?rea de concentra??o: Educa??o e Gest?o de Institui??es Educacionais. / Linha de pesquisa: Avalia??o e tecnologia. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-02-05T19:26:44Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) cacia_aparecida_campos.pdf: 1849862 bytes, checksum: 2343d8201706347310e74a481957bde5 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-03-09T18:40:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) cacia_aparecida_campos.pdf: 1849862 bytes, checksum: 2343d8201706347310e74a481957bde5 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-09T18:40:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) cacia_aparecida_campos.pdf: 1849862 bytes, checksum: 2343d8201706347310e74a481957bde5 (MD5) Previous issue date: 2017 / Em 2007, foi criado pelo governo Lula, atrav?s do Decreto N? 6.096, o Programa de Apoio a Planos de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais (REUNI). Entre os objetivos do REUNI est?o a melhoria da qualidade de ensino interligando diferentes n?veis, diminuindo a evas?o e ampliando o acesso e a perman?ncia do aluno na educa??o superior. Em 2009 a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) adere ao REUNI e s?o criados tr?s institutos adotando o modelo interdisciplinar de ensino composto por tr?s ciclos, sendo o primeiro chamado de Bacharelados Interdisciplinares (BIs), o segundo composto por cursos profissionais em ?reas espec?ficas e o terceiro correspondendo a p?s-gradua??o. Ap?s concluir o primeiro ciclo, o estudante pode seguir para o segundo ciclo, prosseguir para o terceiro ciclo ou ir direto para o mercado de trabalho. Este novo modelo de ensino busca amenizar problemas como a evas?o, precocidade na escolha da carreira, e proporcionar ao aluno uma forma??o com uma vis?o mais ampla do mundo. O prop?sito da pesquisa foi analisar a evas?o nos BIs, Campus Diamantina, na forma??o do primeiro ciclo deste novo modelo de ensino, compreender os motivos que contribu?ram para a evas?o e apontar qual a percep??o discente sobre o funcionamento desta modalidade de ensino. Para a realiza??o do estudo foi aplicado um question?rio com cinquenta quest?es estruturadas e semiestruturadas com o objetivo de conhecer o perfil do aluno evadido e os motivos que o levaram a evadir. Outro question?rio com quinze quest?es foi aplicado aos docentes com o mesmo objetivo. Constatou-se diferen?as entre o perfil do aluno do Bacharelado em Ci?ncia e Tecnologia (BCT) que estuda per?odo integral e do Bacharelado em Humanidades (BHu) aluno do per?odo noturno. Durante a pesquisa observou-se que raz?es internas e externas podem estar relacionadas com os motivos que levaram os alunos a evadirem como a falta de infraestrutura, de assist?ncia estudantil da Universidade, falta de afinidade com o curso, dificuldades financeiras, incompatibilidade de hor?rio de trabalho com o estudo, entre outras quest?es. Observou-se tamb?m que ainda n?o houve uma varia??o nos ?ndices de evas?o esperado com esta nova modalidade de ensino, sendo as mesmas similares aos dos cursos tradicionais. Apesar da amplia??o das Universidades e da democratiza??o do ensino, a perman?ncia do aluno ainda n?o ? garantida. H? necessidade de implementa??o de pol?ticas p?blicas para diminuir o problema. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / In 2007, through the Decree N? 6,096, the Program to Support Restructuring and Expansion Plans of Federal Universities (REUNI) was created by the Lula government. REUNI's objectives include improving the quality of teaching by linking different levels, reducing dropout, and increasing student access and permanence in higher education. In 2009, the Federal University of Vouchers of Jequitinhonha and Mucuri (UFVJM) joins the REUNI and three institutes are created adopting the interdisciplinary model of education composed of three cycles, the first one being called Interdisciplinary Bachelor's (IBs), the second composed by professional courses in specific areas and the third corresponding to graduate studies. After completing the first cycle, the student can move on to the second cycle, move on to the third cycle or go straight to the job market. This new teaching model seeks to alleviate problems such as avoidance, precocity in career choice, and provide the student with training with a broader view of the world. The purpose of the research was to analyze the evasion in the BIs, Campus Diamantina, in the formation of the first cycle of this new model of education, to understand the reasons that contributed to the evasion and to point out the student perception about the functioning of this modality of education. To carry out the study, a questionnaire was applied with fifty questions structured and semi structured with the objective of knowing the profile of the student evaded and the reasons that led him to evade. Another questionnaire with fifteen questions was applied to teachers with the same objective. Differences were found between the profile of the student of the Bachelor of Science and Technology (BCT) who studies full-time and the Bachelor of Humanities (BHu) student of the night period. During the research it was observed that internal and external reasons may be related to the reasons that led the students to evade with the lack of infrastructure, university student assistance, lack of affinity with the course, financial difficulties, incompatibility of working hours with the study, among other issues. It was also observed that there was not yet a variation in the avoidance rates expected with this new modality of teaching, being the same similar to the traditional courses. Despite the expansion of universities and the democratization of education, the permanence of the student is not yet guaranteed. There is a need to implement public policies to reduce the problem.

Data de aprova??o retirada da vers?o impressa do trabalho. / Orientador consta como membro da banca na Folha de Aprova??o, conforme vers?o impressa do trabalho. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-03-13T20:37:17Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) fernando_carvalho_pires.pdf: 1650705 bytes, checksum: f480e24f4535555c1fb39b5b315683e5 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-03-29T12:25:17Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) fernando_carvalho_pires.pdf: 1650705 bytes, checksum: f480e24f4535555c1fb39b5b315683e5 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-29T12:25:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) fernando_carvalho_pires.pdf: 1650705 bytes, checksum: f480e24f4535555c1fb39b5b315683e5 (MD5) Previous issue date: 2017 / A presente disserta??o visa a investigar o processo de constru??o e implementa??o do Plano Municipal de Educa??o ? PME da cidade de Espinosa (MG). O objetivo geral desta pesquisa foi analisar o processo de constru??o e implementa??o do Plano Municipal de Educa??o desse Munic?pio, al?m de discutir os fundamentos legais que endossam a formula??o de um PME, identificar as etapas de sua elabora??o, apontar as estrat?gias de constru??o do Plano, e observar como a participa??o popular foi garantida na formula??o do Plano Municipal de Educa??o da cidade em quest?o. Essa pesquisa cont?m as seguintes classifica??es: quanto ? abordagem, a pesquisa ? qualitativa, uma vez que sua inten??o ? investigar um processo social de relev?ncia, ao mesmo tempo em que busca entender o comportamento dos sujeitos atuantes nesse mesmo processo; quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa descritiva, pois tenta mapear o processo hist?rico de constru??o de um ordenamento jur?dico-social, delineado por um grupo social espec?fico; e quanto aos procedimentos, a pesquisa ? documental, pois avalia e examina documentos e pe?as oficiais que ensejaram a cria??o do Plano Municipal de Educa??o de Espinosa/MG. Os instrumentos empregados para levantar informa??es foram a An?lise Documental e o Question?rio. Atrav?s da An?lise Documental, fez-se o exame das Atas da Reuni?o da C?mara de Vereadores que aprovou a Lei do PME de Espinosa/MG, dos textos de leis Federais, Estaduais e Municipais relacionados ao tema e de documentos produzidos pela Secretaria Municipal de Educa??o. As informa??es utilizadas nessa pesquisa constam da Constitui??o Federal de 1988, da Lei Federal n? 13.005, de 25 de junho de 2014, dos Documentos Orientadores emanados do Minist?rio da Educa??o inerentes ? formula??o dos Planos, dos sites oficiais desse Minist?rio, da Lei Municipal n? 1.568 ? Plano Municipal de Educa??o ?, da Lei Org?nica do Munic?pio de Espinosa e dos Atos Administrativos expedidos por este munic?pio. Por meio do Question?rio, obtivemos informa??es suplementares aos documentos citados, uma vez que a documenta??o de que se tinha ? disposi??o n?o garantiu o alcance dos objetivos aqui determinados. O Marco Te?rico foi constru?do a partir das publica??es de diversos estudiosos alinhados ?s tem?ticas do Planejamento Estrat?gico, Pol?ticas P?blicas, Sistema, Plano e Gest?o Municipal de Ensino, al?m de Democracia e Participa??o. No cap?tulo 2 h? a discuss?o do conceito de democracia e suas subdivis?es, demonstrando sua relev?ncia para a compreens?o do processo de participa??o social. Tal cap?tulo foi constru?do com base nos estudos de Bobbio (2015), Dallari (2010), Ferreira Filho (2010) e Nogueira (2005). No cap?tulo 3, ? discutido o conceito de planejamento governamental como uma modalidade de pol?tica p?blica, por se tratar de um conjunto de a??es articuladas e organizadas pelo poder p?blico com vistas ao atendimento da coletividade. Utilizou-se os trabalhos de Bruel (2010), Parente (2010), Ferreira (2015) e Bordignon (2013) para respaldar a discuss?o. Ao fim da disserta??o, nas considera??es finais, chegou-se a importantes conclus?es. Uma delas, em rela??o ?s etapas de elabora??o do Plano ? luz dos te?ricos, verifica-se que houve, na fase de constru??o, a observ?ncia quase que un?nime aos princ?pios defendidos por estudiosos do campo educacional. Enfatiza-se, por?m, um ponto que n?o foi observado pelo Munic?pio: a capacita??o e prepara??o dos membros da Comiss?o para lidar com a fun??o relevante de participar dos debates deste documento inestim?vel para a educa??o municipal. Sobre a participa??o da sociedade civil, o Question?rio demonstrou que houve uma t?mida participa??o popular na formula??o do Plano, demonstrando um trabalho quase limitado aos pr?prios membros da Comiss?o. N?o se conseguiu, contudo, responder ?s quest?es inerentes ? implementa??o e monitoramento das metas do PME. Espera-se que, a partir deste trabalho, outros estudos possam ser realizados a fim de se investigar os pontos n?o respondidos ? ou at? mesmo que novas ideias sejam reveladas a partir daqui. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / The present master?s thesis aims at investigating the process construction and implementation of the Municipal Education Plan ? PME of the city of Espinosa (MG). The general objective was to analyze the process of construction and implementation of the Municipal Education Plan of that city, besides discussing the legal foundations that support the formulation of a PME, identifying the stages of its elaboration, pointing out the strategies applied for the PME construction, and observing how the people participation was granted in the formulation of the Municipal Education Plan of the city.This research relies on the follow classification: regarding the approach, the research is qualitative, since its aim is investigate a relevant social process, at the same time it seeks to understand the behavior of the subjects that act upon this process; regarding its objectives, it is a descriptive research, for it maps the historical process of construction of a juridical-social planning, delineated by a specific social group; and regarding the procedures, the research is documental, for it evaluates and exams documents and official pieces that gave rise to the creation of the Municipal Education Plan of Espinosa. The tools applied for data gathering were Document Analysis and Questionnaire. Through Document Analysis, we have examined the Reports of the Meetings of Chamber of Councilors that has approved the Law of PME of Espinosa, of the text of the Federal, State and Municipal laws related to the theme and to the documents produced by the Municipal Education Secretary. The information used in this research consists of the Brazilian Federal Constitution of 1988, the Federal Law n? 13.005, in June, 25, 2014, of the Guiding Document emanated by the Education Ministry related to the Plan formulation, of the official sites of that Ministry, of the Municipal Law n. 1.568 ? Municipal Education Plan -, of the Organic Law of the city of Espinosa and the Administrative Acts expedited by this city. By means of the Questionnaire, we have gathered supplementary information about the afore mentioned documents, since the documentation to what we had access did not granted to reach the objectives determined here. The theoretical foundation was constructed upon the publication of several studies aligned the themes of Strategic Planning, Public Policies, System, Municipal Plan and Management, besides Democracy and Participation. In the second chapter we found the discussion of the concept of democracy and its subdivisions, demonstrating its relevancy for the understanding of the process of social participation. That chapter was constructed based upon the studies of Bobbio (2015), Dallari (2010), Ferreira Filho (2010) and Nogueira (2005). In the third chapter, we discuss the concept of government planning as a modality of public policy, for it is a set of articulated and organized actions by the public power aiming to serve the collectivity. We have used the works of Bruel (2010), Parente (2010), Ferreira (2015) and Bordignon (2013) to support the discussion. At the end of the master?s thesis, at the final consideration, we came to important conclusions. One of them, in relation the stages of the elaboration of the plan from the theorists? point of view, we found that there was, at the construction stage, the observation almost unanimous to the principles held by the scholars of educational field. We emphasize, though, one point that was not observed by the city: the training and preparation of the members of the Commission for dealing with the relevant function of participating of the debates of that invaluable document for municipal education. About the participation of civil society, the questionnaire proved that there was a timid people participation on the plan formulation, showing a work almost limited to the members of the commission themselves. We could not, though, to answer the question inherent to the implementation and monitoring of the goals of PME. We hope that, from the present work, other studies can be carried on in order to investigate the points that were not answered, or even that new ideas be revealed from here.

?rea de concentra??o: Interdisciplinar. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-03-20T21:11:46Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) andre_luiz_ramos_leal.pdf: 1250496 bytes, checksum: 01bc3d4df307c586d60287c63f6ba303 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-03-29T14:09:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) andre_luiz_ramos_leal.pdf: 1250496 bytes, checksum: 01bc3d4df307c586d60287c63f6ba303 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-29T14:09:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) andre_luiz_ramos_leal.pdf: 1250496 bytes, checksum: 01bc3d4df307c586d60287c63f6ba303 (MD5) Previous issue date: 2017 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) / Funda??o Diamantinense de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extens?o (FUNDAEPE) / A Anemia Falciforme tem relev?ncia clinica e epidemiol?gica por afetar uma expressiva parcela da popula??o. No Brasil ? um importante problema de sa?de p?blica. Este estudo teve como objetivo compreender a aten??o ? sa?de do usu?rio portador de Anemia Falciforme na percep??o dos profissionais da Estrat?gia Sa?de da Fam?lia de Diamantina (MG). Trata-se de um estudo explorat?rio, com abordagem qualitativa, o cen?rio foi a Estrat?gia Sa?de da Fam?lia da cidade de Diamantina, Minas Gerais (Brasil). Os participantes foram 15 profissionais, m?dicos e enfermeiros, atuantes em servi?os da Estrat?gia Sa?de da Fam?lia da zona urbana do munic?pio. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas individuais, nas unidades de sa?de, em local reservado e em hor?rio previamente definido, entre maio e junho de 2017. Na organiza??o e an?lise dos dados, optou-se pela an?lise de conte?do, modalidade tem?tica. Os resultados evidenciaram oito categorias: 1- "O (des)conhecimento dos profissionais"; 2- "Detec??o precoce: Teste do Pezinho e eletroforese de hemoglobina"; 3- "Necessidade de capacita??o profissional"; 4- "Rede de Aten??o e Assist?ncia ? Sa?de do Usu?rio Portador de Anemia Falciforme"; 5- "Rede de cuidado"; 6- "Sistema de refer?nciamento e contrarrefer?ncia"; 7- "Agente Comunit?rio de Sa?de na aten??o a sa?de do usu?rio com Anemia Falciforme"; 8- "Orienta??o e acompanhamento familiar". Revelou-se um conhecimento limitado, restrito a um breve conceito e a alguns aspectos cl?nicos. Por se constituir em uma patologia cr?nica, ? fundamental que os profissionais de sa?de estejam devidamente capacitados para prestar assist?ncia adequada, com diagn?stico precoce e tratamento correto. Por?m, os profissionais revelaram uma situa??o inversa no presente estudo, uma vez que n?o ocorre um acompanhamento sistem?tico dos usu?rios e n?o h? integra??o no sistema de refer?ncia e contrarrefer?ncia. Tais profissionais atribuem a responsabilidade da aten??o ao usu?rio somente ao servi?o especializado. Revelou-se uma ?nfase no trabalho do agente comunit?rio de sa?de na aten??o ? sa?de do usu?rio afetado pela anemia falciforme. Todavia, a assist?ncia ?s pessoas com anemia falciforme deve privilegiar a a??o multiprofissional e multidisciplinar, e n?o ser atribu?da ou concentrada somente em um profissional. Face ? essa realidade, faz-se necess?rio que os profissionais de sa?de conhe?am o assunto e sejam habilitados para proporcionarem assist?ncia de qualidade, hol?stica e equ?nime. As defici?ncias no conhecimento dos profissionais da Estrat?gia Sa?de da Fam?lia sinalizam a necessidade de capacita??o e educa??o permanente em sa?de. ? necess?ria uma rede de assist?ncia bem organizada, estruturada, cujos servi?os sejam qualificados. Conclui-se que o atual estudo demonstrou que a assist?ncia aos usu?rios afetados pela anemia falciforme, no ?mbito da Estrat?gia Sa?de da Fam?lia, requer avan?os para que seja de melhor qualidade. Isso porque os profissionais possuem conhecimento insuficiente sobre a doen?a e a assist?ncia atribuem a responsabilidade pelo cuidado ao agente comunit?rio de sa?de e ao Hemominas, e n?o h? uma integra??o na rede de aten??o ? sa?de, entre o servi?o da Estrat?gia Sa?de da Fam?lia e o Hemominas. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / Sickle cell anemia is clinically and epidemiologically relevant because it affects a significant portion of the population. In Brazil it is an important public health problem. This study aimed to understand the health care of the user with Sickle Cell Anemia in the perception of the professionals of the Family Health Strategy of Diamantina (MG). It is an exploratory study, with a qualitative approach, the scenario was the Family Health Strategy of the city of Diamantina, Minas Gerais (Brazil). The participants were 15 professionals, doctors and nurses, who work in Family Health Strategy services in the urban area of the municipality. Individual semi-structured interviews were carried out in the health units, in a reserved place and at a predetermined time, between May and June 2017. In the organization and analysis of the data, we opted for content analysis, thematic modality. The results showed eight categories: 1- "The (dis) knowledge of the professionals"; 2- "Early detection: Pezinho test and hemoglobin electrophoresis"; 3- "Need for professional training"; 4- "Network of Attention and Health Care of the Patient with Sickle Cell Anemia"; 5- "Network of care"; 6- "System of reference and counter-reference"; 7- "Community Health Agent in the health care of the user with Sickle Cell Anemia"; 8- "Guidance and family accompaniment". A limited knowledge has been revealed, restricted to a brief concept and some clinical aspects. Because it is a chronic pathology, it is essential that health professionals are properly trained to provide adequate care, with early diagnosis and correct treatment. However, the professionals revealed an inverse situation in the present study, since there is no systematic monitoring of users and there is no integration in the reference and counter-referral system. Such professionals assign the responsibility of attention to the user only to the specialized service. An emphasis has been placed on the work of the community health agent in the care of the user affected by sickle cell anemia. However, care for people with sickle cell anemia should focus on multiprofessional and multidisciplinary action and should not be attributed or focused solely on a professional. Faced with this reality, it is necessary that healthcare professionals know the subject and are qualified to provide quality, holistic and equitable care. The deficiencies in the knowledge of the professionals of the Family Health Strategy indicate the need for training and permanent education in health. A well-organized, well-structured service network is needed whose services are qualified. It is concluded that the present study demonstrated that the assistance to users affected by sickle cell anemia, within the scope of the Family Health Strategy, requires advances to be of better quality. This is because professionals have insufficient knowledge about the disease and care assign responsibility for care to the community health agent and Hemominas, and there is no integration in the health care network between the Family Health Strategy service and Hemominas.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-12-08Bitstream added on 2014-06-13T19:26:06Z : No. of bitstreams: 1 lubeck_m_me_rcla.pdf: 2975879 bytes, checksum: aa8d9ef0b4ef605fdb481c3f0118a7f3 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Uma investigação etnomatemática sobre os trabalhos dos jesuítas nos Sete Povos das Missões do Rio Grande do Sul nos séculos XVII e XVIII é um estudo que traz entendimentos sobre a presença das ticas de matema nas atividades dos jesuítas neste local e período. Com base numa pesquisa bibliográfica, busca-se olhar que trabalhos eram realizados, como as ticas de matema se articulavam nestes, de que maneira elas estavam ligadas com o sociocultural e qual a sua relevância. É um exame histórico envolvendo o Programa Etnomatemática, que explora aspectos sociais/culturais relacionados com a díade Jesuíta- Guarani, visando recolher nos temas da vida cotidiana fatos para explicar o ser/saber/fazer/conviver humano, efetivando e reconhecendo por uma Historiografia Holística na Educação Matemática a Transculturalidade e a Transdisciplinaridade. Este entendimento evidencia os distintos pensamentos matemáticos das diferentes culturas e suas dinâmicas. A percepção do ser/saber/fazer/conviver no ambiente das Missões denota: o matema, que indica o potencial do ser humano ao longo da sua presença neste espaço, sua ânsia de sobreviver e transcender, entender, explicar, conhecer, criar e inovar; as ticas, que são distintos artifícios, artes ou técnicas, habilidades desenvolvidas na cultura dentro das características próprias do grupo; o etno, que são os Jesuítas Missioneiros. / An ethnomathematics investigation about the works of the jesuits in the Seven People of the Missions of Rio Grande do Sul in the centuries XVII and XVIII is a study search to understandings on the presence of the tics of mathema in the activities of the jesuits at that place and period. With base in a bibliographical research, it is looked for to see that works were accomplished, how the tics of mathema pronounced in these, that it sorts things out they were linked with the socio-cultural and which its relevance. It is a historical exam involving the Ethnomathematics Program, that explores social/cultural aspects related with the pair Jesuit-Guarani, seeking to collect in the themes of the life daily facts to explain the being/to know/to do/to live together human, executing and recognizing for a Holistic Historiography in the Mathematical Education the Transculturalities and the Transdisciplinarities. This understanding evidences the different mathematical thoughts of the different cultures and their dynamics. The perception of the being/to know/to do/to live together in the environment of the Missions denote: the mathema, that indicates the human being's potential along his presence in this space, his anguish of to survive and to transcend, to understand, to explain, to know, to create and to innovate; the tics, that are different artifices, arts or techniques, abilities developed in the culture inside of the own characteristics of the group; the ethno, that are the Missionaries Jesuits.

PEDRO, Edilson da Silva. Estrat?gias para a organiza??o da pesquisa em cana-de-a??car: uma an?lise de governan?a em sistemas de inova??o. 2008. 226f. Tese (Doutorado em Pol?tica Cient?fica e Tecnol?gica) - Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2008. / Submitted by Elisangela Moura (lilaalves@gmail.com) on 2010-09-27T17:00:08Z No. of bitstreams: 2 2008Tese_EdilsonSP.pdf: 2281240 bytes, checksum: 5aefc66990c664723910a900b232484e (MD5) license_rdf: 20464 bytes, checksum: d540d98f4c56c073d1d99228e27d53ca (MD5) / Approved for entry into archive by clediane guedes(clediane@bczm.ufrn.br) on 2010-09-28T12:47:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 2008Tese_EdilsonSP.pdf: 2281240 bytes, checksum: 5aefc66990c664723910a900b232484e (MD5) license_rdf: 20464 bytes, checksum: d540d98f4c56c073d1d99228e27d53ca (MD5) / Made available in DSpace on 2010-09-28T12:47:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 2008Tese_EdilsonSP.pdf: 2281240 bytes, checksum: 5aefc66990c664723910a900b232484e (MD5) license_rdf: 20464 bytes, checksum: d540d98f4c56c073d1d99228e27d53ca (MD5) / O prop?sito deste estudo de tese ? identificar melhores estrat?gias institucionais de governan?a e coordena??o para organizar a Pesquisa em Melhoramento Gen?tico de Cana-de-a??car. Para este fim, conceitualmente foram utilizadas as abordagens evolucionistas visando sintetizar um marco anal?tico com foco direcionado ? quest?o da governan?a em sistemas setoriais de inova??o ligados a agricultura. A estrat?gia de pesquisa explorat?ria foi empregada como metodologia para precisar o problema e compreender seus elementos e rela??es relevantes. Tamb?m foram aplicadas ferramentas de prospectiva estrat?gica para analisar cen?rios e incertezas cr?ticas. A partir destas defini??es e recursos, a pesquisa identificou as for?as, fraquezas, oportunidades e amea?as e, sobretudo, as falhas de coordena??o nas dimens?es atores, base de conhecimento e marcos regulat?rios. Estes elementos subsidiaram a composi??o e an?lise das incertezas cr?ticas e trajet?rias institucionais estrat?gicas na proje??o de cen?rios alternativos. Como resultado, o estudo aponta inova??es institucionais que podem apoiar o desenvolvimento e organiza??o da coordena??o da PD&I, baseando-se em diretrizes de aumento de coer?ncia sist?mica ? tais como gest?o dos processos decis?rios, compartilhamento de objetivos e recursos. Entende-se que este estudo setorial apresenta uma plataforma importante para desenhar pol?ticas e estrat?gias institucionais mais robustas para a organiza??o da pesquisa enfrentar as transforma??es no padr?o produtivo da agricultura e agroind?stria nos pr?ximos 10 anos. __________________________________________The purpose of this study is to identify better governance institutional strategies and coordination of Research in Sugar Cane Genetic Improvement. Therefore, evolutional approaches were used to synthesize an analytical mark focusing on governance question in sectorial systems of innovation connected to agriculture. The strategy of exploratory research was used as a methodology to define the problem, understand its elements, and relevant relations. Strategic prospecting tools were applied to analyze scenarios and critical uncertainnesses. From these definitions and resources, the research identified strengths, weaknesses, opportunities and threats, and above all, coordination failures in dimensions as such actors, knowledge base, and regulatory marks. And these elements supported the composition and analysis of critical uncertainnesses and strategic institutional trajectories in alternative scenario projections. As a result, the study indicates institutional innovations which can support the development and organization of RD&I coordination according to the directions of systemic coherence increasing ? as such management of decision processes, sharing of goals and resources. It is understood that this sectorial study presents an important platform to design more powerful institutional politics and strategies so that the organizational research can face agricultural and agroindustrial productive patter transformations in the next ten years.

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:53:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LidianeML.pdf: 350428 bytes, checksum: e91340246cc7443f8e7f9bc94b6fbd04 (MD5) Previous issue date: 2008-08-26 / As peculiaridades presentes no ser humano s?o observadas a partir da manifesta??o de sua cultura. Estas manifesta??es podem ser influenciadas pelo contexto social do indiv?duo. A cultura nacional ? uma destas influ?ncias. A brasileira, por exemplo, possui alguns tra?os nacionais peculiares ao seu povo que amenizam a sua complexidade e pluralidade. Estes tra?os podem se tornar influentes na cultura organizacional, atrav?s da manifesta??o das pr?ticas e dos valores utilizados pela organiza??o. Diante disso, o presente trabalho teve como objetivo diagnosticar a cultura organizacional dos hospitais, enfatizando as pr?ticas e os valores organizacionais e a percep??o dos colaboradores sobre a cultura organizacional. A metodologia utilizada na pesquisa foi de car?ter descritivo e explicativo. A pesquisa ocorreu atrav?s da aplica??o do Instrumento Brasileiro para a Avalia??o da Cultura Organizacional IBACO, com 283 sujeitos distribu?dos em tr?s hospitais da rede privada de Natal/RN. As evid?ncias encontradas pelo estudo foram analisadas atrav?s do software estat?stico SPSS, com as t?cnicas multivariadas de an?lise fatorial, an?lise de aglomerados e an?lise discriminante. A partir dessas an?lises, foram obtidos cinco fatores distribu?dos entre pr?ticas e valores apresentados pelo IBACO, que foram: as pr?ticas de recompensa e treinamento; integra??o externa e promo??o do relacionamento interpessoal; e, os valores de satisfa??o, bem-estar e coopera??o dos empregados e profissionalismo competitivo. Os grupos encontrados na an?lise apresentaram diverg?ncias de opini?o quanto ?s pr?ticas e os valores utilizados nos hospitais. Concluiu-se, portanto, que o Hospital A apresentou uma cultura mais proativa e voltada mais para a satisfa??o e bem-estar dos funcion?rios. J? os outros dois hospitais apresentaram culturas semelhantes, com limita??es quanto ? valoriza??o do bem-estar e da coopera??o entre os colaboradores, por?m com uma boa pr?tica do relacionamento interpessoal

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:54:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 francimarioVS.pdf: 1346865 bytes, checksum: 810543738183e622bbb82dcd04dc6143 (MD5) Previous issue date: 2007-03-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The present Master?s dissertation aims to study the practices of the rezadeiras, Brazilian women healers, through an anthropological perspective. Special attention will be given to the understanding of these practices as a dynamic process in relation to those women who heal in Cruzeta (Serid?, Rio Grande do Norte), where is located our ethnographic research. For this research, twenty four rezadeiras were contacted and colaborated with our work plan. Among them, two were pentecostal rezadeiras and another one was member of the Jurema cult, an afro-brazilian religious cult. Similarities among these women healers were perceived in the research process, mostly in terms of their learning process and the use of certain objects and ritual techniques. However, apparent differences among them gave us the chance for understanding and reflecting on the actual heterogeneity of this world of specialists. Furthermore, i tried to capture the relations between the rezadeiras and the therapeutic practices from health professionals or the religious practices of religious leaders (Catholic, pentecostal, etc). It is possible to ascertain about the complementarity between therapeutic practices from different cultural logics. This complementarity is also perceived through the religious interchanges and transits among different healers, including those who have different religious beliefs. In this work, rituals are also described and they are a crucial factor to the understanding of this particular religious and therapeutic practice conducted by women. Following these ideas, our basic aim is to understand how the rezadeiras make interpretations about health and illness, specially those ones which are particular associated with their practices, the so called "doen?as de rezadeiras" / A presente disserta??o aborda as pr?ticas das rezadeiras a partir de uma perspectiva antropol?gica, cuja aten??o estar? voltada para a compreens?o desta pr?tica como um processo din?mico, tendo Cruzeta (Serid?, RN) como contexto de pesquisa etnogr?fica. Para a realiza??o da pesquisa, contei com a colabora??o de vinte e quatro rezadeiras. Dentre elas, duas eram rezadeiras evang?licas e uma outra que era adepta do culto da jurema. As semelhan?as existentes entre as rezadeiras eram vis?veis, sobretudo em rela??o ao processo de aprendizagem e ao uso de certos objetos e t?cnicas rituais. No entanto, as diferen?as existentes possibilitaram a realiza??o de uma reflex?o acerca da pr?pria heterogeneidade do universo de especialistas. Al?m disso, tentei captar a rela??o das rezadeiras com as pr?ticas terap?uticas dos profissionais da biomedicina e as pr?ticas religiosas do padre e do pastor evang?lico. Pode-se constatar a complementaridade entre pr?ticas terap?uticas com l?gicas diferentes. Essa complementaridade tamb?m ? percebida a partir dos tr?nsitos religiosos compartilhados pelas rezadeiras evang?licas. Presente neste trabalho, a descri??o dos rituais tamb?m ? um fator primordial para a compreens?o das pr?ticas religiosa e terap?utica realizadas por estas mulheres. Diante do exposto, o nosso objetivo ? procurar entender como as rezadeiras interpretam a sa?de e a doen?a, sobretudo levando em considera??o as doen?as ditas de rezadeiras

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KatiaRSV_DISSERT.pdf: 855910 bytes, checksum: e9016c08d56bb7fb1230314f8195b59b (MD5) Previous issue date: 2012-06-18 / O Programa Nacional de Alimenta??o Escolar tem como objetivo atender as necessidades nutricionais dos alunos durante sua perman?ncia em sala de aula, contribuindo para o crescimento, o desenvolvimento, o rendimento escolar e a forma??o de h?bitos alimentares saud?veis. Diante da relev?ncia social e considerando os princ?pios do direito humano da alimenta??o adequada e da seguran?a alimentar, ? fundamental o monitoramento da execu??o e consecu??o das metas nutricionais estabelecidas pelo programa. Desta forma, este estudo teve como objetivos analisar a qualidade nutricional dos card?pios ofertados em escolas p?blicas de um munic?pio rural do Nordeste brasileiro, quanto ? composi??o nutricional, custo com g?neros aliment?cios, n?vel de ades?o dos escolares ?s refei??es oferecidas e atendimento ?s recomenda??es nutricionais do Programa Nacional de Alimenta??o Escolar. Foi desenvolvido estudo transversal, realizado com 473 escolares, em N?sia Floresta, munic?pio do Estado do Rio Grande do Norte. A frequ?ncia de consumo semanal da alimenta??o escolar foi analisado segundo o padr?o adotado por Sturion et al., que classifica o n?vel de ades?o em: efetiva (quatro a cinco dias), m?dia (dois a tr?s dias) e baixa (um dia). Analisou-se 64 prepara??es da alimenta??o escolar, eleitas de forma aleat?ria por conglomerado, avaliadas quanto ? energia, macronutrientes e micronutrientes (vitaminas A e C, ferro, zinco, magn?sio e c?lcio). Utilizaram-se como par?metros as recomenda??es nutricionais estabelecidas pelo programa (2009), para atender 20% das necessidades nutricionais di?rias, considerando as faixas et?rias de 6 a 10, 11 a 15 e 16 a 18 anos. Calculou-se o custo das prepara??es servidas com base na licita??o realizada no munic?pio. A associa??o entre ades?o e extratos et?rios foi investigada utilizando a an?lise de correla??o. A energia oferecida pelos card?pios foi inferior a recomenda??o em at? 50%. As refei??es atingiram, em m?dia, 249,34 kcal (?64,43). Observaram-se prepara??es com inadequa??o dos macronutrientes e micronutrientes, exceto para prote?nas (102,3%) e lip?dios (100,1%), na faixa et?ria ix de 6 a 10 anos. O custo das prepara??es foi R$ 0,53 (?0,16), sendo provenientes 56,6% de recursos federais e 43,4% da contrapartida municipal, com essencialidade de recursos municipais no provimento do custo. Quanto ? ades?o, 93,9% dos escolares informaram consumir os lanches. Para o n?vel de ades?o, obtiveram-se: 67,2% efetiva, 21,8% m?dia e 4,9% baixa. Foi encontrada associa??o significativa entre as vari?veis ades?o e idade (&#967;2 = 89,36; GL=6; P < 0,001), sendo a baixa ades?o encontrada, sobretudo, na faixa de 16 aos 18 anos. Os card?pios ofertados n?o atingem as metas do Programa Nacional de Alimenta??o Escolar, favorecendo a inseguran?a alimentar, especialmente aos adolescentes. Portanto, h? necessidade de reformula??es, planejamento, e implanta??o de refei??es diferenciadas e adequadas ?s distintas faixas e fact?veis de execu??o

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoSC.pdf: 698424 bytes, checksum: df83bdc1d8da65711ca9109516fd6907 (MD5) Previous issue date: 2009-11-10 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This dissertation tries to describe the interactions called pega??es in the homosexual milieu that exist in the public bathrooms in UFRN. They used for sexual practices by some of their users. The participating observation made it possible a discription concerning how the interactions occur among the bathrooms users. We researched the flert process that happens around the place, the poses they strike, the approach, until they get to the sexual practice. We also traced their route through the most used bathrooms. We associated the research the messages written on the doors and cabins that are means of contact among the users. So we tried to interpret the meanings of the interactions that exist in the public bathrooms in UFRN / A presente disserta??o procura descrever as intera??es, denominadas de pega??es no meio homossexual, existentes nos banheiros p?blicos da UFRN. Os mesmos s?o apropriados por pr?ticas sexuais entre alguns de seus freq?entadores. A observa??o participante possibilitou a realiza??o de uma descri??o sobre como as intera??es ocorreram entre os freq?entadores dos banheiros. Pesquisamos o processo de paquera que acontece pela a aproxima??o do local, as posi??es adotadas, a aproxima??o at? chegarem a consuma??o da pr?tica sexual. Tamb?m tra?amos um itiner?rio dos habitu?s pelos banheiros mais usados. Associamos a pesquisa com as mensagens escritas nas portas e cabines que s?o ve?culos de contatos entre os freq?entadores. Assim, buscamos interpretar os significados das intera??es existentes nos banheiros p?blicos da UFRN

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JulianaSD_DISSERT.pdf: 727476 bytes, checksum: 98cd9382f9f50ff500705277c1ee124a (MD5) Previous issue date: 2008-09-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The relation between State and civil society is not a very recent discussion, but it does not mean that debate is exhausted, since is in the historical context that the novelty is seized. Thinking like this, we may analyze how the relation between state and civil society happened in Acre during the decade of 1970. But, to understand how this relation is established in faraway Acre, we have available to the reader historical analyses, in a tireless attempt to clarify minimally aspects that characterize acreana society. To do this, we take on as a departure point, in general not differentiating of the given structure at national level, the conformation of this society was guided in a passive revolution, in another way, by high transformismo, relegating to the civil society, which is incipient, p?fia a simple participation in the hegemonic policy direction. All this brings us to the thought that both state bureaucracy structure and the civil society organization, were influenced decisively for a traditional political elite. In addition, we begin the work with the lifting bibliographic reference searching and then we analyze the empirical reality, such as newspapers, official media publications and private, a few documents and last, interviews with political actors associated with the process consolidation of civil society in the 1970 decade. The interviewees were selected, firstly for their location in the region, and for their outstanding contribution to the consolidating process of recent Acre history. Thus, the interviews followed up on a semi-structured way, leading up, also, for the informations that the interviewees would have to pass on. The systematization and analysis of these surveys have shown us that, in the period before of the Acre Federal State lifting had, of course, a transformismo by high, but at 1970decade, the society with a more heterogeneous social formation, is not allowed, or at least, organize itself, to counter a systematic imposition. Thus, the hegemonic area of dispute between State and civil society occurs from the "reconciliation" with the adoption of public policies that amenizasse the dispute between both spheres, and to build up some bodies, settling a acreana civil society. / A rela??o entre Estado e sociedade civil ? uma discuss?o n?o muito recente, mas isso n?o quer dizer que o debate esteja esgotado, uma vez que ? no contexto hist?rico que a novidade ? apreendida. Pensando nesta perspectiva, empreendemos analisar como se d? a rela??o entre o Estado e a sociedade civil no Acre no per?odo da d?cada de 1970. Mas, para entendermos como se estabelece essa rela??o no long?nquo Acre, colocamos ? disposi??o do leitor an?lises hist?ricas, numa incans?vel tentativa de esclarecer minimamente os aspectos que caracterizam a sociedade acreana. Para isso, assumimos como ponto de partida que, n?o se diferenciando, em linhas gerais, da estrutura??o dada em ?mbito nacional, a conforma??o dessa sociedade pautou-se numa revolu??o passiva, em outras palavras, transformismo pelo alto, relegando ? sociedade civil, que j? ? incipiente, uma p?fia participa??o na dire??o pol?tica hegem?nica. Isso nos remete ao pensamento de que tanto a estrutura??o da burocracia estatal, quanto a organiza??o da sociedade civil sofreram influ?ncias decisivas de uma elite pol?tica tradicional. A par disso, iniciamos o trabalho com o levantamento bibliogr?fico e, em seguida, partimos para an?lise da realidade emp?rica, tais como jornais, publica??es da imprensa oficial e imprensa privada, alguns poucos documentos e, por ?ltimo, entrevistas com atores pol?ticos ligados ao processo de consolida??o da sociedade civil na d?cada de 1970. Os entrevistados foram selecionados primeiramente, pela sua localiza??o na regi?o, e por sua relevante contribui??o ao processo de consolida??o da historia no Acre. Assim, as entrevistas seguiram-se de forma semi-estruturada, conduzindo-se, tamb?m, pelas informa??es que os entrevistados teriam de nos passar. A sistematiza??o e a an?lise desses levantamentos revelam-nos que, no per?odo que antecede ? eleva??o do Acre Estado Federado houve, de certo, um transformismo pelo alto; entretanto, na d?cada de 1970, a sociedade com uma transforma??o social mais heterog?nea, n?o permitiu, ou pelo menos, se organiza, para contrapor a uma sistem?tica imposi??o. Assim, o espa?o de disputa entre Estado e sociedade civil se d? a partir da concilia??o com a ado??o de pol?ticas p?blicas que amenizasse a disputa entre as ambas esferas, bem como a constitui??o de alguns organismos, conformando uma sociedade civil acreana. Palavras-chave: Acre. Estado. Sociedade civil.