Made available in DSpace on 2014-12-17T15:14:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoMA_TESE.pdf: 3210677 bytes, checksum: b439c16c54cbcf828e9759b7638b198c (MD5) Previous issue date: 2000-01-14 / In this work we have studied the effects of random biquadratic and random fields in spin-glass models using the replica method. The effect of a random biquadratic coupling was studied in two spin-1 spin-glass models: in one case the interactions occur between pairs of spins, whereas in the second one the interactions occur between p spins and the limit p > oo is considered. Both couplings (spin glass and biquadratic) have zero-mean Gaussian probability distributions. In the first model, the replica-symmetric assumption reveals that the system presents two pha?ses, namely, paramagnetic and spin-glass, separated by a continuous transition line. The stability analysis of the replica-symmetric solution yields, besides the usual instability associated with the spin-glass ordering, a new phase due to the random biquadratic cou?plings between the spins. For the case p oo, the replica-symmetric assumption yields again only two phases, namely, paramagnetic and quadrupolar. In both these phases the spin-glass parameter is zero. Besides, it is shown that they are stable under the Almeida-Thouless stability analysis. One of them presents negative entropy at low temperatures. We developed one step of replica simmetry breaking and noticed that a new phase, the biquadratic glass phase, emerge. In this way we have obtained the correct phase diagram, with.three first-order transition lines. These lines merges in a common triple point. The effects of random fields were studied in the Sherrington-Kirkpatrick model consi?dered in the presence of an external random magnetic field following a trimodal distribu?tion {P{hi) = p+S(hi - h0) +Po${hi) +pS(hi + h0))- It is shown that the border of the ferromagnetic phase may present, for conveniently chosen values of p0 and hQ, first-order phase transitions, as well as tricritical points at finite temperatures. It is verified that the first-order phase transitions are directly related to the dilution in the fields: the extensions of these transitions are reduced for increasing values of po- In fact, the threshold value pg, above which all phase transitions are continuous, is calculated analytically. The stability analysis of the replica-symmetric solution is performed and the regions of validity of such a solution are identified / Nesse trabalho estudamos os efeitos de acoplamentos biquadr?ticos e campos aleat?rios em vidros de spins utilizando o m?todo das r?plicas. O efeito do acoplamento biquadr?tico aleat?rio ? estudado em um vidro de spins com spin 1 em duas situa??es diferentes: no caso onde as intera??es s?o entre pares de spins e no caso onde a intera??o ocorre entre p spins no limite p > oo. Ambos os acoplamen?tos (vidro de spins e biquadr?tico) t?m distribui??o de probabilidades gaussianas com m?dia zero. Para intera??es entre pares de spins a solu??o com simetria entre r?plicas fornece as fases paramagn?tica e vidro de spins separadas por uma linha de transi??es cont?nuas. A an?lise de estabilidade da solu??o com simetria entre r?plicas fornece, al?m da instabilidade usual associada com o ordenamento vidro de spins, uma nova fase devido ao acoplamento biquadr?tico entre os spins. Para o caso p = oo, a solu??o com simetria entre r?plicas fornece apenas duas fases, marginalmente est?veis com rela??o ? an?lise de estabilidade de de Almeida e Thouless. Entretanto, uma dessas fases apresenta entropia negativa a baixas temperaturas. Implementamos tamb?m um passo de quebra de sime?tria nos par?metros vidros de spins e vidro quadrupolar e obtivemos o diagrama de fases correto, incluindo a fase vidro de spins. Nesse caso, todas as transi??es s?o de primeira ordem e as tr?s fases coexistem em um ponto triplo. Os efeitos de campos aleat?rios s?o estudados no modelo de Sherrington-Kirkpatrick, onde consideramos um campo aleat?rio com distribui??o de probabilidades trimodal {P(hi) = p+?(hi - h0) +po?(h0) +p-6(hi + ho))- Mostramos que para valores convenientes de po e h0, a fronteira ferromagn?tica pode apresentar transi??es de primeira ordem e pontos tricr?ticos a temperaturas finitas. Verificamos que as transi??es de primeira ordem est?o diretamente relacionadas com a dilui??o do campo: as extens?es dessas transi??es s?o reduzidas quando aumentamos o valor de po- De fato, o valor pl acima do qual todas as transi??es s?o cont?nuas ? calculado analiticamente. Fizemos tamb?m a an?lise de es?tabilidade da solu??o com simetria entre r?plicas e determinamos as regi?es de validade desta solu??o

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:34:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KaciaBSA_DISSERT.pdf: 1736604 bytes, checksum: d7492a2ae93ded037053cbc0726f7cdf (MD5) Previous issue date: 2013-12-14 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Given the significant share of food costs of poultry production, it is necessary to use strategies and techniques to maximize the utilization and biological value of the components of the diets, keeping constant or improving animal performance. In this context, seeking partial substitution of corn and the best use of the constituents of the diet, the present study aimed to evaluate the effects of inclusion of cashew pomace dehydrated (BCD) and enzyme complex (EC) in the diet on performance and quality eggs of Japanese quails. A total of 200 Japanese quail at 87 days of age, in 25 cages in a completely randomized design in a factorial 2 x 2 + 1 (two levels of cashew bagasse x two levels of enzymes) + control diet without cashew bagasse totaling five treatments with five replicates of eight birds each repetition. The experiment lasted 84 days, divided into four periods of 21 days. The treatments consisted of T1-Ration Control, T2-ration with 7.5% without EC BCD, T3-ration with 7.5% BCD with CE, T4-Ration with 15% BCD without EC and T5-Feed with 15% of BCD with EC. The enzyme complex (EC) is used fermentation product of Aspergillus niger, and cashew bagasse was obtained from the juice industry, passed through drying and crushing process for producing the bran. The performance and egg quality of quails, and performance variables: feed intake (FI), feed conversion ratio per dozen eggs (CAKDZ) and egg mass (CAMO), egg production (OP% bird / day), average egg weight (PMO) and egg mass (MO), and variables were egg quality, specific gravity (SG), Haugh unit (HU), yolk index, and the relationships between components eggs (%albumen,% yolk and %shell). Data were analyzed with the Statistical SAEG (2007). The 7.5 and 15% of cashew bagasse, independent of the enzyme complex decreased feed intake and improved the average egg weight. The two levels with the addition of EC showed significant differences for feed conversion by egg mass. The 7.5 with the addition of enzyme complex obtained the lowest average feed conversion per dozen eggs. The inclusion of up to 15% of cashew bagasse dehydrated with or without addition of enzyme complex in the diet of Japanese quails not interfere in the internal and external quality of eggs. The 7.5 and 15% BCD without added enzyme complex gave better means for specific gravity. Under conditions in which the experiment was conducted, it can be stated that the inclusion of up to 15% of cashew bagasse dehydrated with added enzyme complex feeding quail is economically viable, with the level of 7.5% with the addition of complex enzyme presented the best economic indices / Diante da significativa participa??o da alimenta??o nos custos da produ??o av?cola, fazse necess?rio a utiliza??o de estrat?gias e t?cnicas que permitam maximizar o aproveitamento e valor biol?gico dos componentes das ra??es, mantendo constante ou melhorando o desempenho animal. Neste contexto, visando ? substitui??o parcial do milho e o melhor aproveitamento dos constituintes da ra??o, a presente pesquisa destinou-se a avaliar os efeitos da inclus?o de baga?o de caju desidratado (BCD) e complexo enzim?tico (CE) na ra??o sobre o desempenho e a qualidade de ovos de codornas japonesas em postura. Foram utilizadas 200 codornas japonesas com 87 dias de idade, distribu?das em 25 gaiolas em um delineamento experimental inteiramente casualizado em esquema fatorial 2 x 2 + 1 (dois n?veis de baga?o de caju x dois n?veis de enzimas) + dieta controle, sem baga?o de caju, totalizando cinco tratamentos com cinco repeti??es e com oito aves cada repeti??o. O experimento teve dura??o de 84 dias, divididos em quatro per?odos de 21 dias. Os tratamentos consistiram em: T1- Ra??o controle, T2- Ra??o com 7,5% de BCD sem CE, T3- Ra??o com 7,5% de BCD com CE, T4- Ra??o com 15% de BCD sem CE e T5- Ra??o com 15% de BCD com CE. O complexo enzim?tico (CE) utilizado ? produto de fermenta??o de Aspergillus niger, e o baga?o de caju foi proveniente da ind?stria de sucos, passou pelo processo de secagem e tritura??o para produ??o do farelo. Foi avaliado o desempenho e a qualidade dos ovos das codornas, sendo as vari?veis de desempenho: consumo de ra??o (CR), convers?o alimentar por d?zia de ovos (CAKDZ) e por massa de ovos (CAMO), produ??o de ovos (PO, % ave/dia), peso m?dio dos ovos (PMO) e a massa de ovos (MO), e tendo como vari?veis de qualidade de ovos, a gravidade espec?fica (GE), unidade Haugh (UH), ?ndice gema, e as rela??es entre os componentes dos ovos (% de alb?men, % de gema e % de casca). Os dados obtidos foram analisados no programa estat?stico SAEG (2007). A inclus?o de 7,5 e 15% de baga?o de caju independente do uso de complexo enzim?tico diminuiu o consumo de ra??o e melhorou o peso m?dio dos ovos. Os dois n?veis com adi??o de CE apresentaram diferen?a significativa para convers?o alimentar por massa de ovos. A inclus?o de 7,5 com adi??o de complexo enzim?tico obteve a menor m?dia para convers?o alimentar por d?zia de ovos. A inclus?o de at? 15% de baga?o de caju desidratado com ou sem adi??o de complexo enzim?tico na ra??o de codornas japonesas n?o interfere na qualidade interna e externa dos ovos. A inclus?o de 7,5 e 15% de BCD sem adi??o de complexo enzim?tico apresentaram as melhores m?dias para gravidade espec?fica. Nas condi??es em que o experimento foi conduzido, pode-se afirmar que a inclus?o de at? 15% de baga?o de caju desidratado com adi??o de complexo enzim?tico na alimenta??o de codornas ? vi?vel economicamente, tendo o n?vel de 7,5% com adi??o de complexo enzim?tico apresentado os melhores ?ndices econ?micos

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-01-23T14:44:54Z No. of bitstreams: 1 FranciscoMarcioBarboza_TESE.pdf: 8557102 bytes, checksum: 12d460591e55e242af090bdb4f4cfbb9 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-01-25T13:26:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranciscoMarcioBarboza_TESE.pdf: 8557102 bytes, checksum: 12d460591e55e242af090bdb4f4cfbb9 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-25T13:26:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoMarcioBarboza_TESE.pdf: 8557102 bytes, checksum: 12d460591e55e242af090bdb4f4cfbb9 (MD5) Previous issue date: 2017-11-28 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / Invers?o em eletrorresistividade ? um problema inverso mal posto, porque diferentes realiza??es de um mesmo modelo podem satisfazer aproximadamente o mesmo crit?rio de ajuste. Se faz necess?rio portanto o uso de v?nculos para obter solu??es ?nicas e/ou est?veis ? pequenas perturba??es nas medidas. Contudo, em geral, a introdu??o de v?nculos tem ficado restrita aos casos de v?nculos diferenci?veis e que podem ser tratados com algoritmos de otimiza??o local. A modelagem direta 1D e 2D em resistividade DC ? computacionalmente barata, permitindo o uso de m?todos de otimiza??o global (GOMs) para resolver problemas inversos 1.5D e 2D com flexibilidade na incorpora??o de v?nculos. As modifica??es da fun??o de custo, seja na mudan?a de v?nculos ou no crit?rio de ajuste de dados, podem ser realizadas com facilidade, j? que cada termo da fun??o de custo ? devidamente normalizado para permitir a invari?ncia aproximada dos multiplicadores Lagrange. Os GOMs t?m potencial para suportar um ambiente computacional adequado para interpreta??o quantitativa em que a compara??o de solu??es que incorporam diferentes restri??es ? uma maneira de inferir caracter?sticas da distribui??o real da resistividade subterr?nea. Neste trabalho foram desenvolvidas: (i) Compara??o das performances dos m?todos Simulated Annealing (SA), Algoritmo Gen?tico (GA) e Particle Swarm Otmization (PSO) para resolver o problema inverso 1.5D na resistividade DC usando dados sint?ticos e de campo; (ii) Apresenta??o de uma abordagem de invers?o baseada no Particle Swarm Optimization (PSO) para os dados 2D de resistividade de corrente cont?nua (DC); (iii) Explora??o de v?rios v?nculos na varia??o de log da resistividade: continuidade espacial tanto nas normas L1 quanto L2, incluindo o caso de restri??o de varia??o apenas na dire??o horizontal, varia??o total e v?nculos de esparsidade usando transformada discreta do cosseno e bases de Daubechies. Al?m disso, exploramos o v?nculo de m?nimo momento de in?rcia, incluindo o caso de usar a superf?cie da Terra como eixo alvo, para impor a concentra??o de materiais resistivos ou condutores ao longo dos eixos alvo. Os principais resultados da compara??o para o case 1.5D s?o: a) todos os m?todos reproduzem bastante a distribui??o de resistividade de modelos sint?ticos, b) PSO e GA s?o muito robustos para mudan?as na fun??o de custo e SA ? comparativamente muito mais sens?vel, c) primeiro PSO e GA segundo apresentam o melhores desempenhos computacionais, exigindo um menor n?mero de modelos de encaminhamento do que SA, e d) GA mostra o melhor desempenho em rela??o ao valor final alcan?ado da fun??o de custo e seu desvio padr?o, enquanto a SA tem o pior desempenho neste aspecto. Igualmente importante para ambos os casos 1.5D e 2D, a partir dos crit?rios de parada do algoritmo PSO resulta n?o apenas a melhor solu??o, mas tamb?m um conjunto de quase-solu??es sub-?timas a partir dos quais as an?lises de incerteza podem ser realizadas. Como resultado, o int?rprete tem liberdade para realizar um processo de interpreta??o quantitativa com base em uma abordagem de invers?o de julgamento e erro, de forma semelhante, ele tem ao usar um software de modelagem avan?ado amig?vel, sendo capaz de conduzir a solu??o para incorporar suas concep??es sobre o ambiente geol?gico, al?m de avaliar o ajuste de dados e a estabilidade das solu??es obtidas. Apresentamos exemplos de dados sint?ticos e de campo para ambos os casos de invers?o. / Inversion in DC-resistivity is an ill-posed inverse problem because different realizations of the same model might satisfy approximately the same data fitting criterium. It is therefore necessary to use constraints to obtain unique and / or stable solutions to small perturbations in the measurements. However, in general, the introduction of constraints has been restricted to cases of differentiable constraints, which can be treated with local optimization algorithms. 1D and 2D modeling in DC-resistivity is computationally inexpensive, allowing the use of global optimization methods (GOMs) to solve 1.5D and 2D inverse problems with flexibility in constraint incorporation. Changes in the cost function, either in the constraints or data fitting criteria, can be easily performed, since each term of the cost function is properly normalized to allow the approximate invariance of the Lagrange multipliers. GOMs have the potential to support a computational environment suitable for quantitative interpretation in which the comparison of solutions incorporating different constraints is one way of inferring characteristics of the actual distribution of the underground resistivity. In this work, we developed: (i) comparison of the performances of the Simulated Annealing (SA), Genetic Algorithm (GA) and Particle Swarm Optimization (PSO) methods to solve the 1.5D inverse problem in DC resistivity using synthetic and field data; (ii) an inversion approach based on particle swarm optimization (PSO) to solve the 2D DC-resistivity inverse problem; (iii) exploration of several constraints in the variation of log-resistivity, including spatial continuity in both L1 andL2 norms, total variation and sparsity constraints using discrete cosine and Daubechies bases. In addition, we explore the minimum inertia constraint, including the case of using the Earth?s surface as the target axis, to impose the concentration of resistive or conductive materials along target axes. The main results of the comparison for the 1.5D case are: a) all methods reproduce quite well the resistivity distribution of synthetic models, b) PSO and GA are very robust to changes in the cost function and SA is comparatively much more sensitive, c) PSO first and GA second present the best computational performances, requiring smaller number of forwarding modeling than SA, and d) GA shows the best performance with respect to the final attained value of the cost function and its standard deviation, whilst SA has the worst performance in this aspect. Equally important for both 1.5 and 2D cases, from the stopping criteria of the PSO algorithm results not only the best solution but also a cluster of suboptimal quasi-solutions from which uncertainty analyses can be performed. As a result, the interpreter has freedom to perform a quantitative interpretation process based on a feedback trial-and-error inversion approach, in a similar manner he/she has when using a friendly forward modeling software, being capable of driving the solution to incorporate his/her conceptions about the geologic environment, besides appraising data fitting and stability of the obtained solutions. We present both synthetic and field data examples for all inversion cases.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-01-23T14:47:08Z No. of bitstreams: 1 AlessandroTeixeiraNobrega_TESE.pdf: 2391194 bytes, checksum: e2a4fe84bdf765fa61d54587b0a55596 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-01-25T13:31:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlessandroTeixeiraNobrega_TESE.pdf: 2391194 bytes, checksum: e2a4fe84bdf765fa61d54587b0a55596 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-25T13:31:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlessandroTeixeiraNobrega_TESE.pdf: 2391194 bytes, checksum: e2a4fe84bdf765fa61d54587b0a55596 (MD5) Previous issue date: 2011-05-02 / Essa pesquisa compreende um estudo sobre a imagina??o po?tica inspirada nas poesias de Ant?nio Francisco. O objetivo ? investigar os devaneios po?ticos que inspira as suas poesias ao leitor de consci?ncia imaginante. O trabalho de pesquisa fundamenta-se, portanto, em Gaston Bachelard. Nesse sentido, v?rios espa?os po?ticos foram constru?dos. O espa?o po?tico da cidade. O poeta elabora seus versos de um territ?rio determinado. Assim, sua poesia canta as ang?stias, solid?es e esperan?as de um lugar. Ao cantar a cidade com seus problemas sociais, o poeta prop?e uma cidade de sua imagina??o. Mas v?rias cidades podem ser imaginadas atrav?s do devaneio po?tico de quem ler. A cr?tica ao progresso, existente nas poesias exploradas neste cap?tulo, n?o pode apontar para o retorno ao modo de vida primitivo, primeiro, da humanidade. ? preciso coordenar os avan?os e descobertas t?cnico-cient?ficos com um modo de viver melhor para os seres humanos. A primeira diferen?a do autor da tese com as poesias trabalhadas ? estabelecida. Outro espa?o po?tico estabelecido ? dos valores humanos. A gan?ncia, a ?tica, a humildade e outros s?o discutidos na pesquisa atrav?s das poesias de Ant?nio Francisco. Uma outra civiliza??o ? proposta, ou melhor, ? preciso renovar a civiliza??o. Dessa maneira abordada, pede-se auxilio a Edgar Morin para esta discuss?o das produ??es art?sticas do poeta. Uma vida mais lenta, distante do fren?tico tempo do rel?gio social fincado pelo capitalismo, em prol de um modo de vida preocupado com o humano, com o seu outro igual. ? uma sociedade solid?ria, fraterna, de irm?os. Por?m, uma renova??o da civiliza??o atrav?s da mudan?a de valores do individuo n?o pode esquecer a necessidade da mudan?a social. Aponta-se, ent?o, outra diferen?a do autor da tese com as poesias de Ant?nio Francisco. O espa?o da pol?tica surge inspirado na constante cr?tica social existente nas poesias de Ant?nio Francisco. A maneira como v? e canta os pol?ticos basea-se na vis?o do senso comum. As poesias de Ant?nio Francisco s?o de forte cr?tica social. Entretanto, n?o se pode resumi-la somente a isso. Atrav?s de suas poesias ? poss?vel imaginar novas reflex?es, novas ideias inspiradas no devaneio po?tico de quem ler atrav?s da consci?ncia imaginante. A poesia n?o pode ser limitada a mensagens pol?ticas ou diretas sem empobrec?-la. Importa tamb?m o que inspira a imagina??o. As cr?ticas ao progresso, aos valores humanos e a pol?tica s?o espa?os constru?dos como di?fanos para o devaneio po?tico inspirado na imagina??o e, dessa maneira, demonstrar que a poesia de Ant?nio Francisco, como toda poesia bem elaborada, possui grande potencia imaginativa. / This research understands a study about the inspired poetic imagination in Antonio Francisco?s poetries. The objective is to investigate the poetic fantasies that inspire his poetries to the reader of imagining conscience. The research work is based, therefore, in Gaston Bachelard. In that sense, several poetic spaces were built. The poetic space of the city. The poet makes his verse about a certain place. Like this, his poetry sings the anguishes, solitudes and hopes of that spot. When singing the city with their social problems, the poet proposes a city of his imagination. But several cities can be imagined through the poetic fantasy of whom reads. The critic to the existent progress in the poetry explored in this chapter can not appoint to the return to the primitive way of life of humankind. It is necessary to coordinate the progresses and technicianscientific discoveries with a way of living better for the human beings. The author?s theory first difference with the worked poetries is established. Another established poetic space is of the human values. The greed, the ethics, the humility and others are discussed in the research through Antonio Francisco?s poetries. Another civilization is proposed, or better, it is necessary to renew the civilization. Thus approached, one asks for aid to Edgar Morin for this discussion of the poet?s artistic productions. An easier life, far from the frenetic time of the social clock fixed by the capitalism, on behalf of a concerned way of life with the human, with his other equal. It is a society of solidarity, brotherhood, and brothers. However, a renewal of the civilization through the change of the individual?s values cannot forget the need of the social change. It is pointed out then, another difference from the author?s thesis with the poetry of Antonio Francisco. The political space was inspired in the constant criticism in the existing social poetry of Antonio Francisco. The way he sees and sings politicians is based on the common sense of view. The poems of Antonio Francisco are strong social criticism. However, one can not summarize it only to that. Through his poetry is possible to imagine new thoughts, new ideas inspired by the poetic reverie on who reads through the imaginative consciousness. Poetry can not be limited to political messages or direct without impoverishing them. It also inspires the imagination. Criticism of progress, human values and policy are constructed as diaphanous spaces for poetic reverie inspired by the imagination and, thus, demonstrate that Antonio Francisco?s poetry, like any well-crafted poetry, has great power of imagination.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-02-15T11:21:03Z No. of bitstreams: 1 MatheusFernandesTorquato_DISSERT.pdf: 2354339 bytes, checksum: 32d0b6ee431808fccf375481ef94b8a9 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-02-16T11:39:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MatheusFernandesTorquato_DISSERT.pdf: 2354339 bytes, checksum: 32d0b6ee431808fccf375481ef94b8a9 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-16T11:39:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MatheusFernandesTorquato_DISSERT.pdf: 2354339 bytes, checksum: 32d0b6ee431808fccf375481ef94b8a9 (MD5) Previous issue date: 2017-12-01 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Os Algoritmos Gen?ticos (AGs) s?o utilizados para resolver problemas de busca e otimiza??o no qual, uma solu??o ?tima pode ser encontrada utilizando um processo iterativo e transi??es probabil?sticas. Todavia, dependendo do tipo de problema, o tempo para encontrar a solu??o pode ser elevado em m?quinas sequenciais devido ? complexidade computacional do algoritmo gen?tico. Assim, esse trabalho possui como objetivo o desenvolvimento de um prot?tipo associado a uma implementa??o paralela de um algoritmo gen?tico em FPGA (Field-programmable gate array). O principal objetivo do desenvolvimento dessa arquitetura ? a otimiza??o do tempo de processamento do sistema. Resultados associados com o tempo de processamento e a ?rea ocupada para v?rios tamanhos de popula??o foram analisados. Estudos relativos ? precis?o da resposta do algoritmo gen?tico para o problema de otimiza??o de fun??es com uma e duas vari?veis tamb?m foram analisados para a implementa??o em hardware. Todo projeto foi desenvolvido utilizando a plataforma de desenvolvimento System Generator da Xilinx tendo como FPGA alvo um Virtex-7 xc7vx550t-1ffg1158 FPGA. / Genetic Algorithms (GAs) are used to solve search and optimization problems in which an optimal solution can be found using an iterative process and using probabilistic transitions. However, depending on the type of problem, the time required to find a solution can be high in sequential machines due to the computational complexity of genetic algorithm. This work proposes a parallel implementation of a genetic algorithm on fieldprogrammable gate array (FPGA). Optimization of the system?s processing time is the main goal of this project. Results associated with the processing time and area occupancy (in FPGA) for various population size are analyzed. Studies concerning the accuracy of the GA response for the optimization of functions with one and two variables were also analyzed for the hardware implementation. The project was developed using the System Generator software (Xilinx development platform) and the Virtex-7 xc7vx550t-1ffg1158 FPGA.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-03-20T10:37:11Z No. of bitstreams: 1 GerlucioMedeirosDeAraujo_DISSERT.pdf: 8590763 bytes, checksum: cd053090590caf3ddc65e88d5b8f3939 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-20T10:44:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GerlucioMedeirosDeAraujo_DISSERT.pdf: 8590763 bytes, checksum: cd053090590caf3ddc65e88d5b8f3939 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-20T10:44:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GerlucioMedeirosDeAraujo_DISSERT.pdf: 8590763 bytes, checksum: cd053090590caf3ddc65e88d5b8f3939 (MD5) Previous issue date: 2017-07-31 / O presente trabalho tem por objetivo investigar e intervir nas abordagens de ensino de gram?tica presentes no livro did?tico Portugu?s Linguagem, 9? Ano, Ensino Fundamental II. Sabe-se que o ensino de gram?tica, na escola, tem sido objeto de interesse de muitos estudiosos da linguagem e de docentes. Este trabalho, motivado pela observa??o de dificuldades encontradas na pr?tica docente de l?ngua portuguesa, tece algumas reflex?es e busca indicar caminhos com base em uma interven??o pedag?gica, no tocante ao ensino de gram?tica desenvolvido a partir do livro did?tico. A pesquisa-a??o foi realizada em turma do 9? ano do Ensino Fundamental II, de uma escola p?blica, na cidade de Ipueira - RN. Esse estudo observa ainda as contribui??es e implica??es do livro did?tico Portugu?s Linguagem para o ensino gramatical e, a partir de dados colhidos, confronta tais colabora??es com as orienta??es presentes nos Par?metros Curriculares Nacionais e em contribui??es de te?ricos como Antunes (2003), Neves (2003) Possenti (1996), Trav?glia (2009), Bagno (2001) dentre outros. Essencialmente, destacamos os conceitos, a import?ncia e a aplica??o da gram?tica, nas aulas de l?ngua portuguesa. O trabalho se prop?e, pois, a investigar e intervir no ensino de gram?tica, tomando como corpus as ora??es subordinadas adverbais, explicitando a proposta constante do livro did?tico abordado, objetivando ampli?-la. Discute ainda a relev?ncia de um trabalho reflexivo com a gram?tica na sala de aula. Analisa, para tanto, que perspectivas e que pr?ticas foram incorporadas pelo livro did?tico trabalhado, no que concerne ao ensino da gram?tica da l?ngua materna e, em consequ?ncia, tenta apontar que caminhos seguir para um ensino que priorize uma vis?o din?mica da l?ngua, trabalhando as categorias gramaticais como elementos que d?o suporte ? significa??o dos enunciados em situa??es concretas de uso. Apoia-se, para tanto, em uma sequ?ncia did?tica aplicada com os alunos participantes da pesquisa. O trabalho mostra os limites do livro did?tico, entendendo que, mesmo que este tenha m?ritos, a interfer?ncia do professor se faz indispens?vel na complementa??o das propostas daquele, pois cabe ao docente abordar os conte?dos gramaticais adaptando-os ? realidade dos alunos, de modo a fazer sentido para eles, contribuindo, desse modo, para o preenchimento das lacunas existentes no livro did?tico. / The present work aims to investigate and intervene in the approaches of grammar teaching present in the Portuguese language textbook, 9th Year, Elementary School II. It is known that the teaching of grammar, in school, has been the object of interest of many language students and teachers. This work, motivated by the observation of difficulties found in the teaching practice of Portuguese language, weaves some reflections and seeks to indicate paths based on a pedagogical intervention, in relation to the teaching of grammar developed from the textbook. The action research was carried out in a class of the 9th year of Elementary School II, of a public school, in the city of Ipueira - RN. This study also looks at the contributions and implications of the Portuguese language textbook for grammar teaching and, based on collected data, confronts such collaborations with the orientations present in the National Curricular Parameters and in the contributions of theorists such as Antunes (2003), Neves (2003) ) Possenti (1996), Trav?glia (2009), Bagno (2001) among others. Essentially, we highlight the concepts, importance and application of grammar in Portuguese language classes. The work proposes, therefore, to investigate and intervene in the teaching of grammar, taking as corpus the clauses subordinated adverbais, explaining the proposal in the textbook approached, with the purpose of amplifying it. It also discusses the relevance of reflective work with grammar in the classroom. It analyzes, therefore, what perspectives and practices have been incorporated by the textbook worked, in what concerns the teaching of the grammar of the mother tongue and, consequently, tries to point out which paths to follow a teaching that prioritize a dynamic view of the language, working the grammatical categories as elements that support the signification of statements in concrete situations of use. It is supported by a didactic sequence applied with the students participating in the research. The work shows the limits of the textbook, understanding that, even if it has merits, the teacher's interference becomes indispensable in complementing the teacher's proposals, because it is up to the teacher to approach the grammatical contents by adapting them to the students reality, in order to make sense for them, thus contributing to filling the gaps in the textbook.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-02T16:36:54Z No. of bitstreams: 1 CarlosEduardoDeAraujo_DISSERT.pdf: 1292241 bytes, checksum: 63a3df15cff0391bf9ac2d75aa897cca (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-09T23:01:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CarlosEduardoDeAraujo_DISSERT.pdf: 1292241 bytes, checksum: 63a3df15cff0391bf9ac2d75aa897cca (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-09T23:01:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarlosEduardoDeAraujo_DISSERT.pdf: 1292241 bytes, checksum: 63a3df15cff0391bf9ac2d75aa897cca (MD5) Previous issue date: 2018-01-16 / No ?mbito da geografia escolar, o conte?do energia e?lica se destaca na compreens?o da sua necessidade como fonte de energia, sua import?ncia para vida em sociedade e para as atividades humanas, possuindo forte rela??o com o espa?o geogr?fico. Dentro da perspectiva espacial, esse conte?do relaciona-se com diferentes aspectos da realidade - economia, pol?tica, ambiente, sociedade, cultura etc. Situ?-lo na perspectiva espacial e trabalhando sua espacialidade, suas implica??es socioambientais e suas rela??es com as dimens?es da realidade, resultar? na sua compreens?o como inerente no entendimento do espa?o geogr?fico. Diante disso, esta pesquisa prop?e-se a analisar o conte?do da energia e?lica e seu desenvolvimento no ensino de geografia. Al?m de a entender como se apresenta esse conte?do no ensino de geografia, a rela??o entre este e o professor e as rela??es intensas com a metodologia e os recursos de ensino, Este trabalho justifica-se como a contribui??o que a pesquisa poder? trazer para a compreens?o das rela??es que envolvem esses variados elementos do processo de ensino. O percurso metodol?gico d?-se, inicialmente, com o levantamento bibliogr?fico, seguido de an?lise do conte?do de energia e?lica presente nos livros did?ticos e de aplica??o de question?rio com professores de geografia. Apesar da import?ncia da energia e?lica enquanto atividade econ?mica em expans?o, sua abordagem na geografia escolar ainda possui lacunas em n?o apresentar sua espacialidade e seus impactos socioambientais, cruciais para entend?-lo dentro da perspectiva geogr?fica. O conte?do de energia e?lica presente em livros did?ticos atuais tamb?m necessita de complementa??o, principalmente no que se refere a materiais que foquem esse tema na perspectiva geogr?fica, principalmente outros recursos de ensino, como paradid?ticos, mapas, e jogos, al?m de novas metodologias. / In school geography scope, Wind Power theme stands out due to its attribution as a power source as well as its relevance for the social life and human activities, while it is strongly related to the geographic space. According to space perspective, this subject-matter is related to many reality aspects, along with economics, politics, environment, society, culture, etc. The present work locates this topic according to space perspective while describes its spatiality, its socio-environmental implications and its relations with reality dimensions, in order to understand it as inherent to recognition of geographic space. On this, the aim of the present research was to analyze the theme of Wind Power and its development in the teaching of geography. The understanding of how this topic presents itself in the teaching of geography; the affinity between the teacher and this matter, as well as the relation between the theme and methodology and teaching resources constitute the contribution that this research can bring to the understanding of the relationships that involve these many elements of the teaching process. The applied methodology consisted of a bibliographic survey followed by analysis of the Wind Power theme found in textbooks, as well as application of questionnaire directed to geography teachers. Despite the importance of wind energy as an expanding economic activity, studies on this subject in school geography still have gaps regarding the non-verification of the spatiality and its social and environmental impacts, which are crucial to understanding the subject within the geographical perspective. The content on Wind Power in textbooks is also insufficient and needs complementation, remarkably with regard to contents that focuses on this theme from a geographical perspective, mostly teaching resources alternative to traditional ones, such as extra-textbooks, maps and games, in addition to new methodologies.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-10-25T21:53:02Z No. of bitstreams: 1 DemetriusLopesDeAbreu_DISSERT.pdf: 6493097 bytes, checksum: 7e644e22d3501fede4fe71d25ee46389 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-12-15T19:16:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DemetriusLopesDeAbreu_DISSERT.pdf: 6493097 bytes, checksum: 7e644e22d3501fede4fe71d25ee46389 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-15T19:16:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DemetriusLopesDeAbreu_DISSERT.pdf: 6493097 bytes, checksum: 7e644e22d3501fede4fe71d25ee46389 (MD5) Previous issue date: 2016-06-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / No ano de 2013 percebemos os ecos socioinformacionais das manifesta??es ocorridas pelo mundo, tamb?m promovemos a??es coletivas que assumiram car?ter de massa. S?o elas o pano de fundo do trabalho. Dentre os atores sociais que se destacaram em 2013 escolhemos o Fora de Eixo (FdE), que transmitiu pela m?dia NINJA os protestos atrav?s da internet. O FdE ? composto em sua maioria por jovens que moram, trabalham e circulam por casas coletivas, tem nas tecnologias informacionais uma ferramenta muito presente em seu ativismo pol?tico. Entendemos que a viv?ncia do ativismo pol?tico ? um forte vetor nos processos de subjetiva??o e ocorre principalmente dentro dos movimentos sociais. Abordaremos a subjetividade sobre o prisma da processualidade, que admite o atravessamento de m?ltiplos vetores de for?as pol?tico-desejantes, discursivas, tecnol?gicas. O corpo te?rico do trabalho transversaliza o pensamento de Deleuze e Guattari para tratar dos processos de subjetiva??o, a concep??o de redes de movimentos sociais de Scherer, redes socioinformacionais de Castells, e o pol?tico no pensamento de Mouffe. Tivemos como objetivo investigar os processos de subjetiva??o relativos ao ativismo pol?tico vivenciado pelos integrantes do movimento FdE, assim como compreender suas redes de solidariedade e luta, entender a influ?ncia dos agenciamentos informacionais nas pr?ticas pol?ticas deste movimento, acompanhar os processos de subjetiva??o e forma??o identit?ria, e discutir sua proposta de horizontalidade nas rela??es de poder dentro do grupo. Realizamos entrevistas semiestruturadas, observa??o participante e pesquisa do material multim?dia. A an?lise ocorreu por meio da categoriza??o das informa??es alinhada aos objetivos da pesquisa, na qual separamos as informa??es em duas categorias gerais e tr?s espec?ficas. Sucintamente, observamos quanto aos agenciamentos socioinformacionais, que transitam mais pelos norteadores ?tico-pol?tico da cultura digital, do que propriamente por uma imers?o tecnologicista, demonstram uma grande flexibilidade e integra??o de suas redes internas, por?m com pouca descentraliza??o e horizontalidade. / In the year 2013 we realized the socio-informational echoes of the manifestations occurred around the world, we also promote collective actions that have taken on mass character, and the as we have of work background. Among the social actors that stood out in 2013 we choose the Fora do Eixo (FDE), which transmitted by NINJA media the protests over the internet. The FdE is composed in its majority by young people who reside, work and circulate collective houses, have the information technologies a political tool. We understand that the experience of the political activism is a strong vector in the subjectivity processes, and occurs primarily within the social movements. We will approach the subjectivity on the prism of processuality, which admits the crossing of multiple vectors of forces political-desiring, discoursive, technological. Theoretical body cuts across the thought of Deleuze and Guattari, to treat subjectivity processes, the design of networks of social movements by Scherer, socioinformational networks by Castells, and political theory by Mouffe. Our objective was to investigate the subjectivity processes related to political activism experienced by members of the FdE movement. As well as understand their solidarity and struggle networks, understand the influence of informational agencements in political practices of this movement, accompany the processes of subjectivity and identity formation, and discuss its proposal for horizontality in power relations within the group. We conducted semi-structured interviews, participant observation, and research of multimedia material. The analysis occurred through the categorization of information aligned with the research objectivesin which we separate the information into two general categories and three specific. Succinctly we observe how much the socio-informational agencements, pervade more by ethical-political the digital culture, than by technologic immersion. Demonstrating great flexibility and integration of their internal networks, but with little decentralization and horizontality.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-10-25T22:03:44Z No. of bitstreams: 1 EricaPolianaNunesDeSouzaCunha_DISSERT.pdf: 3007157 bytes, checksum: e6af9f61512242ddcae5598e771032a2 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-12-15T21:54:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 EricaPolianaNunesDeSouzaCunha_DISSERT.pdf: 3007157 bytes, checksum: e6af9f61512242ddcae5598e771032a2 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-15T21:54:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EricaPolianaNunesDeSouzaCunha_DISSERT.pdf: 3007157 bytes, checksum: e6af9f61512242ddcae5598e771032a2 (MD5) Previous issue date: 2016-02-25 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / A ideia j? foi inventada. A hist?ria j? foi contada. As palavras j? foram ditas. Na contemporaneidade, tudo, aparentemente, sobre tudo j? foi dito, pois nenhum discurso ? ad?mico. Na era do copiar e colar e em que se tem mais, asseveradamente, embates acerca da ?tica do n?o plagiar, discutir o que ? produzir enunciados autorais faz-se primordial. Essas inquieta??es, nesta pesquisa, s?o levadas para o cronotopo da sala de aula, precisamente para os livros did?ticos de L?ngua Portuguesa, que s?o vistos como orientadores dos conte?dos e da pr?tica de ensino de L?ngua Materna (ANTUNES, 2003; BUZEN, 2005; CORACINI, 1999). Diante disso, essa pesquisa visa a analisar como se d? as propostas de escrita do livro did?tico, a fim de observar a cria??o de situa??es/enuncia??es prop?cias para a constru??o de um dizer autoral. Foram selecionadas, para tanto, duas cole??es de livros did?ticos destinadas aos alunos da 1? s?rie do Ensino M?dio. Os livros adotados est?o entre os mais solicitados nacionalmente e receberam cr?ticas positivas do Programa do Livro Did?tico (Edital 2012). Para atingir tal objetivo, o estudo realizado baseia-se numa perspectiva qualitativo-interpretativista e de orienta??o metol?gica advinda da Lingu?stica Aplicada; a base te?rico-metodol?gica da An?lise Dial?gica dos Discursos (GERALDI, 2012; FARACO, 2009). A perspectiva te?rica adv?m dos postulados do C?rculo de Bakhtin no que concerne ?s concep??es de linguagem dial?gica, de enunciado concreto e de autoria. Os dados totais constru?dos se configuram em duas categorias. A primeira com propostas de produ??o textual que prezam por uma autoria em perspectiva dial?gica, as quais buscam criar situa??es de escrita que atendem a uma necessidade discursiva, s?o direcionadas e apontam os aspectos de composi??o do g?nero. A segunda, com propostas em que se encena uma autoria em perspectiva monol?gica, quando n?o se especifica o g?nero textual ou quando n?o constroem uma enuncia??o em que o discente n?o exercita uma rela??o volitivo-emocional com tal situa??o. De modo gen?rico, as duas cole??es apresentam zelo em rela??o a simular situa??es de escrita reais, que podem propiciar, assim, a produ??o, pelos discentes, de enunciados concretos, que valorizam a reescrita e o excedente de vis?o para o acabamento dos enunciados produzidos. / The idea has already been invented. The history has already been told. The words have already been spoken. In contemporary times, all apparently about everything has already been said because no speech is Adamic. In the era of copy and paste, when it has even more conflicts about the ethics of not plagiarizing, discussing about how producing copyright statements becomes essential nowadays. These concerns, on this research, are brought to the ?cronotopo? of the classroom, especially for Portuguese textbooks, which are interpreted as a guiding of the content and practice of the native language teaching (Antunes, 2003; Buzen, 2005; Coracini 1999; Suassuna, 2006). Under these circumstances, this research seeks the analysis of how a textbook is writing in order to observe the creation of situations of copyright marks. So, for this purpose, there were selected two collections of textbooks for students of the 1st year of high school. The adopted textbooks are among the most used textbooks in Brazil, and it received positive reviews from the ?Programa do Livro Did?tico (Edital 2012)?. To achieve this goal, the study is based on a qualitative-interpretative perspective and methodological guidance from the Applied Linguistics; the theoretical and methodological basis of Dialogic Analysis of Discourses (Geraldi, 2012; Faraco, 2009). The theoretical perspective comes from the postulates of the Bakhtin Circle in relation to the concepts of dialogic language, from the concrete and authoring outline. The total data constructed during this research were grouped in two categories.The first category contains textual proposals that value an authoring in dialogical perspective, which seeks creating situations of writing that meet a discursive necessity, and it points out the aspects of the gender composition. The second category contains textual proposals that stage an authoring in monological perspective, when you do not specify the genre or you do not build an enunciation in which the student does not exercise one volitional-emotional relationship with such situation. In general terms, the two collections have zeal in relation to simulate actual writing situations, which could provide the production, by students, of concrete statements, valuing the rewriting and the view over to the finishing of the produced statements.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-12T15:21:35Z No. of bitstreams: 1 FranciscaMonteiroDaSilvaPerez_DISSERT.pdf: 2328517 bytes, checksum: d7cd89a2e5f6a17520cc0501df4c113c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-20T12:14:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranciscaMonteiroDaSilvaPerez_DISSERT.pdf: 2328517 bytes, checksum: d7cd89a2e5f6a17520cc0501df4c113c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-20T12:14:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscaMonteiroDaSilvaPerez_DISSERT.pdf: 2328517 bytes, checksum: d7cd89a2e5f6a17520cc0501df4c113c (MD5) Previous issue date: 2016-03-16 / A partir dos indicadores oficiais ?ndice de Desenvolvimento da Educa??o B?sica (IDEB), Programa Internacional de Avalia??o de Estudantes (PISA) e Prova Brasil, ? poss?vel observar que grande parcela dos problemas referentes ? deficiente aprendizagem dos alunos que concluem os anos iniciais do ensino fundamental se deve ao fato da pouca profici?ncia em leitura, e isso tem sido apontado como um dos principais problemas da escolaridade b?sica obrigat?ria, como ? evidenciado pelos baixos ?ndices nessas avalia??es. Em contrapartida, a profici?ncia em leitura constituise como um dos objetivos centrais da escola, sendo essencial aos diferentes componentes curriculares, como tamb?m ?s pr?prias demandas de intera??o requeridas pela sociedade. Devido a tal relev?ncia iremos analisar os elementos intr?nsecos ? forma??o leitora dos nossos alunos. Nesse sentido, o objetivo geral desta pesquisa consiste em analisar qual a abordagem dada aos g?neros discursivos nos livros did?ticos de matem?tica, aprovados pelo Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD 2013) e adotados nos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede p?blica de ensino. Tais mat?rias correspondem ?s cole??es adotadas em escolas da rede p?blica municipal de Mossor?/RN. No desenvolvimento das an?lises desta pesquisa, nos fundamentamos, na perspectiva de Bakhtin (2011, 2014) acerca dos g?neros do discurso, nos apoiamos tamb?m nos estudos de Leite e Barbosa (2014), Schneuwly e Dolz (2011), Marcuschi (2008), Machado (2002), Vigotski (2008), Freire (1996), Smole e Diniz (1999), Lopes e Nacarato (2009). Esta pesquisa contribuir? para elabora??o de pol?ticas que sejam voltadas ao PNLD (Programa Nacional do Livro Did?tico), ? leitura e ao ensino de matem?tica a partir do que os dados venham a sinalizar e tamb?m colaborar com estudos que possam gerar dados que venham a auxiliar os autores na elabora??o de conte?dos e atividades do Livro Did?tico (LD). / From the official indicators Education Development Index Basic (IDEB), Programme for International Student Assessment (PISA) and Proof Brazil, it is possible to perhaps that a large proportion of the problems related to poor learning of students completing the early years of elementary school is because of low reading proficiency. This fact has been point out as a major problem of compulsory basic education as evidenced by low rates in tests. On the other hand, reading proficiency is constitute as one of the schools main objectives and is essential to the different curriculum components, as well as to the specific demands of interaction required by society. Examine the relation between intrinsic elements and the reader formation of our students. The major objective of this research is to analyze what approach given to genres in textbooks of mathematics, approved by Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD 2013) and adopted in the early years of public elementary school. Such materials correspond to collections taken in the municipal public schools network Mossor?/RN. The research development, in fundamentals, is based on Bakhtin (2011, 2014) perspective on genders discourse. Besides that, Leite & Barbosa (2014), Schneuwly & Dolz (2011), Marcuschi (2008), Axe (2002), Vygotsky (2008), Freire (1996), Smole & Diniz (1999), Lopes & Nacarato (2009), studies support this idea. This research will contribute to developing policies that are aimed at PNLD (National Textbook Program), to reading and mathematics education from the data may signal and also collaborate with studies to generate data that will assist authors in the elaboration of contents and activities Textbook (LD).