Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GilzandraLDFDISSERT.pdf: 409221 bytes, checksum: 328d5cf9c440725a366203123bbfe7a0 (MD5) Previous issue date: 2011-10-05 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / O processo do envelhecer ? um evento inevit?vel, de car?ter universal e multifatorial. A atividade f?sica (AF) ? um importante aliado na preven??o das doen?as advindas do envelhecimento. O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos do AF na preven??o do estresse oxidativo e c?ncer de mama. Inicialmente foi realizada uma revis?o bibliogr?fica avaliando os efeitos do AF sobre o estresse oxidativo, que posteriormente deu origem a uma revis?o sistem?tica (RS) avaliando os efeitos do AF na preven??o do c?ncer de mama. Durante o processo de RS os artigos foram selecionados atrav?s de busca em base de dados eletr?nica e manual. Considerando-se que se tratava de uma RS que mensurava o risco, foram inclu?dos estudos realizados com este prop?sito. Estudos de coorte e caso-controle foram metodologicamente avaliados atrav?s da Escala de NewCastle. O programa estat?stico padr?o utilizado para estudos de metan?lise foi o Review Manager 5.1. A heterogeneidade dos estudos foi constatada mediante a utiliza??o do m?todo estat?stico de Mantel-Haenszel, que analisou o efeito fixo para dados dicot?micos, testes de subgrupos e c?lculo de odds ratio com intervalo de confian?a de 95%. Nas bases de dados (Pubmed, Embase, Scielo, Cochrane, Cancerlit e Google Scholar) e busca manual foram encontrados 8747 estudos enfocando este tema, destes, 152 foram exclu?dos por duplicidade e 8541 n?o se enquadravam nos crit?rios de inclus?o. Ap?s avalia??o qualitativa mediante a utiliza??o da escala de NewCastle, 25 destes foram exclu?dos. Houve uma perda de oito artigos, por falta de dados e de contato com os autores. Finalizando a RS com um total de 21 artigos. Destes, sete estudos de coorte [OR = 0,61 (0,59 a 0,63)] (heterogeneidade 100%) e quatorze estudos de casoxi controle [OR = 0,84 (0,81-0,88)] (heterogeneidade 72%). A despeito da evidente heterogeneidade dos artigos, constatou-se que a pr?tica de AF reduz o risco de c?ncer de mama em mulheres. No entanto, ? necess?ria a cria??o de um instrumento padr?o para quantificar e mensurar a AF, o que possibilitaria ? realiza??o de estudos compar?veis que permitiria desta forma a realiza??o de metan?lise, refor?ando ainda mais a evid?ncia destes achados. Por outro lado, outras vari?veis tais como: menopausa, per?odo de lat?ncia e tipo de AF n?o podem ser esquecidas nesta an?lise

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-02T12:54:56Z No. of bitstreams: 1 MarcelaSilvaCavalcantiRosa_DISSERT.pdf: 13146174 bytes, checksum: 88994e4a7110b131a66686eeaeb00ae0 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-04T15:58:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarcelaSilvaCavalcantiRosa_DISSERT.pdf: 13146174 bytes, checksum: 88994e4a7110b131a66686eeaeb00ae0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-04T15:58:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarcelaSilvaCavalcantiRosa_DISSERT.pdf: 13146174 bytes, checksum: 88994e4a7110b131a66686eeaeb00ae0 (MD5) Previous issue date: 2017-11-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / A criatividade tem sido amplamente estudada por pesquisadores de diferentes ?reas do conhecimento desde a d?cada de 1950, mesmo per?odo em que os jogos empresariais come?aram a ser usados para fins educacionais. Contudo, a rela??o entre os dois temas ainda tem sido pouco estudada, embora as possibilidades de correla??o entre eles sejam v?rias. Os jogos empresariais tornaram-se meios eficientes e eficazes de capacita??o de pessoas nas organiza??es e ensino nas escolas, enquanto a criatividade passou a ser percebida como parte do processo de inova??o e, portanto, importante para todos os segmentos. O objetivo desta pesquisa ? desenvolver um jogo que estimule a criatividade dos seus participantes. Para isso, o m?todo da pesquisa ? caracterizado como descritivo com abordagem quali-quantitativa. A pesquisa te?rica contemplou uma revis?o tradicional da literatura e uma revis?o sistem?tica da literatura (RBS) de 64 artigos hospedados nas plataformas Scopus e Web of Science no tema jogo empresarial, publicados entre os anos 1970 e 2016. A pesquisa de campo contemplou a realiza??o de pesquisa-a??o com seis interven??es em 73 pessoas, alocadas em uma Universidade e empresa da ind?stria criativa, realizada entre agosto e novembro de 2017. Como resultados esta pesquisa apresentou um modelo conceitual com os elementos de um jogo empresarial e um jogo empresarial para o est?mulo criativo dos seus participantes - STORM, com taxa de aceita??o de 97,5% entre os jogadores. / Researchers from different fields of knowledge have extensively studied creativity since the 1950s, same period when business games began to be used for educational purposes. However, the relation between the two themes has yet to be more studied, although there are several possibilities of correlation between them. Business games have become efficient and effective means of empowering people in organizations and teaching in schools, while creativity has come to be perceived as part of the innovation process and therefore important for all segments. The goal of this research is to develop a game that stimulates the creativity of its participants. For this, the research method is characterized as descriptive with a qualitative-quantitative approach. The theoretical research contemplated a traditional literature review and a systematic literature review (SLR) of 64 articles hosted on the Scopus and Web of Science platforms regarding the business game theme, published between the years of 1970 and 2016. The action research contemplated six applications with 73 people, allocated at a university and a creative industry company, and the data were collected between August and November 2017. As results this research presented a conceptual model with the elements of a business game and a business game for the creative stimulation of its participants - STORM, with acceptance rate of 97.5% among the players.

Submitted by PPG Letras (letraspg@pucrs.br) on 2018-02-21T20:19:38Z No. of bitstreams: 1 TESE_Vanessa.pdf: 1555897 bytes, checksum: fc90d369bd5074faaf2a7af3b1b453e8 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-02-26T18:28:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE_Vanessa.pdf: 1555897 bytes, checksum: fc90d369bd5074faaf2a7af3b1b453e8 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-26T18:38:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE_Vanessa.pdf: 1555897 bytes, checksum: fc90d369bd5074faaf2a7af3b1b453e8 (MD5) Previous issue date: 2017-12-20 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Beginning with the ordinary silencing and the constant invisibility concerning the professional activity of the proofreader of academic texts, this research has the working activity of proofreader of texts in doctoral dissertations as an object of analysis. Our research employs Bakhtinian assumptions and establishes an interface with ergological studies to analyze the text revision activity in order to problematize proofreader?s work and, mainly, to observe the dialogical relations involved in this task. The specific goals of this research intend to: a) investigate the existence of the proofreader?s voice in the final version of doctoral dissertations and its discursive relevance for the text revision; b) analyze how the overlapping of proofreader?s own word and someone else?s word occur in the dialogical relationship between the reviewer and the author of text; c) observe aspects arising from the interrelation between norms and renormalizations of the activity of revision of doctoral dissertations; and d) verify axiological positions of both proofreader and author through the actions developed by proofreader and author during the review as well as observe the nature of the relation between those subjects and the text. Thus, the material of this research is: i) e-mails exchanged between the authors of dissertations and the proofreaders; and (ii) revision processes in the versions of texts from students of different areas of knowledge, which are, excerpts extracted during language exchanges - sections with their respective comments inserted through available editing tools such as Word. This way, the excerpts from the analyzed texts and the comments in the versions that constitute the text final version allow us to contemplate different stages of development of the written production as well as to observe the existence of the proofreader?s voice as well as the discursive relevance in the last version of the texts. Moreover, these stages of elaboration of the revised text also allow us to analyze how the overlapping of the proofreader and author's words occurs in the final version of texts, in other words, in what ways the words of these interlocutors interrelate in the final texture of the text reviewed. The e-mails exchanged between the subjects of the review activity, in turn, allow us to observe aspects arising from the interrelation between norms and renormalizations of the activity in the work developed in the academic dissertations, since it is by e-mail that subjects debate both the definition of revision contracted and how it is developed. Finally, the selected material allow us to verify the axiological positions of both (proofreaders and authors) through the actions developed by them during the review and also to observe the nature of the relation between the subjects and the text. Thus, in the analyzes developed, we observe statements exchanged between proofreaders and authors of revised theses that reflect a working idea together, considering that the revision of texts is being built in the interaction with the author, instead of being an individual work, centered on the proofreader. When considering the reviewing as the focus, from ideological signs emerge dialogic relationships that reveal different discursive voices and value accents for the proofreader?s job, which qualify this activity and give clues of a cooperative work. These considerations help us to build the thesis of this research that is to show the activity of reviewing academic texts as an essentially collaborative doing between author and proofreader. It demonstrates therefore, that the academic text that goes through the revision process is, in a way, (co) produced jointly by the dissertation author and the proofreader from the overlapping of their voices in the final texture of the written production. The proofreader, in this web of meanings, occupies a place marked by approximations and distances both from the author of the text and from the textual production itself. This professional seeks a balance between placing himself in the locus of the other - empathic movement - to understand the general creation of the writing, and moving away - exotopic movement - to act as a critical reader, able to observe the whole project to say, foreseeing possibilities for a better completion of the text. / Partant du silenciement et de l'invisibilit? constante communs en ce qui concerne l'activit? professionnelle du r?viseur de textes acad?miques, cette recherche a pour objet d'?tudier l'activit? du r?viseur de textes dans les th?ses acad?miques. Notre recherche est fond?e sur les postulats bakhtiniens et ?tablit une interface avec les ?tudes ergologiques pour analyser l'activit? de r?vision textuelle, afin de discuter du travail du r?viseur de textes et, surtout, pour observer les relations dialogiques constitutives de son activit?. En ce qui concerne ses objectifs sp?cifiques, la recherche vise ?: a) ?tudier la pr?sence et la pertinence discursive de la voix du professionnel responsable de la r?vision des textes pour la version finale des th?ses r?vis?es; b) analyser comment se produit l'imbrication du mot propre et de l'autre mot dans la relation dialogique entre le r?viseur et l'auteur du texte r?vis?; c) observer les aspects d?coulant de l'interrelation entre les normes et les renormalisations de l'activit? du travail d?velopp? dans les th?ses acad?miques; et d) v?rifier les positions axiologiques des deux sujets impliqu?s dans l'activit? de r?vision (auteur et r?viseur) ? propos des actions d?velopp?es et de la nature de leur relation. Ainsi, le mat?riel de recherche utilis? pour cette th?se est constitu?e par: i) les e-mails ?chang?s entre les auteurs des th?ses et leurs respectifs r?viseur; et (ii) les processus de r?vision pr?sents dans les versions de th?ses des doctorantes issues de diff?rents domaines de connaissance, c'est-?-dire des extraits des textes lors des ?changes linguistiques ?tablis entre les auteurs et les r?viseurs, ces extraits accompagn?s de leurs commentaires respectifs ins?r?s ? travers les outils d'?dition disponibilis?s par un logiciel tel que Word. De cette fa?on, les extraits des textes analys?s et les commentaires dans les versions qui composent l??laboration du texte jusqu?? la version finale nous permettent de contempler les diff?rentes ?tapes de d?veloppement de la production ?crite et d?observer la pr?sence et l'importance discursive de la voix du professionnel de r?vision de textes dans la version finale des th?ses r?vis?es. De plus, ces ?tapes de la r?daction du texte r?vis? nous permettent d'analyser aussi comment arrive le chevauchement de la parole du r?viseur et de l'auteur dans la version finale du texte r?vis?, autrement dit, de quelle mani?re les paroles de ces interlocuteurs s'inter-relationnent dans la tessiture de texte final r?vis?. La correspondance ?lectronique ?chang?e entre les sujets de l'activit? mise en ?vidence, ? son tour, permet de remarquer les aspects d?coulant de l'interrelation entre les normes et la renormalisation de l'activit? du travail d?velopp? dans les th?ses universitaires, car il est par e-mail que les sujets discutent ? la fois la d?finition de la r?vision qui sera engag?e quant la fa?on dont elle sera d?velopp?e. Enfin, le mat?riel s?lectionn? nous permet de v?rifier les positions axiologiques des r?viseurs et des auteurs avec l'activit? ? propos des t?ches d?velopp?es et de la nature des relations ?tablies entre eux. Ainsi, dans les analyses d?velopp?es, nous observons les ?nonc?s ?chang?s entre les r?viseurs et les auteurs de th?ses r?vis?es qui refl?tent une id?e de travail en commun, en consid?rant que la r?vision de textes se construit dans l'interaction avec l'auteur, au lieu d'?tre un travail individuel, centr? sur le r?viseur. En mettant l'action de faire en ?vidence, les signes id?ologiques font ?merger les relations dialogiques qui r?v?lent de diff?rentes voix discursives et des accents de valeur pour l'activit? du r?viseur et en plus, qui qualifient l'activit? en question et donnent des indices d'un travail coop?ratif. Ces consid?rations nous permettent d'arriver ? la th?se de ce travail qu'il s'agit de montrer que l'activit? de r?vision des textes acad?miques est un travail essentiellement collaboratif entre l'auteur et le r?viseur, ce qui montre donc, que le texte acad?mique qui passe par le processus de r?vision est, en quelque sorte, (co) produit conjointement par l'auteur de la th?se et le r?viseur du texte ? partir de l'imbrication de leurs voix dans la tessiture finale de la production ?crite. Le r?viseur, dans ce r?seau de sens, occupe un espace marqu? par les rapprochements et les diff?rences de l'auteur du texte et de la production textuelle elle-m?me. De plus, il cherche un ?quilibre entre se mettre ? la place de l'autre - mouvement empathique - pour comprendre la tessiture g?n?rale de l'?criture et de s'?loigner - mouvement exotopique ? pour agir comme un lecteur critique, capable d'observer l'ensemble du projet de dire, en entrevoyant les possibilit?s pour un meilleur ach?vement du texte. / Partindo do silenciamento e da constante invisibilidade comuns quando se trata da atividade profissional do revisor de textos acad?micos, esta pesquisa tem como objeto de estudo a atividade de trabalho do revisor de textos em teses acad?micas. Nossa pesquisa ancora-se nos pressupostos bakhtinianos e estabelece interface com os estudos ergol?gicos para analisar a atividade de revis?o textual, com vistas a problematizar o trabalho do revisor de textos e, principalmente, a observar rela??es dial?gicas constitutivas desse fazer. Quanto aos objetivos espec?ficos, a pesquisa visa: a) investigar a presen?a e a relev?ncia discursiva da voz do profissional respons?vel pela revis?o de textos na vers?o final de teses revisadas; b) analisar como ocorre o imbricamento de palavra pr?pria e palavra alheia na rela??o dial?gica entre revisor e autor do texto revisado; c) observar aspectos advindos da inter-rela??o entre normas e renormaliza??es da atividade no trabalho desenvolvido nas teses acad?micas; e d) verificar posi??es axiol?gicas dos sujeitos envolvidos com a atividade de revis?o (autor e revisor) acerca dos fazeres desenvolvidos e da natureza da rela??o entre eles. Desse modo, constituem o material de pesquisa desta tese: i) e-mails trocados entre os autores das teses e os seus respectivos revisores; e ii) processos de revis?o presentes nas vers?es de teses de doutorandas advindas de diferentes ?reas do conhecimento, ou seja, excertos dos textos durante as trocas linguageiras estabelecidas entre autores e revisores, trechos esses com os seus respectivos coment?rios inseridos por meio das ferramentas de edi??o de texto dispon?veis em softwares como o Microsoft Word. Tais trechos dos textos analisados e os coment?rios nas vers?es que constituem a elabora??o do texto na vers?o final permitem contemplar diferentes est?gios de desenvolvimento da produ??o escrita bem como observar a presen?a e a relev?ncia discursiva da voz do profissional da revis?o de textos na vers?o final das teses revisadas. Ademais, essas etapas de elabora??o do texto revisado possibilitam, tamb?m, analisar como ocorre o imbricamento da palavra do revisor e do autor na vers?o final do texto revisado, ou seja, de que maneiras as palavras desses interlocutores se inter-relacionam na tessitura final do texto revisado. As correspond?ncias eletr?nicas trocadas entre os sujeitos da atividade em foco, por sua vez, oportunizam a observa??o de aspectos advindos da inter-rela??o entre normas e renormaliza??es da atividade no trabalho desenvolvido nas teses acad?micas, posto que ? por e-mail que os sujeitos debatem tanto a defini??o de revis?o a ser contratada quanto o modo como ela ser? desenvolvida. Por fim, o material selecionado propicia verificar as posi??es axiol?gicas de revisores e autores com a atividade sobre os fazeres desenvolvidos e a natureza das rela??es estabelecidas entre eles. Assim, nas an?lises desenvolvidas, observamos enunciados trocados entre revisores e autores de teses revisadas que refletem uma ideia de trabalho em conjunto, tendo em vista que a revis?o de textos vai se construindo na intera??o com o autor, em vez de se tratar de um trabalho individual, centrado no revisor. No fazer em foco, os signos ideol?gicos fazem emergir as rela??es dial?gicas que revelam diferentes vozes discursivas e acentos de valor para o fazer do revisor e que qualificam a atividade em quest?o e d?o pistas de um trabalho cooperativo. Essas considera??es asseguram a tese deste trabalho, a saber: a atividade de revis?o de textos acad?micos ? um fazer essencialmente colaborativo entre autor e revisor. Tal ponto de vista mostra que o texto acad?mico que passa pelo processo de revis?o ?, de certo modo, (co)produzido conjuntamente pelo autor da tese e pelo revisor de texto com base no imbricamento de suas vozes na tessitura final da produ??o escrita. O revisor, nessa teia de sentidos, ocupa um lugar marcado por aproxima??es e distanciamentos tanto do autor do texto quanto da produ??o textual em si e busca um equil?brio entre o colocar-se no lugar do outro ? movimento emp?tico ?, para compreender a tessitura geral da escrita, e o afastar-se ? movimento exot?pico ?, para atuar como um leitor cr?tico, capaz de observar o todo do projeto de dizer, vislumbrando possibilidades de melhor acabamento do texto.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Lucia Ivatiuk.pdf: 769708 bytes, checksum: 6db0cffbbd61c67b36641b7e62d76c46 (MD5) Previous issue date: 2009-12-18 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas / Professional orientation includes all strategies that seek to assist an individual on decision making about their professional life, whether they might be related to first choice, professional guidance, job market or professional insertion. Those who have some sort of disability also show this kind of query and may need such assistance. In Brazil, this population corresponds to 14.5% of the total number of Brazilians at work age. The aim of this research was to review the literature regarding professional orientation for a sample of disabled people during the period from 2000 to 2009. The search included relevant articles (N=41), thesis and dissertations (N=6), book chapters (N=2) and books (N=4), totalizing 55 documents. Thirty of those were produced in Brazil and 25 others from foreign countries. Quantitative and qualitative analyses were made according to a set form. The data pointed that 31% of the material referred to studies related to the professional insertion issue, 18% were about job market, and 13% were about the first choice. Few studies approached actual intervention practice in professional guidance (27.3%). The majority of the researches focused on disabled people or those who interact with them on a daily basis, such as employers, family or educators. This study appoints for the need of more scientific production on this area since the population contingency of disabled individuals is high and in need of effective practices in the field of professional guidance. / Entende-se por Orienta??o Profissional todas as estrat?gias que visam auxiliar um indiv?duo a tomar decis?es sobre sua vida profissional, sejam elas relacionadas com primeira escolha, reorienta??o profissional, mercado de trabalho ou inser??o profissional. As pessoas que possuem algum tipo de defici?ncia tamb?m apresentam esse tipo de d?vida e necessitam desse tipo de aux?lio. No Brasil, esta popula??o pode corresponder a 14,5% do n?mero total de brasileiros em idade de inser??o profissional. Este trabalho teve como objetivo realizar uma revis?o na literatura em rela??o ? orienta??o profissional em popula??es que apresentam algum tipo de defici?ncia, no per?odo de 2000-2009. Partindo de buscas em bases de dados foram selecionados artigos (N=41), teses e disserta??es (N=6), e cap?tulos de livros (N=2) e livros (N=4) que tivessem rela??o com a tem?tica, totalizando 55 produ??es. Destas, 30 eram nacionais e 25 estrangeiras. As refer?ncias foram analisadas quantitativa e qualitativamente com base em categorias de an?lise previamente desenvolvidas e constantes de Formul?rio. Os resultados apontaram que 31% dos trabalhos abordaram quest?es relativas ? inser??o profissional, 18% sobre mercado de trabalho e 13% sobre a primeira escolha. Poucos trabalhos focalizavam pr?ticas propriamente ditas de OP (27,3%). Os estudos tinham como foco os portadores de defici?ncia propriamente ditos, ou pessoas de seu conv?vio como, empregadores e/ou familiares e/ou educadores. O presente estudo apontou para a necessidade de um maior volume de produ??o cientifica na ?rea e tamb?m de pesquisas cujos resultados possam de fato ser generalizados, uma vez que o contingente de pessoas deficientes ? alto e necessita de estudos que orientem pr?ticas mais efetivas no campo da orienta??o profissional.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2018-05-09T17:55:46Z No. of bitstreams: 1 2014 - Thiene Salazar Livio de Moraes.pdf: 2466223 bytes, checksum: 10b082d56f8727cf87f75df80791376b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-09T17:55:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014 - Thiene Salazar Livio de Moraes.pdf: 2466223 bytes, checksum: 10b082d56f8727cf87f75df80791376b (MD5) Previous issue date: 2014-04-30 / Adjustment disorder is a diagnostic criterion associated with stress, which can occur during or after the occurrence of one or more stressful situations. It is a clinical condition which impairs the performance and social functioning and / or occupational functioning of the individual. However, it is noticed that the scientific studies on this topic are scarce. This master?s dissertation investigates the treatment kinds of Adjustment Disorder through a literature review and his prevalence among university students. Thus, this work is presented through two articles. The first is a systematic review of scientific literature of the articles about treatments for the Adjustment Disorder, published in the virtual library collections PsychInfo and PubMed / Medline. The result showed that, among the articles selected through some criteria, none is of Brazilian origin; all are from other countries, and most of the European continent. Therapies indicated in the studies were classified as psychotherapy, pharmacotherapy and herbal medicine. The second article focuses on the mental health of college students at the Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - Serop?dica. The study estimates the occurrence of the Adjustment Disorder among undergraduate students of the UFRRJ and detected the stressors preceding through a quantitative cross search, into a sample of 635 subjects. The results revealed that 19.4% of students matched the diagnostic criteria for the disorder Adaptation, according to the Inventory Valuation Adjustment Disorder (Self Report of the assessment of Adjustment Disorder) and 45.6 % showed susceptibility to development of psychopathological symptoms. Therefore, it is concluded that the mental health of the students in Brazilian universities, especially those that are located far from urban centers, requires scientific attention. Moreover, it is observed that little scientific attention has been given to Adjustment Disorder has collaborated that information on its prevalence in the general population and in specific populations as well as its diagnosis and its treatment remain scarce and inaccurate. / Transtorno de Adapta??o ? um crit?rio diagn?stico associado ao estresse, que pode se manifestar ap?s ou durante a ocorr?ncia de uma ou mais situa??es estressantes. ? um quadro cl?nico que entrava o desempenho e o funcionamento social e/ou ocupacional do indiv?duo. No entanto, percebe-se que os estudos cient?ficos sobre esse tema ainda s?o escassos. Esta disserta??o de mestrado se prop?s a investigar o Transtorno de Adapta??o a partir de uma revis?o de literatura, em torno dos tipos de tratamento e de sua preval?ncia entre estudantes universit?rios. Desse modo, esse trabalho ? apresentado atrav?s de dois artigos. O primeiro trata de uma revis?o sistem?tica da literatura cient?fica no que tange os artigos sobre tratamentos indicados para o Transtorno de Adapta??o, publicados nos acervos bibliogr?ficos virtuais Psycinfo e Pubmed/Medline. O resultado obtido mostrou que, dentre os artigos selecionados a partir dos crit?rios estabelecidos, nenhum ? de origem brasileira; todos s?o oriundos de outros pa?ses, sendo a maior parte do continente Europeu. As terapias indicadas nos estudos foram classificadas como Psicoterapia, Farmacoterapia e Fitoterapia. O segundo artigo enfoca a sa?de mental dos estudantes universit?rios da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro do campus Serop?dica. O trabalho estimou a ocorr?ncia do Transtorno de Adapta??o entre universit?rios da UFRRJ e detectou os fatores estressantes precedentes a ele, atrav?s de uma pesquisa Quantitativa Transversal, em uma amostra de 635 sujeitos. Os resultados revelaram que 19,4% dos alunos corresponderam aos crit?rios para o quadro de Transtorno de Adapta??o, segundo o Invent?rio de Avalia??o de Transtorno de Adapta??o (Self Report of the assessment of Adjustment disorder) e 45,6% demonstraram suscetibilidade ao desenvolvimento de sintomas psicopatol?gicos. Sendo assim, conclui-se que a sa?de mental dos graduandos das universidades brasileiras, principalmente naquelas que est?o localizadas distantes dos centros urbanos, requer aten??o do campo cient?fico. Al?m disso, observa-se que a pouca aten??o cient?fica dada ao Transtorno de Adapta??o tem corroborado para que informa??es sobre sua preval?ncia na popula??o geral e em popula??es espec?ficas, seu diagn?stico e seu tratamento continuem escassos e imprecisos.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RisoleideRFO.pdf: 3036866 bytes, checksum: 745f79c8ec0d80d0135733ca196aada4 (MD5) Previous issue date: 2007-11-12 / This research deals with the activity of text revision. It aims at understanding the work of the text reviewer, taking into consideration the professional experiences of the subjects who work in the area. It s theoretical basis comes from Bakhtin Circle, mainly the concept of verbal interaction formulated from reflections on language used in different spheres of human activities, which implies the notions of discourse genres, alterity, as well as exotopy. The methodology follows the tradition of the qualitative and interpretative research. The data is composed of the statements of text reviewers both in handbooks and interviews, as well as of the description of the researcher s own experience as text reviewer. The results indicate that the revision activity needs to be orientated by a dialogical conception of language, which takes into consideration the interaction between the reviewer and the author, aiming the text finalization / Pesquisa sobre a atividade de revis?o de textos escritos com o prop?sito de compreender o trabalho do revisor, considerando para tanto as experi?ncias profissionais de sujeitos atuantes na ?rea. O estudo toma como fundamenta??o te?rica o conceito de intera??o socioverbal do C?rculo de Bakhtin, constru?do a partir de reflex?es acerca da linguagem utilizada em diversas esferas da atividade humana, o que implica as no??es de g?neros do discurso, alteridade, exotopia. A metodologia ? de natureza qualitativa e interpretativa, tendo sido os dados constitu?dos a partir dos dizeres de profissionais em manuais e entrevistas, al?m do relato de experi?ncia da pesquisadora no papel de revisora. A an?lise dos dados indica a necessidade de a atividade de revis?o ser subsidiada por uma concep??o diat?gica de linguagem e pela intera??o socioverbal entre revisor e autor, visando ao acabamento do texto

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:16:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GabrielaSSC_DISSERT.pdf: 564752 bytes, checksum: 653998fb71a02e1c7b628ecadc7c88f3 (MD5) Previous issue date: 2013-11-18 / Introduction: Pneumonia is an inflammatory lung disease and it is the greatest cause of deaths in children younger than five years of age worldwide. Chest physiotherapy is widely used in the treatment of pneumonia because it can help to eliminate inflammatory exudates and tracheobronchial secretions, remove airway obstructions, reduce airway resistance, enhance gas exchange and reduce the work of breathing. Thus, chest physiotherapy may contribute to patient recovery as an adjuvant treatment even though its indication remains controversial. Objectives: To assess the effectiveness of chest physiotherapy in relation to time until clinical resolution in children (from birth up to 18 years old) of either gender with any type of pneumonia. Methods: We searched CENTRAL 2013, Issue 4; MEDLINE (1946 to May week 4, 2013); EMBASE (1974 to May 2013); CINAHL (1981 to May 2013); LILACS (1982 to May 2013); Web of Science (1950 to May 2013); and PEDro (1950 to May 2013). We consulted the ClinicalTrials.gov and the WHO ICTRP registers to identify planned, ongoing and unpublished trials. We consulted the reference lists of relevant articles found by the electronic searches for additional studies. We included randomised controlled trials (RCTs) that compared chest physiotherapy of any type with no chest physiotherapy in children with pneumonia. Two review authors independently selected the studies to be included in the review, assessed trial quality and extracted data. Results: Three RCTs involving 255 inpatient children are included in the review. They addressed conventional chest physiotherapy, positive expiratory pressure and continuous positive airway pressure. The following outcomes were measured: duration of hospital stay, time to clinical resolution (observing the following parameters: fever, chest indrawing, nasal flaring, tachypnoea and peripheral oxygen saturation levels), change in adventitious sounds, change in chest X-ray and duration of cough in days. Two of the included studies found a significant improvement in respiratory rate and oxygen saturation whereas the other included study failed to show that standardised respiratory physiotherapy and positive expiratory pressure decrease the time to clinical resolution and the duration of hospital stay. No adverse effects related to the interventions were xvi described. Due to the different characteristics of the trials, such as the duration of treatment, levels of severity, types of pneumonia and the techniques used in children with pneumonia, as well as differences in their statistical presentation, we were not able to pool data. Two included studies had an overall low risk of bias whereas one included study had an overall unclear risk of bias. Conclusion: Our review does not provide conclusive evidence to justify the use of chest physiotherapy in children with pneumonia due to a lack of data. The number of included studies is small and they differed in their statistical presentation / Introdu??o: A pneumonia ? uma doen?a pulmonar inflamat?ria e apresenta-se como uma das maiores causas de morte em crian?as menores de cinco anos de idade em todo o mundo. Um recurso que ? amplamente utilizado no tratamento da pneumonia ? a fisioterapia respirat?ria, uma vez que a aplica??o de suas t?cnicas pode ajudar a eliminar as secre??es traqueobr?nquicas a fim de reduzir a resist?ncia das vias a?reas, aumentar a troca gasosa e, assim, diminuir o trabalho respirat?rio. Portanto, a fisioterapia respirat?ria pode contribuir para a recupera??o do paciente como um tratamento adjuvante ao tratamento cl?nico padr?o. Objetivos: avaliar a efetividade da fisioterapia respirat?ria em rela??o melhora cl?nica em crian?as de ambos os sexos, apresentando qualquer tipo de pneumonia. M?todos: nessa revis?o sistem?tica foram pesquisadas as seguintes bases de dados: CENTRAL 2013, Issue 4 , MEDLINE (1946 a maio semana 4, 2013) , EMBASE (1974 a maio de 2013) , CINAHL (1981 a maio de 2013) , LILACS (1982 a maio de 2013); Web of Science (1950 a maio de 2013), Pedro (1950 a Maio de 2013); e o ClinicalTrials.gov e a OMS ICTRP para identificar os ensaios cl?nicos previstos, em andamento e in?ditos . Para a busca manual foram consultadas as listas de refer?ncias de artigos relevantes encontrados pelas buscas eletr?nicas. Foram inclu?dos ensaios cl?nicos randomizados (ECR) que, compararam t?cnicas de fisioterapia respirat?ria combinadas ao tratamento cl?nico padr?o versus o tratamento padr?o isolado. Dois revisores independentes selecionaram os estudos a serem inclu?dos na revis?o e avaliaram a qualidade dos estudos e extra?ram os dados. Resultados: Tr?s ECRs envolvendo 255 crian?as com pneumonia foram inclu?dos na revis?o, as quais realizaram fisioterapia convencional, press?o expirat?ria positiva e press?o positiva cont?nua nas vias a?reas. Os principais desfechos avaliados foram: tempo de interna??o hospitalar, melhora cl?nica (observando-se os seguintes par?metros: febre, sinais de desconforto respirat?rio, taquipneia, dispneia e os n?veis de satura??o perif?rica de oxig?nio), redu??o dos ru?dos advent?cios, melhora na radiografia de t?rax e dura??o da tosse em dias. Dois dos estudos inclu?dos encontraram uma melhora significativa na frequ?ncia respirat?ria e satura??o de oxig?nio. xiv Enquanto no terceiro estudo inclu?do, a fisioterapia respirat?ria convencional n?o se mostrou superior em rela??o ao tratamento cl?nico padr?o isolado para a melhora cl?nica e tempo de interna??o hospitalar. Nenhum efeito adverso relacionado ?s interven??es foi descrito. Devido ?s caracter?sticas diferentes dos ensaios, tais como a dura??o do tratamento, os n?veis de gravidade dos tipos de pneumonia e as t?cnicas utilizadas em crian?as com pneumonia, bem como a diferen?as na apresenta??o de an?lise estat?stica, n?o fomos capazes de combinar os dados em metan?lise. Dois estudos inclu?dos tiveram um baixo risco de vi?s na maioria dos seus itens avaliados, enquanto que o terceiro estudo obteve um risco de vi?s incerto. Conclus?o: Essa revis?o n?o fornece evid?ncias conclusivas que justifiquem o uso ou n?o de fisioterapia respirat?ria em crian?as com pneumonia, devido ? falta de dados consistentes dos estudos inclu?dos e baixo poder amostral

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-06-02T21:42:58Z No. of bitstreams: 1 MarianaQueirozOrricoDeAzevedo_DISSERT.pdf: 1282636 bytes, checksum: 28ac23704681fc8a2212a38d560e2213 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-06-07T19:10:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarianaQueirozOrricoDeAzevedo_DISSERT.pdf: 1282636 bytes, checksum: 28ac23704681fc8a2212a38d560e2213 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-07T19:10:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarianaQueirozOrricoDeAzevedo_DISSERT.pdf: 1282636 bytes, checksum: 28ac23704681fc8a2212a38d560e2213 (MD5) Previous issue date: 2017-02-10 / O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) ? um dist?rbio do neurodesenvolvimento, caracterizado por preju?zos nas ?reas sociocomunicativas e comportamentais. Com essas especificidades e, tamb?m, perante os n?meros expressivos de educandos assim diagnosticados matriculados em escolas regulares, ? primordial que o professor fa?a uso de pr?ticas interventivas que, de fato, favore?am o desenvolvimento acad?mico e funcional dessa popula??o. Nesse contexto, o objetivo do presente estudo ? identificar, com base na Revis?o Integrativa da Literatura (RIL), estrat?gias de ensino e de aprendizagem implementadas por professores regentes, que atuam em classes regulares de ensino, com essa clientela especial. Como fonte de an?lise, foi rastreado um acervo de teses e de disserta??es publicadas no Brasil, no per?odo 2008-2013. Os dados coletados em vinte estudos foram, atrav?s de procedimentos da An?lise de Conte?do, organizados em categorias e em subcategorias. A seguir, com base em crit?rios estabelecidos por duas ag?ncias de pesquisa (National Autism Center e o National Professional Development Center), essas estrat?gias foram classificadas, tendo como crit?rio a validade cient?fica. Os resultados desse estudo revelaram a necessidade de instala??o de programas de forma??o continuada, para aquisi??o de compet?ncias, por parte dos professores, no sentido de se tornarem capazes de implementar pr?ticas empiricamente validadas, no cotidiano das escolas brasileiras. / Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterized by social-communication and behavior impairments. With these specificities and considering the expressive number of students with ASD enrolled in regular schools, it is critical that teachers implement intervention strategies that truly favor the academic and the functional development of this population. In this scenario, the purpose of this study is to identify, based on an Integrative Literature Review (ILR), teaching and learning strategies implemented by regent teachers, who work in regular classes with these students. Theses and dissertations published in Brazil between 2008 and 2013 were used as source of analysis. Data collected in twenty studies were, through Content Analysis, organized into categories and subcategories. Based on criteria established by two research agencies (National Autism Center and National Professional Development Center), these strategies were, then, classified in terms of scientific validity. The results of this study revealed the need for teacher education programs capable of developing competencies to implement empirically validated practices in Brazilian schools.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-11-01T19:16:41Z No. of bitstreams: 1 DIS_ANDERSON_RODRIGO_SCHUH_COMPLETO.pdf: 4835434 bytes, checksum: 8955e506f3216fd9bb93fba6d988ec02 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-11-01T19:16:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DIS_ANDERSON_RODRIGO_SCHUH_COMPLETO.pdf: 4835434 bytes, checksum: 8955e506f3216fd9bb93fba6d988ec02 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-01T19:17:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_ANDERSON_RODRIGO_SCHUH_COMPLETO.pdf: 4835434 bytes, checksum: 8955e506f3216fd9bb93fba6d988ec02 (MD5) Previous issue date: 2017-03-30 / Brain-Machine Interface (BCI) or Brain-Computer Interface (BCI) is a computer system capable of establishing communication between human neurophysiological activity and a computer. A hybrid BCI (hBCI) consists of a combination of two or more types of BCIs, two or more signal acquisition techniques, or a combination of BCI with other non-BCI based interaction techniques. A Collaborative BCI (cBCI) integrates the brain activity of a group of individuals, mainly acting in the increase of the human capacity. Low-cost electroencephalogram (EEG) equipment is currently available in the market, one of which is the Emotiv EEG, which is portable, has 14 electrodes, and in addition to registering the neurophysiological signals, it processes and makes available them in the form of neural measurements, such as levels of attention and excitement. In addition to neural measures, other measures may reveal an individual's behavior, such as the speed with which he responds to a challenge, which may suggest how confident he is about this decision-making. This work has as main objective "To verify if neural and behavioral measures have relation with the right and wrong decision making". Initially, a systematic review of the literature was carried out. Afterwards, a data collection system and a decision-making task based on Rapid Serial Visual Presentation (RSVP) were developed. The experiment consisted of 10 participants, in which each one performed 112 tests, recording the neural measurements taken by Emotiv EEG, besides the Reaction Time (RT) as a behavioral measure and the response given by the user, both collected by a conventional keyboard. Statistical techniques, such as descriptive analysis, including data summarization and boxplot charts, and multivariate analysis were used for the data analysis, using logistic regression to estimate the relationship between neural and behavioral measures with the decisions made. The proposed task proved to be efficient, revealing in the results that the difficulty was effective. The developed database proved to be efficient in synchronizing the task data and the recorded measurements. After different approaches of statistical analysis of the data, a regression model that could explain with high explanatory power the data sampled was not found. Thus, based on the experiment performed and statistical analyzes, no relationship was found between neural and behavioral measures and the correct or wrong decision-making. / Interface C?rebro-M?quina (ICM) ou Interface C?rebro-Computador (ICC) ? um sistema computacional capaz de estabelecer a comunica??o entre a atividade neurofisiol?gica humana e um computador. Uma ICC h?brida (ICCh) consiste na combina??o de dois ou mais tipos de ICC, duas ou mais t?cnicas de aquisi??o de sinal, ou, ainda, da combina??o de uma ICC com outras t?cnicas de intera??o n?o baseadas em ICC. Uma ICC Colaborativa (ICCc) integra a atividade cerebral de um grupo de indiv?duos, atuando, principalmente, no aumento da capacidade humana. Atualmente, no mercado, est?o dispon?veis equipamentos de Eletroencefalograma (EEG) de baixo custo, sendo um desses o Emotiv EEG, que ? port?til, possui 14 eletrodos, e, al?m e registrar os sinais neurofisiol?gicos, os processa e disponibiliza em forma de medidas neurais, como, por exemplo, n?veis de aten??o e excitamento. Al?m de medidas neurais, outras medidas podem revelar o comportamento de um indiv?duo, como, por exemplo, a velocidade com que responde um desafio, que pode sugerir o qu?o confiante ele est? sobre esta tomada de decis?o. Este trabalho tem como principal objetivo ?Verificar se medidas neurais e comportamentais possuem rela??o com as tomadas de decis?o corretas e erradas?. Inicialmente, foi realizada uma revis?o sistem?tica da literatura. Ap?s, foram desenvolvidos um sistema de coleta de dados e uma tarefa de tomada de decis?o baseada em Rapid Serial Visual Presentation (RSVP). O experimento contou com 10 participantes, no qual cada um executou 112 ensaios, sendo registradas as medidas neurais captadas pelo Emotiv EEG, al?m do Tempo de Rea??o (RT) como medida comportamental e, a resposta dada pelo usu?rio, ambas coletadas por um teclado convencional. Para a an?lise dos dados, foram aplicadas t?cnicas de estat?stica, tais como an?lise descritiva, incluindo sumariza??o dos dados e gr?ficos de boxplots, e an?lise multivariada, utilizando regress?o log?stica para estimar a rela??o entre medidas neurais e comportamentais com as decis?es tomadas. A tarefa proposta mostrou-se eficiente, revelando nos resultados que a dificuldade empregada se mostrou efetiva. O banco de dados desenvolvido mostrou-se eficiente na sincroniza??o dos dados da tarefa e as medidas registradas. Ap?s diferentes abordagens de an?lise estat?stica dos dados, n?o foi encontrado um modelo de regress?o que pudesse explicar com alto poder explicativo os dados amostrados. Desta maneira, baseado no experimento realizado e nas an?lises estat?sticas, n?o foram encontradas rela??es entre medidas neurais e comportamentais e as tomadas de decis?o corretas ou erradas.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2017-10-09T21:51:42Z No. of bitstreams: 1 TESE_LUISA RAMOS.pdf: 12171909 bytes, checksum: dfd039e3c7457072b9d4c4c178c30162 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-09T21:51:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE_LUISA RAMOS.pdf: 12171909 bytes, checksum: dfd039e3c7457072b9d4c4c178c30162 (MD5) Previous issue date: 2015-01-10 / Amaranthaceae is a family of about 180 genera and 2,500 species, divided in 8 subfamilies, and distributed in tropical and temperate areas of both hemispheres. It represents the most species-rich lineage within the Caryophyllales. For Brazil are recognized 158 species in 27 genera, with three endemic, and most of them included in Gomphrenoideae.This subfamily includes two major Brazilian genera,Gomphrena with 45 species and Alternanthera with 36 species. Alternanthera is a monophyletic group of about 100 species of pantropical distribution, characterized by sessile or pedunculate axillaryinflorescences, with the partial inflorescence unit reduced to a single flower. Flowers are sessile or pedicellate, protected by a bract and two bracteoles, bisexual, with (4-)5 tepals, (4-)5 stamens, with fused filaments forming a basal tube, free towards the tube end and alternating with pseudo-staminodes.The latest revision of Alternanthera for Brazil dates backto that of the Flora Brasiliensis,of more than 160 years ago, fully justifyinga new revision, the principal objective of our thesis. It isdivided into four chapters, followingan introduction. Chapter 1 includes a morphological study of the Alternanthera species in Brazil, using 107 characters, of which 99 were considered informative and have been evaluated using DELTA, resulting in a description of vegetative and floral organs of Alternanthera,with the focuson the most important of them for the group's taxonomy anda discussionof their terminology.Chapter 2 isa study of the Alternanthera brasiliana complex of five species, using the statistical exploratory analysis. Only four species in the complexwere recognized, with a proposalto synonymize Alternanthera ramosissimatoA. brasiliana.Chapter 3 is the text of a paperon the new species Alternanthera catingae, submitted for publication in Phytotaxa. Chapter 4 is a revision of the Brazilian species of Alternanthera, based on the study of 1,900 specimens deposited in 19 herbaria and using the adopted typological species concept.In addition to the traditional revisionary methodology, modernanalytic tools were used inthe evaluation of species occurring in Brazil. We recognized 35 species, with one, A.catingae, new to science, synonymizedsix species, and made one new combination. The work should be an important contributionto the study of the Brazilian Amaranthaceae, especially in terms of reaching the objective of making the Flora of Brazil go online in 2020. / As Amaranthaceae constituem uma fam?lia com cerca de 180 g?neros e 2.500 esp?cies, com distribui??o nas faixas tropicais e temperadas dos dois hemisf?rios e representam a mais rica linhagem de esp?cies dentre as Caryophyllales. Inclui 8 subfam?lias . Para o Brasil s?o referidas 158 esp?cies distribu?das em 27 g?neros, dos quais tr?s s?o end?micos, grande parte desses g?neros s?o inclu?dos em Gomphrenoideae. Esta subfam?lia inclui os maiores g?neros representados no Brasil, Gomphrena com 45 esp?cies e Alternanthera com 36 esp?cies. Alternanthera ? um grupo monofil?tico com cerca de 100 esp?cies, possui distribui??o pantropical e ? caracterizado por apresentar infloresc?ncias axilares, s?sseis ou pedunculadas, com unidade parcial da infloresc?ncia reduzida a ?nica flor. As flores s?o s?sseis ou pediceladas, protegidas por uma br?ctea e duas bract?olas, bissexuadas, com (4?)5 t?palas, (4?)5 estames com filetes fundidos formando um tubo basal, livres acima do tubo e alternados com pseudo-estamin?dios. A ?ltima revis?o de Alternanthera para o Brasil foi elaborada para a Flora brasiliensis mais de 160 anos atr?s, justificando-se plenamente a nova revis?o proposta, que ? o principal objetivo desta tese. Os resultados obtidos encontram-se distribu?dos em quatro cap?tulos, que se seguem ap?s a Introdu??o. No Cap?tulo 1 ? apresentado o estudo morfol?gico das esp?cies de Alternanthera do Brasil, onde foram levantados 107 caracteres dos quais 99 foram considerado informativos e foram avaliados utilizando o Programa DeLTA. Como resultado, ? produzida uma descri??o dos ?rg?os vegetativos e florais de Alternanthera destacando os mais importantes para taxonomia do grupo, bem como uma discuss?o dos diferentes termos utilizados na morfologia do grupo. No Cap?tulo 2 ? apresentado o estudo do ?complexo Alternanthera brasiliana? composto por cinco esp?cies, atrav?s da abordagem de estat?stica explorat?ria. Como resultado foram reconhecidas apenas quatro esp?cies no grupo, com a proposta de sinonimiza??o de Alternanthera ramosissima em A. brasiliana. No Cap?tulo 3 ? inclu?do o texto original da nova esp?cie Alternanthera catingae, enviado para publica??o na revista Phytotaxa. No Cap?tulo 4 ? apresentada a revis?o das esp?cies brasileiras de Alternanthera realizada a partir da an?lise de mais de 1900 esp?cimes do g?nero, depositados em 19 herb?rios, com a utiliza??o do conceito tipol?gico de esp?cies. Al?m da metodologia tradicional utilizada em trabalhos de revis?o, foram utilizadas tamb?m ferramentas diferenciadas para an?lise e avalia??o das esp?cies que ocorrem no Brasil. Foram reconhecidas 35 esp?cies, das quais uma nova para a ci?ncia, A.catingae, seis sin?nimos de esp?cies cujos tipos s?o do p?is, e uma nova combina??o. O trabalho aqui apresentado se constitui um importante avan?o para o estudo das Amaranthaceae brasileiras, especialmente visando a flora do Brasil on line para 2020.