For providing education quality particular methods, norms, standards and procedures are used. However, traditionally quality in universities is understandable still very narrowly – as attention to particular education quality aspects. It‘s very important for quality conception to include not just the programmes, but workers, rooms, administration, methods of training, collaboration with specialists preparation branch and so on. Quality evaluation of study programmes problems overseas are being analysed a long while ago, but in Lithuania these researches are much less developed and still no data found about quality evaluation of study programmes reliance on evaluation conception and it‘s base factors. The purpose of this research paper is to determine practical use of quality evaluation model and prerequisites in Lithuanian universities.

Research object – Lithuanian commercial banks. Research subject - bank activities. Research aim – by analyzing the subjects that are interested in bank activities, their needs, aims for choosing rates of bank evaluation to suggest the model of evaluation bank activities. Objectives: 1) to classificate the subjects that are interested in bank activities, their aims; 2) to analyze rates of bank evaluation; 3) to analyze the ranges of the bank; 4) to suggest the model of evaluation bank activities and to use this model of evaluation Lithuanian commercial banks activities. Research methods – the analysis of research economic literature, the method of questionnaire. After carrying out the analysis of aims of bank evaluators, we examined the criteria according to which bank activities were evaluated, what rates chosen in order to compare and evaluate activities and their effectiveness of different banks. The model of evaluation banks activities, based on theory of balanced rates of evaluation, may be applied for improvement of bank activities, client service and application of new instruments of work, for the indication of specific features of banks, the choice of rates for the evaluation of banks, which may help to analyze directions and perspectives of bank activities and to evaluate their efficiency.

Tyrimo objektas - Lietuvos komercinių bankų veikla. Tyrimo dalykas – bankų veiklos vertinimas. Darbo tikslas – išskirti bankų veiklą vertinančius subjektus, jų tikslus bei vertinimo rodiklius, parengti banko veiklos vertinimo modelį ir patikrinti jo taikymą, vertinant AB SEB banko veiklą. Uždaviniai : 1. Išskirti bankų veiklą vertinančius subjektus, jų vertinimo tikslus. 2. Išnagrinėti bankų veiklos vertinimo rodiklius. 3. Išanalizuoti atskiras banko veiklos sritis, turinčias skirtingą reikšmingumą bendram visos banko veiklos vertinimui. 4. Išskirti reikšmingiausius rodiklius vertinant bankų veiklą pagal atskiras banko veiklos sritis. 5. Pasiūlyti banko veiklos vertinimo modelį. 6. Patikrinti šio modelio pritaikomumą AB SEB banko veiklos vertinimui. Tyrimo metodai - loginė analizė ir sintezė, ekspertinis vertinimas, sisteminė analizė, duomenų palyginimas, modeliavimas. / Research object - Lithuanian commercial bank activities. Research subject - bank activities evaluation. Research aim - to classificate the subjects that are interested in bank activities, their needs and aims for choosing rates of bank evaluation to suggest the model of evaluation AB SEB bank activities. Objectives: 1. To classificate the subjects that are interested in bank activities, their aims. 2. To analyze rates of bank evaluation. 3. To analyze the ranges of the bank. 4. To classificate importance rates which may to help analyze bank activities. 5. To suggest the model of evaluation bank activities. 6. To use this model of evaluation AB SEB banks activities. Research methods – logical analysis and synthesis, expert estimation, systematic analysis, comparable of fact, modeling.

Darbe atskleidžiami 4–5 klasių pažangos ir pasiekimų vertinimo ypatumai muzikos pamokose. Baigiamojo darbo tikslas – išsiaiškinti 4–5 kl. mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo muzikos pamokoje ypatumus. Darbo tikslui pasiekti iškelti šie uždaviniai: išanalizuoti mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo sampratą, aptarti vertinimo ypatumus muzikos pamokose, apžvelgti muzikinio ugdymo ypatumus bendrojo lavinimo mokyklų 4–5 klasėse, aptarti 4–5 klasės mokinių amžiaus tarpsnį, ištirti mokinių požiūrį į pasiekimų vertinimo skirtumus 4–5 klasėse. Tyrimas atliktas trijose Šiaulių progimnazijose. Anketinės apklausos metodu buvo siekta sužinoti 4–5 klasių mokinių požiūrį į pažangos ir pasiekimų vertinimą. Išanalizavus mokslinę literatūrą ir atlikus anketinę apklausą gautos tokios išvados: vertinimas – nuolatinis informacijos rinkimas, kaupimas ir apibendrinimas apie mokinio pažangą ir pasiekimus. Vertinant muzikinio ugdymo pažangą ir pasiekimus taikomi diagnostinio, formaliojo ir apibendrinamojo vertinimo būdai. Ypatingai svarbus muzikos ugdyme tampa formuojamasis vertinimas, kuris padeda pasiekti, kad kiekvienas mokinys atskleistų individualius savo gebėjimus. Muzikinis ugdymas, kaip ir kiti mokomieji dalykai gali būti vertinamas formaliuoju (vertinimas pažymiais) ir neformaliuoju (nesiejamas su pažymiu). Lyginant ketvirtos ir penktos klasės muzikinį ugdymą bendrojo lavinimo mokykloje pastebima, jog penktoje klasėje pakinta mokymo turinys, pamokos struktūra, vadovėliai, nauji... [toliau žr. visą tekstą] / The paper discloses 4th-5th forms’ achievement assessment features during music lessons. Aim of the final paper is to figure 4th-5th grade students’ progress and achievement evaluation features in the music lessons. In order to achieve the aim, the following tasks were set: to analyze student progress and achievement evaluation concept, to discuss the evaluation features in the music lessons, to review the features of music education in general education schools in grades 4-5, to discuss grades 4-5 students’ age period, to explore students' views of the differences assessments in the 4th-5th forms. The study was conducted in three Siauliai junior gymnasiums. Questionnaire survey method was aimed to find out 4-5 grade students’ attitude towards progress and outcomes. Analysis of scientific literature and questionnaire survey led to the following conclusions: evaluation is a continuous information gathering, compilation and summarizing about the student's progress and achievements. In the assessment of music education progress and achievements, diagnostic, formal and summative assessment methods are applied. Formative assessment becomes particularly important for music education, it helps to make each student to disclose their individual capacities. Music education, as well as other subjects can be seen in the formal (assessment with marks) and informal (not associated with marks) methods. Comparing the fourth and fifth-grade music education in the general education school it... [to full text]

Naujoji verslo formulė - socialiai atsakingas verslas, kurio pagalba užtikrinamas glaudus ryšys tarp organizacijos ir visuomenės. Socialiai atsakingo verslo idėja aktuali ne tik Lietuvos, bet ir užsienio šalių verslininkams, kaip viena iš didžiausių įmonės pasiektų vertybių. Įdiegusios socialiai atsakingo verslo koncepcijas, įmonės padidina konkurencinį pranašumą prieš savo konkurentus. Todėl ĮSA diegimas įmonėse padeda užtikrinti gerą reputaciją, ilgalaikę verslo sėkmę ir klientų pripažinimą. Atlikus įvairių tyrimų analizę paaiškėjo, jog nors ir pasitaiko nemažai spragų šiuo klausimu, tačiau socialinė atsakomybė tampa vis populiaresnė mūsų šalyje. Darbo objektas – įmonių socialinė atsakomybė (ĮSA). Darbo uždaviniai: • pateikti ĮSA atsiradimo prielaidas; • susisteminti ir apibendrinti ekonominių teorijų požiūrį į ĮSA; • nustatyti socialiai atsakingų organizacijų prieštaravimus, pranašumus bei trūkumus; • pateikti ĮSA situaciją Lietuvoje instituciniu bei įstatyminiu aspektu; • atlikti apibendrinančią SSGG analizę; • parengti ĮSA plėtros vertinimo metodiką; • pritaikyti ĮSA plėtros vertinimą Lietuvos socialiai atsakingose įmonėse. Įvairūs tyrimai parodė, kad socialinės atsakomybės plėtra mūsų šalyje stabilizavosi, bet dauguma įmonių ir toliau sėkmingai diegiam socialiai atsakingo verslo idėjas ir skatina kitas įmones mėgautis nauda, kurią teikia ĮSA. Įmonių socialinė atsakomybė versle yra didelė vertybė, kuri padeda pagerinti ne tik įmonių finansinius rezultatus, bet ir... [toliau žr. visą tekstą] / New business formula – corporate social responsibility, that helps secure a close connections between the organization and society. Corporate social responsibility idea relevant not only for Lithuania but also foreign businessmen's as one of the largest companies values which it can achieve. Then the companies introduce corporate social responsibility systems its increase a competitive advantage over their competitors. Therefore, introduction of CSR helps companies to secure the good reputation, long – time business success and customers recognition. Any analysis of various studies showed that there are many gaps in this matter, bus social responsibility is becoming increasing popular in our country. The object of thesis – corporate social responsibility (CSR). The tasks of thesis: • prefer an assumptions of CSR; • organize and summarize an approach of economical theories about CSR; • assess the exceptions, advantages and disadvantages of social responsibility enterprises; • represent the institutional and juridical situation of CSR in Lithuania; • fill the summarized SWOT analysis; • formulate the assessment of CSR development methodology; • apply the assessment of CSR development in Lithuanian organizations. The study showed that the development of CSR in our country has stabilized, but many companies successfully continuing CSR ideas and encourage other companies to join the benefit, which the CSR gives. CSR in our business is a big worth, which can help to improve not... [to full text]

Šio darbo tikslas – ištirti verslo sprendimo vertinimo taisyklės galimybes Lietuvos teisinėje sistemoje. Šiam tikslui pasiekti pasitelkiami ryškiausi bendrosios ir kontinentinės teisės sistemų atskirų valstybių verslo sprendimo vertinimo taisyklės taikymo pavyzdžiai. Darbe analizuojama šios taisyklės samprata pasirinktose valstybėse bei Lietuvos teisinėje sistemoje. Taip pat darbe keliamas klausimas ar Lietuvos teisinėje sistemoje apskritai egzistuoja verslo sprendimo vertinimo taisyklė. Pažymima, jog šiuo metu Lietuvoje egzistuoja nuomonių dėl verslo sprendimo vertinimo taisyklės egzistavimo dualumas tarp Lietuvos mokslininkų. Analizuojant verslo sprendimo sampratą, pastebimas ir užsienio valstybių mokslininkų nuomonių dėl verslo sprendimo vertinimo taisyklės taikymo daugiareikšmiškumas. Ši taisyklė gali būti suprantama kaip atsakomybės standartas, numatanti kaip įmonės valdymo organų nariai turi vykdyti jiems nustatytas pareigas, kaip teisminio susilaikymo doktrina, užkertanti kelią teismams vertinti priimamų verslo sprendimų esmę bei ją keisti, bei netgi kaip neliečiamybės doktrina. Taip pat verslo sprendimo vertinimo taisyklė turi procesinę bei materialią dalis. Pažymima, jog pagal tai, kaip konkrečios valstybės teisinėje sistemoje ši taisyklė įtvirtinama, skiriami skirtingi jos taikymo modeliai. Toks verslo sprendimo vertinimo taisyklės daugiareikšmiškumas sąlygoja šios taisyklės taikymo galimybių ribas, kurios darbe vertinamos Lietuvos teisinės sistemos atžvilgiu. ... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of this paper is to examine the possibilities of application of the business judgement rule in Lithuanian legal system. In order to achieve this aim, the most prominent cases of application of the business judgement rule in different common and continental law countries are analysed. The paper also compares the conception of this rule in selected countries and in Lithuanian legal system. The analysis of the descriptions, although short, of the business judgement rule found in the works of Lithuanian scholars, has shown a dual approach to the application of the business judgement rule. The paper also raises the question of the existence of this rule in Lithuanian legal system. The analysis of the conception of business judgement rule has also demonstrated various attitudes to the application of this rule among foreign scholars. This rule can be regarded as standard of liability, indicating the way in which the members of the company’s management bodies have to perform their duties; as judicial abstention doctrine, preventing courts from evaluating and changing the essence of business decisions; even as doctrine of immunity. In addition, the business judgement rule consists of two components, including procedural and material ones. It is noted that the rule has different models of application depending on the way it is established in the legal system of a country. Such variation of attitudes to the business judgement rule determines the boundaries of its application... [to full text]

Didėjanti konkurencija ekonomikoje skatina įmones suteikti palankias atsiskaitymo sąlygas savo klientams, t.y. parduoti prekes atidedant galutinį apmokėjimo terminą. Kol pardavėjas neatgavo suteikto pirkėjui kredito, iškyla kredito rizika, t.y. pirkėjai gali nesugebėti laiku, o kartais ir visiškai, atsiskaityti. Moksliniai tyrimai rodo, kad pirkėjų skolos sudaro apie 20-25 proc. trumpalaikio turto, kas rodo, kad šio turto valdymas turi žymų poveikį įmonės veiklos efektyvumui. Norėdamos išvengti skolų, įmonės turi įvertinti kiekvieno potencialaus kliento riziką, apie klientą surenkant visą reikiamą informaciją bei atliekant sisteminę analizę, apimančią tiek finansinių, tiek nefinansinių veiksnių vertinimą. Taigi darbo objektas – klientų rizikingumo vertinimas įmonėse. Darbo tikslas – išnagrinėjus teorinius klientų rizikingumo vertinimo aspektus, sukurti apibendrintą kliento rizikingumo vertinimo modelį bei jį patikrinti praktikoje. Siekiant iškelto tikslo, yra nagrinėjami tokie uždaviniai: • išsiaiškinus klientų rizikingumo vertinimo vietą įmonėje, išanalizuoti informacijos apie potencialų klientą rinkimo ir analizės galimybes; • išnagrinėti finansinių ir nefinansinių rodiklių naudojimą klientų rizikingumo vertinimui; • remiantis teorine analize, sukurti apibendrintą klientų rizikingumo vertinimo modelį, pasirenkant pagrindinius finansinius ir nefinansinius rodiklius bei išdėstant modelio metodiką; • ištyrus apibendrinto klientų rizikingumo vertinimo modelio praktinio... [toliau žr. visą tekstą] / Increasing competition in the economy encourages companies to provide a favorable settlement for it‘s clients through the sale of goods delaying the final payment deadline. Until the credit granted to the customer is not recovered, there is credit risk, which means that the customer may not be able to pay his debt on time, and even pay it at all. Research shows that buyers’ debt part in all short-term assets is 20-25 percent, which indicates that the buyers’ debt management has a significant impact on company’s operational efficiency. In order to avoid debt, the company must assess risk of each potential client by gathering all necessary information and carrying out a systematic analysis, covering both financial and non-factor evaluation. Thus, the subject of the work is the client-risk assessment in company. The aim of the work is after examination theoretical aspects of client-risk assessment to set a generalized client-risk assessment model and test it in practice. In order to achieve objectives, such tasks are considered: • after defining client-risk assessment on company’s site, to analyze capabilities of information about potential customers collection and analysis; • to examine the financial and non-financial indicators choice for client-risk assessing; • on the basis of theoretical knowledge to develop a generalized client-risk assessment model by choosing key financial and non-financial indicators and setting out the methodology of the model; • after investigating a... [to full text]

Technologijų pamokose didelė pamokos laiko dalis yra skiriama praktinių užduočių atlikimams. Dėl skirtingo mokinių praktinių gebėjimų lygio atliekamų užduočių mokytojams tampa sunku apibrėžti konkrečius vertinimo kriterijus, skirtus kūrybinių užduočių atlikimo sėkmei ir mokinių pasiekimams pamatuoti. Todėl konstruojant užduočių vertinimo kriterijus, kurie remiasi tarpusavio mokytojo ir mokinio lygiateisiais santykiais, išvengiama neaiškaus vertinimo kriterijų formulavimo. Esant lygiateisiams santykiams mokymas tampa lankstesnis, atsiranda galimybė mokiniams rinktis, daugiau atsakomybės perleidžiama mokiniui, mokymasis tampa sąmoningas, kyla vidinė motyvacija, mokiniai įtraukiami į vertinimą. Užduočių vertinimo kriterijų konstravimo įgyvendinimo galimybės turi būti sudarytos, remiantis vadybine vertinimo komponentų struktūra. Tyrimo problema: užduočių vertinimo kriterijų konstravimas vadybos požiūriu. Darbo tikslas: įvertinti mokytojo ir mokinių užduočių vertinimo kriterijų konstravimą, remiantis vadybine vertinimo komponentų struktūra, technologijų pamokose. Siekiant įgyvendinti darbe iškeltą tikslą ir uždavinius buvo taikomi šie tyrimo metodai: 1. Teoriniai: kontentanalizė – mokslinės, metodologinės literatūros, švietimo dokumentų nagrinėjamos problemos aspektu analizė. 2. Kiekybiniai (T tipo duomenų rinkimo): žvalgomasis tyrimas (klausimynų tikslinimui), anketinė apklausa. 3. Kokybiniai (L tipo duomenų rinkimo): technologijų mokytojų interviu ir atviro tipo klausimai... [toliau žr. visą tekstą] / The practical assignments are given more time at technology classes. Since the level of practical capabilities of students is different, it is difficult for teachers to define criteria to assess assignments designed to measure success and progress of students when they implement creative assignments. Therefore in order to design the assignment assessment criteria based on mutual equal relationship between teacher and student, it is required to avoid formulating criteria the assessment under which is not definite. In case of equal relationships the learning becomes more flexible, Students enable to choose, more responsibility is transferred to student, their learning becomes more sensible, internal motivation gets improved and students are involved into assessment. The capabilities and conditions required to put into practice the assignment assessment criteria shall be defined based on the managing structure for assessing management components. Investigation issue: designing the assignment assessment criteria from the point of management. Work purpose: assessing the designing of the assignment assessment criteria for teacher and students at technology classes to be based on the management structure for assessing the management components. The following investigation methods have been applied to meet the purpose and to implement the tasks defined: 1.Theoretical: content–analysis is to analyze scientific, methodological papers, education documents with reference to the issue... [to full text]

Baigiamajame darbe yra išnagrinėti dažniausiai pasaulyje naudojami eismo įvykių sukeltos ekonominės žalos vertinimo metodai, aprašytos žmogaus gyvybės vertinimo metodikos, pateiktos skirtingose šalyse apskaičiuotos eismo įvykio sukeltos ekonominės žalos reikšmės. Naudojant dvi skirtingas eismo įvykio sukeltos žalos vertinimo metodikas bei naudojant 2009 metų statistinius duomenis apskaičiuotos tais metais Lietuvoje eismo įvykių padarytos ekonominės žalos reikšmės. Yra apskaičiuotos vieno eismo įvykio vidutinė žalos reikšmė bei visų eismo įvykių, kuriuose žuvo arba nukentėjo žmonės žalos reikšmės. Darbo pabaigoje yra padarytos išvados dėl išnagrinėtų metodikų tinkamumo Lietuvai bei pateikti pasiūlymai kur šios metodikos galėtų būti panaudotos. / In the graduation dissertation methods, that are the most frequently used over the world, for estimating road accident economic losses are overviewed, methods for evaluation of human life are described and also there are given road accident economic losses monetary values in different countries. Using two different methods for an economic evaluation of road accident losses and using 2009 statistics monetary values of economic losses, which occurred during that year because of road accidents, were calculated. An average cost of a single road accident and also the cost of all road accidents, where people were killed or injured, were calculated. In the end of the dissertation conclusions are made about the suitability of the researched methods for Lithuania and also there are given proposals where these methods could be applied.

Didėjantis mokslininkų ir praktikų dėmesys organizacijos veiklos vertinimo problematikai skatina nagrinėti organizacijos veiklos vertinimo, kaip vadybos tyrimų objekto, aktualijas. Aktualu tampa nagrinėti, kokia turi būti organizacijos veiklos vertinimo sistema, kuri, organizacijoms vykdant veiklą kintančioje aplinkoje, užtikrintų kompleksinį organizacijos veiklos vertinimą ir panaudotų vertinimo rezultatus organizacijos valdyme. Disertacijoje nagrinėjamos organizacijos veiklos vertinimo sampratos, vertinimo ryšys su organizacijos valdymu, požiūriai į organizacijos veiklos vertinimą, atliekama organizacijos veiklos vertinimo sistemų apžvalga ir palyginamoji analizė, formuluojamos organizacijos veiklos vertinimo sistemų vystymo kryptys, analizuojamos organizacijos veiklos vertinimo sistemos pasirinkimo problemos. Atlikus empirinį tyrimą, kuriuo siekiama nustatyti kompleksinio organizacijos veiklos vertinimo poreikį Lietuvos verslo organizacijose, pateikiami rezultatai. Atsižvelgiant į kompleksinio organizacijos veiklos vertinimo sistemos formavimo teorinį ir praktinį poreikį, kuriama kompleksinio organizacijos veiklos vertinimo sistema, apibrėžianti sistemos funkcijas, vertinimo elementus ir procesus. Kompleksinio organizacijos veiklos vertinimo sistemos praktinio įgyvendinimo tikslais nustatomi kompleksinio organizacijos veiklos vertinimo sistemos formavimo etapai ir kuriamos konkrečios priemonės kiekvieno etapo įgyvendinimui. Siekiant patvirtinti pateiktų pasiūlymų tinkamumą... [toliau žr. visą tekstą] / The growing attention of scientists and practitioners towards the issues of performance measurement encourage to analyze actualities of performance measurement as individual object of management. It becomes relevant to analyze what performance measurement system must be in order to ensure for the organizations operating in the changing environment the multidimensional performance measurement and usage of measurement results for the management of organization. In dissertation concepts of performance measurement, its relation to management, different approaches towards performance measurement are analyzed, review and comparative analysis of different performance measurement systems is done, directions of development of performance measurement systems are formulated, problems involved in selection among different performance measurement systems are analyzed. Findings of the empirical research assessing the need for multidimensional performance measurement in Lithuanian business organizations are presented. Depending on the need for formation of the multidimensional performance measurement system at both theoretical and practical level, the multidimensional performance measurement system is being designed defining its functions, measurement elements and processes. With the purpose of practical implementation of the multidimensional performance measurement system, stages of formation of the multidimensional performance measurement system and particular means for its implementation... [to full text]