Diagnosen språkstörning är en diagnos som till dags datum ter sig vara relativt okänd. Syftet med denna studie är utöka kunskapen om speciallärares/specialpedagogers roll i arbetet och samverkan med/kring elever med diagnosen språkstörning. 12 speciallärare/specialpedagoger verksamma inom förskoleklass och årskurs 1-3 intervjuades utifrån följande frågeställningar: Hur beskriver specialpedagoger och speciallärare diagnosen språkstörning? Hur beskriver de sitt arbete med och sin samverkan kring elever med diagnosen språkstörning? Vilka gynnsamma faktorer beskrivs av speciallärarna och specialpedagogerna, samt vilka svårigheter och utmaningar har iakttagits när de arbetar med och samverkar kring elever som har en språkstörningsdiagnos?  Studien har en kvalitativ ansats och det insamlade materialet analyserades utifrån Bronfenbrenners bioekologiska systemteori samt olika specialpedagogiska perspektiv. Resultatet visade på en bred samverkan på många plan ute i skolverksamheterna för att kunna stötta eleverna med språkstörning och ge dem en fungerande skolgång med god språklig utveckling. Speciallärare och specialpedagoger fyller en viktig funktion i denna samverkan. Det visade sig också att regionernas och kommunernas logopeder inte samverkar med skolans speciallärare och specialpedagoger i tillräcklig omfattning, och att respondenterna önskar mer stöd ifrån logopeder. Resultatet diskuteras utifrån tidigare forskning.

Tidigare forskning om skolfrånvaro har gett kunskaper om bakomliggande orsaker och närvarofrämjande faktorer för skolfrånvaro. Från skolväsendet har det framkommit brister kring frånvarorapportering av elevfrånvaro. Internationellt sett har skolklimatet visat sig vara betydande för skolfrånvaro. Skolklimatet ska möjliggöra att elever utvecklas, skolan ska inkludera alla elever och synliggöra de elever som är i behov av stöd. Syftet med den här studien är att sammanställa hur skolfrånvaro beskrivs i den senaste nationella kontexten och hur skolfrånvaro kan tolkas med utgångspunkt från Bronfenbrenners ekologiska systemteori.  Vi har sammanlagt granskat sju nationella artiklar och dokument som handlar om skolfrånvaro. Analysen gjordes med hjälp av en innehållsanalys och studiens resultat har tolkats utifrån Bronfenbrenners ekologiska systemteori. Skolverket (2021) beskriver utifrån skollagen (SFS 2010:800) olika typer av skolfrånvaro: giltig, ogiltig och problematisk frånvaro. Det är grundskoleelevers rättighet och skyldighet att utbildas via skolväsendet. Skolplikten är enligt Arvidsson (2022), Arvidsson och Vesterberg (2020) och Forsell (2020) bunden till skolan som plats men med hjälp av distansundervisning skulle skolplikten även kunna uppfyllas av de elever som är skolfrånvarande. Skolfrånvaron är enligt Forsell (2020) komplext och kräver ett helhetsperspektiv. Skolväsendet behöver ha större kunskap om påverkansfaktorer kring skolfrånvaro för att kunna arbeta mer med preventiva insatser. Skolfrånvaro kan bero på skolklimatet, mobbning, familjesituation etcetera. Skolan har många utmaningar för att kunna trygga framtiden för den enskilda eleven då skolan har en avgörande roll för elevens utveckling av hälsa, trygghet och framtidstro. Engagerade vårdnadshavare kan vara en avgörande faktor för att främja skolnärvaro och motverka skolfrånvaro som exempelvis att vårdnadshavare ser till att sina barn går till skolan och gör sina läxor. Om grundskolan inte avklaras med fullständiga betyg kan eleven riskera framtida utanförskap och problem på arbetsmarknaden.

Syftet med denna studie har varit att nå en ökad kunskap om skolkuratorers arbete på anpassad grundskola och vilka möjligheter de upplever att de har när det kommer till att ge eleverna som går där stöd. Vi har utifrån syftet genomfört en kvalitativ intervjustudie. Intresset för ämnet och inspiration till studien uppkom under socionomprogrammets verksamhetsförlagda utbildning där vi fick upp ögonen för elever på den anpassade grundskolan utifrån rollen som skolkurator. För att besvara våra frågeställningar valde vi att intervjua skolkuratorer verksamma på anpassade grundskolor i Sverige. Det empiriska material som ligger till grund för vår studie består av åtta semistrukturerade intervjuer med skolkuratorer som i olika utsträckning arbetar med elever på anpassad grundskola. Intervjuerna har transkriberats och bearbetats med stöd av tematisk analys. Vi har använt oss av systemteori och den salutogena teorin om KASAM för att analysera vårt insamlade material. Av våra fynd framkommer det att skolkuratorernas egen vilja, personlighet och engagemang har betydelse för deras arbetssätt och uppgifter. Skolkuratorerna beskriver att de bland annat stödjer sina elever genom att handleda och utbilda skolpersonal samt samordna olika insatser kring eleverna. Resultatet visar även på att skolkuratorernas arbete på anpassad grundskola kännetecknas av mindre arbete på individnivå och färre enskilda samtal jämfört med arbetet på grundskola. Skolkuratorernas upplevda förutsättningar när det kommer till att stödja sina elever tycks avgöras av hur väl de kan samverka med andra aktörer kring eleverna. Det beskrivs också vara av stor betydelse att skolkuratorer på anpassad grundskola har ett helhetsperspektiv i sitt arbete för att kunna ge eleverna som går där det stöd som de behöver. Studiens slutsatser är att skolkuratorer på anpassad grundskola arbetar på många olika sätt för att ge sina elever stöd och att de har olika förutsättningar för att göra just detta. Slutligen vill vi då det under studiens gång uppkommit en fråga om eventuell underrepresentation av orosanmälningar kring eleverna inom den anpassade grundskolan skicka med det som förslag till vidare forskning.

Syftet med denna studie var att bidra till ökad kunskap inom området särskilda undervisningsgrupper med betoning på hur lärare samarbetar kring elever i dessa grupper. Detta för att eleverna i särskilda undervisningsgrupper ska ha möjlighet att känna delaktighet och få en utbildning likvärdig sina kamrater i ordinarie klass. Studien syftade också till att undersöka vilka möjligheter och utmaningar som finns i samarbetet mellan ordinarie lärare och lärare i särskild undervisningsgrupp. Teoretiska utgångspunkter för studien grundas i systemteori, likvärdighetsteori samt en delaktighetsmodell. Den tidigare forskning vi ansågs relevant för denna studie presenteras under fyra rubriker: Särskilda undervisningsgrupper, Delaktighet och inkludering, Likvärdighet och Samarbete för elever i behov av särskilt stöd. Studien grundar sig i tio stycken kvalitativa intervjuer med klasslärare, speciallärare och specialpedagog som på olika sätt är verksamma inom området särskilda undervisningsgrupper. Tematisk analys valdes som metod för analys och presentation. Den tematiska analysen av det empiriska materialet resulterade i tre huvudteman: Den särskilda undervisningsgruppen prioriteras inte i verksamheten, Samarbetet har utmaningar på olika nivåer i verksamheten och Möjligheter ur ett personalperspektiv. Resultatet tyder på att rektors ansvar är avgörande för att främja samarbete i skolan, men brist på planeringstid och tydlig ansvarsfördelning hindrar detta, vilket drabbar elever i särskilda undervisningsgrupper. Skolledningen måste förbättra organisation och ledning av dessa grupper. När särskilda undervisningsgrupper inte prioriteras, påverkar det undervisningskvaliteten negativt, då de ofta bemannas av outbildad personal. Dessutom är fysisk tillgänglighet och resurser bristfälliga, vilket begränsar inkludering, delaktighet och likvärdighet. Lärare har olika strategier angående likvärdighet, där klasslärare ofta betonar jämlikhet medan lärare i särskilda grupper fokuserar på anpassningar. För att få till en förändring krävs att rektorer och specialpedagoger tar större ansvar för särskilda undervisningsgrupper. Gemensam planeringstid, tydlig ansvarsfördelning och ökad kompetens är nödvändigt. Genom att främja ett inkluderande arbetssätt kan skolan bättre möta elevernas behov och säkerställa likvärdig utbildning.

<p>The Swedish National Debt Office (SNDO) is the Swedish Government’s financial administration. It has several tasks and the main one is to manage the central government’s debt in a way that minimizes the cost with due regard to risk. The debt management problem is to choose currency composition and maturity profile - a problem made difficult because of the many stochastic factors involved. </p><p>The SNDO has created a simulation model to quantitatively analyze different aspects of this problem by evaluating a set of static strategies in a great number of simulated futures. This approach has a number of drawbacks, which might be handled by using a financial optimization approach based on Stochastic Programming. </p><p>The objective of this master’s thesis is thus to apply financial optimization on the Swedish government’s strategic debt management problem, using the SNDO’s simulation model to generate scenarios, and to evaluate this approach against a set of static strategies in fictitious future macroeconomic developments. </p><p>In this report we describe how the SNDO’s simulation model is used along with a clustering algorithm to form future scenarios, which are then used by an optimization model to find an optimal decision regarding the debt management problem. </p><p>Results of the evaluations show that our optimization approach is expected to have a lower average annual real cost, but with somewhat higher risk, than a set of static comparison strategies in a simulated future. These evaluation results are based on a risk preference set by ourselves, since the government has not expressed its risk preference quantitatively. We also conclude that financial optimization is applicable on the government debt management problem, although some work remains before the method can be incorporated into the strategic work of the SNDO.</p>

<p>This thesis grew out of a problem encountered by a subsidiary of a Swedish multinational industrial corporation. This subsidiary is responsible for the corporation’s customer financing activities. In the thesis, we refer to these entities as the Division and the Corporation. The Division needed to find a new approach to finance its customer loan portfolio. Risk control and return maximization were important aspects of this need. The objective of this thesis is to devise and implement a method that allows the Division to make optimal funding decisions, given a certain risk limit. </p><p>We propose a funding approach based on stochastic programming. Our approach allows the Division’s portfolio manager to minimize the funding costs while hedging against market risk. We employ principal component analysis and Monte Carlo simulation to develop a multicurrency scenario generation model for interest and exchange rates. Market rate scenarios are used as input to three different optimization models. Each of the optimization models presents the optimal funding decision as positions in a unique set of financial instruments. By choosing between the optimization models, the portfolio manager can decide which financial instruments he wants to use to fund the loan portfolio. </p><p>To validate our models, we perform empirical tests on historical market data. Our results show that our optimization models have the potential to deliver sound and profitable funding decisions. In particular, we conclude that the utilization of one of our optimization models would have resulted in an increase in the Division’s net income over the past 3.5 years.</p>

This thesis grew out of a problem encountered by a subsidiary of a Swedish multinational industrial corporation. This subsidiary is responsible for the corporation’s customer financing activities. In the thesis, we refer to these entities as the Division and the Corporation. The Division needed to find a new approach to finance its customer loan portfolio. Risk control and return maximization were important aspects of this need. The objective of this thesis is to devise and implement a method that allows the Division to make optimal funding decisions, given a certain risk limit. We propose a funding approach based on stochastic programming. Our approach allows the Division’s portfolio manager to minimize the funding costs while hedging against market risk. We employ principal component analysis and Monte Carlo simulation to develop a multicurrency scenario generation model for interest and exchange rates. Market rate scenarios are used as input to three different optimization models. Each of the optimization models presents the optimal funding decision as positions in a unique set of financial instruments. By choosing between the optimization models, the portfolio manager can decide which financial instruments he wants to use to fund the loan portfolio. To validate our models, we perform empirical tests on historical market data. Our results show that our optimization models have the potential to deliver sound and profitable funding decisions. In particular, we conclude that the utilization of one of our optimization models would have resulted in an increase in the Division’s net income over the past 3.5 years.

The Swedish National Debt Office (SNDO) is the Swedish Government’s financial administration. It has several tasks and the main one is to manage the central government’s debt in a way that minimizes the cost with due regard to risk. The debt management problem is to choose currency composition and maturity profile - a problem made difficult because of the many stochastic factors involved. The SNDO has created a simulation model to quantitatively analyze different aspects of this problem by evaluating a set of static strategies in a great number of simulated futures. This approach has a number of drawbacks, which might be handled by using a financial optimization approach based on Stochastic Programming. The objective of this master’s thesis is thus to apply financial optimization on the Swedish government’s strategic debt management problem, using the SNDO’s simulation model to generate scenarios, and to evaluate this approach against a set of static strategies in fictitious future macroeconomic developments. In this report we describe how the SNDO’s simulation model is used along with a clustering algorithm to form future scenarios, which are then used by an optimization model to find an optimal decision regarding the debt management problem. Results of the evaluations show that our optimization approach is expected to have a lower average annual real cost, but with somewhat higher risk, than a set of static comparison strategies in a simulated future. These evaluation results are based on a risk preference set by ourselves, since the government has not expressed its risk preference quantitatively. We also conclude that financial optimization is applicable on the government debt management problem, although some work remains before the method can be incorporated into the strategic work of the SNDO.

Syftet är att kartlägga anhörigstödet kring övergången från barnhabilitering till vuxenhabilitering utifrån kuratorers erfarenhet. Genom att undersöka ämnet övergång utifrån olika aspekter såsom organisation, samverkan, roller samt vinster med ett aktivt anhörigstöd eller brist i avsaknad av den, är förhoppningen att skapa djupare förståelse för de svårigheter som kan eventuellt tillkomma under processens gång. Studien bygger på en kvalitativ hermeneutisk ansats med semistrukturerade intervjuer. Teorierna som används i studien är Systemteori, Ekologisk systemteori, Rollteori och Livsloppsperspektivet. Följande teman framkom i resultatet Organisation, Samverkan och Roller. Resultatet visar att förbindelse mellan forskningen och det praktiska arbetet när det gäller anhörigstöd i övergången är bristfällig. Studien visar även att övergången är en orolig tid med många förändringar och där många unga vuxna likväl anhöriga upplever en oro. I resultatet framkommer det att anhörigstöd finns inom habiliteringen men att det främst erbjuds i relation till den unga vuxnas diagnos, vilket enligt resultatet indikerar att anhörigstöd i övergångsprocessen i dag är otillräckligt. Stödet behöver ses utifrån ett större perspektiv, där samverkan med andra instanser är av stor vikt för att kunna möta de behov som kan finnas hos de anhöriga. / The purpose is to identify the support for relatives in the transition from child habilitation to adult habilitation, based on the experience of health care curators. By examining the transition of the subject based on various aspects such as organisation, cooperation, roles and benefits with active relative support or disadvantages in lack of it, the expectation is to create a deeper understanding of the difficulties that may occur during the process. The study is based on a qualitative hermeneutic approach, based on semi-structured interview. The theories used in this study are Systems theory, Ecological system theory, Role theory, and Life course perspective. The themes that emerged were Organization, Cooperation, and Roles. The study shows that the connection between the research and the practical work regarding relative support in the transition is flawed. The transition is a troubled time and with many changes taking place and young adults, as well as relatives, experience a higher level of concerns. The results show that while support for relatives is available in habilitation, the support in question is primarily provided in relation to the young adult's diagnosis, which according to the results indicate that relatives support in the transition process is insufficient. The relatives support needs to be seen from a broader perspective where collaboration with other services is of great importance.

SAMMANFATTNING Bakgrund: Fysisk aktivitet främjar hälsan och medför positiva effekter för kroppen. Barns och ungdomars fysiska aktivitet påverkas av olika faktorer på individ- och omgivningsnivå. Faktorerna interagerar med varandra och påverkar den fysiska aktiviteten på olika sätt och i varierande grad, faktorerna kan delas in i olika system i den Ekologiska systemteorin. Det kan exempelvis handla om föräldrars och vänners attityder och hur den fysiska miljön är utformad. Syfte: Syftet med denna studie var att utifrån ett Ekologiskt systemteoretiskt perspektiv undersöka 20-åringars upplevelse av vilka faktorer som har haft betydelse för hur fysiskt aktiva de har varit från 11-års ålder fram till idag. Metod: Studien genomfördes med en kvalitativ design med induktiv ansats. Fem deltagare intervjuades utifrån en intervjuguide innehållande semistrukturerade frågor. Kvalitativ innehållsanalys användes för att analysera och tolka materialet. Resultat: Analysen resulterade i 4 kategorier med 14 underkategorier. Kategorierna blev: ”Engagemang i idrotten påverkas av inre känslor och yttre krav”, ”Att vara en del av gemenskapen”, ”Den fysiska miljön och de socioekonomiska förutsättningarnas inverkan” och ”Andra möjliga påverkande faktorer på utövande”. Slutsats: Resultatet visade att de faktorer som har störst påverkan finns inom micro- och exosystemen. Faktorerna varierar med åldern och innefattar främst föräldrar, vänner och tillgänglighet. / ABSTRACT Background: Physical activity promotes health, and will have positive effects for the body. Children and adolescents physical activity is influenced by different factors at individual and environmental level. The factors integrate with each other and affect the physical activity in different ways and can be divided into different systems according to the ecological systems theory. It could for example involve the attitudes of parents and friends and how the physical environment is designed. Aim: Based on Ecological systems theory the purpose of this study is to examine 20-yearolds experience of which factors that have had an impact on their physical activity from 11 years old until today. Method: The study was conducted with a qualitative design with inductive approach. Five participants were interviewed based on an interview guide containing semi-structured questions. Qualitative content analysis was used to analyze and interpret the material. Result: The analysis resulted in 4 categories with 14 subcategories. The categories were: "Involvement in sport is affected by internal feelings and external demands", "Being a part of the community", "The impact of physical environment and socioeconomic conditions" and "Other possible factors affecting the activity". Conclusion: The result showed that the factors with the greatest impact is within the micro and exosystems. The factors varies over time and focuses on parents, friends and availability.