Resandet i världen ökar och detta leder till både positiva och negativa konsekvenser. Hur miljö och människor påverkas av turismindustrin är högst aktuellt och genom detta har studiens syfte utformats. Syftet är att undersöka studenters värderingar samt medvetenhet kring arbetsvillkor och miljö inom turismnäringen. Ett kvantitativt tillvägagångsätt har används för att få ett representativt urval. Enkätformulär har skickats ut till studenter på Högskolan i Halmstad och 414 studenter har deltagit. Genom analys av resultatet har många signifikanta skillnader hittats. Kortfattat visar studien att studenter anser sig vara medvetna om miljö men inte lika medvetna om arbetsvillkorsfrågor inom turismen. Gällande fokusområdena arbetsvillkor och miljö hade studenterna höga värderingar. Faktorerna kön, ålder, utbildningsområde, akademisk nivå samt hur ofta man reser påverkar studenternas medvetenhet och värderingar på olika sätt. / Tourism and travelling are increasing around the world and this leads to positive and negative impacts. How the environment and people are affected by the tourism industry is an up to date question. This is one of the reasons that the purpose of the study have been chosen. The purpose is to investigate students' values and awareness of working conditions and environment in the tourism industry. A quantitative approach has been used to obtain a representative sample. Questionnaires were distributed to students at Halmstad University and 414 students participated. Many significant differences have been found while analysing the data. To summarise the study, students consider themselves to be aware of the environment but are not as aware of the consequences of the working conditions within the tourism sector. The students had high values of the study’s focus areas: working conditions and environment. The factors of gender, age, field of study, academic level, and how often the students travel affects students' awareness and values in different ways.

Abstract   Titel: Fastighetsekonomers motivation i yrkesliv och utbildning Nivå: C-uppsats inom ämnet företagsekonomi Författare: Mahtab Yousefi & Tony Esso Handledare: Jonas Kågström Datum: 2011 - 06 Syfte: Syftet med denna kandidatuppsats var att undersöka blivande fastighetsekonomers motivation på utbildningen och yrket, som vi sedan skulle jämföra med yrkesverksamma. Samtliga intervjupersoner är befintliga och gamla studenter från Högskolan i Gävle. Denna studie är tillägnad alla studenter som är blivande fastighetsekonomer. Metod: Vi har använt oss utav kvalitativ metod under intervjuerna, totalt genomfördes det 20 intervjuer varav tio utav dem var via telefon. Vi har även använt oss utav kvantitativ metod, vår information samlade vi in via en elektronisk enkätundersökning till de yrkesverksamma, och studenterna fick undersökningen utskriven för att sedan koppla det till Self Determination Theory (SDT). Resultat och slutsats: Resultatet analyserades med hjälp av GCOS och ACI. Det resulterade i att studenterna hade högre procent i autonomy medan de yrkesverksamma hade högre procent i controlled och amotivation. Resultatet visade också att BNPT kunde anpassas och jämföras med respondenterna. Förslag till fortsatt forskning: I vår studie har vi begränsat oss till att forska och analysera studenter som endast har studerat på Högskolan i Gävle. Det skulle vara intressant att föra statistik på andra studenter från andra högskolor/universitet som har närliggande program och som har som huvudmål att arbeta inom fastighetsekonomi/förvaltning. Därefter analysera deras förväntningar och motivation till yrket med hjälp av SDT. Uppsatsens bidrag: Det har gjorts liknande forskning kring motivation, där man har fokuserat sig på bostadsköp. Vi vill fokusera på studenter och yrkesverksamma personer som är och ska bli fastighetsekonomer, hur motivationen är hos båda parter, med hjälp av SDT. Den här studien har bidragit till att ta fram information om motivation, som gynnar båda studenter och personer ute i arbetslivet. Uppsatsen visar hur personer agerar i olika situationer och hur de är som individer när det gäller att vara motiverad. SDT visar att man kan mäta motivation och dela in personer i olika typer av motivationer. Nyckelord: Self Determination Theory, GCOS, fastighetsekonom, utbildning, motivation, studenter, Högskolan i Gävle / Abstract Title: Property Economists motivation in working life and education Level: Final assignment for Bachelor Degree in Business Administration Author: Mahtab Yousefi & Tony Esso Supervisor: Jonas Kågström Date:  2011 - 06 Aim: The purpose of this final essay was to investigate the future real estate economists’ motivation for education and profession, which we then would compare with professionals. All of the respondents are current and former students from the University of Gävle. This study is dedicated to students who are future real estate economists. Method: We have used qualitative methodology in the interviews, in total there were 20 interviews, ten of them were by telephone. We have also used quantitative method, our information was collected by electronic survey to professionals and students received the survey printed out, and connected to the Self Determination Theory (SDT). Result and conclusions: The results were analyzed by using GCOS and ACI. The result was that the students had a higher percentage of Autonomy while the professionals had higher percentage of controlled and amotivation. The results also showed that BNPT could be adapted and compared with the respondents. Suggestions for future research: In our study we restricted ourselves to research and analyze students who have only studied at the University of Gävle. It would be interesting to keep statistics on other students from other colleges/universities that have related programs and their main objective is to work in real estate economics/management. There after analyzing their expectations and motivation to profession using SDT. Contribution of the thesis: There have been similar researches on motivation, where the focus has been on home purchases. We want to focus on the students and professionals who are and will become real estate economists, how the motivation is of both parties, with help of SDT. This study has helped to generate information about motivation that benefits both students and people who work. The paper shows how people act in different situations and how they are as individuals when it comes to being motivated. SDT shows that one can measure the motivation and divide people in different types of motivation. Key words: Self Determination Theory, GCOS, real estate economics, education, motivation, students, University of Gävle

Syfte: Syftet med denna studie var att undersöka hur nöjda patienter var med den vård de fått på en klinisk utbildningsavdelning, KUA, och om det fanns skillnader mellan hur nöjda män och kvinnor var med vården. Metod: Data samlades in via enkäter där patienter fick skatta nio olika påståenden samt besvara tre frågor med egna ord. Enkäterna besvarades av 33 patienter. Svaren på de öppna frågorna analyserades med innehållsanalys. Deskriptiv statistik användes för att beskriva patienternas tillfredsställelse med vården. För att påvisa eventuella skillnader i upplevelsen av vårdkvalitet mellan män och kvinnor användes Mann Whitney U-test. Resultat: Resultatet visade att patienterna var mycket nöjda med vården de fått på KUA. Vårdkvaliteten skattades högt och patienterna upplevde framför allt att de blivit positivt bemötta, känt sig trygga vid provtagningar och undersökningar samt fått tillräckligt mycket information inför operationen. Det visade sig att det fanns en signifikant skillnad mellan hur män och kvinnor upplevde informationen de fått efter operationen. De kvinnliga patienterna upplevde i högre grad än männen att de fått tillräcklig information. Slutsats: Vårdkvaliteten på KUA var hög. Det fanns en signifikant skillnad mellan hur män och kvinnor upplevde informationen efter operationen men andra signifikanta skillnader i upplevelser saknades.

Föreliggande rapport är resultatet av sex intervjuer kompletterade med litteraturgranskning. Rapporten speglar den pågående debatten kring studieavgifter. Den redovisar, inspirerad av diskursanalytisk metod, tre skilda diskursiva debatter dvs. lärosätets, individens, samhällets, på två diskussionsområden - kompensatoriska åtgärder samt möjligheter, fördelar/styrkor. Rapporten påvisar de problem och lösningar som förts fram inom dessa. Respondenterna lyfter fram att studieavgifter handlar om ett ömsesidigt investeringsproblem för framtida välfärd – för individen såväl som för samhället. Respondenterna pekar också på att samverkan mellan departement behövs liksom företagsstöd för industristipendier eftersom full kostnadstäckning behövs. Brister i investering blir ett dilemma som långsiktigt påverkar Sveriges välfärd och även den enskilda studentens välfärd, i synnerhet för den som inte själv har ekonomiska resurser. Fem av sex respondenter har den samlade synen på avgifter att kravet på full kostnadstäckning inte är rimligt utan ett välfungerande stipendiesystem och innebär att vi förlorar alltför många studenter. Den preliminära lösningen är att vidta kompensatoriska åtgärder samt att regeringen tillskjuter medel, säger studieanordnarna. Jag drar slutsatsen att vi ännu inte är redo för att ta hand om konsekvenserna av avgifter och att samverkansdebatten knappt påbörjats. / This paper is based upon six interviews completed by making a literature examination. The paper reflects the current debate on tuition fees. It shows, inspired by a discourse analysis method, three separate discursive debates i.e. higher education, the individual, the society, in two areas of discussion – compensatory measures and potentials, advantages/ stability. The paper demonstrates the problems and solutions put forward in these areas. The respondents highlight that tuition fees are about a mutual investment problem for future welfare - for the individual as well as the society. The respondents also point out that there needs to be collaboration between the ministries, as well as financial support for industrial scholarships because costs need to be completely covered. Lack in investment becomes a dilemma that affects Sweden’s welfare and even the students individual welfare in the long term, particularly for the one who does not have own economic resources. Five of six respondents have an overall view on tuition fees that indicate the demands on full cost coverage is not reasonable without a well-functioning scholarship system and results in us losing too many students. The preliminary solution is to take compensatory actions and that the government contributes funding, the study providers say. I conclude that we are not yet ready to deal with the consequences of tuition fees and that a collaborative debate has just begun.

Uppsatsens syfte var att få kunskap och förståelse för vilka attityder högskolestudenter kan ha till psykisk sjukdom och personer med psykiska funktionshinder. De forskningsfrågor som besvarades var: Hur resonerar studenter om psykisk sjukdom och personer med psykiska funktionshinder? Hur i det vardagliga talet reproduceras studenternas attityder till psykisk sjukdom och personer med psykiska funktionshinder? För att besvara forskningsfrågorna genomfördes samtal i fokusgrupper med högskolestudenter från olika utbildningsprogram. Resultatet visade att studenterna hade ambivalenta attityder och att attityderna var situationsbundna. Studenterna associerade psykisk sjukdom som något negativt vilket de relaterade till medias påverkan. Deltagarna ansåg vissa psykiska diagnoser vara könsbundna, exempelvis betraktades depression som en kvinnlig sjukdom medan ADHD sågs som en manlig sjukdom. Studenterna ansåg även vissa diagnoser vara förknippade med ålder. / The purpose of this study was to increase our knowledge and understanding of students’ attitudes to mental illness and mental disability. The questions of this issue were: What do students think of mental illness and mental disability? How are students´ attitudes reflected in their daily communication? To respond the questions we accomplished two focus groups with college students from different programs. The result showed that students had ambivalent attitudes to mental illness and to mental disability, while the attitudes were factual. The students associated mental illness as something negative which was influenced of media. The group members put mental diagnosis in relation to gender. For example was depression associated as a female disease while ADHD was associated as a male disease. The students related mental diagnosis to age.

The purpose of this Bachelor’s thesis is to examine university librarians’ perceptions of information literacy, of students’ information literacy and of education in information literacy. The focus is on how they perceive the students’ information literacy development during their university studies. Also of interest in this study is how librarians think that their teaching in information literacy should be included in the students’ other courses.   Three librarians at a Swedish university library were interviewed using qualitative interviews. The material from the interviews was then analyzed with Bruce’s model of different conceptions of information literacy and Limberg’s and Folkesson’s categories for methods and goals for education in information seeking.                       The results show that information literacy is of high importance for the students to be able to graduate. The students’ information literacy level differs amongst them, but it is clear that it actually develops during their university studies. The education in information literacy should be integrated gradually with the students’ other courses and there should also be a connection with what the students study at the time. To make this work, the teachers have to inform the librarians about the students’ tasks. This also shows that it is very important to have a working collaboration between teachers and librarians, between university departments and libraries. The responsibility for students’ developing in information literacy should be shared by librarians, teachers, the university and students themselves.

The purpose of this study was to use qualitative interviews with students at Södertörn University to find out what drives the men who begin to study for preschool teachers, how they are treated and how they are influenced by others. I also wanted to find out what the informants believe is the cause to why so few men apply to the program and what they think need to happen to change this.This is a qualitative study based on the selected students' experiences. In order to get different perspectives, I chose to interview three students and former students. One of them chose to terminate their studies after half the time, the second is at the end of the program and the third graduated a couple of years ago and has been working for a while.I originated in the theory of ethical concepts of gender, gender contract, "token" and hegemonic masculinity. Previous research addresses that the perception of men in pre-schools can look very different. Some think there is a need for men in pre-schools to implement typical male activities in an otherwise female-coded environment. Other thinks that men should show that you can expand gender roles. Men in pre-schools may also be suspected of or subjected to rumors of pedophilia. Some people think that men should not take care of children. Meanwhile, the male role is changing and it begins to be seen as more natural that men can work with children. However, more targeted campaigns are needed to attract more men to the profession.Even the informants agree on the need for information and targeted campaigns to attract more men. They think that the profession is well suited for men. However they may feel a bit lonely sometimes because they are a minority and feel a bit singled out. They point out that people think very differently about men in pre-schools which affect how they are treated. Therefore, they find it important to discuss the various ideas and prejudices that exist to learn to deal with and respond to them. Both research and the informants show that men's roles are changing and that it begins to be seen as more natural for men to take care of children. However, it is a process and it takes different lengths of time. Therefore, there is some confusion. A male pre-school teacher may see himself as a leader and representative of the new male role.

I kollektivtrafiken är socialt oacceptabla beteenden vanligt förekommande och många anställda blir utsatta för kränkningar såsom utskällningar, förolämpningar och/eller svordomar (Strandberg et al. 2008). Branschstatistik visar att ungefär hälften av samtliga arbetsskadeanmälningar till Arbetsmiljöverket mellan åren 2005-2007 kunnat kopplas till våld, hot eller rån (Strandberg 2008). Både polis och socialsekreterare har en lägre anmälningar andel än kollektivtrafiken, medan endast yrkesgrupperna kriminalvårdare och väktare har en högre andel.För att ha en möjlighet till att reducera dessa oacceptabla beteenden är det viktigt att studera kundbeteenden och hitta orsaken till att kunder blir missnöjda. Företag och organisationers kunskap om kundbeteenden är en viktig framgångsfaktor. Kunder som är missnöjda leder till förlorade intäkter och spridning av negativ word of mouth leder till dåligt rykte på marknaden (Gopala et al. 2010).Studien genomfördes för att få kunskap om vilka faktorer som leder till missnöje i kollektivtrafiken och på vilket sätt resenärerna uttrycker sitt missnöje. Studien inriktades mot kollektivtrafiken i Karlstad och bland studenter vid Karlstads Universitet. Studien baseras dels på fokusgrupper, dels en enkätundersökning samt viss sekundärdata från Karlstadsbuss.Karlstadsbuss egna undersökningar visar att endast 2 % av Karlstads resenärer är missnöjda med bussbolaget (se bilaga 4). Däremot visar resultatet från denna studie att det finns ett betydligt större missnöje bland studenter. Missnöjet förmedlas dock sällan till Karlstadsbuss. Det absolut vanligaste sättet för studenter att uttrycka sitt missnöje genom negativ word of mouth.

<p>Background and problem</p><p>The Student union and Länsförsäkringar in Jönköping has an agreement that provides students at Jönköping university with subsidized insurances. The fact that none of the mentioned parties knows what the insurance market at Jönköping university actually looks like makes this an interesting field to study. This thesis will aim to provide the parties with a map of this insurance market and increased knowledge about how students think and behave regarding insurences.</p><p>Purpose</p><p>The overall purpose of this thesis is to increase the knowlegde about students’ buying behavior regarding insurences. We will also investigate if there are uninsured students at Jönköping university and quantify that amount. Furthermore, we will examine if there are any differences between insured and uninsured students that could be possible explanations for the students behavior.</p><p>Method</p><p>We have used quantative phone interviews to map the insurence market and two qualitative focus group interviews to fulfill the rest of our purpose.</p><p>Theoretical framework</p><p>The most of the theory in this thesis is fetched from the area of consumer behavior, but is complemented by theory about financial services.</p><p>Conclusion</p><p>6,7 percent of the students were uninsured and we found a number of different variables that provide differences in how insured and uninsured students behave. These variables are: influences, percived social pressure, percived knowledge, trust for the insurance providers, view on risks and service intangibility.</p><p>We found that a lack of a percieved need is an important cause that some student is uninsured. We also identified a number of different situations where students are easier to affect. These situations are: school start, moving away from home, quit school, house building and starting a family.</p> / <p>Bakgrund och problem</p><p>Studentkåren och Länsförsäkringar i Jönköping har ett samarbete som går ut på att erbjuda studenthemförsäkring till studenter på Högskolan i Jönköping. Dock vet ingen av dessa intressenter hur försäkringsmarknaden ser ut. Detta gör det intressant att kartlägga försäkringsmarknaden på högskolan samt att försöka öka förståelsen för hur studenter tänker och beter sig i försäkringssammanhang.</p><p>Syfte</p><p>Det övergripande syftet med den här uppsatsen är att öka förståelsen för studenternas köpbeteende i hemförsäkringssammanhang. Vi vill också undersöka om det finns oförsäkrade studenter på Högskolan i Jönköping, kvantifiera andelen och utreda om det finns skillnader mellan försäkrade och oförsäkrade studenter som kan vara tänkbara orsaker till de val som studenter gör.</p><p>Metod</p><p>Vi har använt oss av telefonintervjuer av kvantitativ karaktär i syfte att kartlägga försäkringsmarknaden vid högskolan och av fokusgruppsintervjuer av kvalitativ karaktär för uppfylla den resterande delen av vårt syfte.</p><p>Teoretiskt ramverk</p><p>Teorin i denna studie är framförallt hämtad från området konsumentköpbeteende men kompletteras också med teorier från området finansiella tjänster.</p><p>Slutsats</p><p>6,7 procent av studenterna på Högskolan i Jönköping saknade hemförsäkring och det påträffades många variabler som utgör skillnader mellan försäkrade och oförsäkrade studenters köpbeteende. Dessa variabler är influenser, upplevelse av socialt tryck, upplevd kunskap, förtroende för försäkringsbolag, syn på risker och upplevelse av immaterialitet.</p><p>Studien fann också att en avsaknad av upplevt behov är en viktig orsak till att studenter i vissa fall är oförsäkrade. Vi har även identifierat vissa situationer där möjligheten att påverka studenter angående hemförsäkringar är större, till exempel när studenterna börjar högskolan, flyttar hemifrån, slutar studierna, köper hus samt bildar familj.</p>

<p>The purpose of this Bachelor’s thesis is to examine university librarians’ perceptions of information literacy, of students’ information literacy and of education in information literacy. The focus is on how they perceive the students’ information literacy development during their university studies. Also of interest in this study is how librarians think that their teaching in information literacy should be included in the students’ other courses.</p><p> </p><p>Three librarians at a Swedish university library were interviewed using qualitative interviews. The material from the interviews was then analyzed with Bruce’s model of different conceptions of information literacy and Limberg’s and Folkesson’s categories for methods and goals for education in information seeking.</p><p>                     </p><p>The results show that information literacy is of high importance for the students to be able to graduate. The students’ information literacy level differs amongst them, but it is clear that it actually develops during their university studies. The education in information literacy should be integrated gradually with the students’ other courses and there should also be a connection with what the students study at the time. To make this work, the teachers have to inform the librarians about the students’ tasks. This also shows that it is very important to have a working collaboration between teachers and librarians, between university departments and libraries. The responsibility for students’ developing in information literacy should be shared by librarians, teachers, the university and students themselves.</p>