análise documental focou os objetivos, o público alvo, os critérios para a distribuição dos livros, os investimentos financeiros, as concepções básicas e as ações que nortearam a implantação e a implementação do projeto “Literatura em Minha Casa” nas escolas. Foram analisados os conteúdos das entrevistas realizadas com gestores, pedagogos, professores e responsáveis pelas bibliotecas das escolas municipais e estaduais da cidade de Ponta Grossa, Paraná. Pela análise dos documentos emanados do MEC, observou-se que o referido projeto teve como meta inicial tornar acessível aos alunos de 4ª, 5ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e às suas famílias um conjunto de textos literários. As principais conclusões são as seguintes: a) a maioria dos gestores escolares desconhecia os programas, os projetos e as campanhas de incentivo à leitura emanados do Governo Federal; b) os livros não chegaram às escolas da forma como estava proposto nos documentos oficiais oriundos dos órgãos governamentais; c) os alunos não receberam os kits conforme o prescrito no projeto; d) em algumas escolas, tanto nas estaduais quanto nas municipais, há um resíduo de volumes nas estantes das bibliotecas e nas salas de leitura e; e) as escolas receberam uma quantidade de kits muito aquém da demanda de matrículas. Pelas informações dos sujeitos, constatou-se um certo distanciamento entre as intenções manifestadas nos documentos e os resultados da proposta implementada nas escolas. O projeto não ganhou visibilidade nem dentro das escolas, nem na comunidade.

Submitted by William Justo Figueiro (williamjf) on 2015-07-27T23:09:17Z No. of bitstreams: 1 19d.pdf: 611060 bytes, checksum: c44ba2a80efbf60ff78539e96613f4f6 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-27T23:09:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 19d.pdf: 611060 bytes, checksum: c44ba2a80efbf60ff78539e96613f4f6 (MD5) Previous issue date: 2011 / FAPEMAT - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso / Este estudo dedica-se a conhecer a trajetória de privação de liberdade de alguns adolescentes da cidade de Sinop/MT, que foram transferidos para o Centro Socioeducativo de Cuiabá/MT. O estudo reflete sobre alguns processos vivenciados pelas classes marginalizadas da sociedade, e tem como elementos norteadores da investigação, os espaços e a realidade dos fenômenos sociais que permeiam os atores pesquisados. Conhecer essa realidade é requisito básico para poder compreender seus valores, suas culturas e sua subjetividade, nos espaços de inserção social. A pesquisa se desenvolve por meio de narrativas e depoimentos de adolescentes em situação de privação de liberdade, estabelecendo a relação entre o texto e o contexto explorados. Para tanto, principia-se com a depreensão do cenário onde se deu sua internação (Sinop/MT), anterior à transferência para Cuiabá/MT. Posteriormente, discute sua trajetória de privação de liberdade, bem como seus desafios, no contexto do Centro Socioeducativo. A pesquisa se concentra nas teorias que contemplam as discussões sobre os temas: igualdade e liberdade; liberdade e autonomia; relações de igualdade e liberdade negativa e/ou positiva; privações de liberdade e vulnerabilidade social. Através do recurso de entrevistas, o estudo assinala suas trajetórias, para discutir como esses adolescentes e a sociedade constroem um caminho de possibilidades e impossibilidades, diante da constituição de políticas públicas de processos de inclusão social. / This study is dedicated to knowing the trajectory of deprivation of liberty of some adolescents in the city of Sinop/MT, which were transferred to the Center of Socio Education of Cuiabá/MT. The study discusses some of the processes experienced by the marginalized classes of society, and is the guiding elements of research, space and reality of social phenomena that pervade the actors interviewed. To know this reality is a basic requirement in order to understand their values, their culture and subjectivity, in the spaces of social inclusion. The research is developed through narratives and interviews of adolescents in situations of deprivation of liberty, establishing the relationship between text and context explored. To do so, begins with the apprehension of the scene where he gave his internment (Sinop/MT) previous to the transference to Cuiabá / MT. Later, we discussed the trajectory of deprivation of liberty and its challenges in the context of the Center of Socio Education. The research focuses on theories that include discussions on the themes: equality and liberty, liberty and autonomy, relationships of equality and negative liberty and/or positive; deprivation of liberty and social vulnerability. Through the use of interviews, the study points out their careers, to discuss how these adolescents and society construct a path of possibilities and impossibilities, ahead the constitution of public politics of processes for social inclusion.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aline Paes de Araujo.pdf: 951220 bytes, checksum: d71f950be90732c946d9d5cd08b652b0 (MD5) Previous issue date: 2014-04-30 / This thesis aims to study the Politics of the Federal Public Service Health (PASS), runs through Subsystem Server Federal Assistance to Health (SIASS) established by Decree N º. 6,830 of April 29, 2009 . Understand and analyze its implementation from the year in which the legal framework of the institution occurred. Because it is a social category of workers differentiated, it was necessary to know the current quota and delimit the federal public service executive level as the target audience. The absence of a politics prior to this and the fact that the Brazilian State as regulator to set labor relations between workers and private institutions, and the role of employer, do not have their own regulations, were some of the questions that this study sought to answer. For both, were used: literature search and document primary and secondary sources: legislation , the SIASS site , bank official data and some informal contacts with key persons responsible for the implementation of PASS in Brazil and in the state of São Paulo . However, the main advances brought by the new politics was the unification of standards and set of procedures in relation to the question of the health of the public servant , in the various organs that make up the system of Federal Civilian Government (SIPEC) . It should be emphasized that the delay politics and legislation (2009), when compared to that of private sector workers, deployed since the thirties of the last century, through the Social Security and the Consolidation of Labor Laws (CLT). Another issue that draws attention to the implementation of this politics for federal civil servants to process, is that it was not accompanied by infrastructure, power and skilled labor and adequate, sufficient budget / Esta dissertação tem como objetivo estudar a Política de Atenção à Saúde do Servidor Público Federal (PASS), executada através do Subsistema de Atenção à Saúde do Servidor Federal (SIASS), instituído através do Decreto de Nº. 6.830 de 29 de abril de 2009. Conhecer e analisar sua implantação a partir do ano em que ocorreu o marco legal de sua instituição. Por se tratar de uma categoria social de trabalhadores diferenciada, foi necessário conhecer o contingente atual e delimitar o serviço público federal do âmbito executivo como público alvo. A inexistência de uma política anterior a essa e o fato de o Estado Brasileiro se configurar como regulador para as relações trabalhistas entre instituições privadas e trabalhadores e, no papel de empregador, não possuir regulamentação própria, foram algumas das indagações que este estudo pretendeu responder. Para tanto, foram utilizadas: pesquisa bibliográfica e documental de fontes primárias e secundárias: legislação, site do SIASS, banco de dados oficiais e alguns contatos informais com pessoas chaves responsáveis pela implantação da PASS no Brasil e no estado de São Paulo. Contudo, o principal avanço trazido pela nova política foi a unificação de normas e definição de procedimentos em relação à questão da saúde do servidor público, nos diversos órgãos que compõem o Sistema de Pessoal Civil da Administração Pública Federal (SIPEC). Cabe ressaltar o atraso dessa política e legislação (2009), quando comparada à dos trabalhadores da iniciativa privada, implantada desde os anos trinta do século passado, através da Previdência Social e Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). Outra questão que chama a atenção, no processo de implantação dessa política destinada aos servidores públicos federais, é que ela não foi acompanhada de infraestrutura, força de trabalho adequada e capacitada e, dotação orçamentária suficiente

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DOROSNIL ALVES MOREIRA.pdf: 12831575 bytes, checksum: 22d109407bc5645b024aeb584231fdd8 (MD5) Previous issue date: 2005-12-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research sought to describe and analyse how the Universidade Federal de Rondônia (UNIR) took form as a multicampi university institution between 1982 and 2002. For this purpose we perused the stiff authority relationship between the university institution and its vicinities. Upon contemplating the interests of groups present therein I sought to record the public policies, reforms and enterprises within UNIR and its respective entailment in the cities and in respect of the subjects involved therewith. Having chosen a qualitative approach, the research techniques included surveys, forms and documents pursuant to the process of interiorization of this university. The subjects inherent in the survey were former dwellers, academic community members, visiting professors, graduates, former professors and leading members of the cities of the Estate of Rondônia. The theoretical reference that grounded our analyses encompassed scholars involved with social, university, public policies, educational and social economic issues, in the critic, future and social emancipation sphere, amongst which we may quote Chizzotti, Dowbor, Wanderley, Freire, Ianni and Morais. The ensuing results evidence a process of interiorization of this university as a set of public policies applied to the constitution of a multicampi institution, arising from the aggregation of articulations of politics and local practices that found in the social realm mechanisms for production and reproduction of knowledge sources of conformation and contention. Such mechanisms were stirred up and propelled by means of the articulation of disperse potentialities, in and out of the institution, that, organized through the university institution, made it possible to endure and overcome the deadlocks and challenges aiming at meeting the thorough social needs and the local and regional development. Clearing the constituting elements of the multicampi institution revealed temporal limits to individual interests collectively manifested and the likelihood of articulation of individual interests for an including future grounded on ethic precepts. An example of subsidence and illustration of challenges and confrontations seen at UNIR (1982-2002) this research spoke for subjects of this process, recovering documents and presenting a multicampi university on course of constitution, pointing out its historical roots and projects of consolidation / O objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar como a Universidade Federal de Rondônia (UNIR) constitui-se como uma instituição universitária multicampi no período de 1982 a 2002. Para tanto, analisamos as relações de poder tensionadas entre a instituição universitária e as localidades envolvidas. Ao refletir sobre os interesses de grupos presentes nesse contexto pretendeu-se registrar as políticas públicas, as reformas e iniciativas no âmbito da UNIR e suas respectivas implicações nas cidades em relação aos sujeitos envolvidos. Tendo optado por uma abordagem qualitativa, as técnicas de pesquisa incluíram entrevistas, questionários e documentos referentes ao processo de interiorização dessa universidade. Os sujeitos da pesquisa foram antigos moradores, membros da comunidade acadêmica, professores visitantes, ex-alunos, ex-professores e lideranças das cidades do Estado de Rondônia envolvidas. O referencial teórico que fundamentou nossa análise abrangeu estudiosos da questão social, da universidade, das políticas públicas, da educação e da economia social, na perspectiva crítica, de futuro e de emancipação social, dentre os quais podemos citar Chizzotti, Dowbor, Wanderley, Freire, Ianni e Morais. Os resultados obtidos apontam para um processo de interiorização dessa universidade como conjunto de políticas públicas aplicadas na construção de uma instituição multicampi, decorrente da agregação e articulação de políticas e práticas locais que encontrou no entorno social os mecanismos de produção e reprodução do conhecimento geradores de conformação e contestação. Esses mecanismos foram acionados e dinamizados através da articulação das potencialidades dispersas, localizadas no ambiente interno e externo da instituição, que, organizadas através da instituição universitária, possibilitaram enfrentar e superar os impasses e desafios para o atendimento às necessidades sociais abrangentes e ao desenvolvimento local e regional. O esclarecimento dos elementos constitutivos da instituição multicampi revelou limites à temporariedade dos interesses individuais manifestados como coletivo e as possibilidades da articulação dos interesses individuais na perspectiva de um futuro includente fundamentado em pressupostos éticos. Como exemplo de superação e ilustração dos desafios e enfrentamentos vivenciados na UNIR (1982-2002) essa pesquisa deu voz a sujeitos desse processo, recuperando documentos e apresentando uma universidade multicampi em construção, destacando as raízes históricas e projetos em processo de consolidação

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabiana de Souza Costa.pdf: 673589 bytes, checksum: 2480786d4d012299df730a53df64279c (MD5) Previous issue date: 2008-05-16 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This thesis has the objective to study the University for All Program (PROUNI) a College Degree public politics in order to assure the access of young people to the University. Here we analyze the program under de point of view from the beneficiary students of the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), having as a reference also the scholarship students of eight different institutions of College Degree in the capital of São Paulo State, since when we talk about public politics the beneficiary is the effective agent and have the best conditions to identify the limitations and range of the program which he/she has been benefited, in the condition the beneficiary. Since the decade of 1990, the development of the College Degree Education and the public politics of access were marked by a series of changes in the College Degree education in Brazil, being the main characteristics the privatization process in strategic sectors in the country, detaching the educational sector. In 2002, with the election of president Luis Inácio Lula da Silva, it was begun an intense debate in Brazil about the necessity of reforms in the College Degree Education. The PROUNI appears from this context to attend the demands of access to university in our country. We have adopted a qualitative approach, in order to identify the objective and subjective questions of students and to explore the different opinions about the program. For this, we use the technique of Focal Group and questionnaire. From the look of the beneficiary students of the PROUNI of PUC-SP, we have identified that they recognize the PROUNI as an excellent opportunity to access the university confirming the initial hypothesis of this research. For them even with all criticism presented, the program has served as an entry to the academic universe, till that moment so far from them. Nowadays, education is an expensive theme in Brazil, the implementation of politics that allow the young people to dream with a better future, is a challenge and stimulation to us in the struggle for more access and a better quality of the education in Brazil / Esta dissertação tem por objetivo estudar o Programa Universidade para Todos (PROUNI) uma política pública de Ensino Superior com o intuito de assegurar o acesso de jovens à universidade. Analisamos o programa do ponto de vista dos alunos beneficiários na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), tendo como referência também estudantes bolsistas de 8 instituições de Ensino Superior na capital de São Paulo, pois numa política pública, o beneficiário é o agente efetivo que possui melhores condições de identificar as limitações e abrangência do programa que usufrui, enquanto um sujeito de direito. O desenvolvimento do Ensino Superior e das políticas públicas de acesso a partir da década de 90 até os dias atuais foi o nosso referencial. A década de 90 foi marcada por uma série de mudanças no Ensino Superior no Brasil, sendo a marca principal o processo de privatizações nos setores estratégicos do país, com destaque para o setor educacional. Em 2002, com a eleição do presidente Luis Inácio Lula da Silva, um intenso debate se inicia no Brasil acerca da necessidade de reformas na Educação Superior. O PROUNI surge a partir deste contexto atual de atender as demandas de acesso à universidade em nosso país. Adotamos a abordagem qualitativa, no intuito de identificar questões objetivas e subjetivas dos alunos, e explorar as diversas opiniões sobre o programa. Para isso, utilizamos a técnica do Grupo Focal e do questionário. A partir do olhar dos alunos beneficiários do PROUNI na PUCSP, identificamos que estes reconhecem o PROUNI como uma excelente oportunidade de acesso à universidade confirmando a hipótese inicial desta pesquisa. Para eles mesmo com todas as críticas apresentadas, o programa serviu como uma porta de entrada no universo acadêmico, até então distante para eles. A educação é um tema caro atualmente no Brasil, e a implementação de políticas que permitam aos jovens sonharem com um futuro melhor, nos desafia e nos motiva para continuarmos lutando por mais acesso e por uma uma educação de qualidade no país

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Vanda Ferreira.pdf: 4236147 bytes, checksum: 5f9cbd8b5aae4f2d789fd03a212de96b (MD5) Previous issue date: 2005-08-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / ABSTRACT This study has as main objective identify and analyze the way that Fundamental Education teachers perceive the public politics of Education, in particular the national Curricular Parameters NCP, if they use them in their docent practice, and if they bring or not contributions to students learning and to improvement of education. Immerse in everyday practice of a school context, I had looked for a perspective to understand better the speech of teachers, as for the imposition of curriculum politics and their impact in the pedagogical work. Choosing for a research of qualitative nature, I had theoretically argued the themes found at the interviews realized with teachers, seeking e comprehension about the function that NCPs bring to the work in the classrooms. So, I had weaved some critical considerations in light of theory, related to data collected in the research about knowledge and vision of the teachers related to public politics of education, specifically about the NPCs implanted in the second-half of 90 s by the Education and Culture Ministry ECM. The analysis of this study allowed to identify that the PCNs marks a conflituos and fragilited presence in the pertaining to school universe. The critical ones elucidated in such a way for the teachers who know them and use, as for the teachers who not know/ignore them, point determinative aspects of this research, being possible to detect that the NPCs does not bring advances and significant contributions capable to mobilize and to propitiate changes for the Education. / Este estudo tem por objetivo principal identificar e analisar a maneira como os professores do Ensino Fundamental percebem as políticas públicas de Educação, em particular os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs, se os utilizam em sua prática docente e se trazem ou não contribuições para a aprendizagem dos alunos e melhoria do ensino. Imersa nas práticas cotidianas do contexto escolar, procurei uma perspectiva para melhor compreender a fala dos professores, quanto à imposição das políticas de currículo e o impacto no trabalho pedagógico . Optando por uma pesquisa de natureza qualitativa, discuti teoricamente as temáticas encontradas nas entrevistas realizadas com os professores, buscando a compreensão da função que os PCNs exercem no trabalho da sala de aula. Teci assim algumas considerações críticas à luz da teoria, com relação aos dados colhidos na pesquisa sobre o conhecimento e a visão dos professores em relação às políticas públicas de educação, especificamente aos Parâmetros Curriculares Nacionais introduzidos na segunda metade da década de 1990 pelo Ministério da Educação e Cultura MEC. A análise deste estudo permitiu identificar que os PCNs marcam uma presença conflituosa e fragilizada no universo escolar. As críticas elucidadas tanto pelos professores que os conhecem e utilizam, como pelos professores que os desconhecem/desconsideram, apontam aspectos determinantes desta pesquisa, sendo possível detectar que os PCNs não trazem avanços e contribuições significativas capazes de mobilizar e propiciar mudanças para a Educação.

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:20:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vanessa Lopes de Almeida.pdf: 2509014 bytes, checksum: 55c31ebd2acdb09f0e90d27ac9a5b3d9 (MD5) Previous issue date: 2013-05-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aging process and poverty as a form of violence against the elderly in the districts of Jardim Angela and Jardim São Paulo (South Zone of São Paulo) is the subject of this current dissertation. This study aims to understand two aspects: not only daily life of elderly from outskirt of Sao Paulo and their desires, difficulties and achievements, but also exploring the various forms of violence suffered by elderly, among which, the moral, social and institutional violence. The investigation focus is elderly assisted and accompanied by the Reference Center for Social Assistance (CRAS M´BOI MIRIM). Eldery who seeks this CRAs by their own initiatives or are accompanied by technical team due to prosecutor complaints and subsequent request of visit from Judiciary of the São Paulo. This dissertation intends to understand the processes experienced by elderly and forms of violence little visualized. I have considered elderly do not get mobility between social classes and do not increase their power of consumption and elderly that integrate a group which grows sharply, sometimes on account of omission of the State, or due to omission of family to look after them, because of the family don´t provide them proper care, this circumstances generate numerous abuses. For development of this research, We have adopted methodological procedure of Oral History of life for men and women 60 to 80 years monitored by CRAS, specifically elderly whose income tax from zero to a minimum wage, including retirees, pensioners and people who receive social assistance BPC (LOAS). All user has surveyed were referenced by CRAS M BOI MIRIM from September 2011 to September 2012 / O processo de envelhecimento e a pobreza como forma de violência contra os idosos nos distritos do Jardim Ângela e Jardim São Luís, Zona Sul de São Paulo, é o tema da presente dissertação. Esse estudo visa compreender, de um lado, o cotidiano do idoso de periferia, suas buscas dificuldades e conquistas e, de outro, explorar as diversas formas de violências sofridas, dentre as quais, as violências sociais e institucionais. O foco de investigação desta pesquisa é os idosos atendidos e acompanhados pelo Centro de Referência da Assistência Social CRAS de M´Boi Mirim, idosos que procuram este CRAS por livre iniciativa ou são acompanhados pela equipe técnica deste CRAS em decorrência de denúncia no Ministério Público e posterior solicitação de visita do Poder Judiciário. Esta dissertação pretende compreender os processos vividos pelos velhos e as formas de violência pouco visibilizadas. Para a realização desta pesquisa, consideramos idosos que não conseguem mobilidade entre as camadas sociais, bem como não aumentam seu poder de consumo. Trata-se de idosos que integram um grupo que cresce acentuadamente, ora por conta da omissão do Estado, ora pela omissão da família em prestar-lhes os cuidados devidos, situação que gera inúmeros abusos, que vai da negligência aos maus tratos. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, optamos pela metodologia história oral de vida , técnica aplicada a homens e mulheres de 60 a 80 anos atendidos/acompanhados pelo CRAS. Esses idosos possuem renda de zero a um salário mínimo, incluindo os aposentados, pensionistas e recebem o benefício da assistência social BPC/LOAS1. Todos os usuários pesquisados foram referenciados pelo CRAS M Boi Mirim no período de setembro de 2011 a setembro de 2012

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:54:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vanessa Lopes de Almeida.pdf: 2509014 bytes, checksum: 55c31ebd2acdb09f0e90d27ac9a5b3d9 (MD5) Previous issue date: 2013-05-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aging process and poverty as a form of violence against the elderly in the districts of Jardim Angela and Jardim São Paulo (South Zone of São Paulo) is the subject of this current dissertation. This study aims to understand two aspects: not only daily life of elderly from outskirt of Sao Paulo and their desires, difficulties and achievements, but also exploring the various forms of violence suffered by elderly, among which, the moral, social and institutional violence. The investigation focus is elderly assisted and accompanied by the Reference Center for Social Assistance (CRAS M´BOI MIRIM). Eldery who seeks this CRAs by their own initiatives or are accompanied by technical team due to prosecutor complaints and subsequent request of visit from Judiciary of the São Paulo. This dissertation intends to understand the processes experienced by elderly and forms of violence little visualized. I have considered elderly do not get mobility between social classes and do not increase their power of consumption and elderly that integrate a group which grows sharply, sometimes on account of omission of the State, or due to omission of family to look after them, because of the family don´t provide them proper care, this circumstances generate numerous abuses. For development of this research, We have adopted methodological procedure of Oral History of life for men and women 60 to 80 years monitored by CRAS, specifically elderly whose income tax from zero to a minimum wage, including retirees, pensioners and people who receive social assistance BPC (LOAS). All user has surveyed were referenced by CRAS M BOI MIRIM from September 2011 to September 2012 / O processo de envelhecimento e a pobreza como forma de violência contra os idosos nos distritos do Jardim Ângela e Jardim São Luís, Zona Sul de São Paulo, é o tema da presente dissertação. Esse estudo visa compreender, de um lado, o cotidiano do idoso de periferia, suas buscas dificuldades e conquistas e, de outro, explorar as diversas formas de violências sofridas, dentre as quais, as violências sociais e institucionais. O foco de investigação desta pesquisa é os idosos atendidos e acompanhados pelo Centro de Referência da Assistência Social CRAS de M´Boi Mirim, idosos que procuram este CRAS por livre iniciativa ou são acompanhados pela equipe técnica deste CRAS em decorrência de denúncia no Ministério Público e posterior solicitação de visita do Poder Judiciário. Esta dissertação pretende compreender os processos vividos pelos velhos e as formas de violência pouco visibilizadas. Para a realização desta pesquisa, consideramos idosos que não conseguem mobilidade entre as camadas sociais, bem como não aumentam seu poder de consumo. Trata-se de idosos que integram um grupo que cresce acentuadamente, ora por conta da omissão do Estado, ora pela omissão da família em prestar-lhes os cuidados devidos, situação que gera inúmeros abusos, que vai da negligência aos maus tratos. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, optamos pela metodologia história oral de vida , técnica aplicada a homens e mulheres de 60 a 80 anos atendidos/acompanhados pelo CRAS. Esses idosos possuem renda de zero a um salário mínimo, incluindo os aposentados, pensionistas e recebem o benefício da assistência social BPC/LOAS1. Todos os usuários pesquisados foram referenciados pelo CRAS M Boi Mirim no período de setembro de 2011 a setembro de 2012