Made available in DSpace on 2016-04-04T18:33:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Carolina Torres Vespoli.pdf: 1543913 bytes, checksum: ec445426c25a50ad59d3f82974401202 (MD5) Previous issue date: 2013-12-17 / The knowledge and domain of the written code, as well as social practical of reading and writing are the axles of work in the initial years of basic education. Education public policies have been drawn up in order to ensure that students have not only access to literacy but also be able to use reading and writing in your daily life. In this direction, Ler e Escrever Program is a policy of S?o Paulo state that began in 2008, has confirmed the recent Pacto pela Alfabetiza??o na Idade Certa , the purpose of alphabetize all students until the age of eight (3rd year of lementary school).This research investigated how the phonological awareness (a metalinguist skill that explores sonorous question of language) is contemplated on schoolbook material of Ler e Escrever Program. The methodology involves the documentary analysis of the schoolbook material of the Program in the initial block of literacy (1st, 2nd and 3rd years). The analysis of the data showed that despite guidelines to teachers available in Guia de Planejamento e Orienta??es Did?ticas and the proposed activities for students in Colet?nea de Atividades allow the development of phonological awareness, this still gives very superficial levels may compromise the purpose of literate students until the age of eight. / O conhecimento e o dom?nio do c?digo escrito, assim como as pr?ticas sociais de leitura e escrita s?o eixos norteadores do trabalho pedag?gico nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Pol?ticas p?blicas em educa??o foram elaboradas com o intuito de garantir que os alunos tenham n?o s? o acesso ? alfabetiza??o, como tamb?m consigam utilizar a leitura e a escrita em seu cotidiano com efici?ncia. Nesse sentido, o Programa Ler e Escrever, uma pol?tica do estado de S?o Paulo que teve seu in?cio em 2008, tem entre suas metas a necessidade de alfabetizar todos os alunos at? os oito anos de idade (3? ano do Ensino Fundamental)- meta esta que se manteve no recente Pacto pela Alfabetiza??o na Idade Certa. Este estudo investigou como o desenvolvimento da consci?ncia fonol?gica, uma habilidade metalingu?stica fundamental para a aprendizagem da leitura e da escrita, ? contemplado pelo material did?tico do Programa Ler e Escrever. Desta forma, a partir da an?lise documental do material did?tico do Programa, que envolveu os Guias de Planejamento e Orienta??es Did?ticas e as Colet?neas de Atividades referentes ao bloco de alfabetiza??o (1?, 2? e 3? anos do Ensino Fundamental), buscamos identificar quais as atividades do material que exploram os processos de fonetiza??o da linguagem escrita, bem como procuramos analisar qual ? o n?vel de desenvolvimento da consci?ncia fonol?gica explorado pelas atividades e quais as contribui??es de tal desenvolvimento para alfabetizar os alunos at? os oito anos de idade. A an?lise dos dados mostrou que o desenvolvimento da consci?ncia fonol?gica ainda se d? em n?veis muito superficiais, podendo comprometer a meta de alfabetizar plenamente os alunos at? os oito anos de idade, conquanto existam orienta??es dispon?veis aos professores nos Guias e muito embora as atividades propostas aos alunos pela Colet?nea possibilitem tal desenvolvimento.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:33:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tatiana Cristina dos Santos.pdf: 1032680 bytes, checksum: ea767d5f654e0d57932824825092778f (MD5) Previous issue date: 2014-02-14 / The Read and Write Programs characterized as an educational policy of the state of S?o Paulo and is constituted by a set of actions that aims to improve the quality of literacy in the early years of elementary school. We emphasize that one of the main actions of the Program includes the publication and distribution of didactic materials to support the pedagogical work in the classroom. We underline that in the year of 2011 the Read and Write Program contemplated the first year with the publication of a Guide of Planning and Didactic Guidelines for the teacher and a Collection of Activities with proposals addressing the students. In this perspective, the central objective of this research is to investigate how the proposal contained in the didactic material of the Read and Write Program was experienced by the students and by the t acher of the first year of a elementary public state school in the metropolitan region of Campinas in S?o Paulo, Brazil. The study included the following specific objectives: (i) identify how the Collection of Activities of the first year of elementary school was used in the classroom; (ii) observe how students developed the activities contained in the proposals of the didactic material; (iii) analyze the perceptions of the teacher and the students about this material. The researched classroom had twenty-five students. The data collection procedure included: classroom observations; interviews with the teachers and interviews with the students. The observations were registered in a field diary according to a previous script. The teacher s interview was done in the classroom during the lesson of a specialist teacher. The children s interview was held in the school environment with the assistance of a doll-character as a mediator element between the researcher and the children. Sixteen children were interviewed accordingly to the prior authorization of their legal guardians. The results showed how students relate to the reading and writing activities in the literacy process, contributing to a greater understanding of the six-year-old child. They also offered elements to evaluate the Read and Write Program regarding the didactic material of the first year as well as their integration in the school, contributing to the discussions about the model of teacher s continuous training that has been repeating itself in the state of S?o Paulo, Brazil. The research points to a political and education scenario that has maintained the same theoretical axis for three decades, but in short intervals of time presents something new. We observed a discontinuity inserted in a set of continuities. / O Programa Ler e Escrever se caracteriza como uma pol?tica educacional do estado de S?o Paulo e se constitui por um conjunto de a??es que visa ? melhoria da qualidade da alfabetiza??o nos anos iniciais do Ensino Fundamental (EF). Destacamos que uma das principais a??es do Programa compreende a publica??o e distribui??o de materiais did?ticos para subsidiar o trabalho pedag?gico em sala de aula. Ressaltamos que no ano de 2011 o Programa Ler e Escrever contemplou o 1? ano com a publica??o de um Guia de Planejamento e Orienta??es Did?ticas para o professor alfabetizador e uma Colet?nea de Atividades, com propostas destinadas aos alunos. Nesta perspectiva, o objetivo central desta pesquisa ? investigar como a proposta contida no material did?tico do Programa Ler e Escrever (PLE) foi vivenciada pelos alunos e pela professora de uma sala de 1? ano do Ensino Fundamental em uma Escola Estadual da Regi?o Metropolitana de Campinas (RMC). O estudo contou com os seguintes objetivos espec?ficos: (i) identificar como o uso da Colet?nea de Atividades do 1? ano do Ensino Fundamental se concretizou em sala de aula; (ii) observar como os alunos desenvolveram as atividades contidas nas propostas do material; (iii) analisar as impress?es da professora e dos alunos sobre este material. A sala pesquisada tinha vinte e cinco alunos. Os procedimentos de coleta de dados inclu?ram: observa??es em sala de aula; entrevista com a professora; e entrevistas com os alunos. As observa??es foram registradas em um di?rio de campo, segundo um roteiro pr?vio. A entrevista com a professora foi realizada em da sala de aula no momento da aula de um professor especialista. As entrevistas com as crian?as foram realizadas no ambiente da escola com a utiliza??o do recurso auxiliar de uma bonecapersonagem como elemento mediador entre a pesquisadora e as crian?as. Foram entrevistadas dezesseis crian?as, de acordo com a autoriza??o pr?via de seus respons?veis legais. Os resultados evidenciaram as formas com que os alunos se relacionam com as atividades de leitura e de escrita no processo de alfabetiza??o, contribuindo para uma maior compreens?o da crian?a de seis anos. Tamb?m ofereceram elementos para se avaliar o Programa Ler e Escrever no que se refere ao material do 1? ano, como tamb?m a sua inser??o na escola, contribuindo para as discuss?es sobre o modelo de forma??o continuada de professores que vem se repetindo no estado de S?o Paulo. A pesquisa aponta para um cen?rio pol?ticoeducacional que se mant?m h? tr?s d?cadas no mesmo eixo te?rico, mas que em intervalos curtos de tempo apresenta algo que parece novo. Observamos uma descontinuidade inserida num conjunto de continuidades.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:34:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 464882.pdf: 374281 bytes, checksum: 30a0594b27b305ab37c78bcc646e1ec7 (MD5) Previous issue date: 2014-12-10 / The Court of Auditors in the Brazilian constitutional regime is responsible for controlling the direct and indirect public administration in all the powers and units of the federation. Control by the Court of Auditors is the technical and political expression of the limitation of the power of rulers. It is the self-control of the State over the State, carried out in the name of the People. It is thousands of years old and is mentioned in books and documents regarding control among the Hebrews, in the form of rules with a narrative and literary-religious framework. The Greeks and Romans created collegial institutions of magistrates as part of the democratic and republican systems. The predominance of feudalism and religion eclipsed the State institutions, however, in Italian and French cities and in England, control was exerted on behalf of the interests of the commons, the king, or imposing limits on the power of royalty. The inflection towards permanent republican institutionalization as the result of a radical conflict with the previous regime is the Universal Declaration of Human Rights, proclaimed during the French Revolution, which radically defenestrated the aristocratic and feudal regime and imposed the popular and social rights of control limiting power. When the Republic was proclaimed in Brazil the Court of Auditors was instituted to solve financial aspects and organize the administration of accounts. During authoritarian periods, the Court remained in recess or had no authority. The newborn republic prevailed over the reaction against control. When Brazil became a democracy again, in 1988, the Court of Auditors in Brazil became the institution of the State that controls public administration. Its powers were broadened, and from the Constitution emerged the independence and autonomy to carry out its tasks, equivalently to the Courts of Justice. In the Brazilian Democratic Rule of Law the purpose of the Court of Auditors converges with the fundamental values: democracy, republic and human rights. Some problems and voids have still been identified in the Brazilian control system; proposals are presented to solve them / O Tribunal de Contas, no regime constitucional brasileiro, exerce as atribui??es de controle da administra??o p?blica direta e indireta, em todos os poderes e unidades da federa??o. O controle pelo Tribunal de Contas ? a express?o t?cnico-pol?tica da limita??o do poder dos governantes. Ele ? o autocontrole do Estado sobre o Estado, exercido em nome do povo. Milenar, encontram-se registros em livros e documentos do controle entre os hebreus consignados em normas com moldura narrativa e forma l?tero-religiosa. Os gregos e romanos criaram institui??es colegiadas, magistraturas insertas em sistemas democr?tico e republicano, respectivamente. Dos povos da Antiguidade, herdou-se o legado civilizat?rio. O predom?nio do feudalismo e da religi?o eclipsaram as institui??es estatais; entretanto, em cidades italianas, francesas e na Inglaterra, o controle exerceu-se no interesse da comuna, do rei ou impondo limites ? casa real. A inflex?o para a institucionaliza??o republicana permanente, resultado de um conflito radical com o regime anterior ? a Declara??o Universal dos Direitos do Homem, proclamada durante a Revolu??o Francesa, que defenestra, radicalmente, o regime aristocr?tico-feudal e imp?e o direito popular e social do controle limitador do poder. A Proclama??o da Rep?blica no Brasil institui o Tribunal de Contas, saneador das finan?as e organizador da administra??o cont?bil. Nos per?odos autorit?rios, o Tribunal ? mantido em recesso ou sem autoridade. Venceu a nascente rep?blica a rea??o ao controle. Com a redemocratiza??o de 1988, o Tribunal de Contas no Brasil torna-se institui??o de Estado que controla a administra??o p?blica, ampliadas as suas atribui??es, emergindo da Carta a independ?ncia, a autonomia para as suas atribui??es, equiparado aos Tribunais de Justi?a. No Estado Democr?tico de Direito brasileiro a fun??o do Tribunal de Contas ? convergente aos valores fundamentais: democracia, rep?blica e direitos humanos. Quedam problemas e lacunas identificadas no sistema brasileiro de controle; para eles se apresentam proposi??es visando resolv?-los

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423355.pdf: 4157347 bytes, checksum: b3766622578f9557a9da40b87c762884 (MD5) Previous issue date: 2010-03-17 / As transforma??es ocorridas na sociedade e a influ?ncia dos meios de comunica??o nos processos pol?tico e representativo alteraram as rela??es candidato X eleitor, exigindo profissionalismo e dom?nio dos media. O presente estudo tem por objeto analisar a aplica??o das t?cnicas do marketing pol?tico e do marketing eleitoral no planejamento de comunica??o e na constru??o da imagem do candidato Jos? Henrique Westphalen ? C?mara de Vereadores de Cruz Alta, no pleito de 2008, identificando esses elementos nas pe?as gr?ficas, e se houve influ?ncia da comunica??o no resultado eleitoral. Conclui que a utiliza??o das t?cnicas de marketing pol?tico e eleitoral foram fundamentais na obten??o do resultado final da elei??o. Destaca que o estudo trouxe um novo modelo de an?lise para campanhas proporcionais, rico em detalhes cient?ficos, com te?ricos pertinentes e uma vis?o espec?fica para tratar essas quest?es, dentro de um caso real, aplicado em uma elei??o recente, com mensura??o dos dados atrav?s de enquetes e dados estat?sticos legais.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 386512.pdf: 557025 bytes, checksum: f5bd94898ee93cb3aa536f1b48ab0223 (MD5) Previous issue date: 2007-01-04 / Esta pesquisa lan?a olhares sobre algumas das rela??es de conflito entre os protagonistas pol?ticos e os mediadores da comunica??o p?blica, originadas em ambientes p?blicos de matriz pol?tica com cargos eletivos sujeitos ao voto direto da popula??o (vereadores), cargos de confian?a na cadeia comunicativa oficial pass?veis de indica??o pol?tica direta (jornalistas CCs instalados na Assessoria de Comunica??o Social) e servidores p?blicos concursados em posi??es equivalentes a estes ?ltimos (jornalistas concursados investidos em cargos na Assessoria de Comunica??o Social). Trata-se de uma discuss?o que preocupa e inquieta os profissionais de jornalismo envolvidos em atividades de assessoria de imprensa ligadas ao setor p?blico, mais evidentemente aos ?rg?os p?blicos diretamente relacionados com a pol?tica; no caso em proposta, aos parlamentos. Mas concerne n?o s? a eles, e sim a toda a sociedade como interessada direta nos seus resultados. Esta inquieta??o, e a conseq?ente discuss?o, s?o causadas, basicamente, pelas diferentes formas de vincula??o, tanto institucionais como trabalhistas destes profissionais aos processos de constru??o e distribui??o da informa??o a partir destes ambientes e, tamb?m, pelas diferentes compreens?es dos protagonistas da vida pol?tica e dos seus mediadores oficiais, sobre o que ? a fun??o e o objetivo da assessoria de imprensa (ou de comunica??o social, como se preferir) de um parlamento, qual seu p?blico e o que oferecer a ele.O racioc?nio desenvolve-se conduzindo a argumenta??o atrav?s de conceitos isolados, como os de jornalismo, opini?o p?blica e assessoria de imprensa, a fim de permitir uma contextualiza??o de sua converg?ncia para gerar o fen?meno da comunica??o p?blica oferecida pelos parlamentos ? sociedade. Mais do que indicar respostas, esta pesquisa levanta 8 questionamentos a partir da observa??o direta de um caso particular facilmente observ?vel em outros contextos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 457665.pdf: 2181547 bytes, checksum: 273f553ec8ea4aae29eb7d62608095f3 (MD5) Previous issue date: 2014-03-31 / This is an interdisciplinary work that focuses on the representation of the mythic personality of Lu?s In?cio Lula da Silva at the discourses of Jornal Nacional, from Rede Globo. From the research of the mythic character s meanning found in authors as Mircea El?ade, Claude Levi-Strauss, Gilbert Durand and Raoul Girardet, and laying the research at the Joseph Campbell s (2007), the author tried to confirm, using the French Analisys of the Discourse, the incidence of those discourses in the moments that could represent the Leaving, Iniciation and the Return from Campbell s study abou the Heroe s adventure. The work began considering the development of the Myth in the ancient societys from those days till now on, the beginning of the spectacular society and the TV issues as a message carrier in Brazil. Trough the identification of the ideology that lives in the discourses and a social and historyc contextualization on the last 40 years, was possible to find evidences to confirm the hypotesis that moved the author trough this work / Este trabalho apresenta um estudo interdisciplinar sobre a representa??o da personalidade m?tica de Lu?s In?cio Lula da Silva nos discursos do Jornal Nacional da Rede Globo. A partir da pesquisa sobre os significados das figuras m?ticas em autores como Mircea El?ade, Claude Levi-Strauss, Gilbert Durand e Raoul Girardet, e tendo por base a proposta de Joseph Campbell (2007), o autor procurou confirmar, utilizando-se do m?todo da An?lise do Discurso (AD) francesa, a incid?ncia das reportagens escolhidas como objetos de estudo em momentos que representassem a Partida, Inicia??o e Retorno, al?m da influ?ncia do car?ter m?tico sobre a constru??o narrativa dos discursos telejornal?sticos. O estudo partiu de uma fundamenta??o te?rica que levou em conta o desenvolvimento da figura do Mito a partir das sociedades arcaicas at? os dias de hoje, a forma??o da sociedade do espet?culo e a problematiza??o da TV como ve?culo de transmiss?o de mensagens no Brasil. Atrav?s da identifica??o das ideologias presentes e atuantes nos discursos, das contextualiza??es s?cio-hist?ricas dos momentos vividos pelo personagem de Lula nos ?ltimos quarenta anos, foi poss?vel encontrar evid?ncias para o autor confirmar suas hip?teses apoiado nos estudos sobre televis?o, jornalismo e mito.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:45:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 400555.pdf: 20340391 bytes, checksum: 0c9aa09f2750426f546c1fc35f904af6 (MD5) Previous issue date: 2008-03-25 / Este trabalho tem como objetivo realizar uma investiga??o sociol?gica a partir da an?lise da participa??o de lideran?as religiosas (pastores, padres, pais e m?es-de-santo, leigos) como candidatos a deputado estadual e federal no Estado do Rio Grande do Sul, nas elei??es de 2006. A cada pleito eleitoral, vem crescendo o n?mero de candidatos religiosos que se dizem representantes de Deus com a inten??o de obter os votos de uma camada consider?vel da popula??o evang?lica, cat?lica, de matriz afro-brasileira ou de outras denomina??es religiosas minorit?rias. Somente no Rio Grande do Sul, foram mais de 60 os adeptos (entre membros e lideran?as) de algum credo religioso que se apresentaram como candidatos a deputado nas elei??es de 2006. A pesquisa de car?ter sociol?gico tem a inten??o de, desvelar as motiva??es que impulsionaram as denomina??es religiosas e suas lideran?as a participarem do campo pol?ticopartid?rio, atrav?s da an?lise de documentos de algumas Igrejas, bem como de peri?dicos, jornais, revistas, livros, pesquisas na internet e da realiza??o de entrevistas semi-estruturadas e gravadas com mais de 24 candidatos religiosos, buscando ilustrar o cen?rio demarcado na campanha pol?tica do pleito eleitoral de 2006 no Rio Grande do Sul.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:50:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 408010.pdf: 324019 bytes, checksum: a134e04c894f3ac9eaae510c195117e6 (MD5) Previous issue date: 2008-11-20 / Para avaliar as duas vers?es do gene SOD2 que codifica para a prote?na super?xido dismutase dependente de mangan?s na sepse, n?s determinamos a freq??ncia do polimorfismo de nucleot?deo simples (SNP) 47C>T em pacientes criticamente doentes com sepse (n=356) e sem sepse (n=173), e tamb?m investigamos as freq??ncias genot?picas nos desfechos adversos ? sepse (choque s?ptico e mortalidade) no grupo de pacientes s?pticos. N?s comparamos os portadores do alelo 47C (gen?tipos 47CC+47CT) com homozigotos 47TT e demonstramos uma associa??o estatisticamente significativa entre os portadores do alelo 47C e a ocorr?ncia de choque s?ptico no subgrupo de pacientes s?pticos (p=0.025). Na an?lise ajustada de regress?o log?stica bin?ria, incorporando o SNP 47C>T e os principais preditores cl?nicos, n?s mostramos que somente o escore SOFA [p<0.001, OR=9.107 (95%CI=5.319-15.592)] e o alelo 47C [p=0.011, OR=2.125 (95%CI=1.190-3.794)] foram significativamente associados com o desfecho de choque s?ptico. Nossos resultados e nossa hip?tese sugerem que a mais alta freq??ncia de portadores do alelo 47C em pacientes s?pticos com desfecho desfavor?vel ? provavelmente explicada por um efeito no estresse celular.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:51:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431857.pdf: 2482469 bytes, checksum: b7a25df1538a26027ad365149defa70e (MD5) Previous issue date: 2011-03-04 / A condi??o cr?tica de sa?de ? causada pela intera??o de fatores gen?ticos e ambientais. Embora cada fator de risco em si j? esteja parcialmente sob controle gen?tico, estudos prop?em a exist?ncia de efeitos adicionais causados por genes de susceptibilidade; estes estudos iniciaram sugerindo variantes gen?ticas isoladas que poderiam aumentar o risco do paciente criticamente enfermo. Paralelamente, h? evid?ncias crescentes de que a inflama??o desempenha tamb?m um papel central nos pacientes com condi??es cr?ticas de sa?de. Durante a situa??o cr?tica, os fatores de risco cl?nicos e bioqu?micos convencionais s?o muito importantes, mas o estado inflamat?rio do paciente pode modular a gravidade do processo patol?gico. A inflama??o pode estar envolvida em todas as fases do desenvolvimento e das conseq??ncias da doen?a cr?tica, sendo o processo inflamat?rio um agente central da morbi-mortandade do paciente criticamente doente. Assim, controlando o estado inflamat?rio pode-se aumentar a chance do indiv?duo ter um melhor / pior desfecho. O CD14 (cluster of diferenciation 14) ? um receptor padr?o de reconhecimento de mol?culas envolvidas na resposta imune inata contra fatores ex?genos e end?genos de estresse. Os co-receptoes do CD14 mais importantes s?o TLR2, TLR4 (Toll-like Receptors), que s?o receptores transmembrana que mediam a resposta inflamat?ria por endotoxinas, e ativam a via do fator nuclear kappa B (NF-kappa B). O fator de necrose tumoral (TNF-&#945;) ? outra citocina relevante no ?mbito do processo de inflama??o. Mas, al?m de seu papel protetor na imunidade inata, essas citocinas pr?-inflamat?rias podem exercer tamb?m efeitos patog?nicos. Em 2006, foi avaliada a influ?ncia do polimorfismo de nucleot?deo ?nico (SNP) -260C>T CD14 em uma amostra de 85 pacientes criticamente enfermos. Com uma distribui??o aleat?ria de gen?tipos para as caracter?sticas cl?nicas, como tempo de interna??o do paciente na Unidade de Terapia Intensiva (UTI), idade e tempo de perman?ncia hospitalar, foi observado que os pacientes -260TT CD14 apresentaram maiores ?ndices de sobreviv?ncia quando comparados com os portadores do alelo -260C CD14. Em 2009 foi testado uma amostra de 514 pacientes em estado cr?tico se o gen?tipo -260TT CD14 ocorreria mais frequentemente entre os sobreviventes do que entre os pacientes falecidos. Este estudo publicado mostrou que os resultados de 2006 se confirmaram com uma maior robustez. O SNP -260C>T CD14 foi um fator protetor para a sobreviv?ncia em pacientes gravemente doentes: houve uma frequ?ncia superior de sobreviventes homozigotos -260TT CD14. Estes resultados surgiram com a hip?tese de a maior frequ?ncia do gen?tipo -260TT CD14 em pacientes de UTI sobreviventes seria, possivelmente, explicada por um efeito de sinaliza??o na imunidade inata. Naquele momento (2009), a literatura atual estava sugerindo que a an?lise de uma s?rie de marcadores gen?ticos polim?rficos poderia ser mais informativa do que a an?lise de um ?nico polimorfismo. Ciente destas informa??es buscou-se a analisar SNPs em outros genes que codificam prote?nas com a??es sin?rgicas com o CD14 para verificar se eles tamb?m poderiam ser informativos no desfecho dos pacientes com condi??es cr?ticas de sa?de. Verificou-se a heran?a de variantes nos genes TLR2, TLR4, e TNF-&#945;, os quais poderiam atuar em sinergia com o SNP -260C>T CD14 durante a condi??o cr?tica. Foram obtidos resultados que mostraram que SNPs 2029C>T e 2258G>A do TLR2, 896A>G e 1196C>T do TLR4 e o - 308G>A do TNF-&#945;, isoladamente, n?o desempenham um papel significantemente not?vel no desfecho da doen?a cr?tica. No entanto, ao se realizar uma an?lise combinada com a heran?a do -260C>T CD14, foi detectado uma taxa de sobreviv?ncia significativamente maior no grupo de pacientes duplo homozigoto -260TT CD14/-308GG TNF-&#945;. Na an?lise ajustada com o duplo gen?tipo as principais vari?veis cl?nicas preditoras de mortalidade, foram observadas que o duplo gen?tipo -260TT CD14/-308GG TNF-&#945; foi um fator importante de prote??o para a sobreviv?ncia. Conectado ao efeito ben?fico do -260TT CD14, o gen?tipo -308GG TNF-&#945; foi protetor contra a relatada superexpress?o de TNF-&#945; causada por alelo -308A TNF-&#945;. Em conclus?o, os resultados ap?iam a hip?tese de que a intera??o entre os SNPs funcionais - 260TT CD14 e -308GG TNF-&#945; pode estar influenciando o desfecho de pacientes criticamente enfermos

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:51:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437673.pdf: 92662 bytes, checksum: 2b30c84319d430865447f76a9dfff88b (MD5) Previous issue date: 2011-08-03 / Forensic genetics has developed in recent years due to its recognized importance in helping to solve a wide variety of criminal cases. This recognition has led to an increase in demand and hence the need to achieve results on samples that previously were not worked (due to the high degree of degradation) or inconclusive reports generated. The development of new methods of analysis and search for new genetic markers for forensic use is constant, and the biallelic markers of have shown great capacity for individualization and identification of a sample. We studied the frequencies of 47 autosomal and 13 X-chromosome insertiondeletion polymorphism (InDel) markers in a sample of 90 individuals in the population of Rio Grande do Sul state, to evaluate its applicability in forensic cases. Haplotype (DH) and haploid genetic (h) diversity, and information index (I) for X-chromosome markers, and observed heterozygosity (Ho), power of discrimination (PD), power of exclusion (PE) matching probability (MP), typical paternity index (TPI) and polymorphism information content (PIC) for autosomal markers, were calculated. For the 47 autosomes indels studied, the combined power of discrimination and the combined power of exclusion were 99.999999999999998956% and 99.64%, respectively. We did not observe a significant substructure in the population studied, and the global estimated admixture components for the sample were 72.35%, 18.10%, and 9.54% for European, Native American, and African DNA. / A gen?tica forense tem se desenvolvido muito nos ?ltimos anos devido ? sua reconhecida import?ncia no aux?lio para resolver os mais diversos casos criminais. Este reconhecimento levou a um aumento na demanda e, consequentemente, na necessidade de se obter resultados em amostras que anteriormente nem eram trabalhadas (devido ao alto grau de degrada??o) ou geravam laudos inconclusivos. O desenvolvimento de novas metodologias de an?lise e busca de novos marcadores gen?ticos para o uso forense ? constante, e os marcadores bial?licos t?m mostrado grande capacidade de individualiza??o e identifica??o de uma amostra. Neste estudo foram analisadas as frequ?ncias de 47 marcadores autoss?micos e 13 marcadores do cromossomo X de polimorfismos bial?licos do tipo inser??o-dele??o (Indel) em uma amostra de 90 indiv?duos da popula??o do Rio Grande do Sul, para avaliar sua aplicabilidade em casos forenses. Diversidade gen?tica haplot?pica (DH) e hapl?ide (h), e informa??es de ?ndice (I) para marcadores do cromossomo X, e heterozigosidade observada (Ho), poder de discrimina??o (PD), poder de exclus?o (PE), probabilidade de correspond?ncia (MP), ?ndice de paternidade (TPI) e conte?do de informa??o de polim?rfica (PIC) para os marcadores autoss?micos foram calculados. Para os 47 indels autoss?micos estudados, o poder combinado de discrimina??o e o poder combinado de exclus?o foram de 99,999999999999998956% e 99,64%, respectivamente. N?o foi observada uma subestrutura??o significativa na popula??o estudada, e os componentes da mistura global estimados para a amostra foram 72,35%, 18,10% e 9,54% de DNA de europeus, nativo-americanos e africanos.