Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:39:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 325427.pdf: 1046966 bytes, checksum: 03294987c21b9eced7c35ffc49b30669 (MD5) Previous issue date: 2013 / O Código Civil Brasileiro em vigor estabelece para todos os imóveis do país um erro máximo de 5 % para a indicação de áreas em contratos de compra e venda. Para os imóveis rurais existe desde 2001 uma "lei de georreferenciamento" exigindo que um erro nos vértices dos imóveis não exceda o limite de 50 centimetros. Com essa medida o Brasil deu mais um passo importante na direção para um cadastro territorial moderno, ainda limitado à esfera rural. Na área urbana, apesar do Código Civil regulamentar a precisão para a área de todos os imóveis urbanos, nunca foi estabelecida uma precisão específica para as coordenadas dos pontos limites dos imóveis urbanos. Esta pesquisa tem por finalidade encontrar uma relação formal entre a precisão especificada na legislação, a área do imóvel e as coordenadas dos seus limites. Para tanto foram abordadas, por simulação, uma série de situações relativas à geometria e ao número de vértices dos imóveis analisados, utilizando o cálculo de áreas pelo método de Gauss e a lei de propagação das variâncias. Desta pesquisa foi derivada uma proposta de precisão posicional, para os imóveis urbanos, compatível com o atual Código Civil Brasileiro e em defesa dos interesses dos proprietários na identificação dos imóveis.<br> / Abstract : The Brazilian Civil Code in force establishes for all properties in the country a maximum error of 5% for the indication of areas of purchase and sale contracts. Since 2001 the law of "Georeferincing" requires the error at the vertices of a rural property not to exceed 50cm. With this measure, Brazil has taken another important step in the direction for modern land registry, but it is still limited to the rural sphere.In urban areas, although the Civil Code regulates the precision for the area of all urban properties, never a specific accuracy was established for the coordinates of the limit points of urban real estate. This research aims to find a formal relationship between the precision specified by law, the area of the property and its coordinates. With this in mind, by simulation, a number of situations relating to geometry and number of vertices of the analyzed properties, using the calculation of areas by the Gauss law and the propagation of variances. A proposal was derived from this research for the positional accuracy for urban properties, consistent with the current legislation of the Civil Code and in the interests of the identified property owners.

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-03-20T19:35:32Z No. of bitstreams: 1 000052220.pdf: 10421925 bytes, checksum: b3e19779ff0f94787c7ca0b527fe5e05 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-20T19:36:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000052220.pdf: 10421925 bytes, checksum: b3e19779ff0f94787c7ca0b527fe5e05 (MD5) / This dissertation analyzes the relation between labor and education, based upon general theoretical postulations, the day-to-day life of the working class, and the politico-pedagogical practice of the professional school maintained by the Rio de Janeiro Metal-Workers Trade Union. By examining the link between school and trade union, within the context of the union movement, the logic of worker-promoted schooling is identified. Work is seen to contain an educational principIe in of it self. Gn this basis, the dissertation examines the concrete experience of teachers, worker-students, leaders and activists in their attempt to rebuild union the process of pedagogical production. Workers' education, here, becomes a blend between school book knowledg and practical knowledge attained daily at the workplace. Analyzing the dichotomy between mental and manual labor, the automation process in production, the industrial technicians' class position, among other things, the study emphasizes the unity between technical and political education among workers. / Esta dissertação procura refletir os pressupostos teóricos da relação trabalho-educação, a partir da vida real da classe operária, bem como a partir da prática político-pedagógica da escola técnica do Sindicato dos Metalúrgicos do Rio de Janeiro. Contextualizando o nexo entre a escola e a entidade de trabalhadores nos diferentes momentos do movimento sindical, procura resgatar a lógica da educação promovida pelos próprios operários-metalúrgicos. Ao tomar o trabalho como princípio educativo, analisa a experiência vivida por professores, operários-estudantes, dirigentes e ativistas sindicais na reconstrução do processo de produção pedagógica. Reflete então, a formação dos trabalhadores tendo como perspectiva o encontro entre o saber escolar e o saber prático do operariado adquirido no cotidiano da fábrica. Analisando a dicotomia trabalho manual/trabalho intelectual, o processo de automação da produção, a condição de classe do técnico industrial, entre outras questões, enfatiza a necessidade de se resgatar a unidade entre educação técnica e educação política da classe operária.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil. / Made available in DSpace on 2012-10-24T11:50:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 263546.pdf: 8824239 bytes, checksum: 67983bf482886b305eb54cd4103136ff (MD5) / Analisa-se a vulnerabilidade dos Planos Diretores Brasileiros elaborados sem e com a utilização de um Cadastro Técnico Multifinalitário. O CTM possui caráter fundamental no planejamento urbano e na gestão, pois oferece as ferramentas e a precisão geométrica e temática necessárias para elaboração de planos urbanísticos. Mostra-se a importância do Cadastro Técnico Multifinalitário frente aos problemas referente às questões de terras deste país e a necessidade de se obter informações precisas ao planejamento. Procura-se identificar as ferramentas tecnológicas e eficazes para a elaboração de PDs de acordo com a realidade local de cada município. A metodologia contempla coleta de dados, pesquisa qualitativa buscando a cognição do meio ambiente, pesquisa bibliográfica e teórica exploratória para interpretar fenômenos e atribuir-lhes os devidos significados. O método analisa dados através de técnica descritiva e indutiva considerando subjetividade, processo e significados como focos na abordagem. A construção de ambientes urbanos qualificados e sustentáveis demandam novas formas de atuação nos processos de planejamento e gestão. O CTM traz como principal elemento de inovação o rompimento com a lógica tradicional adotada na elaboração de cadastros municipais, é a ferramenta chave para a elaboração de Planos Diretores consistentes e confiáveis.

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2016-02-24T15:32:01Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 600698 bytes, checksum: 1aaf12d6b88bffa7521496824db39756 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-24T15:32:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 600698 bytes, checksum: 1aaf12d6b88bffa7521496824db39756 (MD5) Previous issue date: 2015-06-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O objetivo deste trabalho foi verificar como a análise da coordenação interpessoal no futebol pode contribuir para a identificação de padrões de jogo emergentes a partir de sequências ofensivas finalizadas em gol. O documento está estruturado em três artigos científicos. O primeiro artigo destaca que o estudo da coordenação interpessoal no futebol vem se tornando um tópico de pesquisa emergente. Com o propósito de compreender como surge a coordenação entre jogadores e equipes, bem como identificar os padrões emergentes destas interações, diversos estudos têm investigado os diferentes níveis de interação (díades, subgrupos e equipes) que descrevem o jogo de futebol. Desta forma, os objetivos deste artigo foram: (i) fornecer uma breve descrição do background relativo aos conceitos que envolvem o tópico de coordenação; (ii) destacar os estudos e achados mais relevantes relativamente à investigação da coordenação interpessoal no futebol e (iii) discutir as implicações destes estudos e resultados o desenvolvimento de tarefas representativas em treino e pesquisa. Parece razoável sugerir que o desenvolvimento de tarefas representativas deve basear-se nos comportamentos e desempenhos observados em contextos reais de jogo. O segundo artigo objetivou a apresentação de uma nova ferramenta informática para análise de padrões de coordenação entre equipes de futebol a partir de imagens de vídeo. O instrumento inclui procedimentos objetivos e de baixo custo, em comparação aos caros e complexos sistemas de rastreamento automático disponíveis atualmente. Altos valores de fiabilidade indicam que esta ferramenta pode ser empregada em uma grande variedade de contextos no futebol e também em outros esportes coletivos. O terceiro artigo teve por objetivo identificar tendências de coordenação entre equipes a partir das sequências ofensivas finalizadas em gol da equipe campeã da Copa do Mundo FIFA ® 2014. Foram analisados 6457 quadros de vídeo (unidade de análise) de 11 cenas de vídeo de sequências ofensivas finalizadas em gol. A incerteza das relações numéricas das equipes dentro das subáreas de jogo foi analisada em cada sequência ofensiva através da entropia de Shannon. Os valores de entropia indicaram que a incerteza das relações numéricas das equipes foi maior na subárea Ofensiva Central da seleção alemã (subárea Defensiva Central adversária; 1,86 bits) em comparação ao restante das subáreas de jogo. Estes resultados sugerem que em sequências ofensivas finalizadas em gol, as relações numéricas relativas foram mais imprevisíveis na subárea do Espaço de Jogo Efetivo (EJE) mais próxima à baliza adversária. Futuros estudos devem verificar se este padrão é uma característica predominante em equipes bem sucedidas. / The aim of this dissertation was to verify how the analysis of interpersonal coordination in soccer might contribute to the identification of emergent patterns of play in goal-scoring possessions in open play. The document comprises three scientific papers. The first paper highlights that the study of interpersonal coordination in soccer has recently become an emergent research topic. Several studies that have investigated the different levels of interactions (dyads, sub-groups and teams), which comprise soccer competition, aimed to comprehend how coordination between players and teams arises as well as to identify the emergent patterns from such interactions. Therefore, this leading article aimed: (i) to provide a brief description of the background regarding the main concepts within the topic of coordination; (ii) to highlight the most relevant studies and findings regarding the study of interpersonal coordination in soccer and (iii) to discuss the implications of these studies and findings for representative task design. It is reasonable to suggest that the design of representative tasks in training and testing should rely upon the performances and behaviours observed in actual match contexts. The purpose of the second paper is to present a novel computational tool to analyze inter-team coordination patterns in soccer from video footage. The paper describes the design of low-cost and straightforward manual tracking procedures in comparison with some expensive and highly complex automatic tracking systems currently available. High reliability values suggest that this tool can be employed in a great variety of contexts in soccer and other team sports. The third paper aimed to examine the emergent inter-team coordination tendencies from goal-scoring possessions in open play of the 2014 FIFA ® World Cup winner team, through the analysis of teams' numerical relations within the effective play-space (EP-S). We assume that Germany generate more numerical uncertainty in sub-areas of play closer to opponents' goal in goal- scoring possessions. We analysed 6457 frames from 11 video sequences of goal- scoring possessions in open play during that tournament. Teams' numerical relations within sub-areas of play were examined in each offensive sequence through Shannon's entropy, H. The uncertainty of numerical relationships between the teams across sub-areas was also calculated. Entropy measures indicated that the uncertainty of teams' numerical relations was higher within the German Central Offensive (opponents' Central Defensive) sub-area (1.86 bits) in comparison with the remaining sub-areas of play. These results confirm our initial hypothesis, displaying that, in goal-scoring possessions, the German team generates more numerical uncertainty in critical offensive sub-areas of play. Future research should verify whether such pattern is a predominant feature in successful teams.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T21:05:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328957.pdf: 3625430 bytes, checksum: 4ae7daa685ce0658504796dd4d39e8e1 (MD5) Previous issue date: 2014 / O presente estudo foi dividido em três etapas. Na etapa 1 foram investigadas a sensibilidade do Futsal Intermittent Endurance Test (FIET) para discriminar a aptidão aeróbia entre categorias competitivas do futsal feminino, o perfil funcional de atletas de futsal feminino de elite e a sensibilidade do teste para monitorar a evolução da aptidão aeróbia de atletas de futsal avaliada em três momentos de uma temporada competitiva: período preparatório (PP), inicio do período competitivo (PC1) e final do período competitivo (PC2). Sessenta atletas de futsal feminino (sub-17, sub-20 e adulto) realizaram o FIET e o pico de velocidade (PV) obtido no teste foi utilizado para discriminar a performance das atletas. Na etapa 2 foi realizada a caracterização de carga externa e interna do método de treinamento intervalado específico para futsal (TRIEF) e a verificação da acurácia do método em atingir a zona-alvo de FC (=90% FCmax). Sessenta e cinco atletas de futsal do sexo feminino e vinte e oito do sexo masculino realizaram o FIET para determinar a FCmax e o PV e duas sessões de treinamento com o Método TRIEF (intervalo de 24h) para comparação das respostas fisiológicas de carga interna (CI) referentes a FC e percepção subjetiva de esforço (PSE) obtidas nas distintas opções do método. O Método TRIEF é constituído por quatro opções de treinamento de corrida intermitente de alta intensidade em sistema shuttle run (distâncias entre 12 e 18 m), sendo que as repetições de corrida realizadas com as opções 1, 2 e 3 possuem 1 mudança de direção, enquanto que na opção 4 são 3 mudanças de direção de 180º a cada repetição, respectivamente. Na etapa 3 foram avaliados onze atletas de futsal do sexo masculino e onze do sexo feminino. Além do FIET foram aplicadas duas sessões de treinamento com o Método TRIEF (intervalo de 48h) para comparação intra-sujeitos das respostas fisiológicas de CI (FC, PSE e [La]), sendo opção 2 vs. opção 4 e opção 3 vs. opção 4, respectivamente. A comparação das médias foi feita a partir dos valores de FC e [La] aferidos ao final de cada série do treino e da PSE mensurada 15 min após o término da sessão. Como resultados da etapa 1, não foi encontrada diferença significante (p>0,05) no PV entre as categorias sub-20 (16,6 km.h-1) e adulta (16,8 km.h-1) e ambos foram superiores ao PV da categoria sub-17 (15,5 km.h-1; p<0,05). O perfil funcional no FIET para o futsal feminino de elite foi definido para atletas com idade =17 anos (PV = 15,5 km.h-1), enquanto para atletas com idade =18 anos (PV = 16,7 km.h-1). Foram encontradas diferenças significantes (p<0,01) para o PV nos diferentes momentos da temporada: PP (14,7 ± 0,7 km.h-1), PC1 (16,0 ± 0,8 km.h-1) e PC2 (16,5 ± 0,6 km.h-1). Na etapa 2, a comparação de CI inter-sujeitos (169 sessões monitoradas), não apresentou diferenças significantes entre as opções (p>0,05), sendo que a média geral de CI das quatro opções para FC foi 94,0 ± 2,1% FCmax (90,3 - 98,6%) e para PSE foi 4,6 ± 1,1 pontos (3,0 - 8,0). Os resultados de CI encontrados na etapa 3 foram similares: opção 2 (PSE = 4,4 ± 0,4 pontos e [La] = 6,05 ± 1,41 mmol.L-1) vs. opção 4 (PSE = 4,7 ± 0,8 pontos e [La] = 6,23 ± 2,15 mmol.L-1), porém, apresentaram diferenças significantes entre a opção 3 vs. opção 4 (PSE = 5,2 ± 1,6 vs. 6,3 ± 1,9 pontos; p=0,013 e [La] = 8,25 ± 1,87 vs. 9,23 ± 1,45 mmol.L-1; p=0,004). No entanto, as respostas de FC relativas foram similares em todas as comparações (p>0,05). Assim, o FIET apresentou sensibilidade tanto para discriminar as categorias de idade (=17 anos vs. =18 anos), quanto para monitorar a evolução da aptidão aeróbia de atletas de futsal feminino durante uma temporada. Em conjunto, esses achados suportam a indicação de que o FIET é um teste prático e sensível tanto para classificar quanto realizar o acompanhamento longitudinal do estado de aptidão aeróbia de atletas de futsal durante uma temporada competitiva. Além disso, a acurácia do Método TRIEF para individualizar treinamento intermitente de alta intensidade em atletas de futsal com base no critério de FC (=90% FCmax) foi demonstrada em todas as sessões monitoradas nas quatro opções que constituem o método. Finalmente, foram obtidas fortes evidências de que as sessões prescritas com o Método TRIEF são adequadas e específicas para desenvolver aptidão aeróbia em atletas de futsal.<br> / The present study was divided in 3 stages. On the first stage, it was investigated the validity of Futsal Intermittent Endurance Test (FIET), the functional profile of female futsal elite athletes and the assessment of performance during FIET in female futsal athletes during a competitive season: preparatory phase (PP), at the beginning of competitive phase (CP1) and at the end of competitive phase 2 (CP2). Sixty female futsal players (Under17, Under20 and Adult) performed the FIET, and the peak velocity (PV) was used to distinguish the athlete s performance. On the second stage, it was characterized the external and internal load of the specific interval training method for futsal (TRIEF) and also verified the accuracy of that method to achieve heart rate (HR) above of 90% of HRmax. Sixty-five female and 28 male futsal athletes performed FIET in order to determine HRmax and PV, and then performed two session of TRIEF method (interval of 24h) to compare the physiological responses of internal load (IL) related to relative HR (%HRmax) and perceived exertion (PSE) on different options of method. The TRIEF method is composed by four options of high intensity intermittent training in a shuttle run model (distances between 12-18 m), being the repetitions performed in options 1, 2 and 3 have 1 change of direction, whilst during option 4 there are 3 changes of direction per repetition, respectively. On the third stage, it was assessed 11 male and 11 female futsal athletes. After FIET testing, the players performed two sessions using TRIEF method (48h of interval), in order to compare within-subjects physiological responses related to internal load (HR, PSE and [La]), being option 2 vs. option 4 and option 3 vs. option 4, respectively. The comparisons were made by HR and [La] values measured at the end of each set of training and the PSE measured 15min after the end of sessions. The results of stage 1 showed no significant difference (p>0.05) of PV between categories Under-20 (16.6 km.h-1) and adults (16.8 km.h-1), and both were higher than Under-17 (15.5 km.h-1). The functional profile of female elite futsal players provided by FIET was defined for players Under17 (PV =15.5 km.h-1), while for players =18 years old (PV = 16.7 km.h-1). There were found significant differences (p<0.01) for PV throughout the season: PP (14.7 ± 0.7 km.h-1), PC1 (16.0 ± 0.8 km.h-1) and PC2 (16.5 ± 0.6 km.h-1). On the second stage of the present study, the within-subject comparisons related to IL (169 sessions monitored) showed no differences among the options (p>0.05), being the average value of four options for IL: 94.0 ± 2.1% HRmax (90.3  98.6%) and PSE was 4.6 ± 1.1 points (3.0  8.0). The IL results found in third stage were: option 2 (PSE = 4.4 ± 0.4 points and [La] = 6.05 ± 1.41 mmol.L-1) vs. option 4 (PSE = 4.7 ± 0.8 points and [La] = 6.23 ± 2.15 mmol.L-1) presented no difference, although, there were found significant difference between option 3 vs. option 4 (PSE = 5.2 ± 1.6 vs. 6.3 ± 1.9 points; p=0.013 and [La] = 8.25 ± 1.87 vs. 9.23 ± 1.45 mmol.L-1; p=0.004). However, the relative HR was similar in all of comparisons (p>0.05). Thus, FIET presents sensibility both to distinguish the age categories (=17 years vs. =18 years), as to monitoring the aerobic fitness progress of female futsal athletes during a season. Taken together, these findings give support for FIET as a practical and sensible test both to classify and to tracking the aerobic fitness of futsal athletes. Moreover, the accuracy of TRIEF method to individualize the high-intensity interval training in futsal athletes based on HR criteria (=90% HRmax) was demonstrated in all of sessions monitored in four options of the method. Finally, there were obtained strong evidences that the sessions prescribed using TRIEF method are suitable and specific to develop aerobic fitness in futsal athletes.

ALVES, Francisco Everardo. Análise da renda dos profissionais de contabilidade no Estado de Pernambuco: contador x técnico em contabilidade. 2015. 56f. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós Graduação em Economia, CAEN, Fortaleza - Ce, 2015. / Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2016-03-15T19:53:55Z No. of bitstreams: 1 2015_dissert_fealves.pdf: 723838 bytes, checksum: 242e27ff9375aa8afd95bad6008a0fb9 (MD5) / Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino(monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2016-03-15T19:54:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dissert_fealves.pdf: 723838 bytes, checksum: 242e27ff9375aa8afd95bad6008a0fb9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-15T19:54:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dissert_fealves.pdf: 723838 bytes, checksum: 242e27ff9375aa8afd95bad6008a0fb9 (MD5) Previous issue date: 2015 / This study analyzes the impact that the degree in Bachelor of Science in Accounting because the formation of the income of the accounting profession in the state of Pernambuco, in order to estimate how much income the accountant with higher education - counter - increases in relation to the accountant with mid-level training - accounting technician. For this, an empirical analysis with professionals from throughout the state was conducted through a questionnaire, in order to determine whether such a relationship exists and what are the other ossible variables that can be crucial to a better level of remuneration. The results show that the factors that most influence to obtain higher salaries for accountants are: level of professional training, execution region of jobs in the state, sex, race and uptime. Already econometric results showed that professionals with a degree in Accounting, male, working in the Metropolitan Region of Recife and having a higher level of experience are more likely to earn higher incomes. It was concluded also that accountants, regardless of their training, whether medium or higher level believe that accounting professionals with counter title, can have income greater than the accounting technician. / Este trabalho analisa o impacto que o curso superior em Bacharelado em Ciências Contábeis causa na formação da renda dos profissionais de contabilidade no Estado de Pernambuco, de forma a estimar o quanto a renda do contabilista com formação de nível superior – contador - aumenta em relação ao contabilista com formação de nível médio – técnico em contabilidade.Para tanto, foi realizada uma análise empírica com profissionais de todo o Estado, através da aplicação de questionário, com o intuito de verificar se tal relação existe e quais são as outras possíveis variáveis que podem ser determinantes para um melhor nível de remuneração. Os resultados obtidos demonstram que os fatores que mais influenciam para a obtenção de maiores salários pelos contabilistas são: nível de formação profissional, região de execução dos trabalhos no Estado, o sexo, a raça e o tempo de atividade. Já os resultados econométricos apontaram que os profissionais com formação superior em Contabilidade, do sexo masculino,que trabalham na Região Metropolitana de Recife e que têm maior nível de experiência têm maiores probabilidades de auferir maiores rendas. Concluiu-se, ainda, que os contabilistas, independente de sua formação, se de nível médio ou superior, acreditam que os profissionais de contabilidade com título de contador, conseguem ter renda maior do que o técnico em contabilidade

BARROSO, Fernanda de Queiroz. Educação profissional: análise dos efeitos de um curso técnico em secretariado na vida laboral dos egressos. 2007. 149 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária, Contabilidade e Secretariado, Fortaleza-CE, 2007. / Submitted by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2016-03-22T13:51:26Z No. of bitstreams: 1 2007_dis_fgbarroso.pdf: 679770 bytes, checksum: b1130a62b39967008971590f8cea7917 (MD5) / Rejected by Dioneide Barros(dioneidebarros@gmail.com), reason: on 2016-03-22T14:52:58Z (GMT) / Submitted by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2016-03-22T14:53:54Z No. of bitstreams: 1 2007_dis_fqbarroso.pdf: 679770 bytes, checksum: b1130a62b39967008971590f8cea7917 (MD5) / Approved for entry into archive by Dioneide Barros(dioneidebarros@gmail.com) on 2016-03-29T16:50:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_dis_fqbarroso.pdf: 679770 bytes, checksum: b1130a62b39967008971590f8cea7917 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-29T16:50:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_dis_fqbarroso.pdf: 679770 bytes, checksum: b1130a62b39967008971590f8cea7917 (MD5) Previous issue date: 2007 / This essay aimed to analyze the influence of a high school level professional education course on the secretarial branch in the development of professional skills and also in the socioeconomic situation of their graduates. The professional education began with the aim of achieving a more targed qualification for the world of work in order to meet demands of the market that increasingly looks for people with ability to develop diverse professional skills. The role of secretarial professionals is prominently growing in global demand, in addition to be considered a profession which is undergoing major changes since its conception. The study was built on a descriptive as well as quantitative type of research. Documental and bibliographical studies were based on the work of distingued authors. Beyond that, the research was consolidated through the application of questionnaires completed by the students that accomplished the requirements of the Secretarial Technical Course offered by CETREDE-Development and Training Center, in Fortaleza. The answers were based on the influence of the course in the skills improvement and socioeconomic growth of their graduates, which results became significantly positive. The study provided a series of reflections that may help to encourage the implementation of new researches, emphasizing the importance of professional education as well as the importance of the secretarial professional worker. / O estudo objetivou verificar a influência de um curso de educação profissional de nível médio na área de secretariado, no desenvolvimento de competências profissionais e na situação sócio-econômica de seus egressos. A educação profissional surgiu com o intuito de viabilizar uma qualificação mais direcionada para o mundo do trabalho, a fim de atender às exigências do mercado que cada vez mais busca pessoas com capacidade de desenvolver competências profissionais diversificadas. A atuação do profissional de secretariado vem destacadamente crescendo em demanda mundial, além de ser considerada uma profissão que vem sofrendo grandes modificações desde sua origem. Trata-se de uma pesquisa descritiva e quantitativa. Foram realizados estudos bibliográficos e documentais baseados em vários autores. A pesquisa foi consolidada através da aplicação de questionários, respondidos pelos concludentes do Curso de Técnico em Secretariado realizado pelo CETREDE – Centro de Treinamento e Desenvolvimento, em Fortaleza. As respostas, baseadas na influência do curso no desenvolvimento de competências e nas melhorias sócio-econômicas de seus egressos, foram significativamente positivas. O estudo proporcionou uma série de reflexões que poderão servir de estímulo para novas pesquisas e enfatizar a relevância do ensino profissionalizante, bem como a importância do profissional de secretariado.

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Perícias Criminais Ambientais, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-06-27T04:02:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345694.pdf: 2916597 bytes, checksum: 83900b7e26bef798b9138b25faa96405 (MD5) Previous issue date: 2016 / Com o aumento da demanda por recursos naturais e a maior dependência da natureza pelas populações humanas, o desmatamento e a pressão sobre os remanescentes de vegetação natural cresce exponencialmente. Muitas vezes, a perturbação ocorre em áreas de preservação permanente, especialmente protegidas, sendo necessária a restauração do ambiente degradado com o objetivo de reparar o dano causado, buscando uma aproximação com a forma que estava antes de ser desmatada. Nos crimes ambientais da esfera federal, é necessário que seja instaurado um inquérito por parte da Polícia Federal para apuração dos fatos e que através dos dispositivos legais haja a exigência de um projeto de restauração das matas ciliares degradadas. Neste caso se faz necessária a perícia para constatação dos danos ambientais e da avaliação da restauração florestal. O presente trabalho tem como objetivo fornecer critérios, parâmetros e orientações para que a avaliação de projetos já implementados de restauração possa ser realizada de forma eficiente por parte do perito criminal. Através do estudo de uma área padrão, propõe-se alguns indicadores ambientais para avaliar se a restauração de matas ciliares está sendo efetiva. Os resultados foram analisados com base na literatura e em trabalhos de avaliação de matas ciliares em São Paulo e Mato Grosso do Sul e foram testados em área de restauração de matas ciliares da Cesp. Com apoio da companhia, foram implantadas 8 unidades de amostra em área de restauração de matas ciliares na Usina Hidrelétrica de Jupiá, sendo quatro em área com implantação de espécies nativas e quatro em área em regeneração. Os indicadores se mostraram eficientes para os exames periciais da restauração de matas ciliares, podendo o método proposto ser utilizado pela perícia criminal.<br> / Abstract : With increasing demand for natural resources and greater dependence on nature by human populations, deforestation, and pressure on the remaining natural vegetation grows exponentially. Often the disorder occurs in areas of permanent preservation, specially protected, requiring the restoration of degraded environment in order to repair the damage, looking for an approach to the way it was before deforested. In environmental crimes at the federal level, it must be initiated an investigation by the federal police to evaluate the facts and by the legal provisions there is a need for a restoration project of degraded riparian areas. In this case it is necessary for finding the expertise of environmental damage and the assessment of forest restoration. This study aimed to provide criteria, guidelines and procedures for the evaluation of projects already implemented restoration can be performed efficiently by the expert. Through the study of a standard area, are proposed some environmental indicators to assess whether the restoration of riparian forests is being effective. The results were analyzed based on the literature and of assessment of riparian forests in São Paulo and Mato Grosso do Sul and were tested in the restoration area of riparian forests of Cesp. With the company's support, were deployed 8 sample units in riparian forest restoration area in the Power Plant Jupiá, four in area with deployment of native and four plots in regeneration area. The indicators were efficient for the expert examinations of the restoration of riparian forests, the proposed method can be used by criminal expertise.

Made available in DSpace on 2017-08-22T04:18:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 347920.pdf: 2292318 bytes, checksum: af4769ea1aaa972a168387c0d0b1f323 (MD5) Previous issue date: 2016 / Este estudo tem como objetivo identificar os níveis e as relações entre a autoeficácia acadêmica, o comportamento exploratório, o suporte parental para o desenvolvimento de carreira e o desempenho acadêmico em estudantes do ensino médio integrado ao ensino técnico de quatro campi de Institutos Federais localizados em Santa Catarina. Essas variáveis são amplamente descritas na literatura internacional como favorecedoras do desenvolvimento de carreira neste período de transição da escola para o trabalho, da adolescência para a adultez jovem e ao mundo do trabalho/universidade. As hipóteses iniciais são que as variáveis de carreira têm relação com a variável desempenho acadêmico, que são as notas obtidas pelos alunos nas instituições, e que as alunas possuem maior comportamento exploratório e melhor desempenho acadêmico do que os alunos do sexo masculino. Participaram do estudo 477 estudantes (62,75% de mulheres) a partir do 2º ano de oito cursos diferentes, e os instrumentos e materiais utilizados foram os seguintes: Escala de Autoeficácia Acadêmica; Escala de Exploração Vocacional para Estudantes do Ensino Médio; Escala de Suporte Parental para o Desenvolvimento de Carreira (Career-related Parent Support Scale) e levantamento das notas dos alunos para medir o desempenho acadêmico geral. A coleta dos dados aconteceu em sala de aula, com duração média de 40 minutos. Os resultados corroboraram parcialmente as hipóteses iniciais, de que há relações moderadas de r=.316 e r=.225 entre as dimensões autoeficácia para aprender e encorajamento verbal com as notas dos estudantes, e alunas têm maior exploração vocacional total (x²=2,936; gl=445; p<0,01), do ambiente (x²=2,762; gl=461; p<0,01) e de si (x²=2,973; gl=459; p<0,01) do que os alunos do sexo masculino, bem como obtêm maiores notas (x²=5,651; gl=477; p<0,001). Análises de regressão indicaram que a dimensão autoeficácia para aprender explica 10% da variância das notas. A influência do sexo, do curso frequentado e dos elementos estruturais da família são discutidos. Os resultados permitiram identificar os níveis das variáveis de carreira que os alunos do ensino médio integrado ao ensino técnico possuem, bem como a importância do desenvolvimento das crenças de autoeficácia acadêmicas, de atividades exploratórias de carreira e do suporte parental com alunos dessa modalidade de ensino.<br> / Abstract : This study aims at identifying the levels and relationships between academic self-efficacy, exploratory behavior, parental support for career development and academic performance of technical high school students of four campi of Federal Institutes of Education, Science and Technology located in the state of Santa Catarina (Brazil). These variables are widely described in the international literature as important to career development during the school-to-work transition, from adolescence to young adulthood and to the world of work and university. The initial hypotheses are that the career variables are related to the variable academic performance, i.e. the grades earned by the students in high school, and that female students have higher exploratory behavior and better academic performance than male students. 477 students (62,75% female students) from the second year of eight different courses participated in the study. The instruments and materials used were: Academic Self-efficacy Scale; Vocational Exploration Scale for High School Students; Career-related Parent Support Scale and students´ grades to measure overall academic performance. The data were collected in the classrooms, with an average duration of 40 minutes. The results partially corroborate the initial hypotheses that there are moderate relationships of r=.316 and r=.225 between the dimensions of self-efficacy to learn and verbal encouragement with students' grades, and female students have greater total vocational exploration (x²=2,936; df=445; p<0,01), environment vocational exploration (x²=2,762; df=461; p<0,01) and self vocational exploration (x²=2,973; df=459; p<.0,01) than male students, as well as female students have higher grades (x²=5,651; df=477; p<0,001). Regression analyses indicated that the dimension self-efficacy to learn explains 10% of the variance of the grades. The influence of the sex of the students, the course attended and the structural elements of the families are discussed. The results allowed to identify the levels of the career variables that the technical high school students have, as well as the importance of developing the beliefs of academic self-efficacy, exploratory career activities and parental support with students of this technical degree program.

Submitted by Fabiany Feitosa (fabiany.sousa@ufba.br) on 2015-10-29T18:53:33Z No. of bitstreams: 1 SANTOS, Margarete dos.pdf: 2469737 bytes, checksum: c5102a7fe2495c887bc3f4477493d36c (MD5) / Approved for entry into archive by Tatiana Lima (tatianasl@ufba.br) on 2015-12-16T18:36:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SANTOS, Margarete dos.pdf: 2469737 bytes, checksum: c5102a7fe2495c887bc3f4477493d36c (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-16T18:36:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SANTOS, Margarete dos.pdf: 2469737 bytes, checksum: c5102a7fe2495c887bc3f4477493d36c (MD5) / O desafio que o cenário atual propõe, devido aos efeitos do fenômeno da globalização, de superar as barreiras políticas e geográficas, faz com que se busque caminhos que facilitem uma maior interação entre as organizações em todas as áreas. Na educação profissional técnica de nível médio, não é diferente: as instituições de ensino procuraram inovar as ofertas de cursos, bem como as estratégias de ensino e capacitação de seu capital humano, entre outros, associando ações desenvolvidas por instituições com trabalhos educacionais em outros países. Porém a internacionalização no ensino técnico de nível médio parece acontecer de maneira reativa às demandas existentes, necessitando construir-se a consciência da necessidade de estabelecer um modelo estratégico alinhado a objetivos institucionais que apresentem, de maneira clara, os benefícios, razões, estratégias e práticas inovadoras, bem como, os riscos e obstáculos para o processo de internacionalização. Este estudo objetivou explorar e descrever como ocorre o processo de internacionalização no ensino técnico de nível médio em duas instituições: Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CETEPS e o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI, ambas situadas em São Paulo. A pesquisa possibilitou verificar a escassez de estudos em internacionalização para o ensino técnico de nível médio, bem como o conceito atual de internacionalização demonstrado pelas instituições pesquisadas: entendem a internacionalização de forma linear como uma série de atividades realizadas no âmbito internacional. Assim será necessário uma reflexão a respeito desta concepção atual, para que possa haver um olhar mais amplo do significado de internacionalização de modo que seja vislumbrado como um processo de círculo contínuo de avaliação e aprimoramento. Desta forma, este estudo procurou contribuir para a difusão da necessidade de desenvolver um modelo de internacionalização nas instituições de ensino técnico de nível médio, de forma articulada, voltada para uma abordagem de processo autossustentável onde ocorraa ampliação das ações de cooperação como fonte estratégica de inovação nesta modalidade de ensino. / ABSTRACT The challenge that the current scenario proposes is to overcome the political and geographical barriers, due to the effects of the phenomenon of globalization and makes it seek ways to facilitate greater interaction between organizations in all areas. In education mid-level technique is no different: the educational institutions tried to innovate the offerings of courses and teaching strategies and training of its human capital, among other actions taken by associating with educational institutions that work in other countries. But the internationalization in the mid-level technical education seems to happen reactively to existing demands, to build up awareness from the need to establish a strategic model aligned with institutional goals that have clearly the benefits, reasons, strategies and innovative practices as well as the risks and obstacles to the process of internationalization.This study aimed to explore and to describe how is the internationalization process occurs in mid-level technical education in both institutions: Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - CETEPS and Serviço Nacional de Aprendizagem da Industria - SENAI, both located in São Paulo State. The research enabled to verify the lack of studies on internationalization for technical education of mid-level and the current concept of internationalization demonstrated by the institutions surveyed that understand the internationalization linearly in a series of activities developed in an international level. Thus, this study sought to contribute to the diffusion of developing an internationalization model in technical education of mid-level institutions , as an articulate way , turned into a self-sustaining process approach where the expansion of cooperation activities occur as a strategic source of innovation in this type of education.