Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-13T19:30:59Z No. of bitstreams: 1 SemuelEbenezerDantasCosta_DISSERT.pdf: 2332965 bytes, checksum: 24eae1eac20acde1c606345ae154f7cf (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-14T18:58:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SemuelEbenezerDantasCosta_DISSERT.pdf: 2332965 bytes, checksum: 24eae1eac20acde1c606345ae154f7cf (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-14T18:58:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SemuelEbenezerDantasCosta_DISSERT.pdf: 2332965 bytes, checksum: 24eae1eac20acde1c606345ae154f7cf (MD5) Previous issue date: 2016-08-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / As rochas naturais usadas em ensaios de recupera??o avan?ada de petr?leo apresentam alto custo de obten??o, s?o anisotr?picas e, al?m disso, h? a necessidade de realiza??o de v?rios ensaios para estudos detalhados de algum m?todo de recupera??o avan?ada. Por esta causa, este estudo consistiu na obten??o de arenitos sint?ticos feitos a partir de areia da praia e argila cer?mica que tivessem propriedades semelhantes ?s de rochas naturais. Para isto, variaram-se a concentra??o de argila (20 a 40%, em massa), a press?o de compacta??o (100 a 200 kgf/cm2) e a temperatura de sinteriza??o (850 a 950 ?C) e foi feito um planejamento fatorial 23 com triplicata no ponto central, com o aux?lio do software Statistica 8.0. Tamb?m foram realizadas an?lises de composi??es qu?mica e mineral?gica dos materiais, de reologia dos fluidos e de recupera??es convencionais de petr?leo. Os resultados mostraram que aumentos na press?o de compacta??o, concentra??o de argila e a redu??o da temperatura causam redu??o da porosidade e permeabilidade e aumento na resist?ncia ? compress?o uniaxial. Os modelos gerados para estas vari?veis-resposta s?o significativos e preditivos, descrevendo satisfatoriamente o conjunto de dados, os quais tiveram boa reprodutibilidade. O arenito sint?tico AS 10 foi escolhido para os ensaios de recupera??es convencionais de petr?leo por apresentar maior resist?ncia ? compress?o uniaxial e por ter permeabilidade semelhante ? do arenito Berea, o mais usado em ensaios de recupera??o avan?ada em todo o mundo. Os ensaios de recupera??es convencionais com o AS 10 mostraram a rela??o inversa entre a viscosidade do petr?leo e o fator de recupera??o. Al?m disso, os fatores de recupera??es convencionais ficaram pr?ximos aos de ensaios com arenitos naturais que usaram petr?leo com viscosidade semelhante. / The natural rocks used for studying enhanced oil recovery (EOR) are expensive to acquire and are also anisotropic. Moreover, any detailed study on enhanced recovery requires several tests. For those reasons, this work consisted on obtaining synthetic sandstones composed of beach sand and ceramic shale, both with properties similar to those found in natural rocks. In order to do so, variations were performed on shale concentration (from 20 to 40% in weight), on compaction pressure (from 100 to 200 kgf/cm2) and on syntherization temperature (from 850 to 950 ?C), and a 2? factorial design with centerpoint triple replicates was done, using the Statistica 8.0 software. Experiments aiming to analyse the material chemical and mineralogical compositions, the fluids rheology and the conventional oil recovery were also performed. The results showed that increases in compaction pressure and in shale concentration and decreases in temperature lead to decreases in porosity and permeability and to increases in resistance to uniaxial compression. The models generated to theses response variables are meaningful and predictive, describing accurately the data, which presented a good reproducibility. The AS 10 synthetic sandstone was used for the conventional oil recovery experiments mainly for having the greatest resistance to uniaxial compression and for displaying permeability similar to the Berea sandstone, which is the most used in enhanced recovery worldwide. The conventional oil recovery experiments using the AS 10 showed the inverse relationship between oil viscosity and recovery factor. Furthermore, the conventional recovery factors found were similar to those from natural sandstone performed with oil having a similar viscosity.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-13T19:39:35Z No. of bitstreams: 1 AnaRaquelSeverianoSilva_DISSERT.pdf: 5462038 bytes, checksum: 66d06d3d2c95767b67d0118c6675cd8c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-14T19:34:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnaRaquelSeverianoSilva_DISSERT.pdf: 5462038 bytes, checksum: 66d06d3d2c95767b67d0118c6675cd8c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-14T19:34:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaRaquelSeverianoSilva_DISSERT.pdf: 5462038 bytes, checksum: 66d06d3d2c95767b67d0118c6675cd8c (MD5) Previous issue date: 2016-07-27 / A disserta??o aborda a tem?tica ?forma??o do leitor liter?rio no contexto escolar?. Elege como objeto de estudo a presen?a do texto liter?rio no livro did?tico, com o objetivo de descrever aspectos da escolariza??o do texto liter?rio no livro did?tico de l?ngua portuguesa do 1? ano do Ensino Fundamental. Utilizamos Tomamos como corpus cole??es aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD 2016) para o 1? ano do Ensino Fundamental, adotadas para o tri?nio de 2016/2017/2018. Especificamente, objetivamos: a) identificar a incid?ncia de textos liter?rios; b) identificar os g?neros e autores mais contemplados; c) descrever os objetivos e as estrat?gias de leitura que fundamentam as atividades com textos liter?rios. A pesquisa ? de natureza bibliogr?fica do tipo descritiva, fundamentando-se na An?lise de Conte?do (BARDIN, 2011) no tratamento de dados quantitativos e qualitativos. Para compreens?o do texto liter?rio recorremos a Compagnon (2003), Culler (1999), Colomer (2003),Cascudo(1984) e Manila (2006). Discutimos o processo de escolariza??o do texto liter?rio e o conceito de livro did?tico a partir dos estudos de Soares (2001) e Batista (2009). Recorremos ? Metodologia da Leitura por Andaimes atrav?s das proposi??es de Graves e Graves (1995), as contribui??es de Iser (1999) na Est?tica da Recep??o, bem como de Sol? (1998) em suas pesquisas sobre as estrat?gias de leitura. Os resultados dessa pesquisa revelam avan?os e lacunas no processo de escolariza??o do texto liter?rio no livro did?tico, evidenciando a necessidade de amplia??o do ensino das estrat?gias de compreens?o leitora, fundamentais para a media??o docente na forma??o do leitor. / The dissertation approaches the subject "formation of the literary reader in the school context". It chooses as study object the presence of the literary text in the textbook, in order to describe the schooling aspects of the literary text in the Portuguese textbook for the 1st year of primary school. We used the collections approved by the National Textbook Program (PNLD 2016) for the 1st year of primary school, adopted for the triennium of 2016/2017/2018. Specifically, we aimed to: a) identify the incidence of literary texts; b) identify the genres and most included authors; c) describe the objectives and reading strategies that underlie the activities directed to the literary texts. The research is qualitative of descriptive type, taking as basis the method of Content Analysis (BARDIN, 2011) in the treatment of quantitative and qualitative data. To the understanding of the literary text we used Compagnon (2003), Culler (1999), Colomer (2003), Cascudo (1984) and Manila (2006). We discussed the literary text educational process and the concept of textbook from Soares (2001) and Batista (2009) studies. We used the Methodology of Scaffolding Reading through the propositions of Graves and Graves (1995), the contributions of Iser (1999) in the Aesthetics of Reception, and of Sol? (1998) in her research on reading strategies. The results of this survey reveal progress and gaps in the educational process presence of literary texts in the textbook, showing the need to expand the teaching of reading comprehension strategies, fundamental to the teaching mediation in the formation of the reader.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-14T20:56:01Z No. of bitstreams: 1 ThaisSantosNobregaVieiraGraca_DISSERT.pdf: 812431 bytes, checksum: 04c0ccafb4fbfb02224a4c77fe2fc27c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-15T20:00:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ThaisSantosNobregaVieiraGraca_DISSERT.pdf: 812431 bytes, checksum: 04c0ccafb4fbfb02224a4c77fe2fc27c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-15T20:00:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ThaisSantosNobregaVieiraGraca_DISSERT.pdf: 812431 bytes, checksum: 04c0ccafb4fbfb02224a4c77fe2fc27c (MD5) Previous issue date: 2016-10-27 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / O presente trabalho investiga (des)usos do cl?tico em ora??es com verbos pronominais, tendo em vista a identifica??o de poss?veis motiva??es para a recorr?ncia ao uso ou n?o desse pronome. Tem por objetivos (i) aferir a frequ?ncia de uso e de aus?ncia do cl?tico em ora??es com verbos pronominais; (ii) verificar os tipos sem?nticos dos verbos que ocorrem na ora??o com verbos pronominais; (iii) identificar motiva??es cognitivas e sociointeracionais subjacentes ao uso ou n?o do cl?tico nas ora??es com verbos pronominais. Os dados de an?lise s?o ocorr?ncias em textos de uso real do Portugu?s Brasileiro extra?das do Corpus Discurso & Gram?tica, se??es Natal - RN, Juiz de Fora - MG e Rio Grande - RS. A fundamenta??o te?rica para o estudo ? a Lingu?stica Funcional Centrada no Uso, que re?ne contribui??es da Lingu?stica Funcional norte-americana, com base em Giv?n (1979, 1990), Hopper (1987), Bybee (2010), Traugott (2011), entre outros, e da Lingu?stica Cognitiva, conforme Langacker (1987), Lakoff (1987), Lakoff e Johnson (2002). Considerando as ocorr?ncias coletadas no corpus, foi poss?vel verificar que o uso do cl?tico ? superior ao seu desuso, que os verbos pronominais representam uma classe sem?ntica variada, sendo os de sentimento favorecedores ao uso do cl?tico e os de movimento relacionados ao desuso. Por fim, atestamos que os (des)usos do cl?tico pronominal tamb?m se relacionam a fatores de natureza cognitiva, a exemplo da iconicidade, economia e perspectiva??o, e comunicativa, como ? o caso da expressividade. / The present work investigates (dis)uses of the clitic pronoun in sentences with pronominal verbs. It aims to analyze the sentences formed either with the use of the clitic pronoun or without it and to identify possible motivations for the (dis)use the speaker chooses to do. In order to reach this goal, it is necessary (i) to assess the frequency of use and disuse of the clitic pronoun in sentences with pronominal verbs; (ii) to verify the semantic types of verbs that are used in the sentences with pronominal verbs and (iii) to identify social-interactional and cognitive-semantic motivations involved in the choice of the pattern used. The data used in this work are contemporary Portuguese language utterances taken from Corpus Discurso & Gram?tica, sections Natal - RN, Juiz de Fora - MG e Rio Grande - RS. The theoretical base for the study is the Usage Based Linguistics, which gathers contributions of both North American Functional Linguistics, as in Giv?n (1979, 1990), Hopper (1987), Bybee (2010), Traugott (2011), among others, and the Cognitive Linguistics, Langacker (1987), Lakoff (1987), Lakoff e Johnson (2002). Considering the occurrences found in the corpus, it was possible to identify that the use of the clitic pronoun continues to have a higher frequency than its erasure, that the pronominal verbs represent a wide semantic class, in which the sentiment verbs favors the use of clitic and motion verbs are related to disuse. Finally, we certify that the (dis)uses of the pronominal clitic are also related to cognitive factors, such as iconicity, economy and perspective, and comunicative factors, as expressitivity.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-20T18:10:07Z No. of bitstreams: 1 GracianaFerreiraDias_TESE.pdf: 48852148 bytes, checksum: 8ee0664b32daa4a973ef1c2e157109b4 (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-03-20T18:22:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GracianaFerreiraDias_TESE.pdf: 48852148 bytes, checksum: 8ee0664b32daa4a973ef1c2e157109b4 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-20T18:22:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GracianaFerreiraDias_TESE.pdf: 48852148 bytes, checksum: 8ee0664b32daa4a973ef1c2e157109b4 (MD5) Previous issue date: 2014-12-16 / A presente pesquisa aborda a tem?tica da utiliza??o da Hist?ria da Matem?tica comometodologia para o ensino-aprendizagem de conceitos matem?ticos, por meio de atividadeshist?ricas produzidas pela pesquisadora a partir de fontes originais. Buscou-se investigar aspossibilidades de utiliza??o da Hist?ria da Matem?tica como um instrumento pedag?gicoatrav?s da obra Tratado sobre o Tri?ngulo Aritm?tico, de Blaise Pascal, em um contexto deforma??o inicial de professores. Partiu-se dos pressupostos do construtivismo, nos quais oconhecimento s? ? poss?vel quando o sujeito tem experi?ncias e reflete sobre as mesmas, paraelabora??o de dois m?dulos de atividades acerca do Tri?ngulo Aritm?tico e sua aplica??o ?sCombina??es, a partir da fonte original o Tratado sobre o Tri?ngulo Aritm?tico. Estainvestiga??o tem uma abordagem qualitativa e trata-se de um estudo de caso. O estudoexplorou um curso de extens?o ministrado pela pesquisadora na Universidade Federal do RioGrande do Norte (UFRN), no qual foram trabalhadas as atividades hist?ricas produzidas. Paraan?lise da compreens?o dos alunos, sobre os conceitos trabalhados nas atividades, foi aplicadauma avalia??o final e utilizados os crit?rios de compreens?o relacional e compreens?oinstrumental sugeridos por Skemp (1976). O trabalho com as atividades revelou algumasfragilidades dos alunos na compreens?o de um texto escrito em outro contexto, bem como emconceitos matem?ticos abordados. Por outro lado, os alunos perceberam que estudar a partirde um material escrito pelo pr?prio matem?tico apresentava vantagens quando comparadocom outros livros de Hist?ria da Matem?tica, em termos de conceitos e procedimentos. Podeseainda ressaltar a import?ncia de se ter uma fonte hist?rica traduzida para a l?nguavern?cula, na qual os alunos podem aprender Matem?tica e aprender modos de fazerMatem?tica. A partir da avalia??o das quest?es finais, bem como durante todo o processo comas atividades hist?ricas, concluiu-se que os alunos sujeitos da pesquisa chegaram a um n?velde compreens?o relacional, apresentando um conhecimento rico em conex?es entre osconceitos matem?ticos envolvidos no Tri?ngulo Aritm?tico. / A presente pesquisa aborda a tem?tica da utiliza??o da Hist?ria da Matem?tica comometodologia para o ensino-aprendizagem de conceitos matem?ticos, por meio de atividadeshist?ricas produzidas pela pesquisadora a partir de fontes originais. Buscou-se investigar aspossibilidades de utiliza??o da Hist?ria da Matem?tica como um instrumento pedag?gicoatrav?s da obra Tratado sobre o Tri?ngulo Aritm?tico, de Blaise Pascal, em um contexto deforma??o inicial de professores. Partiu-se dos pressupostos do construtivismo, nos quais oconhecimento s? ? poss?vel quando o sujeito tem experi?ncias e reflete sobre as mesmas, paraelabora??o de dois m?dulos de atividades acerca do Tri?ngulo Aritm?tico e sua aplica??o ?sCombina??es, a partir da fonte original o Tratado sobre o Tri?ngulo Aritm?tico. Estainvestiga??o tem uma abordagem qualitativa e trata-se de um estudo de caso. O estudoexplorou um curso de extens?o ministrado pela pesquisadora na Universidade Federal do RioGrande do Norte (UFRN), no qual foram trabalhadas as atividades hist?ricas produzidas. Paraan?lise da compreens?o dos alunos, sobre os conceitos trabalhados nas atividades, foi aplicadauma avalia??o final e utilizados os crit?rios de compreens?o relacional e compreens?oinstrumental sugeridos por Skemp (1976). O trabalho com as atividades revelou algumasfragilidades dos alunos na compreens?o de um texto escrito em outro contexto, bem como emconceitos matem?ticos abordados. Por outro lado, os alunos perceberam que estudar a partirde um material escrito pelo pr?prio matem?tico apresentava vantagens quando comparadocom outros livros de Hist?ria da Matem?tica, em termos de conceitos e procedimentos. Podeseainda ressaltar a import?ncia de se ter uma fonte hist?rica traduzida para a l?nguavern?cula, na qual os alunos podem aprender Matem?tica e aprender modos de fazerMatem?tica. A partir da avalia??o das quest?es finais, bem como durante todo o processo comas atividades hist?ricas, concluiu-se que os alunos sujeitos da pesquisa chegaram a um n?velde compreens?o relacional, apresentando um conhecimento rico em conex?es entre osconceitos matem?ticos envolvidos no Tri?ngulo Aritm?tico.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-20T21:03:01Z No. of bitstreams: 1 PedroDaniloGaldinoVitorPereira_DISSERT.pdf: 1001427 bytes, checksum: 369e9208b5b3b076acb2435df546cb28 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-23T18:24:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PedroDaniloGaldinoVitorPereira_DISSERT.pdf: 1001427 bytes, checksum: 369e9208b5b3b076acb2435df546cb28 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-23T18:24:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PedroDaniloGaldinoVitorPereira_DISSERT.pdf: 1001427 bytes, checksum: 369e9208b5b3b076acb2435df546cb28 (MD5) Previous issue date: 2016-12-05 / O presente trabalho discutir? a rela??o entre est?tica e pol?tica na obra do fil?sofo franc?s Jacques Ranci?re, a partir, principalmente, do conceito de partilha do sens?vel. Para Ranci?re h? um campo comum que une essas duas esferas do saber humano, a est?tica primeira que se refere a um a priori da sensibilidade. Neste sentido, tanto a arte quanto a pol?tica podem intervir neste tecido da sensibilidade, reconfigurando a partilha do sens?vel de maneira dissensual. H?, segundo o autor, uma dicotomia no campo da partilha do sens?vel, duas l?gicas que organizam ou redistribuem as ativi-dades, os tempos e espa?os. De um lado, uma l?gica do consenso e da boa ordena-??o das posi??es e, de outro lado, uma l?gica que funciona nas fronteiras da domina-??o, criando um sens?vel conflituoso. A partir deste campo comum da partilha do sen-s?vel, Ranci?re colocar? em discuss?o como as artes afetam o tecido das partilhas e como ganha um car?ter pol?tico por esta raz?o. O objetivo desta disserta??o ? apre-sentar e discutir como ? poss?vel a emancipa??o se efetivar a partir da pr?tica de indiv?duos como prolet?rios ou artistas, pensando as rela??es entre est?tica e pol?tica. / This work will discuss the relationship between aesthetics and politics in the work of the French philosopher Jacques Ranci?re, based mainly on the concept of distribution of the sensible. For Ranci?re there is a common field that joins these two spheres of human knowledge, the primary aesthetics referred to an a priori of sensitivity. In this sense, both art and politics can intervene in this sensory fabric, reconfiguring the dis-tribution of the sensible dissensual way. There is, according to the author, a dichotomy in the field of distribution of the sensible, two logics that organize or redistribute the activities, times and spaces. On the one hand, a logic of consensus and good order of locations and on an other hand, a logic that works on the frontiers of domination, cre-ating a disruptive sensible. From this common ground of distribution of the sensible, Ranci?re put in discussion how the arts affect the fabric of the distribution and how to get a political character for this reason. The aim of this work is to present and discuss how it is possible to effective the emancipation from the practice of subjects as workers or artists, thinking the relationship between aesthetics and politics.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-20T22:25:46Z No. of bitstreams: 1 RafaeleSabrinaBarbosaPereira_DISSERT.pdf: 5752486 bytes, checksum: 0bf019e2a266290708f317664b44e04e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-24T00:14:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RafaeleSabrinaBarbosaPereira_DISSERT.pdf: 5752486 bytes, checksum: 0bf019e2a266290708f317664b44e04e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-24T00:14:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RafaeleSabrinaBarbosaPereira_DISSERT.pdf: 5752486 bytes, checksum: 0bf019e2a266290708f317664b44e04e (MD5) Previous issue date: 2015-09-01 / Cometas, planetas, luas e constela??es foram, ao longo de civiliza??es, representados por pintores, arquitetos e escultores por meio de imagens e mapas celestes e mapas zodiacais. Na cultura renascentista, essas imagens estiveram, por exemplo, nas ab?bodas do pal?cio de Schifanoia em Ferrara, tal como em diversas gravuras de Albrecht D?rer, como apontou Aby Warburg e, posteriormente, Erwin Panofsky. Nessa escrita, apontamos que as gravuras, a saber, O sifil?tico (1494), O astr?nomo (1500) e A mulher com zod?aco (1502), Melencolia I (1514), atribu?das a D?rer, poderiam fazer parte de temas, especialmente, da astrologia, recorrentes em outras gravuras de seu per?odo. Para isso, partiremos da rela??o entre imagem e texto presente nas imagens elencadas, de acordo com a perspectiva de W.J.T. Mitchell. Assim, visamos entender como as imagens podem, atrav?s de sua visualidade, ajudar a compor um per?odo em que o pensamento era concebido por determinadas correspond?ncias entre o homem e os astros, a partir da ideia do homem como um microcosmo. Assim sendo, para entender essa dada forma de se organizar atrav?s de um espa?o correspondente, ou atrav?s de uma vis?o de mundo, no qual os astros tinham lugar especifico, apontamos para a categoria espa?o m?tico tal qual apontada segundo a perspectiva do ge?grafo Yi-Fu Tuan. / Comets, planets, moons and constellations, were throughout civilizations, represented by painters, architects and sculptors through pictures, celestial maps and zodiacal maps. In Renaissance culture these images were, for instance, in the vaults of the Schifanoia Palace in Ferrara, as well as in several prints by Albrecht D?rer as pointed by Aby Warburg and later, Erwin Panofsky. In this writing, we point out that the pictures, namely, The Syphilitic (1494), Astronomer (1500) and The Woman with Zodiac (1502), Melencolia I (1514) attributed to D?rer could be part of subjects, especially, astrology, recurring in other prints in hisage. In order to develop this idea, we start from the relationship between picture and text present in the listed images, according to the perspective of WJT Mitchell. Thus, we aim to understand how pictures can through their visuality helped the composing of a time when the thought was conceived by certain correspondences between man and the stars, from the idea of mankind as a microcosm. Therefore, to understand this given way to organize life through a corresponding space or through a worldview in which the stars had a specific place, we point to the category mythical space as it is presented in the geographer Yi-Fu Tuan?s perspective.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-21T18:48:27Z No. of bitstreams: 1 MariaIsabelDeMacedoAzevedo_DISSERT.pdf: 1694905 bytes, checksum: 98304d460c3f1247af157b69d8a8618a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-28T00:27:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaIsabelDeMacedoAzevedo_DISSERT.pdf: 1694905 bytes, checksum: 98304d460c3f1247af157b69d8a8618a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-28T00:27:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaIsabelDeMacedoAzevedo_DISSERT.pdf: 1694905 bytes, checksum: 98304d460c3f1247af157b69d8a8618a (MD5) Previous issue date: 2015-08-28 / A Presente disserta??o procura descrever o trabalho com cord?is em uma turma de EJA da Escola Estadual Tomaz de Ara?jo, situada em Acari-RN. A pesquisa foi realizada sob a luz de duas categorias: oralidade e escrita. Analisando as dificuldades observadas no tocante ao gosto pela leitura e escrita nessa modalidade de ensino, foi pensado em um projeto que pudesse minimizar essas barreiras. Elegemos, portanto, o cordel como g?nero ideal para atrair a aten??o dos alunos em raz?o de elementos como a rima, a musicalidade, a linguagem simples, temas pr?ximos da realidade dos alunos. O objeto de estudo da pesquisa foi a recep??o dos alunos aos cord?is de Ant?nio Francisco, dados o lirismo e encantamento observados nos cord?is desse poeta popular, prop?cio, portanto, para transmitir valores humanos essenciais ? vida moderna, visto que o capitalismo e a corrida desenfreada pelas possess?es materiais faz com que os valores ?ticos, sociais e humanos sejam menosprezados. O trabalho est? pautado quanto ? est?tica da recep??o em Jauss (1994) e Iser(1996); No tocante aos estudos da poesia nos detivemos nas teorias de Candido(1988);Pinheiro(2007);Mois?s(2007); Mois?s (2012) e Kirinus(2011); Quanto ?s orienta??es metodol?gicas referentes ao ensino lan?amos m?o de Freire(2014); Esclarin(2006) e da Proposta Curricular para a Educa??o de Jovens e Adultos(2002); Para refletirmos sobre a cultura popular e a literatura de cordel nos pautamos em Batista(1977); Abreu(2001) e Kunz(2001); Evidenciamos que a partir do trabalho com cord?is os alunos passaram a gostar de ler e melhoraram a escrita. / The present dissertation tries to describe the work with twine in a EJA class of Tomaz de Ara?jo State School, located in Acari-RN. The survey was conducted in the light of two categories: oral and written. Analyzing the difficulties observed regarding the taste for reading and writing this type of education was thought of a project that could minimize these barriers. Elected, so the line as an ideal genre to attract students' attention because of elements such as rhyme, musicality, simple language, themes coming from the reality of students. The research study object was the reception of students to strings of Antonio Francisco, given the lyricism and enchantment observed in twine that popular poet, suitable therefore to convey essential human values to modern life, since capitalism and unbridled race by material possessions makes the ethical, social and human values are looked down upon. The work is guided as to the aesthetics of reception Jauss (1994) and Iser (1996); With regard to poetry studies we stopped the theories of Candido (1988); Pinheiro (2007), Moses (2007); Moses (2012) and Kirinus (2011); As for the methodological guidelines for the teaching of hand launched Freire (2014); Esclar?n (2006) and the Curriculum Proposal for the Youth and Adult Education (2002); To reflect on popular culture and the string literature in we base on Batista (1977); Abreu (2001) and Kunz (2001); We showed that from the work with twine students began to enjoy reading and writing improved.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T20:57:28Z No. of bitstreams: 1 EricaGuedesReboucas_DISSERT.pdf: 1576991 bytes, checksum: 485b977b19d4b074758125f6902f17b1 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-06T22:31:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 EricaGuedesReboucas_DISSERT.pdf: 1576991 bytes, checksum: 485b977b19d4b074758125f6902f17b1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-06T22:31:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EricaGuedesReboucas_DISSERT.pdf: 1576991 bytes, checksum: 485b977b19d4b074758125f6902f17b1 (MD5) Previous issue date: 2016-12-16 / A partir das limita??es nas fontes de energia, principalmente aos derivados de petr?leo, surge o biodiesel que ? produzido por rotas tradicionais e consolidadas, como a transesterifica??o, empregando aquecimento convencional e cat?lise homog?nea. Na busca por novas tecnologias de produ??o de biodiesel, os processos utilizando ?lcool em condi??es supercr?ticas t?m sido amplamente investigados. E a import?ncia de uma opera??o cont?nua tem levado a alguns estudos de produ??o de biodiesel em meio supercr?tico utilizando reatores tubulares. O presente trabalho tem o objetivo de investigar o emprego de leito de inertes (vidro) em um reator tubular para produ??o de biodiesel a partir de ?leo de soja com etanol pressurizado. A partir de um planejamento experimental, foram analisados os efeitos da temperatura (300, 350 e 400?C), da vaz?o volum?trica de alimenta??o dos reagentes (0,5 e 1 mL/min) e da porosidade do leito (0,42, 0,38 e 0,32) nas condi??es de 15 MPa e raz?o molar ?leo:etanol 1:40 sobre o teor em ?steres. Al?m disso, foi analisado o efeito da raz?o molar ?leo:etanol, e para isso foram conduzidas corridas experimentais a 350?C, 15 MPa e porosidade de 0,38 nas vaz?es de 0,3; 0,5; e 1 mL/min, em diferentes raz?es molares (1:10 ? 1:70). Em geral, os resultados indicaram um efeito positivo da temperatura sobre o teor em ?steres, devido a maior solubilidade do ?leo no ?lcool, nestas condi??es. Outro resultado interessante, foi o efeito combinado da vaz?o e da porosidade sobre tempo de resid?ncia, maximizando a transfer?ncia de massa e a miscibilidade entre as fases, possibilitando o avan?o da rea??o em baixos tempos. O melhor resultado em teor de ?steres (98,99%) foi alcan?ado ap?s 5,44 min de rea??o, nas condi??es de 400?C, 15MPa, raz?o molar ?leo de soja:etanol 1:40, vaz?o de alimenta??o de 0,5 mL/min, e porosidade de 0,32. / From the limitations of energy sources, mostly oil derivatives, biodiesel, traditionally produced comes with well-established routes of production such as the transesterification, using conventional heating and homogeneous catalysis. In the search for new technologies in the production of biodiesel, the methods that use alcohol in supercritical conditions have been widely investigated. The importance of continuous operation has taken to some studies of biodiesel production in supercritical method using tubular reactors. The following project has aims to investigate the use of inert (glass) in a tubular bed reactor for the production of biodiesel from soybean oil with pressurized. The effects of the temperature (300, 350 and 400?C), the volumetric flow rate of the reagents (0,5 and 1 mL/min), bed porosity (0.42, 0.38 and 0.32) under the conditions of 15 MPa and molar ratio oil: ethanol 1:40 on the esters conversion of the reaction were analyzed. In addition, the effect of the oil: ethanol molar ratio was analyzed, and for this, experimental runs were conducted at 350?C, 15 MPa and porosity of 0.38 at flow rates of 0.3; 0.5; and 1 mL/min, in different molar ratios (1:10 - 1:70). In general, the results indicated a positive effect of temperature on the ester content, due to the higher solubility of the oil in the alcohol under these conditions. Another interesting result was the combined effect of flow rate and porosity on residence time, maximizing the mass transfer and the miscibility between the phases, allowing the advance of the reaction at low times. The best result (98.99%) were achieved after 8 min of reaction under the conditions of 400?C, 15 MPa, molar ratio soybean oil: ethanol 1:40, flow rate of 0.5 mL/min, and porosity of 0.32.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T21:28:45Z No. of bitstreams: 1 JanioElpidioDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1740897 bytes, checksum: bd32a14803c50afa97d1eaddbcd0bd1c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-07T22:51:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JanioElpidioDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1740897 bytes, checksum: bd32a14803c50afa97d1eaddbcd0bd1c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-07T22:51:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JanioElpidioDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1740897 bytes, checksum: bd32a14803c50afa97d1eaddbcd0bd1c (MD5) Previous issue date: 2016-06-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / O presente trabalho objetiva identificar e analisar os aspectos relativos ao ensino da matem?tica a partir do desenvolvimento de um projeto de letramento com alunos do 9? ano do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em uma escola p?blica do munic?pio de Mamanguape, no estado da Para?ba - Brasil. Para tanto, tomamos os referenciais te?ricos do letramento e projeto de letramento (KLEIMAN, 1995; 2000; 2005; 2007; STREET, 2007; 2014), leituras e escritas nas aulas de Matem?tica (SMOLE & DINIZ, 2001; LIMA E NORONHA, 2014) e g?neros discursivos (LEITE & BARBOSA, 2014). O percurso metodol?gico da pesquisa consistiu na elabora??o e desenvolvimento de um projeto de letramento nas aulas de matem?tica, que teve como foco tem?tico ?O uso da ?gua? e por t?tulo ?Abastecimento e armazenamento de ?gua no munic?pio de Mamanguape-PB?. De natureza qualitativa, a investiga??o ? caracterizada como pesquisa-a??o, pois a atua??o do professor-pesquisador n?o foi limitada ? mera observa??o das a??es, mas um sujeito que reflete, interv?m, analisa e transforma sua pr?tica docente e aprende com os sujeitos envolvidos na pesquisa (GIL, 2010). A an?lise dos dados que foram constru?dos ao longo do desenvolvimento do projeto de letramento, deu-se em uma perspectiva (auto)reflexiva que considerou o processo de (re)elabora??o do planejamento de ensino e da pr?tica docente presentes no processo dial?gico, estabelecido entre os sujeitos de letramento e decorrentes da viv?ncia de momentos de planejamento individual e coletivo, de pr?ticas de letramento e da compreens?o e reformula??o dos conceitos matem?ticos envolvidos. Os resultados apontam para aprendizados docentes emergentes das reflex?es do professor e aprendizados matem?ticos e sociais dos alunos. / This paper aims to identify and analyze the aspects concerning Mathematics teaching from the development of a literacy project with students from 9th grade of elementary school. We performed the survey in a public school in Mamanguape, Paraiba, Brazil. In order to do that, we analyzed the theoretical frameworks of literacy and literacy project (KLEIMAN, 1995; 2000; 2005; 2007; STREET, 2007; 2014); reading and writing activities in Mathematics classes (SMOLE & DINIZ, 2001; LIMA AND NORONHA, 2014) and speech genres (LEITE & BARBOSA, 2014). The methodological research course consisted in the design and development of a literacy project in Math classes, which had as its thematic focus "The use of water" and entitled as "Water supply and storage in Mamanguape-PB". Since it is a qualitative research, we characterize this investigation as an Action-Research, because the role of the teacher-researcher was not limited to mere observation of the actions, but to being subjects who reflect, intervene, analyze and transform their teaching practice and learn from those involved in the research (GIL, 2010). The data analysis that we performed along the literacy project development took place in a self-reflective perspective that considered the process of (re) developing the educational planning and the teaching practice ? both present in the dialogical process. This was established between the subjects of literacy and due to the experience of individual collective moments of planning, of literacy practices and of understanding and reformulating the mathematical concepts involved. The results point to the teacher?s learning, which came from their reflections, and to the students? mathematical and social learning.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T23:22:19Z No. of bitstreams: 1 ErotidesTerezaDeOliveiraDamascenoLucas_DISSERT.pdf: 1467928 bytes, checksum: 29bd7c5ed6ace04ebc914d03de04e066 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-12T00:21:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ErotidesTerezaDeOliveiraDamascenoLucas_DISSERT.pdf: 1467928 bytes, checksum: 29bd7c5ed6ace04ebc914d03de04e066 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-12T00:21:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ErotidesTerezaDeOliveiraDamascenoLucas_DISSERT.pdf: 1467928 bytes, checksum: 29bd7c5ed6ace04ebc914d03de04e066 (MD5) Previous issue date: 2016-08-31 / A transi??o demogr?fica que vem ocorrendo no mundo e no Brasil traz consigo uma modifica??o no padr?o de doen?as encontradas nas popula??es. As doen?as cr?nicas n?o-transmiss?veis (DCNT) tem aparecido com bastante destaque nesse cen?rio de transi??o epidemiol?gica, e suas morbidades t?m afetado de forma consider?vel os indiv?duos, como ? o caso do Diabetes Mellitus (DM), associado ao p? diab?tico e ?s amputa??es. O objetivo deste trabalho foi analisar a distribui??o espa?o-temporal das taxas de preval?ncia do p? diab?tico e amputa??es por diabetes mellitus no Brasil, antes e ap?s a lei n? 11.347/06, que disp?e sobre a distribui??o gratuita de medicamentos e materiais para sua aplica??o e monitora??o da glicemia capilar aos portadores de DM. Trata-se de um estudo ecol?gico, que utilizou como unidades de an?lise 161 Regi?es de Articula??o Urbana intermedi?rias e dados do DATASUS de indiv?duos acima de 40 anos em 2003-2012. Utilizou-se os testes de Moran Global e Local, e an?lise joinpoint das taxas no pa?s. Realizou-se an?lise espacial bivariada entre as vari?veis principais e taxas de cobertura da aten??o b?sica (profissionais/estabelecimentos). Os resultados mostraram que em 2003, as taxas de preval?ncia do p? diab?tico e amputa??es foram as mais elevadas (2,47/100.000 e 1,66/100.000, respectivamente). Observou-se redu??o anual de 9,4% na taxa de preval?ncia do p? diab?tico e de 7,3% em rela??o ? taxa de amputa??es de 2003 a 2012. Houve uma maior concentra??o espacial das taxas do p? diab?tico nas regi?es norte, nordeste e centrooeste. Observou-se autocorrela??o negativa quando realizada a an?lise bivariada com a taxa de estabelecimentos na aten??o b?sica (variando entre I= -0,07 a -0,12, p< 0,05). O que sugere importante rela??o entre o baixo n?mero de estabelecimentos nas regi?es e as maiores preval?ncias. Conclui-se que apesar da diminui??o nas taxas de preval?ncias, n?o foi poss?vel identificar influ?ncia direta da lei na redu??o das taxas do p? diab?tico e amputa??es por diabetes mellitus no Brasil. / The demographic transition that has taken place in the world and in Brazil brings with it a change in the pattern of diseases found in populations. The chronic noncommunicable diseases (NCDs) has appeared rather prominently in this epidemiological transition scenario, and its morbidities have affected considerably individuals, such as Diabetes Mellitus (DM) associated with diabetic foot and amputations. The aim of study was analyze the space-time distribution of prevalence rates of diabetic foot and amputations for diabetes mellitus in Brazil, before and after the law 11.347/06, which talking about the free distribution of medicines and materials for its implementation and monitoring of blood glucose to DM. This is an ecological study, which used as units of analysis 161 Urban Articulation Regions intermediate and DATASUS data of individuals over 40 years in 2003- 2012. We used the Global Moran and Local Moran tests and joinpoint analysis of rates in the country. We conducted bivariate spatial analysis of the main variables and primary care coverage rates (professionals/institutions). The results showed that in 2003, the prevalence rates of diabetic foot and amputations were higher (2.47/100.000 and 1.66/100.000, respectively). There was an annual reduction of 9.4% in the prevalence of diabetic foot and 7.3% in the amputation rate from 2003 to 2012. There was a higher spatial concentration of diabetic foot rates in the North, Northeast and Midwest. There was negative autocorrelation when performed bivariate analysis with the rate of establishments in primary care (ranging from I= -0,07 a -0,12, p< 0,05). This suggests important relationship between the small number of establishments in the regions and the highest prevalence. It concludes that despite the decrease in prevalence rates, it was not possible to identify direct influence of the law on reduced rates of diabetic foot and amputations for diabetes mellitus in Brazil.